教师校本教研考核细则评价表

合集下载

区实验小学教师考核细则评估表

8分
1、学生量：学校根据本校实际，按照额定班级学生标准，计算教师工作量。
2、课时工作量：按照课程计划和额定教师课时标准确定工作量。每增加或减少一节，加或减一定分值。
3、作业工作量：按照教学常规要求，根据学期完成作业次数，批改量计分。
4、考测工作量：根据学期完成阶段质测及期中期末考试次数、批改人次情况计分。

B2严谨治学为人师表2分
1、教学态度端正，工作求真务实，严肃认真，不弄虚作假。
2、举止大方，仪表端庄，语言文明，不酒后上课，不穿拖鞋上课，不在教室内吸烟、上课时关闭手机。
2
B3团结协作廉洁从教2分
1、以主人翁的态度对待学校工作，尊重领导，服从安排，团结同志，有矛盾能心平气和地妥善解决，自觉维护教育的良好形象。
5、积极参加上级教育行政部门和学校组织的讲课比赛、论文评选、公开课活动，获奖等次高，效果好。
5
B12业务学习
4分
1、积极参加上级教育主管部门组织的继续教育、业务培训等学习活动，业务学习培训及继续教育、信息技术培训考核达标，教学业务比赛成绩好。
2、教师订阅教学报刊杂志不少于2份，并保存完好。
4
B13
工作量
3、学生。在学生身心和利益受到危害时，予以保护，敢于同危害学生身心健康和合法权益的现象作斗争。
4、学生受教育权益。
2
B5尊重家长
1分
1、尊重学生家长，不训斥、不指责、不向学生家长提出无理要求。
2、按规定家访，了解学生情况，及时和家长沟通，有的放矢地做好学生工作，向学生家长进行家庭教育知识的传授。
1
A2
8
B14
附加工作量
2分
学校根据任课教师、班主任、年级组长、少先队辅导员、包班教师等不同工作岗位性质特点，予以加分。

学校教研组考核量表

学校教研组考核量表
考核
评分1.教研组考勤（全勤7分，有病假事假6-4分，有迟到早退3-2分，有缺席1-0分），由督查7室时时考勤。

一、纪律
15分）2.教研组团结程度（3分），个人矛盾影响教
3研组建设的分。

3.教研组服从教研室领导程度（0-5分）5
4.教学成绩贡献率（20分，按排名赋分）。

20
5.学科活动（10分，数量、质量、类型、效果）
10二、成果6.学生考评学科综合排名（5分）5（75分）
7.教案、课件、导学案检查得分（按10分折
10算）
8.课题研究、论文撰写、项目开展、讲座、
20示范课（20分）
9.教研组教师获奖（10分）
10.教研组长评比得分（按5分折算）
10
5三、其他
11.教研组、组内教师在校外的影响力（参加
5（10分）
校外活动及其影响）校外活动及其影响）。

教师考核评价表(细则、修订)

教师师德师风年度考核评价表（全体教师）表(一）年月日
说明：1、此表实行学生、家长调查问卷（30%），村校长、教师代表根据教师平时师德表现情况赋分（35%2、总校考评小组根据平时、期末检查掌握情况考评打分（35％)。

3、以上减分标准，在实际操作中可根据程度在范围内酌情减。

教师教学工作年度考核评价表(教学人员）表（二) 年月日
检查考核人:（章）检查考核人：(章）
教师教、科研，工作量、考勤年度考核评价表(教学人员）表（三) 年月日
检查考核人：（章）检查考核人:（章)
教师岗位职责年度考核评价表(班主任) 表（四）年月日
教师岗位职责年度考核评价表(科任教师) 表(五
校科任姓名任教年级及学科年月日
统计人：(章）
教师岗位职责年度考核评价表(学前教师）表(六）年月日
教师岗位职责年度考核评价表（村校长、幼儿园园长）表（七）年月日校姓名年月日
检查考核人：（章) 非教学人员年度考核评价表(校委会、教辅人员）表（八）年月日
教师年度考核各项工作综合考评排序表(校（园）年月日
2、填写此表要根据表一-—六的内容结合教师平时工作情况进行综合考评填写.
3、要求考评人要本着公平、公正、对每一位教师高度负责的原则,实事求是地填写。

