河流对土地的作用-地球表面及其变化公开课课件
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《河流对土地的作用》PPT公开课课件教科版小学1
你发现河床上石头有什么变化?
上游大石头
中游大卵石
岩石在流水的搬运过程中 互相摩擦、碰撞,逐渐形 成卵石和沙。
下游小卵石和沙
河流形成实验
▪ 材料?做法? ▪ 观察无河水流过的“河道”,在记录纸上画
出河道的形状,并把它的宽度、深度标记在 图上。
▪ 推测:当河流形成时,什么地方流速大, 什么地方流速小,什么地方会发 生侵蚀,什么地方会发生沉积?
河水侵蚀
水侵蚀
侵蚀和沉积
沉积现象
科学概念:
▪ 河流也是流水侵蚀土地而形成的。
▪ 河流会侵蚀河床和两岸,并带走 泥土,在水流比较缓慢的地方, 这些泥土又会沉积下来。
▪ 河流的侵蚀和沉积作用,形成了 许多不同的地形地貌。
▪
1.根据目前的定义,转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因,将 其转入 另一种 生物中 ,使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ,从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看, 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
(实验:视频)
交流
▪ 什么地方流速大? ▪ 什么地方流速小? ▪ 什么地方会发生侵蚀? ▪ 什么地方会发生沉积?
陡坡流速大 侵蚀大
流速小会沉积
用符号在61页图中表示出来。
缓坡流速小
二、侵蚀和沉积形成的地形地貌
思考:为什么在大江大河的下游和入海口往往是平原?
华北平原
自然界中每时每刻 都有侵蚀和沉积的 现象发生。
▪
4.在我们看来,转基因食品在当下中 国所引 发的争 议,看 起来相 当复杂 ,但归 结起来 ,不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看,这 件事情 很麻烦 ,是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
教科版五年级上册科学《河流对土地的作用》课件
前节知识回顾
1、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植 物覆盖、降雨量的大小等。 2、在坡度大的地方,河流流速快,土地会被侵蚀;在坡度 小的地方,河流流速慢,会发生沉积。所以一般大江大河的 下游和入海口往往是平原。 3、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使 得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼 的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 4、流水、风、冰川、波浪和重蚀和沉积形成的地形地貌
侵蚀和沉积形成的地形地貌
侵蚀和沉积形成的地形地貌
侵蚀和沉积形成的地形地貌
侵蚀和沉积形成的地形地貌
练习
教学目标和要求
1、能说明并解释光是直线传播的; 2、经历设计、验证光的直线传播 的实验; 3、利用光的传播规律解释影子产 生的原因。
教科版科学《河流对土地的作用》公开课PPT1
黄土高原
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
华北平原
河流对土地的作用
温馨提示:
1.实验过程中以小组为单位,保持 安静,仔细观察。 2.小组分工合作。(记录员,观察 员,汇报员) 3.实验过程中请观察时及时填写记 录单。 4.请爱护花草树木。
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1 教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
侵蚀、沉积情况
主要是侵蚀,但有大石 块沉积 中型石块沉积,部分侵蚀
主要是沉积
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
随水流冲击,
上游 两岸的石块
大石块 滚入河里, 河道变宽。
石块滚动相
中游 互碰撞被带
鹅卵石 入中游变成 鹅卵石,再
下游 继续被带入 下游变成细
细沙 沙并沉积下
来。
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
河道水流实验模型 教科版科学《河流对土地的作用》公开课PPT1
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
水流速度快 水流速度慢
被流水侵蚀 有土沉积
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
侵蚀和沉积成的地形地貌
在地图上,在大江大河的下流、入 海口处往往是平原,你能分析一下 吗?
