如何当好一名护理带教老师精要
如何做好护理带教工作
如何做好护理带教工作毕业实习护士带教工作,主要是由实习医院负责教学得护士来完成,带教者应树立正确的指导思想,认识到今天的实习生,明天将是护理队伍中的成员,如果带不好,势必影响将来的护理质量。
因此,对护理事业必须有高度的负责精神,执行好带教计划,我们的具体做法是。
1 严于律己,做好言传身教对于实习生在理论上做到言传,在实践中做到身教,服务态度上对患者亲切、和蔼、热情,对基础护理,要主动承担,因病施护,对理论要求使学生做到知其然,也知其所以然,并能举一反三,在临床带教中主动为重症和行动不便的患者洗头、洗脚、按摩肢体,将患者看成自己的亲人。
由于带教者本身的言传身教,培养实习生对患者关怀和同情心,逐渐形成高尚的医学品德。
在严格要求的同时,对学生主动做到三心:1.1 关心关心生活、关心进步。
1.2 细心细心查对、细心检查操作。
1.3 耐心耐心讲解、耐心帮助。
从而使实习生充分认识到基础护理工作在提高护理质量中具有举足轻重的作用,在护理工作实践中,还有在学生记录不够准确12小时,字迹不清,内容不够完整,这些都需要逐项讲解,并要求及时改正,对护理作风,必须由始至终从严要求,使其养成良好的技术素质。
2 大胆放手,从严要求在大胆放手的同时,要求学生严格执行各项技术操作规程,再进行一次操作前,先帮学生复习理论之后,讲述操作要点,用物准备及注意事项,在学习操作过程中,在一旁监督指导,如发现问题,及时于以纠正,在思想上树立严格无菌观念。
3 日常带教中做到三勤3.1 勤讲讲解操作的原因和目的。
3.2 勤做要求学生字迹操作,老师在一旁指导。
做到放手不放眼。
3.3 勤问学生每做完一项处置,就提问为什么,这样从理论到实践便于理论联系实际,记忆牢固。
4 通过带教学生,使其达到如下目标4.1 达到巩固理论知识,掌握基本技能,有良好的职业素质和热爱护理专业,能将所学的护理理论知识和实践有机结合。
4.2 不仅使学生熟练掌握技术操作规程,同时对课堂所未讲到的心理学知识、伦理、整体护理等知识运用自如。
如何当好一名护理带教老师
护士总带教老师个人工作计划5篇
一、加强护理安全工作，提高护理人员安全意识，从护理角度尽可能的保障患者安全1、护理安全工作是精神科临床护理的首要工作，也是重点工作。
护理安全工作的核心是保障患者生命安全。
因此，护理部将通过召开护士长会议及召开护士大会等形式对护理人员进行安全教育，提高护理人员安全意识，使护理人员充分认识到护理安全工作的重要性。
2、充分调动各级护理人员学习法律知识的主动性、自觉性，各病区建立以护士长为主导的学习网链，重点学习相关法律、法规、医院规章制度等内容。
以全国卫生系统浮现的积极因素、工作亮点为学习目标，以反面新闻、典型案例为告诫点，总结经验教训，做到引以为戒，推动护理工作的良性开展。
3、对于病区环境潜在的不安全因素，护士长应着力解决，及时向相关科室反映，与相关科室协调，假如无法解决，应做好相关记录并上报。
4、对于患者病情的变化及处理，应积极对待，从护理角度为患者做好各项安全工作，积极主动排除危（wei）险因素，同时做好自我防护。
二、进一步开展优质护理服务示范工程活动，总结优质护理服务工作经验，增加优质护理服务示范病房数量，创立优质护理服务品牌20__年贯彻了优质护理服务示范工程创立工作， 2、3、5 三个病区首先进行“示范病房”工作试点，也都呈现各自的特点和突破，示范病区创立工作开展顺利， 20__年将在总结经验根抵上，进一步开展优质护理服务示范工程活动。
1、积极响应卫生厅号召，扩大优质护理服务示范范围，增加示范病区数量，争取上半年开展优质护理服务示范病房数量到达 40%以上。
2、推广示范病区的优质护理服务经验。
通过召开经验交流会、座谈会，或者利用其它形式如院报、卫生厅网等不同途径宣传“开展优质护理服务活动”的好经验、好做法。
3、不断查找优质护理服务示范工程活动进行过程中浮现的缺乏和薄弱点，不断补充和完善现有示范病区的工作，作为其它病区开展示范活动的借鉴。
三、加强护理质量控制，不断完善检查标准，加大检查力度，推动各项规章制度和岗位职责的实施1、进一步实施护理部¬——科护士长(质控小组) ——护士长三级管理职能，做到责任明确，逐级负责。
如何当好一名护理带教老师(课堂PPT)
3、应用评判性思维进行带教
带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不 足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估， 并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断 得到提高。
4、要有较强的责任心和耐心
护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负 责，又要对实习生尽义务。
