万以上数的读法

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万以上的读法

万以上的读法
万以上的数的读法是先把数分级，从高位起，一级一级往下读，读亿级和万级上的数时要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字，每级末尾的0都不读，每级中间有一个或连续几个0都只读一个“零”。

例如：1207210472，可以先处理成1207210472，然后读作：十二亿零七百二十一万零四百七十二。

注意，“亿”、“万”等字后面不能加复数后缀“s”。

另外，英文表达数字时可以从右往左，三位一逗号，逗号从右往左分别对应的是thousand、million、billion等。

例如：1207210472可以表达为one billion two hundred and seven million two hundred and ten thousand four hundred and seventy-two。

注意这里的thousand、million、billion等的后面也不能加复数后缀“s”。

以上信息仅供参考，如果还有疑问，建议查阅数学书籍或咨询数学老师。

需要注意的是，在中文中，“零”有多个读音，可以根据上下文的不同而有所区别。

例如，“零”在“一百零一”中应
该读líng，而在“一千零一夜”中则可以读líng或yāo。

此外，“万”、“亿”等数字的读法在不同的地区或方言中也可能有所不同。

因此，在实际应用中需要根据具体情况来确定数字的读法。

总之，掌握万以上数字的读法需要熟悉数字的基本单位和分级方法，以及不同语言和文化背景下的数字表达方式。

在日常生活和工作中，我们需要经常使用数字，因此了解和掌握正确的数字读法对于提高沟通效率和准确性非常重要。

2、万以上数的读法

2、万以上数的读法⏹教学内容教科书3-4页相关的课堂活动及练习。

万以上数的读法、万以上（中间有0）数的读法⏹教学提示万以上数的读法是在万以内数的读法的基础上进行学习的。

新教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按螺旋上升的编排原则将读数分成两个阶段。

中间没有0数的读法；中间有0的数的读法。

从高位起，一级一级地读。

亿级、万级与个级上的数读法相同，在每一级后的末尾加“亿”或“万”字。

在教学中，充分利用学生原有的学习经验激活学生的相关知识的基础，促进知识的迁移，放手让学生自主探索，使学生在学会的同时，学习能力也得到进一步的提高。

⏹教学目标知识与技能：1.掌握亿以内的数位顺序表，能正确读亿以内的数。

2.利用知识的迁移规律，比较熟练地掌握万以上数的读法。

过程与方法：通过学习，使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义基础上，提高学生的读数能力；培养学生的实践能力。

情感态度与价值观：体验数学知识与实际生活的联系，激发学生学习数学的积极性。

⏹重点、难点重点：掌握万以上的数位顺序表，能正确读万以上的数。

难点：中间有0的数的读法。

⏹教学准备教师准备：教学课件学生准备：数位顺序表⏹教学过程（一）新课导入多媒体出示教科书第7页的例3情景图。

师和学生交流：你知道这是哪儿吗？谁知道“中国国家图书馆”藏文献是多少册吗？珍藏甲骨多少片？以及年均接待读者多少人次？怎样才能了解到这些知识呢？设计意图：让学生感知这些大数的存在，对这些数产生兴趣。