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
冰 川 侵 蚀
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
教科版科学《河流对土地的作用》公 开课PPT 1
自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发 生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失, 而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉 积形成了地球上不同的地形地貌。
教科版科学五年级上册《河流对土地的作用》课件1
黄土高原
华北平原(huá běi pínɡ yuán)
第九页,共10页。
内容(nèiróng)总结
地球表面及其变化。回忆我们前面做过的沉积实验,当用筷子搅动(jiǎo dòng)水时,水中的泥 土会怎样。当停止搅动(jiǎo dòng)时,原来运动的水和水中携带的泥土又会怎样。沉积下来的泥土 是怎样的呢。最大的颗粒沉积在最下面,最小的颗粒沉积在最上面。随水流冲击,两岸的石块滚入 河里,河道变宽。石块滚动相互碰撞被带入中游变成鹅卵石,再继续被带入下游变成细沙并沉积下 来。黄土高原
地球表面及其变化 (biànhuà)
河流(héliú)对土地的作用
第一页,共10页。
河流(héliú)会侵蚀两岸的土地吗?
第二页,共10页。
回忆(huíyì)我们前面做过的沉积实 验,当用筷子搅动水时,水中的泥 土会怎样?
会随水流(shuǐliú)一起流动。
当停止搅动时,原来运动的水和水中携带 的泥土又会怎样?
随水流的停止流动,泥土会慢慢沉积。 沉积下来的泥土是怎样的呢?
最大的颗粒沉积在最下面,最小的 颗粒沉积在最上面。
第三页,共10页。
水流(shuǐliú)急
水流(shuǐliú)快
水流慢
第四页,共10页。
上游 (shàng yóu)的 大石块中游 (zhōng 来自óu)的 鹅卵石下游的
细沙
第五页,共10页。
第六页,共10页。
水流 (shuǐliú)速 度水快流(shuǐliú)速度慢
第七页,共10页。
被流水侵蚀
有土沉积
从这次实验我知道(zhī dào)了河流对土地有两种 作用: 1、侵蚀作用 2、沉积作用
长江三角洲平原(píngyuán)
五年级上册科学-《河流对土地的作用》(35张ppt)教科版公开课课件
(名师示范课)五年级上册科学-3.7 《河流 对土地 的作用 》 (35张ppt) 教科版公开课课件
探索河流对土地的影响
河流对土地的影响:侵蚀、沉积
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作业:
请同学们利用今 天所学,对比以 下四张图片,小 组合作探究黄土 高原土地千沟万 壑,支离破碎成 因和华北平原的 形成原因,下节 课回来,我们来 说一说,议一议!
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教育科学出版社五年级上册
《地球表面及其变化》
教育科学出版社五年级上册 《地球表面及其变化》
(第一课时) 金昌市金川总校第六小学
授课人:刘 霞
源头---青藏高原巴颜喀拉山脉
上游段
中游瀑布
下游入海口
入海
黄河:中国第二长 河,呈“几”字形, 自西向东分别流经青 海、四川、甘肃、宁 夏、内蒙古、陕西、 山西、河南及山东9个 省(自治区),最后 流入渤海。
我们走进大自然,进行一次金昌河流探秘之旅!
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金昌河流探秘之旅
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探索河流对土地的影响
刚才我们通过实验发现了河流对土地具有侵蚀 和沉积作用。那自然界中河流对土地的侵蚀和沉 积作用会怎样改变地形地貌?
教科版五年级科学上册 (河流对土地的作用)地球表面及其变化新课件教育
探究活动
讨论: ⊙为什么静止的小车要受到一定大小的拉力才
能运动起来,为什么运动的小车失去动力自己会慢 慢停下来?
⊙汽车、自行车刹车都是采取阻止车轮转动的 方法,为什么车轮停止转动,车子就能很快停下 来?
