写景文章阅读训练

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写景散文阅读练习题

（一）北方的雪高深下雪了。

这是北方的雪，下得很大，寿命很长，长得像长白山的梦，长得让兴安岭的大森林开几个月的梨花。

铺天盖地的大雪，瞬间便染白了北方的一切，给南方人的口头文学丰富了许多传说、许多神话，北方成了寒冷和洁白的代名词。

雪无声无息的飘落着……给小河捎来一面光滑透亮的镜子，给橡树林围起了一条温暖似棉花似羊毛织成的大头巾。

森林里的音乐家远走高飞了。

几个猎人从雪地上走过，悄手悄脚，只留下两行沉默的脚印。

雪是天公送给北方冬季不可缺的礼物。

雪本来并不是粉饰这世界这生活的，可雪毕竟掩藏了许多陷阱许多沟壑许多垃圾，好似这世界并不存在任何暗算、任何污浊、任何朽败。

雪的出身洁白无暇，白得耀眼，洁得令人陶醉。

生活的辩证法既是相辅相成又是相反相成，越是洁白的东西越容易显现出被沾染的黑污，越是容易被黑污沾染。

雪是诚实的，却也充满着欺骗，或许是由于人们受现象蒙蔽而自欺欺人。

你看雪多像鹅毛多像棉絮，给人们目光的感觉是无比温暖的。

可是你不能去触摸，它欺骗不了手感，雪给手指的信号是寒冷是冰冻是战栗。

雪的形象和生命往往存在于瞬间，当三月的阳光投射到北方的大地，雪渐渐地化为一池一池的春水。

可是雪对自己的死亡一点也不遗憾，它用灵魂和另一种生命去灌溉土地，去滋润五谷，去换取丰收。

所以，雪也是无私的，雪是奉献者。

1、文章开头从哪几方面来写北方的雪？2、写雪“铺天盖地”“洁白”“似棉花似羊毛”有何作用？3、雪“用灵魂和另一种生命去灌溉土地”，这“灵魂”、这“另一种生命”指的是什么？4、本文紧扣“雪”字，写雪，议雪，以雪寄情，寄托了怎样的情？谈谈自己的理解。

5、本文的主旨是什么？（二）济南的秋天老舍①济．南的秋天是诗境的。

……②诗的境界中必须有山有水。

那么，请看济南吧，那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。

以颜色说吧，山腰的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。

初中写景类课外文阅读专项提升练习(含答案 5篇)

初中写景类课外文专项阅读练习（一）从春天出发①风,暖起来了,云,轻起来了。

雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。

草色遥看近却无的奇妙就在这里。

你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。

可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。

你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。

春天的绿,原是个调皮的小伙伴,在跟你捉迷藏呢!而你知道,春天,真的来了。

②那么,我们出发吧,从春天出发。

③先去问候．．一下河边的柳。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里翩翩起舞,毫无疑问,柳是春天最美的使者。

它一抬胳膊,燕子飞来了;它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。

采下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。

④去问候一些花儿。

桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己装扮得鲜艳明媚。

粉红,莹白,鹅黄,晃花人们的眼。

河边的小野花们,也不让春天,它们在春风里,争相张开了笑脸,星星点点。

它们没有桃花的艳,没有梨花的白,没有菜花的恢宏,可是,它们也一样开出生命的美丽。

万紫千红总是春呢,它们一样是春的主人。

摘下一朵小野花吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏美丽。

⑤去问候一些小生灵。

蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了,它们过得好吗?侧耳倾听,我们会听到它们拨动泥土的声音,它们就要出来了,带着它们的歌声。

