王云飞高考作文原文
古文奇才王云飞
古文奇才王云飞作者：鞠九江来源：《当代教育》2011年第01期他是一名理科考生，却因古文蜚声考坛，通篇采用文言文语体的高考作文《绿色生活》写得酣畅淋漓。
文章既有赋体风格，又有骈文特征，引经据典，神采飞扬。
“非常切题，写人与自然的和谐，人与天地的和谐，他用他的特殊语言和特殊文字自由表达主题，这在中学生中绝对是绝无仅有的！”古典文献专家惊叹不已。
“简直绝了！”作文阅卷组组长赞赏有加。
霎时间，这位考生成了万众关注的焦点，北大、南大、东大纷纷将橄榄枝伸向他——18岁，身高1.68米，体重60公斤；白衬衫，运动鞋，黑框眼镜……他就是“古文奇才”王云飞。
一张办公桌，一台笔记本电脑，桌前床头是随手可以翻阅的《孟子》《庄子》《论语》《国语》《中庸全集》《尚书·礼记》等数十本古典书籍，这便是王云飞暑期中在家学习古汉语的简易场所。
骄阳似火，热浪袭人。
在王云飞接到东南大学土木工程专业《预录取通知书》后不久，笔者于2010年7月下旬驱车赶往江苏省如皋市，慕名对这位“古文奇才”进行了采访。
初见王云飞，很难将眼前的这位阳光大男孩和印象中枯燥无味的文言文联系在一起。
让我们一起走近王云飞，走进他的文言文世界。
□情有独钟，生活因古文而精彩王云飞，住如皋市下原镇文庄村5组，1992年9月出生，共青团员。
他家6口人,种了4亩多地。
祖父祖母虽年逾花甲仍在田间劳作，一个患有智力障碍的叔叔随他们一起生活。
为了生计，父亲远去河南洛阳打工，母亲农闲时去附近一家企业做临工，家里的日子过得紧巴巴的。
每年春节，父亲打工回家带给儿子的礼物都是些古今中外的书籍，他叮嘱儿子要好好读书，将来做个有用之人。
家庭潜移默化的教育，使王云飞在童年时代就迷上了阅读课外书籍。
进入初中后，王云飞学习并不冒尖，中考时离国家重点高中如皋中学的录取分数线还差10多分。
“去吧，珍惜大好时光，专心致志读书，你会成功的！”正在王云飞为上不了如皋中学而闷闷不乐时，母亲将一沓厚厚的百元大钞递至王云飞手中。
高考作文牛人
高考牛人：只是爱好而已几天来，江苏如皋中学高考考生王云飞成为名人。
让他一考成名的，是他写了高考命题作文《绿色生活》。
在这篇作文中，他全用文言文，其中还有不少生僻字。
阅卷老师在读到此文时，视作“怀疑卷”提交给专家组。
南京市语文基础知识阅卷组组长、古典文献学专家吴新江在看完全篇后，也有四五十个古字根本不认识。
最后他查阅资料，做了4页纸的注释，最终发现这篇作文写得相当不错，江苏高考作文阅卷组最后给了67分（满分70分）。
这篇高考作文在天涯论坛上，引起了众多网友争议。
有人认为，王云飞是奇才，是古文化的优秀继承者，在中国古代文化面临“失传”的今天，其尤为可贵；而有人认为，王云飞是“当代孔乙己”，会写古文作文有个啥用？观点1优秀继承者在天涯论坛上，这篇文言文中众多文字标注了拼音。
不少网友看过之后，惊叹不已。
网友“海马Ray”调侃说：“要么送他去研究文献或考古，要么送他去情报局编写密码。
”有网友认为，“海马Ray”的调侃可以看出，中国古汉字面临着大面积“失传”的困境。
而古汉字的失传，面临着的一个问题是，越来越多的人难以继承中国优秀的古代文化。
昨天，重庆师范大学教授、重庆东方炎黄文化与艺术研究院院长黄中模认为，网友所说的困境确实存在。
现在中学的文言文的推广普及不够，当前的一个趋势是越来越多的人看不懂文言文。
他认为，我国应提高文言文的推广水平。
“起码高中生应能看懂不生僻的文言文。
”他说：“这样，才能读古文经典，推陈出新，弘扬传统。
”对此，重庆一中语文教研室副主任周鹊虹老师说，高中的语文课本中，古诗文占了40%以上，每6个单元就有2～3个古文单元。
其课文容量是够的，但多数学生认为古文难，不愿学。
观点2当代孔乙己黄中模同时认为，王云飞的作文写得不错，但用了太多的生僻字，其中少部分他也不认识。
“连唐宋八大家都没用这样的生僻字。
”他说：“孔子说：‘辞达而已矣’，如此多的生僻字，怎能算‘达’？”他还说，学文言文，目的是用来看古文经典，不提倡平时写文言文。
2011年江苏高考满分作文
2011年江苏高考满分作文:《拒绝平庸》之“和尚指点画家”原文拒绝平庸江苏一考生那还是在我五十多岁的时候。
我学国画四十多年，画界的朋友们见到了我都称我为“大师”。
大师这两个字让我洋洋自得了好几年，后来才发现，原来上了年纪的国画老头都被叫大师——原来我只是如此平庸的一个。
自此以后，我专心于国画的研究探索。
一心扑在画上几年后，我感觉到了一些问题，现在画界的国画千篇一律，都很平庸，缺少一种东西。
我自己的画也是如此，就算是工笔画画得再怎么逼真，再怎么细腻，给我的感觉还是不对劲，感觉很平庸。
我把这个问题提出来给我的多年好友星尘大师，大师自小精研佛法，在书画方面的造诣也极深。
大师问我：“你感觉缺少什么呢？是什么能让国画跳出平庸、拒绝平庸呢？”“不知道，只是感觉缺少点什么！”语文新高考博客大师笑而不语，他将我领到一座钟楼上，放目远眺，油菜花开，满眼金黄金黄，偶有几棵杉树挺立其间，错落有致，黄绿相交，让人的心情也开朗了起来。
“把这美景画出来看看。
”大师言道。
我心有感触，随即挥毫泼墨，一会儿即成，看上去很逼真，但还缺点什么。
“闭上眼睛，用心去看！”大师一言惊醒了苦思中的我。
我依言而行，闭上眼。
我听到了勤劳蜜蜂的忙碌声，我听到了开花的声音，我听到了花朵们互相鼓励的声音，我听到了大自然关爱生命的声音，我听到了我的心声：画下来！这一幅画，我画得很慢，这期间我从未抬头看过花的景色，这些景色，都在我的心里！终于完成了。
语文新高考博客这一幅与上一幅相比，并不是十分逼真，但给人一种积极向上的生机感，活泼的花朵的热情，透过宣纸扑面而来。
“知道现在的国画为何平庸了么？”大师问道，“是缺少心灵的投入。
只有全身心地，将自己的情感倾注到画中，才能拒绝平庸。
那种境界，画得逼真与否其实已经不重要了。
因为画者想给看画人表达的是自己的情感，而不是图画本身。
”“在下受教了。
其实，做人、做事，也当如此吧？”现在的我，已经六十多岁了。
碰到叫我“国画大师”的人，咱笑而不语，我心自在。