引导学生发现这些大数后进行思考。

师引导学生思考，“这些数该怎样读呢？”从而导入新课。

让学生观察情境图，说一说从图中获得哪些数学信息。

和以前学过的数做一个对比，看一看有什么不同？（中国国家图书馆藏文献26970000册（件）。

珍藏甲骨35651片……，国家图书馆年均接待读者约4896000人次。

）讨论：这些数你会读吗？学生互相交流，教师适时指导。

教师引导学生发现：原来在三年级学习的最高位是千位的数的读法已经解决不了主题图中所出示的大数了。

万以上数的读法

读的法读出来法下读有。面什么的相数同。和不同？
不同点：读亿级、万级的数时要在后面读出“亿” 或“万”字。
1374689 1 20900085 读作：一百三十七万四千六百八十九
读作：一亿二千零九十万零八十五
课堂探索
万亿级以上数的读法：
1. 先分级，从高位读起。 2. 万亿级的和数万按级照都个按级照的个数级的读法来读，并在在后后面面加添 “上亿“”万或”“字万。”字。
义务教育教科书（西南师大版）
四年级上册第一单元
万以上数的读法（二）
荣县树人小学郝晓丽
复习引入
读出下面的数。
17560000 读作：一千七百五十六万
78125
读作：七万八千一百二十五
24578660
读作：二千四百五十七万八千六百六十
复习引入
万级上数的读法：
1. 先分级，从高位读起。 2. 万级的数按照个级的数的读法来读，并在后面添上“万”字。 3. 每级末尾不管有几个0，都不读。
课堂探索
2 读出下面的数。
读作：二百零五万零六读作：三亿零七百万零四百九十读作：十八亿零二万
议每一级议末：尾的“0”都不读，其他数位有1 个0或上连面续的几数个，0,都哪只些读“ 10个”零要。读？哪些 “0”不读？
及时练习
相同说一点说：：读亿级和、万级的数的时读要法按与照个个级级的的数数的读
3. 每级末尾的不0管都有不几读个，0其，他都数不位读有。一个0或连续几个0，都只读一个0。
课堂活动
8 位同学为1组，每人在卡片上写出1个数字，把它们组成1个八位数，再读一读。
当堂检测
亿
万
个
不读
一
3

万以上数的认识(回顾与整理)

第二单元----万以上数的认识（回顾与整理）一、基础知识1、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

2、数位顺序表：3、万以上数的读法：（1）先把数分级，再从高位读起；（2）读亿级或万级的数时，先按个级数的读法去读，然后在后面加一个“亿”字或“万”字；（3）各级末尾无论有几个0，都不读；（4）各级中间有1个0或连续几个0，都只读一个0。

【提示：读数时，要从高位读起。

】4、万以上数的写法：（1）把数分级，从高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级；（2）哪一位上是几就在哪一位上写几；（3）哪一位上一个计数单位也没有，就在哪一位上写0占位。

5、万以上数的大小比较的方法：（1）位数不同时，位数多的数较大，位数少的数较小；（2）位数相同时，从最高位比起，最高位上数字大的那个数较大；（3）如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字，直到比较出大小为止。

6、万以上数的改写及求近似数：（1）把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：将万位后面的4个0或亿位后面的8个0省略掉，并在后面加一个“万”字或“亿”字，然后用“＝”连接。

（2）用“四舍五入法”求近似数的方法：先根据千位或千万位上数字的大小确定是“舍”还是“入”，然后用“四舍五入法”把万位或亿位后面的尾数省略，再在这个数的后面加一个“万”字或“亿”字，最后用“≈”连接。

7、数字编码：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

数字编码在生产和生活中应用十分广泛，如身份证号码、邮政编码、电话号码、车牌、门牌号、学籍号、参赛号码等，它们都是把数字按1一定规律编排的。

二、练习解析1、填空（1）一个数从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位；亿位是第（）位，右边起的第十位是（）位，千亿位是第（）位。

（2）一百里面有（）个十，10个一百是（）；十里面有10个（），一万里有10个（）；（3）3000705是由（）个百万和（）个一组成的。

万以上数的写法

写作： 50030000
万级
个级
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
五千零三万
写作: 5 0 0 3 0 0 0 0
五千零三万
零五
写作: 5 0 0 3 0 0 0 5
万级
个级
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
一千零三万
零六十三
写作: 1 0 0 3 0 0 6 3
9000000 500000 7000000000 60 8000000 80000
3000 3
80
4500000
70467 700000 41900
他们的说法对吗？
十个一千万是一亿。
四千零五十万写作： 40000500000。
√
× 80600500是由8个千万、 6个十万和5个百组成的。
√
我是小法官
2）哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
写出下面各数：
一千零三万零七百写作： 10030700
五千八百零九万写作： 58090000
三千万三千写作： 30003000
八百万零三十写作： 8000030
千百十万千百十个万万万
读作：二十六万零四百写作：260400
千百十万千百十个万万万
（×） 4、七位数一定比六位数大。（√ ）
5、最大的五位数比最小的五位数多
99999。（ ×）
6、一个数字所占的数位不同，它表示
的大小也不同。（ √ ）
填一填。
1、1亿是（10 ）个一千万。 2、一个数的最高位是十万位，这个数是（6）位数。 3、60402800是由6个（一千万）、4个（十万）、2个（一千）、8个（一百）组成的。