那好,就让我们静静坐一会吧,坐在小河边,坐在山坡旁,或者,就坐在一棵树下,等待着那些歌声响起,那些来自大自然的声音,美妙,纯洁,是天籁之音。

用心记下那些旋律吧,放进我们的行囊,在春天,我们学会收藏歌声。

⑥去问候飘荡的春风。

“唯有春风最相惜,殷勤更向手中吹”。

其实,它何止是吹在手中?它是吹在心里面。

于是,草绿了,花开了,人的脸上,荡起微笑。

严冬终于过去了,所有的生命,在春风里欣欣向荣。

请与春风相握吧,在春天,我们学会感恩与珍惜。

⑦去问候一些种子。

小学五年级写景类、游记阅读专项含答案

（一）晋祠从山西省太原市西行４０里，有一座悬瓮山。

在山下的参天古木中，林立着１００多座殿堂楼阁和亭台桥榭。

悠久的历史文物同优美的自然风景浑然融为一体，这就是著名的晋祠晋祠的美，在山，在树，在水。

这里的山巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥在怀中。

春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏，天高水清。

无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

这里的树，以古老苍劲见长。

有两棵老树：一棵是周柏，另一棵是唐槐。

那周柏，树干劲直，树皮皱裂，顶上挑着几根青青的疏枝，偃卧在石阶旁。

那唐槐，老干粗大，虬枝盘曲，一簇簇柔条，绿叶如盖。

还有水边殿外的松柏槐柳，无不显出苍劲的风骨。

以造型奇特见长的，有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。

圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮上的纹理一齐向左边拧去，一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。

晋祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

这里的水，多、清、静、柔。

在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。

桥（）有河，亭（）有井，路（）有溪。

石（）细流脉脉，如线如缕；林（）碧波闪闪，如锦如缎。

这些水都来自“难老泉”，泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。

这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。

水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。

水的流势都不大，清清的微波，将长长的草蔓□成缕缕的丝，□在河底，□在岸边，□着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，□成一条条大飘带，□亭□榭，冉冉不绝。

当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧玉”，当你沿着水去观赏楼阁时，也许会这样问：“这几间建筑怕都是在水上漂着的吧！”１、根据原文填空。

（７分）⑴晋祠的总体特征是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵晋祠的水，从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿多方面给人以美感。

２、用波浪线画出描写晋祠水清的句子。

３、选择方位名词填在文中的括号内。

写景的五年级阅读练习题

写景的五年级阅读练习题阅读下面的写景短文，然后回答问题。

美丽的乡村在一个阳光明媚的早晨，我站在窗前，眺望着远处的乡村。

田野里，金黄色的麦浪在微风中轻轻摇曳，仿佛是大地的呼吸。

远处的山峦，被一层淡淡的雾气笼罩，显得朦胧而神秘。

一条清澈的小河蜿蜒流过，河边的柳树垂下柔软的枝条，轻轻拂过水面，激起一圈圈涟漪。

几只鸭子在水中嬉戏，偶尔发出欢快的叫声。

河岸上，几个孩子在追逐玩耍，他们的笑声清脆悦耳，给这宁静的乡村增添了几分生机。

夕阳西下，天空被染成了橘红色，晚霞映照在河面上，波光粼粼，美不胜收。

农舍的炊烟袅袅升起，与晚霞交织在一起，构成了一幅和谐宁静的画面。

夜幕降临，乡村渐渐安静下来。

星星点点的灯火在农舍中闪烁，仿佛是夜空中的繁星。

偶尔传来几声狗吠，打破了夜的宁静，却又增添了几分乡村的温馨。

这就是我眼中的乡村，一个充满生机与宁静的地方。

问题：1. 短文中描述了哪些自然景观？2. 作者描述了乡村的哪些特点？3. 短文中提到的动物有哪些？4. 作者如何描述夕阳西下时的景象？5. 夜幕降临时，乡村有哪些变化？6. 短文表达了作者对乡村的什么情感？答案：1. 短文中描述的自然景观有金黄色的麦浪、远处的山峦、清澈的小河、垂柳、波光粼粼的河面以及橘红色的晚霞。