江苏高考文言文作文755字，30字老师不识，阅卷老师写2000字批注
江苏高考文言文作文755字，30字老师不识，阅卷老师写2000字批注2010年高考过后，江苏省高考阅卷组的一位老师，在批阅眼前一篇仅仅只有755个字的作文时，竟感到前所未有的吃力，30字老师不认识。
其原因就是这篇作文，通篇充斥着晦涩难懂的生僻字。
尽管阅卷老师都是站在讲台上多年的专家，但是就一篇作文中出现了如此之多的生僻字也是头一回见。
若果是一般考生在写作文时，想要用生僻字来博取阅卷老师的眼球，通常都会因为使用不到或者影响作文的流畅性等原因而被扣分。
但是阅卷老师眼前的这篇作文，尽管通篇晦涩，但是阅卷老师却不得不给予足够多的重视。
因为这篇作文，除了满是生僻字之外，还是一篇文法精湛的全文言作文。
抛开生僻字不谈，单就其文法而言，阅卷老师找不出有任何的语法错误。
而且，这篇作文在行文中严格遵循了古代骈文的写作方法，不仅语句工整，饶有韵律，文章的起承转合也安排得十分恰当。
因此，阅卷老师可以断定，写这篇作文的考生，定是一个深谙文言文写作的高手，而且在古文字的应用上也有着相当不错的造诣。
阅卷老师不敢轻视，于是只好将这篇作文视作“怀疑卷”亲阅卷组的组长一道参与阅卷。
而当这篇作文交到江苏语文阅卷组长，古文献专家吴新江教授的手中时，就连这位古汉语专家都不由地啧啧称奇。
写就这篇作文的考生，名叫王云飞。
考场上的骈文佳作竟然难倒了一众阅卷老师王云飞的这篇作文名叫《绿色生活》，用的是古代骈文的写作方法。
骈文是两汉时期赋这种文体的发展与演变。
古人写赋，以辞藻华丽，文字古奥为亮点。
汉代著名的文学家司马相如的《子虚》《上林》两篇赋中就可以看到大量的生僻字以及华丽的骈句铺陈。
即便是在古代，若非才高八斗，想要做好赋都是一件极难的事情。
即便是在后来的发展中，赋向着形式较为简单的骈文方向上发展，但其难度也难倒了不少读书人。
正是因为骈文的难度大，所以自唐宋以来，才有诸多文豪提出发展散文。
因为相比较于文章形式的华丽，言之有物更显文章的珍贵。
可是尽管古代的大学问家们为了方便文章思想的表达，放弃了骈文这种形式，但是作为一种艺术性极高的文体，骈文始终都没有退出历史的舞台。
史上最牛高考满分作文
史上最牛高考满分作文这位考生是王云飞，2010年，江苏高考让写以《绿色生活》为题的作文，王云飞交上来了一篇通篇骈体古文的作文。
阅卷老师通读了一遍，发现有30个字自己也不认识，之后，他将王云飞的试卷视为“怀疑卷”，提交给了专家组。
当时的阅卷组组长是吴新江，他是位古典文献学方面的专家，自然能看懂这篇作文。
众所周知，文言文有着高度的概括性，虽然同是汉语，但如今的我们已经脱离了那种文言文的使用环境。
为了使这篇作文能被大众破译，他仅仅注释便写了近2000字。
而这篇作文也并非如《生僻字》一般只是堆砌，它很有思想，表示了环境遭破坏，幻想回到农耕时代，非常切题。
文中的生僻字也用得十分得体，并非生搬硬凑，还很难得的是纯正文言文。
有专家说，从王云飞的这篇文言文作文来看，能在考场上这么短的时间内活用这么多古字，说明他已经对文言文非常纯熟。
王云飞的文言文造诣极深，在他看来，王云飞直接读古文献学的硕士都能胜任。
虽然这篇文章只有755字，但专家们一致同意给他打高分。
后来，这篇文言文作文成为了高考满分作文。
这件事后来被媒体得知，他们急吼吼地找到了王云飞，大肆报道了一番。
而网上还有很多人笑称王云飞简直是古代穿越过来的。
加微信djzh1234，看更多内幕好文！原文：呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。
佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。
洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。
每嚙[niè]毚[chán]臑[nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。
方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huánhuì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵[fèn]氿[guǐ]甃[zhòu]眢[yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。
土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。
20XX江苏高考精选作文：“古文奇才”现身 理科“王生”是也
20XX江苏高考精选作文：“古文奇才”现身理科“王生”是也江苏一位考生用古文写成2010江苏高考作文让大家都很关注，近日，这位2010江苏古文奇才现身，一起来了解一下吧！2010高考有位古文奇才连续报道“你们登的那篇文章是我写的！”昨天中午，本报96096的热线响起，本报一直追访的神秘“古文奇才”终于现身——他叫王云飞，是如皋中学高三（12）班的学生。
在的要求下，他重写了那篇已成众人瞩目的考场作文并传真过来，经鉴定，确是“真品”！2010江苏古文奇才来自如皋中学名叫王云飞一牛他竟然是理科考生，高考()总分384分，想学机械自动化二牛他喜欢古文，把《资治通鉴》都翻烂；但也喜欢魔幻小说《诛仙》三牛他文武双全，双截棍舞得很棒，五音不全却就爱唱《精忠报国》他自己说上考场前，就打算写文言文了作文写了一个半小时自己心里也没底“你真沉得住气啊！为什么‘呼唤’这么久还不和我们联系啊？”面对的疑问，王云飞笑了：“其实6月22日第一篇报道出来后，我就看到了，但我心里有点疑惑，不知道是不是自己写的。
”一直到6月24日见报的那篇稿子里面引用了四个字‘罅可容人’，我才确定了，是我写的！所以就给你们打电话了。
”让惊讶的事情一连串：王云飞其实是理科生，而且高考成绩挺不错，总分384，高出本一线29分。
数学157分，语文124，英语()98，小高考加分5分，物理A+化学A。
