10.学生学业预警跟踪帮扶管理实施细则
《学业预警制度》实施细则
《学业预警制度》实施细则根据《学业预警与帮扶工作管理办法》，特制定具体实施细则。
一、组织机构（一）旅游管理学院学业预警与帮扶工作领导小组职责：全面负责学院的学业预警与帮扶工作。
组长：副组长：（二）旅游管理学院学业预警与帮扶工作专项工作小组组长：副组长：成员：二、工作分工与职责（一）教学秘书1.负责制作各类学业警示通知单。
2.督查、检查相应班主任按要求在规定时间发送警示通知单。
3.负责制定学院整体帮扶方案，并督查、检查相应班主任制定帮扶工作方案。
4.对各班主任对该班级学生帮扶工作进行督促和检查。
（二）教务员1.按学校规定时间，提供预警学生清单。
2.按规定时间，负责将受学业警示学生名单报学校教务处和学工处备案。
3.相关材料档案管理及保存。
（三）班主任1.按学校规定时间，向学生发送警示通知单。
2.与学生及其家长进行谈话，并做好相应的记录。
3.制定本班级学生帮扶工作方案。
4.负责建立本班学生学业预警与帮扶工作档案并进行动态跟踪管理。
三、工作流程（一）每学期补考结束后第一周，教务员将学生补考结果、所修学分统计汇总。
（二）每学期补考结束后第二周，根据教务员提供的学生成绩及名单，教学秘书负责根据学校制度制作相应的学业警示通知单，并将应受学业警示学生名单、成绩单、学业警示通知单转交班主任。
教学秘书要制作各类警示学生名单，并由班主任签字，并保留一份预警通知单原稿备份。
（三）每学期补考结束后第二周，班主任对学生本人和家长各出具一份学业警示通知单，并负责送达到相关学生及家长。
送达学生要有本人签字，通知学生家长可以采取电话、短信、电子邮件和信件（一律采用挂号）方式进行联系，但必须要有家长回复并妥善保存。
（四）每学期补考结束后第三周，班主任约谈受学业警示的学生进行警示教育，并做好谈话记录，帮助分析原因，帮助他们制定切实可行的整改措施，使其重新端正学习态度，并组织对受学业预警学生的学业帮扶工作，促其顺利完成学业。
班主任一定要认真填写《学业预警学生谈话记录》、《学业预警家长谈话记录》，并全部上交学院（教务员）保管。
学院学生学业预警与帮扶实施细则
学院学生学业预警与帮扶实施细则第一条为进一步加强我院学风建设，切实体现“以生为本”的教育思想，发挥学校、家庭、学生三结合的育人功能，促进学生主动有效的学习和健康发展，对学习困难的学生给予必要的关注、教育和帮助，根据教育部有关文件精神，《学院学生管理规定》、《学院学生学籍管理规定》、《学院学分制实施办法》、《学院普通本科教育学士学位授予条例》等规章制度，特制定本细则。
第二条学业预警与帮扶是学院根据学生管理规定、学籍管理规定、学位授予条例以及各专业培养计划的要求，通过对在校学生每学期的学习情况以及学业进展情况进行分析，对可能或已经发生学习问题和学业困难的学生，及时向学生本人、家长发出预警，提示可能产生的不良后果，并采取相应的指导和帮扶措施，帮助学生顺利完成学业的一种学业危机干预制度。
学业预警是学院对学生的一种提醒性帮助，不属于纪律处分，不记入学生档案。
第三条各系书记、主任为学业预警与帮扶责任人，分管学生工作的副书记和分管教学工作的副主任为具体负责人，教科办主任、学工办主任、辅导员、班主任、专任教师、学生党员和学生干部为具体执行人。
学生工作部（处）、教务处负责督促检查。
第四条学业预警的等级。
学业预警分为三个等级，预警等级由低到高依次为：黄色预警、橙色预警和红色预警。
（一）学生达到下列条件之一者，学院将给予黄色预警：1.学期考试、考查科目2门（含）以上不及格者；2.学期累计旷课20学时（含）以上，或旷考2门（含）以上者；3.其他学业方面如学习态度不端正、学习目的不明确等需要给予警示者。
（二）学生达到下列条件之一者，学院将给予橙色预警：1.学期考试、考查科目3门（含）以上不及格者；2.学期累计旷课30学时（含）以上，或旷考3门（含）以上者；3.受到2次黄色预警者；4.其他学业方面如存在比较严重的问题或困难需要给予警示者。
（三）学生达到下列条件之一者，学院将给予红色预警：1.学期考试、考查课4科目（含）以上不及格者；2.学期累计旷课40学时（含）以上，或旷考4门（含）以上者。
学业预警制度实施细则
学业预警制度实施细则随着高等教育的普及和大规模扩张，学生的学业质量问题日益凸显。
为了提高学生的学业水平，及时发现并帮助学生解决学业困难，许多学校纷纷推出学业预警制度。
