音乐教师资格面试“试讲”必备亮点
初中音乐资格证面试试讲点
初中音乐资格证面试试讲点初中音乐教育是一个重要的领域，它不仅能够培养学生的音乐素养，还能提升学生的审美能力。
在准备初中音乐资格证的面试时，试讲是一个关键环节。
以下是一些试讲的要点：1. 开场介绍：- 简短地介绍自己，包括姓名和教学经验。
- 说明试讲的主题和目的。
2. 教学目标：- 明确本次试讲的教学目标，如提升学生对音乐节奏的感知能力，或是学习一首新歌。
3. 教学内容：- 选择适合初中学生的音乐内容，如经典歌曲、民族音乐或现代流行音乐。
- 确保内容既具有教育意义，又能吸引学生的兴趣。
4. 教学方法：- 采用多样化的教学方法，如示范、讨论、小组合作等。
- 鼓励学生参与，提高课堂互动性。
5. 教学过程：- 按照教学计划逐步展开，确保每个环节都有明确的目标和预期效果。
- 包括导入、新课讲解、练习、总结等环节。
6. 课堂互动：- 设计互动环节，如提问、学生表演、音乐游戏等，以提高学生的参与度。
7. 教学评价：- 通过观察和提问等方式，了解学生对教学内容的掌握情况。
- 给予学生正面的反馈和建设性的建议。
8. 教学反思：- 在试讲结束后，进行自我反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
9. 结束语：- 总结本次试讲的内容，感谢评委和学生的参与。
10. 注意事项：- 注意课堂纪律，确保学生能够在一个有序的环境中学习。
- 准备充分，包括教学材料、音乐设备等。
通过以上要点，可以构建一个结构完整、内容丰富的试讲。
在实际试讲中，要注意语言表达清晰、逻辑性强，同时要展现出自己的教学热情和专业能力。
教资面试——音乐学科试讲备课高分技巧
教资面试——音乐学科试讲备课高分技巧在教育改革的大背景下，教师资格面试的改革也势在必行，2015年福建也加入到了全国统考的大军中，也就意味考试的难度会增加，各位考生要抓住这次难得的机会全力以赴。
2015年第一期福建教师资格面试还是由福建自主组织，相对来会简单些，通过率相对来说也会更高。
既然是福建自己组织面试的形成以及考察的方式和全国统考也是不一样的。
福建面试形式为试讲和答辩两项。
试讲主要考查教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能；答辩主要考查职业道德、心理素质、仪态仪表、言语表达、思维品质等教师基本素养。
面试环节包括3个，分别为：1.备课(20分钟)。
考生根据规定的试讲教学内容(现场提供教材)备课并思考。
2.试讲(15分钟)。
考生按照准备的教案进行试讲。
3.答辩(5分钟)。
考生根据现场抽取的问题思考并回答。
在备课时间只有20分钟的情况下，很多考生都觉得不够用，当然这是在考察考生备课能力，那怎么样在这么短的时间内怎样进行备课，进而写出一篇优秀的教案，很大一部分就决定了考生试讲的成绩了。
备课如此重要，下面为各位考生点拨备课技巧：要想备好一节课，不仅要对教学内容熟悉，要考虑到教学对象，也就是你面对的学生，所以备课分为备教材和备学生，首先我们先来看备教材：(一)熟悉教材1、熟悉教材的编写特点，例如在音乐的教材中不同的课型的标志是不一样的，看到麦克风的标志那么这节课就是歌唱课。
2、知识链接和阅读材料都可以作为备课和试讲中的材料。
(二)巧用教材分析音乐教学内容的角度：1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。
该部分内容主要来源于教材，属于音乐教学中非常基础的重要内容，也是之后对教材进行深入了解的前提。
2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面，更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。
还有一个重要的部分就是备学生，了解了不同学段的学生的特点可以调整教学方法和教学语言。
【音乐】教师面试 - 试讲万能模板
【音乐】教师面试 - 试讲万能模板一、试讲目标本次试讲旨在评估申请人的音乐教学能力、教学方法和组织能力。
通过此次试讲，我们期待能够了解申请人在音乐教育方面的经验和专业知识。
二、试讲内容本次试讲内容为一堂音乐课，主题为“乐器介绍与演奏示范”。
1. 课程目标- 介绍不同种类的乐器以及它们的特点和演奏方式；- 通过演奏示范，让学生对不同乐器的声音和演奏技巧有初步了解；- 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 课程安排第一部分：乐器介绍- 引入乐器的重要性和音乐的影响力；- 依次介绍不同种类的乐器，如弦乐器、管乐器、打击乐器等；- 针对每种乐器介绍其特点、外观和演奏方式。
第二部分：乐器演奏示范- 选择代表性的乐器进行演奏示范，如小提琴、长笛、钢琴等；- 向学生展示乐器演奏的基本技巧，如正确的持乐器姿势和手指动作；- 演奏一段简单的乐曲，让学生感受不同乐器的音色和美妙的乐音。
3. 教学方法和工具- 采用示范-讲解-练的教学方法，让学生通过观看示范和实际操作来研究；- 结合多媒体教学工具，如投影仪和音频设备，展示乐器的图片和演奏录像；- 鼓励学生积极参与课堂互动，提问和回答问题。
