小猴子下山PPT
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17小猴子下山 课件(共36张PPT)
交流：你从小猴子身上学到了什么 ？
☆ 做事情要目标明确
☆ 做事情要有始有终
课堂小结
小 猴 子 下 山
做事要目标明确并始终如一
课堂小结
本文通过讲小猴子下山看见许多好东西， 扔了这个要那个，结果什么也没有得到的故 事，教导我们无论做什么事情都要有明确的 目标，要始终如一。
拓展延伸
第二天，小猴子又 下山了……
空着手回家 的小猴子非常后悔。 第二天，小猴子又 下山了，这次会发
生什么事呢？
读读做做，用这两个动词各说一句话。
扔：明明把废纸扔 进了垃圾桶。 扔:抛，丢掉。 摘:采下。 摘：妹妹正在菜园 里摘番茄。
课文品读
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地 里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高 兴，就﹏扔﹏了﹏桃﹏子﹏，﹏去﹏摘﹏西﹏瓜﹏。
读读做做，用这两个动词各说一句话。
捧:用两手托着。
写一写
非
音序:F 部首:非 结构:左右 组词:非常 是非
写一写
常
音序:C 部首:巾 结构:上下 组词:非常 正常
写一写
往
音序:W 部首:彳 结构:左右 组词:来往 过往
写一写
片
音序:P 部首:片 结构:独体 组词:一片
写一写
瓜
音序:G 部首:瓜 结构:独体 组词:西瓜 南瓜
写一写
进
音序:J 部首:辶 结构:半包围 组词:进去 进入
捧：兰兰从花店出 来捧了一大束玫瑰。
课文品读
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着 走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真 可爱，就扔﹏了﹏西﹏瓜﹏，﹏去﹏追﹏小﹏兔﹏子﹏。
读读做做，用这两个动词各说一句话。
抱：妈妈抱着妹妹 进入了梦乡。 抱:用手臂围着。
《小猴子下山》PPT课件-完美版50页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《小猴子下山》PPT课件-完 美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
《小猴子下山》PPT课件-完 美版
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
一年级下册18《小猴子下山》人教部编版实用PPT(共16张PPT)
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共16张P PT)
掰玉米 扛着走
小猴子走到（一 块玉米）地，看（玉米结的）， 就（掰了一个玉米，扛着往前走）。 又大又多
又大又红 高兴
小猴子走到（一棵桃树下），看见（满树的桃），
就（扔了玉米，去摘桃）子。
子又大又 红
• 高兴
又大又圆
高兴
小猴子走到（一片瓜地里），看见（满地的西）瓜 ，
就（扔了桃子，去摘西瓜）。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共16张P PT)
作业布置：
1、把《小猴子下山》这则童话 故事，讲给爸爸妈妈听。
2、发挥想象续编童话故事 《小猴子第二次下山》
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共16张P PT)
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又大又圆
蹦蹦跳跳
一年级下册18《小猴子下山》人教部 编版实 用PPT( 共16张P PT)
小猴子走到（一片树林边），看见（一只小兔）子 ，
就（扔了西瓜，去追小兔）子。
蹦蹦跳跳的
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小猴子下山3套PPT一年级下册语文课件
猴结掰扛满扔
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧瓜抱蹦追
hóu
猴
小猴子 公猴
bāi
掰
掰开 掰手腕
jiē
结
结果 结实
kánɡ
扛
扛着 扛包
mǎn
满
满地 满足
zhāi
摘
摘桃子 采摘
rēnɡ
扔
扔掉 扔球
pěnɡ
捧
捧着 吹捧
ɡuā
瓜
西瓜 瓜果
bènɡ
蹦
蹦蹦跳跳 蹦极
bào
抱
抱住 拥抱
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树
