外贸函电课程分析
《外贸英语函电》教案
《外贸英语函电》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握外贸英语函电的基本格式和常用表达。
（2）了解国际贸易流程中函电交流的重要性。
（3）熟悉各种外贸场景下的函电写作技巧。
2. 技能目标：（1）能够熟练运用英语进行外贸函电的交流。
（3）提高国际贸易实务操作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对外贸英语函电的学习兴趣。
（2）培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
二、教学内容1. 外贸英语函电的基本格式和常用表达。
2. 国际贸易流程中函电交流的重要性。
3. 各类外贸场景下的函电写作技巧。
4. 外贸函电的实际操作演练。
三、教学方法1. 讲授法：讲解外贸英语函电的基本格式、常用表达和写作技巧。
2. 案例分析法：分析实际外贸案例，让学生了解函电在实际工作中的应用。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟外贸场景，进行函电交流。
4. 讨论法：引导学生针对函电中的问题进行讨论，提高解决问题的能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍外贸英语函电在国际贸易中的重要性。
2. 讲解：讲解外贸英语函电的基本格式和常用表达。
3. 案例分析：分析实际外贸案例，让学生了解函电在实际工作中的应用。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟外贸场景，进行函电交流。
5. 讨论：引导学生针对函电中的问题进行讨论，提高解决问题的能力。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生在课堂上的参与程度、讨论表现等。
2. 实践作业：布置实际外贸函电写作任务，评估学生的写作能力。
3. 期末考试：设置外贸英语函电相关题目，测试学生的知识掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《外贸英语函电》2. 辅助材料：实际外贸案例、外贸函电模板3. 网络资源：国际贸易网站、外贸英语函电相关文章七、教学环境1. 教室：设有投影仪、计算机、白板等教学设备。
2. 网络：保证网络畅通，便于查找资料和进行线上交流。
八、教学进度安排1. 课时：本课程共计32课时，每周2课时。
2. 教学进度：按照教材章节顺序进行教学，每章节安排2课时。
浅析《外贸函电》课程教学
浅析《外贸函电》课程教学摘要：《外贸函电》是一门实践操作性很强的课程，是高校国际贸易专业的必修课。
通过分析教学活动的现状，文章结合自身教学实践经历和学院教学改革的目标，探讨《外贸函电》教学的改革。
关键词：外贸函电；教学改革；课程改革；实践教学文献标识码：A文章编号：1006－8937(2009)16－0180－01随着全球经济一体化的发展，越来越多的中国企业直接参与了国际市场竞争。
要想在竞争中获胜，企业必需拥有一批既有外贸专业知识和扎实基本功，又有较高商务英语水平的外贸实用型人才，因此外贸函电变得日益重要。
1目前外贸函电教学状况①教材陈旧。
在当前实际教学中使用的外贸函电教材种类非常多，但教材大部分内容陈旧，很多沿袭旧版，或是挖补性修改。
且当今电子商务的迅猛发展和应用，外贸业务联系大多是通过电邮和传真进行。
而现仍有不少教材大篇幅地介绍电报和电传类的内容。
加上教材本身的滞后性，就很难适应外经贸职业教育发展的需要。
②教师队伍专业素质参差不齐。
外贸函电是一门将国际贸易实务与外贸英语相结合的综合性课程，属于专门用途英语(EsP)范畴。
教师既要有良好的英文口语教学水平，还应有丰富的外经贸专业知识。
③缺乏实践教学及其创新。
外贸函电是借助网络信息，在一定外文基础上实现商务活动，具有很强的实践操作性。
而现有课程体系中没有突出创新性，只停留在理论教学，实践教学相对较少，或只是一些理论上的论述创新，缺乏具体的实验活动做指导，在课程体系中大多采用面授式的教学，以模拟性为主，讲解基础性知识，是不利于学生创新能力的培养。
2外贸函电教学探索与改革外贸英语函电也是一门实用性英语课程。
它是根据外贸业务环节的实际流程，系统地展示函电来往的内容、语言特点和表达方式。
通过函电的学习，使学生掌握撰写外贸英语函电的知识，具有草拟有关的函电、合约的能力，以适应外经贸工作中与境外客户进行联络的实际业务需要。
为应对新形势，须在实际教学中，加以改革创新，整合现有课程体系，加强教学方法、教学手段的改革，以提高学生的综合能力。
外贸英语函电课程的特点及教学建议
千里之行，始于足下。
外贸英语函电课程的特点及教学建议外贸英语函电是指在国际贸易活动中使用英语进行书面交流的一种方式。
外贸英语函电课程的特点主要体现在以下几个方面：1. 实用性强：外贸英语函电课程注重培养学生实际运用英语进行商务交流的能力。
课程内容涉及到商务合作、订单处理、供应链管理等方面的知识，学生通过学习函电的写作技巧和相关词汇、语法等知识，能够快速有效地完成各种商务函电的撰写和回复。
