2020年教学反思 给孩子时间成长
教学反思促进成长
在前两周时间里，我同孩子们一起学习了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》以及语文园地的《企鹅寄冰》和《梅花》等课文。
1.在《小蝌蚪找妈妈》中，孩子们了解了小蝌蚪变青蛙的过程（小蝌蚪——长出两条后腿——长出两条前腿——尾巴变短、消失——青蛙）。
通过延伸青蛙的相关资料，孩子们还知道了青蛙是“灭虫能手”，由此增强了保护青蛙的意识。
2.通过学习《我是什么》，孩子们了解到水（太阳晒）——汽（升到半空中遇冷）——雾（越升越高，遇冷凝结成小水珠）——云（连成一片）——雨——冰雹——雪的形成过程，孩子们充分感受到水的神奇。
在此基础上引导孩子说出水与人类的密切关系（发动机器、灌溉田地、帮助人们工作，是人类生存不可或缺的资源之一。
进而树立节约用水、爱护水资源的环保意识！3.在《植物妈妈有办法》中，我同孩子们一起学习到：植物妈妈是如何让自己的孩子去旅行的（专业点的说法：植物是如何传播种子）。
蒲公英（风）——“降落伞”纷纷出发；苍耳（挂住动物的皮毛）——飞向田野、山洼；豌豆（晒太阳）——蹦着跳着离开妈妈；课外拓展：通过引导孩子查阅相关资料的方式，孩子们还让我学习到：椰子、西瓜、花以及柳树等的传播方式。
正所谓“教学相长”也（教师的教促进学生的学，学生的学也能促进教师的教）。
通过学习本课，孩子们不仅获得了“植物是如何传播种子”的知识，同时还感受到大自然的神奇，进而产生对大自然的热爱之情。
讲授此课时，我引导孩子通过课题——《植物妈妈有办法》来提出自己的疑问，并尝试用独立思考——合作讨论——查找资料——教师指导——学生总结的方法来尝试着解决问题。
4.古诗积累《梅花》，通过范读、全班读、自由朗读等多种形式的朗读，了解诗歌大致内容，通过复述大意，孩子们明白了梅花不畏严寒，独自绽放，品格高洁的品质。
5.《企鹅寄冰》是一篇通话故事。
通过角色扮演的方式（角色1：企鹅）（角色2：狮子）（角色3：河马）激发了孩子们对阅读童话故事的兴趣！孩子们在感受童话所带给他们乐趣的同时，也在思考两个问题：问题一：（狮子：我要的是一块冰，而企鹅寄给我的怎么是一袋水？）问题二：（企鹅：我寄给狮子的明明是冰嘛，怎么说是水呢？）通过引导，孩子们懂得了地理位置不同所导致的温差的变化，由此引伸到“做好事要注意方法”的道理。
2024年幼儿园教学教学反思参考6篇
2024年幼儿园教学教学反思参考6篇幼儿园教学教学反思篇1在前三年的工作中我一直是带的大班，对于小班的孩子真的是没有接触过，所以今年是我第一年带小班，在这一个月的教学中我确实有很多的反思。
1、对于不同年龄的孩子来说，确实要根据不同的年龄特点来与孩子进行交流和教学。
原来大班的孩子的规则意识会更强一些，但是对于小班的孩子来说，一味的强调规则对于他们则是没有太大的成果。
对于小班的孩子首先要让孩子们感受到安全感，他们才能听进去我们说的话语。
才能和我们交流。
2、更加关注孩子的身体。
小班的孩子年龄小，抵抗能力都比较弱，所以孩子的一日三餐和喝水一定要特别关注。
3、关注孩子的情绪。
对于新小班的孩子来说，他们的情绪很不稳定，首先要安抚孩子的情绪，这样孩子才有心情和老师交流各种事情。
4、新小班的孩子情绪紧张，对于家长来说，他们也比较焦虑。
我们在安抚孩子情绪的同时，我应该注意家长的情绪，只有家长的情绪稳定，才能给孩子一个好的影响，家长们才能放心的将孩子送到幼儿园，提高出勤率。
5、关注特殊孩子。
对于新小班的孩子，我们对于过敏的幼儿，性格特别的孩子给予更多的关注，稳定孩子情绪。
6、小班的孩子行动比较慢，我们要有更多的耐心，给孩子们更多的时间来了解幼儿园的事物，并喜欢上幼儿园。
通过这次月检的过程中，让我发现很多让老师们惊奇的事情，小朋友们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。
我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。
每天在不同的时候，利用充分的时间，为小朋友们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我建议老师们应该抓住这样的契机，更好的让孩子去接受知识，而不是让他们死记硬背。
对于亿童英语来说，幼儿们通过vcd的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的注意力。
同样，利用充分的时间去播放vcd，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到认识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。
小学教学反思总结范文五篇2020_教学反思总结最新版