为什么考场上要写文言文作文，还用了那么多古体字？“去年不是媒体报道过有学生高考作文写甲骨文的吧，我也想写写看。
高考前一天晚上，我还跟妈妈说，我要冒险了，我要写文言文。
妈妈说，行啊！所以我做语文基础知识时特别快，差不多就1个小时，作文写了一个半小时，写时还打了草稿，再往上誊写。
我觉得写得还不错，但心里也没底。
不知道阅卷老师看了怎么想。
”长在农村喜欢古文也喜欢《诛仙》王云飞的家在江苏如皋下原镇一个叫文庄村的地方。
父母都是农民，父亲在外打工。
高考完，特意给儿子买了台电脑。
王云飞高考作文原文
王云飞高考作文原文：《绿色生活》呱呱小儿，但饮牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍状。
佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。
洎(jì)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。
每啮毚(c hán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。
方彼之时，窋(zhú)诧之态，非闠闠(huánhuì)之中所得见也。
今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，焘天幠(hū)日。
土地皴崩，罅可容人。
南疆霶霈，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。
欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。
凡此异态，非天之咎。
君不见斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之为屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，万山尽屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化为竹著。
於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pán)馐。
玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。
然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。
呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。
此天灾也？人祸也！河海黟(yī)然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木[算刂]竹，彍(g uō)弮(ju àn)待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭(qún)，髬髵不见。
此天灾也？人祸也！翕合沴(lì)气，终日涽涽。
天不复蓝，水不复清。
未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。
看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？所幸者，人知之也，人更之也。
然，上作网法，下偩几何未可知也。
今天下多灾。
北国井冞(shēn)，阵主复至，当与孔张俱歾(mò)。
南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而叹息。
《绿色生活》-王云飞
《绿色生活》-王云飞《绿色生活》-王云飞前注：这是2010年江苏高考作文《绿色生活》，属于骈体古文，系江苏如皋中学高三（12）班的学生，名为王云飞，家住如皋下原镇一个叫文庄村的地方，其父母都是农民。
而且，他还是一名理科生。
高考成绩总分已经超过了一本分数线。
王云飞表示，自己平时就对古文比较感兴趣，先后自购了《史记》和《尚书》，曾经把《资治通鉴》翻烂，此前在多次考试中还尝试写过武侠小说、文言文小故事等。
呱呱小兒，但飲牛湩[dng]，至於弱冠，不明犍[jin]狀。
佌佌[c]之豚，日食其羓[b]。
洎[j]其成立，未識豜豭[jinji]。
每嚙[ni]毚[chn]臑[no]，然竟不知其夋[qn]兔。
方彼之時，窋[zh]詫之態，非闠闠[hunhu]之中所得見也。
今北方久熰[u]，瀵[fn]氿[gu]甃[zhu]眢[yun]，坌[bn]坲坲[f]，燾[do]天幠[h]日。
土地皴[cn]崩，罅[xi]可容人。
南疆霶霈[pngpi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。
欲苫（shn）不能，啼口立啾啾[ji] 。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵[zhu]楩[pin]焚樟，岵[h]之為屺[q]，睇眄[min]之下，萬山盡屼[w]，百尺篔[yn]簹，化為竹著。
於彼幼蛇，匌[g]不盈寸，巴蛇王虺[hu]，盡化柈[pn]饈。
玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[z]。
然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。
此天災也？人禍也！河海黟[y]然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木[算刂]竹，彍[gu]弮[jun]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qn]，髬髵不見。
此天災也？人禍也！翕合沴[l]氣，終日涽涽。
天不復藍，水不復清。
未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。