本文将对学业预警制度的实施细则进行探讨。
一、预警对象的确定学业预警的对象是哪些学生，每所学校根据自身特点而有所不同。
主要根据学生成绩、出勤情况以及其他相关学业数据综合评估确定预警对象。
学校可以设定一定的指标来划定预警对象的范围，例如学生在某门主要课程中连续两次成绩低于及格线，或者在一学期内累计旷课超过规定次数等。
二、预警机制的建立学校应建立学业预警机制，明确教师和辅导员的责任和职责，保证预警工作顺利进行。
具体来说，学校可以要求任课教师每学期进行一次学业预警，及时发现学生学习情况的异常，主动与学生交流，了解学生的学习状况并提供帮助。
辅导员也可以进行学业辅导，与学生沟通交流，帮助其制定学习计划和解决学习中的问题。
三、学业预警的流程学校应明确学业预警的流程。
一般情况下，教师在发现学生学业出现问题后，应尽快填写学业预警表格，将学生的基本情况和学业困难的具体表现填写清楚。
预警表格可以包括学生的个人信息、课程成绩、出勤情况、学生表现等信息。
填写完毕后，教师应将表格交给辅导员或相关负责人。
四、学业预警的协同联动学业预警制度需要实现教师、辅导员及其他相关人员的协同联动。
当教师发现学生存在学业困扰后，应及时与辅导员进行沟通，共同制定帮助学生改善学习情况的措施。
辅导员可以综合教师提供的信息以及其他学业数据，进行评估并为学生提供个性化的学习辅导。
必要时，辅导员还可与学生的家长进行沟通，共同关注学生的学业情况，制定家校合作的帮助措施。
五、学业预警的跟进和评估学校应建立学业预警的跟进和评估机制，及时了解学生在得到帮助后的学业进展情况。
辅导员可以定期与学生进行面谈，了解学习情况和学习体验，并记录相关信息。
学校可以将学业预警的情况纳入学生综合素质评价的内容之一，以此激励学生关注学业，改进学习方法，提升学习能力。
本科生学业预警及帮扶实施办法(修订)
本科生学业预警及帮扶实施办法（修订）第一章总则第一条为进一步加强我校学风建设，更好地营造以生为本的育人环境，推动对本科生学习过程管理，通过增进学校、学生、家庭三方面的沟通与协作，引导和帮助学生顺利完成学业，确保人才培养质量。
根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《长安大学本科学生学籍管理规定》等文件要求，特制定本办法。
第二章学业预警第二条学业预警是指学校依据学生管理规定、学籍管理办法及各专业培养方案的要求，通过对学生每学期的学习情况进行分析，对可能或已经发生的学习问题、或完成学业困难的学生进行警示，告知学生本人可能产生的不良后果，并针对性地采取相应补救和帮扶措施，帮助学生顺利完成学业的一种危机干预制度。
第三条对于一个学期未通过课程达到3门及以上的学生进行学业预警。
第四条每学期初补考工作结束后，由教务员统计学生的学分情况并确定达到预警条件的学生名单，并对受到预警的学生进行谈话与教育。
第三章帮扶机制第五条学院应构建行之有效的帮扶机制，通过加强新生入学教育提高学生对专业的认识和兴趣，通过提高课外活动的学术含量营造良好的学术氛围，通过加强宿舍文化、班级文化建设提高集体荣誉感。
对于受到学业预警的学生，建立完善的帮扶体系。
1.生生携手：学院要遴选成绩优秀学生与学习困难学生结对子，实行“一对一”、“多对一”等多种形式帮扶；也可按课程组建若干个学习小组，让学习困难学生在共同学习过程中得到提高和进步。
2.师生携手：学院要指派具有丰富教学经验、较强责任心的教师与学习困难学生建立定期联系制度；班导师发挥“导学、助学、督学”的作用，掌握班级每名学习困难学生的情况，从学习和生活等方面对学习困难学生进行指导。
3.学院与家长携手：建立健全学院—家长—学生联动制，学院要及时将学习困难学生的实际情况、在校表现、学业成绩通报学生家长，协助学生家长共同帮助学习困难学生解决日常生活和学习中出现的困难。
第六条受预警学生的帮扶工作由学生所在系负责，工作流程如下：1.确定名单，纳入帮扶每学期补考工作结束后组织各系统计学生未通过课程学分的情况，对于达到学业预警条件的学生予以公布，并作为学习困难学生纳入帮扶名单。
浙江同济科技职业学院学生学业预警实施细则
浙江同济科技职业学院学生学业预警实施细则第一条为进一步加强我院学风建设，落实以学生为本的理念，增强学业管理的针对性和时效性，充分发挥学生、家庭、学校三结合教育的功能，根据《浙江同济科技职业学院学生学籍管理办法》等有关文件精神，制定本细则。