万以上数的读法

一（个）、十、百、千、万、十万、百万、
千万、亿…都是计数单位。
每相邻两个计数单位间的进率都是10。这样的计数方法叫十进制计数法。用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
观察数位顺序表，你有哪些发现？
数 …… 级
亿级
万级
个级
数千百位 …… 亿亿位位计数 …… 千百亿亿单位
3. 整数是无穷的，没有最大的计数单位，但是有最小
的计数单位，最小的计数单位是一。
1
读出下面的数。
截至2008 年底，中国国家图书馆馆藏文献
26970000 册（件）。珍藏甲骨35651 片…… 国家图书馆年均接待读者约4896000 人次。
1
读出下面的数。
26970000 读作：二千六百九十七万
万位万
千位千
百位百
十位十
个位
计数单位：
一
西师版小学数学四年级上册《万以上数的认识》
万以上数的读法
第一课时
数位：… 万位
千位千
百位百
十位十

个位
计数单位：… 万
一
数位： …… 亿位
计数单位： …… 亿
千万位千万
百万位百万
十万位十万
万位万
十亿千百十万千百十亿亿千万百万十万万千百十个千百十亿亿亿位万万万位位位位位数位：位位位位位位计数单位：千百亿亿一
计数单位：
万万位
千千位
百百位
十十位
一

万以上数的写法

•五千零三万
零五
•写作: •5 0 0 3 0 0 0 5
•万级 •个级
•个位 •十位
•百位 •千位 •万位
•十万位 •百万位 •千万位
•一千零三万
零六十三
• 写作:•1 0 0 3 0 0 6 3
•三百万
零五十三
•写作: •3 0 0 0 0 5 3
•写出下列各数：
•二百零一
•写作：•201 •四千六百零一万
假如人的平均寿命是70年，那么合
•多少天？多少小时？
•
70 ×365 = 25550 （天）
25550×24 = 613200（小时）
•
•
•你会写吗？
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个万万万
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个万万万
•千 •百 •十 •万 •千 •百 •十 •个万万万
：
•六百四十万零三百
•百•十万万 •万•千•百•十•个位位位位位位位
•写作：•6•4•0•0•3•0•0
•一千六百四十七万
•千•百•十万万万 •万•千•百•十•个位位位位位位位位
•写作 •1•6•4•7•0•0•0•0
：
•九千零七十九万三千一百
•千•百•十万万万 •万•千•百•十•个位位位位位位位位
•写作:3602000
•十万零五十
•写作: 100050
•九十五亿零万
•写作：9500040000
•我会写了!
•四千零五
•写作:4005
•九千零一十万零四百
•写作: 90100400
•三百零三亿零三百

