2017年柯桥区教育论文(专项研究类)评比结果目录 .doc

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柯桥区教育教学论文评比承诺书

柯桥区教育教学论文评比承诺书给课堂注入活力——学习网络资源应用，提升教师专业发展◆绍兴市柯桥区秋瑾小学俞东江将网络资源应用于课堂教学，也应当是教师专业成长的一项重要内容。

当众多的网络信息（资料）经过分类整理，被保存下来之后，就成为了潜在的“资源”。

这些资源不能只是作为一种“收藏”，还应该发挥它们在课堂中的用武之地。

当然，我们不可能把所有的资源都做到物尽所能。

有些资源马上可以得到应用；有些资源暂时用不上，以后说不定能用上；也有些资源，可能你一辈子都没有应用过。

真正能用到课堂中的资源或许只是“冰山一角”，但这并不妨碍我们对网络信息的搜索和收集，就像一本大词典，里面有上万的词语解释，但我们去查阅的，也许只是其中的少部分。

网络信息经过你的精挑细选，收集到的资源多多益善，这样你就会有更多的挑选余地，在应用资源时就能做到尽善尽美。

网络中收集的资源，经过组合与加工，在课堂上能化“静”为“动”，声、色、画、乐、视集为一体。

形象生动的画面，标准逼真的朗读，悦耳动听的音乐，妙趣横生的视频给课堂注入了活力，使学生获得视听等多种感觉通道的信息，充分调动学生学习的好奇心、积极性和主动性，促进学生思维能力、分析能力的发展。

这与传统教具（如粉笔、小黑板、挂图等）相比有着无可比拟的优越性。

再者，现在不少学校（包括农村学校）都安装了电脑（上网）、音响、实物投影、大屏幕（白板）等多媒体设备，利用多媒体设备上课已经成为常态。

如何发挥这些“器材”的作用，真正提高教学的效率？将保存的网络资源充分合理地应用到课堂教学中，是一条重要的途径。

我以语文学科为例，来谈谈网络资源的应用。

这里所说的“网络资源应用”，并非带着学生到电脑教室去上语文课，也并非人手一台平板电脑上语文课，更非信息技术学科与语文学科的整合。

其实就是平常的语文课，顶多也就是公开课，不需要兴师动众。

因为语文课还是要把更多的时间留给学生听说读写（包括写字），其他的与听说读写无关的内容只能是作为语文课的辅助或补充，网络资源应用亦是如此，不可喧宾夺主，否则就不是真正意义上的语文课了。

2018年绍兴市教育教学论文评比获奖目录.doc

附件：2018年绍兴市教育教学论文评比获奖目录奖项：教学论文学科：小学语文获奖总数：35（篇）主题：基于核心素养的语文教学改进一等奖（7篇）“素材支架”在高段习作教学中的运用例谈上虞区盖北镇中心小学、上虞区阳光学校朱丹蓉王铁青盘实盘厚盘活——指向语文素养的“词语盘点”教学策略上虞区城东小学王芳基于核心素养的小学高段整本书阅读指导刍议柯桥区钱清镇中心小学翁元军基于“语言建构与运用”的习作教学策略诸暨山下湖镇中心小学孔垚丽依托课文的“反复”元素培养低年级学生读写素养上虞区华维文澜小学王意娟找准读写结合点，自有感悟从中来新昌实验小学章琦空，故纳万境越城区孙端中心小学徐初苗二等奖（11篇）基于儿童立场地落实核心素养诸暨海亮教育集团天马实验小学郦泺静借思维导图提高学生习作构思能力之初探嵊州剡溪小学许哲霞以技能建构为核心的阅读教学课堂作业改进嵊州城南小学俞婕“戏”“文”相融，推动古典名著的深度阅读柯桥区平水镇中心小学张钱江让学生“最多跑一次”新昌县南瑞实验学校张魁锋你若盛开，清风自来诸暨浣东街道双桥小学张霞平班级读书会，打开语文核心素养培养的蹊径上虞区百官小学陈丽萍开满鲜花的童话教学小径诸暨牌头镇中心小学何珊珊依托“习作支架”建造“作文大厦”上虞区崧厦镇小陶圆圆好书滋养生命聆听心灵成长——连环画阅读指导策略探索上虞区华维文澜小学谭海明例谈核心素养下小学高年级古诗文拓展的的效改进柯桥区中国轻纺城第二小学朱娅娜三等奖（17篇）从生活中来，到生活中去——部编本语文二年级口语交际教学的探索实践上虞区滨江小学博文校区毛陈玉比喻若双翼，文采之所倚嵊州市育英小学朱亚君、周群好“语”知时育人有道越城区敬敷小学柳艳例谈基于文本的多维拓展的应用策略上虞区盖北镇中心小学宋春波依托课堂微写话，提升三年级学生习作素养嵊州城北小学刘科慧于眼•于心•于法上虞区崧厦镇夏丏尊小学郑亚利传授“干货”添飞翼，浸润书香细无痕嵊州爱德外国语学校商鹏巧设随文练笔演绎别样精彩柯桥区鉴湖小学陈素琴以“四个变”践行语文核心素养下的以学定教诸暨新世纪小学金玉芳统编教材小学二年级阅读教学中“讲故事”的教学现状和对策越城区阳明小学陈凤探索共读新模式，让阅读变成悦读嵊州鹿山小学教育集团魏娜小学中高年级经历式阅读“三步法”教学策略探究柯桥区鉴湖小学薛丽芳撑一支“长篙”，让阅读向更深处漫溯越城区斗门街道中心小学李瑶琴浅议“和大人一起读”的教学现状和改进策略新昌县南岩小学丁晶晶固本强基优化低年级形近字教学柯桥区中国轻纺城小学金成梅倾情，只为那一处默默的灵动嵊州剡山小学教育集团俞可基于思维导图的小学中低段语文可视化预习方法的探究越城区马山中心小学史丹奖项：教学论文学科：小学道德与法治获奖总数：25（篇）主题：基于核心素养的品德教学改进一等奖（5篇）情到深处自然行上虞区谢塘镇小谢林燕捕捉“问题”契机优化课堂教学诸暨大唐镇小姚小焱素养立意接轨生活诸暨市浣纱小学楼舒兰用副版绘本为学生营造一个“悦”图乐园上虞区百官小学夏晓晓品德课前资料收集的改进策略越城区热诚小学严暑玲二等奖（8篇）巧用生活事件，实现价值引领——践行基于核心素养的品德课生活化教上虞区重华小学余雅娣学策略在“体验学习”中生根，于“健康生活”中绽放上虞区华维文澜小学顾华燕基于核心素养的品德课程资源的开发与利用上虞区沥海镇小应晓玲直击核心价值巧设课堂提问新昌县七星小学陈金芳例谈低年级《道德与法治》课前生本资源的有效挖掘柯桥区秋瑾小学张俐姣小小学习单助力品德课堂大作为嵊州市下王镇中心小学张潇丽思维可视化技术在小学品德与社会教学中的运用新昌县礼泉小学陈世琪教学“增肥”：芳容丽质更妖娆嵊州市东圃小学李小渊三等奖（12篇）“教育戏剧”开辟小学道德与法治教学新途径嵊州市剡溪小学雅致校区钱欣雨妙用品德教学资源诸暨市山下湖镇小孟伟丽四步构建品德“真”课堂嵊州市逸夫小学俞锋指向核心素养的品德课程相同主题教学螺旋上升把握新昌县七星小学袁媛充沛其德性，文明其德行新昌县南岩小学陈海芹真实再现，打造“有故事”的品德课堂柯桥区鉴湖小学金丽小学品德课堂有效教学的生活性探析诸暨市荷花小学黄娟立足“游戏”课堂绽放“素养”之花柯桥区马鞍镇中心小学叶建丽品德“守规则”核心素养培养的课堂教学策略研究柯桥区齐贤中心小学王利萍如水诗情，润泽童心诸暨市城西小学章雅蓉法治“软着陆”素养“巧渗透”柯桥区柯桥小学徐燕敏“情境图”的一席之地去哪了？柯桥区马鞍镇中心小学傅伟娣奖项：教学论文学科：小学数学获奖总数：35（篇）主题： 1．数学学科课程整合与拓展；2．教材研读与教学重难点的理解与把握；3．数学课程中核心概念之符号意识和推理能力的培养策略；4．基于典型错例分析的教学改进实践一等奖（7篇）构建“学习场”助推“生长力”——例谈突破“概念性知识”教学重难点有效策略上虞区城东小学甘霖画图体验数思感悟建模魅力——以“鸽巢问题”为例浅谈亲历数学建模嵊州市鹿山小学教育集团三塘校区饶丽、韩斌陌上花开，缓缓行——用估算解决“够不够”问题重难点落实上虞区谢塘镇小王清生长经验促进概念深度建构——六下年级《认识负数》的教学实践与思考柯桥区马鞍镇山海小学王月琴悟理念之蕴成教学之效——例谈小学数学推理能力的培养上虞区丰惠镇小宋园园一年级“看图”解决问题的错误分析及教学改进对策嵊州市阮庙学校王勇系统思辨有序缓行——小学低段学生“符号意识”培育路径的实践探索上虞区永和镇学校万林峰二等奖（10篇）合情推理能力：内涵感知与路径探寻上虞区道墟街道杜浦小学阮慧群深度经历：让“有据想象”成为“大计量单位教学”的支点——以四年级上册《公顷的认识》一课的教学改进为例柯桥区中国轻纺城第二小学张盈菲借助绘本教学——叩开低段学生数学学习的心“窗”--人教版二年级下册“数学广角--推理”磨课感悟嵊州市逸夫小学钱满浅谈提高低段数学计算复习课的有效性的研究--以《20以内加减法》为例柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区王春英有序推进，促优化思想的多维呈现--以《找次品》一课为例越城区皋埠镇中心小学范建萍三维研读，课堂教学的活力素--例谈《认识小数》一课的设计与实施嵊州市开发区莲塘中心小学钱盼追本溯源厘清单位“1”——对“分数意义”的再认识柯桥区中国轻纺城小学柳扬析理以辞泾渭分明——“圆柱和圆锥”体积关系错题归因分析与解决对策研究嵊州市爱德小学张聪以算盘为介拓认知之窗——低年级珠算拓展实践点滴柯桥区柯岩阮社小学薛玉芹经“比较”而明晰历“研读”方深刻——人教版五下《探索图形》教材分析及实践反思浙江省诸暨市海亮小学谢东伊、张垚杰三等奖（18篇）例谈培养学生合情推理能力的落脚点上虞区华维文澜小学陈玮巧借思维导图，提高学生的数学单元复习能力--以人教版四年级上册为例新昌县南岩小学陈钏从符号意识到符号化思想———以第二学段数量关系的有效表征为例越城区塔山中心小学王焱烽分析典型错例，整合拓展教材--五下分数的意义和性质教学的若干思考诸暨市山下湖镇小周來蕾变“废”为“宝”——关于小学数学“简便计算”教学若干问题的思考和实践柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区汪莉于“旋转”之境增“空间”之心——“三角形旋转”错题引发的教学探究与感悟上虞区小越街道小学郑丽数形结合“画”难为易 ---小数乘法简便计算典型错例的分析及教学改进实践诸暨市实验小学教育集团庆同小学许敏燕数学绘本：提升儿童数学素养的有效载体新昌县大市聚镇中心小学唐伟丽从内容叠加到深度融合--以“多边形面积”教学为例谈谈对整合的实践思考绍兴文理学院附属小学汪国祥小学数学乘法分配律的教学现状与改进嵊州市逸夫小学竺新波深挖旋转本质凸显运动价值——基于新旧教材对比的“图形的旋转”教学实践与思考柯桥区柯桥小学高焕明以错促教——乘法分配率教学实践思考越城区北海小学教育集团蒋月红小学高段数学演绎推理渗透的实践与思考越城区鉴湖街道中心小学王伟国“构、联、辨、源”四招突破计算教学重难点——以小数乘法教学为例嵊州市剡山小学教育集团许学钗让“挑战”无处不在——谈“挑战性任务”在小学数学教学中的设计策略柯桥区杨汛桥镇中心小学洪浩芳在变化中寻找不变---乘法运算定律教学实践与探究诸暨市暨阳街道暨阳小学余寿华从解决问题入手，突破语言表达难点--低段数学语言表达能力培养的实践研究新昌县七星小学王肖肖奖项：教学论文学科：小学英语获奖总数：25（篇）主题：关注文本解读优化课堂教学促进学生发展一等奖（5篇）核心素养指引下的小学英语单元话题写作教学越城区北海小学教育集团徐丹深度解读文本助力思维培养—以PEP Book7 Recycle2 A Story教学诸暨市天马小学傅丽娜为例依托教材人物优化文本情境—浅谈对PEP小学英语教材人物资源的解柯桥区齐贤中心小学张宁读与运用在英语阅读启蒙阶段培养学生思维能力的实践越城区北海小学教育集团马姝英乘数字移动东风，扬小英教学云帆—“互联网+”环境下，利用移动终端越城区鲁迅小学教育集团张（韦华）提高小学英语教学的实践二等奖（8篇）细究文本内涵聚焦“文化品格”——浅谈小学英语教学中培养学生文化嵊州市城北小学竺灵琳品格的进阶策略当“体验”遇上“阅读”—谈“体验式教学”在小学高年级英语阅读教柯桥区中国轻纺城小学余萍学中的应用活用教材说之有效写之有道——立足高段教材，例谈以口语为基础的嵊州市育英小学吴卓筠英语写作起步教学挖掘教材文化素材培养文化品格的实践上虞区闰土小学邵玲凤基于趣味故事的六年级复习课的尝试与探究柯桥区漓渚镇中心小学王丹凤基于文本解读的情境式板书的设计研究诸暨市店口镇第二中心小学宣玲尉巧用插图，优化Read and write板块教学新昌南瑞实验学校张艳深入解读let’s spell板块，利用自然拼读优化课堂教学诸暨市应店街镇孟子完小孟伟利三等奖（12篇）基于核心素养的小学高段英语读写课教学策略——以PEP教材六下Unit4柯桥区杨汛桥镇中心小学陆燕Read and write 为例利用课本插图功能构建有效课堂新昌县青年路小学俞美英落实单元话题，整体解读教材——以PEP六上英语教材为例上虞区金近小学张小丽优化阅读教学中的提问设计，促进学生思维发展越城区皋埠镇中心小学俞琳提升学生英语课堂主体参与有效性的实践与思考越城区培新小学屠军君丰富英语课后作业培养学科核心素养新昌县七星小学杨晓笑基于学生品格成长的小学英语“IEF”策略嵊州市黄泽镇中心小学冯淑炜着眼文本小细节引发感悟大能量上虞区谢塘盖东小学李美美一次磨课经历引发的对Recycle 教学板块的思考诸暨市浣东街道浣东小学胡珊珊基于学生思维品质发展的小学英语读写课教学嵊州市三界镇中心小学崔灵晓解读读写板块文本优化课堂教学模式上虞区城东小学章丽萍例谈阅读教学中提问的有效设计上虞区天香小学袁莺奖项：教学论文学科：小学科学获奖总数：25（篇）一等奖（5篇）基于学生前概念的小学科学教学改进策略甘霖镇中心小学竺峰江公众号新媒体在一年级科学课堂内外应用的实践研究柯桥区安昌中心小学马丹问而有思，证之慎疑——浅谈科学核心素养之质疑能力的培养策略上虞区教学研究室朱钻飚基于科学观察记录疑难问题的对策研究越城区马山镇中心小学王志芬围绕主题概念，读懂单元结构，上有思想的科学课——《比较韧性》例谈诸暨市荣怀小学赵伟秀二等奖（8篇）凸显游戏性：低段科学课堂教学“求变”思考上虞区东关街道中心小学吴彬STEM教育视野下学生探究学习的设计与实践柯桥区中国轻纺城第二小学沈洁让一年级的孩子在科学课中更有“发言权”柯桥区柯岩中心小学吴军聚焦实验记录单，提升探究有效性——小学科学探究活动学习单设计策略上虞区夏丏尊小学郭建军“画”出事实，“图”出思维——一年级科学探究活动中如何进行有效画图的实践探索上虞区永和镇中心学校陈杰超巧用学习任务单，提高小学科学课堂探究效率树人小学邵春红小学科学课堂融入STEM理念的意义及思考斗门街道中心小学姚琦从课内到课外，带孩子走进趣味科学的新天地柯桥区中国轻纺城小学王姣三等奖（12篇）立模划空间手可摘星辰——巧用模型建构培育空间观念的探索实践诸暨市浣东街道双桥小学许敏以“实”为基，STEM课堂的探索与实践甘霖镇东湖小学钱生来在小学科学课渗透STEM课程理念的探索和研究诸暨市实验小学教育集团荷花小学孙燕合理使用微视频，有效提高小学科学课堂教学效率诸暨市天马小学金杭炳关注探究实效,助力科教创新——生本课堂环境下的教学解析及实验优化策略探索上虞区小越街道中心小学章伟勇小学科学探究中如何提高学生的测量技能绍兴市上虞区樟塘小学夏苗锋让科学插上“童趣”的翅膀——小学一年级科学课堂教学有效性策略初探上虞区滨江小学唐芳芳有备无患，厚积薄发——浅谈站在学生角度的课前准备绍兴市少儿艺术学校金菊琴弹性预设“探”味深长新昌县城西小学潘浙南科学阅读：深化小学生科学探究的重要环节诸暨市浣东街道浣东小学吴英浅谈如何上好一年级科学课——《谁轻谁重》一课教学例谈诸暨市暨阳街道江东小学阮美霞轻松点击板书清晰演绎知识——刍议图示式PPT动态板书在小学科学教学中的应用新昌县儒岙镇中心小学王丽君奖项：教学论文学科：义务段书法获奖总数：11（篇）主题：写字教学改进一等奖（2篇）“隐形四线”——统编一下学生写好字的有效助力上虞区谢塘镇禹峰小学田淼娣细化步骤，循序渐进上虞区小越街道小学傅永丽二等奖（3篇）用心锻造必成“百炼金”——二年级写字教学策略谈上虞区城东小学宋洁瑜由内而外从心出发嵊州市鹿山小学教育集团郭莲莲提笔即是练字时诸暨浣江小学教育集团行知小学孟叶萍三等奖（6篇）“趣”字当头，有“法”可依诸暨浣江小学教育集团行知小学张芳巧用数字知识有效促进小学中段写字教学初探越城区北海小学教育集团殷春梅“勤”写“趣”练巧教字嵊州市剡溪小学林晓燕小步走在田字格中上虞区永和镇中心学校袁红飞练一练我也行——智障儿童写字准备能力的训练越城区育才小学赵绮黎活用“三有”“写”到实处嵊州市鹿山小学教育集团史丽娜奖项：教学论文学科：初中语文获奖总数：35（篇）主题：基于核心素养的统编教材教学一等奖（7篇）独辟蹊径品古诗，由此及彼培思维嵊州市城关中学郑岚找准助读系统“支点”落实语文素养培养嵊州市初级中学袁尼娜言尽意无穷不惰探其幽——浅谈古文言语言解读与情感承载柯岩中学俞利萍拾荒拓遗，锻石为金——就语文八下两种教材论部编教材“文本补遗”柯岩中学俞梅华之价值把自读课真正教成自读课-----以肖培东老师的《一棵小桃树》为例新昌县城关中学陈泾霞农村初中生对语文作业本的“爱恨情仇”——部编语文作业本应用中的诸暨市五泄镇中郦霞学生心理及应对策略研究善用者如攻坚木上虞区张杰中学沈妙苗二等奖（11篇）核心素养下的初中生整本书阅读指导策略探微——以名著《骆驼祥子》诸暨荣怀学校陈薇冰为例用课堂三分钟演讲为名著阅读助力——以阅读《骆驼祥子》为例谈名著新昌县实验中学石杏英阅读方式的尝试诗情依旧，文心不改绍兴市镜湖中学蒋珊珊授之以渔壮思飞，曲径通幽探“自读”嵊州市黄泽镇中学虞广巧妙整合提升素养鉴湖初级中学陈卫菊打开文本阅读多维空间，引水入渠探触思维深度嵊州市黄泽镇中学张甜甜不忘“本”，让写作教学动起来——初中语文统编教材写作教学思考与策上虞区盖北镇中学廖若龙略初探让语文核心素养“作”享其“成”——人教版与统编版七上语文课后作上虞区盖北镇中学彭治萍业系统对比例析及教学思考蕴温晴小时光，怀清浅阅读梦实验中学章晓燕文“长”学起无情思，闲与学子“短”学问实验中学周晓春不拘俗套，提升学生“语文核心素养”绍兴市长城中学庄育菁三等奖（17篇）从“同文异编”的视角探究基于核心素养的部编本诸暨市枫桥镇中阮晓玲文体图式下的现代诗读写融合探索诸暨市安华镇初级中学王迪基于核心素养的初中语文群文阅读教学初探诸暨市安华镇初级中学黄晨曦依托课堂活力绽放名著活力——基于学情的初中名著阅读指导策略初探鲁迅外国语学校石月琴任务“驱动”，推进统编教材下名著阅读的实施.——以<红星照耀中国>绍兴市元培中学分部赵彩娣为例实践探讨依章而为循序渐进——“统编新教材”写作教学之我见诸暨市荣怀学校俞迪飞凸显语文素养聚焦游记写作——以教学《一滴水经过丽江》为例绍兴市文澜中学陈丽萍单元整合下的部编教材教读课、自读课教学策略初探——以《紫藤萝瀑绍兴第一初级中学龙山校区蒋静布》《一棵小桃树》为例画图小识古文面，琅琅书声推诗门上虞区曹娥街道中塘学校汤利英基于教材理念，麇集核心素养——摭谈基于统编教材的试卷命题尝试诸暨市陈宅镇中马睿彬好风凭借力，助我上青天——将叙事学知识与专项训练相结合提高记叙新昌实验中学叶若兰文写作的研讨部编教材“活动探究”专题教学的实践与思考——以部编本语文八下第诸暨市暨阳初级中学周杨琼四单元“演讲”活动探究专题教学为例内引外联，乐读善读——依托部编教材有效引导学生课外阅读策略浅谈绍兴市元培中学分部王建兰汲核心素养清泉濯文言教学块垒诸暨市大唐镇中徐玲玲以《马说》为例浅谈统编教材文言文自读课文教学诸暨市安华镇初级中学俞钢阳从教对到教好的思考嵊州市谷来镇中学卞良帅等风来，不如追风去——浅谈在“学为中心”背景下初中作文课教学的实验中学陈李活动设计奖项：教学论文学科：初中数学获奖总数：35（篇）主题：学为中心的课堂教学改革一等奖（7篇）慢下来，让数学课堂回归教育的“慢”性绍兴市元培中学分部董利香探寻模型感悟思想提升数学核心素养——以“相似三角形专题复习课”为例柯桥区实验中学徐虹晴浙教版数学阅读教材中拓展性课程的开发诸暨市浣江中学吴菊梅问题驱动学生思维教学深化过程生成柯桥区秋瑾中学韩焕卿编筐窝篓贵在收口——学为中心视角下的课堂小结精细化改进探微嵊州市剡城中学城东校区徐卫“胡不归”何以归模型巧来归诸暨市滨江初级中学周永科九曲若连环曲径可通幽——例谈几何教学中的五个“一”上虞区谢塘镇中学周妮陈革林二等奖（11篇）基于学为中心的初中数学课堂问题解决策略新昌县城关中学何乔燕折叠成就精彩，探究彰显快乐——折叠圆成等腰三角形存在性问题的探索上虞区永和镇中心学校叶勇“慢”步数学课堂撷取点滴浪花上虞区张杰中学黄华萍精心设计问题优化教学过程——以《平方差公式》的教学为例嵊州市鹿山街道小砩中学卞亚玲模型思想应该渗透在“根儿”处——“半角”模型磨课与反思嵊州市黄泽镇中学庞少英重视课堂教学中反思性习惯的培养越城区袍江中学吴爱华巧用模型思想激活学生思维——一道数学几何题的探索与思考上虞区沥海镇中学毛志兵明修栈道巧度陈仓——关于中考复习中“新定义”问题有效教学的几点思考柯桥区柯岩中学蒋南庆初中数学核心素养的培养诸暨市滨江中学李铁军关注学生个体差异优化作业订正策略柯桥区鲁迅外国语学校裘建龙圆融共通凸显数学核心素养诸暨市开放双语实验学校何东三等奖（17篇）圆规三角板中考大舞台——“学为中心”理念下中考解题策略嵊州市剡城中学城关校区徐帅群那一抹亮丽的色彩──也谈数学活动教学中的有效提问上虞区丁宅乡学校方秋燕创新合作学习放手成就精彩——例说课本“合作学习”利用拓展策略上虞区华维外国语学校张雪麟学为中心，中心为学——“学为中心”的数学课堂教学改革初探上虞区春晖外国语学校陆国兴善用类比触类旁通——浅谈类比法在初一数学几何教学中的应用新昌县七星中学潘小罗学生数学学习能力与数学核心素养的培养诸暨市陶朱初中金戈浅谈数学中考复习课教学目标的设置绍兴市第一初级中学袁通渗透思想,巧用模型，转化为先——品“因动点产生的面积问题”一课有感柯桥区秋瑾中学于沪萍演绎开放题放飞拓展课越城区皋埠中学周松涛数学核心素养理念下学生数学思想的培养诸暨市同山镇中学王逸心初中数学课堂教学中的一粒种子柯桥区实验中学孙坚囡再探前人路动手学历史越城区马山中学陈杰百尺竿头思更进,策马扬鞭再奋蹄——基于核心素养下的数学拓展性教学实践研究柯桥区柯岩中学钱维细节与生本相击绽放灵光异彩——《中考“探究”型专题复习》课例分析柯桥区湖塘中学金国伟提升数学学习能力促进核心素养形成诸暨市开放双语实验学校詹旺飞初中数学错题类型分析及纠错方式绍兴市树人中学余月芳巧搭问题“脚手架”生本课堂助精准——核心素养下学生思维品质培养上虞区丁宅乡学校马丹。

