世界历史与文化2
世界历史第二册复习
世界历史第二册世界历史第二册的范围：世界近代史和世界现当代史。
世界近代史是指资本主义产生、确立和发展的历史，是资本主义向帝国主义过渡，同时逐步形成资本主义世界体系的历史。
世界现当代史是世界格局逐渐演变的历史。
：资本主义扩张并逐步形成资本主义世界体系；世界格局逐渐演变资本主义的扩展形成资本主义世界体系资本主义扩展并形成资本主义世界体系帝国主义雅尔塔框架下的冷战多极化新秩序世界格局的演变资本主义的扩展资本主义力量的增强殖民地人民的反抗斗争美国内战明治维新俄国农奴制改革自上而下改革第一单元：殖民地人们的反抗与资本主义制度的扩展彼得一世改革开启近代化强化农奴制第二次工业革命 电的应用：电气时代内燃机和新的交通工具化学工业和新材料帝国主义第一次工业革命近代科学研究资本主义制度的初步确立近代自然科学第二单元：第二次工业革命和近代科学文化近代文化文学巨匠艺术大师鲜明的时代特征汽油内燃机戴姆勒飞机试飞莱特兄弟帝国主义英法俄协约国德意日同盟国第一次世界大战 巴黎和会华盛顿会议凡尔赛华盛顿体系第三单元：第一次世界大战和战后初期的世界资本主义世界体系经济大危机第四单元、第五单元雅尔塔框架下的冷战德 意日苏联英美法第二次世界大战世界反法西斯联盟法西斯轴心国集团美国苏联冷战第三次科技革命亚非拉国家新发展第六单元 走向和平发展的世界多极化的世界新秩序联合国苏联改革东欧社会主义国家改革苏联解体东欧剧变美国单极化地区冲突民族矛盾宗教纷争恐怖主义欧盟日本俄罗斯中国发展中国家＋世贸组织多极化格局经济全球化一、资本主义扩展2.解读地图，认识资本主义制度在地域上的扩展，反映了19世纪中叶资本主义成为世界历史不可逆转的趋势，标志着资本主义最终战胜了封建主义，确立了其在全世界的统治1.运用“原因与结果”、“目的与手段”等视角分析各国的资产阶级革命或资产阶级改革二、两次世界大战1.历史时序：了解两次世界大战中的重要历史事件，能按照事件发生的先后顺序排序2.把握两次世界大战的特点，运用“相同与不同”的视角进行比较三、世界格局的变迁1.具有时空的概念，通过历史地图把握不同历史时期国际格局的基本特征。
读不完的大书知识点
读不完的大书知识点一、历史篇1. 世界历史：从人类起源到现代社会的演变过程，涵盖了各个国家和地区的重要事件、人物和文化。
2. 中国历史：从上古时期到现代中国的历史演进，包括各个朝代的政治、经济、文化等方面的发展。
3. 欧洲历史：涵盖了古希腊、古罗马、中世纪、文艺复兴等时期的欧洲历史，以及近现代欧洲国家的兴衰变迁。
4. 美国历史：从殖民地时期到美国独立、内战、工业革命等重要事件，再到现代美国的政治、经济、文化等方面的变化。
二、文学篇1. 世界文学：包括各个国家和地区的文学作品，如古希腊的史诗、莎士比亚的戏剧、法国的小说等。
2. 中国文学：包括古代文学、现代文学和当代文学，如《红楼梦》、《西游记》、《茶花女》等。
3. 英美文学：包括英国和美国的文学作品，如莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说、福克纳的作品等。
三、哲学篇1. 东方哲学：包括中国、印度、日本等东方国家的哲学思想，如儒家、佛教、道家等。
2. 西方哲学：包括古希腊哲学、现代哲学等，如柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔等思想家的理论。
四、科学篇1. 数学：包括代数、几何、概率论、数论等数学分支，以及数学在物理、经济等领域的应用。
2. 物理学：包括经典力学、电磁学、量子力学等物理学的基本理论，以及宇宙学、粒子物理学等前沿研究。
3. 化学：包括有机化学、无机化学、物理化学等化学的基本理论，以及化学在生命科学、材料科学等方面的应用。
4. 生物学：包括细胞生物学、遗传学、生态学等生物学的基本理论，以及人体生理、进化论等人类生物学相关的知识。
五、社会科学篇1. 经济学：包括宏观经济学、微观经济学、国际经济学等经济学的基本理论，以及经济政策、产业发展等方面的知识。
2. 心理学：包括认知心理学、社会心理学、发展心理学等心理学的基本理论，以及心理健康、心理咨询等方面的知识。
3. 社会学：包括社会结构、社会变迁、社会问题等社会学的基本理论，以及社会调查、社会政策等方面的知识。
中国古代的历史文化与世界文化
中国古代的历史文化与世界文化中国古代历史文化源远流长，深深影响着世界的各个方面。
通过学习中国古代历史文化，我们可以更好地理解世界文化的发展和对比。
本文将从不同的角度探讨中国古代历史文化与世界文化的联系和交融。