2. 作者描述的乡村特点包括宁静、生机、和谐、美丽和温馨。

3. 短文中提到的动物有鸭子和狗。

4. 作者描述夕阳西下时的景象为天空被染成橘红色，晚霞映照在河面上，波光粼粼，美不胜收。

5. 夜幕降临时，乡村变得安静，星星点点的灯火在农舍中闪烁，偶尔传来几声狗吠。

6. 短文表达了作者对乡村的喜爱和赞美之情，认为乡村是一个充满生机与宁静的地方。

专题03 写景文章-四年级语文阅读专项试题学生版

03 写景文章【阅读点津】写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

阅读这类文章要注意：①了解写景文章的类别；②明确写景文章的描写顺序；③理解写景文章的层次；④体会文章的思想感情；⑤品味鉴赏文章的语言。

【典型例题】沙漠落日在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠落日，那壮观的景象至今仍在我的脑海中。

还没上火车，就听人说沙漠的傍晚是一个盛景，于是我就留心起来了。

当列车还没开进大沙漠时，夕阳已经西下了，那奔波了一天的太阳此时又大又红，看起来不似白天那样耀眼了。

原本荒凉的沙漠，披上了一层柔和的色彩，不再是白得刺眼的单一的沙光了。

这时，天空中的云朵也像穿着一件淡黄的衫儿，漂浮不定。

随着这件云衫儿色彩的加浓，橙红的太阳也渐渐接近地平线了，当太阳挨到地平线的一刹那，天地间好像变了样儿：西边天上层层的云堆好像被胭脂染过似的，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹的碧空，似一块光滑的蓝绸上绣上了层层橘色的花纹。

在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得别样的美蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空，隐隐展现着七色的光圈。

远处沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下似乎凌霄的仙花瑶草一般。

偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机……太阳只剩半个了，但是仍不肯马上走到地那边。

它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮世界。

橙红的云更红了，镶着一道淡黄的边儿。

满天绯红的云似裱在浅蓝油光纸上的重重叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种各样的形态。

整个沙漠被霞光笼罩着，漂浮不定，一队队晚归的骆驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见。

高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。

它们列着长队，从容不迫地迈着阔步。

太阳终于下去了，天渐渐地暗下来，曾经绚烂的云变成了深褐色。

大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，刚才闪入视线的驼队也变得模糊不清。

白天热得炙人的暑气渐渐地溶入深沉的暮色。

文本回顾。

（1）作者写沙漠落日是按_____顺序来写得，请摘抄文中的语句，按顺序写出沙漠落日的过程：夕阳已经西下了→ ____________________ → ____________________ → _______________ _____ → ____________________（2）文中描写了落日下沙漠中的许多景物，如_____的水蒸气，_______的沙生植物，______ ____的鸟雀，_____的骆驼队。

写景阅读练习题

写景阅读练习题本练习题旨在提高学生对写景文章的理解和分析能力。

请仔细阅读以下段落，并根据题目要求作答。

段落一：春天的田野上，一片生机勃勃的景象。

金黄色的油菜花在微风中轻轻摇曳，散发出淡淡的香气。

远处，几头悠闲的牛在吃草，偶尔抬头望向天空，似乎在欣赏这美好的春光。

1. 根据段落一，油菜花的颜色是什么？A. 绿色B. 红色C. 金黄色D. 蓝色2. 牛在做什么？A. 奔跑B. 吃草C. 睡觉D. 叫唤段落二：夏日的海边，阳光灿烂，沙滩上满是游客的足迹。

海浪轻轻拍打着岸边，发出悦耳的声音。

孩子们在沙滩上堆沙堡，笑声不断。

3. 根据段落二，夏日海边的特点是什么？A. 寒冷B. 阳光灿烂D. 雨多4. 孩子们在做什么？A. 游泳B. 堆沙堡C. 捉迷藏D. 钓鱼段落三：秋天的果园里，果实累累。