综合考评人(村校长）校( ）学年度教师考核评价汇总表_______年_____月____日。

骨干教师考核细则及考核表

XX学校级骨教师考核方案、考核内容及考评细则一）师德表现师德表现考核分为合格和不合格二个等级。

骨干教师本人热爱教育，忠于职守，乐于奉献，有良好的职业操守和师表风范，无任何违反师德师风表现，师德考核为合格。

本学期内教师本人有违法乱纪、从事家教家养、不爱岗敬业以及其他有损于教师形象、违反师德师师风的行为或教师岗位年度考核基本合格或不合格，师德考核为不合格。

师德考核不合格，则骨干教师年度考核为不合格。

二）岗位履职（30分）岗位履职考核内容包括骨干教师本人承担的教育教学教研效果、本年度获奖情况和教师个人岗位年度考核结果，本项满分30分。

本年度承担所在学校教育教学，其中担任相应学科教学周课时量达到规定要求，教学成绩突出计10分；参加由教育行政部门及所属业务部门组织的课堂教学竞赛获国家、省、市和区、校级一等奖分10、8、6、4、别按2计分，二、三等奖分别按其对应项的0.8 、0.5折合计分，同一项目同内容获按最高级别最高奖次计分，不重复；获区级及以上优秀教师或岗位年度考核优秀计10分，获区级及以上单项优秀或年度考核合格计6分。

以上三个方面分值分别为10分，从三个方面分别计分，不交叉。

三）示范引领（20 分）示范引领考核内容包括承担学校教学示范课、观摩课和指导学生参赛等情况，本项满分20 分，从两方面分别记分。

校级示范课或观摩课（公开课）每节5 分，区级及以上示范课或观摩课（公开课）每节10 分。

指导学生参加区级含区级以上竞赛，或发表作品，每次按获奖级别给予5、4、3、2 分标准记分。

在校内策划组织一次有质量、有影响的学科活动或辅导的学生及作品在重大开放活动中有突出表现，每次记1 分。

（四）带动辐射（20分）带动辐射考核内容包括承担带徒、支教、培训讲学等工作任务情况，本项满分30分。

指导帮带本校青年教师1-2 名，指导青年教师成绩突出，能在校级教学竞赛中获得一等奖，记10分；二等奖记8分；三等奖不记分。

承担校级以上（含校级）教育行政部门或业务部门组织的教育科研任务，区级以上每次记10分，校级每次记5分。

教研组评价考核表

（2）关心新教师，落实带教措施，带教效果好
（3）骨干教师培养目标明确具体，切实可行，效果良好
市及以上：6-7分，区：4-5分，校：1-3分
教
学
质
量
25%
13
学科质量
学科竞赛
（1）在区内统测中成绩突出
（2）本学科各年级发展均衡
（3）积极组织、辅导并参加校、区、市等各类比赛，获奖率、获奖层次高
区前三名：18-20分，区前六名：15-17分，区前十名：12-14分
教
研
制
度
20%
3
计划总结
（1）教研计划周全，突出重点，落实措施
（2）期末交流教研总结
A：4分，B：3分，C：2分
4
活动开展
（1）组织教研活动正常，不少于8次
（2）教研氛围浓厚，经常开展集体备课等活动
（3）校、区会议精神组长做到上传下达
（4）教研能针对教学突出问题，形式多样，有实效
（5）资料齐全，创优、创新意识强
14
组室特色
（1）能结合本学科进行校本课程开设、开发与使用
（2）教研组建设有理念，有目标，能积极创建富有特色的教研文化
A；4-5分，B：2-3分，C：1分
教研组评价考核表
发布日期：2008-09-19 16:17:35
被考学科组得分
一级
指标
序号
二级指标
指标要素及分值
实得分
教
学
常
规
16%
1
备课、上课
(1)学期、单元计划明确、突出重点
(2)课前准备充分、课堂组织有序、规范，师生关系融洽
（3）以改善教师教的方式促进学生学习方式
（4）合理采用现代信息技术提高课堂效率

