人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1 教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任知识目标知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2 教学过程一、导入新课(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。
这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。
想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多样的活动一：情景模拟感受走向世界的形式1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。
2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。
(2)我们走向世界的形式还有哪些？3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
九年级道德与法治下册第三单元第五课少年的担当第1框走向世界大舞台教案教学反思新人教版
学生阅读教材“探究与分享”,欣赏下面的图片。
思考:这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义?
提示:着眼未来,我们要适应世界发展趋势要求,全面提升个人素养;不断丰富知识储备,增强人文底蕴;树立科学精神,掌握科学思维方法;增强社会责任感,学会观察、思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力。
▲活动三:中国公民为世界作贡献
1.图片链接。
联合国气候变化大会中国宣传活动中外工作人
员合作施工
中国医疗队实施眼科手术中方工作人员参加孔
子学院大会
思考:这些图片反映的内容体现了什么?
提示:我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运。
教师总结;每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④
参考答案
1.A2.D3.A4.A
【教学反思】
本框内容由“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两部分组成。以学生身边的事例为出发点,引导学生积极走向世界;通过“宅男宅女”现象,引导学生认识走向世界的重要性。本课所学内容较多,要充分发挥学生学习的主动性、积极性,通过小组合作、互帮互学的方式完成学习内容,教师适时点拨,力争让学生更好地理解教学内容。
思考:中国足球少年勇夺桂冠说明了什么?(学生从不同的角度阐述。)
教师提示:少年强则国强。我们青少年要怀揣梦想,脚踏实地,为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。我们心系祖国,胸怀世界,迈向未来,逐渐承担起国家和民族的责任。引出课题《走向世界大舞台》。
二、新课讲授
《走向世界大舞台》教学设计、说课及反思
“学教评一致性”教学设计《走向世界大舞台》说课稿一、说教学目标：1.具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界做贡献。
2.能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
3.知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。
二、说教学重点难点：重点：我为世界添光彩难点：全面提升个人素养三、说教学过程（见教学设计）四、说教材：技术的进步，经济的发展，为我们走向世界创造了很多的便利，时代已经将我们这一代青少年至于世界舞台之上，我们要彼此守护，共同成长。
世界的发展进步需要每个普通的你我贡献智慧和力量。
因此，我们要从现在开始，适应世界发展趋势的要求，全面提升个人素养，为创造新的更好的生活方式和生命条件不懈奋斗。
五、说学情：在网络触手可及的现代社会，了解世界非常容易理解，尤其是第一部分内容，走向世界的方式。
但对于为什么要走向世界或走向世界的收获，学生不一定全部理解。
第二部分主要是情感态度价值观教育，因此找到合适的切入点非常重要。
六、说教学方法：辩论、经验分享、故事讲述---《走向世界大舞台》教学反思本节课内容相对简单抽象，辩论的介入让课堂充满了活力。
同学们自选立场，引经据典，摆事实讲道理，为各自选择的观点据理力争，辩论的十分激烈。
也有同学在辩论的时候直接质疑老师的辩题，说二者都很重要，各有各的价值，不能说哪个更重要。
这样我对同学们的辩证思维能力刮目相看。
通过学习正确认识个人与世界的关系，知道个人应当为世界做什么。
学习多彩世界中的我，要注意用好教材中的材料，指导学生理解，提高认识；学习我为世界添光彩，要引导学生思考自己作为个体如何才能为世界作自己的贡献，逐步增强社会责任感。
九年级下册道法 走向世界大舞台教案与教学反思
第三单元走向未来的少年漂市一中钱少锋镇海中学陈志海上大附中何小龙第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1 教学分析【东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》◆举世不师，故道益离。
柳宗元◆玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》◆教学目标】情感、态度和价值观目标具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界能力目标通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2 教学过程一、导入新课世界自然基金会会徽1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。
其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。
截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。
一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。
大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。
思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。
作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