第二条学业预警制度是学院针对个别学生出现严重影响学业的情况，及时提醒学生本人和告知家长可能出现的不良后果，学校、家庭和学生本人三方共同采取措施，帮助学生顺利完成学业的一种教育手段和干预制度。
第三条本细则适用于具有我校正式学籍的所有全日制学生。
第四条学业预警分为一般预警、黄色预警和红色预警。
第五条一般预警。
达到下列情况之一者给予一般预警：1.一门课程旷课的课时数累计达到或超过该门课程教学总学时的20%者。
2.学生一学期内缺课（包括病假、事假、旷课等）累计达到或超过该门课程教学总学时的25%者。
3.一门课程缺交作业量达到或超过该门课程作业（包括习题、实训报告）总量的20%者。
第六条黄色预警。
学生所选课程（含重修课程）考核不合格累计达到或超过12学分者，给予黄色预警。
第七条红色预警。
学生所选课程（含重修课程）考核不合格累计达到或超过20学分者，给予红色预警。
第八条实施学业预警的主体和程序。
1.一般预警由任课教师通知学生所在系，由各系向学生出具《浙江同济科技职业学院学生学业预警通知书（学生联）》（附件1），给予学生预警。
2.黄色预警和红色预警由学院教务处通知学生所在系，由各系负责处理。
每学期开学2周内，教务处分类统计符合上述条件的学生，将《浙江同济科技职业学院学生学业预警汇总表（分类）》（附件3）通知各系，各系核对无误后，通知并指导达到预警条件的学生填写《浙江同济科技职业学院学生学习成绩登记表》（附件4），给予书面学业预警，且以书面形式告知其家长。
3.《浙江同济科技职业学院学生学业预警通知书（学生联）》发给学生本人，经学生本人确认签字后交所在系留存。
《浙江同济科技职业学院学生学业预警通知书（家长联）》（附件2）由各系邮寄给学生家长，要求学生家长收到学业预警通知书后签字确认并及时反馈信息。
高校学业预警帮扶方案
高校学业预警帮扶方案背景随着高等教育的普及，大学生群体呈现出多样化的特点，同时学生面临着越来越多的挑战，如学业负担加重、社会压力增大等。
学业预警是高校普遍实施的一项管理措施。
通过实施学业预警机制，大学可以帮助学生从根本上解决学习困扰，降低辍学率并提升学生的学业绩效，在当今“致敬新时代，斗锐复兴”大背景下，学业预警所承担的角色和作用尤为重要。
目标本文将针对现如今高校学业预警工作不足的问题，从如何制定高校学业预警工作方案，如何实现帮扶措施和反馈机制，给出解决方案和意见。
制定高校学业预警工作方案高校能够有效执行学业预警机制，制定规范的帮扶计划，则如下几点非常重要。
1. 确定目标高校应该首先确定预警的目标和预警指标，如哪些成绩低于及格线需要预警，哪些成绩低于平均水平需要预警等等。
这种方法有利于防止过度预警现象的发生，同时减轻了教务人员的工作压力和学生的负担。
2. 管理实现然后确定预警管理实现，包括预警机制、预警统计、预警分析和预警反馈等。
预警机制是发现问题的关键，其次是通过数据采集、统计和分析进行预警，最后则是实施帮助和支持措施来解决问题。
3. 常态化维护高校还应该根据预警过程提供适当的培训和支持，使该预警系统能够长期优化和完善。
例如，开设相关课程和研讨会是一个非常好的方法。
同时，预警系统在实际应用中，需要经常更新统计和预警指标，以保证预警的准确性和一致性，保障高校师生的校内安全。
实现帮扶措施与反馈机制1. 帮扶措施当学生处于某种困境时，高校一定需要开展一些有针对性的帮扶措施。
比如，提供补习课程、成立学业帮扶小组、派遣教师进行个性化解答等。
无论是教师或学生，都需要感受到高校给予的关心和支持，被认为是一种重要的心理安慰。
2. 反馈机制反馈机制是一种关键的管理策略，用于反馈详情、数据和警告，以帮助学校确保所采取的行动得到有效跟进和解决方案。
反馈机制在预警期间可以发挥作用，满足学生的需求和反馈意见。
学校则可以借此机会和学生建立信任关系，并为自己的帮助体系做出评估和重大改进。
学生学业预警制度
学生学业预警制度学生学业预警制度实施方案一、实施背景随着教育改革的深入推进，学生学业压力逐渐增大，部分学生出现了学业困难、成绩下滑等问题。
为帮助学生及时发现问题，调整学习状态，提高学业质量，我校特制定学生学业预警制度。
二、预警对象1. 学期成绩不及格科目达到3门及以上的学生。
2. 学期成绩不及格科目虽不足3门，但连续两个学期有不及格科目的学生。
3. 学期成绩不及格科目虽不足3门，但学分绩点低于60分的学生。
三、预警流程1. 教师根据学生成绩，在学期末将预警名单报送给教务处。