-----学校教师教研工作考核打分表

玉龙喀什中学教师教研工作考核打分表
姓名：总分：日期：
项目
细则
分值（100）
得分
教研组业务
学习及活动
考勤：根据参与学习活动次数，无故缺勤少一次扣2分。(事假超过3次，每次扣2分)
听评课：根据听评课次数，每少听或少评一次课扣2分。
40
课堂教学
（1）过关课
公开课：教学效果好得30分
(课前交教案)
40
推门听课：未过关的公开课要经
过推门听课，由听课组评分（课后交教案）
（2）示范课：在校公开课的基础上推出的校级（及校级以上）优秀示范课（交纸质、电子教案）得40分
学科培训
（1）凡参加校级以上学科培训（包括在市内去校外进行公开课观摩，到外地学习培训；全员参加的继续教育培训除外，）得10分
15
（2）学习培训回来后，能将学习所得进行经验交流分享得5分
优秀教研
组奖励获得优秀教研组奖励的源自内每人加5分。5

中心学校教研教学工作检查评分表2

某某中心学校教研教学工作检查评分表学校：________________ 2015年___月___日内容分值检查内容及评分标准评价办法得分存在问题及改进建议备课、听课、评课10分备课讲求实效，紧跟进度，实用性强（6分），作文有指导教案、讲评教案（4分）。

查教案10分本学期校长、主任听课不少于8节，教师不少于5节（5分）；每学期开展的全校性听评课活动，语、数、英三科每科不少于1次（5分）。

查听课簿、记录作业布置、批改、检查25分综合作业：1.布置作业科学、合理，有针对性，具备基础题、拓展题、拔高题，体现训练的梯度性、层次性（6分）；2.学生作业整洁清楚、格式统一（4分）；3.作业批改及时，批阅细致，综合作业批改量达到学校规定标准（语文科每课1次，数学科、英语科每周不少于3次（10分）；4.指导学生设置错题集，记录作业及考试中的错题，订正错误，重新答题（5分）。

检查学生作业10分作文：每单元1篇，紧跟进度（5分）；精心批改（5分）。

查看作文本10分英语科单词、语文科字词簿：每课1次，教师指导学生书写到位，书写格式统一，字迹工整端正，体现学生写字进步（5分）;教师批改细致，学生写错的字能纠正（5分）。

查看单词、字词簿5分定期开展教学检查：每学期不少于2次，对教师的备课、作业布置与批改等教学环节进行检查，检查有记录，检查结果及时反馈。

听汇报，查记录教学质量监测与评价10分认真做好教学质量测试和评价工作，学生成绩统计表等材料齐全（5分）；及时对在各类竞赛、质量监测中取得优异成绩的师生进行表彰奖励（5分）。

查看资料，表彰名单、表彰会照片等10分注重双基训练，语文科要背诵的课文、积累的词语，数学科公式，英语科单词坚持背诵、听写，效果明显。

背诵记录（2分），抽测（8分）。

查看背诵记录，随机抽取学生背诵、听写设备设施使用10分按学校课程安排使用功能场室及教学设备设施，使用率高。

实地查看，问学生教育教学成果获奖加分16分学校集体获奖：近两年来学校整体工作获国家、省、市、县、镇表彰的分别加4、3、2、1、0.5分。

校本研修考核细则

实验小学校本研修考核细则一、理论学习（20分）1.自主学习（10分）教师要积极参加课改理论培训和学科理论培训学习，加强教育教学理论学习，接受先进教育理念，提高自身理论修养。

