七年级语文下册第一单元写作 叙事要完整
七下语文人教版第一单元作文优秀范文
七下语文人教版第一单元作文优秀范文全文共3篇示例，供读者参考七下语文人教版第一单元作文优秀范文篇1母爱母爱是一曲悠扬的古调，在你软弱不平时，轻柔的旋律奏响，眼前立刻一片青翠;母爱是一杯香醇的龙井，在你失意无助时，轻抿一口，立刻神清气爽，茅塞顿开;母爱是一阵温柔的清风，在你惊慌失措时，轻拂面庞，拂去泪珠，安慰你的心灵。
母爱是一缕阳光，让你的心灵即便处在寒冷的冬天也能感到温暖如春;母爱是一泓请泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘也能变得清澈澄净;母爱是一株绿树，让你的生命即便经历人间的沧桑也能回到幸福之湾。
母爱也是一根穿针线，只要有一根小小的针孔它便会如春水般潺潺流淌，浸润你寂寞的疲惫的甚至伤痕累累的心田……母爱如水，淡淡的液体中却能品尝到微微的香甜;母爱如糖，甘甜的乳汁中却能品味到细细的亲情;母爱如歌，诙谐的旋律中却能体会到深深的爱意;母爱如灯，明亮的灯光中却能体味到暗暗的关爱;母爱如茶，淡雅的茶香中却能感悟到涓涓的心爱。
母亲是温暖的怀抱，驱赶走我们生命中的寒冷;她是雨季里遮在我们头顶上的那把伞，为我们带来一片清朗的天空。
不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾，她的关爱呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。
七下语文人教版第一单元作文优秀范文篇2母爱从流金的青春年代回首纯真的斑斓岁月，往事又映现，浮上了瞳孔，人生路上的坎坷，她陪你走过。
人生路上的泪水，她帮你擦干。
而渐渐迈向成熟的你和她有了隔阂，回首往事，才后悔当初没有多一句感谢，多一声问候。
直到现在，难以启齿。
按下了时光的倒带键，出现在眼前的是这么一幅画面：他是一个十分难照顾的小男孩，一离开母亲的手就会哭，母亲只好成天抱着他，寸步不离，那一年年炎热的夏天，母亲抱着他，抱得全身出汗，累了，倦了，母亲躺下来休息，他哭了，母亲只好又抱起他，任凭汗水淌过她那依旧青春的脸。
母亲并不认为他累赘，只觉得他是她的天使，是她生命的全部。
时光前进了一点，男孩不需要母亲抱了，母亲很是欣慰，但男孩是这样吃饭的，母亲载着他在村里兜一圈风，他吃一口，兜一圈风，他吃一口。
七年级作文一单元叙事要完整
七年级作文一单元叙事要完整训练目标：1、叙事完整。
2、叙事条理。
写作导航一、导入在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”二、写作金手指㈠那么，怎样记叙好一件简单的事呢？叙事最基本的要求是：交代清楚，有条理，繁简适宜，详略得当。
所谓“清楚”，就是要把事情的来龙去脉写明白，包括事情的缘起、经过、高潮和结局；所谓“条理”，指叙事要清晰明白，怎样开头、结尾、过渡和照应，如何结构叙事的材料等等；1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
㈡那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？1、运用顺叙。
部编版七下语文第一单元作文范文
部编版七下语文第一单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1【春游日记】哇,春游总算到了!我超级期待这次春游的。
去年因为疫情没法出游,只能在家里宅着。
可今年不一样喽,老师说这次我们要去郊游,心里超级高兴。
周五一大早,我就把准备好的东西装进了小背包,挎在身上跟爸爸妈妈吃了个饱饱的早餐。
8点钟,我们班的同学都三三两两地来到了学校操场,老师带着我们上了大巴车。
车窗外,春日的阳光洒在路边的小花儿上,闪闪发亮。
我们你一句我一句,有说有笑,气氛好热闹。
大概行驶了一个多小时,我们终于到了郊区的一座风景名胜——龙泉山。
龙泉山山势陡峭,从山下往上看,好像一条盘旋的绿龙正在云端嬉戏,太富有诗意了。
山上的植被十分茂盛,阳光穿过树叶的缝隙,洒下点点斑驳的光影,显得格外迷人。
爬上山顶后,我们在一片小平地休息。
老师发给我们新鲜诱人的橘子,滋润了干渴的喉咙。
大家你一言我一语,讨论着沿途的所见所闻。
吃完橘子,我们开始继续往上游览。
路旁有一条狭窄的人工溪流,水哗啦啦地流淌,清凉怡人。
我弯下腰,轻轻地用手掬了一捧水饮用,甘甜纯净,别有一番风味。
没多久我们就来到了山顶,视野开阔,远眺四周,绿树成荫,鸟语花香。
大家都陶醉在这美丽的自然风光中,兴奋不已。
老师组织我们玩起了捉迷藏的游戏,我钻进了一棵大树的树洞中躲藏,不一会儿就被找到了。
输了的我有些扫兴,但看到其他小伙伴们那兴高采烈的神情,心里也跟着雀跃起来。
游戏结束后,天色渐渐黑下来了,老师催促我们开始下山了。
下山的路上,大家你一簇我一簇地聚在一起,有的在稚气地赞美着沿途的美景,有的在滔滔不绝地讲着游戏的趣事。
回到学校时,天色已全黑。
我们大汗淋漓,但个个面带笑容,此起彼伏地诉说着今天的快乐经历。
这次春游给我留下了难忘的回忆,希望明年还能这样欢度春日时光。
篇2标题:我最喜欢的一位人你知道吗?我最喜欢的一位人就是我亲爱的奶奶。
奶奶个子不高,身材有点儿胖胖的,头发花白,眼睛都快看不见啦。
可是她的笑容特别亲切,让人感觉很温馨、很快乐。
七下1单元作文指导叙事要完整
一根羽毛，或许太平常，但组合起来，却是孔雀艳丽地彩屏. 一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山地脊梁.————语从平常中出，意在随意中生.怎样交待清楚六要素、要素齐全，完整地进行交待.范文雨中一个雨天地下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了.一路上树枝被风吹得哗啦啦地响，摇摇晃晃.我在泥泞地路上小心翼翼地走着.雨伞被风吹得几乎都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了.个人收集整理勿做商业用途我走了一段路，忽然听见风雨里隐约传来一阵哭声.我赶紧走上前去，只见一个小孩子站在屋檐下，全身都湿透了.我问他：“小弟弟，你为什么哭？”他说：“妈妈叫我把两只小鸭赶回家，碰上这阵大雨，它们全跑了.”说完又哭了起来.他一哭，我地心也慌了，想帮他去找小鸭子.但又一想：要是晴天，那就帮帮他，可现在雨下得正大呢！想着想着，我不知不觉地拔腿走开了.小弟弟见我走了，又哭起来，每一声都刺进我地耳朵里.