2. 灵活多样：外贸英语函电是一个灵活多样的领域，不同的商务函电需要根据具体情况采用不同的写作风格和语言表达方式。
课程中应该包含不同类型的商务函电范文，让学生能够了解并熟悉不同场景下的写作要求。
3. 强调文化意识：国际贸易涉及到不同国家、不同文化之间的交流合作，外贸英语函电的写作也需要考虑到各国文化差异。
课程中应该注重培养学生的跨文化交际能力，让学生了解和尊重不同文化的差异，并学会在商务函电中恰当地表达自己的意图和态度。
4. 融合技术支持：外贸英语函电课程可以充分利用现代科技手段来提升教学效果。
可以使用电子邮件、即时通讯工具、在线交流平台等方式进行练习和交流，让学生在实际情境中运用英语进行函电交流，提高学生的实际应用能力。
针对外贸英语函电课程的教学建议如下：1. 尽量贴近实际情境：外贸英语函电是一种实际应用能力的培养，教师应该通过实例分析和模拟练习等方式，让学生充分了解真实的商务函电撰写和回复过程。
可以引入真实的商务案例和函电范文，让学生模仿和实践。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 注重写作技巧训练：外贸英语函电的写作有一定的规范和技巧，教师应该重点培养学生的写作技能。
可以通过分析范文，让学生了解不同类型商务函电的写作格式和结构；指导学生掌握常用的商务词汇和固定搭配；讲解句型和语法知识，帮助学生提高写作的准确性和流畅度。
3. 多方位评估学生能力：外贸英语函电课程应该包含多种评估方式来全面了解学生的语言能力和实际运用能力。
外贸英文函电 课程
外贸英文函电课程
《外贸英文函电》是一门实用性很强的专业课程，主要涉及外贸业务中各种英文信函的撰写和沟通技巧。
通过学习这门课程，学生可以掌握用英文进行国际贸易业务沟通的能力。
在这门课程中，学生将学习如何用英文撰写各种类型的商务信函，如询盘、报价、订单、支付、装运、保险等。
学生还将学习如何准确地表达自己的意思，避免歧义，并使用恰当的礼貌用语和格式。
此外，学生还将学习外贸业务中常见的术语和表达方式，以及如何阅读和理解国外客户的来信。
通过实际案例分析和模拟练习，学生将逐渐掌握外贸业务中各种信函的撰写技巧和沟通策略。
总的来说，《外贸英文函电》课程对于从事国际贸易业务的人员来说是非常重要的。
它可以帮助学生提高英文信函的写作能力，增强与国外客户的沟通效果，从而促进国际贸易业务的顺利进行。
同时，这门课程也可以提高学生的综合素质和职业竞争力。
外贸函电 教案
外贸函电教案教案标题：外贸函电教案教案目标：1. 了解外贸函电的基本概念和重要性；2. 掌握外贸函电的常用格式和写作技巧；3. 培养学生的外贸函电写作能力；4. 提高学生的跨文化交际能力。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示一封外贸函电的实例，引起学生对外贸函电的兴趣和重要性；2. 解释外贸函电的定义和作用。
讲解外贸函电的基本概念和格式（15分钟）：1. 介绍外贸函电的基本概念和用途，包括订单确认、产品咨询、价格谈判等；2. 解释外贸函电的常用格式，如信头、称呼、正文、结尾等；3. 分析不同类型外贸函电的特点和写作要求。
讲解外贸函电的写作技巧（20分钟）：1. 强调准确、简洁、得体的语言表达；2. 解释如何使用恰当的词汇和语法结构；3. 介绍如何组织函电内容，包括开头、主体和结尾的写作技巧；4. 提示学生注意文化差异和礼节习惯，避免语言和行为失误。
实践练习（25分钟）：1. 分发几份外贸函电实例，要求学生分组完成对话编写；2. 每组选择一份函电实例进行模拟演练；3. 学生互相评价和提供改进建议。
总结和反馈（10分钟）：1. 总结本节课所学的外贸函电基本概念、格式和写作技巧；2. 收集学生对本节课的反馈和意见；3. 鼓励学生在实际生活中运用所学知识。
教学资源：1. 外贸函电实例；2. 分组练习材料。
评估方式：1. 分组练习的表现和成果；2. 学生对外贸函电的理解和应用能力。
教学建议：1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践练习，提高实际操作能力；2. 引导学生关注国际贸易的发展趋势和市场需求，培养跨文化交际意识；3. 鼓励学生多阅读和模仿优秀的外贸函电范文，提高写作水平。
教案撰写时可以根据具体的教学环境和学生需求进行适当调整，确保教学内容的针对性和实用性。
外贸英语函电教案
外贸英语函电教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握外贸英语函电的基本格式和常用表达。
（2）了解外贸业务流程中的各个环节及其对应的函电写作技巧。
（3）熟悉国际贸易术语和支付方式。
2. 技能目标：（2）具备一定的听力、口语交流能力，能顺利进行商务谈判。
（3）提高跨文化交际能力，了解不同国家的商业习惯和礼仪。
3. 情感目标：（1）培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
（2）激发学生对外贸英语函电学习的兴趣，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 外贸英语函电的基本格式和常用表达。