做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容 易，带教老师在临床带教中要考核和强化护生的 理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到护生 不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给他们 讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于助人 ，有较强的责任心和耐心。
2、带教作风要严谨
要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生心 中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、 专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个 实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样， 严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范， 工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关 心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的 护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护 患关系。
7.询问他们的感受
带教老师和护士长要找机 会与同学们交流。
生活、学习怎么样？今天 有哪些体会？对咱们科有 哪些建议？
实习同学轮换多个科室， 看问题的视角没有功利色 彩，与她们交流有时候可 能获得你意想不到的收获 ，且多交流有利于拉近师 生之间的距离。
8.肯定她们的成绩
每个人都有梦想，都渴 望成功﹐每个人都渴望 付出得到肯定，特别是 肯定来源于她所敬重或 崇拜的人。
传统带教形式单一
• 注重知识的灌输，使护生被动的接受知识。 • 被动接受知识的教学模式无疑制约了护生学习积
极性的发挥、创造能力提高和个性的发展，无法 达到满意的教学效果。 • 教学方法单一陈旧，不能灵活多样、因人而异开 展启发式教学、激发思维和鼓励学生参与。
护理带教老师的具体要求
护理带教老师的具体要求1.专业知识：护理带教老师需要具备扎实的医学和护理知识，包括疾病的病因、病理生理变化、诊断和治疗方法等方面的知识。
只有掌握了这些知识，才能有效地指导学生进行实践操作。
2.临床经验：护理带教老师需要具备丰富的临床经验，能够熟练地应对各种临床情况。
他们需要了解各种常见病、多发病和急危重症的护理要点，以及相应的护理技术和操作要领。
3.沟通能力：作为护理带教老师，需要具备良好的沟通和交流能力。
他们需要与学生、医疗团队成员以及患者及其家属进行有效的沟通，以便传达和交流相关信息，解答学生的问题，并促进团队协作。
4.教学能力：护理带教老师需要具备良好的教学能力，包括讲解、示范、辅导和评价等方面的能力。
他们需要能够抓住学生的学习特点和需求，采用合适的教学方法，帮助学生掌握和运用相关的护理知识和技能。
5.团队合作：护理带教老师需要具备良好的团队合作精神，与医疗团队成员密切合作，推动临床教学和实践操作的顺利进行。
他们需要积极参与团队会议和讨论，与其他教师和医护人员共同制定教学计划和实践项目。
6.专业发展：作为护理带教老师，需要不断地更新自己的专业知识和教学技巧。
他们应该积极参加各类学术会议和培训班，学习最新的医学和护理知识，提高自己的教学水平和能力。
7.严格要求：护理带教老师需要对学生进行严格要求，督促他们按照规范和标准进行护理操作。
他们需要监督学生的学习情况和实践效果，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进和提高。
8.先锋角色：护理带教老师需要成为学生和其他教师的榜样，起到积极引领的作用。
他们应该展示出专业风范和责任心，带领学生养成正确的职业道德和行为习惯，培养他们成为具有高度责任感和良好护理素养的专业护士。
总之，护理带教老师需要具备扎实的专业知识、丰富的临床经验、良好的沟通和教学能力，同时注重团队合作和个人专业发展。
他们的主要目标是培养出具备优秀护理技能和职业素养的护理专业人员。
如何做一名优秀的护理带教老师
把握三个基本要点
以学生为主体
学生的主体作用:要我学,我要学; 学会学习:授之以渔学会工作:做
中学,学中做。
以能力为本
为工作能力;学习能力;创造成力; 协调沟通能力。
01
02
03
临床护理带教思路
Clinical Nursing Teaching Strategies.