教师订有业务杂志，并能按规定的内容保质保量地完成学习笔记（全学期不少于5000字），按质量优劣分别得10分、8分、6分。

2.集中学习（10分）教师要积极参加学校每周的全校集中学习和“心得分享”活动，积极参加教研组每周一次的教研活动，并做好交流发言。

学校和教研组要做好记载。

能积极参与得基本分7分。

学习中能主动交流发言或担任主讲可在基础上奖励1——3分。

各种业务学习研讨每无故缺席一次扣2分。

二、校本教研（50分）1.教师在教研组长的安排与协调下，按教研（备课）组的教研活动安排表及相关要求积极参加教研活动。

每次参加且积极参与研讨，按成效分别记10分、8分、6分。

数量每少或缺席一次扣2分，表现欠佳、不听组长的合理协调的，酌情扣3——5分。

2.承担或参与的课题研究，积极开展校本教研活动，有自己的研究课题和研究轨迹，在自己承担课题的研讨会上作专题发言，按优劣分别10分、8分、6分，没有，不得分。

3.积极参与赛教、研讨、评课活动，资料上交及时，合乎要求记10分。

未上课，不记分，资料不全视情扣1——3分。

4.教师每学期至少承担一次公开课、示范课或研讨课的任务，上课结束后将导学案、教后反思等及时交教导处。

不参与上课者每次扣10分，不按时上交资料每次扣3分。

5.在组内、校内、作理论讲座、报告、或经验交流、典型发言记5分：在县级以上教研活动中作过典型发言的每人次加3、6、9分。

6.向同行学习，取长补短。

教师要自觉参加各类听课，每周一节，每学期总计不能少于15节。

（听课每少一节扣2分，发现弄虚作假写听课笔记者，扣5分。

）三、教学反思（10分）1.要按时记好教案中的教学反思和学校安排的教学随笔，每学期以备课组为单位至少交流一次，按交流情况记入教师考核。

教师考核评分表

教师考核评分表1. 考核目的本考核评分表旨在全面评估教师在教学工作中的表现和能力，以便提供有针对性的反馈和改进建议。

2. 考核内容考核内容包括但不限于以下几个方面：- 教学效果：教师能否有效地传授知识，激发学生的研究兴趣，并提高学生的学业成绩。

- 教学方法：教师采用的教学方法是否多样化、灵活性和适应性如何。

- 教学资源：教师能否合理运用教学资源，如教材、多媒体设备等，提升教学效果。

- 师德师风：教师的教育理念是否正确，能否做到敬业爱生，并在教学过程中展现出良好的师德和师风。

3. 评分标准根据教师在各个方面的表现和能力，采用以下评分标准进行评分：- 优秀：在所有考核内容中，表现杰出，能够超越一般要求。

- 良好：在大多数考核内容中表现出色，能够达到一般要求。

- 合格：在部分考核内容中表现一般，勉强达到一般要求。

- 不合格：在多数或所有考核内容中表现不佳，不能达到一般要求。

4. 评估流程教师考核评估流程如下：1. 教师接受考核通知，并了解考核内容和评分标准。

2. 教师准备相关教学材料和证据，以支持自己在各个方面的表现。

3. 教师完成自评，将自评结果提交给评估机构。

4. 评估机构组织专家进行评估，并填写评分表。

5. 评估机构与教师进行面谈，提供评估结果和改进建议。

6. 教师根据评估结果和改进建议，进行教学工作的调整和改进。

5. 结论通过教师考核评分表的使用，既能够全面了解教师在教学工作中的表现和能力，也为教师提供了改进的机会。

评估结果将作为一个重要的参考，用于制定培训计划和教学改进方案，以提升教师的教学水平和效果。

同时，评估过程应当公正、客观，确保教师的权益得到保障。

万州区中小学校本教研工作考核评价量表（讨论稿）

查阅相关验证性资料。
查阅相关验证性资料。
查阅有关记载及资料。查阅制度文本；查阅检查和考核等相关资料。
查阅制度文本；查阅检查和考核等相关资料。
3
B3 校本教 A1 研校制度本管理教
研
B4 管校
本理教
研成果管理 5％
C14 1 1 0.6 0.3
C15 0.5 0.5 0.3 0.1
中学、中心校和完全小学教师每期听课不得少于 20 节，村校教师 5－ 10 节。教师专业反思形成自觉行为；每个教师每期至少提供一个教学课例（或有特色的教学设计）、教育教学案例（或教育教学故事）；适时撰写教学后记。学校领导及教师每学年至少写一篇教学（管理）经验论文，或专题研究报告。
万州区中小学校本教研工作考核评价量表（讨论稿）
评价指标
权
评价等级及标准
信息采集方式自复考
AB
C 重等级分
一等
二等
三等
评评评分分分
C1 2 2
校长认真履行校本教研第一责任人 (每项 0.5 分；教研例会缺一
查阅相关资
/
职责：高度重视校本教研工作，学次扣 0.1 分，扣完 0.5 分为
C31 2 2 / 0
教师校本培训做到课程化、模式化和制度化，学校学习氛围浓厚，内容落实，效果明显。
每学年组织一次教师专业基本功竞赛或考试。
建立了教师同伴互助制度：老教师与年青教师、骨干教师与一般教师结对帮扶，帮扶有目标，有计划，效果好；学校同伴互助巍然成风。学校重视骨干教师的培养；培养对象明确，培养措施具体且落实。
C13 1 1 0.6 0.3