下。他看见满树的桃子又大又红，非
常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
朗读指导：“满树”重读，读出桃子的“厚、多”； “又大又红”重读，读出桃子的惹人喜爱。
“满地” 是说西瓜结得多； “又 大又圆” 写西瓜的“大”和 “圆”，非常惹人喜爱。
朗读指导：“满地”重读，读
出西瓜的“多”；“又大又圆” 重读，读出西瓜的惹人喜爱。
空手
指导朗读
有感情地朗读课文，读出小猴子由高兴 到失落的感情变化。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了做事情 如果没有明确的目的，三心二意，将会一事 无成。
18 小猴子下山
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
结掰
猴 摘
蹦
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
zhāi pěnɡ ɡuā bào bènɡ zhuī
摘捧瓜抱蹦追
hóu
猴
小猴子 公猴
bāi
掰
掰开 掰手腕
jiē
结
结果 结实
kánɡ
扛
扛着 扛包
mǎn
满
满地 满足
zhāi
摘
摘桃子 采摘
rēnɡ
扔
扔掉 扔球
pěnɡ
捧
捧着 吹捧
ɡuā
瓜
西瓜 瓜果
bènɡ
蹦
蹦蹦跳跳 蹦极
bào
抱
抱住 拥抱
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树
下。他看见满树的桃子又大又红，非
常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
朗读指导：“满树”重读，读出桃子的“厚、多”； “又大又红”重读，读出桃子的惹人喜爱。
“满地” 是说西瓜结得多； “又 大又圆” 写西瓜的“大”和 “圆”，非常惹人喜爱。
朗读指导：“满地”重读，读
出西瓜的“多”；“又大又圆” 重读，读出西瓜的惹人喜爱。
空手
指导朗读
有感情地朗读课文，读出小猴子由高兴 到失落的感情变化。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
示例：初读课文后，我感受到了做事情 如果没有明确的目的，三心二意，将会一事 无成。
18 小猴子下山
第 二 课时
激趣导入
让我们用摘苹果的方法来复习一下 上节课认识的生字宝宝吧！
结掰
猴 摘
蹦
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
小猴子下山-ppt课件
扔桃子
扔西瓜
没追到
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
玉米又大又多
梳理课文内容
掰、扛玉米
桃树下
桃子又大又红
玉米地
扔玉米、摘桃子
扔桃子、摘西瓜
西瓜又大又圆
瓜地里
扔西瓜、追兔子
小兔子
往回走
空手回家
结果如何？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。
“只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
掰玉米
做事要目标明确并始终如一
扔玉米
小猴子下山
摘西瓜
追小兔子
空手回家
摘
扔
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
来到哪儿
看到什么
做了什么
玉米地
玉米结得又大又多
掰、扛
桃树下
桃子又大又红
扔、摘
瓜地里
西瓜又大又圆
扔、摘
往回走
小兔子蹦蹦跳跳
扔、追
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
9
- 我会说 -
小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
朗读第三、四自然段，思考：1、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用____画出来。2、小猴子做了什么动作？用 画出来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
字词学习
hóu
jiē
bāi
kánɡ
扔西瓜
没追到
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
玉米又大又多
梳理课文内容
掰、扛玉米
桃树下
桃子又大又红
玉米地
扔玉米、摘桃子
扔桃子、摘西瓜
西瓜又大又圆
瓜地里
扔西瓜、追兔子
小兔子
往回走
空手回家