看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？所幸者，人知之也，人更之也。
然，上作網法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。
北國井冞[shn]，陣主復至，當與孔張俱歾[m]。
2010年江苏高考古文奇才王云飞满分作文
2010年江苏高考古文奇才王云飞满分作文《绿色生活》绿色生活江苏如皋中学高三（12）班王云飞呱呱小儿，但饮牛湩(dòng)，至於弱冠，不明犍状。
佌佌(cǐ)之豚，日食其羓(bā)。
洎(j ì)其成立，未识豜豭(jiān jiā)。
每啮毚(chán)臑(nào)，然竟不知其夋兔(qun，同狡兔，见韩愈之《毛颖传》)之三窟也。
方彼之时，窋(zhú)诧之态，非闠闠(huánhuì)之中所得见也。
今北方久熰(ōu)，瀵(fèn)氿(guǐ)甃(zhòu)眢(yuān)，坌(bèn)坲坲(fó)，焘天幠(hū)日。
土地皴崩，罅可容人。
南疆霶霈，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。
欲苫(shàn)不能，啼口立(同泣)啾啾。
凡此异态，非天之咎。
君不见斵(zhuó)楩(pián)焚樟，岵(hù)之为屺(qǐ)，睇眄(miàn)之下，万山尽屼(wù)，百尺篔(yún)簹，化为竹著。
於彼幼蛇，匌(gé)不盈寸，巴蛇王虺(huǐ)，尽化柈(pán)馐。
玈(lu)气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀(zī)。
然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。
呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。
此天灾也？人祸也！河海黟(yī)然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木[算刂]竹，彍(guō)弮(juàn)待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭(qún)，髬髵不见。
此天灾也？人祸也！翕合沴(lì)气，终日涽涽。
天不复蓝，水不复清。
未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。
看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？所幸者，人知之也，人更之也。
然，上作网法，下偩几何未可知也。
今天下多灾。
北国井冞(shēn)，阵主复至，当与孔张俱歾(mò)。
王云飞高考作文
王云飞高考作文
考试之前，我突然有一种不安的感觉，高考，这两个字竟然是我生活中不可缺少的一部分，考试之前，我便不断的催促自己，反复的对自己的学习进行检查，但无论如何，我依然觉得自己比不上别人，突然间，我觉得心头一阵阵的紧张，我深深的感到自己距离高考只有一步之遥。
高考，正午考试，一份考卷一个空白，我只有二十四小时的时间，不管成绩是好是坏，我都将不断的拼搏，绝不放弃，此时，我对自己充满了信心，不断的回想着刚刚学习过的知识，我坚信，自己一定能够一展身手，我满怀信心的和同学们一起学习，细致的审题，框定思路，分析文章所要求的知识点，然后分析细节，综合分析，最后完成答题。
当我把最后一节语文课放学，我临近考试，我知道，这是我最好的表现，从此之后，我将开始进入考场，无论结果能不能够满意，我都不会放弃，考试的过程中，我心平气和，脑子清晰，思维敏捷，尽管激烈的竞争，但我淡然的心，宁静的心灵，充满信心，坚定的态度，最终，我可以把高考的满分写在纸上。
面对考场内朋友的热情，我有一种深深的感动，归结起来，其实我们都是走过了艰辛的路，有此刻此力此心，付出了很多，拼搏了很多，才能有这种激情，最终我也在其中，能够获得高考当天所有人最后的胜利。
高考结束之后，对我来说，有种轻松的感觉，一份无畏的精神，
去拥抱梦想，去开辟自己的大路，去飞向自己的天空，去实现自己的梦想，终究，高考的过往，将做我未来的动力。
我希望未来的自己，能够在这条路上，不断的前行，不断的去追寻，坚持自己最初的梦想，不断的努力，诠释自己的理想，当一切顺利之后，那一刻，我一定会向自己说，这一切都是值得的！。
高考作文之文言文作文高考满分作文
文言文作文高考满分作文【篇一：历年高考文言、古诗体满分作文汇编】历年高考文言、古诗体满分作文汇编1．2001年：《赤兔之死》作者：蒋昕捷江苏南京13中理科班，因满分文言作文《赤兔之死》，被南京师范大学广播电视新闻专业破格录取。
这是近年来第一个获得高考作文满分的人，他作文的文言写法倍受瞩目。
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。
孙权大惊，急访江东名士伯喜。
此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。
众人不解，惟伯喜知之。
伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操作《龟虽寿》云：‘老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
’吾心知君念关将军之恩，欲从之于地下。
然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻：‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。
吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。
”伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言：‘人中吕布，马中赤兔。
