作文指导 双线结构交织并进共38页
双线并行的作文。急用 。。。。。
双线并行的作文。
急用。
《起飞》：人生是一条直线，由无数个尝试的点组成。
一只很小的鸟儿，它刚刚长着羽毛，那看上去显得稚嫩的翅膀似乎不堪一击。
它躲在己的小窝里，羡慕地看着在天空中自由飞翔的头雁。
它憧憬蔚蓝的天空，金色的阳光以及在香的风中飞翔的自由。
它看着自己的翅膀，想：我的翅膀太嫩了，我是飞不起来的。
很小很小的时候，我就开始摇头晃脑地背古诗，从屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，到李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
也许是喜欢那种抑扬顿挫，朗朗上口的快感；也许是爱上了诗的那种纯朴的幽美。
我成了一个喜欢诗的女孩。
拜伦，济慈，泰戈尔，叶宁，北岛，舒婷……有时心里会有一种跃跃欲试的感觉，可我想，我只能做做梦而已。
蓝天白云对小鸟而言越来越具有诱惑，它想飞的念头清晰并且逐渐强烈。
它习惯轻轻拍拍自己的翅膀。
我开始有了自己的一本小笔记。
总是随身带着，有时在田野里闻到泥土的气息；有时朦胧的云雾中看到一颗小星；有时在河边扔下一颗石子荡起圈圈涟漪……生活中每一个恬静的影子化成一句很短的话记在我的笔记本里。
大雁对小鸟说：“出来吧，小东西! 拿出你的勇气，飞出来拥抱蓝天吧。
”小鸟的眼睛亮亮的。
它问自己：“我可以试试看吗？”我开始串联一些简短的句子，开始写成行。
我的老师说：“试试看吧。
也许你也可以写诗，不试怎么知道行不行呢?”我于是用很长的一段时间去寻找和酝酿一些真正的灵感。
小鸟站在树枝上。
那是一个阳光明媚的日子。
它决定试试看。
即使失败，也得先坠落一次呀。
它带着几分怯弱拍起了它的翅膀，越拍越快，它不再有胆怯，而是充满自信和勇气。
呼！一瞬间，它飞了起来，终于飞在广袤的蓝天之下了。
写完最后—行，我的喜悦之情掩饰不住地在眼底流转。
我的第一首诗，终于成功了。
原来写诗并没有我想得那么难。
看着自己的诗发表在杂志上，涂鸦终于变成了铅字。
于是，我微笑着踏进了诗歌的门槛。
回头看我的人生，尝试把每一个点串联起来。
不管是成功和失败，飞鸟的翔程永远在它起飞之后。
高考作文写作指导：双线并行式结构作文模板
⾼考作⽂写作指导：双线并⾏式结构作⽂模板⾼考作⽂写作指导：双线并⾏式结构作⽂模板【模板解说】双线结构是指⽂章在同⼀叙述流程中设置两条线索，其同时展开故事情节，形成两个故事，互相契合，互相⽣长。
两条线索或平⾏前进，或交织发展，在特定契合点汇合成⼀线，完成⽂章主旨的表达。
【例⽂展⽰】待蒲公英开满⼭坡当清风轻拂过⼤地的时候，漫⼭遍野的蒲公英开始搭载风之列车，启程了。
⼀座⼩⽊屋前，⼀位双眸清澈的青年轻轻关上门，⾝背满载着梦想的画板，出发了。
①没⾛多久，⼀条⼩溪闯⼊了他的视野。
被风吹皱的⽔⾯上泛着粼粼的波光，⽔底五颜六⾊的⽯⼦清晰可见，⽔流不紧不慢地流淌在属于⾃⼰的地盘上。
岸边的野花散发出芳⾹，沾染了⼩溪的些许湿⽓，迎⾯飘来。
如此赏⼼悦⽬的景⾊可不容错过，青年将所有的喜爱与赞美之情倾注笔尖，⼀笔⼀笔描绘出这美丽的风景。
画完后，他收拾好画板，久久伫⽴在⼩溪前，终于恋恋不舍地迈开脚步，继续踏上他的旅程，他相信只要⼀点点积累每⼀处风景，每⼀处美好，每⼀次灵感，最终⼀定能成为⼀位出⾊的画家。
②蒲公英随风⽽飘，飞过⼭川，越过峡⾕，定居在⼀个美丽的⼭坡。
然后，将⾝体埋⼊⼟壤，开始⼀点点汲取养分，等待最后的盛开。
③青年路过⼀个繁华的街市，映⼊眼帘的是⼈们在各种店铺前精⼼挑选着物品，⼈⼈神采各异，表情丰富，甚⾄有⼈不时⽤上⼿脚⽐划着。
店铺⽼板的叫卖声，买东西的⼈的赞美声，⼩孩⼦玩闹时的欢笑声……周围的⼀切都淹没在各种声⾳⾥。