2. 教务处审核预警名单，确定预警学生。
3. 教务处通知预警学生，并要求其在规定时间内到教务处登记。
4. 教务处组织召开学业预警座谈会，邀请预警学生、家长、任课教师、辅导员等参加。
5. 在座谈会上，教师、家长、辅导员共同分析学生学业困难的原因，提出改进措施。
6. 教务处将预警名单及改进措施报送给学校领导，由学校领导审批后，形成正式预警文件。
四、预警措施1. 为预警学生提供免费辅导，包括任课教师辅导、学业导师指导、学习小组互助等。
2. 对预警学生进行学业规划指导，帮助学生制定合理的学习计划和目标。
3. 加强家校沟通，邀请家长参与学生的学业指导，共同关注学生的学业进步。
4. 对预警学生进行心理健康教育，帮助学生调整心态，增强自信心。
五、重点事项1. 预警学生的名单保密，确保学生的隐私不受侵犯。
2. 预警学生有权拒绝参与预警座谈会，但需书面说明原因。
3. 预警学生参与辅导的时间、地点、内容等由教务处统筹安排，确保辅导质量。
4. 对预警学生的学业情况进行跟踪，定期评估预警措施的实施效果。
六、方案应用1. 教师在课堂上注意观察学生的学习状态，及时发现学业困难学生。
2. 教务处定期组织教师培训，提高教师对学业预警制度的认识和应用能力。
3. 家长参与预警座谈会，了解学生的学业状况，共同关注学生的成长。
4. 辅导员定期与学生沟通，关注学生的学业进展，及时发现和解决问题。
学生学业预警实施办法
学生学业预警实施办法第一章总则第一条为加强学风建设，帮助有“学业困难”学生顺利完成学业，提高对学生学业的指导性、预见性，根据《普通高等学校学生管理规定》《学籍管理实施细则》《学生违纪处分办法》《学生第二课堂活动及文明素质养成学分认定与转换实施细则》等文件精神，结合学校教学管理、学生管理的实际，制订此办法。
第二条学业预警是针对学生在学习过程中出现的不良情况和未缴费注册的情况，及时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施,通过学校、学生和家长之间的沟通、协作，对学生全方位、多层次给予帮扶引导，以督促学生及时调整自己，帮助学生顺利完成学业、催促学生及时补交学费或制订缓交计划的信息沟通和预警制度。
第三条本办法适用于我校普通全日制高职在校学生。
第二章学业预警第四条学业预警的帮助对象是因旷课、缺交作业或实验实训报告、课程考试不及格、未缴费注册、第二课堂活动及文明素质养成学分不合格等原因对正常学习造成不良影响的学生。
第五条学业预警实行五级预警制。
（一）一级预警。
学生一学期出现累计旷课10学时以下，或有一门课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有一门课程不及格，或第二课堂活动学分（1.5学分/学期、5个学期）累计不合格，或文明素质养成学分（1学分/学期、6个学期）不合格的情况。
（二）二级预警。
学生一学期出现累计旷课10-20学时，或有两门课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有两门课程不及格的情况。
（三）三级预警。
学生一学期出现累计旷课21-30学时，或有三门课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有三门课程不及格，或每年秋季学期入学3周仍未缴费注册的情况。
（四）四级预警。
学生一学期出现累计旷课31-40学时，或有四门课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有四门课程不及格，或每年秋季学期入学9周仍未缴费注册的情况。
（五）五级预警。
学生一学期出现累计旷课41及41以上学时，或有五门以上课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有五门以上课程不及格，或每年秋季学期入学15周仍未缴费注册的情况。
学业预警制定帮扶计划
学业预警制定帮扶计划学业预警是在学生身上发现一些不利因素或者存在不良风险将会导致学业受到不良影响的行为迹象。
及时发现学业预警，对学生的学术成功至关重要。
一旦发现，学校应及时制定帮扶计划，从而尽早帮助学生解决困难和问题，避免进一步恶化。
学生的有效帮扶计划制定学术预警帮扶计划通常是一个以多重方式帮助学生克服学术困难的过程。
在实施有效的帮助计划之前，需要考虑学生在课程中的表现和绩效数据。