苹果、梨、柿子挂满了枝头，红的、黄的、橙的，色彩斑斓。

树叶开始变黄，随风飘落，给大地铺上了一层金色的地毯。

5. 根据段落三，秋天的果园里有哪些水果？A. 苹果、梨、柿子B. 香蕉、葡萄、樱桃C. 桃子、李子、杏子D. 西瓜、哈密瓜、甜瓜6. 秋天的树叶颜色变化是什么？A. 变绿B. 变黄C. 变红D. 变蓝段落四：冬天的森林，一片寂静。

大雪覆盖了整个地面，树木披上了银装。

偶尔，一只小松鼠从树洞里探出头来，好奇地打量着这个银白色的世界。

7. 根据段落四，冬天的森林有什么特点？B. 寂静C. 炎热D. 多雨8. 小松鼠在做什么？A. 冬眠B. 觅食C. 玩耍D. 打量世界段落五：傍晚时分，天空被晚霞染成了粉红色。

湖面上，几只天鹅在悠闲地游弋，它们的身影在夕阳的映照下显得格外优雅。

9. 根据段落五，傍晚的天空是什么颜色？A. 蓝色B. 粉红色C. 灰色D. 黑色10. 天鹅在湖面上做什么？A. 飞翔B. 游弋C. 潜水D. 休息段落六：清晨的公园里，露珠在草尖上闪烁，阳光透过树梢，斑驳地洒在小径上。

晨练的人们在跑步，呼吸着新鲜的空气，享受着清晨的宁静。

写景阅读理解题及答案

写景阅读理解题及答案一、入秋行赏秋天，是一个充满诗意和温馨的季节。

走进大自然之中，您会发现，无论是高山、大海、湖泊、河流，还是田野、林地、公园、庭院，都因为秋日的到来，而焕发出特别绚丽的色彩，散发出浓浓的芬芳。

那么，我们一起来走一趟入秋行赏吧。

首先，我们来到北国大漠的边缘——呼伦贝尔大草原。

在这片辽阔无垠的草原上，您可以看到野牛、马群、驴群、绵羊等各种动物在生态环境中自然繁衍生息，感受到草原独特的人文历史文化与大气磅礴的自然景观的完美结合。

尤其在秋季，金黄色的草丛、红黄交加的枫树、青松碧柏的对比，展现了草原美丽的一面。

此外，您还可以参加草原上的各种民俗活动，感受草原文化的深厚魅力。

接下来，我们飞到南国——雁荡山。

这里有天然的秀美风光，苍山翠竹、流水潺潺、乌龟岭神奇玄妙等壮观的风景，再加上烟花三月的红枫和万紫千红的无数花卉，构成了一个令人陶醉的画卷。

山中分布着穴居文化的遗址、古道、上阳官道等历史文化遗址，足以让人在荡漾的自然之中找到传统文化的脉搏。

最后，我们来到成都的锦里。

糖画、面食、熙攘拥挤的人群与太极、青衣等川剧艺人在这里漫步，在巷子里、在戏台上，一幅幅时代画卷清晰描绘了古老的成都市井文化。

二、阅读理解题1.在秋天，呼伦贝尔大草原的最主要动物有什么?A. 野牛、马群、绵羊B. 马群、驴群、绵羊C. 野牛、马群、驴群、绵羊D. 马群、绵羊答案: C2.雁荡山的秋天，壮观的景象包括什么?A. 苍山翠竹、流水潺潺B. 秀美风光C. 烟花三月的红枫D. 以上答案都正确答案: D3.锦里是一个历史文化名街，在这里，你可以看到哪些民间文艺?A. 青衣、川剧、蜀绣B. 太极、面食、川剧C. 青衣、太极、川剧D. 面食、蜀绣、川剧答案: A4.下列哪个选项与文章内容不符?A. 呼伦贝尔大草原B. 大海C. 雁荡山D. 锦里答案: B5.这篇文章主要告诉我们什么?A. 写景欣赏B. 入秋行赏C. 文化旅游D. 成都答案: B以上是本篇文章的阅读理解题及答案，希望能对您的学习有所帮助。