结果如何？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。
“只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
掰玉米
做事要目标明确并始终如一
扔玉米
小猴子下山
摘西瓜
追小兔子
空手回家
摘
扔
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
来到哪儿
看到什么
做了什么
玉米地
玉米结得又大又多
掰、扛
桃树下
桃子又大又红
扔、摘
瓜地里
西瓜又大又圆
扔、摘
往回走
小兔子蹦蹦跳跳
扔、追
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
9
- 我会说 -
小猴子抱着一个大西瓜往回走，走着走着。他看见 ，非常高兴，就 ， 。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
朗读第三、四自然段，思考：1、小猴子来到瓜田里、树林里，看到了什么？用____画出来。2、小猴子做了什么动作？用 画出来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
字词学习
hóu
jiē
bāi
kánɡ
18.小猴子下山 课件 ( 第1课时 13张PPT)
18《小猴子下山》第1课时
猜一猜
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走。 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。
猴子 (打一动物)
你有什么好方法记住“猴”字？
猴拳 王
说一说
Hale Waihona Puke 小猴子下山5 12 34
填一填
小猴子下山，先来到了一( 块 )玉米地，再走到 一( 棵 )桃树下，接着走过一( 片 )西瓜地，最后看见 了一( 只 )小兔子。
填一填
一( 块 )糖 一( 块 )饼干 一( 块 )黑板
块：表示数量的词。
一( 块 )玻璃
认一认
hóu
jiē
bāi
káng
猴
结
掰
扛
mǎn
rēng
zhāi
pěng
满
扔
摘
捧
guā
bào
bèng
zhuī
瓜
抱
蹦
追
读一读
hóu bāi
小猴子 掰玉米
jiē
mǎn
结桃子 满树
bào guā
抱着 西瓜
káng
扛着
zhāi
摘桃子
bèng bèng
蹦 蹦跳跳
rēng
扔玉米
pěng
捧着
zhuī
追小兔子
记一记
追 瓜
读读做做，再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
写一写
写一写
写一写
写一写
猜一猜
上肢下肢都是手， 有时爬来有时走。 走时很像一个人， 爬时又像一条狗。
猴子 (打一动物)
你有什么好方法记住“猴”字？
猴拳 王
说一说
Hale Waihona Puke 小猴子下山5 12 34
填一填
小猴子下山，先来到了一( 块 )玉米地，再走到 一( 棵 )桃树下，接着走过一( 片 )西瓜地，最后看见 了一( 只 )小兔子。
填一填
一( 块 )糖 一( 块 )饼干 一( 块 )黑板
块：表示数量的词。
一( 块 )玻璃
认一认
hóu
jiē
bāi
káng
猴
结
掰
扛
mǎn
rēng
zhāi
pěng
满
扔
摘
捧
guā
bào
bèng
zhuī
瓜
抱
蹦
追
读一读
hóu bāi
小猴子 掰玉米
jiē
mǎn
结桃子 满树
bào guā
抱着 西瓜
káng
扛着
zhāi
摘桃子
bèng bèng
蹦 蹦跳跳
rēng
扔玉米
pěng
捧着
zhuī
追小兔子
记一记
追 瓜
读读做做，再选几个词各说一句话。
掰扛扔摘捧抱
写一写
写一写
写一写
写一写
统编版一年级语文下册18《小猴子下山》课件(共27张PPT)
小猴子抱着一个大西瓜往回zhīx走iǎo。走着走着，他看见一只小
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
tù zi bènɡ bènɡ tiàotiào de zhēn kě ài jiù rēnɡle xī ɡuā qù zhuī xiǎo tù zi
兔子蹦 蹦 跳跳 ຫໍສະໝຸດ ，真可爱，就扔了西瓜，去追 小兔子。
地点 看见什么 干了什么
xiǎohóuzi pěnɡzhejǐɡètáozi zǒu dào yípiàn ɡuā dì lǐ tā kànjiànmǎn dì de xī
小猴子走到一块玉米地 里，看见结得玉米又大 又多，就掰了一个，扛 着往前走。
小猴子走到一棵桃树下， 看见满树的桃子又大又 红，就扔了玉米，去摘 桃子。