这样热闹⾮凡的景象让青年陶醉了，他迫不及待地拿起画板，勾勒出这个街市的繁华以及⼈们的喜悦。
④青年⼀路⾛⼀路画，在画板上描绘出他所见到的美好。
有繁花盛开、新叶初裁，有江河万⾥、层林尽染，有江畔听涛、品茗吟诗的⼈，有踏雪赏梅、围炉夜话的⼈，这些都被他⽤画笔⼀⼀记录下来，同时他也积累了不少经验。
⑤蒲公英每⼀天都不放弃努⼒，不停积蓄养分。
当初夏的清风吹过⼤地时，它们为了这美丽的盛开，⽤上积累的养分，全⼒展现出了它们的风采。
语文作文双线并行
语文作文双线并行篇一《我的“怪”同桌》在我们的作文世界里，有时候存在着双线并行这样有趣的写法，就像我和我的同桌之间发生的那些事儿一样。
我的同桌是个很特别的人。
他长得就很有特点，瘦高瘦高的，像个电线杆子。
头发总是乱蓬蓬的，像是刚被龙卷风席卷过。
他那眼睛小小的，笑起来就眯成一条缝，看起来特别滑稽。
有一次上语文课，老师让写作文，主题是“我的朋友”。
我就打算把他写进我的作文里。
我写作文的时候就用了双线并行的法子。
一条线是我对他的看法的转变。
一开始，我觉得他又邋遢又调皮捣蛋。
记得那次课间，他在教室里跑，不小心撞到了我的桌子，我的书本散落一地。
我当时可生气了，瞪着他，他却冲我傻笑，那笑容真是让我又好气又好笑。
可是随着时间的推移，我发现他也有细腻的一面。
有个同学生病吐了，大家都躲得远远的，他却主动去帮忙打扫，还跑去告诉老师。
这一个点就成了我作文里的一个转变。
另一条线呢，是从他自己的行为变化角度来写。
以前他总是迟到，老师每次批评他，他都低着头不吭声。
后来不知道怎么的，突然每天都早早来学校，还会带一本课外书认真地看。
在描写这部分的时候，我详细地记叙了他手中书的样子，是一本很旧的《小王子》，书的边角都卷起来了，扉页上还有他自己歪歪扭扭的名字。
最后，我把这两条线在作文结尾的时候汇总到了一起。
我写到，我的同桌就像一本很有趣的书，要慢慢读才能读懂他。
这就像双线并行的作文一样，不同的线交织在一起，才能完整地表达出某种情感或者道理。
而且这样写的时候，我脑海里一直在回放着与同桌之间的那些画面，写起来特别顺畅。
因为真实的事例就像源源不断的泉水，能一直为作文注入活力。
篇二《校园的猫》校园里有一只流浪猫，那可是双线并行作文的一个绝妙素材。
这只猫看起来怪可怜的。
它全身脏兮兮的，毛一块一块地打结，那颜色灰不溜秋的。
它的眼睛倒是很大很圆，透着一股机灵劲儿，就像两颗玻璃珠子，不过也是灰蒙蒙的。
它整天在校园里游荡，一会儿躲在垃圾桶旁边，翻找着有没有能吃的东西；一会儿又跑到操场边的角落里，蜷缩着身体打盹儿。
中考作文专题指导课件：双线戏珠,二水分流——“双线”结构在记叙文中的应用(共27张PPT)
3
藤
明 鲁迅与藤野先生的交往
野
先
暗 鲁迅的思想感情变化
生
4
事
东京留学生生活 仙台见闻
修改笔记、改解剖图 关心实习 匿名信事件 看电影事件
离开后
TIPS
明写人，暗抒情
人（藤野先生） 明线
相见契机
正面衬托
交往、体现先生品质
反衬先生高尚
弃医从文契机 与先生告别 怀念先生
情（感情变化） 暗线 厌恶
弱国子民的忧思 感动、愧疚
愤怒 悲愤
怀念，勉励
5
方法
1.以事件为载体，可以把人物塑造 与情感抒发同时融入其中； 2.两线索是交织在一起，不是截然 分开的。
6
贰
以物为载，物微情浓
7
植物
为线
紫
藤
明 作者对紫藤萝瀑布的描写
萝
瀑
暗 作者看到紫藤萝瀑布后 情绪及情感上的变化
布
8
赏花
忆花
悟花
我只是伫立凝望……有的只是精神的静静和生的 喜悦。（看花后心情的转变）
蜗牛爬过阳台，它正向屋顶
夕阳西下，小小的
在梦想的途中 脚踏实地留下
进发。
蜗牛还在努力向上 属于自己的痕
爬。