阅读理解训练——写景类文章

知识点归纳1、关注关键句子，紧抓中心所谓的关键句子，就是首尾句、或是一些含议论、抒情的句子。

2、理清文章思路，体会写景的方法（1）时间顺序（2）方位顺序（3）类别顺序（4）地点顺序3、通过修辞手法，体会作者内心的情感很多写景的文章喜欢运用比喻、拟人、排比的修辞方法，这些方法的运用不仅使景物特点突出，让人觉得生动有趣，又能体现作者的情感。

4、品味文章的语言，层层领悟。

写景类文章的语言，要么清新淡雅，要么生动形象，要么平淡自然，要么辞藻华丽随堂练习梨花开了梨花开了，又勾起了我对童年的思念。

梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。

记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。

水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。

春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。

一夜春风花千树。

梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。

她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。

也许正因为梨花洁白无暇，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧！1、这篇文章统领全文的一句话是：2、文中划线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？修辞手法：____________表达效果：__________________________________________________________3、作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？4、作者在文中不仅赞美了梨花，还赋予了梨花一定的象征意义。

在文中，你觉得梨花象征什么？__________________________________________________________5、中国古诗文中，含有“梨花”的名句不少。

请将你所知道的写几句在下面。

__________________________________________________________梅雨潭梅雨潭是一个瀑布潭。

三年级阅读理解——写景类文章(含答案)

三年级阅读理解——写景类文章(含答案)写景类文章——阅读有方法以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。

阅读此类文章时，需要注意哪些问题呢?1.体会优美生动的语句景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味，以及气氛、意境等方面体现出来的。

我们在阅读时，应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。

2.理清文章的写景顺序在写景类文章中，作者通常都是按照一定的顺序来描写景物的。

一般来说，描写的对象是固定的，作者常常会采用这几种顺序:一、按观察的先后顺序；二、按时间推移的顺序；三、按景物的不同类别。

在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。

3.把握作者所写景物的特征作者笔下景物所呈现的特征，既是作者的观所得，也往寄托着作者的某种思想感情或想要阐述的道理。

准确把握作者所写景物的特征，有助于我们领会作者的思想感情及写作意图。

4.体会作者的思想豪情一切景语皆情语。

此类文章中，通常作者不是为写景而写景，而是借景抒情、借景抒怀。

我们在阅读中应努力抓住文中表达作者思想感情的重点语句反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。

阶梯训练一体会优美生动的语句在写景的文章中，作者对景物的描写往往都会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。

恰当的比喻能使景物生动形象，拟人的手法更是增添了景物的勃勃生机和情趣，夸张、排比等手法则可以增强语势、强化效果。

在阅读时，我们可以抓住一些优美生动的语句来体会其表达效果，从而领会作者的思想感情。

1.我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，顿生了几丝惬意。

“秋天来!”我的心中全然是对秋的喜爱。

我要高呼:“我爱秋天!”②秋天，色彩绚丽的季节;秋天，果实累累的季节。

③每当秋天悄然而至，我都要去回野里、山坡上，欣赏秋赐子大地的装。

瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美天是那么(。

)，那么(。

)；流水是那么(。

六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案) (1)

1. 阅读文章, 回答问题火烧云(节选二)天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

(1) 选文第二段话采用了的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色多，而且变化快的特点。

(2) 我们可以用_____这个词来概括火烧云颜色。

A．五颜六色B．洁白无瑕C．金碧辉煌(3) “还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了。

A ．火烧云的颜色很多。

B ．火烧云变化得很快。

2. 阅读文章, 回答问题美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个巨大的圆盘，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

(1) 下列选项中哪些内容是“我”在梦幻里看到的？ (多选)A．龙B．森林C．仙鹤D．孙悟空(2) 判断下列说法是否正确，在正确的句子后面填“T”，错误的填“F”。