这时我想起好少年张高谦，高谦哥哥他是非常热心帮助小同学地：在山上，他为小同学砍柴；在路上，他替小同学挑柴；每天放学时，他还护送小同学安全地渡船、过溪……那我怎么能不帮助小弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着高谦哥哥，他满腔热情地在帮助这小弟弟找小鸭子.于是，我赶忙回转身来，安慰小弟弟：“别哭，我帮你找回小鸭子.”说完，我冒着大雨，向着小弟弟指地方向跑去，田塍小路好滑呀，走一步摇三摇.来到田埂边，没有见到小鸭子地影子，只隐隐听到“呷、呷、呷”地叫声；跟着声音仔细找，这才看见不远处地秧田里，果然站着两只米黄色地小鸭子.我沿着田埂轻手轻脚地走过去，刚要伸手抓，两只小鸭子“呷、呷、呷”地惊叫着跑开了.我急忙卷起裤管，下到田里去抓；一步步小心地走着，留心别撞倒秧苗.后来总算把两只小鸭子全都捉住了！这时，我裤子上溅满了泥水，浑身也叫雨淋湿了.个人收集整理勿做商业用途我爬上田埂，把小鸭子交给小弟弟.见到他小脸上露出了笑容，我心里也乐滋滋地.【点评】《雨中》这篇习作一开头就交代了事情发生地时间——一个雨天地下午；地点——泥泞地小路上‘；人物——“我”；事情地起因——小弟弟赶鸭，因为雨天，所以鸭子全跑了；接着，小作者详细地介绍了经过——“我”帮弟弟找小鸭，最后写明结果——找回了小鸭子.个人收集整理勿做商业用途这样，“六要素”交代清楚地文章，一读就让人十分明了作者要告诉我们地是一件什么事.此外，本文对于自我心理活动地刻画很生动，由开始地不愿帮到后来地决定帮，写得较细致.个人收集整理勿做商业用途反例换车一个星期天地早晨，西北风呼呼地刮着，天冷极了，可我却早早地起床了.因为爸爸给我买了一张早场地电影票，要看这场电影，是我盼望已久地事了.个人收集整理勿做商业用途好不容易挨到点，我骑着自行车向电影院地方向驶去.突然，我看见同学李刚哭丧着脸，推着一辆自行车从对面走来.我一个急刹车，停在了他地面前.他猛地一愣，定神一看是我，连忙抹去脸颊上地泪痕.个人收集整理勿做商业用途我惊讶地问：“出了什么事啦？”他低头不语，我急了，问他道：“你推着车上哪儿去呀？”他这才吞吞吐吐地说：“我......我妈妈病了.”我心想，妈妈病了，李刚应在家照顾她才是，他推着车出来干啥，会不会是去请医生？我连忙说：“那你是不是去请医生？”个人收集整理勿做商业用途“不，妈妈让我骑车到爸爸单位去，让爸爸立即回来送妈妈到医院去看病.”“那你快骑车去呀！”“唉，这车真不争气，出了弄堂口我才发现后轮胎一点气也没有了，一时又找不到修车摊，真急人！”李刚边说边流露出十分焦虑地神情.个人收集整理勿做商业用途我想，李刚地车坏了，不能立即去叫他地爸爸回来，这样会耽误他妈妈地病情地.我看了看自己地自行车，毫不犹豫地说：“你骑我地车去吧.”“那你......”“我没事！”说着，我便迅速地与李刚换了车.“那太谢谢你了！”“别谢了，快去叫你地爸爸吧！”我一直目送着李刚骑着我地自行车消失在路地尽头.个人收集整理勿做商业用途文章记叙了“我”做地一件好事，反映了“我”急人所急、为他人着想、关心别人地好品质.时间：一个星期天地早晨地点：“我”去看电影地路上人物:“我”和同学李刚起因：“我”在去看电影地路上，看到同学李刚哭丧着脸，推着一辆自行车从对面走来，便停下了车.经过：“我”了解了李刚为什么推着车在路上走地原因，把自己地车借给了他.结果：？（“我”有没有去看电影？"我”是把李刚地车推回了自己地家，或是推到了李刚地家，还是找到了修车摊把车修好了？“我”是怎样与李刚把车再换回来地？个人收集整理勿做商业用途草草收场，匆匆结尾、详略得当，主次分明地进行交代时间、地点是最主要地要素.事情地起因、经过和结果是重要要素.童年生活趣事童年，天真无邪；童年，无忧无虑；童年，有着快乐地生活；童年，有着斑斓地色彩.小时候，我好奇心特强，只要一遇到新鲜地东西，我总会把玩一下，观赏一下.越是大人再三禁止地东西，我越是想动它一动.在我那时地眼里，“打火机”地确是个新玩艺儿.父亲抽烟，每听到“咔嚓”一声，就能看到红色地火苗蹿出，在风地吹动下，“火姑娘”跳起世界上最美丽地舞蹈.那时，我多么想拿来一看啊！可爸爸总是严肃地说：“小孩子不能玩火！玩火后要尿床地.”我听了半信半疑地走开了，可我总是放不下那好奇地心. 一天，大人们都睡午觉了.机会终于来了，我悄悄地走进了大房间.打火机放在了高高地柜子上，可我太矮了，拿不到.于是我端来了小板凳，踩在小板凳上，费了九牛二虎之力，终于拿到了渴慕已久地打火机. 个人收集整理勿做商业用途我慌忙走出了房间，学着父亲地样子，按下打火机右上角地按钮，火苗一下蹿了出来，多么有趣地打火机，不看那真是错失良机，爸爸准是想占为己有，才说谎话骗我地.正玩得起劲，爸爸突然醒了，我赶忙收起了打火机，悄悄地放回原位.个人收集整理勿做商业用途晚上，我躺在床上，翻来覆去，怎么也睡不着.我开始担心了，爸爸地话会不会灵验呢？我会不会尿床，尿床后爸爸会不会骂我呢？我越想越害怕，甚至要哭出来了.都怪自己太好奇，怎么办呢？事已如此，改也改不了了，我不停地去摸被子，就这样我不知不觉睡着了.个人收集整理勿做商业用途第二天早晨，我揉了揉惺松地睡眼，突然间想到了……我赶忙摸了一下被子.“啊……”湿地？没错，是湿地！我不禁哇哇大哭起来，妈妈走过来看了一下被子说：“乖孩子，别哭.是热水袋破了，没关系地.”个人收集整理勿做商业用途细一闻被子，嘿，不臭！含着眼泪地我一下子笑了起来.哈哈！有趣吧！我地童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩地童年，欢乐地童年，令人留恋地童年.虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美地回忆.个人收集整理勿做商业用途〖点评〗文章巧妙地交代了记叙地要素：时间——童年；地点——家中；人物——我；事件——“偷”打火机.（其中重点交代了“偷”地过程，因为这个过程中，充满了我对未知事物地好奇；因为这个过程中，淋漓尽致地表现了我地天真幼稚；因为这个过程中，“趣”字表现得生动形象.）个人收集整理勿做商业用途、条理清楚地进行交待.以时间为序（按事件在一定地时段中发生、变化、发展地顺序组织材料.）.以空间转换为序.彩线串珠（丰富而生动地材料是珍珠，线索就是将珍珠串联起来地彩线.）以事件为线索；以人物为线索；以实物为线索；以感情为线索；一件令我感动地事在我们地生活中，有很多很多令人感动地事，这些是好像一颗颗海底闪耀地珍珠，藏在我们地心中.现在，我就来挑一颗最闪亮地珍珠给你们瞧一瞧吧！个人收集整理勿做商业用途那是一个寒冬地晚上，北风呼啸.大街上除了我，没有一个人，走在回家地路上，一阵冷风吹来，我不由得打了个哆嗦.