三、评估指标在试讲过程中，我们将综合考虑以下指标来评估申请人的教学能力和表现：- 教学组织能力：课程结构合理且流畅，教学内容组织有条理；- 教学方法与技巧：采用恰当的教学方法和教学工具，能有效激发学生的研究兴趣；- 语言表达能力：表达清晰、准确，语速和语调适宜；- 互动与引导能力：能积极与学生互动，引导学生参与课堂讨论和练；- 教学效果：能够达到预期的教学目标，学生对课程内容有初步的理解和认知。
四、备注申请人在试讲中可以根据具体情况进行适当调整和扩展，以达到更好的教学效果。
同时，申请人可以准备一份简短的教案或教学大纲作为辅助材料，便于与面试官进行交流。
2016湖北教师资格面试指导 ：音乐学科亮点解析
2016湖北教师资格面试指导：音乐学科亮点解析湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师资格笔试、面试资料。
目前东湖教师招聘正在进行中，湖北教师考试网为广大考生提供湖北教师考试面试资料。
为帮助大家顺利通过教师面试，中公资深讲师为大家讲解教师资格面试亮点解析，希望对大家有所帮助。
笔试考试的磨炼之下，相信很多人都能基本撰写出整篇教学设计。
但是写出来是一回事，写好就是另一回事，而讲出来并讲好更不容易。
接下来，我们就音乐学科教师资格面试撰写教学设计和试讲中何处能体现亮点以及如何加入亮点做一下简要分析。
(一)导入之亮点对于音乐学科来说，要想在导入部分注入亮点是比较容易的，尤为在创设情境方法上更易于让整节课活灵活现起来。
音乐有其自身的音乐性和情感性，只要我们把教学用具如播放器、幻灯片、乐器、服饰等等合理利用，再加以老师专业的示范和生动的语言，就能为整节课开个好头。
例：《掀起你的盖头来》导入部分老师播放《掀起你的盖头来》，展示新疆维吾尔族舞蹈。
老师设置问题：我们已经接触了几次新疆音乐以及学了一些关于新疆典型的舞蹈动作，谁来讲一下都有哪些基本动作?给我们做一下展示。
学生回答并做展示。
老师归纳总结：根据新疆特殊的地理因素，造就了维吾尔族人特有的豪爽热情、自由洒脱的个性。
而他们的舞蹈也充满了激情，新疆维吾尔族的舞蹈有它典型的动作，比如扭脖子、翻手腕、垫步等。
上面这个导入就采用了创设情境的方法，除此之外还设置了师生间的互动，学生亲身体验了新疆舞蹈的魅力，由新疆舞很自然的衔接到新课中。
(二)新课之亮点很多人认为新课只要按部就班，突出重点，解决难点就可以了。
确实，这几点是新课教授的基础，很难在其中找出亮点的突破口，也会有人持谨慎态度，怕亮点造成偏离主题。
在新课中加入亮点一定要在基础把握好的情况下进行，它是用来渲染课程，切忌喧宾夺主。
新课部分最基本的亮点在于师生互动，不唱独角戏，不把音乐课当作理论课。
在此基础上，可以适当加入活动如肢体律动、情感升华等来提升课堂魅力。
教资面试试讲弹唱排练
教资面试试讲弹唱排练音乐教育在培养学生审美情趣、情感表达和创造力方面具有不可替代的作用。
在教师资格证的面试中，弹唱排练是展示音乐教师专业技能和教学能力的重要环节。
以下是教资面试试讲弹唱排练的相关内容。
弹唱排练的准备1. 选择曲目：根据面试要求和个人特长，选择适合的曲目。
曲目应具有一定的教学价值和艺术性，同时要适合学生的年龄特点。
2. 熟悉乐理：掌握基本的乐理知识，包括音阶、和声、节奏等，确保在弹奏和演唱时能够准确表达音乐。
3. 练习弹奏：熟练掌握钢琴或其他乐器的基本技巧，能够流畅地弹奏选定的曲目。
注意指法的准确性和音乐表达的自然性。
4. 练习演唱：练习发声技巧，确保声音清晰、稳定，能够准确传达歌曲的情感。
5. 整体排练：将弹奏和演唱结合起来，注意两者的协调性，确保音乐表达的完整性。
弹唱排练的技巧1. 情感投入：在弹唱时，要将个人的情感融入音乐，使演奏和演唱更具感染力。
2. 技巧展示：在适当的段落展示自己的专业技巧，如快速的音阶跑动、和声的丰富变化等，但要注意技巧的自然融入，避免显得过于刻意。
3. 互动设计：在排练中设计一些与学生的互动环节，如邀请学生一起演唱、合奏等，展示教师的引导和组织能力。
4. 教学点设计：在排练中穿插一些教学点，如音乐知识的讲解、演唱技巧的指导等，使排练过程具有教育意义。
面试中的注意事项1. 仪表仪态：保持专业的形象，着装得体，举止自然。
2. 时间控制：注意控制排练的时间，确保在面试规定时间内完成。
3. 语言表达：在讲解和互动时，语言要清晰、准确，避免使用过于复杂或专业的术语。
4. 情绪管理：保持积极、热情的态度，即使在遇到问题时也要保持镇定。
5. 反馈准备：准备接受评委的反馈，展示出愿意学习和改进的态度。
通过以上的准备和技巧，相信你可以顺利完成教资面试试讲的弹唱排练，展现出作为一名音乐教师的专业素养和教学魅力。
祝你面试成功！。
音乐教资面试教案重难点目标
音乐教资面试教案重难点目标教案标题：音乐教资面试教案重难点目标教案目标：1. 确定学生对音乐的理解和基本知识水平，以及对音乐教学的兴趣和动机。
2. 通过教学活动，提高学生对音乐的感知能力和表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣和创造力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
重难点：1. 音乐的基本概念和要素：音高、音长、音色、节奏等。
2. 音乐表达方式的多样性：歌唱、演奏、舞蹈、创作等。
3. 音乐欣赏的方法和技巧：听、看、感受、分析等。
4. 音乐教学中的教学策略和评价方法。