’想来当不负君之志也。
”赤兔马叹曰：“公言差矣。
吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。
‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。
吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。
关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。
操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。
’其人诚信如此。
常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。
’吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。
江苏高考满分作文：拒绝平庸（7篇）
我们身边定然有这样的人在。
他们即使变为"卡奴"，也要用奢侈品，即使变成"房奴"，也要拥有一个固定地址。
他们或许活得像一句广告，或许活得像一部成功学，但无可否认，他们活得平庸。
拒绝平庸并非是一味地盲从时代潮流的脚步，也不是故意地与大众的认识相忤逆，而是清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神。
正如《月亮与六便士》中的主人公，顺从内心的指引，追寻自身的梦想，而舍弃了人们所认为的"好工作"，孤身来到巴黎，克服病痛折磨，最终自我流放到一座小岛，创作了足以震惊世界的名画。
他没有满足于地上六便士的眼光，而是追逐着心底那轮明月的清辉，拒绝了平庸，实现了自己的追求。
当然，拒绝平庸而顺应内心，是有难度的。
纵使是特立独行的韩寒也不能轻易地拒绝平庸。
他曾立下不签售、不代言、不商业等等"12不"的规定，我们却仍看到了"我不是什么旗手，我就是我，我是韩寒"这样标榜自我的广告。
在他对读者的连声道歉中，我们看到了他的无奈。
作家们对此总是最敏锐的，鲁迅作品中的"帮闲"形象证夏瑜这样的革命者流血牺牲。
纳博科夫的《云影·古堡·湖光》中一个不愿卷入集体活动而想独享美景的旅客被其他旅客干扰同化，最终被殴打致死。
这些作家都敏锐地发现，要想让更多的人成功地拒绝平庸，还需要社会能够包容更多的异见。
我想，社会环境固然重要，但要想在时代合唱的边缘有自己独吟的空地，仍需个人拒绝平庸的选择。
不一味追随大流，也不刻意触碰逆鳞，这或许是拒绝平庸的最好态度。
简评 文章由福楼拜《庸见词典》引入，概述了当今社会生活平庸者的表现，进而提出"拒绝平庸"要"清醒地活着，认识到自己的内心，保持独立的人格，保持自由的精神"，并从主、客观两个方面剖析了"拒绝平庸"的不易。
江苏考生王云飞高考骈体作文原文：《绿色生活》_高考满分作文_
江苏考生王云飞高考骈体作文原文：《绿色生活》王云飞高考原文：《绿色生活》(拼音为编者加注)呱呱小儿，但饮牛湩[dòng]，至於弱冠，不明犍[jiān]状。
佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。
洎[jì]其成立，未识豜豭[jiānjiā]。
每啮毚臑[nièchánnào]，然竟不知其夋[qūn]兔。
方彼之时，窋[zhú]诧之态，非闠闠[huánhuì]之中所得见也。
今北方久熰[ōu]，瀵氿甃眢[fènguǐzhòuyuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，焘[dào]天幠[hū]日。
土地皴[cūn]崩，罅[xià]可容人。
南疆霶霈[pāngpèi]，洚水肆虐，当此之滈，茅舍尽走。
欲苫（shàn）不能，啼口立啾啾[jiū]。
凡此异态，非天之咎。
君不见斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之为屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，万山尽屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化为竹着。
於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，尽化柈[pán]馐。
玈[lu]气烰烰，上格瑶池，贫地徕贾，以丰其赀[zī]。
然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。
呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。
此天灾也？人祸也！河海黟[yī]然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭[qún]，髬髵不见。
此天灾也？人祸也！翕合沴[lì]气，终日涽涽。
天不复蓝，水不复清。
未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。
看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？所幸者，人知之也，人更之也。
然，上作网法，下偩几何未可知也。
江苏理科生王云飞高考骈体文言文作文：绿色生活【可编辑版】
江苏理科生王云飞高考骈体文言文作文：绿色生活江苏理科生王云飞高考骈体文言文作文：绿色生活王云飞高考作文原文：《绿色生活》呱呱小兒，但飲牛湩，至於弱冠，不明犍狀。
佌佌之豚，日食其羓。
洎其成立，未識豜豭。
每嚙毚臑，然竟不知其夋兔。
方彼之時，窋詫之態，非闠闠之中所得見也。
今北方久熰，瀵氿甃眢，坌坲坲，燾天幠日。
土地皴崩，罅可容人。
南疆霶霈，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。