小猴子走到一片西瓜地 里，看见满地的西瓜又 大又圆，就扔了桃子， 去摘西瓜。
小猴子看见一只小兔 子蹦蹦跳跳的，真可 爱，就扔了西瓜，去 追小兔子。
最后，小猴子什么 也没得到，只能空 着手回家了。
小猴子第二次下山
再见！
小猴子 扛 着玉米，走 到 一 棵桃 树
xià tā kànjiàn mǎn shù de táo zi yòu dà yòu hónɡ
下。他 看 见 满 树 的 桃 子 又大 又 红，
fēichánɡ ɡāo xìnɡ jiù rēnɡ le yù mǐ qù zhāitáozi
非 常 高 兴，就 扔 了 玉 米，去摘 桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西 瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
xiǎo tù zi pǎo jìn shù lín lǐ bú jiàn le xiǎo hóu zi zhǐ hǎo kōnɡzheshǒu
小兔子 跑进 树林里，不见了。小猴子只 好 空着 手
17小猴子下山 课件(共42张PPT)
整体感知
找一找：小猴子到了哪些地方？小猴子在这些地方做了什么？
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
扔
摘
看见什么
做什么
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。
“只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。
说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到，只好空着手回家了。
1.这是什么地方？
玉米地
2.你看见了什么？
小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？
小猴子掰了一个扛着往前走。
1.这是哪里呢？
桃树
2.你看见了什么？
满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
1.这又是什么地方呢？
瓜地
2.你看到了什么？
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了桃子，去摘西瓜。
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？
块
书写：左低右高。（1）先写左竖与三横，再写右竖与三横。（2）两竖有长短，左竖稍短。（3）横画之间距离匀称，稍有长短之别。左三横间距稍密，右三横间距稍疏。
组词：非常 是非
fēi
书写：小字头要收紧，秃宝盖要舒展。（1）“口”字形体小又扁，位于横中线上方。（2）“巾”字略宽于“口”。（3）上下重心要对正。
zhuī
bèng
bào
pěng
zhāi
结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
找一找：小猴子到了哪些地方？小猴子在这些地方做了什么？
扛(káng)着往前走
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
扔
摘
看见什么
做什么
小兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。
小猴子见一样，馋一样，摘一样，又扔一样，说明小猴子喜新厌旧，做事不专一。
“只好”写出了小猴子的无奈，没有办法。
说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到，只好空着手回家了。
1.这是什么地方？
玉米地
2.你看见了什么？
小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？
小猴子掰了一个扛着往前走。
1.这是哪里呢？
桃树
2.你看见了什么？
满树又大又红的桃子
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
1.这又是什么地方呢？
瓜地
2.你看到了什么？
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了桃子，去摘西瓜。
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？
块
书写：左低右高。（1）先写左竖与三横，再写右竖与三横。（2）两竖有长短，左竖稍短。（3）横画之间距离匀称，稍有长短之别。左三横间距稍密，右三横间距稍疏。
组词：非常 是非
fēi