万以上数的读法写法练习题

万以上数的读法（一）2580000 读作：, 91000 读作：. 1189000 读作：.405000 读作：.11350000 读作：.7900000 读作：.32400000 读作：.125800 读作：.4500000 读作：.10890000 读作：.3450000 读作：.607000 读作：.3209000 读作：.1289000000 读作：. 7234000 读作：657000读作： .35890000 读作：.1567890000 读作：.1234780000 读作：.万以上数的读法（二）2089007 读作：3200700908 读作：.3900800 读作：.4390800读作： .10890002 读作：.2030405068 读作：.3200800读作： .2090700读作： .3600700读作： .42080000 读作：.80907000 读作：. 1020345读作： . 30800090读作： . 2090800200读作： . 609000000 读作：.708092读作： . 1029080读作： . 38090070 读作：. 4289000700 读作：.4698000 万以上数的读法限时训练读作：.658900 读作：. 3578900 读作：. 3796500 读作：. 3254890读作： .326780 读作:7895680 读作：.3189760 读作：.134897000 读作：.110380760 读作：.35080970 读作：.36090300 读作：.289000读作： . 20908007090 读作：.120980读作： .360708009读作： .7090605读作： .208900700读作： .万以上数的写法限时训练一百三十九万六千写作：________________ . _______________九千七百五十万写作：________________ . _______________八十五万四千五百写作：________________ . _______________九千伍百万六千九百八十写作：________________ . _______________三十四万一千九百写作：________________ . _______________四十二万八千九百二十写作：________________ . _______________五十七万三千六百五十写作：_________________ . ______________二百四十五万写作：_________________ . ______________四万六千九百七十写作：_________________ . ______________三千九百万七千写作：________________ . _______________一万九千五百三十二写作：________________ . _______________万以上数的写法（一）一百四十五万九千写作：______________ . ______________三千六百五十万八千写作：______________ . ______________一千五百六十万四千二百写作：________________ . ____________八百九十五万四千三百写作：________________ . ____________三百六十二万九千三百写作：________________ . ____________十五亿五千六百四十八万七千八百写作：______________ . ______________十五万六千九百八十写作：______________ . ______________五百三十九万八千七百六十写作：______________ . ______________三十三万六千三百二十写作：______________ . ______________五亿一千八百四十九万六千三百二十写作：______________ . ______________三百三十五万九千三百写作：______________ . ______________一百五十六万二千三百四十五写作：_______________ . _____________一千四百三十二万五千七百写作：_______________ . _____________三亿五千八百四十万三千二百写作：_______________ . _____________六十七万三千八百四十写作：_______________ . _____________一亿三百六十二万五千八百六十写作：_______________ . _____________二百三十九万四千二百五十写作：_______________ . _____________八千七百四十万五千九百六十五写作：_______________ . _____________万以上数的写法（二）三百零五万七千八百写作：_______________ . _____________五百零四万九千四百写作：_______________ . _____________三十万八千零八写作：_______________ . _____________二百六十万零八百四十写作：_______________ . _____________一千零九十五万八千零九十写作：_______________ . _____________三千九百零八万零七百写作：_______________ . _____________三百零四万零六百七十写作：_______________ . _____________二千零五十万零九百零七写作：________________ . ____________一百三十万零三百零五写作：________________ . ____________十亿零八百九十五万写作：________________ . ____________三亿零五万九千三百写作：______________ . ______________十五亿七千零五万零三百写作：______________ . ______________二十三亿零八十万写作：________________ . ____________三百万零九十写作：________________ . ____________四十五万零六写作：________________ . ____________五十七万零九百零一写作：________________ . ____________三千零八万零二十五写作：________________ . ____________二十亿八千万零九百写作：________________ . ____________。

1、万以上数的读法写法

含有三级的数，先写哪一级？
一亿四千九百五十九万七千八百七十亿千百十万千百十ຫໍສະໝຸດ 万万万位位位位位位位位位
14 9 5 9 78 7 0
亿级怎么写？
万级怎么写？个级怎么写？
写出下列数 ①一百四十亿 14000000000
②一亿三千零四十五万二千零六十七
130452067
什么情况下写“0”？亿千百十万千百十个万万万位位位位位位位位位
119000000
读作：一亿一千九百万
小小排雷站
1、在整数数位顺序表中，每两个计数单位间的进率都是十。（）
2、个、十、百、千、万都是数位。（×）
你会读吗？
100008070
读作：一亿零八千零七十
140009008
读作：一亿四千万九千零八
填空
1、467825003中的“5”在（千）位
上，表示5个（千位上，表8个示十（万位上，表4示个（亿
4、与千万位相邻的两个数位分别是（ B ）。
A、万位和百位 B、亿位和百万位
C、亿位和万位 D、百万位和十万位
5、4634700读作（ A ）。
A、四百六十三万四千七百 B、四百万六十万三万四千七百
6、3020050读作（ B ）。
A、三百零二万五十 B、三百零二万零五十 C、三百零二万零零五十
7、下列三个数中，读一个零的数是
小游戏:
用0,0,0,3,3,3,3这七个数字按要求组成七位数
一个读读两“三一个0个”都““不00”读”
）；“8十”万在（））；“亿4”在（）
）。
2、10个一万是（十万）；10个一千万是（一亿）；一百万里面有10个（十万）；
10个（十万）是一百万；一亿里面有