教师教学质量考核评分表

评价标准
5 得分
备注
笔试成容与分值
评价标准承担国家级课题，主持人不扣分，参与者扣0.5分；承担省/部级课题，主持人扣1分，参与者扣1.5分；承担市/厅级课题，主持人扣1.5分，参与者扣2分；承担校级/学会/协会课题，主持人扣2分，参与者扣2.5分；未承担课题扣3分。承担国家级精品，主持人不扣分，参与者扣1分；承担省/部级精品课程，主持人扣1分，参与者扣2分；承担市/厅级精品课程，主持人扣2分，参与者扣3分；承担校级精品课程，主持人扣3分，参与者扣4分；未承担精品课程扣5分。在国际期刊上发表论文，第一作者不扣分，第二作者扣0.5分，第三作者扣1分；在国内核心期刊上发表论文，第一作者扣0.5分，第二作者扣1分，第三作者扣1.5分；在正规普刊上发表论文，第一作者扣1.5分，第二作者扣2分；在本校学报上发表论文，第一作者扣2分，第二作者扣2.5分；未发表论文扣3分。备注：核心期刊以北大、南大、科技核心为准。国际期刊指被SCIE、EI、ISTP、SSCI检索系统所收录的期刊。有正规出版社出版的著作，主编不扣分，副主编扣1分，编委扣1.5分；没有著作扣2分。课题、论文、著作参加评奖活动，国家级获奖不扣分；省/部级获奖扣0.5分；市/厅级获奖扣1分；校级/学会/协会级别获奖扣1.5分；没有获奖扣2分。
评价标准
得分
备注
技能培训（7分）
技能培训（7分）
竞赛获奖（3分）
各类教学竞赛（3分）
最后总分
得分
备注
课题（3分）
1.5
精品课程（5分）
学术科研（15分）论文（3分）
著作（2分）
0.5
科研获奖（2分）
评价项目
评价内容与分值国家级优秀辅导教师奖不扣分；国家级技能培训辅导教师获奖扣2分；省级技能培训辅导教师获奖扣3分；参加技能培训辅导但未获奖扣5分；未参加技能培训辅导扣7分。国家级竞赛获奖不扣分；省/部级竞赛获奖扣1分；市/厅级竞赛获奖扣1.5分；校级竞赛获奖扣2分；参加竞赛但未获奖扣2.5分；未参加竞赛扣3分。

教研组学期工作考核评价表

凭听课记录据核实反映
教
导
处
6、组长自己听别人课。
5分
全期不少于15节，少一节扣1分。可与学校领导同时听课。
凭听课记录
教导
处
教
科
研
工
作
7、开辟专栏（宣传栏等）。
5分
专栏材料
教导处登记记录
教导
处
8、组织学科活动（讲座、演讲、竞赛、报告会、运动队、文艺队等）。
20
分
有活动方案和活动记录。每进行一次得5分。
5、团结协作
5分
协助临时调课，临时安排代课教师，服从分配。
二
教研活动
和成果（40分）
6、公开教学
10分
每学期每人向本组开研究课1节，备课组向教研组开1—2节公开课。每学期每人听课不少于10节，组长不少于15节，有完整的听课记录和评价意见。
7、教学改进
5分
每个教师都要拟定个人学期教学改进计划、改进措施，每学期撰写1个改进案例。
15、教师素质
10分
教师积极参加继续教育，不断提高业务水平和综合素质，积极参加经教研室审批的各级教育主管部门举办的各项教学技能比赛并取得优秀成绩。凡有比赛任务而未组织教师参赛的学科组，本项得分为0。
获国家、省、市、县级奖，一等奖分别记：10、7、5、3分；二等奖分别记：7、5、3、2分；三等奖分别记：5、3、2、1分。
见证书
教导
处
小组可累加，不超过10分
13、积极撰写教学论文，在学术会议会上交流或报刊上发表。
20
分
国家级每篇次8分，省级每篇次6分，市级每篇次4分，县级每篇次2分。（职评认可）
提供报刊或有关证明材料
教
导
处