书写：小字头要收紧，秃宝盖要舒展。（1）“口”字形体小又扁，位于横中线上方。（2）“巾”字略宽于“口”。（3）上下重心要对正。
zhuī
bèng
bào
pěng
zhāi
结合插图，借助“小猴子来到什么地方，看到了什么，有什么特点，心情怎样，是怎样做的”这样的顺序把这个故事讲给别人听吧！
部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》精品课件(共80张PPT)
我会写
kuài fēi cháng
块 非常
wǎng guā jìn kōng
往 瓜进空
生字归类
块非常往瓜进空
左右 结构
独体字
上下 结构
半包围结构
重难点字书写指导
fēi
书写指导：先写左竖 与三横，两竖有长短， 横之间距离匀称，长 短有别。
识字游戏
小猴子摘桃子
掰扛
结
扔
抱瓜
蹦
摘满
捧
猴
词语解释
蹦蹦跳跳：形容很活泼,很爱动, 总是喜欢跳来跳去的。本课指小 兔子跳着走路的样子。
巧记：工人的家。（口诀）
造句：我国的空军越来越强大了。
口诀识记：“工人的家（穴）”识记 “空”。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园—会认字
hóu 易错提示：二声。
猴 组词：猴子 金丝猴
bāi
掰
易错提示：一声。 组词:掰开 掰手腕
jiē 易错提示：一声。结源自组词：结果 结实 káng读读做做，再选几个词各说 一句话。（课后第2题）
示例： 掰：她掰下一块巧克力给我。 扛：搬运工扛着重重的麻袋一步一 步地向前走。 扔：我把香蕉皮扔进了垃圾桶。
假如给小猴子重来一次的机 会，他应该怎么做？
无论喜欢哪种东西，既然得 到了，就好好珍惜，不再见一个， 爱一个，扔一个。
结构梳理
小 猴
摘
地点 看见什么 干了什么
词语积累（又……又……的词语）
又大又圆 又细又长
又香又甜 又哭有闹
xiǎo hóu zi bào zhe yí ɡè dà xī ɡuā wǎnɡ
小 猴 子抱 着 一 个大 西 瓜 往
《小猴子下山》ppt课件
增强孩子的自信心
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
通过肯定小猴子的勇敢和独立，进而鼓励孩子相信自己有能力面对生活中的各种挑战，增 强自信心。
学会感恩，懂得回报他人关爱
引导孩子感受关爱
通过讲述小猴子受到其他动物帮助的故事情节，引导孩子体会到关 爱他人的重要性，并学会珍惜他人的付出。
培养孩子的感恩之心
让孩子明白，当自己得到别人的帮助时，应该心怀感激，学会感恩 。同时，也要懂得回报他人的关爱，形成良好的人际关系。
鼓励孩子表达感谢
教育孩子学会用言语或行动表达对他人的感谢，培养他们的感恩意识 和表达能力。
传递正能量，树立正确价值观
传递积极向上的态度
通过小猴子下山的故事，传递出积极向上、乐观开朗的生 活态度，引导孩子以阳光的心态面对生活中的挫折和困难 。
帮助孩子树立正确的价值观
故事中蕴含了丰富的价值观教育元素，如勇敢、独立、感 恩等。通过引导孩子思考和讨论这些价值观，帮助他们树 立正确的世界观、人生观和价值观。
自然界中其他动物下山现象探讨
食物短缺、寻找水源、迁徙等 。
02
下山现象
01
下山原因
在自然界中，除了猴子，还有许 多动物也会因为各种原因下山，
如野猪、熊等。
保护野生动物，共建和谐家园
保护意义
野生动物是自然生态系统的重要 组成部分，保护野生动物对于维 护生态平衡、促进生物多样性具 有重要意义。
保护措施
小猴子对生活充满了好奇和探索欲望，经常在山林中游 荡，寻找新奇的事物。
有一天，小猴子决定下山去探寻一个全新的世界，展开 了一段充满奇遇的旅程。
主要角色及特点01小 Nhomakorabea子活泼、好奇、勇敢，喜欢探索 新事物，是故事的主人公。
02
老猴子
小猴子下山PPT课件
20
观看动画片片段并回答问题
2024/1/28
观看动画片《小猴子下山》的片段，让孩子们了解故事 背景和情节。 提出问题：小猴子为什么要下山？它在山下遇到了什么 ？它是如何解决问题的？ 引导孩子们思考并回答问题，加深对故事内容的理解。
21
分组讨论：如果你是小猴子，你会怎么做？
01
将孩子们分成若干小组，让 他们分别扮演小猴子和其他
不专心
小猴子容易被外界干扰，做事不专 心，这也是导致它在故事中犯错的 原因之一。
13
其他角色性格分析
01
老猴子
02
小白兔
老猴子是故事中的长者，性格沉稳、睿智，对小猴子起到了引导和教 诲的作用。
2024/1/28
小白兔是故事中的另一个角色，它性格温顺、善良，与小猴子形成了 鲜明的对比。
14
角色塑造手法探讨
角色。
2024/1/28
02
03
讨论问题：如果你是小猴子 ，遇到同样的情况，你会怎
么做的解决方案，并引导 他们思考不同方案的优缺点