欲苫（sh n）不能，啼口立啾啾。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵楩焚樟，岵之為屺，睇眄之下，萬山盡屼，百尺篔簹，化為竹著。
於彼幼蛇，匌不盈寸，巴蛇王虺，盡化柈饈。
玈氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲。
然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼！漫山設棙，遍地盡罘。
此天災也？人禍也！河海黟然，濁水仍傾，此天災也？人禍也！斵木竹，彍弮待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭，髬髵不見。
此天災也？人禍也！翕合沴氣，終日涽涽。
天不復藍，水不復清。
未有烏雲，天何暝暝？赤烏既出，焜耀無復。
看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天？所幸者，人知之也，人更之也。
然，上作網法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。
北國井冞，陣主復至，當與孔張俱歾。
南域之霖，大禹洊存，只得扼腕而歎息。
人不咎己而咎旱魃，不誚己而諑共工。
未之可也。
闤闠所趨，不可恈恈。
當思子孫後代，人己知之。
然行之效，則體躆廟堂者思之，媕娿之徒，棄不婟嫪，國之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，楊槐蓁蓁，町疃，柳榆其秝。
苾葌柅柅遊屮葳蕤，見柳而人不攦，視草而眾不蹸，日駕雙軑之車，斐斐閭巷之間，目不復睺，鼻不再鼽，鳥不驚人，鮒遊沴然。
人者，天地孕育。
今其反萬物，此獍也。
今其不宜瞡瞡，遺禍搙孫，當修長遠之道以藾萬世。
今吾執筆於此，所思者，舍旁早蟠一株，今當唪唪，攲枝水上，當復駕舴艋，扌玄其落桃，投於苙。
坐銀杏樹下，觀兒童嬉於樹下，延於磚祴，搤腕而惜水中未置菱藕幾株。
燠熱之時，而可摘菱冣菂，爇之為饘，以奉親房。
2010年甘肃省高考满分作文：心有多大,舞台就有多大_1000字
2010年甘肃省高考满分作文：心有多大，舞台就有多大_1000字每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。
——题记也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争”，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品”上。
也许……也许，在自己心的舞台上，你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，拥有了文明。
人“个体”的本性，决定了他不可能心中不装着自己而只看到别人，他也会有私欲。
然而，事物往往都有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”之中，直至孤独地死去。
古代的帝王集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，若不把百姓装在心中，那么很可能就是“覆水之舟”了。
而我们现代人更是如此。
毕竟，我们没有一呼百应的权力，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。
凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人，就可以无怨无悔了；倚闾眺望，我们将做些什么得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人，就可以无愧于心了。
每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！【亮点透视】这位考生用“每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台便有多大”作为题记，直接把文章的内蕴提炼出来，便于读者迅速把握。
纵观全文，如果理解不错的话，这个“心”就是指“胸怀”。
2014年江苏高考骈体文满分作文：《绿色生活》
2014年江苏高考骈体文满分作文：《绿色生活》法令,民众几个遵守,就不知道了。
而今天下多灾多难。
北国井枯,(即使)阵主又到,(也只)当与孔张一齐自刭;南疆大水,(即使)大禹还活着,(也)只能扼腕叹息。
人们不归罪于自己而归罪于干旱,不责备自己却责备天神。
不可这样做啊!街市信步,不能够悠闲,应当想到子孙后代,他人和自己都知道结果的严重。
然而力行改变,则是那些当权者要思考的。
犹豫小人,弃不足惜;国家蛀虫,逃必追究。
我所梦想的是,河流清澈,杨槐青翠,田园秀丽,柳榆葱笼。
芳树丛丛野草茂盛。
看见柳枝,但人们不折;看到草坪,但众人不踏。
每天驾着马车,飞扬在街巷之间,眼睛不再昏暗,鼻子不再堵塞,鸟不怕人,鱼游悠然。
人是天地所生。
现在反而残害万物,这(如同)是生下来就吃母亲的野兽。
现在不能悔悟,遗祸子孙。
应当作长远之计来福荫万代。
今天我在此执笔,所梦想的是,屋旁长有早蟠桃一株,今当吟唱它的枝斜垂水边,应当再驾小舟,拾起它落下的桃子,放在帽里。
坐在银杏树下,观看儿童在树下嬉戏,扼腕叹惜水中没有种植棱藕几株。
炎热的时候,就可以摘菱采莲,烧煮莲粥,奉给亲人。
冰叟评点：消息一出，各界褒贬不一，褒者为大数，而贬者则多有酸葡萄之意。
冰叟坚决立于褒奖之列，理由如下：但凡参加过大考、国考之人均应晓得，在关系命运之成败得失之关键时刻，任何人都是紧张得心跳如鹿奔、汗出如蒸淋，热血怒胀，大脑速烧，在如此短暂时间内，使用日常交流之白话语言写出切合命题的文章已属不易，更何况运用如今已然远离大众的文言文？运用文言文已经不易，再何况运用那么多古体字词？！更为甚者，行文之中各字词之运用含义贴切，语法通畅，通篇读来，抑扬顿挫，浑然一体，无时下行文之冗繁、断章取义之恶俗，亦无当今遣词之生涩、牵强附会之通病；评事论理则化古通今，有凭有据，由浅入深，剖析透彻，铿锵有力，震撼人心！至于冰叟所言“学力远超芸芸硕博”云云，止发一笑耳。