小学教学反思总结范文五篇2020_教学反思总结最新版教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
下面小编为大家整理分享的是关于小学教学反思总结范文五篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学教学反思总结篇一一学期来，我认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结下：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀教师。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
2020年幼儿园小班保育员教育教学反思3篇
2020年幼儿园小班保育员教育教学反思3篇作为保育员，应该与教师团结奋进、密切合作那是更不可缺少的，所以，教师和保育员两者之间要相互信任，相互配合，相互理解，相互支持，经常沟通一同探讨保育工作方案，团结一致，共同努力，相互关心每一个幼儿，使他们健康快乐地成长。
下面是WTT为大家整理的2020年幼儿园小班保育员教育教学反思，供大家参考。
2020年幼儿园小班保育员教育教学反思1我配的是小(1)班，主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作情况：一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。
在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，我会及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。
通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频，知识等等，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理自立，也已经熟悉了幼儿园的生活。
小学教学反思总结最新范文五篇2020
小学教学反思总结最新范文五篇2020当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。
下面小编为大家整理分享的是关于小学教学反思总结最新范文五篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学教学反思总结篇一一个发展完善的人本身就是一件艺术品，但完美人格的塑造离不开艺术，如果人们不珍视艺术，失去了艺术，就无法过一种有意义的生活，甚至无法完好的存在下去。
面对当前教育状况，艺术课课程改革势在必行，这是当今教育发展的一种趋势，本人今年教学一年级美术，参加了今年的美术课改实验，从这简短的十几课中让我感觉课改的成功性。
一、本教材的价值观，基本理念是转变教师教育观念的契机。
《美术课程标准》新的价值观、新的基本理念和所采用的新的教科书是转变教师教育教学观念的契机。
本教材突出了美术课程的审美体验价值、创新精神的发展价值、人文价值，文化传承价值等一系列新的美术教育价值观。
提出了以“美术为终身学习奠定基础”为核心，以激发“学习兴趣为动力，面向全体学生、注重个性发展、重视艺术实践、培养创新精神、倡导综合学习和探究学习、参与美术文化传承、完善评价机制”等崭新的美术教育理念。
二、本人能抓住一个重要理念，实施三维教学目标本人以“教会学生学习”为教育理念的核心，通过教给学生方法让学生主动自主地探讨，学习、研究问题。
从中贯穿、知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这这一三维教学目标，能在不知不觉中既让学生感受到美的教育又有一种知识的整合，如“泥巴真听话”“在关心”“大家一起画”等几课，作业效果比较好。
三、在课程中能转变教师角色，改变学生的学习方式。
教师在教学中往往重视教师的教，忽视学生的学，学生处于被动的接受地位，而在新教材教学中，如第5课《剪剪、撕撕、画画、贴贴》无意识的让学生脑中的形象变成了手上的“功夫”，并通过无意的撕贴联想到更多的东西，这就使学生们向自主学习，合作学习，探究学习的方向发展，教师只处于一种辅助辅导也就是由传授者转化为促进者，由管理者，转化为引导者，由居高临下变成“平等中的首席”。
幼儿园教学反思精选大全_2020幼儿园教学反思最新大全
幼儿园教学反思精选大全_2020幼儿园教学反思最新大全教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编为大家整理分享的是关于幼儿园教学反思精选大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
幼儿园教学反思篇一1、教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合。
