人教版四年级下册第二单元单元导读

自学提示：
1、在《 》这篇文章中，我认识了（ ）的（ ）， 作者是通过对人物的（）的描写来表现人物的品质的。 的句式说一说。可以读一读相关描写的句子。 2、用波浪线画出你认为含义深刻的段落或句子。
教材：
5、《中彩那天》 6、《万年牢》 7、《尊严》 8、《将心比心》
各小组准备汇报（5分钟） 温馨提示：可以用文中的 词句或者自己的读文感悟 来回答。
5、《中彩那天》
一个人只要活得诚实，有信用， 就等于有了一大笔财富。
6、《万年牢》
父亲教导我做万年牢，就是 要做个可靠的人，实实在在的人。 无论做什么事都要讲究认真，讲 究实在。
7、《尊严》
别看他现在什么都没有， 可他百分之百是个富翁，因 为他有尊严！
8、《将心比心》
是啊，如果我们在生活中能够 将心比心，就会对老人生出一份尊 重，对孩子增加一份关爱，就会使 人与人之间多一些宽容和理解。
四年级下册第二单元 第一课时 单元导读课
心灵深处的音乐
师：美德是什么？ 男：它浸染在五彩缤纷的秋色里，
飘融在轻柔无语的冬雪中， 女：包含在老人爽朗的笑声里，
隐藏在孩子们天真的嬉戏中。 师：听， 齐：诚实的心儿在说话，
善良的心儿在唱歌。
男女生合作读（男生读粗体字，女生读画横线部分）
美德是什么？ 它浸染在五彩缤纷的秋色里， 飘融在轻柔无语的冬雪中， 包含在老人爽朗的笑声里， 隐藏在孩子们天真的嬉戏中。 听， 诚实的心儿在说话， 善良的心儿在唱歌。
总会得到大家的赞许和尊重。
主题阅读（任选一篇）
10、《信任》 11、《诚实应试》 12、《不吃嗟来之食》 14、《列车上的“人造屏障”》
心灵深处的感动
师：美德是什么？ 男：它隐藏在父亲以诚待人的言行中， 女：它包含在哈默和乞丐坚定的言语中， 男：它是信任与被信任的快乐， 女：它是多为别人着想的将心比心， 齐：一个人能够真诚地待人处事，
填空背诵读
美德是什么？
它浸染在
，
飘融在
，
包含在
，
隐藏在
。
听，
诚实的
，
善良的
。
以诚相待 当朋友向你敞开心扉、 说出自己的心里话的时候， 你一定会为朋友的真诚而高兴； 当你得到别人及时的帮助、 顺利地克服困难的时候， 你一定会为这个人的真诚而感动…… 一个人能够真诚地待人处事， 总会得到大家的赞许和尊重。 阅读本组课文， 理解重点语句和段落， 思考一下课文中讲述的这些故事， 对我们做人处事有什么有什么启示。
《论语（节选二）》
《荀子 不苟（节选）》
《大学（节选）》
《
中
彩
那
天
》
心灵深处 的音乐
课 文
《
《
万
尊
年
严
牢
》
》
主题读写
《 将 心 比 心 》
《种子》 《信任》 《城市应试》 《不吃嗟来之食》 《乞丐兄弟》 《列车上的“人造 屏障”》 《番茄太阳》 《一幅难忘的画》
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自学本单元词语：
• 维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号码 橡皮 尊严 逃难
• 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 拨电话 缓缓驶过
• 闷闷不乐 迷惑不解 面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴
• 拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚 钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心
四年级下册第二单元 第二课时 单元导读课
制作第二单元的思维导图（第一、二、三级） 第一级：单元主题 第二级：三本教材名称 第三级：文章题目
《诚实童子》
《诚信中国》
《小草很少有事可做》
《小草》
《好斗之张儿》 《经典诵读》
《蚂蚁巢》
《 在 平 静 的 感 动 中 ……》
《心灵深处的地方》
《美德名言（一）》
《美德名言（二）》
《论语（节选一）》