这些数据可以包括学生的考试成绩、课程出勤率、课堂参与度和其他专业评估。
以下是针对学生的有效帮助计划的一些部分：1. 分析并确认潜在风险因素学校应对学生进行分析，确定学生的不良行为活动和风险因素，这样帮扶计划可以针对性的帮助学生。
风险因素可以包括家庭问题、学习方式、学科选择不当等。
2. 制定个性化计划根据学生个人特点设计个性化计划。
计划可能包括多种方式：课外辅导、调整学习方式、提供资源、转学专业等。
3. 确认学科的优势和弱点帮助学生确认自己的学科优势和弱点，并进一步为学生提供更多的备选方案。
例如课外提供实践机会或者更多的实验资料，提供专业老师与辅导员的转介或推荐等。
4. 定期评估计划帮助学生制定一个定期的评估计划，以了解学生的表现和计划的成效。
评估计划可以包括根据学生每日作业、考试成绩、实验表现等要素的定期评估。
这样可以及时修改计划、按照需要提供变更。
学校应该采取的措施与学术预警计划一样，将计划实施到位同样非常重要。
以下是针对学校的一些措施：1. 建立有效的沟通网络学校应该建立一个有效的沟通网络，让帮扶计划的执行者可以及时了解学生的具体情况和起草帮助计划。
沟通犯线应在学生、学校和家长之间建立。
这些沟通网络应该是多元的，包括传统的约见学生与面谈，还可以通过电子邮件、IM和在线会议等方式。
2. 制定制度学校需要制定制度，明确帮扶计划在学生中的意义、帮扶计划的职责及实施程序。
确保制度能够与学生的情况相符，并能够在任务成功时产生积极的影响。
大学本科学生学业预警及学业警示实施办法
大学本科学生学业预警及学业警示实施办法第一章总则学业预警指是对学生的学习状态和学习效果进行预警, 通过学校、家长、学生三方之间的沟通、协调，从而督促学生努力学习，改进方法，顺利完成学业。
学业警示是指对已经受到学业预警且未有效改进的学生予以学籍警示。
为规范学业预警、学业警示工作，保障学生顺利完成学业，特制定本办法。
第二章学业预警第一条建立学生学业预警系统。
教务处对学生在校期间学习成绩进行整理分析，在第2至5学期期初3周内向各学院（部）发布学生个人成绩分析表。
第二条各学院（部）结合学院专业培养方案、开课计划等情况设定分专业学业预警条件。
第三条各学院根据自身学业预警条件，结合学生个人成绩分析表，确定学业预警名单并行文通知。
第四条全体辅导员、班主任应与任课教师和预警学生以及学生家长保持紧密联系。
第五条各学院（部）设置预警条件不低于以下条件（一）上一学期不及格课程达15学分及以上；（二）上一学期必修课不及格课程达3门；（三）上一学期所选课程不及格课程达4门。
第六条学业预警措施（-）学院（部）行文并通知预警学生本人及家长；（二）交流与辅导1.班主任对预警的学生应安排面谈并做好记录，以了解成绩落后的原因。
2.对于学习确有困难的学生，班主任与任课老师应紧密联系，共同提出提高学生学习成效的帮扶方案，做好辅导安排。
3.对于有心理障碍的学生，各学院应会同学校心理辅导老师一起提出辅导方案，保障学生健康发展。
4.学院（部）应将帮扶方案及帮扶进程告知学生家长, 使得学生家长对学生学业状况予以关心和关注。
（三）跟踪和持续提高1.班主任与任课教师依据帮扶方案开展工作，并对学生进行分阶段考评，并参考考评结果执行或修订下阶段目标。
2.预警学生应分阶段提交个人总结或思想汇报，用以保证按阶段配合完成帮扶方案。
3.家长应密切配合学校制定的帮扶方案，有效监督学生的学业进程。
第三章学业警示第七条在第6至12学期期初3周内，教务处依据学业预警条件，将达到学业预警条件的学生给予学业警示。
学业预警帮扶措施及
实施效果分析学业预警帮扶措施概述学业预警帮扶是高校常见的一种提高学生学业成绩和预防学业风险的措施。
学业预警通常由学生事务部门和教务处联合协调，对学生成绩进行跟踪和评估，发现学业风险后及时提醒学生并提供帮助，防止学生因学习压力或其他因素导致的学业退步或挂科。
而学业预警帮扶措施则是针对学业预警的一系列支持措施，旨在帮助学生提高学习能力和成绩，同时也有助于提高学生的学习积极性和自我管理能力。
学业预警帮扶措施通常包括以下几个方面：1.提供学习资源和辅导支持：针对学业难点或问题，学校提供学习辅导或资源，包括课外辅导、学习资料下载、专业图书借阅等。
2.及时提供反馈和建议：学校及时向被预警学生提供分析、建议和反馈，帮助其改进学习方式和方法。
3.聘请导师或辅导员为学生提供个性化指导：为学生配备专门的导师或辅导员，提供个性化指导，并明确学生的课程进度和成绩目标。