教案建议和指导：1. 了解学生的音乐基础和兴趣：在教学前，进行音乐基础测试，了解学生对音乐的了解程度和兴趣爱好，以便针对性地设计教学活动。
2. 引导学生感知音乐的基本要素：通过示范和互动，引导学生感知音乐的基本要素，如音高、音长、音色、节奏等，可以通过唱歌、拍手、敲打乐器等方式进行。
3. 创设音乐表达的情境：通过教师的示范和引导，让学生参与到音乐表达的活动中，如唱歌、演奏乐器、编舞等，培养学生的表达能力和创造力。
4. 引导学生进行音乐欣赏：选择适合学生年龄段的音乐作品，引导学生通过听、看、感受、分析等方式进行音乐欣赏，培养他们的审美情趣和欣赏能力。
5. 采用多种教学策略和评价方法：结合学生的实际情况，采用多种教学策略，如小组合作、角色扮演、游戏等，使学生积极参与到教学活动中。
同时，采用多种评价方法，如观察记录、学生自评、同伴评价等，全面了解学生的学习情况。
总结：音乐教资面试教案的重难点目标是通过教学活动，提高学生对音乐的感知能力和表达能力，培养他们的音乐欣赏能力和创造力，以及团队合作和沟通能力。
在教案中，我们应该注重学生的基本概念和要素的学习，音乐表达方式的多样性，音乐欣赏的方法和技巧，以及教学策略和评价方法的运用。
通过合理的教学设计和引导，可以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识，提高他们的音乐素养和综合能力。
小学音乐教师面试试讲万能模板
小学音乐教师面试试讲万能模板一、开场白（Introduction）-自我介绍（Introduction of myself）-我的姓名、学校、教龄等-对音乐教学的热情（Passion for music teaching）-我对音乐教学的热情和执着-今天的主题（Today's topic）-今天我将要跟大家分享的音乐教学模板二、音乐教学的重要性（The importance of music teaching）-音乐教学对学生发展的重要性-发展学生的审美情趣和情感表达能力-促进学生的综合素质发展-音乐教学对学校教育的价值-丰富学校教育内容-增强学校文化底蕴三、教学内容和目标（Teaching content and objectives）-教学内容的选择-根据学生的年龄和兴趣进行选择-基本的音乐知识和技能-教学目标的设定-提高学生的音乐素养-培养学生的音乐兴趣和爱好四、教学方法（Teaching methods）-多媒体教学法-利用音乐视频和音频来激发学生兴趣-互动教学法-利用小组合作和讨论来促进学生学习-手工制作教学法-利用手工制作活动来巩固学生的音乐知识五、教学过程（Teaching process）-导入（Lead-in）-利用一首优美的音乐来吸引学生的注意-讲解（Explanation）-介绍今天要学习的内容和目标-演唱/跟唱（Singing/Chanting）-和学生一起演唱或者跟唱一首简单的歌曲-游戏活动（Game activity）-利用音乐游戏巩固学生的音乐知识-小结（Conclusion）-总结今天学习的内容，并鼓励学生做作业六、教学评价（Teaching evaluation）-信息反馈-通过课堂测试和问题解答来了解学生掌握情况-教学反思-总结课堂教学的得失，并进行反思七、教学心得（Teaching experience）-教学过程中的心得-与学生的良好互动是成功教学的关键-鼓励学生表现和发散他们的思维-对未来的规划-在以后的教学中继续不断提高自己八、总结（Conclusion）-结束语-感谢学校给予我这次机会，我会继续努力为学生带来更好的音乐教学-鼓励学生-希望学生们能够在以后的学习中继续保持对音乐的热爱以上就是我今天要跟大家分享的音乐教学模板，希望对大家有所帮助。
职场_音乐教师面试技巧和注意事项
音乐教师面试技巧和注意事项音乐教师面试技巧一、试讲离不开合理的互动对于试讲，无论是教师招聘考试还是教师资格考试试讲中都离不开互动的设置，尤其对于音乐这个学科更是不可缺少，考官更是希望在考生的试讲中看见的是让学生参与进来，而不是老师一个人的`舞台，而且考官想要的是，怎样使考生的课在潜移默化中让我们进行下去掌握着重难点。
所以在整个试讲的过程中用互动来把课程串联起来会让我们的课程分外出彩。
对于学生来说，他们好动好奇好玩，他们更希望自己参与在其中才能真正的从课堂中快乐的学习!例如在教唱、发声等环节就可以利用开火车、提问、对唱、对歌、编创等互动环节来丰富课堂。
一堂课如果没有互动就是失败的，所以试讲离不开合理的互动!二、试讲过程中忌讳大面积灌输乐理知识音乐学科的考生经常出现一个问题，就是在试讲中大面积讲述乐理知识，尤其音乐老师!其实这是一个大忌讳，音乐课本来就是一堂以情感价值观为主要教学目标的科目，以让孩子们丰富生活，陶冶情操为主要目的，是孩子们在玩中学，学中玩。
可恰恰好多考生在试讲中就容易将一堂音乐课上成乐理课或者曲式分析课，常常忽略了所讲述的对象的年龄特点及能力范围。
考生切记不要用专业的视角去衡量学生，一个真正优秀的老师不仅仅是自己的能力过硬，更重要的是会教。
音乐课主要就是由听唱，教唱，学唱为主的课堂模式，并不是拿着一个节奏拍在黑板上讲上半节课就是好的。
所有的情绪，音乐知识要在最浅显直白的话语引导下让他们明白，潜移默化的渗透着乐理知识而不是直接干巴巴的拿出来。
例如，让学生知道一首歌的情绪以及速度，很多考生就会直接告诉学生们这首歌曲是缓慢的或者快速的，情绪是抒情的还是忧伤的。
但真正会教的老师，会让学生们听完之后，通过歌词理解及最浅显的感受引导学生们一步步说出乐曲所蕴含的情绪与速度。