一、艺术与文化的融合中国古代的艺术形式丰富多样，包括绘画、书法、音乐、舞蹈等。
中国古代画家、书法家以及音乐家通过自己的创作，将自己对历史和文化的理解融入到艺术中。
这些艺术作品不仅能够反映当时社会的风貌和民情，也对后世的世界文化产生了重要影响。
例如，中国古代的绘画在世界范围内享有盛誉，很多西方艺术家受到中国绘画的启发，从而创作出与中国文化相融合的艺术作品。
二、科技与文化的交流中国古代的科技水平在很大程度上推动了社会文化的发展。
众所周知，中国古代发明了造纸术、指南针、火药和印刷术等重要的科技创新，这些发明不仅对中国古代社会有着重要的影响，也为世界的发展做出了重要的贡献。
例如，印刷术的发明在欧洲起到了重要的推动作用，促进了知识的传播和文化的交流。
三、哲学与文化的互动中国古代的哲学家们提出了许多重要的思想和理论，这些思想在很大程度上影响了世界的哲学文化。
例如，儒家思想、道家思想和佛教思想等，都对世界的道德观念、人际关系和哲学思考产生了重要影响。
世界各国的哲学家们通过研究和借鉴中国古代的哲学思想，对自己国家的哲学和文化产生了深远的影响。
四、文学与文化的交融中国古代文学作品丰富多样，代表作包括《诗经》、《论语》、《红楼梦》等。
这些文学作品不仅反映了中国古代社会的风貌和民情，也通过独特的艺术形式传递了深刻的文化内涵。
中国古代文学作品的翻译和传播也为世界各国读者提供了了解中国历史文化的渠道。
综上所述，中国古代历史文化与世界文化存在着密切的联系与交融。
通过研究中国古代的历史文化，我们能够更好地理解世界各国的文化发展和差异。
同时，中国古代的文化也对世界文化产生了深远的影响，丰富了世界的文化多样性。
只有通过充分理解和尊重不同的文化，才能实现文化的共存与交流，推动人类文明的进步。
小学生历史书籍阅读推荐(一至六年级全)
小学生历史书籍阅读推荐（一至六年级全）一年级1. 《中国历史故事》 - 这本书以简单易懂的语言介绍了中国古代的一些历史事件和人物，适合一年级的小学生阅读。
2. 《世界历史大发现》 - 这本书通过有趣的插图和故事，向小学生展示了世界各地的历史文化，激发他们的兴趣。
二年级1. 《中国古代人物故事》 - 这本书介绍了中国古代的一些著名人物和其故事，让小学生对历史人物有更深入的了解。
2. 《世界历史探险家》 - 这本书通过引人入胜的故事，带领小学生探索世界历史的奥秘，让他们在阅读中享受学习的乐趣。
三年级1. 《中国历史上的名城名镇》 - 这本书介绍了中国历史上一些著名的城市和城镇，让小学生对中国古代城市发展有更全面的了解。
2. 《世界历史大冒险》 - 这本书以冒险故事的形式，带领小学生穿越时空，体验世界各地的历史文化。
四年级1. 《中国历史名人传记》 - 这本书以传记的形式介绍了中国历史上一些重要的人物，让小学生了解这些人物对中国历史的影响。
2. 《世界历史探秘之旅》 - 这本书通过引人入胜的故事，带领小学生探索世界历史的奥秘，激发他们对历史的兴趣。
五年级1. 《中国古代历史大事记》 - 这本书以大事记的形式，介绍了中国古代的重要历史事件，让小学生对中国历史的发展有整体的了解。
2. 《世界历史探索者》 - 这本书通过丰富的图片和故事，引导小学生深入了解世界历史的各个时期和地区。
六年级1. 《中国历史名著选读》 - 这本书选取了中国历史上的一些经典名著，让小学生感受中国古代文化的魅力。
2. 《世界历史大发现之旅》 - 这本书带领小学生在世界历史的大舞台上探索，让他们对世界各地的历史有更深入的了解。
以上是我为小学生历史书籍阅读推荐的一些建议，希望能够帮助到您。
苏州大学核心期刊目录(人文社科2014年修订版)
苏州大学
苏大社科〔2014〕6号
关于印发《苏州大学核心期刊目录（人文社会科学类）（2014年修订版）》的通知
各学院（部）、部门、直属单位：
根据“中文社会科学引文索引”（CSSCI）(2014—2015)
来源期刊调整情况，结合我校人文社会科学发展需要，经学
校2014年第19次校长办公会审议通过，现对《苏州大学
核心期刊目录（人文社会科学类）》进行年度调整。
现将调
整后的目录印发给你们，请遵照执行。
特此通知。
苏州大学2014年9月15日
苏州大学核心期刊目录（人文社会科学类）
（2014年修订版）
一类期刊：
1、SSCI、A&HCI来源期刊；专家认定的其他外文一流期刊（由学校人文社会科学院组织认定）；
2、被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》转载的理论性文章视同一类期刊发表论文；
3、在全国哲学社会科学规划办公室主办的《成果要报》以及教育部主办的《教育部简报（大学智库专刊）》上刊登的论文或研究报告视同一类期刊发表的论文。
