大气精美-护理带教老师竞聘六分钟ppt
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护理带教老师竞聘 ppt课件
1.将急诊理论及实践内容做成课件形式，便于保存以及更新。 2.将纸质版发于护生，告别之前“听天书”的状态，提高教 学质量。
1.变传统授课为电子化授课
3.电子化的优势在于避免人为因素的不确定性，尤其是操 作示范，可有效达到标准化的要求。 4.小游戏找茬，请护生找错临床中的不规范，可有效减少 护生自身发生类似错误。
3.结合护生能力分层次教学
1.将教学层次分为基础、 稍高难度、和较高难度。 护生能够独立完成、在 老师指导下完成、从旁 协作观摩三种。使学习 循序渐进、逐步提高。 2.将学习内容分为观察 室、注射室、预检台、 抢救室。对内容予以细 化，各个击破、提升综 合能力.
护理带教老师竞聘
2007.9—2011.7，某学院 2011.7—2012.12，某医院某科室 2013.1—2013.12，某医院某科室 2014.1—某医院某科室
2017年取得临床教师资格证书
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
护理带教老师竞聘
1.介绍规章制度、环境、护士的行为规范和护理操作规 程，使护生尽早熟悉工作环境，成为急诊科室一员， 以主人公的身份参与到实习中来。标，学习及考核量化。
护理带教老师竞聘
1.护生的个性化、层次化；包括个人性格及能
力。 2.实习阶段个性化；实习时间长短，要求有所
不同 3.带教“循序渐近化”；兼顾学生学习能力、
学历水平，因材施教。
典型案例床边教授 启发式的板书教学 多媒体立体化教学 组织小讨论、教学查房 临床实习小讲课等
护理带教老师竞聘
1.变传统授课为电子化授课 2.采用多元化授课方式提高护生参与积极性 3.结合护生能力分层次教学 4.实行双向教学评价
1.变传统授课为电子化授课
3.电子化的优势在于避免人为因素的不确定性，尤其是操 作示范，可有效达到标准化的要求。 4.小游戏找茬，请护生找错临床中的不规范，可有效减少 护生自身发生类似错误。
3.结合护生能力分层次教学
1.将教学层次分为基础、 稍高难度、和较高难度。 护生能够独立完成、在 老师指导下完成、从旁 协作观摩三种。使学习 循序渐进、逐步提高。 2.将学习内容分为观察 室、注射室、预检台、 抢救室。对内容予以细 化，各个击破、提升综 合能力.
护理带教老师竞聘
2007.9—2011.7，某学院 2011.7—2012.12，某医院某科室 2013.1—2013.12，某医院某科室 2014.1—某医院某科室
2017年取得临床教师资格证书
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
护理带教老师竞聘
1.介绍规章制度、环境、护士的行为规范和护理操作规 程，使护生尽早熟悉工作环境，成为急诊科室一员， 以主人公的身份参与到实习中来。标，学习及考核量化。
护理带教老师竞聘
1.护生的个性化、层次化；包括个人性格及能
力。 2.实习阶段个性化；实习时间长短，要求有所
不同 3.带教“循序渐近化”；兼顾学生学习能力、
学历水平，因材施教。
典型案例床边教授 启发式的板书教学 多媒体立体化教学 组织小讨论、教学查房 临床实习小讲课等
护理带教老师竞聘
1.变传统授课为电子化授课 2.采用多元化授课方式提高护生参与积极性 3.结合护生能力分层次教学 4.实行双向教学评价
护理总带教岗位竞聘演讲ppt
护理总带教岗位竞聘演讲ppt
汇报人：XXX XX-XX-XX
目 录
• 自我介绍 • 对护理总带教岗位的理解 • 竞聘人具备的能力和素质 • 竞聘人具有特色的工作经历和成果 • 竞聘人对未来工作的设想和计划 • 结束语
01
自我介绍
姓名、学历、职称等基本信息
姓名：张三 学历：本科
职称：主管护师
工作经验及背景
制定科学、规范的教学计划和方案，提高带教质量
总结词
制定科学、规范的教学计划和方案，提高带教质量，是护理总带教岗位的重要职责。
详细描述
护理总带教需要针对科室的特点和学生的需求，制定科学、规范的教学计划和方案，包括教学目标、教学内容 、教学方法等，确保教学质量。同时，他们还需要及时更新教学方案，以适应学科发展和学生需求的变化。