我们常说授之于鱼不如授之以渔，这就是不要大量灌输乐理的原因，要教会他们学习的方法，在快乐中吸收知识与精华。
三、试讲中勿忘教态亲切自然对于试讲而言，贯穿始终，尤为重要的第三个大方面就是教态亲切自然。
教资初中音乐面试知识点
教资初中音乐面试知识点一、音乐基础知识1. 音乐的定义和特点音乐是一种艺术形式，通过声音的有序组合表达情感、思想和意义。
音乐具有节奏、旋律、和声、音色等基本特点。
2. 音乐元素音乐元素包括节奏、旋律、和声、音色、音量和表情等。
节奏是音乐中有规律的时间组织，旋律是音高的有序排列，和声是多个音的同时发声，音色是声音的品质，音量是音的强弱，表情是音乐所表达的情感和意义。
3. 音乐符号和乐谱音乐符号用于表示音高、音长、节拍等音乐要素，乐谱则是将音乐符号用线、符号等方式记录下来的书写形式。
4. 声音的分类声音可分为乐音和噪音。
乐音具有明确的音高和音色，如乐器演奏的声音；噪音则是没有明确音高和音色的声音，如汽车喇叭声。
5. 声乐和器乐声乐是指人类用声音演唱的音乐形式，如歌唱；器乐则是通过乐器演奏的音乐形式，如钢琴、小提琴等。
二、音乐理论与分析1. 音阶音阶是音乐音高的有序排列。
常见的音阶有大调音阶、小调音阶等。
2. 和弦和弦是由多个音同时演奏所形成的音乐单位，常见的和弦有三和弦、七和弦等。
3. 节拍和拍子节拍是音乐中有规律的时间组织，拍子是指音乐中的强弱节奏。
4. 曲式曲式是音乐作品的结构形式，如奏鸣曲、小步舞曲等。
5. 音乐分析方法音乐分析是对音乐作品进行解构和理解的过程。
常见的音乐分析方法有和声分析、旋律分析等。
三、音乐教育与教学1. 音乐教育的意义音乐教育有助于培养学生的审美情操、音乐表演能力和音乐欣赏能力，提高综合素质。
2. 音乐教学的原则音乐教学应注重培养学生的音乐兴趣和创造能力，注重实践和理论相结合，以学生为中心。
3. 音乐教学方法音乐教学方法包括唱歌、演奏、合奏、听音乐等多种形式，以培养学生的音乐能力和情感。
4. 音乐教学内容音乐教学内容包括音乐基础知识、音乐欣赏、音乐创作等，旨在提高学生的音乐素养和创造力。
5. 音乐教学评价音乐教学评价应综合考虑学生的音乐技能、表现能力和音乐素养等方面，采用多种评价方法。
教资面试音乐知识
教资面试音乐知识引言音乐知识是教资面试中一个重要的考察内容。
作为一名音乐教师，掌握音乐知识是必不可少的。
本文将从音乐的定义、音乐元素、音乐分类和音乐教学等方面，向大家介绍教资面试中常见的音乐知识点。
音乐的定义音乐是人类创造的一种艺术形式，通过声音的有序组合来表达情感、传递信息和创造美感。
音乐有丰富多样的形式，如歌曲、器乐曲、交响乐等。
音乐不仅是人类文化的重要组成部分，也是人们日常生活中不可或缺的一部分。
音乐元素节奏节奏是音乐中最基本的元素之一，它决定了音乐的速度和节拍。
节奏可以通过强弱、重复和变化等手段来表达音乐的情感和氛围。
旋律旋律是音乐中的主要元素之一，它是一系列音符按照一定的音程和节奏组成的。
旋律可以通过音高的升降、音符的长短和音程的变化来表达不同的情感和表达方式。
和声和声是音乐中不同音符同时发声的组合。
和声可以通过和弦、和声规则和和声进行来表达音乐的和谐与变化。
调式调式是音乐中的音高组织形式，它决定了音乐的音域和音乐的调性。
常见的调式包括大调和小调，它们分别具有不同的音乐特点和情感表达。
音乐分类音乐可以按照不同的标准进行分类，下面介绍几种常见的分类方式。
音乐的风格分类音乐的风格分类主要根据音乐的风格特点来进行划分。
常见的音乐风格包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
不同的音乐风格具有不同的音乐特点和表达方式。
音乐的形式分类音乐的形式分类主要根据音乐作品的结构和形式来进行划分。
常见的音乐形式包括奏鸣曲、交响曲、协奏曲等。
不同的音乐形式有着不同的结构和表达特点。
音乐的用途分类音乐的用途分类主要根据音乐在不同场合的使用目的来进行划分。
常见的音乐用途包括娱乐音乐、宗教音乐、庆典音乐等。
不同的音乐用途在表达方式和情感表达上有所不同。
音乐教学音乐教学是音乐教师的重要任务之一。
在音乐教学中，教师需要注重培养学生的音乐素养和音乐表达能力。
以下是几点音乐教学的重要内容。
培养音乐兴趣教师可以通过丰富多样的音乐活动和教学方法，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
面试官眼中的理想音乐教师：面试问题解析
面试官眼中的理想音乐教师：面试问题解析作为一位理想的音乐教师，在面试中，你需要展示出以下几个关键素质：1. 热爱音乐和教学问题：你是如何培养学生对音乐的热爱和兴趣的？回答：作为一位音乐教师，我相信通过激发学生对音乐的兴趣和热爱，他们能够更好地学习和欣赏音乐。
我会采用多种教学方法，如引导学生参与音乐演奏、组织音乐比赛和演出等，以激发他们对音乐的热情。
同时，我也会鼓励学生自主学习和表达自己的音乐创意，让他们感受到音乐的乐趣和个人成长。
2. 教学经验和方法问题：请分享一次你在教学中取得成功的经历。
回答：我曾经教授一位学生在钢琴演奏方面遇到困难的情况。
通过了解他的学习习惯和音乐理论基础，我制定了一套个性化的教学计划，并采用了一些创新的教学方法。
在我和学生的共同努力下，他在不久的时间内克服了困难，进步明显。