中国教育工会绍兴市柯桥区委员会文件

中国教育工会绍兴市柯桥区委员会文件绍柯教工[2014]20号关于公布第十二届调研报告（论文）评选结果的通知各基层工会：柯桥区教育工会开展的第十二届调研报告（论文）评选活动经评委评审，柯岩中学张建军老师撰写的《不要找个位置随意坐下——“中学高级后教师”队伍建设与管理策略的调查》等20篇报告(论文)分别获一、二、三等奖，现予以公布。

附件: 第十二届调研报告（论文）获奖名单绍兴市柯桥区教育工会2014年12月3日抄送：市教育工会，区教体局，区总工会绍兴市柯桥区教育工会2014年12月3日印发附件：第十二届调研报告（论文）获奖名单一等奖（3名）1．《不要找个位置随意坐下——“中学高级后教师”队伍建设与管理策略的调查》柯岩中学张建军2．《新形势下推进师德建设的途径与方法研究》钱清镇中学赵林刚3．《现实、需要、情感与积极性——教职工民主政治权益、精神文化权益状况及其诉求调查》杨汛桥实验学校吕志平二等奖（6名）1．《寻找幸福的源泉》钱清镇中心小学韩淑萍2．《农村中学青年教师师德状况调查及对策》杨汛桥镇中学鲍文贤洪兴富3．《尊重教师是学校工会管理的的关键》齐贤镇中学汤萍4．《加强民主管理构建和谐校园》湖塘中学肖明5．《浅议新形势下教师的幸福感》钱清镇江市小学方慧敏6．《走进新课程聚集新课堂推进新课改》教师发展中心王丽英三等奖（11名）1．《对义务教育学校校长教师交流轮岗问题与对策的思考》平水镇中学倪岳先2．《略谈学校民主管理制度》湖塘中学郦丽法3．《城镇学校女教师幸福感调查研究》兰亭镇中学王伟萍4．《关于小学教师职业幸福感的调查》平水镇中心小学尉莲子5．《尊重教育劳动与追求“中国梦”》王坛镇中心小学喻光良6．《尊重劳动与实现“中国梦”的思考》兰亭镇中学濮晓庆7．《不能忽视的精神工资——对教师职业幸福感的调查研究》漓渚镇中心小学张琴8．《教师积极性发挥的因素之我见》柯桥中学方建福9．《师德建设，功在当代，利在千秋——当前形势下推进师德建设中有效载体的调查》豫才中学赵辉10．《高中青年教师职业信仰建设的调查与研究》柯桥中学周建11．《中国梦教师梦——激发教师为实现中国梦建功立业的手段与机制研究》豫才中学季飞飞。

2016年柯桥区教育论文(专项研究类)评比结果目录.doc

徐新保
稽东镇中心小学
合作和预学，让课堂更高效
丁庆芳
实验小学新校区
选择与整合，有效促进学生个性发展
张燕芳
王坛镇校
小班化背景下农村幼儿园混龄教育的探索与实践
戴利红
华舍双周幼儿园
学会倾听，让小组合作学习活而不乱
金建娣
稽东镇中心小学
三等奖（12篇）
浅谈智障儿童的语言训练
丁丽
齐贤镇中心小学
听力障碍儿童随班就读之有效课堂教学
平似霞
安昌镇中心幼儿园
幼儿礼仪教育课程化的研究与探析
王慧芳
安昌镇涂山幼儿园
双璧合一，唱响一曲优美的古诗词经典歌谣
赵秀琴
马鞍镇山海小学
注重有效调控，伸进学生主动探究
吕志平
杨汛桥镇中学实验校区
三等奖（17篇）
关于七年级新生学习适应性辅导校本课程建设初探
俞伟
柯岩中学
传承书院文化精粹，“新六艺+X”课程
童雅芳
任吉利
中国轻纺城小学
二等奖（9篇）
融合势在必行,希望就在前方----谈随班就读的案例所思
沈丹萍
柯岩州山小学
农村小班中的“三态”问题学生教育管窥
丁小莉
王坛镇中心小学
适性教育，因爱而为
钱苗红
钱清镇中心小学
小学科学教学小班化小组分组的方法窥探
陈飞敏
漓渚镇朱家坞完小
浅谈基于小班下“小组合作预学”的课堂教学改进
石月琴
鲁迅外国语学校
初中科学校本课程的开发与思考
杨利
柯岩中学
中职学校探索创设“快乐英语课堂”模式
徐海琴
柯桥区财经学校
《小学科技创新实验》课程内容的开发研究