2. 外贸业务流程及其对应的函电写作技巧。
3. 国际贸易术语和支付方式。
三、教学方法1. 讲授法：讲解外贸英语函电的基本格式、常用表达、业务流程等。
2. 案例分析法：分析实际外贸业务中的函电案例，提高学生的应用能力。
3. 角色扮演法：模拟外贸业务场景，进行函电交流，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通协调能力。
四、教学资源1. 教材：外贸英语函电教材。
2. 课件：制作精美的PPT课件。
3. 案例资料：实际外贸业务中的函电案例。
4. 网络资源：国际贸易网站、外贸论坛等。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、作业完成情况、团队协作等。
2. 实践作业：让学生独立完成一份外贸英语函电，检验其掌握程度。
3. 期末考试：设置有关外贸英语函电的试题，测试学生的综合运用能力。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：课时1-4：介绍外贸英语函电的基本格式和常用表达。
课时5-8：讲解外贸业务流程及其对应的函电写作技巧。
课时9-12：深入学习国际贸易术语和支付方式。
课时13-16：通过案例分析，提高函电写作能力。
课时17-20：进行角色扮演和小组讨论，增强实际操作能力。
课时21-24：复习巩固所学知识，进行实践作业的指导。
课时25-28：进行期末考试的复习和模拟测试。
浅谈外贸英语函电课程教学
浅谈外贸英语函电课程教学[摘要] 外贸英语函电是一门将国际贸易实务与外贸英语相结合的一门综合性课程。
本文根据外贸英语函电的课程性质,分析了高职外贸英语函电教学中存在的问题并提出了解决问题的相应对策。
[关键词] 外贸英语函电课程特点问题与对策随着经济全球化,我国与世界各国的经济贸易规模迅速扩大,越来越多的企业参与到国际贸易中,各企事业单位对国际贸易人才需求不断增加,对外贸专业人才素质要求也越来越高。
具有扎实的外贸知识和深厚的语言功底的复合型人才深受广大用人单位的欢迎。
在这种形势下,急需一大批优秀的对外经贸人才,这就为外贸职业教育提出了更高的要求。
外贸英语函电是一门专业性强的课程,它是国际贸易和商务英语专业的主干课程,直接为培养学生的外贸技能服务。
本文从分析外贸英语函电的课程特点着手,结合实际教学经验,提出了该课程教学中存在的问题以及相应的解决问题的对策。
一、外贸英语函电课程特点外贸英语函电作为商务英语中的一项重要内容,属于专门用途英语(English for Special Purpose,ESP)范畴,它是英语写作与外贸实务相结合的一门实用性很强的综合性课程。
它涉及到外贸的各个环节,主要包括建立业务关系(Establishing business relations)、询盘(Inquiry)、报盘(Offer)、还盘(Counteroffer)、订货(Order)、接受(Acceptance)、签约(Contract)、包装(Packing)、装运(Shipment)、保险(Insurance)、付款(Payment)、索赔(Claim)等。
该课程主要是介绍在外贸业务中的各类信函、电子邮件、传真和外贸单证等的写作格式和要求,业务术语及各种不同表达方法。
外贸英语函电是一种以英语语言为依托,并与国际贸易实务紧密结合的特殊文体。
它在外贸实务中通过语言作渠道,采用特定格式进行交往,并围绕国际贸易中的各实践环节而展开。
《外贸英语函电》课程式教学大纲讲解
《英语函电》教学大纲一．课程的性质和任务课程性质：外贸英语函电是外语类商务英语专业的一门必修课，是研究外贸函电的主干专业课。
主要任务：使学生掌握外贸函电的基本理论、基本知识和基本技能，并初步具有进行商务函电写作的能力，它在培养高效商务英语人才的全局中，具有增加学生对涉外商务工作的适应能力和开发创新能力的作用。
三．课程教学内容第一章Business letter writing了解商务函电写作的本质，了解商业信件的结构，掌握商务函电写作。
第二章Establishing Business Relations了解建立商业关系的途径、方式，能进行有关建立商业关系的函电的写作。
重点：关于建立商业关系的函电的写作难点：关于建立商业关系的函电的写作第三章 Enquiries and replies了解询盘和回复的概念，掌握询盘和回复中的注意事项，能进行有关询盘和回复的写作。
重点：有关询盘与回复的写作难点：询盘与回复中应注意的事项第四章 Quotations, offers and counter offers了解报价、发盘、还盘的定义和类型，掌握报价、发盘、还盘中的注意事项，能进行有关报价、发盘和还盘的写作。
重点：有关报价、发盘、还盘的写作难点：报价、发盘、还盘的定义及类型、报价、发盘、还盘中的注意事项。
第五章 Sales Promotion了解促销的定义、策略，掌握促销中应注意的事项，能进行有关Array促销的函件的写作。
重点：有关促销的函件的写作难点：促销中应注意的事项第六章 Orders and their fulfillment了解定单的定义及其意义，熟悉定单的格式，能进行有关定单及其履行的函件的写作重点：有关定单及其函件的写作难点：定单的意义第七章 Terms of Payment掌握付款的三种方式：汇款、托收、信用证，熟悉催证、开证、改证等过程，能进行有关信用证的函件的写作。