加强与学生的沟通和交流，关注学生的需求和问题
总结词
加强与学生的沟通和交流，关注学生的需 求和问题，是护理总带教岗位的关键任务 。
详细描述
护理总带教需要积极与学生进行沟通和交 流，了解他们的学习情况、需求和问题， 及时调整教学策略，帮助学生解决学习和 生活中的困难。同时，他们还需要定期组 织座谈会或问卷调查，了解学生对教学的 意见和建议，及时反馈给相关部门和人员 。
03
提高实习管理和评估水平
护理总带教岗位协助院校、医院等合作方进行实习管理和评估工作，
可以促进实习管理和评估水平的提高，更好地保障实习生的安全和管
理效果。
护理总带教岗位的发展趋势
专业化发展
随着护理教育的不断发展，护理总带教岗位将逐渐专业 化，需要具备丰富的临床经验和教学经验，以及良好的 组织和管理能力。
02
对护理总带教岗位的理解
汇报人：XXX XX-XX-XX
目 录
• 自我介绍 • 对护理总带教岗位的理解 • 竞聘人具备的能力和素质 • 竞聘人具有特色的工作经历和成果 • 竞聘人对未来工作的设想和计划 • 结束语
01
自我介绍
姓名、学历、职称等基本信息
姓名：张三 学历：本科
职称：主管护师
工作经验及背景
制定科学、规范的教学计划和方案，提高带教质量
总结词
制定科学、规范的教学计划和方案，提高带教质量，是护理总带教岗位的重要职责。
详细描述
护理总带教需要针对科室的特点和学生的需求，制定科学、规范的教学计划和方案，包括教学目标、教学内容 、教学方法等，确保教学质量。同时，他们还需要及时更新教学方案，以适应学科发展和学生需求的变化。
加强与学生的沟通和交流，关注学生的需求和问题
总结词
加强与学生的沟通和交流，关注学生的需 求和问题，是护理总带教岗位的关键任务 。
详细描述
护理总带教需要积极与学生进行沟通和交 流，了解他们的学习情况、需求和问题， 及时调整教学策略，帮助学生解决学习和 生活中的困难。同时，他们还需要定期组 织座谈会或问卷调查，了解学生对教学的 意见和建议，及时反馈给相关部门和人员 。
03
提高实习管理和评估水平
护理总带教岗位协助院校、医院等合作方进行实习管理和评估工作，
可以促进实习管理和评估水平的提高，更好地保障实习生的安全和管
理效果。
护理总带教岗位的发展趋势
专业化发展
随着护理教育的不断发展，护理总带教岗位将逐渐专业 化，需要具备丰富的临床经验和教学经验，以及良好的 组织和管理能力。
02
对护理总带教岗位的理解
护理总带教竞聘报告PPT课件
护理理论和技术。
丰富的教学经验
具有多年护理教学经验 ，能够根据不同的学员 特点，采用灵活多样的
教学方法。
良好的组织协调能力
能够有效地组织和管理 培训活动，确保培训计
划的顺利实施。
04
竞聘优势与承诺
专业背景深厚
学历背景
拥有护理学本科及以上学历，系统掌握护理学理论知 识和实践技能。
临床经验
在多个临床科室工作过，积累了丰富的临床护理经验 ，能够应对各种复杂病例和突发情况。
提供多样化的培训和支持
为护理带教人员提供多样化的培训和支持，包括教学方法 、沟通技巧、心理辅导等方面的培训，提高其教学水平和 综合素质。
推动护理带教工作创新与发展
引入先进的教学方法和手段
01
积极引入先进的教学方法和手段，如模拟教学、在线教学等，
提高护理带教工作的趣味性和实效性。
鼓励护理人员参与科研和学术交流
竞聘目的和意义
提高护理教学质量
通过竞聘，选拔具有丰富教学经验和 专业知识的优秀人才，进一步提高护 理教学质量，培养更多优秀的护理人 员。
推动护理事业发展
优秀的护理总带教能够引领护理教学 团队不断创新，推动护理教育事业的 持续发展，为医疗卫生事业做出更大 贡献。
报告范围与重点
报告范围
介绍个人背景、工作经历、教学经验 、竞聘优势、未来工作设想等。
护理总带教竞聘报告
$number {01} 汇报人：xxx
2024-01-14
目录
• 竞聘背景与目的 • 个人基本情况 • 对护理总带教岗位的理解 • 竞聘优势与承诺 • 工作计划与展望 • 应对挑战与措施
01
竞聘背景与目的
竞聘岗位介绍
• 护理总带教：负责全面管理和指导医院的护理教学工作，制定护理教学计划，组织实施护理教学 活动，评估教学效果，提高护理人员的专业素质和技能水平。