二类期刊：
1、《人大复印报刊资料》和《高等学校文科学术文摘》转载的理论性文章（3000字以上），视同二类期刊发表论文；
2、在《人民日报》（理论版）、《光明日报》（理论版）、《中国社会科学报》以及在江苏省哲学社会科学规划办公室主办的《宣传工作动态·社科基金成果专刊》上发表的论文或研究报告，视同二类期刊发表论文。
三类期刊：。
五方第一篇课文
五方第一篇课文摘要：一、引言二、五方的概念1.五方世界观2.五方与五行学说三、五方的历史文化意义1.五方与古代王朝更替2.五方与地理区域的划分四、五方在现代社会的应用1.五方与中华文化的传承2.五方与中华民族凝聚力五、结论正文：一、引言五方，这是一个涵盖了中华文明几千年历史的词汇。
它既是古代王朝的地理方位，也是现代社会对中华文化的传承与发扬。
今天，我们将从历史的角度，来探讨五方的概念以及其在中华文化中的重要地位。
二、五方的概念1.五方世界观五方，即东、南、西、北、中五个方向。
在古代，五方不仅仅是地理方位的划分，更是一种世界观的表现。
古人认为，五方代表着五个不同的世界，每个世界都有其独特的性质和特点。
这五种特性分别是：东方，木，象征着生长；南方，火，象征着繁荣；西方，金，象征着收敛；北方，水，象征着寂静；中央，土，象征着承载。
2.五方与五行学说五方与五行学说密切相关。
五行学说认为，宇宙万物由五种基本元素构成，即：木、火、土、金、水。
这五种元素之间有相生相克的关系。
五方的划分正是基于五行学说，将五行与地理方位相结合，从而形成了一个完整的五行世界观。
三、五方的历史文化意义1.五方与古代王朝更替五方在我国历史上具有特殊的政治意义。
自夏、商、周以来，古代王朝的都城多选择在五方的中心位置，以示统治全国。
如夏朝的首都阳城位于中原地区，商朝的首都亳位于东部，周朝的首都镐京位于西部，这些都是五方概念在古代政治上的体现。
2.五方与地理区域的划分古代我国将全国划分为五个大区域，即五方。
这五个大区域分别为：中原、江南、蜀中、西域、辽东。
每个区域都有其独特的地理特点和文化特色。
五方的划分有助于加强中央政权对地方的统治，同时也推动了各地文化的交流和发展。
四、五方在现代社会的应用1.五方与中华文化的传承在现代社会，五方依然是中华文化的核心概念之一。
无论是传统节日的庆祝，还是民间风俗的传承，五方都扮演着重要角色。
如春节时，人们会按照五方的顺序摆放五种不同的吉祥物，寓意五福临门；端午节时，人们会佩戴五色丝线，象征五方平安。
世界古代史2-第二章
二、西欧封建城市的兴起
阅读书目： 亨利· 皮朗：中世纪的城市 汤普森：中世纪欧洲经济社会史 布瓦松纳：中世纪欧洲的生活和劳动 （一）城市的概念及其西欧中世纪城市的有关争论 概念： 区别于乡村的非农业性区域，表现为人口和 财富的相对集中。 争论：城市的建立者；城市的性质。
（二）西欧封建城市兴起的原因
第二章
西欧封建制度的形成和发展
第一节欧洲民族大迁徙与日耳曼蛮族国家的建立
一、日耳曼人及其社会制度
1、 日耳曼人的历史
1）《高卢战记》与《日耳曼尼亚志》所反映的日耳曼社会 畜牧业（不热心农业，牛奶和肉类构成主要的食物来源） →农业（定期轮换耕地和耕种作物）。 游牧（逐年迁徙的记载） →定居（相对稳定的居住情况和耕作情况）。 公有（“任何人不能单独保有土地”） →经济的分化（耕地分配的不平等）。 平等（民众大会、长老议事会、 军事首领之选举产生及有限权力） →地位的差异（氏族贵族的 特权化 和军事首领权力的扩大化）。
2）日耳曼人与罗马人的初步交往 战争
前102年马赛利亚战役，日尔曼人 入侵高卢遭到马略的反击。 公元9年条托堡战役，日尔曼人在莱茵河流域重创罗马 军队。 2世纪中叶，日尔曼人马可曼部落和克瓦德部落与罗马军 队交战十余年，直至迫使罗马帝国允许其进入罗马边境居住。 贸易 罗马帝国与北欧波罗的海之间的商业通道即琥珀之路， 沟通罗马人与日尔曼人的商品交流。 移民
2、封建割据的法兰西
分裂→统一 西法兰克王国→法国。 分裂的格局 法兰西岛：巴黎、奥尔良。 公国： 布列塔尼、诺曼底、 勃艮第、阿奎丹。 伯国： 安茹、香槟、土鲁斯。
3、 神圣罗马帝国
东法兰克王国→德意志王国： （1）封建化进程的缓慢 8世纪末—12世纪初。 罗马化微弱和起点低。 马尔克的传统 与小农经济 的保护。 自然条件的分散性。 劳役制庄园与农奴制 的不发达状态。 （2）政治格局与政治进程
【中职专用】世界历史-第2课《古代希腊罗马》课件(高教版全国统编教材)精选全文
材料三
刻有政治家名字的陶片
问题：阅读材料，概述克里斯提尼初步建立雅典民主制度的主要举措。