重点：有关写信用证的函件的写作难点：催证、开证、改证等过程第八章包装了解包装的定义、功能及其种类，能进行有关包装的函件的写作。
外贸函电英语》课程案例分析题
外贸函电英语》课程案例分析题案例一：未审查买方资信即草签合约所引起的争端我国某化工厂为投产某化工产品，需从国外进口生产设备。
在向美、日、德等国的知名厂商发电询盘后，因这此报价均在1，000万美元以上，大大超过我方的预算价格而无法签约。
这时A国B国公司得知此情况后，主动向我方发盘，报出800万美元的价格，并保证按我方的技术要求供货。
我方初次与B国公司接触，对其经营状况和资信了解不深，考虑到价格因素，即与其签订了正式供货合同。
双方约定：买方于订约后30天内开出LC，卖方于10月31日前交货。
但到货物交货期，B公司只交齐了200万美元的设备。
我方就与其交涉，B公司以美元汇率变化为借口，要求合同价格增加100万美元，并要求延期交货。
我方对此极为不满，但考虑工期紧张，一时难以寻找其他合适的供货商，经谈判答应追加对方50万元美元，并将交货期延迟到12月底。
到12月底，B公司仍未交齐全部设备。
而此时L/C有效期已到，B公司再次要求延期，由于种种原因我方未能展期，B公司以此为借口，停止发货。
至此，我方不得不向法院起诉，经法院调查，B公司仅是A国某大公司的一个办事处，不具备法人地位，且经营状况不佳。
由于对设备行情估计不足，为向我方供货已欠制造商许多货款，制造商已对期采取法律措施。
经法院判决我方虽然胜诉，但并没有得到实质性的经济补偿，最终我方工期一拖再拖，造成了难以弥补的损失。
如何通过所学函电解决此问题？案例二：误解装运条款引起争端某粮渐进出口公司于1994年4月以CIF条件与英国乔治贸易有限公司成交一笔出售棉籽油贸易，总数量为840公吨，允许分批装运。
对方开来信用证中有关装运条款规定：“840M/Tons of cottonseed oil. Loading port :Guangzhou Partial shipments are allowed in tow lots,460M/Tons to London not later thean Saptember 15,1994.380M/Tons to Livepool not later than Octoder 15,1994.”(840公吨棉籽油，装运港：广州，允许分二批装运。
外贸英语函电课程的特点及教学建议
千里之行，始于足下。
外贸英语函电课程的特点及教学建议外贸英语函电课程是为了培养学生在国际贸易中运用英语进行书信往来的能力而设计的课程。
其特点主要体现在以下几个方面：1. 知识综合性：外贸英语函电课程涉及到多个学科领域的知识，包括国际贸易、商务英语、法律、经济等。
学生需要掌握相关的专业知识，以便正确、准确地进行邮件撰写和回复。
2. 实践性强：外贸英语函电课程注重培养学生的实践能力。
教学内容紧密结合实际情境，包括模拟实际商务谈判、撰写实际邮件等，使学生能够在真实的工作环境中进行练习。
3. 语言规范性：邮件作为商务沟通的重要方式，要求语言的表达要准确、规范。
外贸英语函电课程重视培养学生的语言能力，包括语法、词汇、句式等方面的训练，使学生能够用准确的英语表达自己的意思。
4. 跨文化交际：国际贸易往来涉及到不同国家、不同文化间的交流。
外贸英语函电课程注重培养学生的跨文化交际能力，使学生能够了解不同文化背景下的商务礼仪、观念等，以便更好地进行沟通和合作。
在教学中，可以采取以下教学建议：1. 理论与实践相结合：外贸英语函电课程旨在培养学生的实际应用能力，因此在教学中，要注重理论与实践相结合。
通过一定的理论学习，了解邮件撰写的要点和技巧，然后通过实践训练进行实际操作，提高学生的实际运用能力。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
2. 多样化的教学方式：可以采用多样化的教学方式，如案例分析、角色扮演、小组讨论等。
通过案例分析，学生可以了解真实的商务函电，并进行分析和讨论；通过角色扮演，学生可以模拟实际场景进行实践操作。
3. 实战训练：在教学过程中，要注重实战训练。
可以选择一些实际案例，让学生进行邮件的撰写和回复。
可以通过模拟实际的商务情境，让学生在实际环境中进行练习，提高应对复杂情况的能力。
4. 跨学科融合：外贸英语函电课程涉及到多个学科领域的知识，因此在教学中要注意与其他学科的融合。
可以结合国际贸易、商务法律等相关知识进行教学，提高学生的综合能力。
融合创新创业教育的《外贸函电》课程教学探讨
融合创新创业教育的《外贸函电》课程教学探讨【摘要】本文围绕融合创新创业教育的外贸函电课程展开探讨。
在探讨研究背景、研究意义和研究方法。
在分析外贸函电课程的特点，探讨融合创新创业教育理念，设计教学内容，并讨论教学方法。
通过案例分析，进一步探讨课程的实际应用。
在概括总结研究成果，展望未来发展趋势，提出启示意义。
通过本文的探讨，旨在为外贸函电课程的教学提供新思路和启发，促进学生在创新创业方面的能力培养，为他们未来的职业发展奠定良好基础。