4.定期组织学习课程和沙龙：学校或专业班级定期组织学生参加学习相关的课程和沙龙活动，帮助学生建立一定的学习社交圈，并鼓励学生相互学习和交流。
学业预警帮扶措施的实施效果1.帮助学生提高学习成绩和自我管理能力：通过学业预警帮扶措施，学生可以更好地了解自己的学习成绩和学业风险，及时调整自身的学习计划和方法，提高学习成绩和自我管理能力。
2.更好地关注学生的学业状态和情况：学校通过学业预警的方式更好地关注学生的学业状态和情况，及时发现和处理学生的学业问题，并制定更加精准的帮扶措施来关心学生，促进学生积极投入学习。
3.提高了学生成绩和学生满意度：通过提供以上学业预警帮扶措施，学生的学习成绩有了明显的提升，同时学生的满意度也有了很大的提高。
4.增强了学生的归属感和认同感：通过学业预警帮扶措施，学校为学生提供更多的关爱和支持，从而增强了学生的归属感和认同感，使学生更愿意和学校共同建设良好的学习环境。
5.培养学生的自我意识和责任感：学业预警帮扶措施为学生提供了更自主的学习和规划方案，同时也让学生逐渐具备了自我意识和责任感，进一步促进了学生的学习和成长。
学习预警和帮扶计划
学习预警和帮扶计划学习预警和帮扶计划是学校教育教学管理体系的重要组成部分，是防止学生学业成绩下降、提高学校教学质量的重要手段。
本文将从学习预警和帮扶计划的定义、实施步骤和推广应用等方面进行阐述。
学习预警和帮扶计划的定义学习预警和帮扶计划是指通过学生学习情况的监控和分析，早期发现潜在学业问题和困难，对存在困难的学生进行及时的干预和帮助，以避免进一步的滞后和落后。
其目的是提高学生学习成绩，确保学校教学质量和实现教育公平。
学习预警和帮扶计划的实施步骤学习预警和帮扶计划的实施步骤主要包括以下几个方面：第一步：学生学习情况监测学校要加强对学生的学习情况监测，采集学生的学业成绩等相关数据，并进行有效的分类、整理和分析。
第二步：学生学习情况评估学校可以根据学生学习情况的数据分析结果，对学生进行科学评估，并给出针对性的教学建议和措施。
第三步：学生学习情况反馈学校对学生的学习情况进行反馈，及时通报学生和家长，吸引家长的关注和参与，促进学生学业上的进步。
第四步：学习困难学生帮扶针对学习困难学生，学校要制定针对性的帮扶计划，提供必要的辅导和支持，鼓励学生制定合理的学习计划，激励学生更好地投入学习。
学习预警和帮扶计划的推广应用学习预警和帮扶计划是学校教育教学管理的有效手段，已被广泛应用。
推广学习预警和帮扶计划有利于：1.早期发现学生的学业问题和困难，及时地提供必要的帮扶和支持；2.促进学生学习的积极性和主动性，帮助学生更好地适应教育和学习；3.提高教学质量，促进学校教育教学管理更加合理和科学。
总结学习预警和帮扶计划是学校教育教学管理的有效手段，对学校落实素质教育、提高教育教学质量有着积极的推动作用。
学校要重视学习预警和帮扶计划的实施，不断优化措施，为学生打造更好的学习环境。
高校学业预警及帮扶管理制度
高校学业预警及帮扶管理制度一、总则第一条为进一步加强对学生学业的过程管理, 关注学业发展困难的学生群体, 形成全员、全方位、全过程的学业帮扶体系, 帮助学生完成学业, 保障学校人才培养质量, 根据《普通高等学校学生管理规定》和《高校学籍管理细则》, 制定本制度。
第二条学业预警是学校依据学籍管理规定和各专业培养计划要求, 按学期对学生的学习情况进行核查, 对可能发生或已经发生学习问题、按期完成学业存在困难的学生进行提醒, 并为其提供有针对性的帮扶措施, 提升学生在校学习的有效性。
第三条本制度包括预警及帮扶职责分工、预警等级与标准、预警程序、学业帮扶、柔性退出及附则等内容。
二、预警及帮扶职责分工第四条建立校、院两级学业预警及帮扶组织。
本科生院学生发展支持中心负责学校层面的帮扶组织工作, 可以组织学业指导咨询、学生学业自助服务团队、公共课辅导班等。
各院系（书院）成立由分管教学的副院长（主任）、分管学生工作的副书记、事务主任、教务员、辅导员、本科生导师、朋辈导师、班团干部等组成的学业指导工作组, 具体负责本院系（大类）的学业预警及帮扶工作。
第五条本科生院负责统筹全校本科生学业预警及帮扶工作, 对全校学业预警及帮扶工作进行检查、监督与指导。
三、预警等级与标准第六条每学期开学初, 依据对学生已修得学分的审核结果, 对于有下列情况之一的,给予相应等级的预警:（一）一级预警:1.完成总学分数≤累计学期数*18；2.完成必修课程学分数≤累计学期数*专业教育教学计划规定的必修学分数/8；3.学期内未通过的必修课程学分≥5学分。