二、新课讲授目标导学一：多彩世界中的我(一)走向世界的形式是多样的1．教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的出国留学学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。
九年级下册道德与法治部编版 第三单元《5.1 走向世界大舞台》教学设计 教案
《走向世界大舞台》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第五课第一框。
本课所对应的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对的内容标准是：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
本课所对应的课程标准的相应部分二是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责公民。
本框共安排两目内容：第一目“多彩世界中的我”。
本目旨在引导学生意识到，在“我”走向世界过程中，要一路历练、不断成熟，克服困难，逐渐承担更多的责任。
本目主要表达了两层意思。
其一，我们走向世界的形式是多样的，要珍视每一次交往。
其二，要引导学生理解如何走向世界，学会交往。
第二目“我为世界添光彩”。
本目的重点是，阐明个人在走向世界大舞台的过程中如何为社会作贡献，树立为世界添光彩的意识。
本目主要表达了两层意思。
其一，从感性和理性两个层面引导学生理解，在走向世界大舞台的过程中，要从普通的事做起，通过自身努力，多为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
其二，着重阐述了在科技发展、经济全球化程度加深和社会信息化水平提高的背景下，走向世界的青年人面临的机遇和挑战。
二、教学目标1.了解走向世界的形式。
2.理解走向世界对青少年交往的意义。
3.为世界添光彩的原因和做法。
4.世界发展趋势对青少年提出的要求。
5.理解青少年全面提高个人素养的意义。
三、教学重难点教学重点：理解走向世界对青少年交往的意义。
教学难点：世界发展趋势对青少年提出的要求。
四、教学过程五、课堂练习1.随着科技的发展、网络的普及，我们与丰富多彩的世界联系越来越紧密，越来越多的中学生也开始走向世界，关注世界。
走向世界的形式多种多样，下列不属于走向世界的是( C )A．小玲向外国网友介绍家乡的风土人情B．小芳邀请外国同学放学到家里来做客C．小阳宅在家里上网玩流行的网络游戏D．小斌利用假期与父母一起去国外旅游2.河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”，在“地球卫士奖”全部6个奖项中，来自中国的机构与个人获得了3个奖项。
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《道德与法治九下》第五章第一节《走向世界大舞台》的内容主要围绕适应社会、亲近社会、融入社会等方面展开。
本节课旨在让学生了解社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任，从而更好地适应社会、亲近社会、融入社会。
教材通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知和经验，对社会现象和问题有自己的看法和见解。
但部分学生对社会适应和处理与社会的关系等方面的知识和能力还不够成熟，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生可能对社会适应的认识存在片面性，需要教师进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解适应社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任。
2.培养学生亲近社会、融入社会的意识和能力。
3.引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。
四. 教学重难点1.适应社会的重要性。
2.如何在社会中发挥自己的作用，为社会做出贡献。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考和探讨社会适应问题。
2.问题讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对社会适应的看法和经验。
3.引导法：教师通过提问、追问等方式，引导学生深入思考问题，培养学生的思辨能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计问题讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是适应社会？在社会中，我们应该如何做才能更好地适应和融入社会？”引导学生思考适应社会的重要性。
呈现（15分钟）教师呈现一个关于社会适应的案例，让学生阅读并思考以下问题：1.案例中的主人公遇到了什么问题？2.主人公是如何解决这个问题的？3.你认为主人公的解决方法是否合适？为什么？操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在社会中的适应经验，讨论如何更好地适应社会、亲近社会、融入社会。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解在国际舞台上，我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，以及我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对于国际事务的了解还相对较少。
通过本节课的学习，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，提高他们的民族自豪感，同时培养他们积极参与国际事务的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.使学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
四. 教学重难点1.我国在国际中的地位和作用。
2.我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.学生参与国际事务的意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国在国际事务中的实际案例，让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.讨论教学法：学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践教学法：引导学生关注国际事务，参与模拟联合国等实践活动，提高他们参与国际事务的意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的实际案例。