1 雅典的民主政治
材料一
我们的制度之所以被称为民主政治， 是因为政权是在全体公民的手中，而不 是在少数人手中。ห้องสมุดไป่ตู้
——伯里克利《在殉国将士葬礼上 的演说词》
材料二
雅典民主机构、职责和机构人员产生方式
——黄洋、赵立行、金寿福《世界古代中世纪史》
问题1：阅读材料并结合所学，比较斯巴达政治和雅典政治的异同。 问题2：阅读教材，指出古希腊城邦制度的局限性。
二、新课学习
第二部分 古代罗马共和国与罗马帝国
1 罗马共和国 2 罗马帝国
学生活动：阅读教材第二子目，梳理古罗马文明发展历程
东罗马帝国
罗马城邦 罗马共和国建立 罗马帝国建立 罗马帝国分裂
基础模块
世界历史
第2课 古代希腊罗马
一 新课导入 二 新课学习 三 课堂小结 四 板书设计
一、新课导入
材料
帕特农神庙
大竞技场
问题：古希腊和古罗马有哪些灿烂成就？
二、新课学习
第一部分 古代希腊城邦
1 雅典的民主政治 2 斯巴达的寡头政治
学生活动：阅读教材第一子目，梳理古希腊文明发展历程
克里特文明 和迈锡尼文明
学生活动：阅读教材，列表分类梳理古希腊和罗马的文化成就
类别
代表人物或成就
哲学 泰勒斯、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德
科学
天文学：绘制世界地图，正确解释月食，首 次较准确地测算出地球的周长
数学：勾股定理、《几何原本》
希
物理学：阿基米德
腊
史诗：《伊利亚特》和《奥德赛》
部编版(五四制)历史 世界历史第二册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
部编版（五四制）历史世界历史第二册第二单元第二次工业革命和近代科学文化1.“探索者”如图名为《探索者》，绘制于1899 年，画面描绘的是时人对2000 年的想象，观察图片，回答问题。
（重点考查目标．．．．．．：运用史料作为证据对具体史事作出解释）(1) 该画作问世时，以下科技成果已经诞生的有①蒸汽机②现代炸药③内燃机④T 型汽车A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④(2) 从史料性质上看，该画作属于。
（文献史料/实物史料）(3) 图中下方是手持武器的黑色人种四散奔逃的场景。
结合所学，分析历史上的“黑色人种”主要分布于A．亚洲、欧洲B．非洲、美洲C．亚洲、美洲D．欧洲、美洲(4) 画作“探索者”的名称投射了作者怎样的认识？这种认识的现实基础是什么？2.畅销书阅读下列材料，回答问题。
（重点考查目标．．．．．．：提取史料的历史信息）材料一：19 世纪英国帝国图书出版社畅销书目榜单1.《比顿夫人的家居管理手册》（内有食谱2000 份，生活建议1000 条，仆役类型20 种）2.《婴儿照顾及儿童管理》3.《家政实践或家庭主妇职责》4.《由厨房到阁楼》5.《如何使我们的家变得健康》材料二：我怀孕时仍在拖煤。
我将皮带束在腰里，一条链子穿过两胯，这样我可以手足并用……我工作的坑道非常潮湿，木底鞋总是全部浸在水里……我的衣服几乎整天湿着。
——19 世纪英国矿工贝蒂·哈里斯的口述(1) 判断下列说法的正误，正确的用T 表示，错误的用F 表示，填入横线上。
i 这一时期英国社会已经进入“工业时代”。
ii 从书目类型看，英国帝国图书出版社是家政服务类图书出版社。
iii 从畅销书品类看，这一时期英国社会普遍重视家庭生活。
(2) 材料一、二说明了这一时期英国社会怎样的状况？3.写作者。
雨果是法国著名作家，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
阅读下列材料，回答问题。
（重点考查目标．．．．．．：运用史料作为证据对具体史事论证观点）(1) 材料一：有一天，两个强盗闯进了圆明园，一个叫法兰西，一个叫英吉利……我希望终有一天，涤荡了污泥浊水的法国，把这笔抢来之物归还给遭受掠夺的中国。
历史教案认识世界的古代文明与文化
历史教案认识世界的古代文明与文化古代文明与文化是人类历史上的重要组成部分，它们的发展与演变对于我们认识世界的历史进程以及文化的多样性都具有重要的意义。
本文将基于历史教案的视角，探讨古代文明与文化的关系，以及它们对于我们认识世界的作用和影响。
第一部分：古代文明的概述古代文明是人类社会发展过程中的重要阶段，包括埃及、巴比伦、中国、希腊罗马等众多文明古国。
这些文明的诞生和发展，为人类社会的进步提供了坚实的基础，同时也对后世产生了深远的影响。
随着人类社会的发展，最早的古代文明在农业革命的推动下产生，人类开始定居下来，形成了最早的城市国家。