迹，未来才能
绽放光彩。
13
动物 为线
常用的副线还有蝴蝶，锦鲤， 鹦鹉，画眉，杜鹃，鹧鸪，飞蛾， 珍珠蚌，雄鹰等动物，运用这些动 物作为文章的副线时，要注意观察 和收集动物的生活习性，如“化茧 成蝶”“老蚌生珠”“飞蛾扑 火”“凤凰涅槃”等，将这些生活 习性人格化，在文末同样可以起到 画龙点睛的效果。
18
叁
善用插叙，穿梭昔今
双线并进式作文课件
•
抢球的过程是人拼搏的一路。球场上，
球是焦点。对方球员会用不同的方式来抢
夺你手中的篮球和阻止你的进攻。于是，
在抢球的过程中有人被撞倒摔伤了，有人
被抓破流血了。。。。。。其实人生亦是
如此，为了心中的目标，人人都会竞争，
人人都想成功，人生道路上的拼搏也难免
受伤，那就做好受伤的准备吧。末了，继
续微笑着上路。
五
考试结束了，我回到了家，金丝雀死在了 笼中。为什么呢？难道金丝雀是为了自由？不 自由，毋宁死？如果说这是它的逃亡，那么， 它成功了。我爱它，什么都给它，却惟独没给 它自由。它可以不要一切，惟独想要自由。我 真傻，是不是？自己向往、渴望自由，却剥夺 了别人的自由！
篮球生命
其实生活中的很多事情的发展就像一场 篮球赛，那么，让我用篮球赛讲个故事吧.
三
这些天，放“五一”长假，爸妈不许我出 去玩。不过，有金丝雀的陪伴，我过得挺开心 的。原来，在这没有自由的日子里也有欢乐。
这些天，我心里闷得慌。在主人精心布置 的笼子里，我确实过着安逸享乐的日子，但在 这狭小的空间里，我不能飞翔。主人拿着枝条 逗我，我尽力配合。看着她高兴的样子，我突 然想到难道我的存在只是为了让她高兴，仅此 而已。
•
大连五中
庞春燕
双线并进式
文章采用双线结构，一明一暗，明线写 人，暗线记物，两线情节同时推进。注意 此种形式，应该采用板块式（用数字序号 标明板块顺序），每一板块的情节要求基 本相似，以起到相互映衬的效果。
渴望自由
•
•
爱它，就给它自由，毕竟我们都渴望自由。
------------ 题记
一
昨天，我买了一只金丝雀。
四
马上要期末考试了，一科又一科的重担压 得我喘不过气来。两点一线的生活太苍白了， 我厌倦了。我想飞，我想走， 我想逃。但是， 我永远都逃不掉！自嘲地笑了笑，看看金丝雀： 你永远懂不了我的悲哀，对不对？这样也好， 你始终都是快乐的。
双线结构亲情类作文
双线结构亲情类作文在我成长的岁月里，有那么两个人，他们如同两条并行的线，以各自独特的方式陪伴着我，编织出了我生命中最温暖的亲情画卷。
这两个人，便是我的父亲和母亲。
父亲是个不善言辞的人，但他的爱却像一座沉默的山，稳稳地立在那里，给我无尽的依靠。
我记得小时候，我们家住在一个老旧的小区里，房子不大，条件也不算好。
有一次，学校组织了一场活动，要求每个同学都要穿一双崭新的白球鞋。
那时候，家里经济并不宽裕，买一双新鞋对于我们来说是一笔不小的开支。
我回到家，犹豫再三还是向父亲开了口。
父亲听后，眉头微微皱了一下，但很快就舒展开来，对我说：“行，闺女，爸给你买。
”第二天放学回家，我就看到了那双崭新的白球鞋，整整齐齐地摆在我的床边。
后来我才知道，为了给我买这双鞋，父亲下班后又去做了一份兼职，连着几天都忙到很晚才回家。
那双白球鞋，我一直都小心翼翼地穿着，每次弄脏了都会赶紧擦干净。
因为我知道，这双鞋里承载着父亲沉甸甸的爱。
父亲的爱，就是这样，不张扬，却无比深沉。
而母亲呢，则是那个家里最热闹的存在。
她的爱就像一条流淌的小溪，欢快而又细腻，时时刻刻滋润着我的心田。
有一年冬天，天气特别冷，寒风呼呼地刮着。
我不小心染上了风寒，发起了高烧。
母亲一夜未眠，守在我的床边，不停地给我换毛巾、量体温。
我迷迷糊糊中，感觉到母亲的手轻轻抚摸着我的额头，嘴里还在不停地念叨着：“这烧怎么还不退啊，可把我急坏了。