卿吃坏一次肚子，从此有绝食之志，在下敬服，肃然而退。
2022江苏考生王云飞高考作文原文-《绿色生活》
2022江苏考生王云飞高考作文原文:《绿色生活》孩子出生了，但他们喝牛奶。
至于弱冠，头骨形状不明。
三只海豚遮住了它们的顶部。
伊(jj)成立，但不为人知(jin ji)。
每次啃一只chino，都不知道它死兔子的第三个洞穴(群，同狡兔，见韩《毛颖传》)。
在对方的时候，是处于一种懵懵懂懂的状态，而不是从胡安胡那里得到的东西。
今天在北方，已经很久了(不是u)、(fn)、(gu \u)、(zh u)、(yun)、(bn)、()土地塌陷，能容人。
在南疆，水正在肆虐。
当这种情况发生时，茅屋就消失了。
想哭(sh an)就哭不出来，嘴巴会站起来(跟你一起哭)。
所有这些异常都不是上天的错。
如果没有看到朱(朱)烧樟脑(皮安)，如果是q (h )，min (w )之下对于他的幼蛇来说，是不盈利的(g)，但是巴蛇王是(hu)，而且是完美的(pn)。
枪(陆)满空，朝尧池而去，吸引贾于穷乡僻壤以充实其质(Z)。
然而，千里方圆后，来红未生，九天前，银河消失。
喔！山上到处都是椽子。
这天灾也？人为灾难！河海(y)不过，浊水尚倾，此天灾也？人为灾难！木头是竹子，所以鹿不能走，不能飞，蚂蚁不能死，也不能死。
这天灾也？人为灾难！他和(李)，他整天和。
天空不再蔚蓝，水也不再清澈。
没有乌云，天空为什么是？红黑没有答案。
放眼世界，鸟不会飞，鸟也很少。
当这种情况发生时，天空在哪里？幸运的是，人们知道，人们也知道。
但是，上网法，下几何未知。
今天有很多灾难。
在北国井(shn)里，阵的主体会回到它那里，和洞(m)一样。
在南方，大禹活了下来，他不得不遗憾地叹息。
人不怪自己，怪Hiderigami。
他们不是自己，而是一起工作。
不可能。
这是我们无法防止的趋势。
众所周知会想到后代。
但是如果奏效了，寺里的人就会想一想，而舍命(n)的弟子就会舍命，国家就会大灾大难，捐了就要追究。
我想，盘水河齐，杨怀齐，镇土恩(土m: n)，刘羽琦(黎)。
游来游去(ch)，见柳而人不赏，看草而人不犹豫，天天开双笠车，飞飞巷之间。
高考满分作文《绿色生活》(文言文)
高考满分作文《绿色生活》（文言文）《绿色生活》——王云飞呱呱小兒，但飲牛湩[dòng] ，至於弱冠，不明犍[jiān] 狀。
佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。
洎[jì]其成立，未識豜豭[jiān jiā]。
每嚙[niè]毚[chán]臑[nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。
方彼之時，窋[zhú]詫之態，非闠闠[huánhuì]之中所得見也。
今北方久熰[ōu]，瀵[fèn]氿[guǐ]甃[zhòu]眢[yuān]，坌[bèn]坲坲[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。
土地皴[cūn]崩，罅[xià] 可容人。
南疆霶霈[pāng pèi]，洚水肆虐，當此之滈，茅舍盡走。
欲苫(shàn)不能，啼口立啾啾[jiū] 。
凡此異態，非天之咎。
君不見斵[zhuó]楩[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，萬山盡屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。
於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，盡化柈[pán]饈。
玈[lu]氣烰烰，上格瑤池，貧地徠賈，以豐其貲[zī]。
然千丈方圓，萊菔不生，九天之上，星河不見。
嗚呼!漫山設棙，遍地盡罘。
此天災也人禍也!河海黟[y ī]然，濁水仍傾，此天災也人禍也!斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待獸，以至鹿不得走，翬不得飛，蟻不得宭[qún]，髬髵不見。
此天災也人禍也!翕合沴[lì]氣，終日涽涽。
天不復藍，水不復清。
未有烏雲，天何暝暝赤烏既出，焜耀無復。
看天下，鳥飛不下，鮮見狉狉，當此之時，何處貣青天所幸者，人知之也，人更之也。
然，上作網法，下偩幾何未可知也。
今天下多災。
2010山东高考满分作文痛苦并快乐着
2010山东高考满分作文痛苦并快乐着跌跌宕宕，起起伏伏，这犹如人一辈子。
只有低音与高音的糅合才得以谱写出震动人心的乐曲；只有光明和阴影的辉映，才看得见最漂亮的风景；只有悲苦和喜悦的交错，生命才会有更绚丽的色彩。
缺憾与完美的交错，造就不有风味的人一辈子。
一个人若只是在安定中度过一生，诸事一帆风顺，平淡安稳，那么这必定也是一个无趣的人一辈子。
人一辈子在世，我们应该活得杰出，活出韵味，活出境域。
弘一法师临终之际，道“悲欢交集”。
悲欢从来差不多上人一辈子的两岸。
杨绛在“五七干校”时，被安排去打扫厕所，她将厕所中的每一跟拉水绳都擦得干洁净净，不懈怠，亦不悲伤。
她在回忆这段生活时讲：“我相信，乌云总会有金边的。
”杨绛九十高龄时，当钞票钟书和钞票瑗相继离她而去，她饱含着深情，回忆了三个人的家庭生活，作了《我们仨》，有喜悦，亦有悲酸，此书在台湾连续几个月名列畅销榜榜首。
“五七干校”的辛酸和“《我们仨》”的真挚，让我们看到了一个完整的杨绛，不以物喜，不以己悲。
痛楚和欢乐、顺境和逆境，造就了一个伟大杰出的杨绛，折射出杨绛的人一辈子之美。
如果每天的生活都专门安静，如安静的湖面，如死水激不起一点波澜，那么生活会是如何样的黯然啊！人一辈子的壮美就在波澜起伏中展现。