【关键词】外贸函电、融合创新创业教育、教学内容设计、教学方法、案例分析、研究背景、研究意义、研究方法、概括总结、展望未来、启示意义。
1. 引言1.1 研究背景外贸函电是外贸人员日常工作中必不可少的一部分，函电的撰写质量直接关系到企业的形象和业务的顺利进行。
随着我国外贸企业日益走向国际市场，外贸函电也越来越受到重视。
然而目前国内很多高校的外贸函电课程普遍存在理论脱离实践、教学内容陈旧单一等问题，无法满足外贸人员在实际工作中的需求。
在当前大环境下，融合创新创业教育理念进入外贸函电课程教学，为提高学生的实际操作能力、创新能力和团队协作能力提供了新的思路。
对外贸函电课程的融合创新创业教育教学模式进行深入探讨，旨在提高学生在实际工作中对外贸函电撰写的能力，更好地适应外贸行业的需求，促进学生全面发展。
1.2 研究意义外贸函电作为外贸专业的重要课程之一，对学生的综合素质培养和职业能力提升具有重要意义。
融合创新创业教育理念进入外贸函电课程教学，可以更好地促进学生的创新思维和创业精神的培养，提升学生的实践能力和竞争力。
本研究旨在探讨如何将融合创新创业教育的理念融入外贸函电课程教学中，探索有效的教学内容设计和教学方法，在提高学生的专业技能的培养学生的创新意识和创业精神，促进学生未来在外贸领域的发展和创新能力的提升。
通过本研究，可以有效地引导学生适应外贸领域的发展需求，提升学生的综合素质，为他们未来的职业发展打下良好的基础。
外贸函电课程设计
外贸函电课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握外贸函电的基本格式和结构，包括商业书信、电子邮件及传真等。
2. 学生能理解并运用外贸专业术语，如报价、支付方式、装运期等。
3. 学生能了解不同国际贸易情境下的函电写作特点及要求。
技能目标：1. 学生能独立撰写格式规范、内容清晰、语言得体的外贸函电。
2. 学生具备分析和解决外贸业务中沟通问题的能力，能通过函电有效协商和解决业务事宜。
3. 学生能通过外贸函电进行有效的信息搜索、整合和应用。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对外贸行业的兴趣和热情，增强职业责任感。
2. 学生树立正确的国际商务沟通观念，尊重文化差异，具备良好的跨文化交际意识。
3. 学生通过学习外贸函电，增强团队合作精神，培养自主学习和解决问题的能力。
课程性质：本课程为专业实践课，以实际操作和案例分析为主，结合理论知识，提高学生的实际应用能力。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的英语基础和外贸知识，对实际操作和应用有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，充分调动学生的积极性，培养其自主学习和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生在实际外贸业务中能熟练运用函电进行有效沟通。
二、教学内容1. 教学大纲：a. 外贸函电基本概念与格式b. 外贸函电的语言特点与写作技巧c. 常见外贸函电类型及其应用d. 外贸业务案例分析与实践2. 教学内容安排与进度：a. 第一周：外贸函电基本概念、格式及礼仪- 教材章节：第一章 外贸函电概述- 内容：了解外贸函电的定义、分类及作用；学习外贸函电的基本格式、礼仪要求。
b. 第二周：外贸函电语言特点与写作技巧- 教材章节：第二章 外贸函电的语言特点与写作技巧- 内容：分析外贸函电的语言风格、常用表达；学习撰写外贸函电的技巧。
c. 第三周：常见外贸函电类型及其应用- 教材章节：第三章至第五章，分别为询价函、报价函、订单函等- 内容：学习不同类型的外贸函电及其应用场景，掌握各类函电的写作要点。
《外贸英语函电》课程式教学大纲讲解
千里之行，始于足下。
《外贸英语函电》课程式教学大纲讲解外贸英语函电是外贸人员必备的沟通工具，为了帮助学员系统掌握外贸英语函电知识，下面是《外贸英语函电》课程式教学大纲的讲解。
一、课程概述1. 课程名称：《外贸英语函电》2. 课程时长：40个学时3. 课程目标：让学员了解外贸英语函电的基本知识和应用技巧，提高沟通能力和写作能力。
二、教学内容及进度安排1. 第一单元：外贸函电基础知识（2学时）- 函电的定义、分类和特点- 常用商务词汇和句型- 函电的格式和写作要求2. 第二单元：询盘函电（4学时）- 询盘函的写作要点和结构- 询盘函的常用语言表达和礼节用语- 正式和非正式询盘函的区别- 询盘函的回复和跟进3. 第三单元：报盘函电（4学时）- 报盘函的写作要点和结构- 报盘函中的产品介绍和报价方式- 报盘函的价格条款和交货条件- 接受和拒绝报盘的回复第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 第四单元：订单函电（4学时）- 订单函的写作要点和结构- 订单函中的订购产品和数量- 订单函中的交货时间和支付方式- 确认和修改订单的回复5. 第五单元：合同函电（4学时）- 合同函的写作要点和结构- 合同函中的合同条款和双方权益- 合同函中的履约和违约责任- 终止合同和解决争议的函电6. 第六单元：投诉和索赔函电（4学时）- 投诉函的写作要点和结构- 投诉函中的具体问题和举证材料- 索赔函的写作要点和结构- 索赔函的索赔金额和支付方式7. 第七单元：感谢和道歉函电（3学时）- 感谢函的写作要点和结构- 感谢函中的具体内容和表达方式- 道歉函的写作要点和结构- 道歉函中的歉意表达和补偿方式8. 第八单元：其他商务函电（3学时）- 邀请函的写作要点和结构- 推荐函和介绍函的写作要点- 通知函和告知函的写作要点- 活动邀请和确认的函电千里之行，始于足下。