。
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分享交流：孩子们分享自己看法和感受
邀请每个小组的代表上台分享他们的讨论结果和看法。
鼓励孩子们积极发言，表达自己的观点和感受，培养他们的口头表达能力和自信心 。
下山历程
展现故事发生的美丽自然环境，绿树成荫 ，鸟语花香
呈现小猴子和猴妈妈生活的家园，温馨而 宁静
描绘小猴子在历险过程中遇到的各种场景 ，如溪流、草地、树林等
2024/1/28
6
02
情节梳理与解读
2024/1/28
7
小猴子下山原因
01
02
03
好奇心驱使
小猴子天生好奇心强，被 山下的新鲜事物所吸引。
小猴子下山PPT课件
蹦蹦跳跳 追小兔
hóu jiē bāi káng mǎn 猴 结掰 扛满 rēng zhāi pěng guā bào 扔 摘捧 瓜抱 bèng zhuī 蹦追
满
扔
摘
捧瓜
追 抱
蹦
扛掰结 猴
我有识字好办法
扛捧掰 摘 抱追扔 蹦
归类识字法
你 们 真 棒 ！
品读
小猴子下山都经过了哪里？
玉米地 又大又多 又甜又黏
桃树下
又大又红 又甜又脆
西瓜地
又大又圆 又香又甜
树林 追小兔
小猴子下山的路线图：
（玉米地)----(桃树下)----(西瓜地)----( 树林)
又大又多 又甜又黏 又大又红 又甜又脆 又大又圆 又香又甜
ABAC
？
空手回家
扛玉米 摘西瓜
追兔子
摘桃子 空手回家
为什么空手而归？
没有目的，见到一样东西喜欢一样东 西，为了得到而丢掉了上一样，结果
空手而归！拓展延伸假如你源自这只猴子你应该这么做？小小演员
启示：
做事情要明确目标，始终 如一。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走 着走着，他看见一只小兔儿蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔。
小兔儿跑进树林里，不见了。小猴 子只好空着手回家去。
生字宝宝记一记
hóu jiē
bāi
káng mǎn
猴子 结的 掰玉米 扛着 满树
zhāi pěng
摘桃子 捧着
guā
西瓜
bào
抱着
bèng
zhuī
猜 一 猜
小 猴 子
小猴子下山
初读
• 注意读准字音。
《小猴子下山》 有一天，小猴子下山来，走到一块玉 米地里。他看见玉米结得又大又多，非 常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
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又大又多
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树 底下。他看见满树的桃子又大又红， 非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
又大又红
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜 地里。他看见满地的西瓜又大又圆，非 常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
又大又圆
小猴子抱着一个大西瓜往回走。走 着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的， 真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
蹦蹦跳跳
小兔子跑进树林里，不见了。 小猴子只好空着手回家去。
一块玉米地里
又大又多
掰
一棵桃树底下
又大又红 扔
→
扛
摘
捧
Байду номын сангаас
↓
跑进树林里 蹦蹦跳跳 一片瓜地 又大又圆 扔 追
←
摘 抱
一块玉米地里
掰 扛扛 扔
一棵桃树底下 摘
→
↓
一片瓜地里
捧 捧 扔
跑进树林里
摘
追
←
抱 抱 扔
• 总结：
小猴子一会儿掰玉米，一会 儿摘桃子，一会儿摘西瓜，一会儿追 小兔子，最后一无所获。这个故事告 诉我们做事要专一，有始有终，否则 就不会有收获。
小 猴 子
• 1、第一遍大声读，标出自然段，遇到难读的 地方借助拼音多读几遍。
• 2、第二遍，读给你的同桌听。边读边想：小 猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小 猴子看见了什么，用“~~”划出来。
有一天，小猴子下山来，走到一块 玉米地里。他看见玉米结得又大又多， 非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小 猴 子 第二次下 山