”第二天早上，我的烧稍微退了一些，睁开眼就看到母亲布满血丝的眼睛。
她看到我醒了，脸上立刻露出了笑容，说：“宝贝，感觉好点了吗？妈给你熬了粥，趁热喝点。
”那碗粥，热气腾腾的，喝进嘴里，暖到了心里。
在我养病的那几天，母亲每天都变着花样给我做吃的，只为了能让我多吃几口，快点好起来。
她会坐在床边给我讲故事，陪我一起度过那些难熬的时光。
随着我慢慢长大，父亲和母亲的爱依然如影随形。
父亲会在我面临重大选择时，默默地坐在一旁，认真地听我倾诉，然后给出他简短却又十分中肯的建议。
记叙文写作双线并进讲义
“双线并进”类作文构思指导学生写作，迫于时间所限，往往多注意于作文的选材立意和语言表达，而缺乏一种良好的结构意识，从而陷入腹内文未成稿、笔下艰涩难行的困境。
鉴于此，推介一种作文快速结构技法——“双线”结构一、关于双线结构在文章的写作中，我们要考虑到实虚、远近、深浅、明暗、疏密、张弛、动静等因素，这些因素涉及内容，关乎技法。
其中，实的、近的、深的、明的、张的、动的，要比虚的、远的、浅的、暗的、弛的、动的显眼，更带有直观性，处于审美活动的优势地位，我们可谓之“显”的因素，后者容易被忽视，就处于审美的劣势地位，属于“隐”的因素。
写作活动中，必须处理好“显”“隐”之间的关系，安排好“显”与“隐”的格局，使显现处笔墨酣畅，生机勃勃，人物和事物跃然纸上；使隐处含蓄精当，意韵深远，笔墨虽少而尽得风流。
写作从模仿与借鉴起步，这是最根本的规律。
运用“双线并进”“显隐相依”的方法构思作文，我们的阅读资料库有许多可借鉴的范本。
“背影”采用了双线结构的方法，一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北平读信，这四件事按时间先后依次写来。
前两件事写得简略，南京送行写得详细，诸如决定亲自送子、过江、进站、买票、讲价、登车、拣座、买橘、话别，每个细节也未放过，特别是买橘一事，犹如电影中的慢镜头似的，把背影的全部过程叙述了出来；然后又转入略写，几句话就概括了父亲的大半生。
另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线。
如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。
全文四次写背影，有力地表达了作者感情的变化，反复照应了标题，使文章浑然一体，天衣无缝。
“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。
一篇文章，内容丰富，就需要巧妙而艺术地将生活素材作一番恰到好处的调动与安排，以求“显”与“隐”的艺术地有机地结合。
所以，我们在知道了“显”与“隐”的类型之后，写作时还需要注意技法上的一些要求：从“显”与“隐”的内容上来说，需要处理好双线主次、实虚、明暗等因素间的关系。
双线并行写作技法市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
创新微课
结局
高潮
双线交合
1 发展
双线并进
第二条线
开端
第一条线
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双线并行写作技法
明暗交织 情节波澜 引人入胜 曲折有致
创新微课
9/10
同学，下节再见
10/10
创新微课 现在开始
1/10
双线并行写作技法
2/10
双线并行写作技法
创新微课
明线就是从文章表面文字中能看见贯通 文章1 一直，将文章联络起来成为一个整 体脉络。暗线就是要从文章中分析得来 贯通文章始末线索。
3/10
双线并行写作技法
双线结构
创新微课