明确带教目标，制定个性化培养计划
01
深入沟通
在带救过程中，我会首先 与学员进行深入沟通，了 解他们的学习背景、兴趣 爱好、职业目标以及当前
的知识技能水平。
02
拟定计划
基于这些信息制定一份个 性化的带教计划，明确每 个阶段的学习目标和任务， 帮助他们在实际工作中更
好地应用所学知识。
临床护理带教思路
Clinical Nursing Teaching Strategies.
Nurse Clinical
护理带教
汇报人：某某某
202X4.01.01
目 录
content
01 临 床 护 理 带 教 认 识 02 临 床 护 理 带 教 思 路 03 临 床 护 理 教 学 规 划
01
临床护理带教认识
Clinical Nursing Internship: An Overview.
注重实践操作，强化技能训练
理论学习是基础，但实践操作 才是关键。
在我的带教过程中，我会注重培养学员的实际操作能力。通过组织各种实践活动、 模拟场景，让学员在实践中学习、掌握和运用知识。
此外，我还会鼓励学员多动手、多尝试，不怕失败，从失败中汲取经验教训，不断 提高自己的技能水平。
临床护理带教思路
Clinical Nursing Teaching Strategies.
如何做好护理带教老师
多于护生沟通交流
• 带教老师和护士长要找机会与同学们交流。 生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？ 实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交 流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间 的距离。
要点3
讲究方法和技巧
• 带教老师与护生在工作中既是师生关系又是伙伴关系，要多给学生鼓 励与肯定。 • 做什么都带着同学，不要告诉护生他要做些什么，而应该告诉他今天 我们上班应该做些什么，培养护生工作的条理性和计划性。 • 协调护生与病人的关系，护生为病人操作时应该陪同在旁，操作结束 后向病人表示感谢。 • 不当着病人的面批评护生，不当病人的面指出护生的错误。
严于律己 不断学习
要点1 带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新 信息；增强法律意识，强化法制观念和规范 带教行为，努力完善自己
要点2
遇有不明确的问题，应虚心请教他人或查阅 资料，杜绝信口开河想当然，马马虎虎敷衍 了事。避免给学生错误的信息，引发护理纠 纷和矛盾。 带教老师要严谨自律，无论是技术操作还 是礼仪素质，一定要高标准严要求
前言
临床实习是培养合格护理人才良好职业素质及规范的专业行为的 关键时期，而临床护理教师则是这一关键环节中的关键人。带教 老师的言行举止，知识水平、专业素质、仪表态度，工作责任心 都会对实习护生的思想和行为产生较大的影响，同时，也直接影 响到学生的身心发展和教学效果.
护理临床带教是帮助学生将以往学到的理论知识与有关诊断、治 疗与护理病人的操作技能相结合，获得进入健康保健系统和继续 教育所必须的专业及个人技能、态度和行为的过程。
明确角色
明确自己身份，为学生当好表 率，要理论联系实际，以学生为主 体，做到博、精、深，科学地把护 理的理论知识和实践技能传授给学 生。
成为一名合格带教老师的几点建议
成为一名合格带教老师的几点建议在临床带教方面，带教老师的能力及素质也是非常重要的。
带教老师的整体素质将会彩响到实习同学将来的实践工作能力，所以带教老师的整体素质和临床带教能力需要提高和强化。
给带教老师几点建议：
1 .将心比心，一定要从心底里尊重实习同学。
2 .注重传授知识的同时更要重视方法的讲授，比如临床思维。
多向同学讲授一些经脸性的案例，这些案例实习学生往往比较感兴趣。
3 .以一个积极向上的精神面貌面对实习同学，可以说，刚进入实习的同学就象是一张白纸，带教老师的言传身教作用是至关重要的。
4 .带教过程循序渐进，先带领同学熟悉环境，然后讲科室内需要重点注意的事项。
带教过程中要不断强调细节，因为护理工作本身就是一个需要细致入微的工作，一定要重视培养同学认真细致的好习惯。
5 .针对每个同学的优缺点提出一些有用的建议。