小班幼儿语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激，“我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境……”所以我充分运用直观性的课件，引领孩子观察、讨论，同时将教学活动生活化，童话故事和孩子的生活经验相结合，静态的内容变成了动态的情境，孩子们喜欢看，喜欢说，愿意说，为理解故事内容起到了事半功倍的作用。
从而为突破活动的重点目标——“乐意观察图片，在幼儿观察图片的基础上理解故事情节。
”提供了有效的解决策略。
同时也激发了孩子们阅读的兴趣，培养了初步的阅读能力。
2、模仿象声词，丰富语言内容。
故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词加以表现，非常适合小班幼儿的年龄特点。
所以活动中我有意识地引导孩子模仿“呼噜呼噜”、“啊呜啊呜”、“咕嘟咕嘟”等象声词，丰富他们语言的内容，增强幼儿理解和表达的能力。
3、迁移生活经验，积极表达自己的情绪。
孩子们从家庭走进幼儿园，要适应集体生活，“学会自理、学会与人相处，”这样的目标要求应该渗透在我们的一日生活的每个环节，在今天的活动中，我通过“鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗?”“小猪和鲁尼为什么生气?”“怎样才能让他们变得高兴起来?”等问题迁移孩子们的生活经验，并引导他们积极地表达自己的情绪。
4、借助教学资源优势，体验故事内涵。
在讨论讲述之后，完整的欣赏故事，充分利用我们教材中教学资源的优势，引导幼儿感受语言的丰富和优美，体验故事的愉快和幽默，从而为幼儿的完整表达提供模仿表现的机会。
2020三年级上册科学教学反思
敬爱的各位领导、老师、家长和同学：三年级上册的科学教学已经接近尾声，回顾这段时间的教学过程，我深感教学工作中仍存在许多不足之处。
在此，我对本学期的教学工作进行了深刻反思，希望通过思考和总结，不断提高自身的教学水平，为学生提供更加优质的教学服务。
一、教学内容的设计在教学内容的设计方面，有时候我没有充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，教学内容偏难或者偏易，导致学生学习不够主动。
下一步，我将更加注重教学内容的分层次设计，充分考虑学生的接受能力和实际情况，设计更加符合学生实际需求的教学内容。
二、教学方法的运用在教学方法的运用方面，我发现自己有时候过于依赖传统的讲解式教学方法，过于注重教师的主导性，在一定程度上忽视了学生的主体地位。
我将在今后的教学中更加注重启发式教学法的应用，通过提出问题、激发学生思考的方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的批判性思维能力。
三、课堂管理与情感关怀在课堂管理方面，我意识到自己有时候对学生的情感关怀不够，过于注重学习成绩和知识的灌输，忽视学生的心理健康和情感需求。
未来，我将更加注重对学生的情感关怀，通过多种方式了解学生的内心世界，引导学生主动表达情感，让每个学生都能在课堂中得到尊重和关爱。
四、家校合作在家校合作方面，我也发现了一些问题。
由于工作繁忙和思考不够周全，我没有充分发挥家长在学生教育中的积极作用，缺乏有效的交流和协作，无法及时了解学生的家庭环境和学习情况。
未来，我将加强与家长的交流，建立良好的师生家庭三方交流机制，共同为学生的成长努力。
通过这次反思，我对自己的教学工作有了更清晰的认识，也意识到了自己在一些方面的不足。
在今后的教学工作中，我将不断学习、不断进步，努力提高自身的教学水平和专业素养，为学生提供更加优质的教育服务，使每一位学生都能得到充分的成长和发展！谢谢大家！敬爱的各位领导、老师、家长和同学：经过对三年级上册科学教学工作的深刻反思，我意识到在教学内容的设计、教学方法的运用、课堂管理与情感关怀以及家校合作等方面存在不少不足之处。
2020教学反思(20篇).doc
教学反思第1篇：怎样评价学生一位教师教学37+5，在活跃的课堂气氛中，学生说出了很多计算方法，教师脸上闪耀着兴奋和自豪。
这时候，又有一个学生举手，教师迟疑了一下，最终还是让站起来回答，这位学生说：“教师，黑板上37+5=42，你写成43了。
”教师脸上顿时暗了下来，“哦”了一声，转过身把黑板上的题目改了。
忽然这位教师又想起了什么，说：“××虽然平时上课不太用心，可是这天却很细心，我们表扬。
”学生听着教师的口令，机械地“啪啪啪”，响起了几声掌声，××同学脸上也不知是什么表情坐下了。
反思：这位教师已经认识到激励性评价的重要性，但只是把它作为自我实现新课程的一种点缀，而不是发自内心地、由衷地赞叹，教师在表扬的同时有一种“高高在上”的评判味：你平时学习是不认真的，不优秀的。