所谓双线结构法,就是指写作叙事过 程中设置两条线索,分叙两件事,彼此映 照、对比、交叉、重合,从而更加好地传 情达意谋篇之法。
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双线并行写作技法
意识双 线式
时间序列 双线式
1
双线类型
创新微课
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双线并行写作技法
背 影
明线
徐州见父 回家奔丧
南京送行 北平读信
1
暗线
点背影 写背影 找背影 扣背影
创新微课
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双线并行写作技法
我 叔 叔 于 勒
菲利浦夫妇对于勒态度改变明线源自1 于勒贫富改变暗线
创新微课
7/10
双线并行写作技法
中考双线结构作文
中考双线结构作文《那些成长中的小确幸》生活就像一场奇妙的冒险，有两条线交织着向前推进。
一条是平淡日子里的小烦恼，另一条则是点点滴滴的小确幸。
就拿我上次参加学校的运动会来说吧。
我报了个八百米长跑，这可把我愁坏了。
看着自己那小短腿，再瞧瞧那些大长腿同学一副跃跃欲试的样子，我心里直发怵。
训练的时候更是状况百出，不是岔气就是跑着跑着突然没了力气。
这可就是我生活中的小烦恼那条线了。
不过呢，这中间也夹杂着幸福的小确幸线。
当我在操场上跑得气喘吁吁的时候，我的好朋友居然弄来了一大杯加了冰块的柠檬汽水。
那冰冰凉凉的感觉顺着喉咙滑下，好像一下子就把所有的疲惫都赶跑了。
还有一回，我跑得不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
这时候，平时总爱和我斗嘴的同桌，跑过来二话没说，就把我拉到医务室。
他还一个劲地埋怨我怎么这么不小心，可那表情看得出来是真的关心我。
到了运动会那天，我站在起跑线前，紧张得手心直冒汗。
枪声响了，我刚开始跑的时候还有点乱了节奏。
可是周围全是同学们的加油声，那声音一浪高过一浪。
我仿佛突然充满了力量，脚步也渐渐稳了。
当我冲过终点的时候，不管成绩如何，我就感觉自己像个英雄。
我的好朋友冲过来抱住我，同桌在一旁递上毛巾，那一刻，所有的汗水和烦恼都化为乌有，只剩下满满的幸福。
生活大概就是这样，烦恼会有，小确幸也总会悄悄降临。
那些看似矛盾的两条线其实组成了我们最真实、最有滋有味的生活。
《记忆中的甜与咸》回忆就像一个装满各种宝贝和小怪物的盒子。
我的记忆里就有这么两条线，一条是甜丝丝的美好回忆，另一条是带着点咸味的小坎坷。
有一次学校组织野外写生活动。
我可激动了，想着能到大自然中画画，那肯定超有趣。
结果到了目的地，我才发现自己带错了画笔。
我那小劣质画笔连颜色都涂不均匀。
这就有点像那有点咸味的坎坷线了。
看着别的同学拿出一套套专业的绘画工具，我心里别提多难受了。
但是呢，甜蜜线也随之而来。
我正懊恼的时候，旁边一个平时不太熟的同学看我着急，就把他多余的一套画笔借给我。
高考作文写作指导：双线并行式结构作文模板
高考作文写作指导：双线并行式结构作文模板【模板解说】双线结构是指文章在同一叙述流程中设置两条线索，其同时展开故事情节，形成两个故事，互相契合，互相生长。
两条线索或平行前进，或交织发展，在特定契合点汇合成一线，完成文章主旨的表达。
【例文展示】待蒲公英开满山坡当清风轻拂过大地的时候，漫山遍野的蒲公英开始搭载风之列车，启程了。
一座小木屋前，一位双眸清澈的青年轻轻关上门，身背满载着梦想的画板，出发了。
①没走多久，一条小溪闯入了他的视野。
被风吹皱的水面上泛着粼粼的波光，水底五颜六色的石子清晰可见，水流不紧不慢地流淌在属于自己的地盘上。
岸边的野花散发出芳香，沾染了小溪的些许湿气，迎面飘来。