2016年绍兴市专项论文评比结果.doc

2016年绍兴市专项论文评比结果公示2016年绍兴市专项论文评比活动已于日前结束。

为确保评审工作的公平、公正，现将初评的获奖名单予以公示（见附件）。

一、公示期限：2016年10月24日—30日二、公示内容：获奖篇目的内容、资格及权属受理单位：绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市新河弄66号，邮编：篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与孟迎春联系，电话：附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录绍兴市教育教学研究院2016年10月24日附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录论文类别：德育、少先队员、心理健康获奖总数： 80（篇）一等奖（16篇）千般纠结为哪般上虞教师进修学校上虞外国语学校章惠珍、楼宝娜随“生”潜入信德育细无声——由一次微信聊天引发的德育思考上虞区永和镇中心学校刘剑波寻找力量的男孩新昌县青年路小学倪荞苹《论当今学校道德建设的“异化”分析及优化策略》诸暨市暨阳街道江东小学杨佩霞班主任日志，通向生命教育的蹊径绍初教育集团李妙芸一场爱的相遇——关于46个“关于46个“与“1”的整合思考鹿山小学教育集团俞永军家排为工具，沙龙搭平台——与“心灵相约”亲子辅导的实践与思考嵊州市三江街道中心小学周月平论写字教学中小学生“三气”之培养北海小学教育集团殷春美爱在左情在右——“六大行动”：巧筑教师与学生的“情感墙”上虞区金近小学王伟标焦点解决模式在教育教学中的生活化实践新昌中学陈英无痕，德育永恒的追求上虞区滨江小学陈萍同伴互助，助力ADHD儿童的健康成长上虞区百官小学顾宝华德育有色教育无痕》绍兴市文澜中学徐慧卿特别的爱给特别的你——中班幼儿“赖胜”心理疏导的个案研究诸暨市店口镇第一中心幼儿园徐珊以少先队活动为载体促进民族团结——马鞍—阿瓦提手拉手结对活动柯桥区马鞍镇中心小学傅国才家访误区例谈及对策探寻嵊州市剡溪小学葛云钗二等奖（24篇）用心打造“凤头”，接班有望蓝天柯桥区实验中学陈芳让母亲的角色融入班主任工作——从“小姑娘”到“为人母”的改变和反思绍兴市元培中学本部蒋妙娟用“行”浇筑和谐班级——“行为德育”在内地新疆中职班班级管理工作探究绍兴市职教中心黄苏燕历史学科德育做到“有意”、“有料”、“有法”、“有范”绍兴市建功中学吴胜荣这三年我们一起走过的路绍兴市永和中学王伟娟让师者多一点“阳光”越城区塔山小学陈海虹关注中职生“习得性无助”现象，促进中职德育管理绍兴市职教中心丁利萍二胎时代，幼儿园如何帮助“大宝”走出焦虑情节柯桥区平水镇中心幼儿园沈青霞心中有爱，笔下有情——写作教学中“爱”的教育上虞区实验中学张玉兰初中学困生元认知水平及其与五大人格因素的关系研究上虞区崧厦镇中学张颖生命的盛放：做最好的自己——例谈青春期孩子与父母有效沟通的策略越城区马山镇中心小学俞君青让宅童走出心灵的孤岛越城区皋埠中学王建明心随生动，顺势而为——巧抓三大时机，组织“生态化”班级活动嵊州市育英小学朱亚君、周群从“心”入手，拨动心弦——巧用心理效应，优化幼儿教育柯桥区华舍双周幼儿园戴利红让孩子在错误中孕育自信诸暨市店口镇第一小学楼丹丹如此“诱惑”——小学一年级班集体建设之良好阅读氛围的养成柯桥区实验小学王丹青理智应对，巧华干戈为玉帛一初集团镜湖校区沈洁今夜没有暴风雨——“参与式”团辅家长会VS传统家长会嵊州市马寅初中学初中部叶新春以叙事疗法干预留守儿童问题的案例研究新昌县回山镇中心小学陈世琪用“三化”涵育儿童成长嵊州市剡山小学求英浅谈小学低段班主任如何处理小报告新昌县镜岭镇中心小学潘新蕾反诘法在中学生消极情绪化解中的运用诸暨市荣怀学校林江娜群体仪式“动”而不“活”现状的改进策略研究诸暨市暨阳街道滨江小学方杭琼心理拓展性课程中运用故事疗法开发学生自我潜能的探索绍兴市元培中学本部倪莎三等奖（35篇）奏响良性亲子关系四步曲柯桥区中国轻纺城小学尉卫英春风化雨润物无声——学校心理辅导的理论与实践绍兴市建功中学丁敏“班主任信箱”，师生沟通的“心灵桥梁”柯桥区齐贤镇中学汤萍“治未病”思想在学校德育中的运用上虞区城南中学胡周伟做一名能唤醒学生“洪荒之力”的班主任上虞区小越中学姚飞“吹”话题，“练”出自信——以大班语言活动<吹牛大王>为介让孩子自信乐说诸暨浣江小学教育集团行知幼儿园马佳英小目标——助推学生养成良好习惯新昌县实验小学竺锦让焦点解决短期心理咨询技术之花盛放校园新昌县七星中学吕明媚给高一新生快速进入“新角色”定位的几点思考浙江华维外国语学校徐援军浅析团体辅导在高中生涯规划教育中的应用浙江省上虞中学周波罗森塔尔效应.爱……越城区城北小学徐妃妃“立德树人”共筑爱的力量---例谈班级“后20%”学生的教育管理嵊州市黄泽镇中心小学许剑多元评价动态化，心育发展促成长诸暨市暨阳街道滨江小学应梦丹教育，换种方式更精彩绍兴市元培中学分部许琛聚焦从众：小学课堂“乖孩子”现象的剖析及消散策略诸暨市实验小学教育集团庆同校区许小蕾让孩子健康成长，从转变祖辈教养开始上虞区爱弥儿幼儿园董秋艳、缪云娟播种德育因子，收获德育感悟——历史与社会教学中德育资源的开发与运用诸暨市店口镇第一初级中学蒋金勇以“微”入手，让德育课程融入学生生活——安昌镇中心小学德育微课程的实践探究柯桥区安昌镇中心小学傅建军由一条扯断的蚯蚓想到的——低段学生如何进行生命教育初探上虞区盖北镇小王卫良、宋牡丹中学生涯规划教育与心理健康教育融合机制的探索与研究绍兴市第一中学王佩金班级管理之“围棋三步曲”越城区鉴湖镇中学蒋金萍农村小学贫困生自卑心理特征成因及教育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良让分享活动的“心理味”浓起来——浅谈提高心理活动课分享活动有效性的策略绍兴市建功中学沈彩兰巧奏心灵三部曲，“顽石”也会被“感化——顽劣型孩子的教育对策研究”越城区马山镇中心小学余卓霞小学生心胸狭隘心理矫正的个案研究新昌县青年路小学俞维维班主任工作的“妥协”艺术绍兴市树人中学徐燕炜借助积极心理效应突破“问题儿童”教育瓶颈越城区鲁迅小学教育集团潘英迈出“小步子”化解“远距离”——优化“远距离亲子关系”的辅导策略嵊州市甘霖镇苍岩小学俞静习惯并非不可改变——用焦点解决短期咨询技术引导学生形成良好习惯的案例研究诸暨市实验小学教育集团庆同校区周斐凤微关注，良风树——少先队“微观”品牌活动的开展及其成效研究诸暨市实验小学教育集团荷花校区刘明明用宽容等待你的慢行绍初教育集团王清疏导群体沟通渠道，构建和谐班集体嵊州市鹿山小学教育集团徐红英飞吧，“小飞鱼”——浅谈以小飞鱼券兑换为载体的有效少先队活动诸暨市实验小学教育集团荷花校区蔡厉佳巧做心理按摩师抚慰娇嫩的花朵——流动儿童心理疏导与品行指导例谈灵芝镇中心小学全云美润物无声小课堂蕴含大理想——浅谈“核心价值观”进课堂的实施与研究上虞区崧厦镇小王钧摆脱冗杂，为所当为绍兴市第一初中教育集团镜湖校区马徐婷由一则失败的课例引发的对心理辅导活动课冷场的思考嵊州市浦口中学张益锋用生活的本真拨动学生德行成长的弦音马山镇中心小学樊周明学校德育管理之我见新昌县南岩小学盛富民当“灰太狼”遇上“红太狼”新昌县南岩小学丁萍萍一例小学生拒学的心理辅导案例报告新昌县七星小学胡晓春论文类别：教育教学调查报告获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）新高考背景下高中生生涯教育的调查研究——以化学学科为例绍兴市高级中学丁弘正对比研读错中取胜越城区北海小学教育集团王芳琴新疆内职班学生心理健康状况及相关对策绍兴市职教中心虞杰遵循识字规律，还原汉字本色越城区蕺山中心小学董霏由初中语文入学考试卷分析小学高段语文课程拓展与管理越城区灵芝镇中心小学胡岚岚农民工子女成长记录袋评价实施调查与分析越城区少儿艺术学校鲁玲华关于阅读倾向对初中学生社会思品学科成绩影响的调查研究绍兴市建功中学余国钟小学科学实验教学现状调查诸暨市教育研究中心祝海丽关于高中语文课堂中多媒体应用的调查报告诸暨市第二高级中学孙田宇让智慧的评价成为朗读指导的“金手指”——关于班级朗读情况的调查报告越城区陶堰镇中心小学余卫君以生为本多元打造有效提升——农村小学数学课外作业调查报告上虞区丰惠镇小宋园园作业本，想说爱你不容易——关于《历史与社会作业本》有效使用情况的调查鉴湖镇中学李炯二等奖（18篇）运用策略，突破难点——浅谈《小数点移动引起小数的大小变化》的调查研究马山镇中心小学俞伟强农村初中七年级学生课桌文化调查与分析鉴湖镇中学蒋金萍“破密”预习导航——小学高年级学生对革命历史题材课文预习情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学寿利凤图形并茂，智慧生成——关于图形在初三数学钥匙中作用的调查柯桥区杨汛镇中平国民浅谈新疆少数民族中学生体质健康状况与生活方式的调查绍兴市职教中心王建东座位编排对小学课堂师生互动水平的影响柯桥区马鞍镇中心小学李超从错误到正确，请让学生自己来柯桥区鉴湖小学张盈菲对我校八年级分层走班教学调查的分析柯桥区实验中学王志强新居民子女就读的农村学校网络道德教育现状的调查及思考上虞区盖北镇中廖若龙基于大德育下开展社会实践活动的调查报告皋埠中学周琴在学科教学中渗透生涯规划教育的可行性研究绍兴市第一中学叶望尧初中学生课后反思现状的调查与思考柯桥区齐贤镇中学徐玉泉“研”而优则导——小学科学课堂导入现状调查分析柯桥区王坛镇小周淼农村小学外来民工子女课外阅读情况的调查报告诸暨市暨阳街道暨南小学丁怡莲关于小学英语高段读写课仿写活动设计教学的调查报告鲁迅小学教育集团张韦华生物实验教学中科学方法教育现状报告新昌中学吴仓丽城区完小四年级学生数学课堂自主提问的调查报告培新小学阮黎明对中小学生缺失良好读书习惯的调查研究新昌县教师进修学校、新昌县城西小学王国春、周月光三等奖（30篇）关于品德学科评价现状的调查报告上虞区小越镇小徐益锋新居民子女就读学校数学学情调查与分析上虞区盖北镇中谌玲、郭志平小学一年级学生错别字现状的调查分析上虞区金近小学盛天霞新居民子女在虞入学问题调查报告上虞区曹娥街道中塘学校汤利英教师职业幸福的调查报告长乐镇中心小学刘军平培养农村小规模学校外来务工子女良好行为习惯的探索与实践诸暨市阮市镇杨梅桥小学邱琴“人民满意”想说爱你不容易——关于我区中小学女教师工作、学习、生活现状的调查报告上虞区实验小学周雅芳乡镇初中学生数学家庭作业问题调查及应对策略上虞区沥海镇中学毛云知己知彼精度把握 ---一年级上册数学口算教学的调查报告越城区皋埠镇中心小学范建萍发挥“教材”价值，提高整本书阅读能力——中年级开展整本书阅读指导调查柯桥区实验小学葛江利微习作：给农村孩子写作设一个缓坡——农村孩子写作情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学朱雅文初中科学教学中性别差异的的调查研究柯桥区马鞍镇中洪欢明珍爱生命学会生存——小学生自护能力教育的调查研究诸暨市岭北镇中心学校戴国生小学高段英语对话教学现状调查、研究与策略柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋关于小学足球项目开展状况的调查报告上虞区小越镇小许浩初三英语写作调查报告绍兴市元培中学分部张慧蓉关于区域活动中幼儿违反游戏规则行为的调查诸暨市店口第一中心幼儿园何潇佳农村中学学生英语阅读情况的调查分析上虞区沥海镇中学陈香玲关于中小学生对教师教学方法偏好的调查报告——以永和镇中心学校为例上虞区永和镇中心学校陈彬彬新昌县回山镇中心小学高段语文课前预习情况调查报告回山镇中心小学章丽峰中学生学业情绪和自我效能感对云端学习满意度影响研究绍兴市元培中学分部马玲琦农村小、初英语衔接的现象调查与对应策略孙端镇中学韩洋农村小学英语Let’s try教学处理的调查与对策研究上虞区谢塘盖东小学李美美驾驭作文评改之航——初中作文评改教学现状的调查与研究皋埠中学郦永刚家庭教育指导对大班幼儿社会性发展的调查研究报告柯桥区湖塘中心幼儿园赵琼农村小学五年级阅读课中随文练笔现状的调查与对策东浦镇陆游小学余丹影响中职学生实习与就业工作稳定因素的调查——以11电子商务班为例绍兴市职教中心罗利敏反思写字低效成因探寻有效改进对策树人小学陶敏霞关于小学六年级简便计算能力的调查报告上虞区梁湖镇小王玉生柯桥区小学艺术类教材循环使用调查报告柯桥区华舍小学钱琰奖项：学校管理研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）树“尚美”信仰育“尚美”文化——谈尚美教育在幼儿园管理中的探究与实践诸暨市浣纱幼教集团滨江幼儿园汪益彩立足发展核心素养构建博雅学校课程越城区北海小学教育集团安彩娣“1+h”和教育，助推学生素养“和”发展——接纳新居民子女就读的农村学校上虞区盖北镇中彭治萍“1+h”全纳型课程体系的创建探索在“卷入式”教研中成人、成已新昌县城西小学吴红霞“惟爱课堂”，夏丏尊教育思想的传承与发展上虞区夏丏尊小学王鲍军基于课例研修，助推专业发展柯桥区马鞍镇山海小学金萍构建生态化课余活动，提升寄宿生快乐指数嵊州市育英小学马黎芳学生发展视野下美国洛杉矶林肯中学的办学特色及其启示绍兴市第一中学蔡红快乐玩自主玩有效玩——中班联动式角色游戏开展的优化策略柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍内外兼修：促进教师“追求卓越、自主发展”的有效策略嵊州市黄泽镇后枣园小学何丹萍“周周亮相”，打磨教学“匠心”，助推教师成长柯桥区中国轻纺城小学倪水良抓普及促提升创特色——农村学校排球特色基地建设的实践与探索嵊州市黄泽镇中心学校丁志锋二等奖（18篇）信赖往往创造出美好的境界——低年级班级管理班主任手记柯桥区中国轻纺城小学林文在新形势下继续推进小班化教育的研究绍兴市永和中学蒋珊珊幼儿园教育中家长资源的“巧引”与“妙用”诸暨市浣纱幼教集团浣纱幼儿园陈泠潓且听风吟谱新阙越城区斗门镇中心小学顾惠娥校本课程实施中提升学生参与度的探索新昌县实验小学王永锋自然小班化，让自主合作学习绽放光彩新昌县儒岙天姥中心完小徐绍东适度“偏爱”：班主任工作艺术的一项心灵修炼新昌县澄潭中学赵源丽基于“儿童立场”实现学校“活德育”上虞区小越镇小陈莉芳以唐僧取经看幼儿园管理诸暨市大唐镇中心幼儿园吕秀丽构建学校自己的文化“语言”柯桥区鉴湖小学王承根挖掘精神深度融合活动践行——例谈名人文化在学校教育中的传承和发展越城区成章中学金建光读书明理修身养心——浅淡锡麟中学特色校园文化建设实践与思考越城区锡麟中学张乐英纵横教师职业幸福感》绍兴市文澜中学何娟构建“优雅教育”校园文化实践与思考柯桥区杨汛桥镇中心小学傅国海、刘学基于学生核心素养的学校课程建设之规划与实践绍兴市高级中学施佳乐建立“外来内化课题方向库”的探索小组嵊州市罗星幼儿园何志瑛让故事花香盈园---试议“故事”文化引领学校内涵发展之路越城区兴文小学王建英农村小规模学校深化课程改革的困惑与延伸上虞区谢桥小学夏苗锋三等奖（30篇）让爱天天住我家！--小学一年级班级管理策略谈上虞区沥海镇小应晓玲巧用“耕深.志远”文化助力学校管理诸暨市浣江教育集团浣江初中王珠芳浅谈低段小学生自我管理能力的培养新昌县儒岙镇中心小学章桂英让学校精神文化润泽师生生命成长上虞区盖北镇小宋春波、林叶芳建设校园文化，开发隐性课程绍兴市树人中学孟金岚中途接班如何重塑班风学风上虞区沥海镇中学毛秀平幼儿游戏活动的组织与实施新昌县实验幼儿园陈覃琛谈幼儿园教科研改革有效措施的实践与研究嵊州市五爱幼教集团裘小洁构建高效课堂，打造生命教育嵊州市三界镇中学任武佳架起家校合作的“七彩桥”绍兴黑丝文理学院附属小学汪国祥“剡溪文化”与学校教育融合的路径探索嵊州市剡溪小学王孙君“后妈”的智慧——我当中途接班班主任的几点体会新昌技师学院（筹）胡笑慧道家“水”哲学对幼儿园管理者的启迪诸暨市荣怀学校幼教部张雪鸿幸福得识卿桃花面，从此阡陌多暖春——初中语文早自习管理策略的探讨柯桥区华舍中学包春芳拒绝“心灵施暴”，打造和谐校园新昌县城西小学吴晓春“莫道上小池水浅，观鱼胜过富春江”越城区皋埠镇上蒋小学章美琴农村中小学校本教研行为透视与改进策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良初探小学班级管理的策略新昌县南岩小学张少英三位一体，努力打造乒乓特色学校越城区灵芝镇中心小学潘建良有效备课活动构建与实践的几点思考上虞区崧厦中学戴刚锋见“微”知著---利用微信平台打造家校沟通新模式嵊州市城南小学童燕飞春风化雨因为爱，润物无声皆是情——浅谈班级管理用中情感教育艺术的运用柯桥区中国轻纺城小学虞国囡小学语文教研模式有效性的探究与实践新昌县实验小学徐岳英引领学生幸福成长——摭谈综合素质评价在初中教育活动中的有效运用越城区皋埠中学郦永刚巧拨管理之弦，奏响乡镇幼儿园膳食“科学均衡悦曲”柯桥区秋瑾幼儿园金海英关于教师考核的一些思考绍兴市元培中学（本部）周菊芳《“互联网+”入园缓解家长分离焦虑》嵊州市五爱幼教集团谢科文提升小学班主任团队正能量的一点思考嵊州市甘霖镇蛟镇小学俞施煜回归本源，做温暖教育的践行者——浅谈学校管理中的“温暖教育”上虞区城东小学林建锋“五常法”在优化幼儿园保育员工作流程中的运用柯桥区钱清镇中心幼儿园邵丽兵奖项：教学技术研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）借信息技术之力，开辟班级管理新天地越城区鉴湖镇中学蒋金萍技术融合教育，理念翻转课堂诸暨海亮高级中学潘志康利用优势、精准发力——科学教学中有效介入多媒体的实践应用》绍兴市文澜中学赵铁峰游戏助力，让小学英语课堂更有效——PowerPoint Games在小学英语课堂越城区培新小学胡英博教学中的研究灵活切换“多”媒体低耗高效促课堂越城区北海小学教育集团金莹巧用“Hiteach软件”功能，培养学生的科学核心素养柯桥区双梅小学沈洁技术革新评价见证学生成长越城区斗门镇中心小学顾惠娥基于“Hiteach TBL”软件优化课堂反馈效果初探柯桥区中国轻纺城小学谢勇微信公众平台在新居民子女仁爱教育中的运用上虞区曹娥街道中塘学校汤利英“微课”在小学数学课中的设计与应用上虞区沥东小学章争春点阵技术融合课堂互动显智慧－－以《平面直角坐标系(1)》双课堂教学为柯桥区钱清镇中学余旭红例中医文化进校园数字平台育人才——以构建中医文化数字平台为例上虞区城南中学胡周伟二等奖（18篇）“微”处入手谋大局越城区北海小学教育集团蒋利红利用微课技术提高数学试卷讲评效率的实践研究越城区马山中学陈杰立人教育思想引领下的数字校园的实践与思考越城区鲁迅小学教育集团童侠千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——浅谈信息技术支持下教学资源的开发越城区袍江中学朱倬莹和使用信息技术在小学英语词汇教学中的应用例谈——以PEP Book 4 Unit 4 At the越城区树人小学陈莹Farm B Let’s Learn为例Xmind在综合实践活动中的运用上虞区沥海镇小倪建东“技术盲”恋上“电子书包”－－以<小数的意义>为例，谈电书包与PPT结合柯桥区中国轻纺城小学林文教学的实践研究电子书包环境下初中信息技术教学模式的设计柯桥区华舍中学章铁英一根电线连天涯师生一台电脑读所有藏书——网络环境下的课外阅读指上虞区丰惠镇小龚寿根导基于电子书包的自主学习教学模式探究－－以《假如给我三天光明》为例柯桥区华舍中学王彩蝶浅谈小学科学课堂教学合理运用信息技术的时机与策略越城区马山镇中心小学王志芬在通用技术教学中开发自制教具的实践与研究新昌中学黄林从学生成绩对比中研究现代教育技术对初中历史与社会学科的应用价值绍兴市元培中学（本部）周咪咪对初中信息技术课堂主题项目学习活动的探索绍兴市元培中学分部王岚巧借“生本+教育技术”打造智慧好课堂柯桥区柯桥小学朱娅娜彰显微课魅力，演绎溢彩课堂上虞区小越镇小郑青利用信息技术开展语文综合性学习《遨游汉字王国》越城区东浦镇陆游小学杜丽敏巧用平板电脑，助力“一对一”智慧课堂柯桥区中国轻纺城小学杜国军三等奖（30篇）扫描宝在教学中的应用诸暨海亮艺术中学潘瑜康巧用多媒体技术，让历史与社会课堂的羽翼更加丰满越城区孙端镇中学盛建国信息技术，想说爱你不容易！上虞区夏丏尊小学姜丽凤中职计算机基础实践“屏录式微课进课堂”的有效尝试——以《设置段落格绍兴市职教中心安世浩式》为例以微课为支点,“翻转课堂”尽显魅力——以中职《客房服务》课程为例绍兴市职教中心沈洁基于信息技术学科平台的“微翻转”课堂教学实践与探索诸暨璜山镇小钟海峰。