这些城市国家在政治、经济、文化等各个领域都有自己独特的发展特点。
例如，古埃及文明以尼罗河流域的农业发展为基础，建立了集权制度，并形成了宏伟的金字塔、象形文字等令人叹为观止的文化遗产。
古巴比伦文明则以美索不达米亚平原的灌溉农业为基础，形成了世界上最早的法典《汉谟拉比法典》等重要法律文献。
第二部分：古代文化的多元性古代文明的多元性体现在不同地域的文化差异上。
例如，各个古代文明在宗教信仰、艺术表现、科学知识等方面都展现出独特的风貌。
埃及的多神信仰、希腊罗马的众神体系、中国的儒家思想和道家思想等都是古代文明中宗教信仰的表现形式。
古代文明的艺术表现也各具特色。
例如，埃及的壁画和雕塑以表现统一的神圣形象为主，强调永恒不变的价值观；而希腊罗马的艺术则注重人体的真实再现和情感的表达。
此外，古代文明的科学知识也体现了不同文明间的差异。
希腊罗马文明发展了几何学、哲学等学科，而古中国则创造了独特的农业技术和医药知识。
第三部分：古代文明与现代世界的联系古代文明对于现代世界的影响是深远而广泛的。
首先，古代文明奠定了人类社会发展的基础。
各个古代文明的政治制度、法律体系、经济模式等，都为后世的社会制度提供了借鉴和参考。
例如，古希腊的民主制度对于现代民主政治的发展具有重要的影响。
其次，古代文明的文化遗产对于全球文化的多样性与交流也具有重要意义。
历史教案：世界各国的文化传统与特色 (2)
历史教案：世界各国的文化传统与特色一、世界各国的文化传统与特色文化是一个国家或地区独特的精神财富，是每个民族的精神家园。
世界各国拥有不同的历史背景、地理环境和社会发展，这些都为他们的文化传统与特色的形成提供了基础。
本文将以地理位置为切入点，探讨不同国家的文化传统和特色。
二、东方国家：中国的文化传统与特色中国有着悠久的历史和深厚的文化传统，被誉为东方文明的瑰宝。
中国文化的特点之一是注重礼仪和孝道。
传统的儒家思想强调家族和社会的和谐，提倡尊敬长辈和孝敬父母。
中国的绘画、书法和音乐也是世界上独具特色的艺术形式。
中国的绘画注重意境和笔墨的精湛运用，书法则追求笔画的韵律和字体的美感。
古代的音乐分为雅乐和民乐，雅乐是皇室和贵族享乐的音乐形式，而民乐则是平民百姓生活中的音乐表达。
中国的饮食文化也是世界闻名的，中餐以其独特的口味、营养丰富而受到广泛喜爱。
中国的茶文化更是独步全球，茶叶的繁育、采摘、制造和品饮等环节都有着极高的技艺要求。
此外，中国的节日文化也是独具特色的，例如春节、端午节和中秋节等，这些节日都有自己独特的庆祝方式和传统习俗。
三、西方国家：英国的文化传统与特色英国作为一个历史悠久的国家，拥有丰富的文化传统和特色。
英国文化的一个重要方面是文学。
莎士比亚、狄更斯、奥斯丁等文学巨匠的作品影响了整个世界。
英国的音乐也是世界级的，古典音乐家如贝多芬、莫扎特等都留下了属于英国的辉煌篇章。
英国的雾气和乡村风光被广泛传颂，乡村散步和下午茶是英国人享受生活的重要方式。
英国人热爱花园艺术，许多家庭拥有自己的花园，并经常参与花园设计和植物栽培活动。
英国的饮食文化传承了欧洲的烹饪精髓，英国传统菜肴如英式早餐、炸鱼薯条等以其独特的口感和方式享誉全球。
此外，英国的传统节日也是人们热衷的文化活动，例如圣诞节、复活节和海盗日等，这些节日不仅有着深厚的宗教背景，也是人们互动和庆祝的机会。
四、其他国家：日本的文化传统与特色日本是一个拥有悠久古老文化的国家，其文化特色深受世界称赞。
选择性必修3-第2单元-第4课 欧洲文化的形成
铁饼的瞬间，整体上呈现出运动的美感。这一雕塑 （ D ）
① 直接反映出古希腊人对宙斯的敬意 ② 生动体现了古希腊的奥林匹亚精神
③ 折射出古罗马人对希腊文明的继承 ④ 艺术地再现了古代希腊公民的素养
A.①④
B.②③
C.①②③
D.②③④
解析：D 对，直接反映出古希腊人对宙斯的敬意的是宙斯的雕像，不是《掷铁饼者》，故 ① 错误；《掷铁饼者》是运动员瞬间动作的雕像，体现了奥林匹亚精神，故 ② 正确；罗马 时代复制古希腊的作品，折射出古罗马人对希腊文明的继承，故 ③ 正确；《掷铁饼者》体 现了古代希腊公民文化艺术素养，故 ④ 正确。
A. 帝国起源于地中海区域 B. 帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 C. 帝国实行奴隶主民主政治 D. 帝国的扩张客观上促进人类文明传播