6 .以一个客观的视角向同学介绍我们的护理工作，提供一些就业指导。
虽然护理工作有些苦有些累，但其中又是让人充满成就感的，而且作为一项职业，正一步步走向成熟。
总之作为带教老师，一定要为人师表，为护理事业的后备力量倾其所有。
如何当好一名护理带教老师
作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不 在潜移默化地影响着她所带旳实习生。原本实习就 是带有模仿性质旳，带教老师本人旳举动也自然成 了实习生所效仿旳对象，甚至会成为她今后工作中 所奉行旳准则。
带教老师
实习同学
• 每年都有诸多优异旳实习同学从各位在座旳老师指导下顺利毕业， 奔赴大江南北旳各大中型医院，还有某些优异旳同学进入咱们医院， 成为我们旳同事，不论她们身在何处，您所给与旳教导将影响着她们 一生所从事旳职业，为人类旳健康事业做出贡献，做一名优异旳白衣 天使。
实习生对带教老师旳期望
•
大多数实习生所期望旳是一位能真正关心爱惜自己，并能信任
和指导自己提升工作和生活上旳导师。一位具有主动热情、亲切乐观
、正直正派旳人格魅力，有着高超娴熟旳临床技能，足以担当自己向
导旳指导人。
• 在新时代旳要求下，我们要求建立新旳带教关系，使师生关系更 倾向于一种朋友关系，提倡双向交往，是一种信息互换、思想互通旳 人际交流类型。
• 这要求带教老师不能固守此前旳知识和技能、靠吃老本，而应与时 俱进，不断学习技术，更新知识，以最新旳知识、最新旳理念和最先 进旳技术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术旳最前沿。
• 2、带教作风要严谨
• 要有良好旳带教作风，亦称“师德”，成为护生心中旳偶像和楷模， 带教老师旳素质、工作态度、专业水平、为人言谈会潜移默化地影响 到每一种实习生，所以，带教老师必须给他们树立楷模，严格要求自 己，到处为人师表，事事率先垂范，工作兢兢业业，任劳任怨，与同 仁团结协作，关心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好旳护理 道德，富有同情心和责任心，正确处理好护患关系。
• 3、应用评判性思维进行带教
• 带教过程中，应及时指出护生在护理过程中旳不足之处，将病人反 馈回来旳信息及时予以评估，并不断对护生进行指导，使之在操作技 能上不断得到提升。
如何当好一名护理带教老师精要
指定专人带教
• 频繁更换带教老师会影响其实习中的情绪。 • 护生摸不准带教老师的脾性，会无所适从。 • 应相对固定带教老师，尽量专人带教。 • 有助于带教老师对护生实行全程管理，便
于师生相互了解。
得体的称呼
• 在临床带教中，常常发现带教老师不知道 护生的姓名，统称护生为”同学“或”学 生“，护生会介意带教老师对自己的称呼， 不能让护生能体会到其它社会地位和存在 的价值。
5、带教老师要有行之有效的带教技能
老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，又 要像慈母，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移默 化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点， 多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其 所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热 情。
这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感觉， 带教老师所展示的优质服务内容，职业 行为和专
作为带教老师，一举一动，一言一行，无时无刻不 在潜移默化地影响着她所带的实习生。原本实习就 是带有模仿性质的，带教老师本人的举动也自然成 了实习生所效仿的对象，甚至会成为她今后工作中 所奉行的准则。
7.询问他们的感受
带教老师和护士长要找机 会与同学们交流。
生活、学习怎么样？今天 有哪些体会？对咱们科有 哪些建议？
实习同学轮换多个科室， 看问题的视角没有功利色 彩，与她们交流有时候可 能获得你意想不到的收获， 且多交流有利于拉近师生 之间的距离。
8.肯定她们的成绩