探究活动 自行车行驶与刹车
探究活动
探究活动
(二)认识和制作滚珠轴承
自行车滚珠轴承
汽车滚珠轴承
式。
滚
动
探究活动 (一)测量物体滑动和滚动的摩擦力大小
滑动
和 摩擦力
滚动
探究活动
实验名称 实验器材 改变的条件 不变的条件
探究滑动与滚动的摩擦力大小 小车、弹簧测力计、砝码 车轮的运动方式 小车的重量、接触面光滑程度
实验方法
用小车来做对比实验。在小车上加 上一些重物,这样才能比较容易测 出摩擦力的数值。
增大摩擦力:车轮和鞋底的花纹、刹车、跑步用的 钉鞋、坦克车轮上的履带等; 减少摩擦力:给自行车车轴加润滑油、拉链不灵活 涂上石蜡、滚珠轴承等。
课堂总结
摩擦力的运动方式有滚动和滑动两 种方式,滑动比滚动的摩擦力大;滚轴 轴承是一种将滑动转变为滚动的装置。 滑动和滚动在生活中有很多的应用。
课堂训练
一、填空
河流的什么地方被 侵蚀了?什么地方 会有土沉积下来?
水流速度快 水流速度慢
被流水侵蚀 有土沉积
在河流的什么地方发生了侵蚀作用,什么 地方发生了沉积作用,想想这是为什么?
长江三角洲平原
自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。 侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉 积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成 了地球上不同的地形地貌。
探究活动
制作材料 玻璃球
胶带
剪刀
《河流对土地的作用》地球表面及其变化4-教科版五年级科学上册PPT课件
第三单元 地球表面及其变化
河流对土地的作用
探索河流对土地的影响
地表有很多溪流和沟壑, 溪流汇聚成河流, 那河流对土地又有什么作用呢?
河流会侵蚀两岸的土地吗?
如果河流从 崎岖不平的 山地流到地 势平缓的地 方, 河水携 带的泥沙会 怎样呢?
实验一:在盒子的一端堆一个一边高一边低 的斜坡,并稍微拍紧。注意留下1/3不要装 水,然后在斜坡上挖一个宽、长都为1厘 米的“河道”。
我们的方案周到吗? 4、我们的修改方案
哪些力量会改变地表的地形地貌
我们知道有哪些力量会改变地表的地形地 貌?
我们人类在改变地形地貌的过程中, 会造 成某些灾难吗?会造成哪些灾难?
科学概念小结
各种自然力量在重塑地表形态的过程 中, 也会影响人类的生产生活。
人类自身的活动也在改变着地表的形 态, 我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
设计和建造我们的家园
在大盘里, 设计建造我们的家园 设计分析地形:这个地形适合我们建设家园吗?我
们怎么办? 请设计建设我们的家园: 地形可改造吗?怎么改造? 房屋村落建在哪里? 暴雨过后, 我们的家园会怎样?
暴雨对我们的家园的影响
1、我们的家园经住了暴雨的袭击了吗? 水流到哪里去了? 2、观察:径流清吗? 3、把实验结果和我们的预测比一比。
记录:用不同符号分别标出水流速度快、水 流速度慢、被流水侵蚀、有土沉积的地方。
河道水流实验模型
水流速快,被侵蚀 水速慢,土有沉积
侵蚀和堆积形成的地形地貌
ห้องสมุดไป่ตู้蚀和堆积形成的地形地貌
减少对土地的侵蚀
侵蚀使某些地方的土壤流失, 改变了 地形地貌, 同时也对人类的生产生活产生 了极大的影响。 为了保护自己的家园, 我们能想办法减少 侵蚀吗? 你来设计和建造一个我们的家园!
河流对土地的作用
探索河流对土地的影响
地表有很多溪流和沟壑, 溪流汇聚成河流, 那河流对土地又有什么作用呢?
河流会侵蚀两岸的土地吗?
如果河流从 崎岖不平的 山地流到地 势平缓的地 方, 河水携 带的泥沙会 怎样呢?
实验一:在盒子的一端堆一个一边高一边低 的斜坡,并稍微拍紧。注意留下1/3不要装 水,然后在斜坡上挖一个宽、长都为1厘 米的“河道”。
我们的方案周到吗? 4、我们的修改方案
哪些力量会改变地表的地形地貌
我们知道有哪些力量会改变地表的地形地 貌?