万以上数的读法写法练习题

万以上数的读法一2580000 读作：. 91000 读作： . 1189000 读作： . 405000 读作： .读作： .7900000 读作： .读作： .125800 读作： . 4500000 读作： . 读作： .3450000 读作： . 607000 读作： . 3209000 读作： . 读作： .7234000 读作： . 657000 读作： .读作： .读作： .读作： .万以上数的读法二2089007 读作： .读作： .3900800 读作： . 4390800 读作： .读作： .读作： .3200800 读作： . 2090700 读作： . 3600700 读作： .读作： .读作： .1020345 读作： .读作： .读作： .读作： .708092 读作： . 1029080 读作： . 读作： .读作： .万以上数的读法限时训练4698000 读作： . 658900 读作： . 3578900 读作： . 3796500 读作： . 3254890 读作： . 326780 读作： . 7895680 读作： . 3189760 读作： .读作： .读作： .读作： .读作： .289000 读作： .读作： .120980 读作： . 读作： .7090605 读作： .读作： .万以上数的写法限时训练一百三十九万六千写作： . 九千七百五十万写作： .八十五万四千五百写作： .九千伍百万六千九百八十写作： .三十四万一千九百写作： .四十二万八千九百二十写作： .五十七万三千六百五十写作： .二百四十五万写作： .四万六千九百七十写作： .三千九百万七千写作： .一万九千五百三十二写作： .万以上数的写法一一百四十五万九千写作： .三千六百五十万八千写作： .一千五百六十万四千二百写作： .八百九十五万四千三百写作： .三百六十二万九千三百写作： .十五亿五千六百四十八万七千八百写作： .十五万六千九百八十写作： .五百三十九万八千七百六十写作： .五亿一千八百四十九万六千三百二十写作： .三百三十五万九千三百写作： .一百五十六万二千三百四十五写作： .一千四百三十二万五千七百写作： .三亿五千八百四十万三千二百写作： .六十七万三千八百四十写作： .一亿三百六十二万五千八百六十写作： .二百三十九万四千二百五十写作： .八千七百四十万五千九百六十五写作： .万以上数的写法二三百零五万七千八百写作： .五百零四万九千四百写作： .三十万八千零八写作： .二百六十万零八百四十写作： .一千零九十五万八千零九十写作： .三千九百零八万零七百写作： .三百零四万零六百七十写作： .二千零五十万零九百零七写作： .十亿零八百九十五万写作： .三亿零五万九千三百写作： .十五亿七千零五万零三百写作： .二十三亿零八十万写作： .三百万零九十写作： .四十五万零六写作： .五十七万零九百零一写作： .三千零八万零二十五写作： .二十亿八千万零九百写作： .。

