教师理论考核试题

天度镇中心幼儿园2016—2017学年度第二学期

教师专业技能考核试题

：得分：

一、选择题（单选，每题2分，共40分。）

1、幼儿园教育是（）的奠基阶段。

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

2、幼儿园的教育容是全面的、启蒙的，各领域的容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。

A、知识、技能、能力、情感、态度

B、情感、态度、能力、知识、技能

C、能力、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、能力

3、选择教育容的依据是（）。

A、教材顺序

B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求

D、幼儿的兴趣与水平

4、环境是重要的（），应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

A、社会资源

B、自然资源

C、外部资源

D、教育资源

5、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了

( )

A.示法

B.例法

C.观察法

D.参观法

6、在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的( )训练技术。

A.认知提示

B.情绪追忆

C.巩固深化

D.情境表演

7、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了( )

A.直观形象法

B.参观法

C.环境体验法

D.演示法

8、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则

9、对待3岁前婴儿“口吃”现象( )

A.这是学话初期常见的正常现象不必紧

B.应强迫孩子再说一遍

C.应反复练习加以矫正

D.应进行心理治疗

10、对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )

A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园

B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

C.多批评爱哭闹的孩子

D.通知家长接回孩子

11、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?( )

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把心的恐惧发泄一下

C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明

D.旁观

12、学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )

A.美学的知识

B.发现美、欣赏美的能力

C.表现美的技能

D.审美动机

13、学前教育的基本活动是( )

A.上课

B.游戏

C.作业

D.户外活动

14、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于( )

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.3.5小时

15、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它不包括（）。

A、终身教育的理念Ｂ、“以知识为本”的幼儿教育Ｃ、面向世界的科学的幼儿教育Ｄ、“以人为本”的幼儿教育16、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（）。

Ａ、领域间的整合Ｂ、领域的整合

Ｃ、超领域的整合Ｄ、多个领域之间的整合

１６、健康领域的活动要（）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

Ａ、发扬Ｂ、结合Ｃ、充分尊重Ｄ、关注爱护

17、幼儿园应充分利用各种教育契机，对幼儿进行（）教育。

A、针对性

B、随机

C、直观性

D、有目的

18、《指南》以（）为目标。

A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展

B、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础

C、帮助幼儿园教师和家长了解 3-6 岁幼儿学习与发展的基本规律和特点

D、帮助幼儿园有目的地培养幼儿

19、幼儿爱听表扬，不爱听批评，所以幼儿德育要坚持( )

A.负面教育的原则

B.全面教育的原则

C.侧面教育的原则

D.正面教育的原则

20、儿童能辨别上下的年龄是( )、

A、2、3岁

B、4岁

C、5岁

D、7岁

二、案例分析（20分）

结合教学案例，谈谈王老师在教育活动实施中的优点和不足，并提出改进措施。

教学案例：中班美术活动《机器人》中，王老师首先给孩子提供了丰富的机器人图片，帮助孩子回忆机器人的外形结构，继而，师生共同讲述自己设计的机器人，然后，让幼儿用几何图形图片拼摆出自己设计的机器人，最后，绘画出自己设计的机器人。尽管老师一再交代，在桌子的一边拼摆，孩子们还是将摆出的机器人占据了桌子的很大面积，造成了绘画时的混乱。

三、活动主题设计（40分）

幼儿园的院子里有几种高大的树，也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源，根据自己所带班级幼儿的学习特点，设计一个有关树木的活动主题方案，要求完整写出半日主题活动设计，并简单设计出主题墙面。