每个人都有梦想，都渴 望成功﹐每个人都渴望 付出得到肯定，特别是 肯定来源于她所敬重或 崇拜的人。
加强带教责任心
• “传、帮、带” • “将心比心，换位思考”
提高自身业务素质
• 丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教 老师业务素质的重要体现。
护士带教老师带教思路
护士带教老师带教思路一、提高自身的综合素质作为一名带教老师要有良好的护士素质和职业道德素质，要有一定的带教技能，有较高的思想觉悟、有丰富的临床经验、扎实的理论基础和娴熟的护理技术。
所以我们要学无止境，用知识来武装自己，提高理论水平和带教管理能力，更新护理观念。
随着护理学科的发展，护理模式的改变，要求带教老师必须首先更新知识，在传授基本知识、基本理论、基本技能的同时，贯穿以病人为中心的主题进行教学。
二、明白意义和责任1、意义（1）指导护士尽快掌握临床必需的基础理论和实践技能。
护理工作实践性很强，各项临床实践能力的提高离不开带与教。
（2）帮助护生尽快适应从学习生活走向临床的角色转变，面对环境变化，缩短“不适应期”。
（3）督促护生在学习生活中培养护理理论观念。
在临床实践中得以加深认识和提高境界，体验平凡的护理工作中的价值观念，坚定无私奉献和积极进取的职业道德，强化献身护理事业的思想基础。
（4）提高带教老师的指导、评价能力，为临床护理骨干提供锻炼的机会。
2、责任每一位护士都有最初的经历，只不过随着时间的推移逐渐忘记了自己的难堪和遗憾，她们需要自己的支持者，所以朝夕相处的带教老师给予的关心、支持和理解是非常必要的，这就是临床带教的责任。
三、做好职业道德的教育护理工作直接为人的生命和健康服务，护士的道德水准直接支配和影响护理行为，并对患者的生理、心理产生影响，而良好的”慎独”意识的建立，在很大程度上就促成了良好的医德行为。
为了更好地维护患者与护士自身的权益，培养护生“慎独”意识，对于提高实习护士的自身素质与修养，降低医疗纠纷，为各级医疗机构输送高质量的护理人才具有重要的意义。
我们要培养护生严谨的工作态度、拥有精湛的护理技术，兢兢业业、勤勤恳恳的工作作风；同时应让实习护士明确做一名合格护士的基本条件、义务和要求，对病人进行“五心”服务，即接待热心、诊疗细心、护理精心、解释耐心、征求意见虚心；还应有不怕脏、不怕累、不怕吃苦及护士礼仪等相关内容的教育。
如何做个优秀的护理带教老师
严于律己 不断学习
要点1
带教老师自己要不断加强学习，掌握护理新 信息；增强法律意识，强化法制观念和规范 带教行为，努力完善自己
要点2
遇有不明确的问题，应虚心请教他人或查阅 资料，杜绝信口开河想当然，马马虎虎敷衍 了事。避免给学生错误的信息，引发护理纠 纷和矛盾。
• 不当着病人的面批评护生，不当病人的面指出护生的错误。
多于护生沟通交流
• 带教老师和护士长要找机会与同学们交流。 生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？ 实习同学轮换多个科室，看问题的视角没有功利色彩，与她们交
流有时候可能获得你意想不到的收获，且多交流有利于拉近师生之间 的距离。
严格要求 放手不放眼
老师要把护理的职业精神传给护生，使护 生掌握护理职业礼仪并运用于实践中，以 提高应对和解决问题的能力；要帮助他们 完成不同的护理教学目标，把护理理论和 职业礼仪、使护生掌握基础护理操作及 专科护理技术等
谢谢
THANKS！
带教老师的要求
带教目标 明确角色
多于 学生 沟通 交流
讲究方法 技巧
严格要求 放手不放 眼
严于律己 不断学习
教学目标
帮助护生做好心理准备
A 理论知识与实践的差距：心里没底 B 病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感 C 护生信心散失
帮助护生提高理论知识及业务技术水平
A掌握各种常用和专科护理技术操作 B 复习理论知识 C 传授新技术、新知识
如何做个优秀的带教老师
前言
临床实习是培养合格护理人才良好职业素质及规范的专业行为的 关键时期，而临床护理教师则是这一关键环节中的关键人。带教 老师的言行举止，知识水平、专业素质、仪表态度，工作责任心 都会对实习护生的思想和行为产生较大的影响，同时，也直接影 响到学生的身心发展和教学效果.
