高考论述类文本：选择题错误8大类型X20.8
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【试题】2.D《老子》有“以德报怨”之说，所以 “子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。’” 一句应该是《论语》引用《老子》的铁证，并且 是对《老子》的批评。
【对应文段】钱穆先生说：“老子伪迹不彰， 真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条 贯始终不明，其源流派别终无可言。”
【试题】1.B.钱穆说过：如果老子其人其书的 时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和 发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、 派别也无从谈起。
声明：部分素材来源网络，经整理，版权归原作者，如涉及版权，请联系QQ:372521744
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福
考纲再现
社科文能力层级如下： 阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、 自然科学等议论和说明类文章。
1．理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，把握文章思路 ⑶归纳内容要点，概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度
二、常 见 错 误 类 型
设误方法
1、以偏概全
ຫໍສະໝຸດ Baidu
•
即以部分替代整体，以局部替代全局，以
个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺 庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、 动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在 内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中不符
合原文意思的一项是（ ） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医
学对这些病则感到束手无策。
• 解题对策：在阅读文章时，一定要特别注意重要 词语前边的修饰与限制词。
• 重点关注：
• a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多 数）；
• b表范围大小的词语（凡，全，都 ，所有；部分 等）；
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 你在语文学习上所偷得懒，都会成为将来最深的遗憾。
----我寄同学们
解题对策：同学们在阅读原文时，一定要关注 事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出， 在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对 接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否 一致。
此外还要留心文中的代词的指代。“这 些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语， 必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体 内容，结合语境判断。
二、把握命题规律 了解科技文阅读题设置错误选
项的方法，有助于提高解题准确 性，命题者设计错误选项的方法 主要有如下十种：
1、从信息范围的大小上看，有范 围不清和以偏概全两种错误
范围不清
——选项对原文论述内容的 范围加以随意的扩大或缩小。 以偏概全
——即扩大范围，选项对原文论述 内容的范围加以随意的扩大。
——选项把原文的因错断为果， 果错断为因，颠倒了两者之前关系。
4、从信息指代内容上看，有偷 换概念和指代不明两种错误。
偷换概念
——选项将原文中相关信息换成一种与之不符 的说法，或对个别字词进行改动、变换等。
指代不明
——指选项中代词的指代内容发生错误。
5、从信息的时态上看，有未然
说成已然和已然说成未然两种错误。
未然说成已然 ——忽视原文中“将来如此”等修饰语，
把原文中尚未确定或还未实现的事情说 成既成事实。 已然说成未然
——忽视原文中“已经如此”等修饰 语，把原文中既成事实说成尚未确定或
1、从信息范围的大小上看，有范围不清
和以偏概全两种错误
2、从信息的有无上看，有无中生有和有 意缺失两种错误。 3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和 因果颠倒两种错误。 4、从信息指代内容上看，有偷换概念和 指代不明两种错误。 5、从信息的时态上看，有未然说成已然 和已然说成未然两种错误。
• c表程度轻重的词语（ 特别，十分，稍微等）；
• d表频率高低的词语（通常，总是； 有时，偶 尔等）
设误方法 2、指代不明
【对应文段】 《论语•宪问》：“或曰：‘以德报 怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以 德报德。’”朱熹指出：“或人所称今见《老子》 书。” 因此这一条是《论语》引用《老子》的铁 证，而且是对《老子》的批评。从这些情形来看， 古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。
2、从信息的有无上看，有无中生有 和有意缺失两种错误。
无中生有
——选项中信息在原文中找 不到，也不能由原文中推断出来。 有意缺失
——原文中某些信息在选项 中被命题者故意略去。
3、从因果逻辑关系上看，有强加因 果和因果颠倒两种错误。 强加因果
——选项把原文没有因果关系的 信息都说成是有因果关系的。 因果颠倒
高考论述类文本： 选择题错误8大类型
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
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设误方法 3、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故 意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？……
迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北 少数民族政权抗衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收 入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又 维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢 饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并 不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段 ）