①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

②“飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。

神奇就是“神秘”的意思。

③(3) 画线句子运用了什么修辞手法？(答案两个字)3. 阅读文章, 回答问题白荷(节选)春末夏初，沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱，慢慢地从睡梦中苏醒了。

小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景

小学语文阅读训练80篇(五年级) 写景早春微风带着潮湿的气息，轻轻地吹拂树梢、田野和我家门前的小河。

消融了冬季的薄冰，冰下的小水滴越积越大，晶莹剔透，最终“叮咚”一声连同冰块掉进河里，沉入流水之中。

河水哗哗地唱着歌向前奔去，一群鸭子在河里时而戏水，时而摇摆着翅膀在水面飞奔，边玩边放开喉咙大喊几声！正如古代诗人所说：“春江水暖鸭先知”，真是一点也不错。

河岸上的小树开始露出淡淡的青色，树枝轻轻地在微风中摇摆。

那边的田野也开始发绿了，斜斜的河岸和广阔的田间像被一层透明的碧纱覆盖着，好像残冬的荒凉正在孕育着早春的生机。

仔细搜寻脚下，才发现在软软的泥土中也有点点绿色，小草正探头探脑地冒出地面。

这些幼小的生命让人舍不得把脚放上去，生怕踩坏它们。

忽然，一对XXX从远处飞来，他们贴着水面，越飞越近，这么早就来啦！也许它们就是我家的那对“小客人”呢！时而追逐嬉戏，时而张开翅膀在水面飞奔。

那边的田野开始发绿了，那斜斜的河岸，那广阔的田间就像着一层透明的碧纱。

那么温柔，那么真情，就像是一位慈着她的儿孙们了吗？短文写的是早春的美丽景色，作者抓住了“吹拂”、“消融”、“戏水”、“发绿”、“飞来”、“普照”这些景物，运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，使文章优美、生动、形象。

春江水暖鸭先知”这一句出自唐代诗人XXX的《钱塘湖春行》。

全诗内容是描写XXX在钱塘湖游玩时所见所闻，其中也有其他描写春天景色的句子。

其他描写春天景色的古诗：2、《春晓》- XXX3、《江南春》- XXX4、《江雪》- XXX5、《赋得古原草送别》- XXX6、《春夜喜雨》- XXX7、《登高》- XXX8、《赋得古原草送别》- XXX9、《春望》- XXX10、《春夜喜雨》- XXX朋友，你去过庐山吗？庐山的美丽景色一定给你留下了美好的印象。

你可能最喜欢的是“险峰”，“花径”，或者“仙人洞”。

但是我最喜欢的是庐山的云雾。

也许你会笑，云雾谁没有见过，不就是迷蒙一片吗？但是，我所见到的庐山云雾却是独特的。

阅读理解初二写景文章阅读试题范本三份

阅读理解初二写景文章阅读试题范本三份阅读理解初二写景文章阅读试题 1落叶旋飞。

起风了，又一群飘飞的精灵来了。

走在橙黄的暗黄的火红的落叶铺成的台阶上，总会涌起一阵又一阵莫名的感动：这是春天啊落叶，你是否畏惧春天的来临，是否悲伤离开树枝瞬间的无奈，是否不愿告别曾经打闹过的春风?我想是的。

短短的一个春秋，昔日曾来的黄鹂的鸣叫还在耳旁，昔日停在枝间鸣蝉的身影还在记忆中，昔日沉甸甸的果实挂在枝头的感觉还未远去，昔日奋力抵抗冬日凛冽寒风的成熟感还在心头，而在这初春的时候，却要离开所有的回忆，未来的及与新生的嫩芽打声招呼，未来的及跟旧日好友洒泪告别，自己就已徘徊在熟悉而陌生的春风中，悠悠飘下。