护理带教老师应具备的素质
护理带教老师应具备的素质护理带教老师是医院中非常重要的职业，他们是医护人员的培训者和指导者，对于提高医疗服务质量和保障患者安全至关重要。
想要成为一名优秀的护理带教老师，需要具备以下素质：一、专业知识作为一名护理带教老师，必须具备扎实的专业知识。
他们需要掌握丰富的实践经验和理论知识，熟悉各种疾病的防治、常用药物的使用方法、各种操作技能等。
只有具备了足够的专业知识，才能够在培训过程中给予学生足够的指导和支持。
二、良好沟通能力良好的沟通能力是护理带教老师必不可少的素质之一。
他们需要与学生进行有效沟通，在传递知识和技能方面起到关键作用。
因此，护理带教老师应该善于倾听学生意见和反馈，并及时调整自己的教学方法。
三、耐心细致在培训过程中，护理带教老师需要面对各种不同的学生，有些学生可能需要更多的时间和耐心才能掌握技能。
因此，护理带教老师必须具备足够的耐心和细致，以确保每个学生都能够得到充分的指导和支持。
四、团队合作精神护理带教老师通常需要与其他医疗人员一起工作，他们需要与医生、护士和其他专业人员密切合作。
因此，护理带教老师必须具备良好的团队合作精神，以确保整个医疗团队可以顺利运作。
五、责任心在医院中，每个人都有自己的职责和使命。
护理带教老师也不例外，他们需要对自己的工作负责，并积极推动医院各项工作。
同时，在培训过程中，护理带教老师也要对每个学生负责，并确保他们能够掌握所需技能。
六、创新思维在医疗行业中，新技术和新方法层出不穷。
为了跟上时代发展潮流并提高培训效果，护理带教老师需要具备创新思维，不断探索和尝试新的教学方法和技术。
只有这样才能够提高培训质量，并为医院的发展做出贡献。
七、学习能力医疗行业是一个不断变化和发展的行业，护理带教老师需要不断学习新知识和技能，以适应时代的发展。
因此，护理带教老师必须具备良好的学习能力，积极参加各种培训和学习活动，并不断提升自己的专业水平。
总之，作为一名护理带教老师，需要具备多方面的素质才能够胜任自己的工作。
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带思想、带作风、带技术 是带教方法的精炼概括
业务、技能的指导者
• 实习的过程是理论与实践相结合的过程 • 实习的过程也是提高理论和护理技能的过
程 • 带教老师不仅有扎实的专业知识，而且还
要有熟练的操作技能。
医德医风的引路人
• 护生的思想作风和医德行为很大程度上取 决去老师自己的思想品德，带教效果的归 宿点不仅是看带教老师的知识水平、技术 水平，更取决于它的道德水平。
3、应用评判性思维进行带教
带教过程中，应及时指出护生在护理过程中的不 足之处，将病人反馈回来的信息及时给予评估， 并不断对护生进行指导，使之在操作技能上不断 得到提高。
4、要有较强的责任心和耐心
护生直接面对的对象是患者，老师既要对患者负 责，又要对实习生尽义务。
做带教老师不容易，做一名好的带教老师更不容 易，带教老师在临床带教中要考核和强化护生的 理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到护生 不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给他们 讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于助人， 有较强的责任心和耐心。
传统带教形式单一
• 注重知识的灌输，使护生被动的接受知识。 • 被动接受知识的教学模式无疑制约了护生学习积
极性的发挥、创造能力提高和个性的发展，无法 达到满意的教学效果。 • 教学方法单一陈旧，不能灵活多样、因人而异开 展启发式教学、激发思维和鼓励学生参与。
教学方式欠妥
• 注重操作，忽略理论 • 凡事亲力亲为，使护生动手机会减少 • 过于刻板，不知变通 • 不注重护生的思维能力
5、带教老师要有行之有效的带教技能
老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父，又 要像慈母，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移默 化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点， 多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其 所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热 情。