丰富的教学经验
具有多年护理教学经验 ，能够根据不同的学员 特点，采用灵活多样的
教学方法。
良好的组织协调能力
能够有效地组织和管理 培训活动，确保培训计
划的顺利实施。
04
竞聘优势与承诺
专业背景深厚
学历背景
拥有护理学本科及以上学历，系统掌握护理学理论知 识和实践技能。
临床经验
在多个临床科室工作过，积累了丰富的临床护理经验 ，能够应对各种复杂病例和突发情况。
提供多样化的培训和支持
为护理带教人员提供多样化的培训和支持，包括教学方法 、沟通技巧、心理辅导等方面的培训，提高其教学水平和 综合素质。
推动护理带教工作创新与发展
引入先进的教学方法和手段
01
积极引入先进的教学方法和手段，如模拟教学、在线教学等，
提高护理带教工作的趣味性和实效性。
鼓励护理人员参与科研和学术交流
竞聘目的和意义
提高护理教学质量
通过竞聘，选拔具有丰富教学经验和 专业知识的优秀人才，进一步提高护 理教学质量，培养更多优秀的护理人 员。
推动护理事业发展
优秀的护理总带教能够引领护理教学 团队不断创新，推动护理教育事业的 持续发展，为医疗卫生事业做出更大 贡献。
报告范围与重点
报告范围
介绍个人背景、工作经历、教学经验 、竞聘优势、未来工作设想等。
护理总带教竞聘报告
$number {01} 汇报人：xxx
2024-01-14
目录
• 竞聘背景与目的 • 个人基本情况 • 对护理总带教岗位的理解 • 竞聘优势与承诺 • 工作计划与展望 • 应对挑战与措施
01
竞聘背景与目的
竞聘岗位介绍
• 护理总带教：负责全面管理和指导医院的护理教学工作，制定护理教学计划，组织实施护理教学 活动，评估教学效果，提高护理人员的专业素质和技能水平。
医院护理带教老师竞聘ppt课件
掌握全面的护理理论知识，并能不断更新和扩充，保持与医 疗技术的发展同步。
专业技能
具备扎实的护理操作技能，能熟练地示范并传授给学生，提 高学生的实际操作能力。
人格素质
良好的道德品质
具有高度的职业道德感和责任感，对待学生认真负责，以身作则。
积极的工作态度
对工作充满热情，积极主动，遇到困难能够迎难而上。
能够认真备课、授课和评价，及时反馈学生 的学习情况，帮助学生改进和提高。
对护理带教工作的展望
深化教学改革
推进护理带教与医疗技术的同步发展，加强与国 际护理教育的接轨，提高护理教育的国际化水平 。
加强师资队伍建设
提高教师的教育教学能力和专业素养，鼓励教师 参加专业培训和学术交流，促进教师专业化发展 。
02
护理带教老师职责
临床带教
1 2
制定带教计划和目标
根据学生的实际情况和需求，制定合理的带教 计划，明确教学目标和考核标准。
实施临床带教
在临床实践中，为学生提供指导和帮助，包括 护理技能、职业素养等方面的指导和示范。
3
评估学习效果
根据学生的表现和考核结果，评估带教效果， 及时调整带教计划。
护理技能培训
2023
医院护理带教老师竞聘ppt 课件
目 录
• 引言 • 护理带教老师职责 • 护理带教老师应具备的素质 • 竞聘者的优势分析 • 竞聘者的教学经历和能力展示 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提升护理专业学生的临床实践能力
通过模拟临床情境，帮助学生将理论知识应用于实际操作中，提高护理技能 和应对突发事件的能力。
06
总结与展望
对竞聘者的期望和建议
具备教学管理能力
专业技能
具备扎实的护理操作技能，能熟练地示范并传授给学生，提 高学生的实际操作能力。
人格素质
良好的道德品质
具有高度的职业道德感和责任感，对待学生认真负责，以身作则。
积极的工作态度
对工作充满热情，积极主动，遇到困难能够迎难而上。
能够认真备课、授课和评价，及时反馈学生 的学习情况，帮助学生改进和提高。
对护理带教工作的展望
深化教学改革
推进护理带教与医疗技术的同步发展，加强与国 际护理教育的接轨，提高护理教育的国际化水平 。
加强师资队伍建设
提高教师的教育教学能力和专业素养，鼓励教师 参加专业培训和学术交流，促进教师专业化发展 。
02
护理带教老师职责
临床带教
1 2
制定带教计划和目标
根据学生的实际情况和需求，制定合理的带教 计划，明确教学目标和考核标准。
实施临床带教