三、教学方法和评估方式1. 教学方法：课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演等交互式教学方法。
外贸英语函电课程总结
《外贸英语函电》课程总结《外贸英语函电》课程是国际贸易专业的必修课程，本课程系统讲述了外贸英语函电中常用文体的基本知识，并详细讲解了外贸业务磋商过程中各个环节往来函电的实例。
本人从事该课程的教学三年，现做课程总结。
一、教学目标通过外贸英语函电的学习，应当让学生达到以下要求：（1）通过阅读和学习介绍外贸交易业务过程中的章节，了解并熟悉外贸进出口业务的关键步骤；（2）重点掌握外贸业务信函的撰写要点，初步做到能再一般情况下写出内容确切、表达得体、符合规范、语句通顺、没有语法错误的信函（由于现代化的信息传送方式如传真的撰写和普通信函相似，故以掌握信函撰写为重点）；（3）了解外贸业务过程中的相关术语，包括交易条件和环境。
（4）让学生了解业务信函的趋向，并学习电传、传真、邮件的有关知识及写法二、教学方法本课程采用多媒体教学，根据国贸专业学生英语的实际情况，采用不同的方法，提高教学质量，保证教学目标的实现。
在教学过程中，我先后采用学生朗读、分组翻译、角色扮演等方法。
同时，为了帮助学生复习和巩固所学知识，提高学生们的学习兴趣，定期使用经典欧美歌曲、经典电影片段等影像资料。
三、教学过程基于“学生为本”的思想和理念，本课程的教学过程设计为：单词句式教学、函电教学、集中练习。
单词句式部分，首先，跟读单词和词汇，并让同学们课后进行熟读熟记；其次，课堂听写，检验学生们的记忆情况；最后，结合经典英语歌曲，对重点词句进行强化，同时提高学生们的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。
在函电教学阶段，采用分组学习与教师重点讲解结合的方法，提高学生学习的自主性。
提前布置函电，每组完成朗读、翻译两项任务，然后，对于学生朗读和翻译中存在的问题，进行及时纠正，并对重点用语和词汇进行讲解。
集中练习阶段，主要是书写函电和完成课后习题。
四、学情分析10国贸三个班级，分两班教学，即：10国贸1班和10国贸2、3班。
总体上来看，大部分同学都能按照老师的教学方法和过程进行学习，效果也不错。
《外贸函电》课程标准
《外贸函电》课程标准一、课程概述（一）课程性质《外贸函电》是高职高专商务英语专业的职业技能课程之一。
根据高职高专人才培养目标，结合应用英语专业岗位群和职业能力要求，结合岗位资格证书社会需要，本课程旨在培养学生掌握外贸英语函电的基本知识定位于培养懂外语、掌握熟练的进出口业务操作技能，具备一定的计算机办公应用能力的复合型英语人才。
（二）课程基本理念本课程领域的学习情境是依据以工作过程为导向，以典型工作任务为基点，讲授外贸常用文体的基本知识，包括各类商务书信、常用语句、常用术语及拟写技巧。
通过对外贸易业务磋商过程中各个环节往来函电实例的学习，熟悉、掌握外贸业务磋商各个环节—建立业务关系、询盘、报盘推销、还盘、成交、装运、保险、申诉、索赔、争议、代理等的常用表达及写作技巧，并能在实际应用中熟练使用；以及各类单据及单证实例如信用证、订单、提单、保险单、装箱单、检验证明等，让学生全面了解外贸业务知识的各个环节，并运用英语熟练表达，达到应用的目的。
（三）课程设计思路以职业能力培养为重点，以情景教学为主线，以外贸英语函电在实际工作中的应用方向和具体要求为出发点，以专业岗位的任职要求为指导，本着“够用、实用、必须”的原则，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，突出对学生职业能力的训练，充分体现职业性、实践性和开放性，切实培养学生语言实践能力，实现课堂内外的有机结合。
此外坚持与行业、企业共同开发课程，通过行业专家，明确外贸岗位所包含的工作过程和任务，在任务分析的基础上，确定以任务为导向的课程方案，即教学内容按任务模块去组织，教学程序用任务去驱动。
采取教学做一体的教学模式，加强对学生外贸操作技能的训练。
实践教学方面，按课内与课外相结合、仿真与实战相结合的思路设计实践教学，将理论知识学习、职业技能训练和实际工作体验结合在一起，使学生进入外贸岗位后能尽快适应企业环境、胜任工作。
二、课程目标（一）总目标《外贸函电》立足于进出口贸易基本操作技能的培养，理论结合实际强调课程的岗位性，注重学生的敬业精神以及发现问题、分析问题、解决问题等综合能力和创新能力的培养。
外贸英语函电课程总结
千里之行，始于足下。
外贸英语函电课程总结外贸英语函电课程总结外贸英语函电课程的目标是培养学生在国际贸易中使用英语进行商务信函交流的能力。
