(小学科学教学设计概述)《做框架》教学设计

(小学科学教学设计概述)《做框架》教学设计科学概念

1、三角形框架具有稳定性,利用三角形框架可以加固框架结构。框架结构的

2、帮助学生认识生活中常见的框架结构，了解框架的优点是节省材料,构造坚固。

过程与方法

1、利用三角形框架稳定的原理来加固框架结构。

2、设计、制作一个可以承受重物的立体框架结构。并进行测试培养学生的探究能力。

情感态度与价值观

体验动脑、动手合作做框架,获得成功的喜悦。

教学重点认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。(1可以用观察生活中的框架，来认识到三角形在框架中应用广泛，起到稳固作用，2可以先进行正方形框架实验，会发现正方形框架不稳定，然加上一条斜杆，这样就变成了最小的单位是三角形，这样就稳定了，证明了三角形的稳定性。)

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教学难点利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支撑重物的立体框架。

(可以先让同学们按他们的想法做一个正常的正方体，这时孩子们会发现正方体不稳定，还没加重物就要变形了，这时让他们结合前面的学习来改造正方体，他们就会应用到三角形的稳定性了) 教学过程：

一、认识框架结构

1、情景导入

我利用我们家乡的高压电线架子的图片进行引入，并让学生说出他们对这样的建筑与其他建筑区别和作用，引出框架

2、认识框架结构

师：那什么是框架结构呢?我们再来看几幅图片。(出示图片：鸟巢、过山车，高架铁塔、电视塔等)它们都是框架结构的建筑，那你们能根据自己的观察说一说你心目中的框架结构是什么样的吗?

3由学生的回答总结出像这种骨架式的建筑形式叫做框架结构研究简单的框架

1制作简单的框架三角形和四边形(小组活动)

2比较它们的稳定性(小组活动)

3讨论怎样加强四边形的稳定性(加斜杆，变成两个三角形)

4思考斜杆起到了什么作用(使框架最小单位变成三角形)

5实验证明：三角形是最稳定的

二、做一个坚固的正方体框架

1小组设计制作。(用十二根)

2进行制作

3进行测试，学生会发现没加重物都不稳定，加了重物就变形了 4小组思考 __加固(孩子会回想到加固四边形)就是变成最小单位是三角形加斜杆。

5进行加斜杆，并测试负重能力。

6思考斜杆在这里起到的作用(支撑和拉住的作用)

三、小结

1说这节课你都学到了什么，体会到了什么，或者想说点什么都行。

2总结框架的特点：框架结构的优点是节省材料,构造坚固。三角形最稳定。

板书设计

做框架

高压电线架---省材料---坚固-最小单位是三角形

内容仅供参考