2.准备讨论话题，如我国外交政策、对外开放等。
3.准备实践活动的材料和场地，如模拟联合国等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国在国际事务中的实际案例，如我国加入世界贸易、参与国际援助等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）展示我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，让学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
5.1 走向世界大舞台 教案-2022-2023学年部编版道德与法治九年级下册
第三单元走向未来的少年【课标要求】1、理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义。
理解青少年强则国家强，明白当代青少年的历史责任是时代赋予的。
2、认同终身学习理念，能够坦然面对学习生活中出现的各种压力；认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值。
3、体味初中生活的价值，树立自信自强的意识，不断实现自我超越。
关心国家发展，增强社会责任感。
【单元目标】1、知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义。
培养自己的国际视野，提高自己融入世界的能力。
2、主动学习，掌握学习的路径，养成良好的学习习惯。
初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。
3、关注学习过程，积极参与。
理解学习与实践的意义。
【单元知识结构】走向世界大舞台少年的担当少年当自强学无止境走向未来的少年我的毕业季多彩的职业回望成长从这里出发走向未来【单元设计说明】感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，及构建社会主义和谐社会的责任意识。
正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业的心理准备。
关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
努力做负责任的公民。
第五课少年的担当走向世界大舞台【课题与课时】课题：人教版道德与法治九年级下册第三单元第五课第一框《走向世界大舞台》课时：1课时【课标要求】1、理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义。
2、知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义。
【学习目标】1、通过探究在交往中探索世界，掌握面对机遇和挑战时应具备的品格。
2、通过探究世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。
【评价任务】1、完成学习任务一（指向目标1）2、完成学习任务二（指向目标2）【学习过程】环节一：自主感悟结合下图，谈谈你的交往范围的变化。
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册《5.1 走向世界大舞台》说课稿一. 教材分析《道德与法治九年级下册》中的“5.1 走向世界大舞台”一课，主要让学生认识到我们生活在一个全球化的世界中，我们的未来与世界紧密相连。
教材通过生动的案例，让学生了解世界的多样性，理解不同文化之间的差异，从而更好地融入国际社会，树立全球观念，提高自身素质，为将来更好地服务社会、回馈国家做好准备。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念，他们通过之前的学习，对全球化有了初步的认识。
但同时，他们也存在一定的世界观偏差，比如对外国文化的盲目崇拜，对我国传统文化的忽视等。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生正确认识全球化，既要看到全球化带来的机遇，也要看到全球化带来的挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解全球化的概念，认识世界的多样性，理解不同文化之间的差异。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立全球观念，提高自身素质，为将来更好地服务社会、回馈国家做好准备。
四. 说教学重难点1.重点：全球化的概念，世界的多样性，不同文化之间的差异。
2.难点：如何引导学生树立全球观念，提高自身素质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、问题驱动法等。
2.教学手段：多媒体课件、网络资源、案例材料等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组全球化的图片，让学生直观地感受全球化带来的变化，引发学生的思考。
2.新课导入：介绍全球化的概念，引导学生了解世界的多样性，认识不同文化之间的差异。
3.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生进行分析，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观点和感受，引导学生树立全球观念。
5.总结提升：对课堂内容进行总结，强调树立全球观念的重要性，激发学生提高自身素质的动力。
6.课后作业：布置一道与全球化相关的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识。
5.1 走向世界大舞台 教案-2023-2024学年部编版道德与法治九年级下册
道德与法治九年级下册第三单元走向未来的少年第五课少年的担当5.1 走向世界大舞台教学设计一、【教材分析】本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界和国家的关系。
包括“多彩世界中的我”和“我为世界添光彩”两目，是一个承上启下的框题。
通过前面的学习，我们了解到国家正逐步走向世界舞台的中央，因此我们也应具备国际视野和胸怀天下的意识，与世界建立联系，走向世界大舞台，为世界贡献个人的智慧和力量。
本框引导学生在走向世界大舞台的过程中，以开放的心态与外部世界交往，不断丰富自己的经历，拓宽自己的视野。