西师大版数学四年级上册教案3：万以上数的读法

西师大版数学四年级上册教案3：万以上数的读法教学目标1.掌握万以上数的读法；2.能熟练读写万以上数。

教学重点1.万以上数的读法；2.让学生能够熟练地读写万以上数。

教学难点1.学生能够理解十、百、千、万、十万的层级关系；2.针对不同长度的数，使用不同的读法。

教学准备1.教师准备幼儿数学教材；2.教师准备万位数卡片。

教学过程1. 导入新知教师展示一个数牌“24567”，问学生如何读这个数。

教师引导学生从右至左读数，先说出个位数“七”，然后是十位数“六”，再是百位数“五”，最后是千位数“四”。

教师解释说，李老师身上圆形的镶扣可以帮助大家理解数位大小及层级关系。

先让学生看一下在“2”这个数字的右侧，有一个十位数字“4”。

如果“4”在“2”这个数字的左侧，那么应该读成“四千”。

2. 讲授新知教师让学生注意到“2”旁边的小圆点。

教师告诉学生这是“点位”，表示十万位上没有数。

于是，在读完“四千五百六十七”之后，我们要读出点位——“万”。

然后，教师给学生展示“150760”这个数，问学生如何读。

教师指着最后一个数字“0”，告诉学生，如果最后一位是“0”，那么可以直接忽略。

“15076”读作“一万五千零七十六”。

接着，教师展示“1500760”这个数，跟学生解释，“15”是万位，“0076”是千位，“0”是十位，“0”是个位。

然后，教师指着右侧的“0”，告诉学生“1500760”读作“一百五十万零七十六”。

3. 课堂练习教师向学生提供一些数，让他们读出来。

例如：•12006•301500•20000054. 课后作业教师让学生回家完成练习册上的相关练习题。

教学总结教师在总结的时候可以其他数，例如：“15亿”，或“100亿”，或“10兆”，或“100亿兆”。

教师可以先问学生大家习惯于怎么称呼此数，然后告诉学生标准的叫法和简单处理原则。

例如：“15亿”如果不加说明，则默认读成“十五亿”。

如果要说“一百五十亿”，可以说成“一千五百亿的十分之一”、“十五十亿”和“十五个亿”等不同的读法。

《万以上数的认识》万以上数的认识和读法

情景导入4
读出下面各数。
课件PPT
探索新知
读作：二百零五万零六读作：三亿零七百万零四百九十读作：十八亿零二万
亿以上数的读法：（1）先读亿级，再读万级，最后读个级；（2）亿级、万级上的数要按照个级数的读法来读，并在后面读出“亿”字或者“万”字，（3）每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个0只读1个零。
典题精讲
1.和十万相邻的两个计数单位是（和（）。解题思路：想万级计数单位上的四个单位
）
找出“十万”右边的单位和左边的单位
课件PPT
典题精讲
解答：和十万相邻的两个计数单位是（万）和（）。百万
典题精讲
2. 读20480087300时，要读出（）个零。 A．1 B．2 解题思路：数末尾的0不读
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学以致用
1.一个多位数，右起第6位是（第（）位是百亿位。
）位，
想象数位表，从右往左数。
解：十万 11
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学以致用
2. 780026是由（）个十万、（）个万、（）个十和（）个一组成的。
看每个数位上的数是几。
解： 7 8 2 6
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3.个、十、百、千、万……亿都是（）。 A.计数法 B.计数单位 C.数位名称
复习导入
例读出下面各数。
3678 7008 7800 中间只读1个零，末尾的0不读
解答：从最高位读起
三千六百七十八七千零八七千八百
情景导入1
你知道10个千万是多少吗?
探索新知
10个一是一十，10个十是一百……10个万是十万，10个十万是一百万，10个百万是一千万，10个千万是一亿。

英语数字999999读法

英语数字999999的读法是"nine hundred ninety-nine thousand nine hundred ninety-nine"。

在英语中，万以上的数字以千、百、十为单位进行划分，因此999999可以拆分为900（九百）、9000（九千）和90000（九万），再分别读出各个部分。

需要注意的是，英语中没有单独的“万”这个单位，而是使用“十千”来代替。

因此，在读法上需要注意将“万”和“千”区分开来。

此外，英语中还有一些常用的数字表达方式，例如：1000可以用"one thousand"，10000可以用"ten thousand"，100000可以用"one hundred thousand"等等。

在读法上，还需要注意一些特殊的读法规则，例如：在读多位数时，需要注意在百位和十位之间加一个and，在十位和个位之间不加；在读小数时，需要注意将小数点读作"point"，并按照每个数字的顺序读出各个部分。

总之，英语数字的读法需要掌握一些基本的规则和表达方式，同时需要多加练习和巩固。

四年级上册数学课件万以上数的读法浙教版

52804670 读做：五千二百八十万四千六百七十
按照四位一个数级，读出下面的数。千百十
亿万万万万千百十个位位位位位位位位位
700400500 读做：七亿零四十万零五百
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读数的方法
①先分级，从高位读起。 ②都按个级的法则读，并在级末加上级名。 ③每级末尾的0不读，每级中间的0只读1个。
四年级上册数学课件万以上数的读法浙教版
你能提出什么数学问题？
你认识这些数吗？
125 读做：一百二十五
1 2 50 0 0 0 读做：一百二十五万
4030
403 00 00 0
读做：四千零三十读作：四千零三十万
万级的数和个级的数的读法有什么相同与不同之处？
含有多级的数如何读？
按照四位一个数级，读出下面的数。千百十万万万万千百十个位位位位位位位位
950000300 读做：九亿五千万零三百
700400500 读做：七亿零四十万零五百
1、说出下面各数是几位数。先分级，再读出来。
360450 6位数，三十六万零四百五十 805080900 9位数，八亿零五百零八万零九百 74080000 8位数，七千四百零八万 1456700000 10位数，十四亿五千六百七十万
2、读出下面的数。
777000 七十七万七千 770700 七十七万零七百 700770 七十万零七百七十 700077 七十万零七十七
今天你收获了什么？
谢谢

万以上数的读法和写法

6 8 5 0 0 0 0 0
一千五百六十九万三千：
六百七十二万三千一百一十三：
先写哪一级
6 7 2 3 1 1 3
什么时候写0
好了休息一下吧！课下同学们好好复习本节课学习的知识！
下课
一万一万地数，10个一万是十万
例2
读出下面各数
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
2 4 9 6
读作：读作：二千四百九十六万读作：读作：八千五百万零三百
2 4 9 6 0 0 0 0
6 4 0 0 0
含两极的数怎么读？
万级的数和个级的数在读法上有什么不同？
数位上出现0 又该怎么读？
例3
下面新闻中提到的数，你会写吗？
据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
六千八百五十万：三千零八十万：
青岛版四年级数学上册
本节课我们主要来学习万以上数的读写法，同学们要掌握万以上数的读写法，能够正确的读写万以上的数，解决相关的实际问题。
大数的认识
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数字你会读吗?
亿以内的数的认识
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数