论文获奖汇总表23人次

17
李清
钱清镇校
利用科学思维导图促进学生科学概念形成
一等
2017.1
绍兴市教育局
18
徐铁柱
柯桥区实验小学
《小学科学学科评价的思考与实践》
一等奖
2016.11
柯桥区教师发展中心
19
徐铁柱
柯桥区实验小学
《核心素养视角下小学科学“趣味科学”课程探索与规划》
一等奖
2017.6
柯桥区教师发展中心
20
柯国华
湖塘小学
论文获奖汇总表（23人次）
学员
学校
名称
奖项
时间
颁发单位或报刊名称
1
吴军
柯岩小学
“云骨”小学科学制作类拓展性课程的构建和实施
一等奖
2017.6
区教师发展中心
2
沈洁
中国轻纺城第二小学
以“智慧”课堂为载体培养学生的核心素养
一等奖
2016.12
绍兴市教育教学研究院
3
沈洁
中国轻纺城第二小学
巧用“Hiteach软件”功能，培养学生的科学核心素养
三等奖
2017.1
柯桥区教师发展中心
7
黄建刚
华舍小学
三维视野下的科学拓展课程建设
三等奖
2017.6
柯桥区教师发展中心
8
周海瑾
福全镇秋瑾小学
有效预设与精彩生成
三等奖
2016.6
教师发展中心
9
何水华
漓渚镇小
“兰艺”课程,那一抹唯美的兰乡新绿
二等奖
2016.11
柯桥区教师发展中心
10
孟王芳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鉴湖小学
小科技大风暴

2016年绍兴市专项论文评比结果

2016年绍兴市专项论文评比结果公示2016年绍兴市专项论文评比活动已于日前结束。

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一、公示期限：2016年10月24日—30日二、公示内容：获奖篇目的内容、资格及权属受理单位：绍兴市教育教学研究院（地址：绍兴市新河弄66号，邮编：312000，电话：88905960、88905979）篇目、作者单位、姓名若有错误，请直接与孟迎春联系，电话：88979778。