与此同时，要学会交往、善于交往，知道交往是相互的，在自我与外界交往的过程中，全面提升个人素养，为人类的发展作出自己的贡献；同时，明确个人贡献与外部世界发展的关系，增强为中国进步、世界发展贡献智慧的责任感。
二、【学情分析】九年级学生已经学习了国情国策方面的知识，了解了我国国家地位发展变化情况，知道了国家在世界舞台上的地位对个人的影响，知道我国新时代的奋斗目标。
学生通过前面两个单元的学习，已经知道了当今世界发展的格局和发展的趋势，知道要关心世界的变化与发展。
但是，随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，对于要积极参与的意义理解不足，缺乏责任意识和全球观念。
而且在现实生活中，只有极少部分同学有过走向世界、与世界交往的经历，因此对于如何探索世界、融入世界，他们的经验是匮乏的。
三、【核心素养】（1）政治认同：具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界；学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。
（2）责任意识：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
（3）道德修养：知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；理解青少年具有国际视野和情怀的重要意义，知道适应未来世界发展趋势青少年应具备的个人素养。
《走向世界大舞台》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中道德与法治统编
《走向世界大舞台》教学分析近些年来，我国的教育体制不息改革，注重培养学生的综合素质和国际视野。
其中，英语教育在教学内容和方法上也有了很大的改进。
《走向世界大舞台》作为一套新的英语教材，受到了广泛关注。
本文将对该教材进行分析，探讨其特点和教学效果。
起首，该教材在内容方面注重培养学生的语言能力和文化认识。
教材分为听、说、读、写四个部分，每个部分都涵盖了丰富多样的语言练习和文化背景介绍。
通过听力练习，学生可以提高自己的听力理解能力；通过口语练习，学生可以提高自己的口语表达能力；通过阅读练习，学生可以提高自己的阅读理解能力；通过写作练习，学生可以提高自己的写作表达能力。
同时，教材还通过介绍世界各国的文化和风土人情，帮助学生拓宽视野，增强国际交流能力。
其次，该教材在教学方法上注重培养学生的自主进修能力和合作精神。
教材设计了各种多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中进修，提高进修兴趣和动力。
同时，教材还注重培养学生的创新认识和批判思维，鼓励学生独立思考，勇于表达自己的观点，培养学生的领导力和团队合作精神。
最后，该教材在评判方面注重全面评判学生的语言能力和综合素质。
教材设计了多种评判方式，如口头表达、书面作业、小组演讲等，综合考察学生的听、说、读、写能力。
同时，教材还注重评判学生的综合素质，如团队合作能力、创新认识和领导力等，全面评判学生的进修情况和进步。
综上所述，《走向世界大舞台》作为一套新的英语教材，在内容、方法和评判方面都有很大的改进和创新，有助于培养学生的语言能力和综合素质，提高学生的国际竞争力。
希望广大教师和学生能够善加利用这套教材，共同尽力，走向世界大舞台。
教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识目标：学生能够了解世界大舞台的观点，认识不同国家的文化特色和舞台表演形式。
2. 能力目标：培养学生的观察、分析和表达能力，提高学生的跨文化交流能力。
3. 情感目标：激发学生对世界文化的兴趣和热爱，培养学生的国际视野和包容心态。
部编版九年级下册道德与法治教案--5.1 走向世界大舞台(含反思)
第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台教学目标知识目标了解走向世界大舞台的形式与途径，懂得在国际交往中要学会关爱，相互理解，赢得尊重。
能力目标明确如何提升个人素养，适应世界发展的趋势和要求。
情感态度与价值观目标作为世界中的一员，要勤于沟通、真诚合作，为国家乃至世界承担起更多的责任。
教学重难点重点：提升个人素养。
难点：如何提升个人素养。
讲授法、情景教学法、合作探究法等。
1课时。
准备多媒体课件和相关图片等。
情景导入生成问题多媒体出示材料。
《大众日报》青岛6月13日讯灵山湾畔，光影为媒，拥抱上合。
6月13日晚上，由国家电影局、山东省政府主办，青岛市政府承办的首届上合组织国家电影节在位于青岛西海岸新区的星光岛大剧院开幕。
来自上合组织国家的电影代表团、电影艺术家、电影企业代表、中外媒体记者，以及热情洋溢的青岛市民，共同见证了开幕盛况。
首届上合组织国家电影节是为配合上合组织青岛峰会而举办的重要人文交流活动，遵循“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”的精神，推动上合国家电影合作交流。
电影节为期五天，由精彩的开幕式、闭幕式及颁奖典礼、电影展映、电影评奖、电影合作论坛、“聚焦国家”单元、电影市场、文化体验等主体活动构成。
师：世界是广阔的，文化是多元的，走向世界大舞台的形式，除了举办国际电影节，你还能列举哪些形式？学生回答。
师：回答得很好。
今天，我们就这一话题，展开学习——《走向世界大舞台》。
自主预习梳理新知1．多彩世界中的我：①世界是多彩的，我们走向世界的形式是__多样__的；②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同__文化背景__的人交往；③我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
面对困难时，我们勤于沟通，__真诚合作__，更加理性、智慧地解决问题。
2．我为世界添光彩：①每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献__智慧__和力量；②着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强__人文底蕴__；树立__科学精神__，掌握科学思维方法；增强__社会责任感__，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养__实践创新能力__。
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教学设计
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析本节课的主题是“走向世界大舞台”，主要让学生了解世界舞台上的中国，认识到中国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球观念。