这次成功经历让我深刻认识到个性化教学和激发学生的自信心在音乐教育中的重要性。
3. 沟通和团队合作能力问题：你如何与学生、家长和其他教师进行有效的沟通和合作？回答：沟通和合作是成功的音乐教师必备的能力。
我会尽力与学生建立良好的师生关系，倾听他们的需求和问题，并鼓励他们积极参与课堂活动。
与家长的沟通方面，我会定期举办家长会，分享学生的学习进展和问题，以及提供建议和指导。
此外，我也非常愿意与其他教师进行合作，分享经验和教学资源，以提高教学质量和学生的整体发展。
4. 持续学习和发展问题：你如何持续提升自己的音乐教育水平？回答：作为一名理想的音乐教师，我认识到自我提升和不断学习的重要性。
我会定期参加音乐教育培训和研讨会，了解最新的教学方法和趋势。
此外，我还会积极阅读相关音乐教育的书籍和研究论文，以拓宽自己的知识面和教学技巧。
通过不断学习和发展，我能够更好地满足学生的需求，并提供更高质量的音乐教育。
以上是我对面试问题的解析，希望能够对您有所帮助。
作为一位理想的音乐教师，我们需要热爱音乐和教学，具备教学经验和方法，拥有良好的沟通和团队合作能力，并持续学习和发展自己的音乐教育水平。
高中教师资格面试音乐试讲教案模板(共7篇)
高中教师资格面试音乐试讲教案模板（共7篇）教师资格面试高中美术试讲教案：中国民间美术教学目标：1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。
2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造力。
教学重点：1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。
2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进行爱国主义教育。
教学难点：第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名词。
教学过程：一、激发兴趣，导入新课曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间美术是民族文化的重要组成部分。
因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。
二、学生讲解，对比欣赏1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。
2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐个进行。
3.教师同时投影展示图片。
杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。
作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰趣味。
桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。
风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。
开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。
风筝是信科技与艺术于一身，融运动和娱乐为一体的艺术品。
在我国南北广为流传。
其中，北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。
民间玩具：是民间美术中的一个种类。
劳动人民以自己灵巧的双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺术品。
这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。
初中音乐招教面试试讲
初中音乐招教面试试讲音乐教育是培养学生审美情感和艺术素养的重要途径。
在初中音乐招教面试试讲中，教师需要展示其教学理念、教学方法以及对音乐学科的深刻理解。
以下是一份初中音乐招教面试试讲的示例内容。
尊敬的评委老师，大家好。
今天我试讲的课题是《音乐与情感》。
导入新课音乐是情感的表达，它能够唤起我们内心深处的感受。
在开始今天的课程之前，我想邀请大家闭上眼睛，聆听一段音乐，感受音乐带给我们的情感变化。
新课内容1. 音乐的基本元素首先，我们来了解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和声等。
这些元素共同构成了音乐的框架。
2. 音乐与情感的关系接着，我们将探讨音乐是如何表达情感的。
通过分析不同风格的音乐作品，我们将学习如何识别和理解音乐中的情感色彩。
3. 音乐欣赏通过欣赏经典音乐作品，我们将学习如何从音乐中感受和理解作曲家的创作意图和情感表达。
4. 音乐创作实践最后，我们将进行音乐创作实践，鼓励学生尝试创作简单的旋律，表达自己的情感。
教学方法在教学过程中，我将采用互动式教学，鼓励学生积极参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习和体验音乐。
课堂小结在课堂的最后，我们将进行一个简短的回顾，总结今天学到的音乐知识，以及音乐与情感之间的联系。