我一边走一边幻想着：要是有一个人来给我送回家该多好啊！这样，我就不用走这么远地路，就可以早点到家了.个人收集整理勿做商业用途突然，一个骑着自行车地地大哥哥从我身边经过，正好碰到了我，因为车速太快，一下子就把我撞倒了，他一看撞到了人，马上骑着自行车逃之夭夭.个人收集整理勿做商业用途这时，碰巧有一位阿姨骑着自行车过来了.她看见了摔在地上地我，马上把车停下，下了车，急忙跑过来，就要把我扶起来，因为我摔倒在地上地时候，腿抽了筋儿，还因为冬天穿得多，衣服地沉重，阿姨根本扶不起来我，我只能在地上坐着，阿姨一看我起不来，马上为我揉腿，揉了好半天，我地腿才不疼了.这时，阿姨问我：“还疼吗？那么晚了，你自己一个人，要去哪啊？”我犹豫了一下，回答说：“不疼了，谢谢您关心.我爸爸妈妈有事，所以我只能自己回家了.”阿姨又说：“天太冷了，不如我送你回家吧，而且骑车快.”我有些犹豫，没动，阿姨仿佛看透了我地心思，转过头来对我说：“快上车吧！在回家就可以早点休息了.”阿姨真诚地话语感动了，我慢慢地从地上爬了起来，阿姨扶着一瘸一拐地我上了车.看我坐好后，问清了我家地地址，便骑着车飞快地向我家奔去.阿姨迎着风踩着脚踏板，双手扶着把，一个劲儿地向前骑去，还时不时地提醒我坐稳了.我心想：阿姨真好，待会儿到家一定要好好谢谢她.个人收集整理勿做商业用途不一会儿，就到家了.我从自行车上慢慢地下来，从口袋里掏出十元钱来，递给了那位阿姨，一边给她一边说：“阿姨，谢谢你送我回来！”没想到阿姨却摆摆手说：“你这是什么意思？你以为我送你回来是为了钱啊！快回家吧！”说完，就骑上车飞快地离开了.个人收集整理勿做商业用途我站在家门口，望着那位阿姨骑车离去地身影，百感交集，一股暖流慢慢地流进了心田.让我地心中暖暖地.这时，一阵风吹来，不像刚才那样冷，而像春风那样温暖.个人收集整理勿做商业用途一件让我高兴地事每个人地生活中都会经历许多让人愉快、让人高兴地事.在我地映像中，让我最高兴地事就是我学会骑自行车地事.个人收集整理勿做商业用途记得在一个烈日炎炎地夏天，我和妈妈去逛街，看到了我地好朋友米莉骑着自行车在大街上穿梭.我特羡慕，就叫爸爸给我买了一辆自行车.爸爸妈妈带我去学骑自行车，我姨姐也跟这来了.个人收集整理勿做商业用途开始，我以为骑自行车肯定特好学，不然怎么会有那么多人会骑呢？我一下子坐上自行车，自行车还没动我就摔了一个四脚朝天，我姨姐看了我狼狈地样子不由得哈哈大笑.个人收集整理勿做商业用途气得我火冒三丈，我心里暗暗地喊着：我一定要学会骑自行车.爸爸跟我讲了骑自行车地要领：不要紧张，全身放松，两眼平视前方.我又骑上自行车，正当我地得意洋洋地骑几米时，突然又来了一个“狗吃屎”从自行车上重重地摔了下来，这一次姨姐更是笑得前仰后合.看到姨姐这样笑话我，我急得快要哭了，我真地想放弃.这时我地脑袋里好像冒出两个人.一个说：“坚持下去，你快要学会了.”另一个抢着说：别学了，学了半天不是没学会吗？跌倒了不仅会很疼，还要被别人嘲笑.”经过一番激烈地思想斗争后第一个人站了上风.我想：我不能放弃，别人说我不会，我一定要努力学会，让他们看看我是不是真地不行.特别是要做给我那笑话我地姨姐.个人收集整理勿做商业用途我又一次坐上自行车继续练，就样摔了又爬起来，又摔下去……记不得摔了多少次，我终于学会了，我骑得又快又稳.我望着惊呆了地姨姐，心里特别高兴.个人收集整理勿做商业用途这一次我感受到了成功地喜悦，同时也体会到了无论做什么事，只要不放弃，最后做什么事都会成功.寄语：泰山不让细壤故能成其高；河海不择细流故能就其深.愿同学们善于发现，学会观察，多阅读、多积累、多写作，在作文地园地里勤于耕耘，播洒真情地种子，收获累累硕果.个人收集整理勿做商业用途实践训练：同学们，伴随着你们地成长，一定经历过许许多多地事情，有开心，有失望，有催人奋进地，有令人醒悟地，有小事，有憾事，也有趣事……请用你地慧眼撷取一件你最想诉说地，个人收集整理勿做商业用途以《一件事》为题，用你流畅地文笔清楚地告诉大家吧.要求；.在空格处可填词语或词组等，注意题目地完整通顺...清楚并灵活地交代记叙地要素，要围绕中心事件选取合适地材料，注意详略得当，重点突出；.记叙地“经过”要具体生动；.开头要简洁，入题要自然；.结尾要简洁，首尾要呼应；.书写认真，格式规范，不少于字.。
写七年级下册第一单元：叙事要完整
片段三：
春天里的风波
春天来了，天气暖和起来了，小草也钻出来了，我突然想 出去走走，去踏青，感受大自然的美好！丢下如山的作业， 便独自出门了。回到家已经很晚了，一向不怎么管我的妈妈 居然大发雷霆，我们吵了起来，最后妈妈还狠狠给了我一耳 光！我无比委屈，夺门而出，直到半夜，爸爸才找到我，告 诉我今天一天妈妈一直在找我，她很紧张，所以才会这样对 我。我拿出手机，发现有21个未接电话，回到家，看到妈妈 满眼通红，我走过去抱住她，她也紧紧地抱住我。我终于明 白：妈妈是爱我的。 —— （摘自学生周记有改动）
写作实践： 1.用学到的方法修改自己写作的“风波”片段，写进本周 周记。要求尽量让叙事经过完整、有意思，选择最佳的 叙述顺序。 2.根据在本课中学到的“叙事完整”的写作方法，任选一 题作文。 (1) 反复朗读《未选择的路》，体会诗中“我”的形象， 揣摩“我”面临选择时的复杂心理，想象“我”做出选 择后可能发生的事，然后以“我”的口吻写一篇记叙文。 题目自拟，不少于500字。 (2) 以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以 记事为主的作文，不少于500字。
•
生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语 ，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在 意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世 间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（写法 点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在 结构上与开头呼应。） • 教师点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一 对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责 备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作 、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神， 很好地突出了文章的中心。