【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错 误的一项是（ ）
D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求
【对应文段】钱穆先生说：“老子伪迹不彰， 真相不白，则先秦诸子学术思想之系统条 贯始终不明，其源流派别终无可言。”
【试题】1.B.钱穆说过：如果老子其人其书的 时代不明，那么先秦诸子学术思想的联系和 发展就无法弄清，《老子》和道家的源流、 派别也无从谈起。
声明：部分素材来源网络，经整理，版权归原作者，如涉及版权，请联系QQ:372521744
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福
考纲再现
社科文能力层级如下： 阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、 自然科学等议论和说明类文章。
1．理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构，把握文章思路 ⑶归纳内容要点，概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度
二、常 见 错 误 类 型
设误方法
1、以偏概全
ຫໍສະໝຸດ Baidu
•
即以部分替代整体，以局部替代全局，以
个别替代一般，从而使考生作出错误的判断。
【对应文段】比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺 庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、 动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在 内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。
【试题】关于中医学与西医学的比较，下列说法中不符
合原文意思的一项是（ ） B.中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医
学对这些病则感到束手无策。
• 解题对策：在阅读文章时，一定要特别注意重要 词语前边的修饰与限制词。
• 重点关注：
• a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多 数）；
• b表范围大小的词语（凡，全，都 ，所有；部分 等）；
业精于勤，荒于嬉； 行成于思，毁于随。---韩愈
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎 ---钱福
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 你在语文学习上所偷得懒，都会成为将来最深的遗憾。
----我寄同学们
解题对策：同学们在阅读原文时，一定要关注 事物的对象，并用圈、点、划、批的方法标出， 在做题时，应注意看选项中是否存在信息错误对 接的现象，尤其看命题的主语、谓语与原文是否 一致。
此外还要留心文中的代词的指代。“这 些”“那些”“这个”“那个”“其”等词语， 必须联系上下文，弄清指代性词语所指代的具体 内容，结合语境判断。
二、把握命题规律 了解科技文阅读题设置错误选
项的方法，有助于提高解题准确 性，命题者设计错误选项的方法 主要有如下十种：
1、从信息范围的大小上看，有范 围不清和以偏概全两种错误
范围不清
——选项对原文论述内容的 范围加以随意的扩大或缩小。 以偏概全
——即扩大范围，选项对原文论述 内容的范围加以随意的扩大。
——选项把原文的因错断为果， 果错断为因，颠倒了两者之前关系。
4、从信息指代内容上看，有偷 换概念和指代不明两种错误。
偷换概念
——选项将原文中相关信息换成一种与之不符 的说法，或对个别字词进行改动、变换等。
指代不明
——指选项中代词的指代内容发生错误。
5、从信息的时态上看，有未然
说成已然和已然说成未然两种错误。
未然说成已然 ——忽视原文中“将来如此”等修饰语，
把原文中尚未确定或还未实现的事情说 成既成事实。 已然说成未然
——忽视原文中“已经如此”等修饰 语，把原文中既成事实说成尚未确定或
1、从信息范围的大小上看，有范围不清
和以偏概全两种错误
2、从信息的有无上看，有无中生有和有 意缺失两种错误。 3、从因果逻辑关系上看，有强加因果和 因果颠倒两种错误。 4、从信息指代内容上看，有偷换概念和 指代不明两种错误。 5、从信息的时态上看，有未然说成已然 和已然说成未然两种错误。
• c表程度轻重的词语（ 特别，十分，稍微等）；
• d表频率高低的词语（通常，总是； 有时，偶 尔等）
设误方法 2、指代不明
【对应文段】 《论语•宪问》：“或曰：‘以德报 怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以 德报德。’”朱熹指出：“或人所称今见《老子》 书。” 因此这一条是《论语》引用《老子》的铁 证，而且是对《老子》的批评。从这些情形来看， 古书所记老子长于孔子，可以认为是确实可信的。
2、从信息的有无上看，有无中生有 和有意缺失两种错误。
无中生有
——选项中信息在原文中找 不到，也不能由原文中推断出来。 有意缺失
——原文中某些信息在选项 中被命题者故意略去。
3、从因果逻辑关系上看，有强加因 果和因果颠倒两种错误。 强加因果
——选项把原文没有因果关系的 信息都说成是有因果关系的。 因果颠倒
高考论述类文本： 选择题错误8大类型
你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。 ----董卿《中国诗词大会》
你在语文上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。 ----寄同学们
声明：部分素材来源网络，经整理改动，版权归原作者，范文版权归原作者,， 如有问题，联系QQ;372521744删除！
设误方法 3、张冠李戴
主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故 意弄错对象，迷惑考生，使考生误入歧途。
【对应文段】宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？……
迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北 少数民族政权抗衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收 入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又 维护了宋朝西南边境的安全。（第二段）
那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢 饮茶……对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并 不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（第三段 ）
【试题】关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错 误的一项是（ ）
D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求