学生听后的感想如何呢所以，给学生以激励性评价，不能只是停留在口头，或者是在需要做时才构成的一种装饰，它需要时时渗透在教师的教育思想中，处处落实在教师日常的教学行为之中。
而有的教师在处理这样的课堂尴尬时，以欣赏的眼光去对待学生，学生敢找教师的错，向权威挑战，本身就具有很大的吸引力，常常能将学生的注意力牢牢抓住。
这样不是我们每一位教师所祈求的吗？教学反思第2篇：新课改的核心理念就是尊重学生作为生命个体的全面发展，构建高效课堂。
就小学语文学科来说，要构建高效课堂就要改变以往单纯的知识灌输，要关注学生获取知识的过程，关注学生学习过程中的情感体验，关注学生作为生命个体在知识与技能与情感的全面发展。
这是对传统教学的全面改革。
那么，如何来构建语文高效课堂呢？对此，我有如下几点体会。
一、激发学生的学习兴趣皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依靠于兴趣。
”兴趣是重要的非智力因素，是学生认知活动的内在动力与推动力量。
激发学生学习兴趣，实现学生由要我学到我要学的转变这正是构建高效课堂的前提条件。
为此，我们在教学中要重视语文教学中情感因素的挖掘，改变以往枯燥的教学，以激起学生内心强烈的求知热情，调动学生参与学习的主动性与进取性。
小学教学反思总结范文精选五篇2020
小学教学反思总结范文精选五篇2020在以后的工作中，我将不断加强学习，提高自己身心修养，努力改造自己的世界观，克服困难，力争上游。
下面小编为大家整理分享的是关于小学教学反思总结范文精选五篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学教学反思总结篇一岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。
在这一个学期中，我担任三年级美术教学工作。
在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。
我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗三、经验和教训1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
2023年《那一刻,我长大了》教学反思(精选13篇)
2023年《那一刻，我长大了》教学反思（精选13篇）《那一刻，我长大了》教学反思篇1《那一刻，我长大了》，是统编本教材五年级下册第一单元的习作，要求学生选择成长过程中印象最深刻的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
怎样使学生在习作中能把受到触动的那个时刻写具体是本次习作教学的关键所在。
”每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好、辛酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。
“冰心如是说。
本单元的主题是“童年往事。
通过学习《古诗三首》《祖父的园子》《月是故乡明》《梅花魂》几篇__，向我们展示了不同时代、不同人物的童年生活。
每个人都有自己的童年，都有自己难忘的童年往事。
翻阅影集、日记......回忆自己成长的历程，有没有一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？本节课的教学重点是：在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。
教学难点是：在习作中把受到触动的那个时刻写具体。
本节课，我有以下几点思考：一、成功之处从教学环节来看，从交流到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，完成实现作文教学的一课一得，关注学生习作能力和修改能力同步提高的问题，有利培养学生完成习作和修改习作的能力，激发学生的习作兴趣。
从师生关系上看，在课堂对话中适度点拨，交流引导，引导学生积极思考，调动学生的习作热情。
学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，师生配合得好。
从评价修改来看，运用个人修改、小组交流、全班评价、修改誊抄等方式引导学生修改自己的`习作。
培养了学生修改习作的习惯，提高了学生修改习作的能力。
二、不足之处尽管在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，增强学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。
但是我认为自己还应该更加重视与学生的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注重以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。