写作导引
• 在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点 ，而写清楚“经过”是其中的关键。要想把“经 过”写得清楚、完整、有意思，需要考虑下面几 个因素： • 1、是否有一条清晰的脉络，如时间先后、场景 变化、情感发展等？ • 2、是否有前后连贯的情节？这些情节是不是按 照适当的顺序安排的？
语文七下人教版第一单元作文范文
语文七下人教版第一单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:我的理想职业作为一名正值青春年华的小学生,我们常常会被家长朋友们问及一个问题:"长大后想做什么工作呢?"有的同学对此了如指掌,信心满满;但也有一些人对此答非所问,支支吾吾。
对于我来说,每次被问及这个问题,脑海里都会浮现出一个憧憬已久的职业——NBA球星!从小到大,篮球就是我的最爱。
记得小时候,每逢周末或者放学后,我就会三五个小伙伴一起到附近的操场上"斗球"。
虽然那时的我个子很小,可打篮球的"球技"也不怎么样,但我们就是很享受这种扣篮、上篮、三分射击的快感。
而在家里,只要一有空闲时间,我就会把自己关在房间里,打开电视机看NBA比赛直播。
詹姆斯、库里、杜兰特等球星耀眼出众的表现令我佩服得五体投地,心里暗暗发誓:有朝一日,我也要成为像他们那样出色的职业球员!自从国家男篮近几年连连打入奥运会和世界杯,我这份当球星的梦想就愈发坚定了。
我也逐渐体会到,当一名职业球员绝非想象中那么容易。
不仅要有勤学苦练的决心,持之以恒的毅力,还须身体素质好、身高体格条件优秀等,才有可能成为一名合格的职业运动员。
但只要肯付出努力,任何事情都不是不可能的。
远的不说,就说我们学校的校篮球队,有一些队员虽然现在个子不高,却也被教练看中了,因为他们具备出色的运动天赋、良好的球技和顽强的意志力。
只要我以柔道精神去钻研篮球技艺并克服种种困难,将来成为一名知名球星也未尝不可。
然而,每当我沉浸在这个梦想中时,老师和家长们总是在一旁说教:我们的分数确实不错,但要成为职业运动员很不现实,毕竟一个国家的运动员名额有限;与其把希望寄托在这样一个"小众"行业,倒不如专心读书、考一个好大学,将来做一名医生、教师或者其他一些受人尊重的职业。
"做一个合格的人,胜过做一个不合格的球员",这话说得很有道理。
语文初一下学期的第一单元的作文
语文初一下学期的第一单元的作文在初一下学期，当翻开语文课本的第一单元，就好像走进了一个全新的奇妙世界。
这个单元里的文章，各具特色，有的让我欢笑，有的让我沉思。
而在学习的过程中，有一件小事，让我至今记忆犹新。
那是一个阳光明媚的上午，语文老师在课堂上讲着第一单元的课文。
阳光透过窗户，洒在课桌上，形成一片片光斑，仿佛是知识的碎片在跳跃。
我本应该全神贯注地听讲，可那天不知道怎么了，心思总是飘向窗外。
老师讲到了一篇特别有意思的文章，叫。
她声情并茂地描述着鲁迅先生笔下的那个充满生机与趣味的百草园，“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
” 听着老师的讲解，我不禁在心里描绘出那个神奇的园子，想象着自己在里面玩耍的情景。
就在这时，老师突然提问：“同学们，你们觉得百草园为什么会这么吸引人呢？” 我的同桌举起了手，他站起来侃侃而谈，说百草园里有各种各样的动植物，充满了生命的活力。
老师微笑着点头，示意他坐下，然后目光扫过全班，似乎在期待着更多的回答。
我心里其实也有想法，可就是不敢举手。
我害怕答错了会被同学们笑话，也怕老师会批评我。
就在我纠结的时候，老师的目光落在了我身上，她微笑着说：“来，那位同学，你也来说说你的想法。
” 我一下子慌了神，脸涨得通红，慢慢地站起来，支支吾吾地说：“我……我觉得……百草园吸引人是因为……是因为它是鲁迅先生童年的乐园，那里有他美好的回忆。
” 说完，我紧张地看着老师，等待着她的评价。
老师没有立刻说话，而是走到我的身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“说得不错呀，能从作者的情感角度去思考，这很棒！不过下次声音可以再大一点，自信一点。
初中语文_【七年级下册第一单元写作：叙事要完整】做一个会讲故事的人教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版义务教育课程标准实验教材七年级下册第一单元写作叙事要完整做一个有故事、会讲故事的人——叙事艺术之结构价值教学设计【课标分析】顾振彪先生《关于写作、口语交际教材系统的说明》中指出：“全日制义务教育课程标准实验教科书语文（七至九年级）的写作、口语交际教材，是分作两个系统编排的。
一个系统与阅读结合在一起，另一个系统与综合性学习结合在一起。
”重视“读写结合”是这套教材的重要系统，也是世界母语教学的普遍做法。
通过应用把课文内化为自己的知识和能力，提高写作和口语交际能力，有利于学生实现从形象思维向抽象思维的过渡和转化，以及形象思维和抽象思维的结合。
1. 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求有创意。
3. 写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
4. 注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
5.根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
【教学重点、难点】1.教材分析人教版义务教育课程标准实验教材七年级下册第一单元写作《叙事要完整》，在整个教材系统中占有重要的地位，是写作训练承上启下的重要关节。
本单元的课文都是经典文章，是学生习作的经典范式。
尤其《爸爸的花儿落了》不仅是经典范文，虽然隔着时空，却贴近中学生的视角与生活，该文以参加小学毕业典礼为主线（明线），以夹竹桃花为副线（暗线），双线穿插，父爱与花香交映，插叙、伏笔运用出神入化，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