我们人类在改变地形地貌的过程中, 会造 成某些灾难吗?会造成哪些灾难?
科学概念小结
各种自然力量在重塑地表形态的过程 中, 也会影响人类的生产生活。
人类自身的活动也在改变着地表的形 态, 我们要尽量减少土地遭受侵蚀。
设计和建造我们的家园
在大盘里, 设计建造我们的家园 设计分析地形:这个地形适合我们建设家园吗?我
们怎么办? 请设计建设我们的家园: 地形可改造吗?怎么改造? 房屋村落建在哪里? 暴雨过后, 我们的家园会怎样?
暴雨对我们的家园的影响
1、我们的家园经住了暴雨的袭击了吗? 水流到哪里去了? 2、观察:径流清吗? 3、把实验结果和我们的预测比一比。
记录:用不同符号分别标出水流速度快、水 流速度慢、被流水侵蚀、有土沉积的地方。
河道水流实验模型
水流速快,被侵蚀 水速慢,土有沉积
侵蚀和堆积形成的地形地貌
ห้องสมุดไป่ตู้蚀和堆积形成的地形地貌
减少对土地的侵蚀
侵蚀使某些地方的土壤流失, 改变了 地形地貌, 同时也对人类的生产生活产生 了极大的影响。 为了保护自己的家园, 我们能想办法减少 侵蚀吗? 你来设计和建造一个我们的家园!
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拓展延伸
长江中下游平原主要由长江 及其支流所夹带的泥沙冲积而成, 总面积约20多万平方公里,绝大 部分的高度都在海拔50米以下, 境内港汊纵横,湖泊密布,向有 “水乡泽国”之称。
拓展延伸
东北平原可分为3个部 分,东北部主要是由黑龙江、 松花江和乌苏里江冲积而成 的三江平原;南部主要是由 辽河冲积而成的辽河平原; 中部则为松花江和嫩江冲积 而成的松嫩平原。
探索发现
估计: 当河流形成时,什么地方流速
大,什么地方流速小?什么地方会 发生侵蚀,什么地方会发生沉积?
探索发现 观察流过的“河道”
探索发现
实验名称 探索河流对土地的影响(二)
实验材料
塑料瓶、盒子、水
实验方法
在塑料杯子底部侧面扎上一个直径
约两毫米的小孔,用木块垫在杯子下方,
使出水孔对准河道。用大饮料瓶装满水
课堂小结
河流是流水侵蚀土地形成 的,河流的侵蚀和沉积作用形 成了许多不同的地形地貌。
课堂练习
一、填空
1.河流流经两岸河床时,带走了部分泥土。在水流 比较缓慢的地方,这些泥土就会( 沉积 )下来。
2.河流的侵蚀和( 沉积 )作用,形成了许多不同的 地形地貌。
课堂练习 二、选择
1.河流会侵蚀两岸的土地吗?( A ) A.会 B.不会 C.不确定 2.在一条大河的中游堆积了很多的( C ) A.大石头 B.细沙 C.鹅卵石 3.黄土高原与华北平原的关系是( B ) A.同属于一类地形 B.黄河携带的黄土沉积到华北平原 C.长江携带的黄土沉积形成华北平原
家庭作业
查阅资料,说明风、海浪、 冰川是怎样改变地形地貌的。
板书设计
河流对土地的作用
河流对土地的影响 侵蚀和沉积
1.口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平,更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。 2.尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ,但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。 3.乔冠华是个从不设防的人,他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云,却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ,最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。 4.国庆假日是人们休闲的大好机会, 那段时 间里, 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人,直 到深夜 ,大街 上还是 不绝如 缕,热 闹极了 5.高中语文学习一定要多读多思多积 累,只 有打好 基础, 才能实 现自己 高远的 目标; 如果毫 无知识 储备, 在激烈 的竞争 中,只 能是铩 羽而归 6.我们学生都应该懂得:发展自己的 智力, 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来, 因为二 者是休 戚相关 ,紧密 相连的 7. 从 文 中 反 映的信 息来看 ,汉初 四分天 下是按 功论封 ,这个 功主要 是征伐 平定之 功,而 刘信在 这方面 功小, 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ,这是 难能可 贵的。 