我想你一定不甘心，对吗?“叶子该落啦。

”我转过头，一位正低头扫着落叶的大爷发出一声长叹，我突然怔住了。

“是啊，我们该落了。

我们曾经带着对世界的新奇来到这里，享受阳光、雨露，体会生命、温暖。

受过春姑娘的抚爱，也得到了夏哥哥的呵护，更不乏秋大姐的亲睐，基至经受住了冬爷爷的考验，当我们脱下绿装换上橙衣，我们没有失落反而感到了幸福。

为什么?因为我们的离去意味着更多的幼叶有机会品尝那些我们还在记忆中的幸福。

生命是最伟大的，也是最平凡的，已经存在过，永远感恩，永远无悔。

哦落叶，是你对我亲昵吗?是你在笑着拉直我脑海中的问号吗?是你在向我诠释生命的真谛吗?我弯下腰，拾起一枚落叶，错落有致的叶脉间，书写着一个春秋的沧桑;完美优弧的叶形，又似乎影射着曾有过的美丽绰姿;充斥眼帘的火红，则诉说着生命应有的辉煌。

聆听。

风又起了，叶子又飘落了，你听那叶间的簌簌声，你听那扫叶的沙沙声，你听那落叶触地时的颤颤声，所有这一切足以使人贮足倾听，用整个心灵。

都说“落红不是无情物”，落叶岂不是如此?春天，是落叶的季节，当你看到黄叶从绿叶间脱落时，你会感到;春天，是落叶的季节，当你听到风起后吹动落叶传来的沙沙声时，你会感到;春天，是落叶的季节，当你留心到脚下是软软的厚厚的一层时，你会感到;春天，是落叶的季节，也是冒芽的季节。

小升初语文试题--写景阅读专项训练题(含答案)人教统编版

小升初语文写景阅读专项训练（一）烟台的海中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。

烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。

冬天，深褐色的海面显得很凝重。

来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

春天，海水变得绿盈盈的。

微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。

春天是播种的季节，大海也不例外。

脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。

因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。

清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。

晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。

久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。

告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。

1、写出下列词语的反义词和近义词。

(完整word版)三年级阅读写景

阅读训练（写景）姓名:漓江桂林的漓江是一条美丽的江。

春天, 漓江岸边的树木又换上了新衣裳, 小草也从沉睡中醒来, 伸展着嫩绿的叶儿, 在春风的吹拂下, 正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐, 许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船, 颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈, 真是色彩斑斓, 为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了, 可香蕉树上却挂满了香蕉, 这丰收的景色倒映在美丽的漓江里, 真是美不胜收。

冬天的漓江也很美, 虽然没有春天那么生机勃勃, 夏天那么热闹非凡, 秋天那么丰硕诱人, 但它是那么纯洁, 那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子, 由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1.写出下列词语的反义词。

（6分）沉睡—（）安静—（）丰收—（）2.读短文, 补充词语。

（6分）色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

（4分）比喻句: ______________________________________________________________拟人句: ____________________________________________________________4.短文的第1自然段与下文的关系是__________________。

（2分）5.短文按__________________顺序描写了漓江的景色。

（2分）6.漓江一年四季的景色各有特点, 选用文中的词语写下来。

（8分）春天: ___________________________ 夏天: ___________________________秋天: ___________________________ 冬天: ___________________________7、读了这篇短文, 你学到了什么？（或想到了什么？）（4分）__________________________________________________________________________________ ________________________________________________美丽的香山公园秋天的香山总是那么美丽, 令人陶醉。

(完整版)写景类文章的阅读训练含答案(可编辑修改word版)

写景类文章的阅读训练一'基础知识：（一）、写景记叙文知识总结写景，也就是描写景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。

写景的文章是以描写大自然中的各种景象以及人们生活中的某些建筑设施等为主要内容的记叙文。

阅读此类文章要注意：1、了解写景文章的类别小学阶段的写景的文章一般有以下两类：一类是游记性质的记叙文，写的是在游览过程中所见的景物，往往通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它给人们的某种身心体验。