（二）二级预警:1.完成总学分数≤累计学期数*16；2.完成必修课程学分数≤累计学期数*专业教育教学计划规定的必修学分数/9；3.学期内未通过的必修课程学分≥8学分；4.有必修课程重修1次后仍未通过。
（三）三级预警:1.完成总学分数≤累计学期数*14；2.完成必修课程学分数≤累计学期数*专业教育教学计划规定的必修学分数/10；3.学期内未通过的必修课程学分≥10学分；4.有必修课程重修2次后仍未通过。
《湖南医药学院学生学业预警实施细则》
《湖南医药学院学生学业预警实施细则》学生学业预警实施细则(修订)第一条：为增强学业管理的针对性和时效性，充分发挥学生、家庭、学校三结合的教育功能，根据《学校本科学生学籍管理规定》等有关文件精神，制定本细则。
第二条：学业预警制度是学校针对个别学生出现严重影响学业的情况，及时提醒学生本人和告知家长可能出现的不良后果，学校、家庭和学生本人三方共同采取措施，帮助学生顺利完成学业的一种教育手段和干预制度。
第三条：本细则适用于具有本校正式学籍的所有全日制本科学生。
第四条：学业预警分为学期预警、学年预警、毕业预警和学位预警。
第五条：学生在校学习期间，有下列情形之一，给予其学业预警：(一)凡正常学习进程的学生，其一学期取得的课程学分小于等于培养方案相应学期课程学分总数的50%(最后一学年除外)，或调整学业进程的学生，其一学期取得的积欠课程学分数小于等于其积欠课程学分总数的50%，给予学期预警。
(二)凡正常学习进程的学生，其一学年取得的课程学分小于等于其培养方案相应学期课程学分总数的65%(最后一学年除外)，或调整学业进程的学生，其一学年取得的积欠课程学分数小于等于其积欠课程学分总数的65%，给予学年预警。
(三)在最后一个学年，凡预毕业生仍有需要重修或补修的课程，给予毕业预警。
(四)在最后一个学年，凡预毕业生未达到学士学位授予实施细则规定的平均学分绩点或外语条件要求，给予学位预警。
每学期初由各二级学院确定并汇总学业预警学生名单，报教务处审核后，由各二级学院向学生发放《南京工业大学浦江学院学业预警通知书》。
第六条：实施学业预警的主体和程序。
(一)学期预警、学年预警、毕业预警和学位预警由学院组织实施。
(二)每学期开学2周内，各二级学院分类统计符合上述条件的学生名单，核对无误后，通知并指导达到预警条件的学生填写《南京工业大学浦江学院本科学生应重修、补修课程登记表》，给予书面学业预警，且以书面形式告知其家长。
(三）《南京工业大学浦江学院本科学生学业预警通知书（学生联）》发给学生本人，经学生本人确认签字后交所在学院留存。
班委学业预警帮扶计划
班委学业预警帮扶计划概述班委学业预警帮扶计划是指在一定时间范围内，班级中的学生因各种原因导致学业困难，班委会通过预警机制对这些学生实施帮扶计划。
此计划旨在提升学生的学习成绩，同时加强班级的凝聚力。
预警机制为了更好地发现学生的学业困难，班委采用以下方式预警：1.课堂表现：学生在课堂上表现低迷，如沉迷于手机、听课走神、不专心听讲等。
2.学习成绩：学生在考试中表现较差，成绩低于班级平均分或者设定的参考分数线。
3.课后作业情况：学生截止到截止日期时未能完成课后作业，并且在课堂上无法或者不愿意回答问题。
帮扶计划对于被发现有学业困难的学生，班委会将会实施以下帮扶计划：一对一帮扶针对学生在某一具体学科上遇到的困难，班委会将会安排一名志愿者担任他的“辅导老师”，一起深入学习课程内容，做好温习笔记，并及时跟进学习进度和知识点。
同时，在课内课外耐心帮助学生解决学习中遇到的问题，为学生提供必要的资源和辅助材料。
组织集体辅导针对班级的“大众薄弱学科”，班委会将会组织有经验的老师进行集体辅导，将学科难点通过课堂知识点讲解和理论指导相结合的方式，用通俗易懂的语言将难点原理分解讲解出来，为学生揭开学科的神秘面纱。
课后答疑班委会会在课后设置答疑时间，有较多问题需要咨询的同学在课后请教班委，最大程度上满足学生学习需要。
班委会会通过网上答疑和线下答疑两种方式来举行答疑环节，请同学参加并提前准备好问题。
技术支持以上帮扶计划都需要得到科技设备支持的帮助。
班委会会在校内搭建一套互动平台，搭建一个专门为帮扶困难学生服务的圈子，及时发布学科资料，并且对每位同学给出实时、快速、详细的教学辅助。
总结班委学业预警帮扶计划，是对学生学习困难和班级管理的有效实践。