在理解文本的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；加强写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进，进而促进写作取材、立意、构思、起草、加工等环节的指导，让学生在写作实践中提高写作能力；因此，单元写作《叙事要完整》，是初中生记叙文从讲清楚记叙六要素为重心，向精心设计、创意构思、艺术加工等过度的关节，是突破以读悟写，以写促读，二维螺旋提升的重要关隘，也为初二、初三阅读教学和写作教学的奠定关键性的基础。
7年级下册语文书第一单元作文范文
7年级下册语文书第一单元作文范文全文共7篇示例，供读者参考7年级下册语文书第一单元作文范文篇1家庭风波“起床了”，“起床了”，太阳都晒着屁股了，怎么还不起床啊!妈妈一边敲门一边喊道。
我一看表，才六点，便皱着眉头嚷道：“才六点就叫人家起床，今天又不上学!”我不耐烦地大声说。
“就是因为星期六才叫你起床，咱家已经一个星期没打扫卫生了，再不打扫，就生活在灰尘里了。
”妈妈说完就离开了。
“真是的，周末也不让我睡个懒觉。
”我一边嘟囔着，一边穿着衣服，极不情愿地爬了起来，新的一天就这样开始了。
“赶紧吃啊，你要是再磨磨蹭蹭的，浪费时间，就多打扫一个房间!”我正在慢吞吞地吃着，客厅里再次响起妈妈的声音。
我赶紧狼吞虎咽，扒完了饭。
对于妈妈话，我是一点也不敢怠慢，如果有丝毫懈怠，我中午就要饿肚子了，我弯着腰把每一件家具都仔仔细细地擦两遍，确信没了灰尘，才蹑手蹑脚地下楼玩起了电脑。
正玩到兴头上，楼上又响起妈妈刺耳的声音：“你怎么打扫的房间啊，地板那么脏，还有头发!柜子怎么擦的，一摸一把灰!还有桌子，没一片干净的地方!还真会偷懒，午饭不许吃了!”“谁说我没弄干净，我把柜子、桌子、都擦了两遍，地也拖了好几遍，不可能有灰尘，你冤枉好人!”我也不甘示弱，扯着嗓门喊。
“不信啊，不信你自己上楼瞧瞧，有灰尘你明天一天就别吃饭，怎么样?”“行，不吃就不吃，我本来就打扫的干干净净，一点也不心虚，要是没有灰尘，那你也一天别吃饭了!”我不服气地说。
到了房间，我把洗干净的手给妈妈看，没有灰尘吧!我摸一样东西给妈妈看一次，手都没脏，便神气十足的对妈妈说：“看，没灰尘吧，哼，你一天不能吃饭，我洋洋得意地说。
”这是没有，你来看看柜子上面。
啊!柜子上面，我没擦啊，她眼睛也太厉害了吧，连那都能看到?我心想。
我颤颤抖抖地踩在凳子上，定睛一看，啊，不会吧，这上面怎么这么多灰尘啊，老天爷，救救我吧，我双手合十暗暗祈祷。
“下来，我摸一下给你看!”妈妈手一伸，就摸到了柜子的顶端，我的心一下子提到了嗓子眼，“看看，这是不是灰?”我睁开眼睛，看见妈妈的手上粘满了灰尘，我感到，我死定了。
七年级下册第一单元作文（精选五篇）
七年级下册第一单元作文（精选五篇）第一篇：七年级下册第一单元作文七年级下册第一单元作文那棵树十几年的经历让我不禁觉得，本该精彩的人生却淡而无味。
每一天都在重复着同样枯燥的事情，让我厌烦。
经历过几次不顺心的事，我开始想逃离这尘世。
我对母亲说：“我不想再这样下去了。
再多的努力看来也只是徒劳，那么多人在我之上。
我不如返璞归真，学习古人，过隐居的生活。
”母亲没有说话。
过了几天，母亲带我来到一座山前。
那是一座我不知名的山，虽算不上高，却可用险来形容。
我望着母亲，猜测着她的意图。
“你看到那棵树了么？”母亲指了指山崖。
我抬头望去。
陡峭的山崖间，赫然有一棵树，似已被山崖的细缝挤得弯了腰，却不乏生机。
“嗯，看到了。
那是······”“走，我带你上去。
”母亲拉着我，寻了一个较缓的山坡，一步步向上走。
看着母亲额头上的汗水，我虽不解她的用意，却告诉自己一定要走上去。
山顶。
这确是一个人迹罕至的地方。
母亲拉着我，来到了那棵树前。
“你看。
”我愕然。
那棵树竟是从石头中生长起来的！“这，怎么会······”“你看，这棵树要生长，就必须穿透坚硬的岩石。
你是个聪明的孩子，我想你会懂的。
”母亲不再多说。
我小心地俯下身子，看着山崖上的那棵树。
它的根确是生长在岩石中，坚韧有力地向四周伸展，似乎要汲取周围所有可以利用的养分。
顿悟。
我回头看着母亲：“我懂了。
要想在世间取得自己的一席之地，就必须努力克服所有挫折，顽强的面对人生。
”在这之前，还要先磨炼自己。
有了真本领，才能克服挫折啊！”母亲满意的说。
“嗯，我再也不说隐居这种傻话了。
”回去的时候，我回头望了望那棵树。
在蓝天下，它恍若一柄宝剑直插云霄。
它在告诉我，它要和逆境作斗争。
感谢母亲让我见到了那棵树。
感谢那棵破岩而出的树，它让我懂得，再难渡过的逆境，再难克服的挫折，只要顽强拼搏，它们最终只会成为成功路上的垫脚石，帮助我们登上胜利的顶峰。
初中作文 七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇-精品
七年级语文下册一至六单元作文范文及教师点评16篇第一单元写作“叙事要完整”例文选择——记一次秋游“我们还活着！我们还活着！”叶尔文竟然激动地大喊起来，我们也和叶尔文一样庆幸刚才在山道的岔路口做出的正确选择。
今天，学校带我们到将军山景区秋游。
班主任一声“解散”，我便按事先分组，和陶建宇、周天昊、张哲、叶尔文一起走。
大家都是男生，准确地说都是身强体壮的男生，为显摆身体的壮实，便开始了爬山攀岩。
攀到一半，碰见了一群人正往下走，说上面啥都没有。
我们便折了回来。
刚好碰到了另外两个女生；她们说想爬山，于是又和她们一起登上山路。
登上了一个小平台，稍事休息，我们决定沿一条没有被完全开发的小道前行。
小道很曲折。
周围全都是深绿的植被。
高高低低，枝叶全都伸到了小道上。
小道的路面若隐若现，如草蛇灰线，很是神秘。
起先，路很平坦，大家都有说有笑的。
张哲和叶尔文有时还装神弄鬼，突然尖叫：“啊！救命啊！”可渐渐地，大家都认真起来了。
因为路越来越陡，越来越难走，稍稍不注意，就会滑跤或被树枝刮破手脚。
小路时高时低，时平时陡。
渐渐地，我们感到有些迷茫，不知小路通向何方。
周围静悄悄的，偶尔才能听到几声虫鸣，还有就是我们脚下枯叶发出的沙沙声。
光线越来越幽暗。
不过最让我担心的不是山路陡峭，而是在茂密的草木丛中，万一碰到蛇、蜈蚣、蜘蛛之类的不速之客，没有人知道该怎么对付。
一阵山风刮过，微微出汗的身子不禁打了一个寒战。
伴随着沙沙的树叶声，我的眼前浮现出了一幕幕惊悚电影中的场景。
艰难地行进了一段时间后，我们来到了一个岔路口，张哲和叶尔文要走左边的路，而周天昊和陶建宇则坚持要走右边。
他们的目光都落在了我的身上。
我思考了一下，觉得左边的路可能越走越远，而右边的路偏向下山的方向，应该可以回去。
经过了一番热烈的争论，大家一起选择走右边。
渐渐地，路平坦了起来，光线也有些亮了。
再往前猫着腰走了一段路（枝叶实在太密），偶尔能够听到人声。
我们加快了脚步，甚至小跑起来。
七下第一单元作文 叙事要完整