解析：材料“1 世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，后来被定为国教，得以 广泛传播”“罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播”“东 罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时”都表明罗马帝国的扩张客观上促进 人类文明传播，故D 项符合题意。
高中历史 选择性必修3 第二单元 丰富多样的世界文化
3. 西欧的文学艺术：《圣经》对西欧的文学艺术有重要影响，文学艺术创作的很多素材来自其中的历史传说 和神话；骑士文学和 市民文学 在中古西欧文化中占有重要地位，反映了封建时代和城市复兴时期的社会生 活。 4. 中世纪西欧文化的影响 （1）中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就。 （2）继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定 了必要的基础。
高中历史 选择性必修3 第二单元 丰富多样的世界文化
2.它再现了古代希腊社会的图景，它是研究早期希腊社会的重要史料，它是一部不朽的世界文
世界文明简史第2章3、4
2、文学
神话作品在早期希伯来人时期已经问世。它们 散见于《旧约全书》的各篇中，主要有创世神话、 洪水神话、伊甸园神话等。 早期希伯来人的文学成就更突出地表现在诗歌 和小说作品的创作上，出现了抒情诗、叙事诗和哲 理诗。如抒情诗《哀歌》和《雅歌》等；最为著名 的叙事诗《底波拉之歌》；哲理诗包括《箴言》、 《约伯记》和《所罗门的智慧》等。
后放逐阶段或称波斯影响时期：前538-前300年
2、犹太教经典
《塔纳赫》（即希伯来《圣经》）是人类最古老 的一部宗教典籍，也是犹太人最重要的文化遗产，内 容像一部百科全书。包括《妥拉》(《律法书》)、 《先知书》、《圣录》三部分 。（即基督教承继下 来作为《圣经· 旧约全书》的部分）。
律法是每一个犹太教信徒都必须遵守的教义、道 德规范、法律典章和礼仪、节日的规条。其中“摩西 十诫”是律法的核心。 十诫：除耶和华外不信别的神、不可造偶像与拜 偶像、不可妄称耶和华的名字、以安息日为圣日、应 孝敬父母、不可杀人、不可奸淫、不可偷盗、不可作 假见证、不可贪恋它人财物。
逻各斯的中文意译为“道”。
•喻意解经法。借喻意解经法来沟通神学和哲学，犹 太教和希腊哲学，信仰、启示和理性的。
四、希伯来文化
1、法律
公元前11世纪左右，伴随希伯来奴隶制国家的 产生，希伯来法应运而生。 公元前9世纪，希伯来国家出现了由祭司们编 写的最早的成文法，即“律法书”，包括希伯来人 的习惯、宗教戒条和国王敕令等内容。 《摩西律法》即《摩西五经》，具有法典性质。 它是希伯来法的集中体现。
2、历史概况
印度文明最早可以上溯到公元前2500年左右居 住在印度河流域的达罗毗荼人的哈拉帕青铜文化。 大约到了公元前1500年左右，一支来自东欧与 中亚之间草原地带的游牧民族雅利安人入侵印度， 征服了达罗毗荼人。 公元前1400-前1000年，雅利安人向东扩张，控 制了恒河流域。 公元前500年前后，恒河下游的摩揭陀国统一印 度北方。 B.C321—B.C185年，孔雀帝国建立。孔雀王国 是印度历史上第一个大一统帝国。
世界古代史第二版上册笔记
世界古代史第二版上册笔记世界古代史（人教版第二版上册）笔记。
一、古代亚非文明。
1. 古代埃及文明。
- 尼罗河的赠礼。
- 地理位置：埃及位于非洲东北部，尼罗河贯穿其中。
尼罗河定期泛滥，为埃及带来了肥沃的土壤，这使得埃及农业发达。
- 政治发展：- 早期埃及形成了众多的州，经过长期的战争与兼并，形成了上埃及和下埃及两个王国。
公元前3100年左右，美尼斯统一了上下埃及，建立了埃及历史上第一个王朝。
- 古埃及的法老被视为神的化身，拥有至高无上的权力。
他们统治着庞大的官僚机构和军队，构建了以法老为中心的中央集权制度。
- 文化成就：- 文字：古埃及人发明了象形文字，这种文字最初是图画文字，后来逐渐演变为表意和表音符号。
象形文字主要刻写在纸草上、石碑和神庙墙壁上，对研究古埃及历史文化有着重要意义。
- 建筑：金字塔是古埃及文明的象征。
金字塔是法老的陵墓，它体现了古埃及高超的建筑技术和巨大的劳动力投入。
例如胡夫金字塔，规模宏大，其建造过程至今仍有许多未解之谜。
古埃及还有宏伟的神庙建筑，如卡纳克神庙，它以巨大的石柱和精美的浮雕而闻名。
- 宗教：古埃及宗教信仰多神崇拜，他们认为万物有灵。
主要神祇有太阳神拉、冥王奥西里斯等。
宗教在古埃及人的生活中占据着重要地位，影响着他们的丧葬习俗、艺术创作等方面。
2. 古代西亚文明。