就如那蹦极，高高升起，既而又重重摔下，这是一种如何样的迂回啊！正是平淡之中孕育着躁动，寂然之中交错着奋起，平凡之中藏匿着奇异，这生活才是充满乐趣和活力的啊！“如果当时没有留下这些图画，我是否也将慢慢遗忘，那段不愿再回忆起的生活呢？看着这些作品，我回想起那段陷入失望，又重燃期望的错乱生活……现在，惊恐消退了，悲伤不见了，而那段低潮的人一辈子，只留下淡淡愁思，又孤寂又美好。
”正如陈逸飞写的那样，如果不是因为多年前的一场病，他经历过一段充满惧怕的暗淡岁月，他又怎会对生命有如此深刻的感受？当暗流退去，越来越远，曾经的苦难、曾经的周折，都萦绕上了淡淡的美感。
“拣尽寒枝不肯栖，飘渺孤鸿影”中的苏轼不美吗？那是寂寥之美，那是空旷之美，此美一点也不弱于北宋王朝国君和太后对苏轼的夸赞形成的光环之美；“咨询君能有几多愁？恰似一江春水向东流”中的李煜不美吗，他得以流传千古，恰不是因为他的贵族血统，不是因为他的风流倜傥。
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王云飞高考作文原文：《绿色生活》
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呱呱小儿，但饮牛湩[dòng]，至于弱冠，不明犍[j iān]状。
佌佌[cǐ]之豚，日食其羓[bā]。
咱[jì]其成立，未识豜豭[jiān jiā]。
每嚙毚臑
[nièchán nào]，然竟不知其夋[qūn]兔。
方彼之时，窋[zhú]诧之态，非闠闠[huán huì]之中所得见也。
今北方久熰[ōu]，瀵酒甃眢[fèn guǐzhòu yuān]，坌[bèn]坲坲
[fó]，燾[dào]天幠[hū]日。
土地皴[cūn]崩，罅[xià]可容人。
南疆霶霈
[pāng pèi]，洚水肆虐，当此之高，茅舍尽走。
欲苫（shàn）不能，啼口立揪揪[jiū]。
凡此异态，非天之咎。
君不见斵[zhuó]便[pián]焚樟，岵[hù]之為屺[qǐ]，睇眄[miàn]之下，万山尽屼[wù]，百尺篔[yún]簹，化為竹著。
於彼幼蛇，匌[gé]不盈寸，巴蛇王虺[huǐ]，尽化伴[pán]羞。
玈[lu]气烰烰，上格瑶池，贫地徠贾，以丰其貲[zī]。
然千丈方圆，莱菔不生，九天之上，星河不见。
呜呼！漫山设棙，遍地尽罘。
此天灾也？人祸也！河海黟[yī]然，浊水仍倾，此天灾也？人祸也！斵木[算刂]竹，彍[guō]弮[juàn]待兽，以至鹿不得走，翬不得飞，蚁不得宭[qún]，髬髵不见。
此天灾也？人祸也！
翕合珍[lì]气，终日昏昏。
天不复蓝，水不复清。
未有乌云，天何暝暝？赤乌既出，焜耀无复。
看天下，鸟飞不下，鲜见狉狉，当此之时，何处貣青天？
所幸者，人知之也，人更之也。
然，上作网法，下偩几何未可知也。
今天下多灾。
北国井冞[shēn]，阵主复至，当与孔张俱歾[mò]。
南域之霖，大禹存存，只得扼腕而叹息。
人不咎己而咎旱魃，不誚[qiào]己而諑共工。
未之可也。
闤闠所趋，不可恈恈。
当思子孙后代，人己知之。
然行之效，则体躆庙堂者思之，媕啊[ānē]之徒，弃不婟[hù]嫪，国之大蠹，捐而必究。
吾所思者，河泮水墺，杨槐秦秦，钉疃[tuǎn]，柳榆其禾[lì]。
苾葌柅柅游屮[chè]葳蕤，见柳而人不攦，视草而眾不蹸，日驾双軑[dài]之车，斐斐閭巷之间，目不复睺，鼻不再鼽[qiú]，鸟不惊人，鮒游珍然。
人者，天地孕育。
今其反万物，此竟也。
今其不宜瞡瞡，遗祸搙孙，当修长远之道以藾万世。
今吾执笔於此，所思者，舍旁早蟠一株，今当奉奉，攲枝水上，当复驾舴艋，扌玄其落桃，投於苙。
坐银杏树下，观儿童嬉於树下，延於砖祴[gāi]，搤[è]腕而惜水中未置菱藕几株。
燠[yù]热之时，而可摘菱冣[zuì]菂，爇之為饘[zhān]，以奉亲房。
译文：
初生小孩，只知喝牛的奶；到二十岁，不知牛的形状。
肥壮的猪，每天吃它的肉；到了成年，不能分辨公母。
常常啃吃兔肘，然而最终不知完整的兔貌。
在那时候，惊诧的神态，不是街市之中能够看见的。
现今北方久旱，泉涸井枯，尘埃飘拂，遮天蔽日。
土地枯裂，缝隙大可容人。
南疆大雨滂沱，洪水肆虐。
在这样的水灾中，草舍都被冲走。
想修缮而不能，只能啾啾地啼哭。
凡是这样的异象，并非上天的罪过。
君不见砍伐树木焚毁森林，草木葱郁的山变得荒芜。
极目远望，万山都光秃秃的。
百尺高的竹子，做成了竹帛书纸。
对于那些小蛇，粗不足一寸，（与）剧毒蛇王，都成为盘中美味。
追捕杀气，直上瑶池。
贫穷之地招徕商贾，以增加他们的财富。
然而方圆数里，萝卜不能生长，九天之上，星河不能看见。
哎！漫山遍野都设下天罗地网。
这是天灾吗？是人祸啊！河海黯然失色，浊浪仍然滔天，这是天灾吗？是人祸啊！砍木伐竹，张弓等兽，以至鹿不能逃，鸟不能飞，蚁不能居，……不能看见。
这是天灾吗？是人祸啊！
开合浊气，整天飞扬。
天不再蓝，水不再清。
没有乌云，天空为何阴暗？旭日升起，照耀无光。
看人间，鸟飞不敢落下，少见野兽奔跑，在这样的时候，哪里是青天？
庆幸的是人知道这种灾难，人能够改变这样的状况。
然而，国家制订法令，民众几个遵守，就不知道了。
而今天下多灾多难。
北国井枯，（即使）阵主又到，（也只）当与孔张一齐自刭；南疆大水，（即使）大禹还活着，（也）只能扼腕叹息。
人们不归罪于自己而归罪于干旱，不责备自己却责备天神。
不可这样做啊！街市信步，不能够悠闲，应当想到子孙后代，他人和自己都知道结果的严重。
然而力行改变，则是那些当权者要思考的。
犹豫小人，弃不足惜；国家蛀虫，逃必追究。
我所梦想的是，河流清澈，杨槐青翠，田园秀丽，柳榆葱笼。
芳树丛丛野草茂盛。
看见柳枝，但人们不折；看到草坪，但众人不踏。
每天驾着马车，飞扬在街巷之间，眼睛不再昏暗，鼻子不再堵塞，鸟不怕人，鱼游悠然。
人是天地所生。
现在反而残害万物，这（如同）是生下来就吃母亲的野兽。
现在不能悔悟，遗祸子孙。
应当作长远之计来福荫万代。
今天我在此执笔，所梦想的是，屋旁长有早蟠桃一株，今当吟唱它的枝斜垂水边，应当再驾小舟，拾起它落下的桃子，放在帽里。
坐在银杏树下，观看儿童在树下嬉戏，……，扼腕叹惜水中没有种植棱藕几株。
炎热的时候，就可以摘菱采莲，烧煮莲粥，奉给亲人。