附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录绍兴市教育教学研究院2016年10月24日附件：2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录论文类别：德育、少先队员、心理健康获奖总数： 80（篇）一等奖（16篇）千般纠结为哪般上虞教师进修学校上虞外国语学校章惠珍、楼宝娜随“生”潜入信德育细无声——由一次微信聊天引发的德育思考上虞区永和镇中心学校刘剑波寻找力量的男孩新昌县青年路小学倪荞苹《论当今学校道德建设的“异化”分析及优化策略》诸暨市暨阳街道江东小学杨佩霞班主任日志，通向生命教育的蹊径绍初教育集团李妙芸一场爱的相遇——关于46个“关于46个“与“1”的整合思考鹿山小学教育集团俞永军家排为工具，沙龙搭平台——与“心灵相约”亲子辅导的实践与思考嵊州市三江街道中心小学周月平论写字教学中小学生“三气”之培养北海小学教育集团殷春美爱在左情在右——“六大行动”：巧筑教师与学生的“情感墙”上虞区金近小学王伟标焦点解决模式在教育教学中的生活化实践新昌中学陈英无痕，德育永恒的追求上虞区滨江小学陈萍同伴互助，助力ADHD儿童的健康成长上虞区百官小学顾宝华德育有色教育无痕》绍兴市文澜中学徐慧卿特别的爱给特别的你——中班幼儿“赖胜”心理疏导的个案研究诸暨市店口镇第一中心幼儿园徐珊以少先队活动为载体促进民族团结——马鞍—阿瓦提手拉手结对活动柯桥区马鞍镇中心小学傅国才家访误区例谈及对策探寻嵊州市剡溪小学葛云钗二等奖（24篇）用心打造“凤头”，接班有望蓝天柯桥区实验中学陈芳让母亲的角色融入班主任工作——从“小姑娘”到“为人母”的改变和反思绍兴市元培中学本部蒋妙娟用“行”浇筑和谐班级——“行为德育”在内地新疆中职班班级管理工作探究绍兴市职教中心黄苏燕历史学科德育做到“有意”、“有料”、“有法”、“有范”绍兴市建功中学吴胜荣这三年我们一起走过的路绍兴市永和中学王伟娟让师者多一点“阳光”越城区塔山小学陈海虹关注中职生“习得性无助”现象，促进中职德育管理绍兴市职教中心丁利萍二胎时代，幼儿园如何帮助“大宝”走出焦虑情节柯桥区平水镇中心幼儿园沈青霞心中有爱，笔下有情——写作教学中“爱”的教育上虞区实验中学张玉兰初中学困生元认知水平及其与五大人格因素的关系研究上虞区崧厦镇中学张颖生命的盛放：做最好的自己——例谈青春期孩子与父母有效沟通的策略越城区马山镇中心小学俞君青让宅童走出心灵的孤岛越城区皋埠中学王建明心随生动，顺势而为——巧抓三大时机，组织“生态化”班级活动嵊州市育英小学朱亚君、周群从“心”入手，拨动心弦——巧用心理效应，优化幼儿教育柯桥区华舍双周幼儿园戴利红让孩子在错误中孕育自信诸暨市店口镇第一小学楼丹丹如此“诱惑”——小学一年级班集体建设之良好阅读氛围的养成柯桥区实验小学王丹青理智应对，巧华干戈为玉帛一初集团镜湖校区沈洁今夜没有暴风雨——“参与式”团辅家长会VS传统家长会嵊州市马寅初中学初中部叶新春以叙事疗法干预留守儿童问题的案例研究新昌县回山镇中心小学陈世琪用“三化”涵育儿童成长嵊州市剡山小学求英浅谈小学低段班主任如何处理小报告新昌县镜岭镇中心小学潘新蕾反诘法在中学生消极情绪化解中的运用诸暨市荣怀学校林江娜群体仪式“动”而不“活”现状的改进策略研究诸暨市暨阳街道滨江小学方杭琼心理拓展性课程中运用故事疗法开发学生自我潜能的探索绍兴市元培中学本部倪莎三等奖（35篇）奏响良性亲子关系四步曲柯桥区中国轻纺城小学尉卫英春风化雨润物无声——学校心理辅导的理论与实践绍兴市建功中学丁敏“班主任信箱”，师生沟通的“心灵桥梁”柯桥区齐贤镇中学汤萍“治未病”思想在学校德育中的运用上虞区城南中学胡周伟做一名能唤醒学生“洪荒之力”的班主任上虞区小越中学姚飞“吹”话题，“练”出自信——以大班语言活动<吹牛大王>为介让孩子自信乐说诸暨浣江小学教育集团行知幼儿园马佳英小目标——助推学生养成良好习惯新昌县实验小学竺锦让焦点解决短期心理咨询技术之花盛放校园新昌县七星中学吕明媚给高一新生快速进入“新角色”定位的几点思考浙江华维外国语学校徐援军浅析团体辅导在高中生涯规划教育中的应用浙江省上虞中学周波罗森塔尔效应.爱……越城区城北小学徐妃妃“立德树人”共筑爱的力量---例谈班级“后20%”学生的教育管理嵊州市黄泽镇中心小学许剑多元评价动态化，心育发展促成长诸暨市暨阳街道滨江小学应梦丹教育，换种方式更精彩绍兴市元培中学分部许琛聚焦从众：小学课堂“乖孩子”现象的剖析及消散策略诸暨市实验小学教育集团庆同校区许小蕾让孩子健康成长，从转变祖辈教养开始上虞区爱弥儿幼儿园董秋艳、缪云娟播种德育因子，收获德育感悟——历史与社会教学中德育资源的开发与运用诸暨市店口镇第一初级中学蒋金勇以“微”入手，让德育课程融入学生生活——安昌镇中心小学德育微课程的实践探究柯桥区安昌镇中心小学傅建军由一条扯断的蚯蚓想到的——低段学生如何进行生命教育初探上虞区盖北镇小王卫良、宋牡丹中学生涯规划教育与心理健康教育融合机制的探索与研究绍兴市第一中学王佩金班级管理之“围棋三步曲”越城区鉴湖镇中学蒋金萍农村小学贫困生自卑心理特征成因及教育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良让分享活动的“心理味”浓起来——浅谈提高心理活动课分享活动有效性的策略绍兴市建功中学沈彩兰巧奏心灵三部曲，“顽石”也会被“感化——顽劣型孩子的教育对策研究”越城区马山镇中心小学余卓霞小学生心胸狭隘心理矫正的个案研究新昌县青年路小学俞维维班主任工作的“妥协”艺术绍兴市树人中学徐燕炜借助积极心理效应突破“问题儿童”教育瓶颈越城区鲁迅小学教育集团潘英迈出“小步子”化解“远距离”——优化“远距离亲子关系”的辅导策略嵊州市甘霖镇苍岩小学俞静习惯并非不可改变——用焦点解决短期咨询技术引导学生形成良好习惯的案例研究诸暨市实验小学教育集团庆同校区周斐凤微关注，良风树——少先队“微观”品牌活动的开展及其成效研究诸暨市实验小学教育集团荷花校区刘明明用宽容等待你的慢行绍初教育集团王清疏导群体沟通渠道，构建和谐班集体嵊州市鹿山小学教育集团徐红英飞吧，“小飞鱼”——浅谈以小飞鱼券兑换为载体的有效少先队活动诸暨市实验小学教育集团荷花校区蔡厉佳巧做心理按摩师抚慰娇嫩的花朵——流动儿童心理疏导与品行指导例谈灵芝镇中心小学全云美润物无声小课堂蕴含大理想——浅谈“核心价值观”进课堂的实施与研究上虞区崧厦镇小王钧摆脱冗杂，为所当为绍兴市第一初中教育集团镜湖校区马徐婷由一则失败的课例引发的对心理辅导活动课冷场的思考嵊州市浦口中学张益锋用生活的本真拨动学生德行成长的弦音马山镇中心小学樊周明学校德育管理之我见新昌县南岩小学盛富民当“灰太狼”遇上“红太狼”新昌县南岩小学丁萍萍一例小学生拒学的心理辅导案例报告新昌县七星小学胡晓春论文类别：教育教学调查报告获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）新高考背景下高中生生涯教育的调查研究——以化学学科为例绍兴市高级中学丁弘正对比研读错中取胜越城区北海小学教育集团王芳琴新疆内职班学生心理健康状况及相关对策绍兴市职教中心虞杰遵循识字规律，还原汉字本色越城区蕺山中心小学董霏由初中语文入学考试卷分析小学高段语文课程拓展与管理越城区灵芝镇中心小学胡岚岚农民工子女成长记录袋评价实施调查与分析越城区少儿艺术学校鲁玲华关于阅读倾向对初中学生社会思品学科成绩影响的调查研究绍兴市建功中学余国钟小学科学实验教学现状调查诸暨市教育研究中心祝海丽关于高中语文课堂中多媒体应用的调查报告诸暨市第二高级中学孙田宇让智慧的评价成为朗读指导的“金手指”——关于班级朗读情况的调查报告越城区陶堰镇中心小学余卫君以生为本多元打造有效提升——农村小学数学课外作业调查报告上虞区丰惠镇小宋园园作业本，想说爱你不容易——关于《历史与社会作业本》有效使用情况的调查鉴湖镇中学李炯二等奖（18篇）运用策略，突破难点——浅谈《小数点移动引起小数的大小变化》的调查研究马山镇中心小学俞伟强农村初中七年级学生课桌文化调查与分析鉴湖镇中学蒋金萍“破密”预习导航——小学高年级学生对革命历史题材课文预习情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学寿利凤图形并茂，智慧生成——关于图形在初三数学钥匙中作用的调查柯桥区杨汛镇中平国民浅谈新疆少数民族中学生体质健康状况与生活方式的调查绍兴市职教中心王建东座位编排对小学课堂师生互动水平的影响柯桥区马鞍镇中心小学李超从错误到正确，请让学生自己来柯桥区鉴湖小学张盈菲对我校八年级分层走班教学调查的分析柯桥区实验中学王志强新居民子女就读的农村学校网络道德教育现状的调查及思考上虞区盖北镇中廖若龙基于大德育下开展社会实践活动的调查报告皋埠中学周琴在学科教学中渗透生涯规划教育的可行性研究绍兴市第一中学叶望尧初中学生课后反思现状的调查与思考柯桥区齐贤镇中学徐玉泉“研”而优则导——小学科学课堂导入现状调查分析柯桥区王坛镇小周淼农村小学外来民工子女课外阅读情况的调查报告诸暨市暨阳街道暨南小学丁怡莲关于小学英语高段读写课仿写活动设计教学的调查报告鲁迅小学教育集团张韦华生物实验教学中科学方法教育现状报告新昌中学吴仓丽城区完小四年级学生数学课堂自主提问的调查报告培新小学阮黎明对中小学生缺失良好读书习惯的调查研究新昌县教师进修学校、新昌县城西小学王国春、周月光三等奖（30篇）关于品德学科评价现状的调查报告上虞区小越镇小徐益锋新居民子女就读学校数学学情调查与分析上虞区盖北镇中谌玲、郭志平小学一年级学生错别字现状的调查分析上虞区金近小学盛天霞新居民子女在虞入学问题调查报告上虞区曹娥街道中塘学校汤利英教师职业幸福的调查报告长乐镇中心小学刘军平培养农村小规模学校外来务工子女良好行为习惯的探索与实践诸暨市阮市镇杨梅桥小学邱琴“人民满意”想说爱你不容易——关于我区中小学女教师工作、学习、生活现状的调查报告上虞区实验小学周雅芳乡镇初中学生数学家庭作业问题调查及应对策略上虞区沥海镇中学毛云知己知彼精度把握 ---一年级上册数学口算教学的调查报告越城区皋埠镇中心小学范建萍发挥“教材”价值，提高整本书阅读能力——中年级开展整本书阅读指导调查柯桥区实验小学葛江利微习作：给农村孩子写作设一个缓坡——农村孩子写作情况调查与改进柯桥区中国轻纺城小学朱雅文初中科学教学中性别差异的的调查研究柯桥区马鞍镇中洪欢明珍爱生命学会生存——小学生自护能力教育的调查研究诸暨市岭北镇中心学校戴国生小学高段英语对话教学现状调查、研究与策略柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋关于小学足球项目开展状况的调查报告上虞区小越镇小许浩初三英语写作调查报告绍兴市元培中学分部张慧蓉关于区域活动中幼儿违反游戏规则行为的调查诸暨市店口第一中心幼儿园何潇佳农村中学学生英语阅读情况的调查分析上虞区沥海镇中学陈香玲关于中小学生对教师教学方法偏好的调查报告——以永和镇中心学校为例上虞区永和镇中心学校陈彬彬新昌县回山镇中心小学高段语文课前预习情况调查报告回山镇中心小学章丽峰中学生学业情绪和自我效能感对云端学习满意度影响研究绍兴市元培中学分部马玲琦农村小、初英语衔接的现象调查与对应策略孙端镇中学韩洋农村小学英语Let’s try教学处理的调查与对策研究上虞区谢塘盖东小学李美美驾驭作文评改之航——初中作文评改教学现状的调查与研究皋埠中学郦永刚家庭教育指导对大班幼儿社会性发展的调查研究报告柯桥区湖塘中心幼儿园赵琼农村小学五年级阅读课中随文练笔现状的调查与对策东浦镇陆游小学余丹影响中职学生实习与就业工作稳定因素的调查——以11电子商务班为例绍兴市职教中心罗利敏反思写字低效成因探寻有效改进对策树人小学陶敏霞关于小学六年级简便计算能力的调查报告上虞区梁湖镇小王玉生柯桥区小学艺术类教材循环使用调查报告柯桥区华舍小学钱琰奖项：学校管理研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）树“尚美”信仰育“尚美”文化——谈尚美教育在幼儿园管理中的探究与实践诸暨市浣纱幼教集团滨江幼儿园汪益彩立足发展核心素养构建博雅学校课程越城区北海小学教育集团安彩娣“1+h”和教育，助推学生素养“和”发展——接纳新居民子女就读的农村学校“1+h”全纳型课程体系的创建探索上虞区盖北镇中彭治萍在“卷入式”教研中成人、成已新昌县城西小学吴红霞“惟爱课堂”，夏丏尊教育思想的传承与发展上虞区夏丏尊小学王鲍军基于课例研修，助推专业发展柯桥区马鞍镇山海小学金萍构建生态化课余活动，提升寄宿生快乐指数嵊州市育英小学马黎芳学生发展视野下美国洛杉矶林肯中学的办学特色及其启示绍兴市第一中学蔡红快乐玩自主玩有效玩——中班联动式角色游戏开展的优化策略柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍内外兼修：促进教师“追求卓越、自主发展”的有效策略嵊州市黄泽镇后枣园小学何丹萍“周周亮相”，打磨教学“匠心”，助推教师成长柯桥区中国轻纺城小学倪水良抓普及促提升创特色——农村学校排球特色基地建设的实践与探索嵊州市黄泽镇中心学校丁志锋二等奖（18篇）信赖往往创造出美好的境界——低年级班级管理班主任手记柯桥区中国轻纺城小学林文在新形势下继续推进小班化教育的研究绍兴市永和中学蒋珊珊幼儿园教育中家长资源的“巧引”与“妙用”诸暨市浣纱幼教集团浣纱幼儿园陈泠潓且听风吟谱新阙越城区斗门镇中心小学顾惠娥校本课程实施中提升学生参与度的探索新昌县实验小学王永锋自然小班化，让自主合作学习绽放光彩新昌县儒岙天姥中心完小徐绍东适度“偏爱”：班主任工作艺术的一项心灵修炼新昌县澄潭中学赵源丽基于“儿童立场”实现学校“活德育”上虞区小越镇小陈莉芳以唐僧取经看幼儿园管理诸暨市大唐镇中心幼儿园吕秀丽构建学校自己的文化“语言”柯桥区鉴湖小学王承根挖掘精神深度融合活动践行——例谈名人文化在学校教育中的传承和发展越城区成章中学金建光读书明理修身养心——浅淡锡麟中学特色校园文化建设实践与思考越城区锡麟中学张乐英纵横教师职业幸福感》绍兴市文澜中学何娟构建“优雅教育”校园文化实践与思考柯桥区杨汛桥镇中心小学傅国海、刘学基于学生核心素养的学校课程建设之规划与实践绍兴市高级中学施佳乐建立“外来内化课题方向库”的探索小组嵊州市罗星幼儿园何志瑛让故事花香盈园---试议“故事”文化引领学校内涵发展之路越城区兴文小学王建英农村小规模学校深化课程改革的困惑与延伸上虞区谢桥小学夏苗锋三等奖（30篇）让爱天天住我家！--小学一年级班级管理策略谈上虞区沥海镇小应晓玲巧用“耕深.志远”文化助力学校管理诸暨市浣江教育集团浣江初中王珠芳浅谈低段小学生自我管理能力的培养新昌县儒岙镇中心小学章桂英让学校精神文化润泽师生生命成长上虞区盖北镇小宋春波、林叶芳建设校园文化，开发隐性课程绍兴市树人中学孟金岚中途接班如何重塑班风学风上虞区沥海镇中学毛秀平幼儿游戏活动的组织与实施新昌县实验幼儿园陈覃琛谈幼儿园教科研改革有效措施的实践与研究嵊州市五爱幼教集团裘小洁构建高效课堂，打造生命教育嵊州市三界镇中学任武佳架起家校合作的“七彩桥”绍兴黑丝文理学院附属小学汪国祥“剡溪文化”与学校教育融合的路径探索嵊州市剡溪小学王孙君“后妈”的智慧——我当中途接班班主任的几点体会新昌技师学院（筹）胡笑慧道家“水”哲学对幼儿园管理者的启迪诸暨市荣怀学校幼教部张雪鸿幸福得识卿桃花面，从此阡陌多暖春——初中语文早自习管理策略的探讨柯桥区华舍中学包春芳拒绝“心灵施暴”，打造和谐校园新昌县城西小学吴晓春“莫道上小池水浅，观鱼胜过富春江”越城区皋埠镇上蒋小学章美琴农村中小学校本教研行为透视与改进策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良初探小学班级管理的策略新昌县南岩小学张少英三位一体，努力打造乒乓特色学校越城区灵芝镇中心小学潘建良有效备课活动构建与实践的几点思考上虞区崧厦中学戴刚锋见“微”知著---利用微信平台打造家校沟通新模式嵊州市城南小学童燕飞春风化雨因为爱，润物无声皆是情——浅谈班级管理用中情感教育艺术的运用柯桥区中国轻纺城小学虞国囡小学语文教研模式有效性的探究与实践新昌县实验小学徐岳英引领学生幸福成长——摭谈综合素质评价在初中教育活动中的有效运用越城区皋埠中学郦永刚巧拨管理之弦，奏响乡镇幼儿园膳食“科学均衡悦曲”柯桥区秋瑾幼儿园金海英关于教师考核的一些思考绍兴市元培中学（本部）周菊芳《“互联网+”入园缓解家长分离焦虑》嵊州市五爱幼教集团谢科文提升小学班主任团队正能量的一点思考嵊州市甘霖镇蛟镇小学俞施煜回归本源，做温暖教育的践行者——浅谈学校管理中的“温暖教育”上虞区城东小学林建锋“五常法”在优化幼儿园保育员工作流程中的运用柯桥区钱清镇中心幼儿园邵丽兵奖项：教学技术研究获奖总数： 60（篇）一等奖（12篇）借信息技术之力，开辟班级管理新天地越城区鉴湖镇中学蒋金萍技术融合教育，理念翻转课堂诸暨海亮高级中学潘志康利用优势、精准发力——科学教学中有效介入多媒体的实践应用》绍兴市文澜中学赵铁峰游戏助力，让小学英语课堂更有效——PowerPoint Games在小学英语课堂越城区培新小学胡英博教学中的研究灵活切换“多”媒体低耗高效促课堂越城区北海小学教育集团金莹巧用“Hiteach软件”功能，培养学生的科学核心素养柯桥区双梅小学沈洁技术革新评价见证学生成长越城区斗门镇中心小学顾惠娥基于“Hiteach TBL”软件优化课堂反馈效果初探柯桥区中国轻纺城小学谢勇微信公众平台在新居民子女仁爱教育中的运用上虞区曹娥街道中塘学校汤利英“微课”在小学数学课中的设计与应用上虞区沥东小学章争春点阵技术融合课堂互动显智慧－－以《平面直角坐标系(1)》双课堂教学为柯桥区钱清镇中学余旭红例中医文化进校园数字平台育人才——以构建中医文化数字平台为例上虞区城南中学胡周伟二等奖（18篇）“微”处入手谋大局越城区北海小学教育集团蒋利红利用微课技术提高数学试卷讲评效率的实践研究越城区马山中学陈杰立人教育思想引领下的数字校园的实践与思考越城区鲁迅小学教育集团童侠千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金——浅谈信息技术支持下教学资源的开发越城区袍江中学朱倬莹和使用信息技术在小学英语词汇教学中的应用例谈——以PEP Book 4 Unit 4 At the越城区树人小学陈莹Farm B Let’s Learn为例Xmind在综合实践活动中的运用上虞区沥海镇小倪建东“技术盲”恋上“电子书包”－－以<小数的意义>为例，谈电书包与PPT结合柯桥区中国轻纺城小学林文教学的实践研究电子书包环境下初中信息技术教学模式的设计柯桥区华舍中学章铁英一根电线连天涯师生一台电脑读所有藏书——网络环境下的课外阅读指上虞区丰惠镇小龚寿根导基于电子书包的自主学习教学模式探究－－以《假如给我三天光明》为例柯桥区华舍中学王彩蝶浅谈小学科学课堂教学合理运用信息技术的时机与策略越城区马山镇中心小学王志芬在通用技术教学中开发自制教具的实践与研究新昌中学黄林从学生成绩对比中研究现代教育技术对初中历史与社会学科的应用价值绍兴市元培中学（本部）周咪咪对初中信息技术课堂主题项目学习活动的探索绍兴市元培中学分部王岚巧借“生本+教育技术”打造智慧好课堂柯桥区柯桥小学朱娅娜彰显微课魅力，演绎溢彩课堂上虞区小越镇小郑青利用信息技术开展语文综合性学习《遨游汉字王国》越城区东浦镇陆游小学杜丽敏巧用平板电脑，助力“一对一”智慧课堂柯桥区中国轻纺城小学杜国军三等奖（30篇）扫描宝在教学中的应用诸暨海亮艺术中学潘瑜康巧用多媒体技术，让历史与社会课堂的羽翼更加丰满越城区孙端镇中学盛建国。