万以上数的读法(两课时全)

1．万以上数的读写第1课时万以上数的读法（一）教学内容：西师版小学数学课标教材四上第1页至第4页例1，第5页课堂活动的第1题，练习一第1、2、3题。

教学目标：1．结合现实情境感受大数的意义，体会数学与生活的紧密联系。

2．结合数数活动引导学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。

3．掌握亿以内的数位顺序表。

4．让学生经历用万以内数的读法迁移万级以上数的读法的过程，会正确读出万级以上的数。

激发学生主动参与数学活动。

教学重点：1．认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。

2．掌握亿以内的数位顺序表。

教学难点：读数中相关概念的理解。

教具准备：多媒体课件，实物投影仪，多位数卡片。

教学过程：一、复习引入1．复习（多媒体出示，学生口答）（1）10个一是（），10个十是（），10个百是（）。

（2）万以内数的数位顺序表是怎样排列的？（3）我们学过的万以内数的计数单位有哪些？老师可以抽生回答，再根据学生回答适当板书数位顺序表。

千位百位十位个位千百十个（一）2．激发认知需求。

投影仪出示主题图（1）同学们，这里是两名同学在网上查阅到我国国家图书馆的一些资料，仔细看图，说说你知道了哪些信息？（2）学生看完图后，老师抽生回答。

如果学生不会读出资料中的大数，老师可以顺势引出并板书课题：万以上数的读法。

如果学生会准确读出资料中的大数，老师可以追问这样读的理由是什么？是否正确？我们可以通过今天的学习验证一下。

板书课题：万以上数的读法。

二、探究新知(一)认识数位顺序表1．认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”、“亿”。

（1）引导学生用数数的方法认识比万大的计数单位。

借助黑板上的数位顺序表格，让全体学生一万一万地数，数到九万后是十万，如何在数位顺序表上表示出来？（2）通过引导学生回答并认识：一万一万地数，10个万是“十万”。

用同样的方法完成对百万、千万、亿的认识。

（3）引导学生全面认识计数单位。

小学数学四年级上册万以上数的读法

青岛读法，同学们要掌握万以上数的读法，能够正确的读万以上的数，解决相关的实际问题。
8756 9065 7800 3005
知识回顾：
读作：读作：读作：读作：
亿以内的数
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
中国国家大剧院占地总面积为118900平方米，总投资额达2688000000元
含两极的数怎么读？
万级的数和个级的数在读法上有什么不同？
数位上出现0 又该怎么读？
读万以上数从高位读起
1.读亿级或者万级时，先按个级数的读法来读，再在后面加一个“亿”字或者“万” 字，中间有一个0或者连续有几个0，都只读一个零。
2.每级末尾不管有几个零，都不读。
读数歌
要读大数并不难，一画虚线分数级，二看每数含几级，三说每级数是几，四按读法读出来，中间多零读一个，每级末尾零不读，读后再验错不了。
读一读：
◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。读作：
◎山东省图书馆累计藏。书约5094600册。读作：
◎美国国会图书馆累计藏书约 119000000册。读作：
◎中国国家图书馆累计藏书约 21600900册。读作：
好了休息一下吧！课下同学们好好复习本节
课学习的知识！
下课
我国总人口数： 1295330000人
这些数字你会读吗?
例2 读出下面各数
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
2 4 9 6 读作： 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
6 4 0 7 0 0 0 读作：
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百

万以上数的认识

第二单元----万以上数的认识（回顾与整理）一、基础知识1、十进制计数法：每相邻两个计数单位间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

【提示：读数时，要从高位读起。

7、数字编码：数不仅可以用来表示数量和顺序，还可以用来编码。

数字编码在生产和生活中应用十分广泛，如身份证号码、邮政编码、电话号码、车牌、门牌号、学籍号、参赛号码等，它们都是把数字按一定规律编排的。

（2）一百里面有（）个十，10个一百是（）；十里面有10个（），一万里有10个（）；（3）3000705是由（）个百万和（）个一组成的。