如此赏心悦目的景色可不容错过，青年将所有的喜爱与赞美之情倾注笔尖，一笔一笔描绘出这美丽的风景。
画完后，他收拾好画板，久久伫立在小溪前，终于恋恋不舍地迈开脚步，继续踏上他的旅程，他相信只要一点点积累每一处风景，每一处美好，每一次灵感，最终一定能成为一位出色的画家。
②蒲公英随风而飘，飞过山川，越过峡谷，定居在一个美丽的山坡。
然后，将身体埋入土壤，开始一点点汲取养分，等待最后的盛开。
③青年路过一个繁华的街市，映入眼帘的是人们在各种店铺前精心挑选着物品，人人神采各异，表情丰富，甚至有人不时用上手脚比划着。
店铺老板的叫卖声，买东西的人的赞美声，小孩子玩闹时的欢笑声……周围的一切都淹没在各种声音里。
这样热闹非凡的景象让青年陶醉了，他迫不及待地拿起画板，勾勒出这个街市的繁华以及人们的喜悦。
④青年一路走一路画，在画板上描绘出他所见到的美好。
有繁花盛开、新叶初裁，有江河万里、层林尽染，有江畔听涛、品茗吟诗的人，有踏雪赏梅、围炉夜话的人，这些都被他用画笔一一记录下来，同时他也积累了不少经验。
⑤蒲公英每一天都不放弃努力，不停积蓄养分。
当初夏的清风吹过大地时，它们为了这美丽的盛开，用上积累的养分，全力展现出了它们的风采。
那么久的积累，终于在这宁静的初夏显示出了作用。
作文结构篇双线结构docx
结构篇(双线结构)方法详解：双线结构指写作的叙事过程当中设置两条线索，分叙两件事，彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好的传情达意的谋篇之法。
双线交叉，在作文里可以是用景物或事物来与作者所表达的情感做映照对称。
运用双线结构的方法叙事，或明暗两线推进，或同质两件事并行推进，或两件事交叉推进。
明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。
（一般是故事发展的情节，在表面用来穿针引线的线索）暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。
（暗线很多种类，可能是人物的心理变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系,或者暗中歌颂什么，反对什么等作者的想法也是可以的）注意：双线结构要注意选择好两件事间的联结点。
范文展示（一）以动物为线索蜗牛•痕迹•我看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的"线"产生了兴趣。
我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止!我要将我的脚印留在探究的路上。
【副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。
主线：我在学习的道路上缓缓前进着。
】蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。
我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢?我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。
休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。
双线结构法作文
双线结构法作文一、记忆中的蒲扇线。
在我小时候的记忆里，夏天总是和奶奶的蒲扇紧密相连。
那把蒲扇啊，就像是奶奶的魔法棒。
每到傍晚，暑气还未完全消散。
奶奶就会搬着小板凳坐在院子里，我呢，像个小跟屁虫似的依偎在她身旁。