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三等奖（35 篇）
越城区望花小学新昌幼儿园越城区群贤小学
诸暨荣怀学校
诸暨暨阳街道滨江小学上虞区东关小学上虞区夏丏尊小学新昌幼儿园越城区马山镇中心小学越城区东湖镇中学嵊州市仙岩镇百兴小学嵊州市黄泽中学越城区培新小学嵊州市育英小学绍兴市职教中心绍兴市职教中心柯桥区中国轻纺城小学新昌县镜岭镇中心小学新昌县青年路小学嵊州市剡山小学柯桥区湖塘中心幼儿园绍兴市文澜中学
上虞区东关中学
越城区孙端镇中学越城区袍江中学诸暨草塔镇小越城区皋埠中学柯桥区中国轻纺城小学新昌县七星小学绍兴市元培中学分部柯桥区柯岩中心幼儿园
柯桥区中国轻纺城小学
诸暨暨阳街道滨江小学柯桥区齐贤镇中心小学
潘继凯曹雪鸿梁丽清叶华李焕军潘卓翡
司水法
何海玲蒋忠萍竺珍君张立山徐丽芳吴鹏飞
附件：
2015 年绍兴市教育专项论文评比获奖目录
论文类别：德育、心理健康教育研究获奖总数： 72 （篇）
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

绍兴市教育教学研究院关于公布

绍兴市教育教学研究院关于公布2016年绍兴市中小学教育教学论文评比结果的通知各区、县（市）教研室（教师发展中心）、市直学校：根据绍市教研字〔2016〕2号文件精神，我院组织专家对各单位选送的论文进行了评审，共评出优秀主题教学论文670篇，其中一等奖 134 篇，二等奖201 篇，三等奖335 篇；专项论文565篇，其中一等奖113篇，二等奖170篇，三等奖282篇。

经公示，并已处理异议，现将评比结果统一予以公布（见附件）。

2016年11月4日附件：1．2016年绍兴市学科主题教学论文评比获奖目录2．2016年绍兴市教育专项论文评比获奖目录绍市教研字〔2016〕47号论文类别：教师专业成长研究获奖总数： 80（篇）一等奖（16篇）“三三三”倍优项目，让“志愿科研”成为一种自觉鹿山小学教育集团应桂灵“参与式”课堂观察柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋课例追踪成就教师提升学生绍兴市鲁迅小学教育集团张（韦华）基于“行为改善”的中职青年教师“主题式”校本研修绍兴市职教中心戴智敏基于目标引领促进青年教师业务提升的校本实践诸暨市店口镇弘毅小学楼和东、俞培锋微时代下中职语文创新教学的研究与实践绍兴市职教中心魏宇迪课堂观察：教师专业成长的“催化剂”柯桥区鉴湖小学蒋爱凤以“三维目标”为导向，行走在专业发展之幸福路上越城区树人小学葛永娟草根微教研，助力教师专业成长绍兴市北海小学教育集团张盈盈TBL团队导向学习模式下的项目研修柯桥区华舍中学周鹏程利用个人微信号【易写】点评日记，修炼胸中之“竹”柯桥区中国轻纺城小学金建龙数字校园，教师校本研修的源泉和动力柯桥区杨汛桥镇中实验校区吕志平静下心来，唱响成长四部曲柯桥区马鞍镇中心小学俞建菲微课题研究，促进教师专业成长诸暨市海亮高级中学潘志康以问题研究促教师专业成长的实践探索绍兴文理学院附中余洁改进集体备课方式引领教师专业成长新昌中学石秀芹二等奖（24篇）学习共同体的探究性学习模式促进教师专业发展初探绍兴市长城中学陈雅凤、王海军给教师成长一个专业而温情的家绍兴市北海小学教育集团蒋利红教研活动实现教师理念的再提升马山镇中心小学朱龙燕中职“三元螯合”教师专业发展模式的实践研究绍兴市中等专业学校傅卫莉中职卓越教师培养工程的校本实践绍兴市中等专业学校鲍艳课例研究载体下教师专业成长的研究诸暨市海亮艺术中学翁佩玉读书：让教师成为“更好”的自己柯桥区鉴湖小学陆燕芬一个中年教师的自我成长实践与反思诸暨市店口镇弘毅小学杨守斌以“课堂论英雄”，促教师走“优质轻负”之路柯桥区安昌镇中许高祥“行动学习”理念指导下中职“四步一省”校本教研活动的实践研究绍兴市中等专业学校沈兆钧主题引领团队互动绍兴市群贤小学朱飞英探寻三位一体的教师培训新体系上虞区盖北镇小宋春波“轻负优质”背景下促进教师专业成长的策略柯桥区实验中学施伟木“春澜研修院”助推青年教师成长上虞区小越镇小徐华良三维同构：新课改背景下中学音乐教师专业成长的路径选择上虞区崧厦中学徐玉娥以课例研究为载体探索教师研修的有效途径越城区教研室谢盈盈学习不止，如歌行走越城区斗门镇中心小学顾惠娥愿景融合，提升教师专业发展执行力的内在路径初探绍兴市稽山小学朱培君基于农村教师核心素养发展的校本研修新昌县沃西中学张灿永不经历风雨怎见彩虹绍兴市兴文小学王建英给课堂注入活力柯桥区秋瑾小学俞东江微课助推教师专业成长上虞区上浦镇小傅定余“一课三磨”促进青年教师专业发展柯桥区中国轻纺城小学柳扬“熟”是“熟”非，唯循序才渐进上虞区驿亭镇小孙自强三等奖（40篇）有效开展校本培训促进农村教师专业发展黄泽镇许宅小学竺铁军学而不思则亡，思而不学则殆袍江中学范春飞《教师成长手册》助推青年教师专业成长上虞区谢塘镇小陆越康“巧匠”诞生记上虞区沥海镇小应晓玲刍议农村小学教师专业发展有效途径上虞区闰土小学陈文根语文教师自主研修成长策略细谈绍兴市建功中学张敏职初教师教学方法选用的案例研究绍兴市第一中学冯莹以名师工作室为载体促进教师专业成长柯桥区秋瑾小学蒋晓岚持续学习：教师专业成长的内驱力柯桥区双梅小学沈霞让评价促进教师专业成长上虞区崧厦中学陶弘标做一名“一日五问”的幸福班主任新昌县西郊中学陈合康磨刀不误砍柴工上虞区夏丏尊小学孙柏尧新课改下初中青年科学教师促进自身专业成长策略初探剡城中学教育集团城关校区陈园园步步为营，引领教师进入游戏殿堂诸暨市应店街镇中心幼儿园杨亚云“想说爱你不容易”越城区灵芝镇中心小学陈晓晓剪纸学科教室与小学美术教师专业成长探究上虞区小越镇小钟尧香基于个体，发展团队，提升整体绍兴文理学院附属小学汪国祥内化于心外化于形上虞区大勤小学张燚高效教学经验的“生长”：贵在坚持与创新》绍兴市文澜中学高珺以“微课”促教师专业成长新昌县沃西中学梅敏敏营造教育对话文化，促进教师专业成长蕺山中心小学金丽艳教师专业发展，学校唱响校本之歌绍兴文理学院附属小学骆海燕不断成长，才能幸福绍兴市望花小学陈正非以校本研修促进教师专业发展的研究柯桥区实验中学梁颂英追寻注重“思维过程”的地理课堂教学私立诸暨高级中学金剑小学实验教师成长的三部曲黄泽镇中心小学裘卫江引领共享成长上虞区崧厦中学梁国囡“互联网+”下的新教师家园互动实践嵊州市五爱幼教集团章颖姝跨学科教师研修团队建设柯桥区华舍中学俞和军深化校本研训助力教师成长上虞区谢塘镇中周妮我的成长我作主柯桥区钱清镇中心小学孙永祥以“青共体”为孵化器，促进青年教师专业成长绍兴市元培中学赵宇初成长从这一刻起加速诸暨市店口一幼朱红珍让农村教师也享受专业成长的美好斗门镇中心小学傅仁英立足校情，基于管理实践促进教师专业发展绍兴市塔山中心小学陈燕萍不同视角多维角度优化幼儿园评课活动嵊州市黄泽镇中心学校钱魏如何让学生爱上“严师”的语文课越城区灵芝镇中心小学吴霞美让心理学知识与班主任工作擦出火花上虞区金近小学任燕燕在自我更新中实现“二次成长”诸暨市牌头中学黄钰锋农村高中英语教师专业成长之提高教师的口语表达能力上虞区崧厦中学章凤宝。