教导处考核教师评价表

计划、总结
查看计划总结是否规范
4
备课
以<教案评估细则>得分的8%计入总分
8
课堂教学
以<课堂教学评价细则>得分的10%计入总分
10
作业批改
以<作业布置与批改评价细则>得分的10%计入总分
10
培优辅差
查看辅导记录，调查学生
8
教学反思、考核及质量分析
看教学反思笔记，每周一篇以上；查看教师的质量分析报告
8
每天检查预习情况，“三清”有措施
查看参会人员，看会议记录
6．不能及时上交材料一次扣1分，不能及时补交资料一次扣2分。
看平时积累
加分
1．教师参加教学比赛获奖(含学校技能比赛)，按乡、市、地，依次加2、3、4分。
查看奖励证书
2．教师的专业论文在正式出版的报刊发表，按市、省、国家级，每篇加1、2、3分。未获奖未发表的论文加1分。
看发表证书
3．教师担任各级研讨课，按同级赛课的二分之一计分。
看证书
4．教师指导学生参加比赛活动获奖，按乡、市、地，依次加1、2、3分。
查看证书
合计
( )优9
( )基本60—69合格分；( )不合格60分以下。
100
4
1．制定教师个人读书活动方案
看方案是否具有可操作性
4
2．教师每学期读一本教育家专著，确定每人读书书目，要摘记读书笔记，每月500字，学期末每人上交一份2000字的读书心得。
查看笔记
4
体艺活动
(8)
1．参与开展体育艺术“2+1”活动
查看计划、记录等材料
4
2．教师积极组织大课间活动，保证学生每天体育锻炼一小时。

教科研工作考核细则评分表

教科研工作考核细则评分表中学教科研工作考核细则（修订稿）为了进一步落实《杭锦后旗教科研工作管理办法》，规范我校教科研工作的管理，提高教育科研的水平和效益，促进全旗课程改革的深入发展，特修订《杭五中教科研工作考核细则》。

《考核细则》的权重分是100分，由“学校教科研档案”（20分）、“课题档案”（40分）、“精品课研讨”（20分）三部分组成。

每次考核将对各学校前一阶段或前一时期（一学期、一学年）的教科研工作以分值的形式进行评价。

评价结果将折合为百分比。

一、学校教科研档案（20分）学校教科研档案设7项考核内容：1学校教科研机构设置；2学校教科研管理规章制度；3学校教育科研规划；4学期学校教科研工作计划；5学期学校教科研工作总结；6校本教研方面的文件、资料（专题讲座、学习培训）、经验材料等；7学校课题一览表；1-5项，每项1分；第六项5分，第7项10分，重点要求人人参与课题研究。

二、教研组活动（20分）与课题研究有关的资料，考核研究者对课题相关资料的搜集、筛选、整理，倡导开放性学习与研究，借鉴和吸取他人所取得的经验与成果并为自己的课题研究而服务，从而确定本课题的特色和创新性。

重点考查学习资料的收集。

7结题。

结题课题重点考核与终结性有关的报告、论文和相关成果，专家鉴定意见等资料。

学校档案考核总分值为40分，考核分ABCD4级，A级值的要求是“课题档案”中各项资料齐全，缺1项为B级，缺2项为C级，缺3项为D级。

级差为20%，即A级值为1分，B级为0.8分，C级为0.6分，D级为0.4分（这是一个原则分值，因学校教师数而定，级差为20%不变）。

计算办法是：40÷学校任课教师总数为A级值，达到如果某校的学校任课教师总数是40人，那么，这个学校如果10人没课题，5人达到A级，20人是B级，10人是C级，那么，这个学校“课题档案”得分为5×1＋20×0.8＋10×0.6＝27分。