教材内容主要包括：中国的国际地位、中国在国际事务中的作用、如何看待不同国家和地区的文化差异等。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的世界观念和民族自豪感，但对于国际事务的了解还不够深入。
在生活学习中，学生们接触到的外国文化越来越多，但对于如何看待和处理不同文化之间的差异，还存在一定的困惑。
因此，本节课需要帮助学生更深入地了解国际事务，树立正确的国际观念，增强民族自豪感。
三. 教学目标1.让学生了解中国的国际地位和作用，增强民族自豪感。
2.培养学生尊重不同国家和地区的文化差异，树立正确的国际观念。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的全球视野。
四. 教学重难点1.掌握中国在国际事务中的地位和作用。
2.理解如何看待不同国家和地区的文化差异。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际事务案例，让学生了解中国的国际地位和作用。
2.讨论法：学生就如何看待文化差异进行讨论，培养学生的批判性思维。
3.引导法：教师引导学生主动探究问题，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.教材：《道德与法治九下》2.课件：中国在国际事务中的案例、不同文化差异的案例3.视频资料：有关中国在国际事务中的报道七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示中国在国际事务中的重要报道，引导学生思考中国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生了解中国在国际事务中的具体作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的案例，总结中国在国际事务中的地位和作用。
4.巩固（10分钟）教师提问，检查学生对教材案例的理解。
引导学生正确看待中国在国际事务中的地位和作用。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何看待不同国家和地区的文化差异。
道德与法治九年级下册第五课《少年的担当》教学反思(走向世界大舞台、少年当自强)
道德与法治九年级下册第五课《少年的担当》教学反思走向世界大舞台教学反思本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。
每个人都是世界中的一员，要逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。
在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。
第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的大国担当，同时也面临着机遇与挑战。
随着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命认识不清，缺乏责任意识和全球观念。
本课时充分利用图文资料，引导学生关注世界，关注自身与世界的联系,在分析材料、解决问题中増强对自己、对他人、对世界的责任感多角度引导学生明确世界与我们紧密联系，我们要全面提高自身素质，为世界添光彩、作贡献，侧重提高学生的情感、态度和价值观。
本课时教学中,以问题为导向，引导学生逐层、逐步分析，提高学生观察、思考与分析的能力,提高审读林料和解决问题的能力。
在本课时的教学中存在着学生视野较窄、教师引导不到位的赊,在今后的教学过程中，师生需要共同努力，解决存在的问题，打造更好的。
少年当自强教学反思目前，大多数学生是独生子女，许多事情都由家长包办代替，自立自强的精神非常缺乏。
，在成年以后，他们是难以独立于生活，成为国家需要的栋梁之才的。
课程标准的第一部分“成长中的我”部分强调：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
”“自尊自强”部分进一步强调：“养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
”而《少年能自强》一课正是让学生了解如何才能培养自强的品质的一课。
走向世界大舞台教学反思
走向世界大舞台教学反思
尊敬的同学们：
大家好！
欢迎来到该课程《走向世界大舞台》。
在本次课程中，我们将一起学习如何走向世界大舞台，并学习如何利用专业技能和外语能力走向国际舞台。
此外，我们还将学习商务英语能力的提升和国际商务礼仪，以及参加国际会议的准备工作。
利用这门课程，你们一定能更好地把握世界大舞台的机遇！
本次课程教学反思，首先要感谢所有同学对本次课程的热心参与，你们的分享和讨论对我们很有帮助，使本次课程取得圆满成功！
其次，在教学中应注重练习和团队协作，使学生能结合自身实际情况进行实践操作，而不是仅仅是理论讲解。
最后，建议学习者经常总结，及时反思和梳理所学，以便进行更有效的知识积累。
再次感谢大家，祝你们在未来的学习过程中取得更大进步！
谢谢大家！。
初中道德与法治教学课例《走向世界大舞台》教学设计及总结反思
意识，要善于学习．把自己培养成为祖国需要的人才。
【板书设计】
【拓展延伸】
你打算如何为世界添光彩？（畅谈））
课程教学改革在循序渐进的推进和完善，高效课堂
的呼声也越来越高，一直以来，我个人始终觉得，所谓
的“高效”不应仅仅表现为文化知识的掌握和分数的提
高，还应表现为学生将知识内化为行为的表现，因为这
样才能真正符合国家素质教育的标准，因此，在教学过
我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界 彼此互动，同呼吸，共命运。
每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能 对世发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身 的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
活动五：阅读教材第 58 至 59 页“探究与分享”讨 论
1．选择你感兴趣的学习方式。说说理由。(根据实 际回答)
程中，我们除了要加强备课，认真打造高效课堂，同时
也应该注重知识的运用，让知识从生活中来，经过学习
课例研究综 后又回归生活中去，指导学生更好的做人和学会生活。
述
这才是真正的高效课堂。在教学过程中，就应充分调动
学生学习积极性和能动性，充分激发学生思考，使知识
的获得是一种能力的获得，而不是被动地接收或强迫接
④有利于陶冶学生情操，完善学生人格。开放式的 学习方式能使学生在愉悦的氛围中享受学习的快乐，受 到美的熏陶，在情感体验中得到升华，从而使人格得到 发展和完善。