2015年绍兴市教育专项论文评比获奖目录-推荐下载

附件：2015年绍兴市教育专项论文评比获奖目录论文类别：德育、心理健康教育研究获奖总数： 72　（篇）一等奖（14篇）超越“现场”，更胜一筹——延迟处理学生问题行为的策略研究柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区夏红萍让“6S”走进班级上虞区鹤琴小学郑荷囡谈“腼腆学生”的主要特点及矫正对策嵊州市鹿山小学教育集团周丽英走出纠错思维的魔咒——谈焦点解决教练技术在师生心理会谈中的应用嵊州市剡山小学应西芳非常“道”，非常“心”浇灌非常“花”——以叙事疗法对好动孩子的干预探索诸暨实验小学（庆同）赵亚丽微时代下“微”举措的教育效用新昌县新民中学张晓芸做好心理调适，轻松适应2017高考改革嵊州中学张　颖一年级新生的“责任文件夹”鉴湖镇中心小学杨伟娟微活动，学生成长的自由空间嵊州市剡山小学求英特别的爱给特别的你，孩子嵊州市剡溪小学葛云钗小圆桌团队，让班级走上自动化管理之路上虞区滨江小学陈　萍点亮孩子的心灯——沙盘游戏干预儿童攻击性行为的个案研究新昌县青年路小学舒义平尊重，让问题开始减少上虞区百官中学吴兆祥《微电影正能量》上虞区谢塘镇小周　薇二等奖（22篇）创设适宜情境释解学生烦恼——日记《一百分的烦恼》断想越城区望花小学沈　鹃让任性不再是一张通行证新昌幼儿园章科“温柔”的力量——浅淡教师言行对学生心理健康发展的影响越城区群贤小学章莉娜改进教学方法渗透生涯教育——“让生命诗意地栖居于思想政治课堂上”系列专题诸暨荣怀学校王慧君浅议操行评定对小学生人格心灵唤醒的隐性功效诸暨暨阳街道滨江小学方杭琼男孩危机，你关注了吗？上虞区东关小学崔丽萍做孩子心灵的“填缝剂”上虞区夏丏尊小学谢燕菁大班幼儿“告状”行为之我见新昌幼儿园张霞英奏响情感教育四步曲越城区马山镇中心小学冯媛萍剑走偏锋，让学生的人格实现全面发展越城区东湖镇中学高秀凤农村小学开展“传家训”特色教育的实践和探究嵊州市仙岩镇百兴小学徐益平用“正面管教”和SFBC理论为高三学子鼓起前进的风帆嵊州市黄泽中学李爱春培育一朵朵静静的花朵越城区培新小学王綦琦“三心二意”话习惯嵊州市育英小学张咪娜宽严相济张弛有度——对新疆内职班管理工作的思考与探索绍兴市职教中心金张泉中职语文教学中渗透生命教育策略初探绍兴市职教中心魏宇迪温馨如家心随所向柯桥区中国轻纺城小学王菊依托山城乡土文化，提升队员乡土恋情新昌县镜岭镇中心小学潘新蕾开展课间小游戏提高班级管理实效新昌县青年路小学潘云云“我—你”师生新常态的例举及微评嵊州市剡山小学朱秋红浅谈幼儿选择性缄默症的心理疗法柯桥区湖塘中心幼儿园赵　琼站在学生的角度看问题——浅谈同理心在班主任工作中的应用绍兴市文澜中学赵铁峰三等奖（35篇）借鉴心理咨询技巧提高师生沟通效果新昌县澄潭中学潘继凯用“心”打开心灵的窗户绍兴市元培中学分部曹雪鸿在角色体验中叩开幼儿亲社会行为的大门新昌幼儿园梁丽清在师生沟通中运用同理心的“一二三”嵊州市鹿山小学叶华在地域文化中“问道”——浅谈地域文化在学校德育工作中的作用柯桥区柯岩中心小学李焕军互惠共生——创新少先队活动课模式的点滴思考上虞区盖北镇棉粮小学潘卓翡追根寻源，还孩子那片蔚蓝的天空——单亲家庭孩子的教育方法新体验柯桥区齐贤镇中心小学陶里分校司水法儿童视角的亲子关系构建、维系初探新昌县城关中学何海玲关注生命成长，创新雏鹰争章嵊州市城南小学蒋忠萍赢得合作的四个步骤及其应用嵊州市长乐镇中心小学竺珍君家访，香远益清上虞区永和镇中心学校张立山轻松“生”中来——班级卫生中开启学生自主管理模式诸暨草塔镇小徐丽芳后进生“习得性无助”的成因及矫治策略新昌县儒岙镇报国中心完小吴鹏飞基于学生立场，提高学生人际交往能力——例谈NLP法则在班主任工作中的应用越城区北海小学教育集团董梅我手写我心激发正能量——浅谈作文教学中如何立德树人绍兴市元培中学郑黎盐谁绑架了我们的亲子关系？上虞区城东小学徐波向心灵更深处漫溯——从“温柔”的“淹没”谈教师心理的健康发展嵊州市城南小学马微婵中学生行为偏差转化策略初探新昌县城关中学徐永平有效心理辅导活动课设计的探索与研究嵊州市职技校李秋飞语文自是有“德”物，教师宜做传“道”人绍兴市树人中学孟金岚借小组“四两”之力，拨班级“千斤”之躯越城区鉴湖镇中学林奇红思唐僧收服孙悟空之法明教师转化个性生之策越城区袍江中学赵瑛让节日之美香满德育校园嵊州市剡溪小学雅致校区马剑妹润物细无声——初中教室布置问题及策略新探绍兴市长城中学章国彬爱是教育的钥匙上虞区东关中学阮玉环叶志仙借科学之沃土，结德育之硕果越城区孙端镇中学黄棋炳我愿做学生“隐形的翅膀”越城区袍江中学张瑛改善低段评价方式，减少学生的厌学心理诸暨草塔镇小黄吉文巧用沟通技巧滋润学生心田越城区皋埠中学吴冬英“家”是讲爱的地方柯桥区中国轻纺城小学林文活动促进融合——浅谈对外来务工子女的教育新昌县七星小学俞秉钧巧用语文教学环节，学生明“理”细无声绍兴市元培中学分部王建兰班级值日生工作改进“三部曲”柯桥区柯岩中心幼儿园胡晓君综合基地育幼苗，花儿绽放别样红——例谈农村小学综合实践活动贯穿德育教育的探索柯桥区中国轻纺城小学虞国囡巧用小秘密，引领孩子快乐成长诸暨暨阳街道滨江小学骆潮琼千磨万击还坚韧，任而东西南北风——让“抗挫能力”在每个孩子身上扎根柯桥区齐贤镇中心小学丁丽论文类别：教育教学调查报告获奖总数： 57　（篇）一等奖（12篇）高中化学教师课堂教学诊断能力的影响因素研究绍兴市第一中学冯莹重视聆听关注素养——2015年越城区区属小学三年的音乐调测分析越城区教学研究室唐国英中小学教师专业发展90学时培训“选择性”调查越城区教师进修学校何灿华夏勇“鲶鱼效应”的实践研究——下水文改善流动儿童作文倦怠的调查报告绍兴市群贤小学鲁玲华农村教师专业发展意识现状的调查与研究诸暨市暨阳街道暨南小学孟国荣幼儿园创设班级隐秘空间现状调查及对策柯桥区中心幼儿园教育集团陈月文拨动孩子数学学习那一根心弦越城区袍江小学陈关雄初二学生数学学习中归纳能力现状的调查研究越城区马山中学陈杰群文阅读进课堂，“二八定律”促成长越城区兴文小学范颖盈牵手童话，架起孩子与课外阅读的彩虹桥绍兴市少儿艺术学校赵燕飞事业家庭兼顾无力兑现的幸福上虞区实验小学周雅芳新课程下小学数学设计的现状研究新昌县实验小学王永锋二等奖（17篇）析错，阅读教学的另一扇窗——高年级学生阅读理解频繁失误的调查报告柯桥区中国轻纺城小学孔燕青小学生计算错误原因调查研究报告越城区东湖镇中心小学吴莹莹Phonics: 有效语音教学的金钥匙——农村小学英语语音教学情况调研与改进报告柯桥区中国轻纺城小学赵雪朋爱上你爱上生活——对稽山小学四年级学生写作现状的调查越城区稽山小学毛展翼授“鱼”不如授“渔”：引领学生叩开自主学习之门柯桥区中国轻纺城小学金燕外来务工人员子女英语词汇读记策略的调查研究越城区群英小学富越毅关于农村学校开展“民间体育游戏+体质健康测试”互动式大课间活动的调查研究上虞区上浦镇小李洪祥小学数学中乘除法估算教与学的现状调查与研究柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区金英关于九年级学生学习压力的调查及对策的研究新昌县大明市学校李金金中学英语听力情况调查报告上虞区崧厦中学梁国囡小学高段美术教学中流行视觉文化调查与探究上虞区沥海镇小邵璟助推青年教师成长，共创学校可持续发展柯桥区实验小学葛江利小学四年级古诗文诵读现状的调查柯桥区双梅小学韩金娣立足价值求实效，擢升德育显真章——外来民工子女价值观及心理干预策略调查研究柯桥区华舍中学平华淼城郊初中生休闲生活现状调查柯桥区华舍中学俞和军用功型学困生的成因调查及对策柯桥区齐贤镇中学徐玉泉在纠错中巩固科学基础知识——七年级科学选择选项纠错习惯的调查报告新昌县拔茅中学陈李三等奖（28篇）农村八年级学生英语作业抄袭现象调查及对应策略越城区鉴湖镇中学蒋金萍中年级小学生更换班主任心里状况调查及策略研究越城区稽山小学孙水琴科学课后学生反思学习开展情况调查及分析柯桥区鲁迅外国语学校孙华君农村留守儿童生活习惯的调查报告柯桥区平水镇中心幼儿园陈文娟小学四年级如何提高晨间朗读效率的调查研究越城区马山镇中心小学叶春雷拿什么拯救你——我的作业越城区孙端镇中学许冬城乡结合部学校七年级学生学习行为的情况调查及对策新昌县西郊中学陈合康农村中学学生英语写作情况的调查分析上虞区沥海镇中陈香玲农村初二学生厌学原因调查分析与对策探讨上虞区沥海镇中邵翠翠中高段小学生文本解读能力的调查柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区周燕玲关于农村小学中低段预学情况调查报告上虞区盖北镇中心小学朱金晶枫桥镇初中4050教师教育现状情况的探究诸暨市枫桥镇中孙文明“80后教师”职业倦怠调查报告嵊州市长乐镇中心小学刘军平关于小学生数学实践性作业促进学习能力的调查报告上虞区梁湖镇小王玉生初二学生英语自主学习现状的调查与研究上虞区崧厦镇中徐秀英走出心理问题的“峡谷”越城区袍江中学叶璐燕直面游戏，聚焦孩子上虞区崧厦镇小许秀丽城郊结合部小学三年级学生课外阅读情况调查研究越城区树人小学丁慧莉大班幼儿自我归因能力现状的调查柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍校外晚托班的盛行，让学校教育有苦难言嵊州市崇仁镇中心小学姚小兰基于初中科学复兴课现在调查的成因分析及应对策略越城区马山中学沈强农村小学师资性别状况的现状及策略嵊州市谷来镇中心小学马月锋高段略读课文教学现状及改进策略越城区皋埠镇中心小学裘琴琴农村完小英语课外作业设计的调查与研究柯桥区安昌镇白洋小学高成吉“互联网＋作文”模式下学生习作动力来源的调查报告柯桥区中国轻纺城小学茅寒春小学低段学生易写错别字原因调查及对策上虞区驿亭镇中心小学钟双瑜从学生成果看教师指导行为——综合实践活动教师指导行为调查上虞区沥海镇小倪建东关于游戏对幼儿成长的重要性及误区的调查报告柯桥区王坛镇中心幼儿园陈萍萍奖项：　学校管理研究获奖总数： 60　（篇）一等奖（12篇）“望、闻、问、切”中医思想在学校管理中的应用上虞区崧厦中学陶弘标共赢，其实很简单——从《三国》刘备用人之道看幼儿园管理柯桥区福全镇福全幼儿园金海英“融合”，让“流动花朵”快乐绽放上虞区盖北镇中彭治萍润物无声润心无痕——例谈“无”中生“有”策略在教师队伍管理中的运用新昌县西郊中学陈合康学校管理需具备六个意识——以“创建文学社精品社团”为例柯桥区安昌镇白洋小学陈升阳“水文化”特色校园的构想及寻途嵊州市三江街道中心小学金海东基于网络QQ平台的小学家校联系策略的研究越城区快阁苑小学周建明常见的教研活动的弊病与有效教研活动的探索越城区文理学院附属小学骆海燕农村初中班级舆论存在问题与培育策略新昌县儒岙镇中心学校吴伯良用心·用智·用情打造“家和万事兴”诸暨市大唐中心幼儿园吕秀丽论我校必须课分层走班实践的尝试上虞区崧厦中学吴玉祥以“布文化”为载体，构建幼儿园健康教育活动柯桥区华舍中心幼儿园傅丽燕二等奖（18篇）抓实规范管理提高办学内涵嵊州市鹿山街道浦桥小学朱彬加强团队建设，提高管理品质——培养教师团队精神的实践探索越城区文理学院附属小学汪国祥人文视角下的校园文化建设新昌县南明小学钱国允细节管理：扬一曲“和雅”的主旋律越城区塔小中心小学陈海虹化“问题”为资源让“包袱”成为“财富”上虞区沥海镇中薛志宏多民族班级管理之我见上虞区崧厦镇中学郭美天下难事必做于易，天下大事必做于细——浅谈学校管理中的简洁与精细柯桥区湖塘中学盛国良课堂病例研讨会：让“校本培训”走向“校本研修”柯桥区鉴湖小学陆燕芬基于夏丏尊“爱的教育”思想的校园文化建设的实践和探索上虞区夏丏尊小学钱波中学心理社团建设的实践研究诸暨荣怀学校王利锋秋瑾小学幸福教育的探索与实践柯桥区秋瑾小学俞东江经典引领，让学校特色锦上添花柯桥区马鞍镇山海小学赵秀琴管教管导，有为有位——小学教导主任在教学管理中的角色微探柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区陶建勤快乐学习坊：接力学校办学思想的新形态嵊州市剡山小学周幼红解析根源寻找策略上虞区崧厦中心小学金晓辉张莉丽让园本教研“活”起来——幼儿园教研组建设之我见柯桥区稽东镇中心幼儿园祝雅芳快乐教育，唱响幸福童年上虞区百官小学夏春峰立足教研组，引领青年教师积极构建课堂教学模式绍兴市文澜中学赵铁峰三等奖（30篇）循着儿童成长的足迹——校园文化建设的实践柯桥区六一幼儿园单彩云以生为本关爱从细节做起——谈从学校层面对学生的关心与呵护之我感嵊州市城北小学葛红蕾博学乐群感恩立贤——浅淡绍兴市群贤小学学校管理研究与实践越城区群贤小学朱建丽早起之鸟，翱于苍穹——初中英语早自习管理策略探讨柯桥区华舍中学吴瑛浅议幼儿园精细化管理的思考与实践嵊州市五爱幼教集团裘小洁教研组建设及其对青年教师的培养途径绍兴市文澜中学何娟营造氛围促进成长上虞区汤浦镇中心小学丁灵高效校本教研让学校发展如虎添翼柯桥区实验中学施伟木每一件小事，教育的味道——“每月一事”促德育走向精细化嵊州市爱德外国语学校叶国春深入课堂，凸显学校行政层管理与育人的双重价值上虞区盖北镇中心小学阮佳波教育“集团化管理”研究诸暨海亮教育集团赵汉阳《续写知行合一的新传奇—绍兴市阳明小学“儒学进校园”的思索与实践》越城区阳明小学马士力、王颖文化浸润校园，智慧提升品质越城区马山镇中心小学张剑全女性组织的幼儿园管理策略初探柯桥区福全镇胜利幼儿园吴旭红构建理想的校本培训模式，引领教师专业成长新昌县实验小学何翠妃从“红色网上游”活动谈学校特色品牌的打造柯桥区中国轻纺城小学倪水良艺术，幸福的远方上虞区盖北镇中心小学沈招娣低成本办高质量的幼儿园教育环境新昌幼儿园丁喜英雕琢顽石尽书峥嵘风流上虞区丰惠镇三溪小学沈爱娟优化听课评课过程，提升校本研修效率越城区袍江中学孙蓉蓉“唯美课堂”：从容智慧丰厚越城区马山镇中心小学朱洪青年教师的心理挫折与学校管理嵊州市黄泽镇许宅小学竺铁军浸润学校文化成就幸福教师绍兴市元培中学吴佩芳村校共建文化共赢上虞区金近小学邵瑞目标引领聚力前行——幼儿园目标管理法实施“四部曲”诸暨暨阳街道行知幼儿园傅铁瑛教育区域均衡化背景下枫桥镇学校干部队伍建设的探索诸暨枫桥中心学校孙文明如“说课”般“说教研”越城区元培幼儿园叶青构建和谐文化，回归教育根本——农村小学学校社团管理策略微探柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区傅伟娣用一种温暖的方式创新校本教研——阅读儿童文学提升语文教师的专业素养的实践研究嵊州市剡山小学王凯深化学校课堂改革落实“立德树人”根本任务越城区斗门镇中心小学王晓海奖项：　教学技术研究获奖总数： 34　（篇）一等奖（12篇）信息技术环境下低段童诗教学的策略研究绍兴市北海小学教育集团张盈盈基于网络的校本教研品质的提升越城区蕺山中心小学董　菲走出“白板”使用误区，使数学课堂灵动高效上虞区沥东小学章争春从结绳记事到互联网让传统与现代完美邂逅——例谈信息技术在小学劳动与技术教材编织内容中的有效应用越城区斗门镇中心小学张晓芳适时运用点亮精彩——多媒体技术在幼儿园科学活动中的应用柯桥区华舍中心幼儿园孙芳萍巧用微课，为小学数学课堂教学推波助澜绍兴文理学院附属小学杨菁巧用移动终端，提高学习力——以《月相》课堂教学案例为例柯桥区杨汛镇中实验校区金利萍多媒体，为写字教学添砖加瓦——浅谈多媒体与低段写字教学的整合作用越城区马山镇中心小学张红无“微”不知还是防“微”杜渐绍兴市文澜中学赵铁峰电子白板在幼儿美术教学中的应用柯桥区华舍双周幼儿园戴利红基于信息技术翻转课堂的实践研究柯桥区华舍中学章铁英构建博客平台提升学生作文互评能力绍兴市塔山中心小学何静斐二等奖（18篇）有效整合，优化阅读越城区东浦镇陆游小学余丹用“新”的技术用“心”的互动上虞区龙浦小学吴海炎乘着“白板”教学的翅膀，美术课堂自由“翱翔”——记一次白板教学观摩课有感柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区边素英以“媒”为介，让作文教学更贴近学生上虞区驿亭镇中心小学李丹浅谈“一对一”智慧课堂的应用柯桥区中国轻纺城小学杜国军浅谈小学信息技术在促进初中英语学困生转化中的应用绍兴市袍江中学叶璐燕现代教育技术让小学科学教学更出彩上虞区上浦镇小沈银彬为教学插上“隐形的翅膀”——以《平均数》为例浅议信息技术在数学课堂上的运用柯桥区中国轻纺城小学金燕巧用信息技术让小学科学章显活力柯桥区双梅小学沈洁简易多媒体环境下有效利用信息技术优化小学数学课堂越城区少儿艺术学校胡斌斌不要让课件成为“多méi体”——以计算课件为例谈小学数学PPT课件的设计绍兴市北海小学教育集团金莹对六年级农村数学课堂中引入多媒体教学后的探讨越城区鉴湖镇坡塘小学唐燕巧用多媒体辅助手段，创设动态教学情景新昌县西郊中学陈合康例谈我在现在分词教学中的微课之行越城区东浦镇热诚小学邵平信息技术与英语听说课的整合探究绍兴市袍江中学袁秀芳通用技术微课教学资源开发的实践与探索绍兴市高级中学杨荣良浅谈手机显微摄影在生物实验中的应用绍兴市高级中学施佳乐showme,无处不在的电子白板柯桥区华舍中学张瑜三等奖（29篇）爱在工，责任在右上虞区沥海镇三汇小学沈火军"画板"建桥梁，"直观"促思维柯桥区钱清镇中学余旭红巧用移动终端教学，为课堂增光添彩绍兴市长城中学陈龙周海信息技术让语文课中的“科学”更科学越城区鉴湖镇谢墅小学沈红伟巧用信息技术，小学英语课堂更添声色越城区望花小学吴佳浅谈多媒体技术在幼儿园教学中的应用柯桥区马鞍镇望海幼儿园傅赛赛微课在中职语文教学中的有效运用绍兴市职教中心魏宇迪网络协议测试仪在校园维护中的应用上虞中学王伟民“四”用电子白板技术快闪历史与社会魅力——以“我国的经济中心上海”一课为例柯桥区华舍中学平华淼在初中学科教学中运用多媒体要恰如其分诸暨市枫桥中心学校孙文明初中科学“微课”系统的开发与探讨新昌县沃西中学张灿永精心预设诚可贵，有效生成价更高上虞区盖北镇中李银环让德育之花绽放在信息技术的课题上越城区斗门镇中心小学单承辉信息技术与小学科学实验的整合应用越城区灵芝镇小徐陶俊1+1>2——浅谈信息技术与小学语文自主学习的整合新昌县回山镇中心小学章丽峰“翻转课堂”——说声爱你不容易上虞区小越镇中心小学王德辉借双翅膀，让语文飞翔——浅谈语文教学与信息技术的整合越城区培新小学陆亚芬《晴天有时下猪》微课制作及评析上虞区崧厦镇镇东小学朱鸿杰朱丹骅浅谈数字教学模式下的小学体育教学上虞区小越镇中心小学许浩“矢量黑板”下的教学设计与演示新思路绍兴市长城中学周海班主任要充分利用多媒体来提升学生素养诸暨市枫桥中心学校孙文明微课为初中科学实验教学增添新动力绍兴市第一初级中学集团镜湖校区肖荣荣浅谈交互式电子白板在小学英语读写教学中的应用优势柯桥区华舍小学柴佳佳基于云计算的农村中小学生态图书馆的构建柯桥区马鞍镇中心小学李超农村学校信息技术教学中的“翻转课堂”模式的尝试与反思上虞区崧厦镇中学朱亚军信息技术与小学英语教学整合之我见越城区秀水小学王怡“微课程”初中书法设计制作引探柯桥区华舍中学陆水龙浅析教师电子白板技能的培养柯桥区稽东镇中金董妮简议电子白板在初中科学教学中的应用柯桥区湖塘中学钟良奖项：课程开发与实施研究获奖总数： 80　（篇）。