在这门课程中，我们学习了如何撰写商务信函、如何应对商务信函中常见的问题以及如何使用恰当的语言和礼节进行沟通。
通过这门课程，我对外贸英语函电有了更深入的理解，并且提高了自己的写作和沟通能力。
首先，这门课程帮助我们学习了商务信函的基本结构和写作技巧。
通过学习不同类型的商务信函，我们了解了它们的特点和用途，并学会了如何将自己的意思清晰地传达给对方。
我们学习了商务信函的常用格式，包括信头、致辞、引言、正文、结尾和署名。
在学习中，我们也学会了如何使用恰当的语言和文法结构，以避免造成误解或混淆。
这些写作技巧不仅可以用于商务信函，还可以在其他写作场景中发挥作用。
其次，这门课程让我了解了商务信函中常见的问题和解决方法。
在商务谈判过程中，可能会面临各种挑战和问题，如价格谈判、产品质量问题、合同条款等。
通过学习商务信函，我们学会了使用恰当的语言和技巧回应这些问题，并寻找解决方案。
我们还学习了如何处理投诉和回应客户的问题，以维护良好的商务关系。
最后，这门课程加强了我与国际商务伙伴的沟通能力。
在学习中，我们通过模拟商务信函的撰写和角色扮演活动，提高了自己的表达和沟通能力。
我们学会了如何在写作中使用礼节用语和文化差异的考虑，并在与外国商务伙伴交流时展现了自己的专业素养。
这些沟通能力对于我们日后在国际贸易中的工作至关重要，帮助我们建立信任和良好的合作关系。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
总的来说，外贸英语函电课程对我的学习和职业发展都有着重要的影响。
通过学习商务信函的写作和沟通技巧，我提高了自己的英语水平和专业能力。
同时，我也认识到英语函电在国际贸易中的重要性，并且愿意在今后的工作中继续提升自己的能力。
外贸英语函电课程是我大学生涯中非常有收获的一门课程，帮助我更好地适应和应对国际商务环境。
外贸英语函电课程总结
千里之行，始于足下。
外贸英语函电课程总结
外贸英语函电是指在国际贸易活动中进行英文书信往来的一种沟通方式。
随着全球贸易的不断发展，外贸英语函电的重要性也越来越突出。
所以，学习外贸英语函电课程对于从事国际贸易工作的人来说意义重大。
下面是我对外贸英语函电课程的总结。
外贸英语函电课程主要包含以下几个方面的内容。
首先，课程介绍了外贸英语函电的基本概念和特点。
外贸英语函电主要包括询盘函、报盘函、订单函、发货函、支付函等函件的写作。
这些函件的写作语言规范，用词准确，表达清晰，需要掌握一定的英文写作技巧和商务礼仪。
其次，课程讲解了外贸英语函电的常用语句和表达方式。
在写作函件时，可以借鉴一些常用的语句和表达方式，使函件更具商务性和专业性。
比如，在询盘函中，可以使用\
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国际外贸函电课程设计
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生的国际外贸沟通能力，提高学生在实际工作中的函电处理技能。
学生特点：学生已具备一定的英语基础和商务知识，但缺乏实际操作经验，对国际外贸函电的写作技巧和沟通策略有待提高。
教学要求：结合课本内容，注重实践操作，提高学生的实际应用能力。通过案例分析、模拟演练等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力和团队合作精神。同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保课程目标的达成。
- 对学生的写作成果进行点评和指导，帮助他们发现问题、改进方法，不断提高写作水平。
5. 角色扮演法：
- 创设情境，让学生扮演不同角色，模拟国际外贸沟通场景，提高他们的跨文化交际能力。
- 通过角色扮演，让学生更好地理解不同文化背景下的沟通特点和礼仪要求。
6. 信息技术辅助教学：
- 利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学资源，提高课堂教学效果。
3. 教学地点：
- 理论授课在多媒体教室进行，以便教师利用多媒体设备展示教材内容和案例。
- 实践操作课在计算机实验室进行，为学生提供实际操作的环境和设备支持。
4. 课外辅导与自主学习：
- 安排课外辅导时间，为学生提供答疑解惑的机会，帮助学生消化和巩固知识。
- 鼓励学生在课外进行自主学习，利用网络资源和教材进行深入研究和实践。
- 鼓励学生主动参与讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
3. 讨论法：
- 在课堂上组织小组讨论，让学生就某一主题或案例展开深入探讨，提高他们的沟通能力和团队合作精神。
- 教师引导学生进行互动交流，激发学生的思考，促进知识的内化。
外贸函电汉语说课稿
《外贸函电》说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天我说的课程是《外贸函电》。
这是一门很年轻的课程，今年是开这门课的第二年。
我也是第二次带这门课程，对于这门课的教学安排以及教学方法尚在探索阶段。
很高兴能在这里与大家共同探讨这门课程的各个方面。
也希翼各位老师给我提珍贵意见，共同促进这门课程的教学。
