粤教粤科版小学六年级科学上册教案光的传播

光的传播

【教学目标】

1．指导学生认识光源，通过实验了解光在自然界中是如何传播的。

2．通过观察，使学生知道光可以透过透明物体，了解光的反射现象。

3．培养学生的观察能力和实验能力。

【教学重点】

通过实验，使学生知道光是沿直线传播的。

【教学难点】

在实验中归纳，领悟光是沿直线传播的，对小孔成像原理的理解。

【课时安排】

3课时

【教学准备】

蜡烛，塑料管，火柴，打靶装置，激光灯，试管，一次性纸杯，橡皮筋等。

【教学过程】

【第一课时】

一、导入新课

师：同学们你们喜欢美丽的大自然风景吗（喜欢），那我们就先来欣赏美丽的风景，请看屏幕（课件播放图片）

师：你们刚才看到的风景漂亮吗？白天我们为什么能看清各种风景呢（白天有光）

如果是晚上会怎样呢？（一片漆黑看不清物体）晚上怎样才能看清物体呢？

生讨论……

小结：要想看清物体，必须有光，所以光和我们的生活是密切相联的，没有光，我们的生活将一片黑暗，今天，我们就一起来学习光的知识。

二、活动1：光是怎样传播的

师：你们看到了很多物体都能发光，那么光源的光是怎样传播的呢？我们一起来做一个小实验：

实验：用管子看光

师：每个小组的桌子上都有一根蜡烛和一包火柴，一会你们将蜡烛点燃，将桌子上同颜色的塑料管拿起来放在眼前观察烛光，观察时要闭上一只眼睛，有的塑料管可以弯曲，请看老师做（教师演示），观察以后，同学们相互交流一下结果，然后由小组长把你们交流的结果填在实验报告单上，现在开始做。（学生分组实验，教师巡视指导）

师：请大家停止实验，现在请每个组选出一名代表汇报一下实验结果，请举手：

师：刚才大家都看到了只有直管可以看到烛光，这个现象说明光在塑料管中是怎样传播的呢？（沿直线传播）

【第二课时】

活动2：光线打靶

师：刚才大家观察得非常他细，那你们他细观察过别人打靶吗？你们想打靶吗？现在大家有机会打靶了，我们现在来练习激光打靶，每个小组桌上都有一个打靶装置，请大家拿着激光灯对住A、B、C三个小孔打靶，打靶时光必须通过中间挡板上的小孔，看看能打到几号靶上，打靶任务完成后，请大家把看到的结果汇报给小组长，由小组长填好实验报告单，现在，同学们相互配合，看哪个组打得又快又准。

（学生分组实验，教师巡视指导）

师：实验结束了，请每组的代表汇报一下实验结果（课件演示）

师：请看屏幕，画面上打靶的结果和你们的结果是一样的吗？（是的）

提问：通过实验，说明光在空气中是怎样传播的呢？（光沿直线传播的）

师：接下来，请你们利用刚才学到的知识解决下面的问题。

问：光从A孔能直接射到1号靶上吗？（不能）

师：请你们想想办法，怎样让光从A孔射入照到1号靶上，大家先相互讨论一下，然后动手做做。

问：你们是怎么做的呢？请举手回答。

师：现在，请一个同学上来演示给大家看一看。

小结：刚才这个同学表现得非常好，既肯动脑，又会动手，我们应该向他学习。

问：刚才你们打靶，只能看到红点射到靶位上，能看到红色的光线吗（不能）

师：那怎样才能看到红色的光线呢？请看老师做

（演示）将激光灯对着装有大烟雾的试管一条红色的直线从烟雾中穿过。

提问：通过刚才的几个实验，我们可以得出结论光是怎样传播的呢？

学生回答后，补充板书：光是沿直线传播。

【第三课时】

活动3：小孔成像

师：在生活中，人们很多地方应用了光沿直线传播的原理，比如我们照相时要用的照相机就是利用这个原理，现在老师就来教大家做一个简易照相机，你们想学吗？（想）请看老师做（演示）：拿一个一次性纸杯，用铅笔在纸杯底部中间铅一个小孔，然后用橡皮筋把薄纸缠在杯口，照相机就做好了，小孔就是镜头，让光进入，薄纸就是底片，现在老师点燃蜡烛，放在镜头前，在后面的纸屏上会看到什么呢？你们想知道吗（想），那请你们像老师这样，用桌上的材料来自己动手做一个照相机，做好后，再点燃蜡烛，放在相机前看看你看到了什么？最后由小组长填好实验报告单。

（学生分组制作，实验，教师巡视指导）

师：好，实验做完了，下面请每组代表汇报一下实验结果，（在纸屏上看到了倒立的烛光像）

师：刚才每组同学都看到了倒立的烛光像，那么你们知道为什么会是倒像吗？请大家讨论一下，然后把成倒像的简图画出来，先看老师画：

（学生画图时，教师巡视指导）

师：大家都画好了，请看大屏幕（课件演示）

小结：我们将这种现象称作小孔成像。

板书：小孔成像

四、课堂总结：

提问：这节课大家通过积极思考来动手实验，知道了哪些知识呢？（知道了发光的物体是光源，知道了光是沿直线传播的，并且明白了小孔成像的原理）

师：光在我们生活中是不可缺少的，没有光，我们将无法看书、学习，没有光我们无法看清这个美丽的世界，我们的生活将失去色彩，光照亮了我们前进的道路，你们肯定还想知道更多关于光的知识，那请大家看屏幕）

五、拓展：

1．请大家课后查找生活中还有哪些地方应用了光沿直线传播？

2．阳光下的影子是怎样形成的？

师：希望你们像这节课一样，积极思考，主动探索，找出答案。你们的生活将丰富多彩。