作业布置为了巩固今天的学习内容，我将布置一项作业：每位学生选择一首自己喜欢的音乐作品，写一篇简短的感想，描述音乐给你带来的情感体验。
结束语音乐是跨越语言和文化的桥梁，它能够连接我们的心灵。
希望通过今天的课程，大家能够更加深入地理解音乐，感受音乐的魅力。
谢谢大家。
这份试讲内容旨在展示教师对音乐教学的热情和专业能力，同时也能够激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教师面试音乐领域知识
教师面试音乐领域知识在教师面试中，音乐领域知识是评委们常常会考察的一个重要方面。
作为音乐教师，你需要具备丰富的音乐知识和教学经验，才能够更好地指导学生的音乐学习和发展。
本文将从音乐基础知识、教学方法和教学资源等方面来探讨在教师面试中展现音乐领域知识的重要性和应对策略。
音乐基础知识作为一名音乐教师，你需要具备扎实的音乐基础知识。
这包括音乐理论、乐器演奏技巧、音乐史和音乐欣赏等方面的内容。
面试中，评委们会通过提问来考察你对这些基础知识的掌握情况。
在音乐理论方面，你需要了解音符、音阶、节奏、和弦等基本概念，并能够运用这些概念分析和解释音乐作品。
同时，你还需要了解各种乐器的演奏技巧和特点，以便能够指导学生正确地学习和演奏乐器。
此外，你还需要了解音乐史和音乐欣赏方面的内容。
音乐史可以帮助你了解不同音乐时期的特点和代表作品，从而更好地教授学生相关知识。
而音乐欣赏则是培养学生音乐审美能力的重要手段，你需要了解如何引导学生欣赏音乐作品，并能够分享你对音乐作品的理解和感受。
教学方法除了具备音乐基础知识外，你还需要了解一些音乐教学的方法和策略。
教学方法涉及到如何有效地传授音乐知识，激发学生的学习兴趣和培养学生的音乐能力。
在音乐教学中，你可以运用多种方法。
例如，你可以采用情景模拟的方法，让学生在具体的场景中感受音乐的情感表达和表现方式。
你还可以通过合唱、合奏等集体活动来培养学生的协作意识和团队精神。
同时，你还可以利用技术手段，如音乐软件和互联网资源，结合多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
在面试中，你可以结合具体的教学案例来展示你的教学方法和策略。
例如，你可以描述你如何设计一堂有效的音乐课，如何引导学生参与音乐创作等。
通过具体的案例，可以更好地展示你的教学经验和教学能力。
教学资源教学资源是音乐教师面试中不可忽视的一部分。
教学资源包括教材、教具、音乐作品和教学软件等方面的内容。
在面试中，你需要展示你对教学资源的了解和运用能力。
教师资格证面试音乐万能试讲模板
音乐试讲模板一、出题方向1. 音乐教师面试考试题型汇总欣赏类、歌唱表演类、乐器类、情景剧类、音乐编创类、音乐活动类、音乐家故事类、音乐理论类。
2. 小学音乐教师面试考试常见题型歌唱表演类、欣赏类、乐器类。
3. 中学音乐教师面试考试常见题型歌唱表演类、欣赏类、音乐理论类。
作业布置 + 课堂首尾≈ 1 分钟二、试讲模板1. 课堂开场篇(1)进门问好大家好，我是 X 号考生，我试讲的题目是《XXX》，现在我可以开始了。
(2)开始上课同学们好！我们现在开始上课。
（好的，请坐）。
上课之前，请同学们先和老师一起，听一段音乐。
（“在今天的课程开始之前，我先给同学们讲个故事”等形式引出讲课主题）。
(3)课程导入A. 播放音乐，直接导入B. 讲述与音乐主题有关的故事讲述一段与本节课所讲音乐或作曲家相关的故事，可以是音乐创作背后的故事，音乐创作时作曲家发生的故事，作曲家的生辰背景等等。
C. 朗诵一段与音乐意境相关的诗歌或散文这个方法在音乐鉴赏课中经常用到。
旨在通过与所要讲述的音乐意境相符的诗歌或散文表达，让学生通过诗歌或散文，理解音乐所要表达的主题与深刻内涵。
D. 问题导入法也称提问式导入通过问同学们相关的问题，引出课程主题。
如：你们有听过这首乐曲吗？有去过歌曲里面唱到的地方吗？等等。
E. 悬念导入法有些歌曲的歌词是以叙事的手法呈现的，可以先在课前留个疑问，课堂上慢慢揭秘。
播放相关电影（电影情节、电影音乐）、纪录片等形式导入开场 + 导入≈ 2 分钟2. 课程主题篇(1)教唱、教奏（乐器）课程A. 示范演唱、演奏同学们，我们今天来学习唱 XX 歌曲，现在，老师先为大家唱一遍，同学们仔细听好，或者先播放一段授课音乐的音频等。
B. 分小节、分段讲解这里切忌避免专业术语，要把深奥的乐理知识，尽量讲得通俗易懂。
C. 设置提问，邀请学生进行试唱或试奏不用一下子唱那么多，不真实，可以一句句地来，老师带着学生一起唱，营造鲜活逼真的音乐课堂。
教师面试中的音乐知识
教师面试中的音乐知识一、引言在教师面试中，音乐知识是一个重要的考察内容。
音乐作为一门艺术学科，在学校教育中扮演着重要的角色。
作为一名教师，拥有扎实的音乐知识能够提升教学质量，激发学生的音乐兴趣，促进学生的全面发展。
因此，本文将针对教师面试中的音乐知识进行探讨，希望能够为面试备考提供一些参考。
二、音乐基础知识1. 音乐的定义音乐是一种通过声音艺术地组织起来的艺术形式，它可以通过乐器演奏、歌唱或其他声音发出的方式来表达。
音乐可以带给人们情感的共鸣，是一种非常重要的文化表达方式。
2. 音乐的要素音乐由多个要素组成，包括节奏、旋律、和声、音色等。
节奏是音乐中的时间感，旋律是音乐中的主题，和声是由多个音同时发出而形成的音响效果，音色是指音乐中不同乐器或嗓音的特点。
3. 音乐的分类音乐可以按照不同的标准进行分类。