城郊初中教师校本教研考核细则评价表

城郊初中校本教研考核细则评价表评价内容分值评价标准评价结果理论学习15 1、教研活动缺席一次扣2分，迟到或早退一次扣0.5分。

2、学习时教师和教研组有会议记录,无记载一次扣1分。

3、读书自悟，写好笔记，字数不得少于规定数额,未达到规定字数者酌情扣分1-5分。

4、教研会学习期间做与此无关事情一次扣1分。

交流15 1、经验总结交流，少一次扣5分。

2、缺少评课一次扣2分。

3、学校公开示范课，无特殊原因不参加的一次扣5分。

教学反思10 1、教案无教后反思和补正，缺一次扣2-4分。

2、教案未按进度完成者，一次扣3-6分备课15 1、每位教师应积极参加集体备课，未参加一次扣5分。

2、各教师备课应按学校要求做，不按要求做被查到一次扣2分。

作业15 1、作业次数达不到要求扣2-4分2、配套练习和预复习检查不及时、不认真扣2-4分3、作业批阅不认真、有明显错误扣3-6分教师培训15 1、未参加各种要求培训或培训中缺席、迟到或早退的教师，根据实际情况扣1—5分。

2、安排公开课未上的教师和外出培训而不上汇报课一次扣4分。

学习指导 5 教案和课堂教学中不渗透学习指导的扣2分。

参赛竞赛10 未按学校安排或学校的有关规定积极参加各级各类（包括教师个人、带领、指导学生）比赛、竞赛的扣4—6分。

奖励1、课题研究：国家级加6分，省级加5分、市级加3分、县级加2分、校级加1分。

2、示范课：（1）国家级加6分，省级加5分、市级加3分、县级加2分、校级加1分。

（2）教育主管部门组织的各类获奖（论文获奖、辅导学生竞赛获奖、教学技能获奖）国家级一、二、三等奖、优秀奖的分别加5分、4分、3分、2分。

省级一、二、三等奖、优秀奖的分别加4分、3分、2分、1分。

市级一、二、三等奖、优秀奖的分别加3分、2分、1分、0.5分。

县级一、二、三等奖、优秀奖的分别加2分、1分、0.5分、0.3分。

（辅导学生竞赛以同一次学生最高奖项计分，多人次的不重复计算）3、参加团队竞赛的奖项县级的一、二、三等奖分别加负责人3分、2分、1分，协助人员减半。

【最新】校本教研考核细则-优秀word范文 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==校本教研考核细则篇一：教师校本教研考核评价制度教师校本教研考核评价制度为了推进校本教研工作的深入开展，重实效，出成果，特制定校本制度：一、在每学期开学第二周，各教研组教研活动的开展，要紧紧围绕推行新课标、新教材及教学中出现的问题，深入进行校本教研，切实解决教学中亟待解决的问题，从而大面积提升教育教学质量，各教研组要结合教学实际制定切实可行的校本教研活动计划，上报校本教研活动领导小组，包括研究专题、活动内容、参加人员、活动方式、活动时间、活动地点等，并抓好落实，不流于形式。

二、结合每月一次的示范课活动，围绕本学科的研究专题，人人作好示范课。

学校教研组每学期对教师课堂教学情况进行一次考核评定，按分定等，纳入两评四考。

三、结合说课、讲课、评课活动，进行专题讲座，经验交流，不断提高校本教研水平。

四、充分发挥各学科骨干教师、学科组长的专业引领和带头作用，形成良好的科研氛围。

对校本教研成绩显著的教师优先评定校级骨干教师，并优先推荐镇、区级骨干教师五、各学科组要做好活动、研究全程记录，学科教师要通过教学信息、精品课教案、教学案例，撰写论文、读书笔记等不同形式，总结经验，提高自身专业素质。

学校把教师个人校本教研情况纳入两评四考相关内容，予以考核评定。

六、期末做好各教研组的校本教研的考核鉴定工作，每学期末对各组教研活动开展情况、研究成果进行检查考核，必要时聘请有关专家进行评审，对研究成果突出的要进行表彰资励，对存在的问题及时提出改进意见。

同时，把教研组开展活动情况，纳入教研组长两评四考教研组长增减分项目予以考核。

篇二：校本教研活动考核细则结果的使用：校本教研作考核得分将以一定的比例计入平时工作考核或直接计入教学成绩中。

校本教研考核表教研组：篇三：教师校本教研考核细则评价表篇四：龙形市校本教研考核细则龙形市中心学校本教研活动制度一、学期初，教导处、教研组、年级组根据学校工作意见和教学教研计划订立学校、学科教研组、学科年级组的教学研究计划，安排活动，备课组要指定教学进度表、集体备课、理论学习活动等安排。