通过集体和个体的两种方式给予帮扶，并且注重技术支持，来帮助学生完成学业，同时促进班级的凝聚力。
希望班委学业预警帮扶计划继续创新，推动班级管理水平的提升，并为同学们的学习成长保驾护航。
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杨凌职业技术学院
学生学业预警跟踪帮扶管理实施细则
第一条为进一步加强学风建设，切实体现“以学生为本”的教育思想，发挥学校、家庭、学生三结合的育人功能，对学习困难的学生给予更多关心和帮助，院学生处根据《杨凌职业技术学院学生管理规定》，结合我院实际，特制定本细则。
第二条学生学业预警跟踪帮扶是针对学习成绩不及格及旷课达到一定程度的学生，及时向学生本人、家长发出预警，提示可能产生的不良后果，并采取相应的指导和教育措施，帮助学生顺利完成学业的一种学业警告、信息沟通和教育帮助制度。
第三条本办法适用于杨凌技术学院的在校学生。
学业预警的对象是学习成绩出现一门以上不及格及旷课达20学时以上的学生。
第四条学业预警的等级
学业预警体系分为黄色（三级）预警、橙色（二级）预警和红色（一级）预警三个等级：
（一）黄色（三级）预警
1．一学期考试、考查课二门以上不及格的学生；
2．累计旷课20学时以上。
（二）橙色（二级）预警
1．一学期考试、考查课三门以上不及格的学生；
2．累计旷课30学时以上。
（三）红色（一级）预警
1．一学期考试、考查课四门以上不及格的学生；
2．累计旷课40学时以上。
第五条学生学业预警反馈工作流程：
（一）每学期开学后三周内，各院系对学生学习成绩进行汇总整理，
根据学生学习成绩及旷课记录，对进入预警范围的学生进行登记。
（二）学生工作办公室将学业预警学生名单反馈至班主任，班主任负责与预警学生谈话，并填写《杨凌职业技术学院学生学业预警登记表》，学生工作办公室负责向预警学生家长寄发《杨凌职业技术学院学生学业预警通知书》，负责接收学生家长寄给学校的《回执》。
（三）辅导员、班主任、学生家长、学生干部按照本细则第七条的要求，同步采取相应的帮助和教育措施，辅导员、班主任与预警学生谈话，必须填写《杨凌职业技术学院学生学业预警谈话记录表》。
（四）每学期末对每位预警学生的跟踪帮扶效果进行总结，提出改进意见，本着以学生为本的原则，对已经确定的预警学生名单及相关信息要在一定范围内予以保密。
第六条院团委应指导各院系团总支、学生社团、学生会及有关班级，对受到学业预警的学生，在学生干部聘任方面提出以下要求：（一）受到黄色（三级）预警的学生，在本学期内不宜担任学院层面的学生干部；
（二）受到橙色（二级）预警的学生，在本学期内不宜担任院、系层面的学生干部；
（三）受到红色（一级）警告的学生，在本学年内不宜担任学院、院系及班级的学生干部。
第七条各院系学生工作办公室组织辅导员、班主任、学生会干部，对受到学业预警的学生采取以下教育和帮扶的措施：
（一）对预警的学生建立专门档案，辅导员、班主任与受到预警学生所在寝室、楼层的学生党员和学生干部配合，对受到预警的同学确定一一对应的联系人，明确分工和责任；
（二）学生会干部在每天例行检查中，重点关注预警学生在寝室内生活和学习状况，并将了解到的情况及时向辅导员汇报；
（三）对受到黄色预警的学生，班主任每两周与预警学生的谈心交流一次，并安排学习优秀学生专门对其进行帮助。
（四）对受到橙色预警的学生，班主任每一周与预警学生的谈心交流
一次，及时将学生在校学习及表现情况告知学生家长，院系安排辅导员每两周交流谈心一次，做好其思想教育工作。
（五）对受到红色警告的学生，班主任每周与预警学生的谈心交流一次，及时将学生在校学习及表现情况告知学生家长，院系安排辅导员专门负责，每周至少与受到警告及交流谈心一次，学工办主任每月与其谈话一次，深入分析存在的问题，制定详细学习计划和改进措施。
第八条学生党员和学生干部对受到学习成绩预警学生的帮助职责：（一）预警学生所在班级的班长、学生党员和学生干要做预警学生的知心朋友，做到每位预警学生在班级和宿舍楼都有对应的学生党员或学生干部做为联系人，对预警学生给与更多关心和帮助，帮助其解决学习、生活等方面的困难，消除其后顾之忧。
（二）学生党员和学生干部应定期将联系对象的学习状况向班主任及辅导员汇报，当出现难以处理的问题或状况时，请班主任和辅导员协助解决。
第九条此办法从2011年上半学年开始实施。
第十条此办法由院学生处负责解释
学生处
二0一一年五月十日。