《孩子你长大了》教学反思
《孩子你长大了》教学反思1、《孩子你长大了》教学反思在家长开放日活动中，我讲授了这节课，选择这节课的初衷是源于对教材文本的思考。
这是一篇蕴含哲理的小故事，主要讲述的是父亲陪儿子在操场上玩，正当儿子玩的很投入的时候，及个大孩子把球抢走了。
父亲要帮儿子把球拿回来，可儿子相信自己能行。
儿子在等待中接到球和大孩子玩在一起。
发生在儿子和父亲之间的这件小事，告诉我们：遇到困难时要自己想办法解决，相信自己一定能行。
同时，在家长开放日这天和孩子们共同学习这一课，也是希望能带给家长们一点触动，少帮孩子解决问题，多交给他们解决问题的方法，鼓励孩子自己解决问题。
全文主要以对“长大”的认识为主线，通过分析儿子和父亲在整个事件中的变化为线索，感受儿子长大的同时，父亲也在成长。
课文共5个自然段，第1自然段介绍了事情发生的时间、地点和人物。
第2-4自然段写了儿子和打孩子们晚秋的经过及儿子发生的变化。
第5自然段点明主题：孩子，你长大了。
全文教学采用抓重点词语感悟人物情感的方法，按照事情发展顺序进行。
上课开始我以父亲的话导入，让学生们找一找这句话是谁说的，读一这句话，想一想父亲是在什么情况下说这句话的呢？学生带着这样的思考通读全文，根据提示，说一说文章讲了一件什么事。
从学生的回答中提出文中的主人公是儿子和父亲，那么你是在哪知道的呢？从而引出第一自然段的学习。
第一自然段还交代了时间、地点。
抓住“陪”字，说明父亲对儿子的关心和关注。
第2自然段重点抓住“投入”说明男孩玩得很开心，从父亲“望着”儿子，“一举一动都不放过”可以看出父亲很在意儿子，生怕他出意外，可见这是一位很慈爱的父亲。
同时对比“男孩儿一会儿拍球，一会儿又使劲把球投向篮圈”和“不一会儿，几个大孩子跑过来” 中的“一会儿”表达的含义不同，一个“一会儿”表示一段时间后做一件事，两个“一会儿”表示很短时间内做两件事。
第3自然段，抓住描写大孩子动作的词说一说这是几个怎么样的大孩子，从而体会男孩子此时的心情，猜测父亲会怎么想这么做。
2020幼儿园教学心得反思_幼儿园教学反思精选
2020幼儿园教学心得反思_幼儿园教学反思精选反省，是人站在更高的层次上，对整个人生乃至人类所走过的全部历程的洞察和解剖，是对人自身品行的检阅，接下来小编在这里给大家带来幼儿园教学心得反思，希望对你有所帮助!幼儿园教学心得反思1曾几何时，我们没有完成作业却用高超的谎言骗得了老师的谅解。
曾几何时，我们与朋友闹了别扭之后执拗地将“冷战”进行到底。
曾几何时，我们踢球打破了人家的玻璃，却不曾道歉扬长而去。
曾几何时……这些都是我们所做过的错事，但你是否反省过这些过错?做人应学会反省，反省才能发现不足，发现不足才能改正错误，改正错误才能进步。
孔子的学生曾子做到了“吾日三省吾身”，每一天进行自己反省，反省自己为他人做事是不是尽心竭力，与朋友交往是不是诚实守信。
对自己的不断反省，使他的修养不断提高，终成一代圣贤，成为后人楷模。
唐太宗李世民以魏徵为镜，反省自己对百姓是否尽心尽力，对国家是不是无私奉献，对官员是不是以身作则。
他的这种反省精神使他扬利除弊，亲贤远小，终为一代名君，开创了贞观盛世。
齐国的贤臣邹忌善于反省，在众人的一片赞扬声中清醒地认识到自己不如徐公美，从而领悟出不一样人的不一样用心，由已推之，认识到齐国政治的弊端，及时采取措施，最终使齐国“战胜于朝廷”。
如果一个人或一个民族，不明白对自己的行为进行反省，那将会是怎样一番情景?西楚霸王项羽直到生命的最后一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也!”正是不知反省，执迷不悟，刚愎自用，才导致他一步步走上绝路。
晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，认为自己的国家战无不胜，不知反省自己。
殊不知世界风云变幻，他国已是坚船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这就难怪以后的割地赔款在历史的舞台上演了。
反省像一把手术刀，割在自己身上会很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我们很可能全身溃烂;反省得越深刻、越及时，肌体应付地越健康，生命就会永葆活力。
幼儿园教学心得反思2你永远不知道，明天和意外哪个先来!很多时候，有些意外完全是可以避免的，只要我们多用心，从小事关注，做到不疏漏，那意外事故，就能够大大减少，让孩子更加安全!在工作生涯8年的时间里，我回头想想自己也许有过这样那样的不足，但是，我对孩子的安全问题却一直很关注。
用童心和孩子一起长大幼儿教学反思
用童心和孩子一起长大幼儿教学反思1、用童心和孩子一起长大幼儿教学反思“用童心和孩子一起长大”，记得这是杨澜说的一句话。
当时听了并没有多大感想。