在临床实践中，为学生提供指导和帮助，包括 护理技能、职业素养等方面的指导和示范。
3
评估学习效果
根据学生的表现和考核结果，评估带教效果， 及时调整带教计划。
护理技能培训
2023
医院护理带教老师竞聘ppt 课件
目 录
• 引言 • 护理带教老师职责 • 护理带教老师应具备的素质 • 竞聘者的优势分析 • 竞聘者的教学经历和能力展示 • 总结与展望
01
引言
目的和背景
提升护理专业学生的临床实践能力
通过模拟临床情境，帮助学生将理论知识应用于实际操作中，提高护理技能 和应对突发事件的能力。
06
总结与展望
对竞聘者的期望和建议
具备教学管理能力
医院护理带教老师竞聘课件
式。
观察和学习优秀沟通者的交流方 式，从中汲取经验教训，不断完
善自己的沟通能力。
处理团队矛盾的策略
及时发现和解决团队中的矛盾和问题 ，通过有效的沟通和协调，化解矛盾 ，保持团队的和谐稳定。
建立有效的反馈机制，鼓励团队成员 提出意见和建议，促进团队的民主决 策和自我完善。
在处理矛盾时，注重换位思考，理解 对方的立场和观点，寻求双方都能接 受的解决方案。
医院护理带教老师竞聘课件
汇报人： 2024-01-06
目录
• 自我介绍 • 护理带教经验 • 团队协作与沟通能力 • 护理专业知识与技能 • 未来发展规划 • 对护理带教工作的理解与展望
01
自我介绍
基本信息
01
姓名：张三
02
年龄：30岁
03
学历：本科
04
专业：护理学
工作经历
某三甲医院护士，从 事临床护理工作5年
在协作过程中，注重与团队成员的沟通交流，及时了解彼此的工作情况和需求，共 同解决问题，提高工作效率。
积极分享自己的经验和知识，帮助团队成员提升技能水平，促进团队整体素质的提 升。
沟通能力提升方法
参加沟通技巧培训课程，学习如 何有效沟通、倾听和表达，提高
自己的沟通能力。
在日常工作中，注重与患者和家 属的沟通交流，了解他们的需求 和反馈，不断改进自己的沟通方
参与医院护理质量改 进项目，提升护理服 务质量
担任护理带教老师2 年，负责实习生管理 和培训
竞聘原因
对护理教育工作充满热情，希望 为实习生提供更好的指导与培养
在临床实践中积累了丰富的经验 ，能够将理论与实践相结合，提
高教学质量
具备团队协作和沟通能力，能够 与实习生、同事和上级建立良好
观察和学习优秀沟通者的交流方 式，从中汲取经验教训，不断完
善自己的沟通能力。
处理团队矛盾的策略
及时发现和解决团队中的矛盾和问题 ，通过有效的沟通和协调，化解矛盾 ，保持团队的和谐稳定。
建立有效的反馈机制，鼓励团队成员 提出意见和建议，促进团队的民主决 策和自我完善。
在处理矛盾时，注重换位思考，理解 对方的立场和观点，寻求双方都能接 受的解决方案。
医院护理带教老师竞聘课件
汇报人： 2024-01-06
目录
• 自我介绍 • 护理带教经验 • 团队协作与沟通能力 • 护理专业知识与技能 • 未来发展规划 • 对护理带教工作的理解与展望
01
自我介绍
基本信息
01
姓名：张三
02
年龄：30岁
03
学历：本科
04
专业：护理学
工作经历
某三甲医院护士，从 事临床护理工作5年
在协作过程中，注重与团队成员的沟通交流，及时了解彼此的工作情况和需求，共 同解决问题，提高工作效率。
积极分享自己的经验和知识，帮助团队成员提升技能水平，促进团队整体素质的提 升。
沟通能力提升方法
参加沟通技巧培训课程，学习如 何有效沟通、倾听和表达，提高
自己的沟通能力。
在日常工作中，注重与患者和家 属的沟通交流，了解他们的需求 和反馈，不断改进自己的沟通方
参与医院护理质量改 进项目，提升护理服 务质量
担任护理带教老师2 年，负责实习生管理 和培训
竞聘原因
对护理教育工作充满热情，希望 为实习生提供更好的指导与培养
在临床实践中积累了丰富的经验 ，能够将理论与实践相结合，提
高教学质量
具备团队协作和沟通能力，能够 与实习生、同事和上级建立良好
医院护理带教老师竞聘 ppt课件
因材施教
我的教学工作思路 建立良好的职业道德观
有效的带教技能
培养人际沟通能力
评判性思维
增强法律意识
医院护理带教老师竞聘
施教之前 进行评估合理安排 分阶段施教放手不放眼 不定期考核
医院护理带教老师竞聘
有效的带教技能
•1
角色扮演
•2
情景教学法
• 3以问题为基础的教学方法