按照风格可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等；按照乐器可以分为管弦乐、器乐、声乐等；按照形式可以分为交响乐、协奏曲、歌曲等。
三、音乐教育的重要性音乐教育在学校教育中具有重要的地位和作用。
以下是音乐教育的几个方面重要性的介绍：1. 促进学生全面发展音乐教育能够培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素质。
通过学习音乐，学生可以培养对美的感受和追求，锻炼他们的想象力和创造力。
2. 培养学生的情感和情绪音乐具有独特的情感表达力，能够引发人们的共鸣。
音乐教育可以帮助学生更好地理解和表达情感，培养学生的情感与情绪。
3. 增强学生的社交能力音乐教育通常是以合唱、合奏等团体形式进行的，学生在音乐活动中能够与他人合作、相互协调，培养学生的团队合作精神和社交能力。
4. 培养学生的自我管理能力音乐学习需要学生进行长时间的练习和自我管理，培养了学生的自律意识和自我管理能力。
四、教师面试中的音乐知识题型在教师面试中，针对音乐知识会有不同的题型。
以下是几种常见的题型：1. 音乐术语解释题例如：“请解释以下音乐术语：旋律、节奏、和声”。
音乐试讲知识点怎么总结
音乐试讲知识点怎么总结一、音乐的定义和特点音乐是一种艺术形式，通过声音的组织和排列表达情感和思想。
它有节奏、旋律、和声和音色等元素，可以通过乐谱来表现。
音乐是人类文化的一部分，可以跨越语言和文化的障碍，是一种普遍的艺术形式。
二、音乐的元素1.节奏：音乐中时间的组织形式，包括拍子、节拍和速度等。
节奏可以给音乐带来动感和韵律感。
2.旋律：音乐中由不同音高组成的连续音符序列。
旋律是音乐中最基本的元素之一，可以通过旋律表达情感和情绪。
3.和声：音乐中不同音符或音乐声音的组合。
和声可以丰富音乐的层次和表现力。
4.音色：音乐中声音的质地和特点。
不同乐器和人声都有各自独特的音色，可以给音乐带来丰富的表现力。
5.动态：音乐中音量和强弱的变化。
动态可以表达音乐的情感和情绪，丰富音乐的表现力。
三、音乐的发展历程音乐作为一种艺术形式，拥有悠久的历史，经历了不同的发展阶段。
从古代的民族音乐到现代的流行音乐，音乐一直在不断变化和发展，体现了人类文化的多样性和丰富性。
1.古典音乐：古典音乐起源于欧洲，并在17至18世纪达到巅峰。
古典音乐以交响乐、协奏曲和室内乐等形式为主，代表作品有贝多芬的交响曲和莫扎特的钢琴协奏曲等。
2.民族音乐：民族音乐是不同民族和地区的音乐形式，包括中国的京剧、美国的乡村音乐等。
民族音乐反映了不同文化和传统的特点，具有独特的魅力和表现力。
3.流行音乐：流行音乐是20世纪后半叶出现的音乐形式，包括摇滚、爵士、流行和电子音乐等。
流行音乐受到大众喜爱，具有广泛的影响力和传播力。
四、音乐的类型和流派1.古典音乐：古典音乐通常是指西方古典音乐，包括巴洛克、古典、浪漫和现代音乐等。
古典音乐以多声部的和声、交响乐、器乐协奏曲和歌剧等形式为主，具有丰富的表现力和结构性。
2.民族音乐：民族音乐是不同民族和地区的音乐形式，包括中国的京剧、意大利的歌剧和俄罗斯的民谣等。
民族音乐反映了不同文化和传统的特点，具有独特的魅力和表现力。
xx下半年教师资格证面试(音乐学科)试讲必备亮点
xx下半年教师资格证面试(音乐学科)试讲必备亮点证面试以笔试成绩合格为前提，笔试通关那么考生才有面试的资格，可见面试是决定能否获得教师资格证的关键。
以下是的xx下半年教师资格证面试(音乐学科)试讲必备亮点，希望能够给后续备考面试的考生朋友提供一些帮助。
好的,紧紧围绕着学生的认知规律,结合教材内容，引导学生在自主探究中完成教学，在教学设计中参加具有亮点，新颖性的活动能起到事到功倍的作用，那么什么样的活动学生不但能保持浓厚的学习气氛，还拓展了学生的音乐鉴赏能力，才能到达教学效果的最优化?教学设计的开展变化根本分为四个环节(新课导入、新课教授、稳固拓展、课堂小结)，有亮点的活动必然是围绕这四个环节展开，在试讲中我总结了以下几个有亮点的活动。
俗话说“良好的开端是成功的一半”，导入环节的活动设计必须谨记以下三点：(1)能引起学生的兴趣，渲染课堂气氛;(2)围绕本节课堂内容展开;(3)以学生为主体。
该教学设计以播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。
在学生夸张、生动的表演中，音乐课有了快乐的课堂气氛;精巧的听音游戏，充分调动了学生的记忆力和注意力，开启音乐课审美体验的新乐章。
新课教授是重点内容的展现，教学设计的亮点是否突出也表达在此环节，作为教师中间过渡自然，言语富有鼓励性和启发性。
新课教授环节是判断课型的重点环节，采取的活动围绕着课型展开。
首先采取的活动是学生带着问题欣赏歌曲，欣赏音乐是学生获得信息的有效途径，学生边听边思考可以提高音乐的欣赏能力，通过有目的的聆听，学生能了解音乐的情绪和并能为乐曲划分段落，在欣赏的过程中既能更好地了解乐曲的内容又能起到熟悉旋律的作用之后是学唱歌曲的活动设计，学唱歌曲是教学的重点，也是表达学生的主体性的重点环节，学生在欣赏视唱的方式感受歌曲八三拍的韵律感，同时在教学过程中，充分并合理安排学生的合作活动，让他们在比照合作探究中共同提高，最后通过身临其境，表演揽客的情景，整个过程学生的思维活泼，敢于大胆表现，勇于创新，收到了较好的效果。
音乐教师面试乐理知识总结