这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感觉， 带教老师所展示的优质服务内容，职业 行为和专
如何当好一名 护理带教老师
前言
• 临床实习是护生理论联系实际，变 知识为技能的必须过程，是护士教育 的一个非常重要的环节，是她们踏上 工作岗位前最直观最有效的学习阶段， 从理论走向实际，从课堂走向病房， 从学校走向社会的关键环节和实现理 论知识转化为工作能力不可缺少的过 程，所以，带教老师要负担起传授知 识、培养学生能力和培养学生职业素 质的双重任务，为她们将来的工作打 下良好的基础。
2、带教作风要严谨
要有良好的带教作风，亦称“师德”，成为护生 心中的偶像和楷模，带教老师的素质、工作态度、 专业水平、为人言谈会潜移默化地影响到每一个 实习生，因此，带教老师必须给他们树立榜样， 严格要求自己，处处为人师表，事事率先垂范， 工作兢兢业业，任劳任怨，与同仁团结协作，关 心病人疾苦，坚持病人利益无小事，具有良好的 护理道德，富有同情心和责任心，正确处理好护 患关系。
言行规范的示教者
• 护士职业的特殊性决定了带教老师的教育方法， 除了通融教材、课本知识，更重要的是通过自身 的护理行为发生作用。
• 带教老师带教任务的实施，贯穿于护理患者的全 过程之中。带教老师对患者热情周到的服务、认 真负责的态度、一丝不苟的作风、精益求精的技 术等等的一招一式，就是对护生最生动、最实际 的示范和教育。
四、适宜的带教方式与方法
制定带教计划
• 护生刚刚进入医院，对周围环境感觉陌生、不安， 带教老师要很好的与护生沟通，介绍环境，根据 临床教学目标定切实可行的教学计划，明确学 习方向。
改进带教方法
• “一看”、“二讲”、“三示范” • 操作前启发护生重温操作程序，操作中给予鼓励
和指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题， 实践使她们深刻体会到百看不如一干的深刻含义 • “严而不狠”
带教老师的四种作用
教育者
管理者
实习护士
研究者
护理者
提纲：
• 一、带教老师的义务 • 二、带教老师自身要求 • 三、临床带教中存在的问题 • 四、适宜的带教方式与方法 • 五、学生们眼中的实习生活 • 六、带教老师值得注意的问题
一、带教老师的义务
业务、技能的指导者 医德医风的引路人 言行规范的示教者
合理的知识结构
• 丰富扎实的护理专业知识 • 护理学科的发展，原有的知识结构已不能
满足现代教学的需要，不断拓宽自身的专 业知识层面和知识结构，把握当代护理教 育学的发展趋势，与时俱进。
合理的知识结构
业技能在学生中给她们留下了深刻的印象，因而 学生的品行、情操也受到陶冶。将直接影响到她 们对护理专业的认识、工作态度和良好的职业观， 其效果胜过老师千言万语的谆谆教导，使带教工 作达到理想境界。
三、临床带教中存在的问题
• 带教形式单一 • 教学方式欠妥 • 语言表达能力及沟通方式不妥 • 带教时间与精力不足 • 师生关系分寸不能很好把握
• 千万不能满足于过得去、不求过得硬，服务作风 不严谨，则护生在临床实习中染上的不良行为和 习惯将很难改正。
二﹑带教老师自身要求
带教老师要求
1、带教老师要有坚实的理论基础，过硬 的临床基本功，丰富的临床经验和良 好的心理素质。
这要求带教老师不能固守以前的知识和技能、 靠吃老本，而应与时俱进，不断学习技术，更新 知识，以最新的知识、最新的理念和最先进的技 术成果来指导实习生，使她们跑在知识和技术的 最前沿。
加强带教责任心
• “传、帮、带” • “将心比心，换位思考”
提高自身业务素质
• 丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教 老师业务素质的重要体现。
• 对自己严格要求，不断给自己充电。 • 俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一
桶水”
带教老师的业务素质
• 合理的知识结构 • 较强的综合能力 • 高尚的职业道德
语言表达能力及沟通方式不妥
• 只顾讲，不注意学生的反应 • 不注意语气、语调 • 指出学生问题时，不注意场合
带教时间与精力不足
• 护理工作繁杂琐碎 • 工作量过大 • 边工作，边带教 • 利用业余时间带教
师生关系分寸不能很好把握
• “师”、“生”年龄相差不大 • 关系过于融洽----威信不严 • 关系过于严肃----可敬但不可亲