很多的时候，总习惯于以自己的想法来指挥孩子们的一言一行，用一种只有大人才有的成熟目光来审视这群幼稚的孩子，并且总是以成熟的口吻来告诉他们这些事情应当这样做，可是每次的结果却是——事与愿违。
这不？班上有几个调皮的小家伙，每次站队伍的时候，往往就像一根根被风吹过的稻草——东倒西歪；每次上课的时候，总免不了在别人回答问题的时候，大声叫嚷……一次次地发问，一次次地眺望，可是——面对这些，作为班主任的我，还是只能尽自己最大的力量，把自己装在一个叫做“威严”的套子里。
之后，我读到了一则这样的故事：美国知名节目主持人林克莱特，一天做节目时，他要访问的是一位小朋友，身为主持人的他，依旧轻松自如地问道：“小朋友，你长大了想当什么呀？”孩子回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋的上空，所有的引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想，说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。
”当时，在场的所有观众都早已笑得前俯后仰了。
可是，林克莱特仍注视着孩子，并且认真地继续追问，仿佛那一刻，他也成了一个年仅十来岁的孩子：“你为什么要这样做呢？”孩子回答：“我要去拿燃料，我还要回来！”看到这里，我不禁想：倘若林克莱特没有那一份童心与那一份平和，以及那一份耐心的倾听，当“观众们笑得前俯后仰时”时，他眼前的那个孩子，还会说出人世间最纯洁、最善良、最澄澈的话语吗？不久，一天的夕会课上，我让孩子们把自己最想对班上同学说的话写出来，意外地，有一张纸上，有几行对我来言，还充满稚气的字：“老师，其实我很喜欢你，可是你生气的样子一点都不可爱，老师，你以后别生我们的气了，好吗？”看似一张小小的纸条，可是传递上来的`却是一颗沉甸甸的童心。
我不记得是哪位哲人说过：“其实每个孩子都是一本神秘而厚重的书。
引导学生合理规划学习时间的教学反思
引导学生合理规划学习时间的教学反思教学反思：引导学生合理规划学习时间教学是一种艺术，更是一种责任。
作为一名教师，我们不仅要传授给学生知识，更要教导他们如何合理规划学习时间。
只有学会科学有效地安排时间，才能提高学习效果。
在这篇教学反思中，我将分享一些我在教学中引导学生合理规划学习时间的经验和教训。
一、认识学生的学习特点每个学生都有自己独特的学习特点和时间安排习惯。
作为教师，我们首先需要了解学生的学习特点。
通过观察和交流，我们可以了解到学生的学习习惯、学习倾向以及他们在学习中可能遇到的困难。
二、引导学生制定明确的学习目标学习需要有明确的目标和计划。
在教学中，我经常鼓励学生制定明确的学习目标，并将其细化为具体的学习任务和时间表。
比如，通过分解大的学习目标为每日学习任务，帮助学生明确每天需要完成的学习内容和时间安排。
三、培养学生的自我管理能力学生的时间管理能力直接关系到他们能否高效地学习。
因此，我尝试通过各种方法培养学生的自我管理能力。
例如，我鼓励学生建立学习计划和备忘录，以帮助他们记录学习任务和截止日期。
同时，我也教导学生如何分配时间，合理安排优先级，避免拖延和浪费时间。
四、教授学习技巧和方法合理规划学习时间不仅要求学生有良好的时间管理能力，还需要他们掌握一定的学习技巧和方法。
在我的教学中，我特别注重教授学生一些学习技巧和方法，例如如何高效阅读、如何归纳总结、如何制作学习笔记等。
这些学习技巧和方法可以帮助学生更有效地利用时间并提高学习效果。
五、课堂时间的灵活运用在教学中，我也尝试给学生一定的自主学习时间，让他们能够在课堂之外更好地规划学习。
比如，在课堂上，我会布置一些任务让学生完成，可以是小组合作，也可以是个人独立完成。
通过这样的任务设置，我为学生提供了一些自主学习的机会，帮助他们更好地安排学习时间。
六、与家长的沟通和合作合理规划学习时间不仅需要学生的自觉，也需要与家长的积极合作。
在教学过程中，我鼓励家长与我保持良好的沟通，及时了解学生在家庭环境中的学习情况和时间安排。
2024年小学教育教学反思(精选46篇)
2024年小学教育教学反思（精选46篇）小学教育教学反思1一学期又即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现教学高质量，课堂高效率。
二、创新评价，激励促进学生全面发展。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析。
小学期末教学反思总结_2020教师教学反思总结
小学期末教学反思总结_2020教师教学反思总结所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
下面小编为大家整理分享的是关于小学期末教学反思总结，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学教学反思总结篇一这学期，我继续担任小学三年级英语教学工作。