随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平 的提高，人们面临各种机遇与挑战。着眼未来，我们要 适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富 知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思 维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现 象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
部编版九年级道德与法治下册《 5.1 走向世界大舞台》教学设计
部编版九年级道德与法治下册《 5.1 走向世界大舞台》教学设计一. 教材分析部编版九年级道德与法治下册的《5.1走向世界大舞台》是本册教材的第五章第一节，主要讲述了中国在国际事务中的地位和作用，以及青少年如何走向世界，提升自身的国际视野和竞争力。
本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的爱国情感，培养学生的国际视野和全球意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的国际视野，对于中国在国际事务中的地位和作用有一定的了解。
但部分学生对于如何走向世界，提升自身的国际竞争力还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国在国际事务中的地位和作用，认识走向世界的意义，学会如何提升自身的国际竞争力。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生的国际视野和全球意识。
四. 教学重难点重点：中国在国际事务中的地位和作用，走向世界的意义，提升国际竞争力的方法。
难点：如何引导学生深入理解中国在国际事务中的地位和作用，以及如何激发学生的国际视野和全球意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生了解中国在国际事务中的地位和作用。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.情景模拟法：创设情境，让学生体验走向世界的过程，提升自身的国际竞争力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析中国在国际事务中的地位和作用。
2.设计小组讨论题目，引导学生深入思考。
3.准备情景模拟材料，让学生体验走向世界的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国在国际事务中的重要会议和活动照片，引导学生思考中国在国际事务中的地位和作用。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关案例，让学生分析中国在国际事务中的地位和作用。
部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》说课稿
部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册5.1《走向世界大舞台》这一课，主要让学生认识到随着经济全球化、文化多样化和信息网络化的发展，我们国家越来越融入世界，我们每个人也越来越有机会走向世界。
本课通过分析我们国家在国际事务中的地位和作用，以及我们每个人如何适应这种融入世界的大趋势，让学生理解走向世界的意义，培养他们的全球观念和公民意识。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界观念和公民意识，他们对国际事务有一定的了解，也有自己的想法和看法。
但是，由于年龄和经历的限制，他们对走向世界的认识可能还不够深入，对如何适应国际事务的复杂性可能还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，我们需要引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的全球观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，理解走向世界的意义，培养学生适应融入世界的能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的全球观念，增强公民意识，培养他们积极融入世界的态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解我国在国际事务中的地位和作用，以及走向世界的意义。
2.教学难点：如何引导学生正确看待国际事务，培养他们适应融入世界的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论交流法、问题解决法等，引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国在国际事务中的重要角色，引发学生对走向世界的思考。
2.案例分析：呈现一些具体的案例，让学生分析我国在国际事务中的地位和作用，理解走向世界的意义。
3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此对走向世界的看法和体会，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
5.1 走向世界大舞台 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
教师活动：
- 布置作业：根据“中国在国际事务中的地位和作用”这一课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与“中国在国际事务中的地位和作用”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
6. 教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、思维导图软件等，以便教师能够更加生动地展示知识点和案例。
7. 参考书籍：准备与教学内容相关的参考书籍，如国际关系、中国外交等，以便学生能够深入学习和研究相关知识。
8. 教学工具：准备与教学内容相关的教学工具，如地球仪、国旗等，以便教师能够更加直观地展示中国的国际地位和角色。
3. 实验器材：由于本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生在小组内进行交流和讨论。同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果和观点。
5. 网络资源：准备与中国在国际事务中的地位和作用相关的网络资源，如新闻报道、国际组织网站等，以便学生能够了解最新的国际动态和中国的外交政策。