- 两河流域文明（美索不达米亚文明）- 地理环境：两河流域（幼发拉底河和底格里斯河）位于西亚，这里土地肥沃，但经常受到洪水泛滥的威胁。
- 政治发展：- 苏美尔城邦时期：公元前3500年左右，苏美尔人在两河流域南部建立了众多城邦，如乌鲁克、乌尔等。
城邦由一个中心城市及其周围的农村组成，城邦之间经常发生战争。
- 文化成就：- 文字：苏美尔人发明了楔形文字，这种文字是用削尖的芦苇杆在泥板上刻写而成，形状像楔子。
楔形文字对西亚地区的文化传播和交流产生了深远影响，许多古代西亚的文献都是用楔形文字书写的。
- 数学：两河流域的居民在数学方面有很高的成就。
6探访古代文明(第2课时)教案
6.探访古代文明（第二课时）教学目标：1.坚定中华文化自信，了解古代中国对人类文明的贡献，懂得祖国的文化遗产需要珍惜、领悟和传承。
2.知道文化遗产是人类文明的遗迹，激发对世界历史文化遗产的兴趣。
3.增强保护人类文化遗产的意识和责任感。
教材分析：本课是部编版《道德与法治》六年级下册第三单元的第六课。
本单元围绕“共同的世界一历史与文化”这一学习主题，设计了《探访古代文明》《多元文化多样魅力》两课内容。
《探访古代文明》从认识人类早期文明地理分布及其产生的地理因素的基础上，引导学生了解四大人类早期文明区域的文明成就。
然后，再探究以半坡文化和河姆渡文化为代表的中华早期文明；在此基础上，引导学生用探究中华早期文明的方式去探究古埃及文明、两河流域文明、古印度文明，帮助学生了解其他早期文明创造的灿烂文化及其对人类世界的重大影响。
之后，教材再通过“世界文化遗产”这一主题，引导学生了解留存于世的早期文明成就，激发学生对世界历史文化的兴趣，增强对世界文化遗产保护的意识和责任感。
教学重难点教学重点：知道文化遗产是人类文明的遗迹，激发对世界历史文化遗产的兴趣。
增强保护人类文化遗产的意识和责任感教学难点：坚定中华文化自信，了解古代中国对人类文明的贡献，懂得祖国的文化遗产需要珍惜、领悟和传承。
教学过程：一、复习导入回顾上节课内容，导入新课，继续学习第二部分-文明世界的文化遗产。
二、了解中国的世界文化遗产1.通过视频，了解我国的56处文化遗产。
2.走进阅读角，认识殷墟。
知道殷墟的地理位置，时间朝代以及历史地位。
3.通过在殷墟发现大量建筑遗址和甲骨文、青铜器等为代表的丰富文化遗存，系统的展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文化。
4.认识中国震惊世界的考古发现：甲骨，鸮尊，玉龙。
5.跟随视频去游览殷墟。
面对文物，要树立保护意识。
三、了解其他国家的世界文化遗产1.了解古埃及文明。
2.了解古巴比伦的文明以及汉谟拉比法典。
3.学习其他古代文明成就：奥林匹克遗址，古罗马斗兽场，古代波斯帝国的宫殿遗址。
最新老年人课外阅读推荐书目
最新老年人课外阅读推荐书目
一、自我成长类书籍
1.《人生须知：活到老学到老》
- 作者：张小建
- 简介：本书以生动的语言，从正面引导老年人积极面对生活，提供积极乐观的人生态度，并介绍了一些老年人常见问题的解决方法。
2.《超越年龄的勇气》
- 作者：刘军
- 简介：本书用深入浅出的方式，介绍了老年人如何在身体衰老、心理压力等方面超越自己，拥有积极的生活态度。
二、历史文化类书籍
1.《中国古代文化导读》
- 作者：康熙编著
- 简介：本书系统地介绍了中国古代的文化风貌，包括历史、
文学、艺术、哲学等多个方面，适合老年人了解中国传统文化。
2.《世界历史大观》
- 作者：李明
- 简介：本书概览了世界历史的发展轨迹，包含了古埃及、古
希腊、罗马帝国等重要历史时期，帮助老年人扩大历史知识面。
三、名人传记类书籍
1.《周恩来传》
- 作者：斯诺
- 简介：本书深入描绘了中国革命家周恩来的一生，让老年人
了解周恩来的杰出事迹，激励他们在晚年保持积极向上的人生态度。
2.《我的复杂心灵——达芬奇自传》
- 作者：达芬奇
- 简介：本书是大师达芬奇的自传，讲述了他的生平经历和众
多杰作背后的故事，让老年人了解艺术大师的创作过程和思想。
以上是最新老年人课外阅读推荐书目，希望老年人能通过阅读这些书籍，获得丰富的知识和积极的生活态度。
1 欧、亚民族大迁徙
第一章亚、欧大陆民族大迁徙参考文献：1．吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》，载《云南社会科学》1983年第1期。
2．《泰晤士世界历史地图集》，三联书店1982年版。
3．杨邦兴《日耳曼人大迁徙》，商务印书馆1986年版。
4．林悟殊《古代日耳曼人》，商务印书馆1981年版。
5．马世力主编《世界史纲》上册，上海人民出版社1999年版。