从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说潜力。
在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一学期来的教学总结。
一、把握教材，掌握重点，突破难点。
小学三年级英语共有六个模块，主要资料是:文具类，家庭成员类，数字11到20，水果类，玩具类，形容词类。
这些资料都对孩子们来说是零散。
在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的资料加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。
把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给学生。
引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的和参与者。
整个教学过程中由于学生的掌握状况不同，会出现了优差分层。
不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢透过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。
因此对于相同资料，就需要设计不同的练习形式。
目的是照顾更多的学生。
英语作为一门外语言，需要多应运。
早读课透过让好学生领读，其他学生用认真的态度去读，去认，去记的方法。
透过加分，公开表扬等，不放松属于自己英语课堂的每一分钟。
三、多种评价，激趣乐学，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作潜力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。
给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。
2023年《长大了做什么》教学反思
2023年《长大了做什么》教学反思《长大了做什么》教学反思1本次活动的目标是引导幼儿了解各种职业，知道每个职业都有宏大之处；引导幼儿自己长大后想做什么的美妙愿望，引导幼儿讲解并描述：活动刚起先时，我请幼儿带着问题倾听诗歌，（问题是：诗歌里面的小挚友他们长大想做什么？为什么？）当我讲解并描述完诗歌里面的内容后，幼儿对各项职业都有了一个也许的了解，所以当我提出以上问题的时候，幼儿能立刻告知我答案，借助幼儿的回答，我又对全班的小挚友再次介绍了各项职业，让幼儿加深映象。
这个时候，已经有不少幼儿想告知我他们长大想干什么，所以当我提出你们长大想做什么这个问题的时候，幼儿已经迫不及待的回答了，有的说想当解放军，有的想当画家，有的消防员、总经理、董事长……等各项职业，借助幼儿的各种回答，我立刻再接再励的问幼儿要怎么实现这些幻想，然后让幼儿自己讲解并描述。
在讲解并描述时我并没有以诗歌限制幼儿的讲解并描述内容，而是激励孩子们用精确、丰富的.语言表达自己的想法。
因此整个活动开展的井井有条，幼儿都主动地表达自己的想法，并仔细倾听同伴的发言。
《长大了做什么》教学反思2今日的口语交际课上，我和孩子们聊起了“我长大了做……”的话题。
师：小挚友们，你们能说说自己的爸爸妈妈都是做什么工作的吗？（生回答略）师：老师想知道，你们长大了想做什么呢？（板书课题）生：我想当医生。
生：我想当一位语文老师。
师：够明确的，连任教什么学科都定下了。
别的小挚友呢？生：我想当科学家。
生：我也想当科学家。
好几个学生齐：我也是。
当科学家，多么远大的志向！曾几何时，儿时的我们也在老师或长辈们面前信誓旦旦：“我长大了要当科学家。
”我不禁感到有些好笑，可看着刚才几位小男生激烈、当真的模样，实在不忍将他们美妙的幻想扼杀在萌芽状态。
于是，我接着刚才的话题。
师：这么多小挚友想当科学家，真了不得！能告知骆老师，你想从事哪方面的探讨呢？是想当达尔文那样的生物学家？还是想当爱迪生那样的独创家？或是像古代张衡那样当个天文学家？（缄默）生：我想当个独创家，独创一些新型的机器帮农夫伯伯种田。
2020年幼儿园活动总结与反思
2020年幼儿园活动总结与反思2020年，我所在的幼儿园举办了多样化丰富的活动，让孩子们度过了一年充实而有意义的时光。
在这篇文章中，我将总结一下这一年的活动情况，并展开一些反思，希望能够为明年的活动提供一些启示。
活动总结今年，我们的幼儿园组织了许多有意义的活动，包括春游、母亲节表演、儿童节庆祝活动等。
这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，还促进了他们的身心发展。
在春游活动中，孩子们有机会接触大自然，体验户外活动的乐趣。
他们玩得非常开心，也增加了对自然的敬畏和热爱。
母亲节表演是一个让孩子们展示自己才艺的机会，他们通过表演感恩母亲，并受到了老师和家长的一致好评。