• 4 艺术性与默契性
言传身教、 潜移默化
医院护理带教老师竞聘
我对老师的定义
师者,传道、授业、解惑也 ——韩愈
“传道”，要求老师言传身教 “授业”，传授基础知识与基本技 能
“解惑”，老师要有效地解决知识的困惑。
医院护理带教老师竞聘
*我认为
1
临床护理带教老师代表着 医院整体护理水平，对护 理队伍建设起着举足轻重 的作用。
医院护理带教老师竞聘
胸外 口腔科 牟晶
协护生成长，助自我提 升
医院护理带教老师竞聘
简介
1 姓名
牟晶
2 年龄
30岁
3 学历
本科
4 职称
护师
5 毕业院校 兰州大学
医院护理带教老师竞聘
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
简介
1 2006年6月毕业于兰州大学 2 2006年7月在兰州大学第二医院参加工作 3 2007年-2010年在口腔科工作 4 2011-至今在胸外 口腔科工作 5 获得2011年度优秀护士称号
护理带教老师竞聘(课堂PPT)
7
2011年的工作目标及落
4 实策略
横向：合理的安排一天的工作职责
落实策略
纵向：掌握病人疾病发展的过程及护理 交点：具体的操作方法及护理措施
8
今天，我作为这次 5 竞聘上岗的积极参
与者，当然希望在 竞争中获得成功。 但是，我也绝不回 避失败 。无论竞聘 成功与否，都不会 改变我对护理事业 的执着与热爱，更 不会改变我对在座 各位的尊重， “海 阔凭鱼跃，天高任 鸟飞”，
9
结束语
5
10
3
竞聘人对竞聘岗位的认识、
2 岗位未来策划
对竞聘岗位的认识
I
认识一
II
认识二
III
认识三
IV
认识四
V
认识五
既是护士又是 带思想、带作 带技术：言行 培养护生的法
老师的双重 风：医德医风 规范的示教 律意识、沟
角色பைடு நூலகம்
的引路人
者
通能力、创
新能力
内容阐述
4
竞聘人的自身优劣势分析
3
有严谨的工作作风， 良好的慎独修养，爱 岗敬业
竞聘报告大标题
竞聘岗位：带教老师 竞 聘 人：吴 丽 莉
1
报告目录
竞聘人主要工作经历、成
1 功经验介绍
竞聘人对竞聘岗位的认识、
2 岗位未来策划
竞聘人的自身优劣势分析
3
2011年的工作目标及落实
4 策略
结束语
5
竞聘 岗位
2
1
主要工作经历
2002年7月怀着南丁格尔的梦想来到本院工作 ，轮转过心内科、 神经内科、内分泌科，担任过护理部干事一职，现在在重症监护 室工作，在护理部和护士长的领导下，9年的临床护理工作，使我 提高了专业技术水平，丰富了实践经验，培养了我较强的临床技 能、高度的责任心，和敏锐的观察、分析、应变能力，如果这次 竞聘成功的话，我会严以律已，宽以待人，严格要求，做好见习 护生走上护理岗位的领路人。
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Part 01
自我介绍
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姓名：某某某 性别：男 籍贯：上海 毕业院校：上海XX学院
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SHIYONGLIANMENG
前期调研
Early Research
计划安排
Project Schedule
进展情况
Works Progress
后期规划
Future Programme
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Part 03
岗位认识
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工作经历
岗位认识
竞聘优势
未来规划
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Part 02
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护理带教老师竞聘六分钟ppt 竞聘人：某某某 竞聘岗位：XXXX
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