我将从六个方面加以说明：一、课程总体设计二、课程内容与标准三、教学对象分析四、教学过程设计五、学习评价与考核设计六、改革思路和努力方向本课使用大连理工大学出版社出版的《世纪商务英语——外贸函电》，此外机械工业出版社出版的《外贸函电》是本课的补充教材。
36 (18 周*2)主线：进出口贸易的磋商与履行程序内容：外贸英文书信的基本格式写作的基本原则与要求外贸函电常用词汇、表达与句型。
根据商务英语专业人材培养计划：商务英语专业旨在培养适应商务英语行业第一线需要的，具有英语语言方面必备基础理论知识、基本技能和必备的贸易、商务综合知识，适应和谐社会市场经济发展需要的高等技术应用型英语人材。
毕业生能担任涉外企、事业单位的英语接待、翻译、文秘、外经贸业务，以及在中小学和各类外语培训学校从事英语教学工作应用型人材。
本课在知识体系中处于相关知识体系，即与商务英语专业有关联的其他专业知识课程，即有关经贸、电子、管理、新闻、教育、科技、文化等方面的专业知识课程。
具有很强的应用性。
先修课程为：商务英语、商务英语阅读、商务英语翻译、国际贸易实务。
通过本课程的学习，学生要：►掌握英文商务书信的基本格式和基本要求►熟练掌握外贸各环节函电磋商中常用词汇、表达、句型的运用►具备英文商业书信的阅读与书写能力►为从事对外贸易与国际商务打下基础。
外贸企业对应用性人材的要求包括：1)扎实的外语听、说、读写、译能力2)广泛的商务知识3)过硬的实践技能4)良好的职业道德据此，我们结合课本确定了外贸函电的课程内容。
即：Unit 1 现代商务函电写作的基本知识Unit 2 建立业务关系Unit 3 询盘Unit 4 发盘Unit 5 还盘Unit 6 接受与确认Unit 7 定单与合同Unit 8 支付与信用证Unit 9 包装Unit 10 运输Unit 11 保险Unit 12 抱怨、索赔以及理赔每一个单元分为 5 大模块：1)基本知识梳理2)写信引导3)常用表达与句型4)例信阅读5)练习分别扩充和锻炼学生的商务知识，商务信函写作技巧，商务信函阅读、写作、与翻译的能力。
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《外贸函电》课程分析
黄霜林国贸教研室
一、课程性质
《外贸函电》是一门实践操作性很强的课程。
也就是说，要达到正确拟写外贸业务信函的目的，仅有理论是远远不够的，学生必须学习大量外贸实务中有一定代表信的信函，深入体会七个“C’原则和写作的基础理论知识，更重要的是通过学习信例，熟悉大量外贸业务中各个环节中常用语，包括词汇、短语、句型以及习惯表达方式等等，再通过一定量的练习，对常用语进行操练运用，从而达到掌握并熟练使用的目的
二、教学目标与课程任务
1、教学目标
《外贸函电》是一门专业选修课程，在教学中应对各类外贸函电的写作技巧和方法、专业词语、语言形式等进行详尽的课堂讲授，辅以多媒体文档展示软件制作的“板书”，突出该课程的教学思路和每章的重点。
在课堂讲授中，除教材上的例信和练习外，补充必要的阅读资料及写作练习，以辅助达到本课程的教学目的。
该课程要求学生完成大量的课堂及课下练习，如修改病句、翻译句子和段落、按要求书写信件等，以帮助学生掌握每章的语言点和写作要领，加强实践运用的能力。
2、课程任务
通过对本门课程的学习，要求学生系统掌握以下内容：
书写外贸函电的七项原则、商业信件的格式和商业信件的各组成部分及信封的书写格式
基本要求
1、了解函电写作的要领，掌握函电写作的内容
2、理解书中的例信，重点解释其中的专业术语、建立业务关系信函的写作方法
专门词组和一些常见词的商业用法、寄样本，答复询盘
3、如何回复对方的询盘。
理解书中的例信，重点解释其中的专业术语
专门词组和一些常见词的商业用法、寄样本，答复询盘
4还盘信和还盘的特点什么是报价，书写报价信的一般要求。
实盘和虚盘。
掌握有关讨价还价还盘信和还盘的特点
5、掌握有关订单和订单的确认、具体的合同条款
6 托收的方式、付款信用证付款
信用证的开立、开信用证的程序、信用证当事人如何审核信用证
信用证的开证程序审核信用证的要求和方法步骤
7商品包装以及包装要求催运、买方开证后亟待装运
8 书中例信如何向对方介绍保险事宜有关保险术语
9代理（独家、总代理）答复对方有关代理事宜
10投诉包装问题投诉票据问题。
短量索赔、质次索赔等
三、课程教学的有关说明
1、自学内容：
对于以上注有“※”符号的章节为学生自学内容，教师可略讲或不讲。
2、教学方法：
（1）本课程既是一门理论性强的课程，又是一门与实践结合非常紧密的课程，因此在教学过程中首先要让学生理解清楚一些基本概念，在此基础上通过课堂讨论、案例分析等进行实践操作，以使学生掌握该项业务的操作技能。
（2）在教学过程中，还要尽可能地拓展知识，扩大知识面。
采用课堂讲授、案例分析与学生讨论相结合的教学方式。
理论联系实际，既强调基本概念的理解，又强调理论知识的应用。
（3）在教学过程中，要做到案例分析引导法、案例讨论法及课堂讨论法等多种教学方法相结合，使学生熟悉相关业务的操作。
3、对学生的能力培养要求：
本专业学生应系统掌握国际贸易的基础理论知识和基本技能，具备外语知识，具有外贸领域实际工作的基本能力。
四、本课程与其它课程的联系与分工
先修课程国际贸易理论与实务。
基础外语课程。