2017年柯桥区教育论文(专项研究类)评比结果目录

傅国海
刘学
杨汛桥镇中心小学紫薇校区
开拓创新，科学践行——鲁迅外国语学校分层走班教学实施策略
赵清祥
鲁迅外国语学校
做一个精彩的麦田守望者
周祖海
齐贤镇中
精致教育理念下新书院课程的建构与实施
王承根
鉴湖小学
三等奖（20篇）
云骨思享会：修炼学校中层干部的领导力
李焕军
柯岩中心小学
浅谈运用家长资源开展幼儿园主题教学活动的策略
徐芬娜
实验中学
春风调玉琴，泠泠可正心
沈琴琴
华舍中学
换把椅子坐坐——谈教师如何引导学生换位思考
吴华芳
实验小学
项目：教师专业成长研究总数：35篇
一等奖（7篇）
感悟数学思想方法的案例研究
赵晋莹
钱清镇中
网络平台：教师专业发展的必由之路
胡月琴
中国轻纺城小学
经验+反思=成长
范正良
中国轻纺城二小
教育札记：将教师引进专业成长之门
王浙丽
平水镇中心幼儿园
“小候鸟”也有春天——农村留守儿童心理健康教育调查及干预策略
赵琼
湖塘中心幼儿园
关于家长学习《3-6岁儿童学习与发展指南》的调查
孙芳萍
华舍中心幼儿园
反思学习在初中科学学习中开展情况的调查及分析
张华琴
鲁迅外国语学校
三等奖（10篇）
关于小学高段语文作文教学现状的调研
陆燕芬
鉴湖小学
关于小学生健美操学习兴趣的调查报告
王卿
钱清中学
巧借“科学史”，济成“立德树人”的科学教学
马凤美
实验中学
当德育遇上“互联网+”
张燕华
华舍小学
不忘初心，在立德树人的班主任教育道路上砥砺前行

绍兴市柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果.doc

绍兴市柯桥区教师发展中心绍兴市柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果公示各区属学校、镇中、镇（街道）中心小学、中心幼儿园：根据《2017年绍兴市柯桥区教学研究评比办法》（绍柯教发[2017]12号）精神，经过学校选送、区教师发展中心评选，学科主题教学论文评比活动已经结束。

现将评比结果予以公示（见附件）。

一、公示期限：2017年6月27日—6月29日。

二、争议内容：论文的内容、资格及权属。

公示的课程目录中如有出现“论文题目”、“学校”、“姓名”错误等问题，请课程负责人及时告知发展中心办公室。

三、受理单位：柯桥区教师发展中心（电话：电子信箱：）附件：柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果绍兴市柯桥区教师发展中心2016年6月26日柯桥区2017年学科主题教学论文评比结果学科：小学语文获奖总数：50 （篇）三等奖（25篇）学科：小学数学获奖总数：50 （篇）三等奖（25篇）学科：小学英语获奖总数：（33篇）一等奖（7篇）二等奖（10篇）三等奖（16篇）学科：小学科学获奖总数：（33篇）一等奖（7篇）二等奖（10篇）三等奖（16篇）学科：中小学音乐获奖总数：50篇一等奖（10篇）二等奖（ 15 篇）三等奖（ 25 篇）学科：中小学美术获奖总数：50篇一等奖（10篇）二等奖（ 15 篇）三等奖（ 25 篇）学科：中小学体育获奖总数：67篇一等奖（14篇）二等奖（ 19 篇）三等奖（ 34 篇）学科：义教段信息技术获奖总数：45篇一等奖（9篇）二等奖（14篇）三等奖（22篇）学科：综合实践活动获奖总数：40 篇一等奖（ 8篇）二等奖（ 12 篇）三等奖（ 20 篇）学科：书法（写字）获奖总数：20 篇一等奖（ 4 篇）二等奖（ 6 篇）三等奖（ 10 篇）学科：劳动与技术获奖总数：20 篇一等奖（ 4 篇）二等奖（ 6 篇）三等奖（ 10 篇）学科：幼教获奖总数：20 篇一等奖（12篇）二等奖（20篇）三等奖（30篇）学科：职教文化课类获奖总数：24 篇一等奖（5篇）二等奖（11篇）三等奖（8篇）学科：职教专业课类获奖总数：28篇一等奖（5篇）二等奖（11篇）三等奖（12篇）学科：职教综合类获奖总数：27篇一等奖（5篇）二等奖（10篇）三等奖（12篇）。

2016年柯桥区教育论文(专项研究类)评比结果目录.doc

俞和军王伟苗高忠琴平华淼尉卫英傅建军洪欢明张红周兰芳王浙丽沈益农
华舍中学齐贤镇中心幼儿园柯桥小学华舍中学中国轻纺城小学安昌镇中心小学马鞍镇中柯岩中学兰亭镇中平水镇上灶幼儿园柯桥区财经学校
二胎时代，幼儿园如何帮助“大宝”走出焦虑情节父教缺失对初中生心理健康的影响 “班主任信箱”，师生沟通的“心灵桥梁” 做一个懒班
平水镇中心幼儿园实验中学齐贤镇中学平水镇中
中国轻纺城小学柯桥小世界幼儿园安昌镇中心幼儿园钱清镇中心幼儿园
杨汛桥镇中心小学华舍小学柯岩街道阮社小学双梅小学越崎中学鲁迅外国语学校平水镇中杨汛桥镇中安昌镇大和小学实验小学实验小学柯岩中学
马鞍镇中心小学滨海校区
杨汛桥镇中
稽东镇中学马鞍镇中心小学马鞍校区华舍中心幼儿园马鞍镇中心小学马鞍校区兰亭镇中心幼儿园实验中学
庄耀勇
把小事做细，把细事做透——浅谈幼儿园精细化管理的探索
祝雅芳
快乐玩自主玩有效玩——中班联动式角色游戏开展的优化策略
孙芳萍
巧拨管理之弦，奏响乡镇幼儿园膳食 “科学均衡悦曲”
金海英
谈学校文化在多元文化格局下的交流与融合
吴红红
柯桥小学杨汛桥镇中心小学
华舍中学柯岩中心小学中国轻纺城小学
金萍虞国囡
包春芳
吴海红
金美丽陈新娣王利明胡国芳
马鞍镇山海小学中国轻纺城小学
华舍中学
柯岩中学稽东镇中心幼儿园
王坛镇中心幼儿园鉴湖小学齐贤镇中学
应对措施尊重学生教学相长探究学生自主管理能力培养途径小学科学仪器室的材料开发研究校本培训管理之探究 “小葵花”广播站助推孩子快乐成长你若安好，便是晴天 —— 浅谈家园一体共筑幼儿安全防线让教研管理迈向专业化 —— 关于教研准备环节的思考

工作室培养教师方面特色明显效果好业务评优

市中小学教师教育技术应用能力大赛荣获三等奖
2016.12.23
市级
5
马海峰
柯桥区小学科学命题比赛二等奖
2016.6.20
区级
6
马海峰
区优秀青年教师
2016.916.9
区级
8
马海峰
区青年岗位能手
2017.5
区级
9
马海峰
区二星级教师
2018.5
区级
教学论文、案例、课题（学科教改项目）等获奖
2017.4.4
区级
4
马海峰
教学助手培训教体局报道
2017.3.22
区级
5
周淼
省小学科学网发表《绍兴柯桥：王坛镇举行小学科学创意拓展比赛》
2017.6.8
省级
6
周淼
省小学科学网发表《绍兴柯桥：科学拓展课研讨暨24学时培训王坛站活动》
2017.5.11
省级
7
周淼
省小学科学网发表《教技融合拓展课程——记王坛平水联盟学校科学教师24学时培训暨科学工作室活动》
序号
姓名
成果内容
日期
级别
1
马海峰
2016教改项目立项
2016.07
区级
2
陶仙娟
学科论文发表
2016.8
省级
3
陶仙娟
课题《现代技术支撑下的小班化教学研究》获2017年绍兴市规划课题立项
2016.12
市级
4
周淼
《小学科学》杂志发表《借《奇妙的壳》谈探究课堂的有效指导》论文
2016.8.25
国家
5
周淼
绍兴市中小学教育教学论文评比荣获二等奖
区级
10

关于公布2017年金华市初中教学论文、课例评比结果的通知.doc

金华市教育局教研室文件
金市教研〔2017〕84号—————————关于公布2017年金华市初中教学论文、课例
评比结果的通知
各县（市）教研室、有关初中：
现将2017年金华市初中学科教学论文、课例评比获奖名单公布如下：
附件1：2017年金华市初中教学论文评比获奖名单
附件2：2017年金华市初中学科课例评比获奖名单
二〇一七年五月三十日
主题词: 初中论文课例结果通知
抄送: 金华市教育局
金华市教育局教研室办公室2017年5月30日印发
附件1：2017年金华市初中教学论文评比获奖名单
初中语文
初中数学初中科学
初中思想品德
初中地方课程
附件2：2017年金华市初中学科课例评比获奖名单
初中语文
初中数学
初中科学
初中思想品德
初中地方课程。

2016年柯桥区教育论文(专项研究类)评比结果目录.doc

鉴பைடு நூலகம்小学
“礼仪文化育人”园本课程的开发与实施
孙亚文
钱清镇中心幼儿园
农村学校历史课堂实施生态教育的困惑与对策
周祖海
齐贤镇中学
生动·生活·生成
高伟峰
区实验中学
也谈小学书法课程建设之教材整合
金国刚
兰亭镇中心小学
开发优化实验仪器，提升小学科学教学实施
戚越峰
马鞍镇中心小学滨海校区
课程也会长大——浅谈地方传统游戏进课堂的课程开发与实施
附：
2016年柯桥区教育论文（专项研究类）评比结果目录
项目：课程开发与实施研究总数：35篇
一等奖（7篇）
高中历史选修课程开发开设的目标导向——以《越地抗战》为例
钱婧婧
豫才中学
开设OM活动，拓展综合实践课程
王彩蝶
华舍中学
高等数学在高中数学课程建设中的应用
丁扬恺
柯桥中学
试论基于文本细读的初中语文课程有效开发——以《晒月亮》为例
金丽
鉴湖小学
幼儿园种植课程的实践与思考
沈紫霞
钱清镇江市幼儿园
“我们都是梦想家”——基于教材的拓展性课程初体验
徐维潇
双梅小学
挖掘华舍纺织资源，创设多彩“纬美”社团
马佳燕
华舍中心幼儿园
以《初中科学》教材为依托，开发《珍爱生命》教育
魏月香
齐贤镇中学
墨韵扇面小品，寄情青绿山水
傅扬
马鞍镇中心小学马鞍校区
“云骨”小学科学“酷玩”拓展性课程的建构与实施
平水镇王化小学
让活力小班开遍快乐之花
王琴
兰亭镇班竹小学
“听”出孩子的心声 “灌”出智慧的花朵
张露燕
中国轻纺城小学