一类是借景抒情为主的记叙文，它有些偏向于抒情性散文，在写作时往往不拘于某一特定的一景一物，而重点在于沟通选取不同的景物，来表达自己某种特定的感悄，在内容的具体安排过程中，往往会产生情景交融，悄景相生的艺术效果。

我们如果了解了写景文章的类别，阅读中就可以根据不同的特点，采取不同的阅读方法。

2、明确写景的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明确了作者的描写顺序对理解全文内容有相当大的帮助。

写景文章一般有这样的儿种顺序：A按空间顺序写。

如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周等。

B按观察的先后顺序写。

这类文章一般是以参观游览的进行顺序落笔写景，条理清楚。

C按时间推移的顺序写。

随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。

D按景物的不同类型来写。

如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。

3、理解写景文的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。

这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。

课文《桂林ft水》就是先总的赞美桂林ft水，再用两个自然段写桂林的ft和水，最后乂总起来说桂林ft水。

二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来采写。

观察点的移动，必然引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次，这时，文章中一般都有“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景物变了，或者观察点移动了，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的第五段分别写了“岭”、“林”、“花”、“WW、4、体会写景文的思想感情无论是哪类写景的文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感悄，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽ft川的赞叹，感染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。

人教部编版七年级语文上册第一单元写景类课外文阅读专项练习(含答案)

第一单元写景类课外文阅读练习春天是改革家①在北方,四季当中,春天最神奇。

夏季的树叶长满每一根枝条时,花朵已谢了,有人说:“我怎么没感觉到春天呢?”②春天就这样,它高瞻远瞩。

它从事的工作一般人看不懂,比如刮大风。

风过后,草儿绿了。

再下点雪,然后开花。

之后不妨碍春天再来点风,或雨,或雨夹雪。

树和草不知是谁先绿的。

河水解冻了,但屋檐还有冰凌。

③事实上,我们在北方看不到端庄娴静的春天,比如油菜花黄着,蝴蝶飞飞。

柳枝齐齐垂在泛着绿意的春水上,新出的柳芽呈嫩嫩的鹅黄。

黑燕子像钻门帘一样穿过枝条。

这样的春天住在江南,它是淑女,适合被画成油画、水彩,被拍照和旅游。

北方有这样的春天吗?没见过。

在北方,春天藏在一切事物的背后。

④在北方,远看河水仍然是白茫茫的冰带,走近才发现这些冰已酥黑,灌满了气泡,这是春天的杰作。

虽然草没有全绿,树没有吐芽,更没有开花,但脚下的泥土不知从何时起泥泞起来。

上冻的土地,一冻就冻三尺,是谁将冰冻的土地化成泥泞?春天。

⑤像所有的大人物一样,春天惯于在幕后做全局性、战略性的推手。

让柳叶冒出芽尖儿只是表面上的一件小事,早做晚做都不迟。

春天在做什么?刚刚说过,它让土地解冻三尺,这是改革,是在把冬天变成夏天——春天认为:春天不是自然界的归宿,夏、秋才是归宿或结果——这事还小吗?⑥春天是大人物,它深居简出,偶尔接见一下青草、燕子这些春天的代表。

春天在开会,在讨论土地解冻之后泥泞和肮脏的问题。

许多旧大臣认为土地不可解冻,解冻就乱了,泥泞的样子实在给“春天”这两个字抹黑。

这些言论是呼呼的风声,我夜里常听到屋顶有什么东西被吹得叮当响,破门拍在地上,旧报纸满天飞。

这是春天会议的一点小插曲。

⑦说干就干,绝不拖泥带水,这是春天的作风。

春天一边招呼一帮人开会,另一边在让土地解冻,催生草根吸水,柳枝吐出新叶,把热气吹进冰层里,让小鸟满天飞。

看上去一切都乱了、脏了,一切却在突然间露出了崭新的面貌。

⑧春天暗中做的事情就是让土地复苏,让麦子长出来,青草遍布天涯。