- 学会从不同角度看待和分析国际问题，提高国际视野和判断能力：学生可能对国际问题的分析和判断缺乏全面的认识，需要通过具体的例子和案例来帮助学生理解。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有统编版道德与法治九年级下册教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案一. 教材分析本节课的主题是“走向世界大舞台”，主要让学生了解世界舞台上的中国，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和事例，使学生感受到中国在世界舞台上的影响力，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界知识，对国际事务有一定的了解。
但他们的认知水平有限，对于一些深层次的国际关系和我国在国际舞台上的角色可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例和事例，引导学生深入思考，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，认识到中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生的国际视野和全球观念，使他们能够积极参与国际交流和合作。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够理性地看待国际事务。
四. 教学重难点1.让学生理解中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生积极参与国际交流和合作的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解中国在世界舞台上的影响力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，以便在教学中进行分析和讨论。
2.准备教学课件，以便在教学中进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国在国际事务中的一些重要时刻和事件，如中国恢复在联合国的合法席位、中国加入世界贸易等，引导学生思考中国在世界舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如中国参与国际维和事务、中国援助国际社会等，让学生了解中国在国际事务中的具体表现。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中中国在国际事务中的地位和作用，以及中国是如何积极参与国际合作的。
讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。
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人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思
人教部编版九年级下册道德与法治《走向世界大舞台》教案教学反思
第三单元走向未来的少年
第五课少年的担当
第1课时走向世界大舞台
1 教学分析
【教学目标】
情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献
能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任
知识目标知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩
【重点难点】
教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。
这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。
想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)
提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
这一节课就让我们来探讨这一话题。
二、新课讲授
目标导学一：多彩世界中的我
(一)走向世界的形式是多样的
活动一：情景模拟感受走向世界的形式
1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。
2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同
学分享。
(2)我们走向世界的形式还有哪些？
3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
活动二：新闻分析学会交流沟通
1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。
对每一位选手来说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。
青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。
2．小组合作，分析新闻。
3．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
活动三：小辩论
1．阅读教材第56页“探究与分享”，就“宅男宅女”现象展开辩论。
2．分组准备，展开辩论。
3．教师对学生辩论作出评价。
目标导学二：我为世界添光彩
(一)努力为世界增添光彩
1．教师提问：说一说我们每个人与世界有什么关系。
提示：学生自由回答。
2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
我们要努力为世界增添光彩。
(二)通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
1．阅读教材第57页“探究与分享”。
2．指导学生搜集相关资料，课上分享交流。
3．问题思考：“普通事，看似普通，却不可或缺”，说明了什么？
4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(三)全面提升个人素养
1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。
2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方式，说说理由。
(2)这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？
3．学生分组讨论总结。
4．归纳总结：着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。