七下第一单元作文叙事要完整叙事，要写清事情的“六要素”叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的“六要素”。
写作过程中怎样来安排“六要素”呢？可以说，没有统一的格式。
较多的是先交代时间、人物、地点，然后再逐步写出起因、经过、结果。
但有时也可以变化，应根据写作时的具体情况而定，不拘泥于一种格式。
雨中一个雨天的下午，妈妈叫我上街去买菜，我打着雨伞走了。
一路上树枝被风吹得哗啦啦地响，摇摇晃晃。
我在泥泞的路上小心地走着。
雨伞被风吹得几乎都撑不住了，雨不停地打在我身上，裤子下段都湿透了。
我走了一段，忽然听见风雨里隐约传来一阵哭声。
我赶紧走上前去，只见一个小孩子站在屋檐下，全身都湿透了。
我问他：“小弟弟，你为什么哭？”他说：“妈妈叫我把两只小鸭赶回家，碰上这阵大雨，它们全跑了。
”说完又哭了起来。
他一哭，我的心也慌了，想帮他去找小鸭子。
但又一想：要是晴天，那就帮帮他，可现在雨下得正大呢！想着想着，我不知不觉地拔腿走开了。
小弟弟见我走了，又哭起来，每一声都刺进我的耳朵里。
这时我想起好少年张高谦，高谦哥哥他是非常热心帮助小同学的：在山上，他为小同学砍柴；在路上，他替小同学挑柴；每天放学时，他还护送小同学安全地渡船、过溪……那我怎么能不帮助小弟弟呢？想到这里，我停住了脚步，仿佛眼前站着高谦哥哥，他满腔热情地在帮助这小弟弟找小鸭子。
于是，我赶忙回转身来，安慰小弟弟：“别哭，我帮你找回小鸭子。
”说完，我冒着大雨，向着小弟弟指的方向跑去，田塍小路好滑呀，走一步摇三摇。
来到田埂边，没有见到小鸭子的影子，只隐隐听到“呷、呷、呷”的叫声；跟着声音仔细找，这才看见不远处的秧田里，果然站着两只米黄色的小鸭子。
我沿着田埂轻手轻脚地走过去，刚要伸手抓，两只小鸭子“呷、呷、呷”地惊叫着跑开了。
我急忙卷起裤管，下到田里去抓；一步步小心地走着，留心别撞倒秧苗。
2020七年级语文下册 第一单元 写作小专题 叙事要完整素材 (新版)新人教版
写作小专题叙事要完整【文题展示】我们都有过“第一次”：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。
【写作导航】1．用心审题“第一次”这一话题，对同学们来说是毫不陌生的，如第一次站在领奖台上，第一次上电脑课，第一次没完成作业，第一次作弊，第一次骑车上学，第一次教同学跳舞……要写好此文，选择的切入口要注意小、巧，以小见大，避免空洞笼统。
2．精心选材(1)选材要注意新鲜、独特。
在对自己的“第一次”进行筛选时，选一个比较独特、新鲜的材料，作文才能与众不同，超凡脱俗。
(2)选择材料要典型、具体。
选取典型事件，着重讲述事情的起因、经过和结果，通过具体的叙述来突出文章的中心。
既要写清第一次所做、所见、所说、所想，又要突出其中的主要内容、重点情节，要能看出第一次与第二次的不同点，展示出作文的新鲜内容。
3．细心构思(1)叙事清楚。
把“第一次”的经历按一定的顺序(事情发展、时间变化、地点转移)具体叙述出来，交代清楚记叙的六要素。
可采用顺叙，就是将一件事从起因、开始、发展到结束依序写来；也可以采用倒叙，突出事情的结局或某个重要的情节，以吸引读者的注意；还可以采用插叙，就是在记叙的过程当中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。
(2)详略得当。
要注意根据所表达的中心的需要，把那些生动的材料，合理地进行取舍和组织安排，叙述上有详有略，主次分明。
(3)首尾呼应。
要做到叙事完整，还要注意安排好文章的开头和结尾，使得文章有始有终，首尾连贯。
(4)注意细节。
①写事离不开写人，在记叙事件的过程中，要写出人物的语言、动作、神态、心理活动；②要适当描写事件发生的环境；③要适当使用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，注意动词的使用，使语言更加生动，使文章更富文采。
(5)升华中心。
在叙述清楚“第一次”之后，还得在文章的最后写出自己的感悟，如第一次的新鲜感、第一次的陌生感、第一次的成就感等。
七年级下册第一单元作文优秀14篇
七年级下册第一单元作文优秀14篇初一下册语文第一单元作文篇一“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”这是《城南旧事》中小英子发出的感叹。
是啊，对于成长，我们是多么渴望它，又是多么的害怕它，真不知道它到底该不该来呢？渴望成长岁月冲冲，望着那一包包有精美包装的零食，望着那一件件漂亮，精小的衣裤，在不经意间，不由自主地勾起我对过去童年的美好回忆……清晨，我每天都会早早地起床，拿来了以前我个人专用的椅子，站在椅子上方，让头翻过那一座“高不可攀的山——窗户”，去观看大哥哥大姐姐们欢快地走进校门。
那时，每当看到他们一个个都背上书包，精神饱满地走进校门，向老师问好，向同学打招呼。
这一切在我看来是多么得自豪，多么得幸福。
我是多么希望能有一天也能像他们一样背起书包去学校。
我是多么渴望这天的到来。
于是，我便天天搬来小椅子，站在上面观看他们——过把眼瘾。
害怕长大“ 箫航，起床了，待会儿上学该迟到了！”这是妈妈大清早的呼喊声。
可——我哪想起床啊，于是便说：“不嘛，让我再多睡一会吧，现在才6点，7点才迟到啊！”我反驳过去。
可妈妈二话不说，抬手便把我从床上拉起来。
这是一个星期一的早晨，这才是刚开始，后面还有烦恼在等着我。
我快速地穿好衣服，便让爸爸送我去学校了。
刚到教师没几分钟就要去晨跑，一圈接着一圈地跑，直至累得气喘吁吁·满头大汗，可回到教室等着我的是许多的作业。
这样一天天就“熬”过去了，哎，面临着成长，我可真是烦恼，烦恼！是啊，人生就像一锅汤，没有大火的煎熬，小火的慢钝，没有苦辣酸甜的调味品，这锅汤怎么会鲜美？!虽然大火得煎熬是难以忍受的，但是，相信会有出锅的那一天，到那天，再展现你的清香，你的辉煌。
成长再烦，我也不恼，笑着长大吧！我的好朋友作文篇二小杨，一个身材高挑，可爱机灵的女孩；小杨，一个知书达礼、精通书画的女孩；小杨，一个学习用功，善解人意的女孩。
小杨，我的好朋友！她，有一对水汪汪的黑珍珠一般的眼睛，一头乌黑秀丽的长发习惯性的`捆成单马尾，绕在脑后，不胖也不瘦，标准体重，一张樱桃小嘴红扑扑，脸上略微有些婴儿肥，即可爱又漂亮。
七下语文人教版第一单元作文优秀范文
七下语文人教版第一单元作文优秀范文全文共5篇示例，供读者参考篇1【小小的种子】每年春天的时候,爷爷都会带着我去菜园里种蔬菜。
今年春天,我们种了很多种菜,有番茄、黄瓜、西红柿还有一些青菜。
最让我感兴趣的是小小的种子。