8. 本 文 以 叙 述为铺 垫,以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 , 9.语 言 简 洁 , 叙事 清楚; 其议论 ,则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较,借 题发挥 ,以此 阐述自 己的思 想观点 。 10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 :“至 虚极, 守静笃 ,万物 并作, 吾以观 其复。 ”庄子 说:“ 水静则 明烛须 眉,平 中准, 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ,洞察 自然, 反观自 我,体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践 11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ,不拘 一格。 一方面 ,突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性,同 时,不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ,意在 炫耀权 贵,附 庸风雅 ; 12.中华文明的演进过程,是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心, 核心向 周围扩 散,周 围向核 心趋同 ,核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ,都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
探索发现
河流对土地的作用
探索河流对土地的影响 侵蚀和沉积形成的地形地貌
探索发现
探索河流对土地的影响
回忆沉积实验: ※ 当用筷子搅动水时,水中的泥土会怎样? ※ 当停止搅动时,原来运动的水和水中携带的泥土
又会怎样? ※ 沉积下来的泥土是怎样的呢?
探索发现
※ 泥土会随水流一起流动; ※ 运动的水会停止流动,泥土会慢慢沉积; ※ 沉积下来的最大颗粒在最下面,最小颗粒在最
教科版 五年级上册
河流对土地的作用
诗词导入
同如浪九
到 牵 牛 织 女 家
今 直 上 银 河 去
淘 风 簸 自 天 涯
曲 黄 河 万 里 沙
·
唐
刘 禹 锡
《 浪 淘 沙 》
。,。,
诗词导入 河流对土地的作用
探索发现
河流是地球表面较大的天 然水流的统称,它是由冰雪融化 或降雨产生的径流汇集而成的。
探索发现 为什么在长江大河的下游和入海口往往是平原?
大江大河的入海口和下游,河流携带的大量泥 沙因为河床变宽、流速变慢而发生沉积,形成平原。
探索发现
侵蚀和沉积形成的地形地貌
自然界中每时每刻都有侵蚀和沉积的现象发生。 侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却 填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上 不同的地形地貌。
上面。
探索发现
上
游
河 床
一条河流从崎岖不
平的山地流到地势平缓
中
游
的地方,上游两岸一般
河 床
是石头,中游是鹅卵石,
下
下游是沙子。
游
河
床
探索发现
实验名称 探索河流对土地的影响(一)
实验材料 塑料盒、泥土、水
实验方法
在盒的一端用土堆一个一边高一边低的 斜坡,并稍微拍紧。然后在斜坡上用小 棍挖凿宽1厘米的“河道”。观察无河 水流过成V形谷、U形谷、 曲流、牛轭湖、瀑布等地形地貌;
沉积作用会形成三角洲、冲积扇、 沙滩等地形地貌。
探索发现 地形地貌
探索发现
黄土高原被侵蚀成千沟万壑,土地支离 破碎;而下游流速减慢却起到沉积作用,形 成了平坦辽阔的冲积平原——华北平原。
探索发现
黄土高原
华北平原
探索发现
除了流水,还有其他自然力如风、海浪、冰 川等对土地都有沉积和侵蚀作用。
缓缓地向杯内倒水,保持水始终是满的。
探索发现
观察河水流动速度的变 化,注意河流的什么地方被 侵蚀了?什么地方会有土沉 积下来?
探索发现
探索发现
陡坡
缓坡
水流速度快 水流速度慢
被流水侵蚀 有土沉积
探索发现
在河流的下游比较平缓的地方,发生 了沉积现象,原来没有的地方出现了泥土。 坡度较大的地方,水流的速度较快,侵蚀 也比较严重。侵蚀的过程中流水带走了比 较细小的颗粒,而小石子等较难被冲走。