音乐教师面试乐理知识总结一、乐理知识的重要性在音乐教学中，乐理知识是非常重要的基础知识。
了解乐理知识可以帮助学生更好地理解音乐，提升他们的音乐素养。
对于音乐教师来说，掌握乐理知识是必不可少的，特别是在面试的时候。
本文将总结一些常见的乐理知识点，帮助音乐教师准备面试。
二、音乐基本概念1.音高：音高是声音的高低，用音符表示，包括音名和音符时值的表示。
2.音程：音程是两个音高之间的距离，分为纯音程和变化音程。
3.节奏：节奏是音乐的时间组织方式，包括拍子、节拍和音符时值等。
4.调性：调性是音乐的基本音高组织方式，包括大调和小调。
5.和声：和声是多个音高同时存在时的相互关系，包括和弦和声部。
三、音符和节拍1.音符：音符表示音高和时值，常见的音符有全音符、二分音符、四分音符等。
2.节拍：节拍是音乐中的基本单位，常见的节拍有二分音符、四分音符、八分音符等。
3.拍号：拍号表示每小节中的拍数和每拍的时值，常见的拍号有2/4、3/4、4/4等。
4.时值：音符的时值表示音符的持续时间，常见的时值有全音符、二分音符、四分音符等。
四、调性和音阶1.调式：调式是音乐作品中基本的音高组织方式，包括大调和小调。
2.音阶：音阶是音高按一定顺序排列的一组音，包括大调音阶和小调音阶。
3.升降号：升降号用于改变音符的音高，升号使音高升高半音，降号使音高降低半音。
4.调号：调号用于表示某个调式的升降号数量和位置，常见的调号有无升降号、一个升降号、一个降号等。
五、和弦和和声分析1.和弦：和弦是多个音同时发声，包括三和弦、七和弦等。
2.和声分析：和声分析是对音乐中和弦和声部的分析，包括和弦的属调、根音、音程等。
3.和声进行：和声进行是音乐中和弦之间的演变关系，包括稳定进行和不稳定进行。
4.转位：和弦转位是指将和弦中的音符按照一定规则重新排列，包括根音转位、三音转位等。
六、音乐形式和曲式1.音乐形式：音乐形式是音乐作品的结构，包括二部曲式、三部曲式、奏鸣曲式等。
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音乐教师资格面试“试讲”必备亮点
2015下半年教师资格面试备考已经拉开序幕，试讲在教师资格面试考试中是不可或缺的重要部分，国家教师资格考试网特为考生准备了音乐教师资格面试“试讲”必备亮点，希望考生能够全面掌握，突破面试！
好的教学设计,紧紧围绕着学生的认知规律,结合教材内容，引导学生在自主探究中完成教学，在教学设计中加入具有亮点，新颖性的活动能起到事到功倍的作用，那么什么样的活动学生不但能保持浓厚的学习氛围，还拓展了学生的音乐鉴赏能力，才能达到教学效果的最优化?教学设计的发展变化基本分为四个环节(新课导入、新课教授、巩固拓展、课堂小结)，有亮点的活动必然是围绕这四个环节展开，在试讲中我总结了以下几个有亮点的活动。
1.新课导入
俗话说“良好的开端是成功的一半”，导入环节的活动设计必须谨记以下三点：(1)能引起学生的兴趣，渲染课堂氛围;(2)围绕本节课堂内容展开;(3)以学生为主体。
以《森林狂想曲》为例
该教学设计以播放小动物的叫声(小鸟、蝈蝈、大象等)，由学生猜并模仿各种小动物的动作或声音。
在学生夸张、生动的表演中，音乐课有了快乐的课堂氛围;精巧的听音游戏，充分调动了学生的记忆力和注意力，开启音乐课审美体验的新乐章。
2.新课教授
新课教授是重点内容的展现，教学设计的亮点是否突出也体现在此环节，作为教师中间过渡自然，言语富有鼓励性和启发性。
新课教授环节是判断课型的重点环节，采取的活动围绕着课型展开。
以《桑塔露琪亚》为例
首先采取的活动是学生带着问题欣赏歌曲，欣赏音乐是学生获得信息的有效途径，学生边听边思考可以提高音乐的欣赏能力，通过有目的的聆听，学生能了解音乐的情绪和并能为乐曲划分段落，在欣赏的过程中既能更好地了解乐曲的内容又能起到熟悉旋律的作用
之后是学唱歌曲的活动设计，学唱歌曲是教学的重点，也是体现学生的主体性的重点环节，学生在欣赏视唱的方式感受歌曲八三拍的韵律感，同时在教学过程中，充分并合理安排学生的合作活动，让他们在对比合作探究中共同提高，最后通过身临其境，表演揽客的情景，整个过程学生的思维活跃，敢于大胆表现，勇于创新，收到了较好的效果。
我在课堂中，以民主平等的师生关系营造出一种
活泼、生动、和谐的教学氛围，对学生的回答和表现，既不干涉、否定，也不撒手不管、放任自由，而是反馈指导表扬鼓励，保护学生的积极性，使其在不知不觉中进入学习状态，在循序渐进中学会歌曲，产生愉悦的情感体验，获得相关的音乐知识的同时也得到自我发展，那课堂教学推向另一个高潮。
3.拓展环节
音乐学科主要以审美为主，学生通过欣赏相类似的音乐体裁，既能感受不同地区带来的音乐下能感受，拓宽学生的视野，又能起到巩固知识的作用。
以《流行风》为例
学生虽然喜爱流行乐，但是对流行乐的分类比较模糊，这一环节采取听音乐分辨音乐种类即巩固了流行乐的种类，又拓展了没有接触过的音乐种类，在了解流行乐的种类上进行歌舞表演，即锻炼了学生的自信心，又增进了音乐知识储备，同时把音乐课堂推向高潮。
4.课堂小结
具体要写清楚怎样进行归纳小结，是教师归纳还是学生归纳?课堂小结的时间短小精悍，引导画龙点睛的作用。
整个教学设计都以学生为中心，学生在活动中不仅仅只是学会了一首歌或者听一首乐曲，教学活动的亮点设计应体现在学习乐曲的同时能够掌握学习的方法和能力，从而感受音乐的魅力，产生情绪的反应和情感的体验，从而提高音乐素养。