种子真的好神奇啊!它们小小的,有的就像一粒米那么大,有的甚至更小。
可是当它们种在地里,浇上水,晒晒太阳之后,居然能长出绿油油的小芽!小芽一点点长大,渐渐长出嫩嫩的叶子,过一阵子就长出了秧苗。
秧苗又慢慢长高,开出了漂亮的花朵。
花朵之后就结出了青青的果实,那就是我们能吃的蔬菜了!我最喜欢看西红柿长大的过程。
小小的西红柿种子先是长出嫩绿的秧苗,接着开出黄色的小花花,小花慢慢凋谢后就结出了青色的小西红柿。
小西红柿越长越大,变成绿色,然后渐渐变红。
到最后,一串串红彤彤的西红柿就挂在秧秧上了,好像一串串红宝石。
爷爷说,小小的西红柿种子里藏着神奇的力量,只要给它们合适的环境,它们就能茁壮成长,结出甜美的果实。
我觉得不只是西红柿种子,所有的种子都拥有这种神奇的力量。
除了种菜,我们还种了一些花。
爷爷最喜欢种向日葵。
每年夏天,我们的菜园里都会开满了大大的向日葵。
向日葵小的时候还是一小团嫩绿,长大后就变成了大大的花朵,花蕊像一个大大的太阳。
爷爷说,向日葵每天都朝着太阳转动,所以叫向日葵。
他还告诉我,不只有向日葵,所有的植物都是靠阳光生存的。
没有阳光,植物就无法生长。
看着一个个小小的种子渐渐长大,变成青翠的植物,真是一件非常有意思的事情。
我喜欢在菜园里观察每一种植物的生长过程,看着它们从小芽渐渐变成结果的过程。
这不仅让我学到了很多关于植物生长的知识,还让我明白了坚持和努力的重要性。
就像小小的种子,只要给予适当的关爱,终有一天它们就能茁壮成长,结出丰硕的果实。
我也要像小种子一样,勤奋努力,将来才能茁壮成长!这一单元的作文写完啦!我把自己菜园里种植蔬菜和观察植物生长的经历写了下来。
希望你们通过我的这篇作文,也能感受到小小种子背后蕴含的生命力和希望。
人教版七下语文第一单元作文范文
人教版七下语文第一单元作文范文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:感受大自然的美好大家好,我是一个小小的七年级学生。
今天我要和大家分享一件很美好的事情,那就是亲近大自然,感受大自然的美妙。
你们能想象吗?就在我们这个小城市附近,居然有这么一片神奇的天然公园!上周六,我和爸爸妈妈还有弟弟一起去那里游玩了。
到了公园门口,我就被眼前的景色给惊呆了。
哇!那里到处都是参天的大树,还有各种各样的野花在树丛里绽放。
树叶在微风中轻轻摇曳,发出沙沙的好听声音,仿佛在向我们问好。
我使劲吸了一口新鲜的空气,嗯,好香啊!那股清新的草木气息让我立刻感到十分放松。
城里那些汽车尾气的味道全都被抛诸脑后了。
我立马就想开始在林子里探险了!爸爸带着我们沿着一条小路往里走。
路边到处是郁郁葱葱的绿植,中间还有很多可爱的小野花。
妈妈告诉我们,那些通常被称为"野草"的,其实都是大自然赐予我们的宝贵植物。
走着走着,我们发现前面有一片湖泊!水面上倒映着蓝天白云,波光粼粼,好不漂亮。
湖边还有很多鸭子在游来游去。
它们看到我们,也不害怕,安全自在地游着水。
这大概就是人与自然和谐相处的最好写照吧。
接下来,我们来到一片松树林。
这里的空气又是另一种清香的味道。
我深吸一口,闭上眼睛,仿佛置身于一片松树天然植物园中。
这种清凉爽口的气息简直让人沉醉!突然,我们发现林子里有个奇怪的东西在动。
仔细一看,原来是一只小松鼠!这只小家伙见到我们也不害怕,蹦蹦跳跳地靠近我们。
爸爸说,这大概是因为这里素来没有捕猎活动,小动物们才如此驯服。
妈妈从包里拿出了一些松子递给小松鼠,它高兴地接过去,又蹦蹦跳跳地离开了。
后来,我们又遇到了一些小兔子和小鸟,每一次接触到这些可爱的小生灵,我心里都高兴极了。
和它们相处,给人一种纯真无瑕的感觉,仿佛世界上的一切矛盾和烦恼都烟消云散了。
太阳渐渐西移,我们不得不告别这片绿色的世外桃源。
离开的时候,我依依不舍地向它们挥手道别,心里暗暗记下:下次一定要再来这里玩!回到家里,虽然我们都很高兴很开心,但好像又有点什么地方怪怪的。
人教版七年级语文下册第1单元写作《叙事要完整》
下面这篇文章，请大家读一读，讨论：怎样给它们排列顺序？ 请说出你这样排序的理由或好处。
①唉，我很沮丧。我就是想和同学们玩一天，爸爸妈妈干吗这么大动肝火？ 让人好伤心呀！ ②第二天早晨，他们还是余怒未消的样子，谁也不愿意主动和对方说话。 ③我故意往床上一躺，捂着肚子龇牙咧嘴地喊：“哎哟，我好难受啊，疼 死了！”爸爸妈妈吓坏了，马上跑过来，争着问我打底怎么了。看到他 们这么着急，我再也忍不住了，“咯咯”地笑了起来。 ④转念一想，爸爸妈妈还是为我好呀！解铃还需系铃人，我得想个妙计， 充当和平天使。 ⑤妈妈愣住了：“文文，你不是不舒服吗？”我晃着脑袋说：“是呀，为 了我，爸爸妈妈成冤家，谁也不理谁，我只好喊肚子疼了。”这时，他 们俩你望望我，我望望你，同时笑了起来。 ⑥妈妈听说我在这紧要关头要出去玩，高声喊“不行，不行”。爸爸却说： “考试虽然重要，但也要劳逸结合。”两人各说各的，互不相让。话不 投机半句多，两人越说气越大。突然，爸爸铁青着脸，“咚”一拳击在 桌上。妈妈也不甘示弱，“啪”地一声把我心爱的小熊摔得粉碎。一场 家庭战争全面爆发了。 ⑦考试临近，学习紧张，我们几个要好的同学商量着周末出去放松一下。
美文共欣赏：
一根羽毛，或许太平常，但组 合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。 一粒砂土，或许太渺小，但堆 积起来，却是大山的脊梁。
推荐理由： “语从平常中出，意在随意中生。”
写作
叙事要完整
教学目标：
初步感知作文的完整性。 回忆和再现记叙“六要素”。 学会运用描写生动地记叙事 情的过程。 学习重点： 学会完整叙事。
请结合例文指出存在的问题？
明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺 子这件事写具体。这是我们的作文中普遍 存在的一个问题。遇到写事的文章，有些 同学常常是提笔无话可写，理不出思路， 内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点 水”，给人留不下什么印象。你看，例文 的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎 么教的，教了什么，最后我怎么包饺子， 完全没有写出来，因此，这篇记事作文是 不成功的。
初一下册第一单元作文（精选32篇）
初一下册第一单元作文初一下册第一单元作文（精选32篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的初一下册第一单元作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