奶奶拿着蒲扇轻轻摇啊摇，那风是柔和的，带着一种特殊的韵律。
“奶奶，为啥一直扇呀？”我睁着大眼睛好奇地问。
奶奶笑着说：“小娃子，扇扇就凉快喽，还能赶蚊子呢。
”那时候的夜晚，星星特别亮。
我躺在奶奶身边的竹床上，奶奶一边给我讲着古老的故事，什么牛郎织女啦，嫦娥奔月啦，一边不停地摇着蒲扇。
那蒲扇扇出的风，吹在我的脸上、身上，痒痒的，却又很舒服。
有时候我热得翻来覆去，奶奶就会加快扇动的速度，嘴里还念叨着：“乖孙儿，睡吧睡吧，凉快了就能睡个好觉咯。
”那蒲扇的风声就像是一首摇篮曲，伴着我进入甜甜的梦乡。
随着我渐渐长大，去城里读书了，见到奶奶的次数也少了。
可是每次回到老家，奶奶还是会拿着那把蒲扇坐在院子里等我，那熟悉的蒲扇风依然能让我瞬间回到小时候无忧无虑的时光。
二、现代的空调风线。
后来啊，我们全家都搬到了城里的大房子里。
城里的夏天那可真是热得像个大火炉。
不过好在有空调这个神奇的家伙。
第一次看到空调的时候，我就像发现了新大陆。
爸爸一按遥控器，就有凉凉的风呼呼地吹出来。
“哇，好凉快啊！”我兴奋地在房间里跑来跑去。
这空调风可不像奶奶的蒲扇风，它是那么强劲，可以迅速让整个房间变得凉爽。
晚上睡觉的时候，我只要设定好温度，就可以舒舒服服地躺在床上，再也不用担心会热醒。
可是啊，这空调风虽然凉快，却总感觉少了点什么。
有时候吹久了，还会觉得鼻子干干的，喉咙痒痒的。
而且在空调房里，一家人也不像在老家院子里那样可以围坐在一起聊天，大家都各自待在自己的房间里享受着空调带来的凉爽。
有一次，空调坏了，那热劲儿一下子就涌了上来。
我躺在沙发上，热得心烦意乱，突然就特别想念奶奶的蒲扇风。
那时候我才意识到，空调风虽然方便、高效，却没有蒲扇风里蕴含的那种浓浓的亲情和温暖。
作文高分技法——双线并进
过了一会儿，教室里传来阵阵欢笑声，紧接着是桌椅碰撞发出的声响，小草循声 望去，只见几个学生在教室内追逐嬉戏，并有许多纸屑夹杂着粉笔在空中凌乱“飞” 着，一部分也由窗口向花圃“飞”来。
小草悲伤无奈，它的家园快被毁了，而这意味着它也将面临着死亡。 花圃中堆满了垃圾，小草无望地弯下腰，任阳光映照着它的疲劳。然而，在此时 一双手扶起了它，将周围的垃圾收拾得干干净净。小草顿觉得空气清新可闻，且充满 了韵律与节奏，充溢着整个心田。它诧异：“是谁帮助了我？”“是那个男孩”小草 闻声抬头，原来是枫叶姐姐。枫叶告诉小草：学校最近正举办“建设节约型校园”的 征文比赛，学生们都踊跃参加，那位男孩获得了优秀奖。这次比赛使大家意识到建设 节约型校园的重要性，都积极参与践行其中。“原来是这样，真是太好了。”小草仰 着头，笑靥如晴好的阳光。
作文高分技法
——双线并进
主讲人：周周
以下命题，该怎么写
一向学习认真、态度端正、善良可爱、热爱校园的小周周 同学决定响应学校的号召，积极参加。同学们给点建议。
学校是社会发展不可分割的一部分，在当前国家倡导建设节约型 社会并为之而努力时，我们却发现校园内的浪费现象并不鲜见。 故此，为提高全校师生资源节约意识，加快建设节约型校园，校 教务处、语文组特举办了“建设节约型校园”征文活动。
家之脉：家中几代人传承不断的东西 血脉、训诫、理念、意识
配对子；排序
③④⑧⑤⑥②①⑦ ①父亲在艰难的日子里依然拼死供给我和 哥哥读中学。 ②我多次转车送女儿去外县补习俄语。 ③父亲在我上学日送我珍贵的笔和纸。 父亲在我上学日送我珍贵的笔和纸；我将 孩子们的上学日视为家的庆典日。 爷爷写得一手好毛笔字，父亲大年三十就 为乡亲写春联，我也为村人写春联；只是 儿女们提不起毛笔写字。 父亲冒雪为在校学习的我送干粮；我多次 转车送女儿去外县补习俄语。 亲在艰难的日子里依然拼死供给我和哥哥 读中学；我在颇不轻松的情况下供养孩子 们上学。