儿童节庆祝活动是整个学年的重头戏，我们设计了一系列有趣的游戏和表演，让孩子们度过了一个难忘的节日。
这些活动让孩子们更加自信，也增强了他们的团队合作意识。
反思与展望尽管今年的活动取得了不错的成绩，但我们也发现了一些问题。
比如，在活动组织过程中，我们要更注重孩子们个体的发展需求，让每个孩子都能找到适合自己的活动内容。
同时，我们也要注意活动的持续性和规划性，让活动不再是一次性的事件，而是融入到整个幼儿园教育体系中去。
明年，我们计划增加更多有意义的活动，如社区义工活动、环保主题活动等，希望能够培养孩子们更广泛的社会责任感和环境保护意识。
我们还会加强家校合作，让家长更多地参与到活动中来，共同关心孩子们的成长。
总而言之，2020年的幼儿园活动虽已结束，但我们带着一颗感恩的心展望未来。
通过总结反思，我们将不断改进活动质量，努力让每一个孩子都能在活动中获得快乐和成长。
希望未来的日子里，我们的幼儿园活动能够越办越好，让更多的孩子受益。
2023年《时间的计算》教学反思
2023年《时间的计算》教学反思2023年《时间的计算》教学反思1时间的简单计算对于学生来说有一定的难度，因为时间的进率是60，而我们平时的计算一般是退一做十的。
为了让学生容易接受，我是这样设计的。
是时间单位的换算。
我在处理教材的时候，先让学生复习1时=60分，1分=6秒。
通过复习1时=60，让学生自己想一想，有没有其他这样的算式。
先让学生探究，再进行反馈交流，然后进行说想法。
这样能更好地激发学生学习的兴趣和找到学生最初的想法。
在这阶段的学习，学生能很好的掌握知识。
例2是本课的重点和难点。
如何让学生集中精神学习和掌握例2的知识点，是这堂课的关键。
我用学生自己熟悉的情境上课的时间引入，接着问一节课40分钟，什么时候下课呢？学生因为是熟悉很快说出来，然后给出两个时刻，让学生计算经过的时间，计算经过时间要形成了一定的格式，练习时，让学生说说自己喜欢的电视节目和电视节目播放的时间，一下子激起了学生的学习兴趣，接着通过电视节目预报表，让学生指出喜欢的电视节目以及说出该节目开始播放的时间和结束的时间，按照由易到难的过程分别提出4个关于计算经过时间的问题，让学生自由讨论计算方法，教师根据学生的讨论有目地的先解决整时段时间计算，可有利用减法计算，也可以推算，对学生的方法给予肯定。
形成固定的计算经过时间的方法。
这节课还有一些不足之处，在反馈时，我没有抓住一些典型的错例在反馈。
一般，这样的学生是有一定的想法的，如果没有反馈出来，没有进行引导、纠正，那么对他的这堂课的学习是有阻碍的。
所以，在反馈时，还要做到反馈到位，善于抓住学生的错例。
2023年《时间的计算》教学反思2在三年级上册教材中安排了时分秒的认识及简单的时间的计算，时分秒的认识倒还不难，对于课本上时间的计算学生有一定的难度，计算经过多少时间？这部分知识的教学我感到很疑惑。
因为生活经验有限，而且三年级学生考虑问题还不够全面，比如练习册中有这样的题：1、如果你晚上8时30分开始睡觉，到第二天早晨6时30分起床，你一共休息了多少小时？爸爸和妈妈工作很辛苦，他们一般到晚上11时睡觉，第二天早晨6时10分起床。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学反思给孩子时间成长
教学反思：给孩子时间成长
从开学到现在已经有四个月的时间了，我和小二班的宝贝一起成长、一起进步，刚进入班级的时候，对我非常有挑战的是与一个孩子的沟通问题。
还记得我第一次和他交流的时候，我说了好多的话，而他却不看我，也不和我说话，甚至我的话还没有说完，他就跑走了，真的让我感到了一种排斥感，这也是我从来没有遇到过的情况。
后来我渐渐的发现，他是一个很有自己的想法、比较内向、不愿表达，但是渴望交流的的孩子。
但我又发现，他与小朋友就会很自如的交流，平时上课的时候也可以，为什么只要是早上就对我们没有一句话呢？我曾尝试着和他好好交流，但结果都是一样，没有得到他的任何话语。
我真的不知道 ___让他开口，才能打开我和他之间的那扇门，让他早上可以大声和老师打招呼做个懂礼貌的孩子。
尽管这样，我并没有放弃，还是像对待其他孩子一样，主动和他问早，在各项活动中主动与他沟通，总感觉效果不大。
这种情况一直持续到这个月末。
一天早上，我一样在门口迎接他和他问好，突然听到了他大大的声音：“老师，早上好！”当时我真的很诧异，他没事似的搬着小椅子去座位了，而我却站在那高兴了好一会！从他看我的眼神中，我能感受到他对我的小小陌生感没有了，从他的
心底里喜欢我这个老师，我也能享受和小朋友一样的“待遇”了！这只是一件微不足道的小事，但对我来说却印象深刻，也使我明白孩子的心是不能强求的，对待孩子要学会耐心的等待，等待你走进他的心，等待孩子成长，给孩子成长的时间，只要有爱心和耐心，孩子们就会给我们更大的惊喜。
现在的小二班对我来说，并不是简简单单意味着一个班级，而是我的家，我爱家中的每一个孩子！
模板,内容仅供参考。