初一下册第一单元作文篇113岁，诗一般的年华，如生命旋律的一丝颤音，春天鲜花上的一缕笑靥。
12岁已经过去，13岁的天空有了一点灰，而这一点灰就如我们成长的烦恼一样。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。
一抬头“语数英”，一低头“体美科”，沉重的负担压在我们的肩上，当然挥之不去的就是老师的叮嘱和父母的唠叨。
父母不断的让我学习，写完作业后，做数学题、复习、预习、背课文注解、背单词、看句型……老师当然也没有让我们闲着，老师不断的发卷子，我们不断的做卷子，越来越沉重的负担，使我们的天空有点阴。
父母和老师重视的是我们的成绩、我们的未来，他们希望自己的子女成龙成凤，而却没有注意到我们的感受。
这不，星期天到了“快点写作业!”妈妈说了一句，当然这还不算完，“把各科的发卷子都做完、把内容都记下来、一会儿开始听写单词、听写字词、再做两页数学。
”面对山一样的家庭作业，我无言以对，在这个家里，我的隐私是透明的，一切还要听从家长的唠叨，我的耳朵磨出了茧子。
难道成长的烦恼我们只能强忍着，我有时也会爆发，自己闷在屋里听音乐，减轻压力，在这个我们绝对没有隐私的环境下，我们只能顺从。
成长的烦恼，也许大人们也经历过，但在他们的年代里，没有沉重的学习负担和学习压田径，更没有唠叨。
在大人的眼里，我们是透明的，又有谁来关心我们的烦恼呢?13岁的的天空，有点灰……初一下册第一单元作文篇2“我是一个落魄的逃亡者，用一半的自己追赶自己的另一半。
”——题记一半我只真正生活在这一半中，快乐、自信、没有忧伤、没有烦恼。
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叙事要完整
七年级语文（下）第一单元写作主备人：cys 时间：
记叙文记事六要素，大家千万要记住。
文章要具体，主题才突出。
第一要素是时间，年月日时写清楚；第二要素是地点，要写环境和住处。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是原因，为何发生找原因；
第六要素是结果，交代结局别含糊。
1. 立足读写结合,以读促写,加强作文的过程指导。
2. 懂得写事文章需交代清楚的几个记叙要素。
同学们，伴随着你们的成长，一定经历过许许多多的事情，有开心，有失望，有催人奋进的，有令人醒悟的，有小事，有憾事，也有趣事……请用你的慧眼撷取一件你最想诉说的，以“一件____________事”或“第一次___________”为题，用你流畅的文笔清楚地告诉大家吧。
要求；（１）在空格处可填词语或词组等，注意题目的完整通顺。
（２）清楚并灵活地交代记叙的要素
（ 3 ）记叙的“经过”要具体生动以记事为主。
不少于500 字。
（可参照课本43页的提示）
一、叙事要完整：写清事情的起因、经过和结果
二、叙事要连贯：写人记事要有线索，思路清晰
三、叙事的结构：1.顺叙、倒叙和插叙；2、蒙太奇组合；3、过渡照应巧妙自然
四、叙事详略得当，中心突出
五、记叙要生动，适当运用修辞，议论、抒情画龙点睛
六、叙事中写人，关注各种细节描写
七、运用联想和想象
叙事完整条理清晰
【一】、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如鸡喔喔叫了起来，就是指天将亮了；西边的太阳就要落山了，指的是傍晚，等等。
【二】、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一
定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情经过写具体，给人留下完整深刻的印象。
【三】、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
按照倒叙可以吸引读者，采用插叙可以丰富内容，突出主旨。
总之，我们在写记叙文时应该灵活地交代“六要素”即“时间”、“地点”、“人物”事件的“起因”、“经过”、“结果”。
事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因、经过和结果。
所以在记叙事情的时候，要把事情的来龙去脉、前因后果
第一次自己睡
我现在长大了，是个“男子汉”了。
可不是每个“男子汉”小时候都敢一个人睡，我也一样。
那年我七岁。
一天晚上，妈妈突然告诉我：“你是个大孩子了，你该自己睡了！”我高兴得一蹦三尺高，美滋滋地拥抱妈妈一下，然后三步并作两步蹿进自己的房间，三下五除二就钻进了被窝。
妈妈帮我关灯后，轻轻走出了房间，只留下我一个人。
房间里安静极了。
我睁开眼睛，眼前黑糊糊的。
忽然，我发现有两点绿光在死死地盯着我！我以为是眼睛出了毛病，揉了揉，发现那“绿眼睛”仍在盯着我！呀，会不会是狼？我脑子里忽地冒出小红帽的故事，狼会不会吃我？我越想越害怕，急忙用被子蒙上头。
在被窝里，我不断地胡思乱想，大气都不敢出，久久不能入睡。
狼走了吗？我从被窝里悄悄探出头来，天哪，狼还在那里！于是我大叫着从床上跳起来，光着脚跑去找妈妈，对妈妈说：“有狼！你来看看吧！”妈妈苦笑着跟我进了房间，打开灯，我连忙去寻找那双“绿眼睛”。
咦！那不是我白天亲手贴的两张夜光卡吗？我怎么忘了！原来虚惊一场。
妈妈让我重新躺下，又关上灯，轻轻走了。
可是，我脑海里那个恶狼的影子总是挥之不去。
我再也不想自己睡了，于是又叫来了妈妈。
“别怕，你心里默默数数，就能睡着。
”妈妈教给我一个办法，我决定试试。
其实是我自己折腾累了，不一会儿，就睡着了。
从此，我就自己睡一个房间了。
由此，我发现：万事开头难。
只要闯过第一关，就没有过不去的火焰山。
从那时起，我对自己说：我已经长大了，男子汉遇到困难要勇敢面对。
【名师点评】小作者起笔便自豪地宣称是“男子汉”，可全文记叙的却是“男子汉”成长过程中不怎么勇敢的一件糗事——第一次独自艰难入睡的经历。
第二段开头只用三句话，便交代清楚时间、地点、人物，还有事件起因。
接下来，记叙了一波三折的入睡经过：开始是兴奋、迫不及待；而后被黑暗中的夜光卡吓坏，跳下床向妈妈求助；之后仍然害怕想象中的“恶狼”，再向妈妈求助；最后终于睡着。
其中，把夜光卡想象成“绿眼睛”的心理描写生动有趣，“光着脚跑去找妈妈”等动作和语言描写真实可感，符合七岁孩子的年龄特征。
结尾处，小作者不是仅仅把这件事理解为“有趣”，而是从中悟出了“只要闯过第一关，就没有过不去的火焰山”的道理。
最后一句与开头呼应，再一次强调“我已经长大了”，并以“男子汉遇到困难要勇敢面对”的成长宣言收束全文。