6．王斯德主编《世界通史：前工业文明与地域性历史》，华东师范大学出版社2001年版。
7．朱寰、马克垚主编《世界史·古代史编》下卷，高等教育出版社1994年版。
思考问题（6个）：1．简述农耕文明与游牧文明交往的形式及其后果。
2．试析古代社会农耕世界与游牧世界的融合。
3．简述匈奴西迁的经过及影响。
4．简述公元前后亚、欧大陆民族大迁徙的原因。
5．试析民族大迁徙对亚洲文明的影响。
6．试析日耳曼民族大迁徙的历史意义。
第一节文明的冲突与交往农耕文化1农耕文化2一农耕世界人类文明的发展人类文明自产生之日起，就在纵向和横向两个不同维度上发展，它们不是彼此割裂、分别进行的，而是彼此联系、相互制约的。
“所谓纵向发展，是指人类物质生产史上不同生产方式的演变和由此引起的不同社会形态的更迭。
所谓横向发展，是指生活在各地区的人类的活动，由相互闭塞到逐步联系，由彼此分散到逐步联系密切，最终走向整体、统一的历史进程。
”[1]人类自使用新石器引发农业革命起，开始了由食物采集者和猎取者转变为食物生产者的过程。
由于客观物质条件的不同，人类或由采集进而种植谷物，开始农业耕作；或由狩猎进而驯养动物，开始游牧生活。
一般看来，气候温和、雨量充沛、土壤肥沃、适宜农作物生长的大河流域率先出现农业文明。
大约从8 000～7 000 BC起，形成一个以种植业为主的农业文明区域即农耕世界。
其中，在西亚、东亚和东南亚、中美、南美等地先后形成了几个各具特色的农业文明的中心。
如在西亚的美索不达米亚地区，人类通过栽培野生的麦类，使当地成为培育、种植小麦、大麦的农耕中心；在东亚黄河流域出现了以培植谷类为主的原始农耕，而长江流域和东南亚及印度恒河一带的原始农耕，则以培植水稻为特色。
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《吠陀本集》、《百道梵书》：解剖学、胚胎学、卫生
学和麻醉学的萌芽。
五、美洲、澳洲、非洲的古代文明
1、玛雅文明
玛雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明，约形 成于 公元前2500年，主要分布在墨西哥南部、 危地马拉、巴西、伯利兹以及洪都拉斯和萨尔 多瓦西部。玛雅文明在物质文化、科学艺术等 方面有很大成就。
古代中国
古代印度
古代埃及 古巴比伦王国
2、东方文化体系的划分：
中国文化体系
印度文化体系
阿拉伯—伊斯兰文化体系（古埃及文化和古巴
比伦文化久已中断，阿拉伯文化继承了它们的
一些合理因素。）
二、古代埃及文化
1、古埃及自然地理环境
尼罗河贯穿境内，每年雨季，泛滥的洪水 下落后，就会给纵贯埃及全境的尼罗河两 岸留下一层肥沃的淤泥； 在公元前5000年，埃及居民在尼罗河下 游定居下来，发展农业 。
《吠陀》是宗教文学，婆罗门教和以后的印度 教都奉它为宗教经典。
3、文学
《摩河婆罗多》、《罗摩衍那》：
《摩呵婆罗多》是著名的梵文叙事诗，也是世界文学中 最长的史诗；
《摩呵婆罗多》被认为是印度上古文学的艺术最高峰，
其内容被视为印度人民的圣经，对印度人民的影响很深； 马克思就说过，《摩呵婆罗多》可称为印度文学史上的 《伊利亚特》。
（5）诸法合体，民刑不分，诉讼与实体
不分。
四、古代印度文明
1、印度的自然地理环境
印度一词源于印度河，实际上是个地理名词， 泛指以印度河为代表的整个南亚次大陆地区；
在古代，这块地域上的各个国家或部落，无一 自称印度，也从未形成真正统一的国家； 中国汉代史籍称之为身毒或天生，至唐代始改
译为印度；
循环的关系来诊断病情。
古埃及的木乃伊
古埃及的木乃伊
4、建筑与艺术 建筑 金字塔 阿蒙神庙 宫殿 贵族住宅
金字塔
阿蒙神庙
神秘的古埃及宫殿
艺术：明确的秩序。
雕像和绘画大都附属于建筑物。严明的等
级制度、图案式的象形文字、规整的建筑
等决定了古埃及艺术的第一大特点：明确
的秩序。
三、古代西亚文化
罗门教的主要经典，并在此基础上形成了一套
较为完整的教义 。
婆罗门教主要教义：
（1）“梵我合一” 的思想。世界上只有梵的
存在才是真实的，个人灵魂来自于梵，作为宇 宙最高精神的梵和自我的结合； （2）“轮回业报”的思想。认为人生是一种轮 回转世的循环。各个种姓只有遵守婆罗门教制
定的规范和教义，才能摆脱人生的苦恼，最终
哈拉帕文化衰落的假设
外族入侵说。持这种看法的学者认为大约在公
元前1750年左右，雅利安人的入侵和破坏，致 使哈拉帕文化毁灭；
生态环境变迁说。有的学者认为文化衰落由于 生态环境发生变化，自然破坏所致。也有学者 认为是毁于地震。
3、文学
《吠陀》：
印度最古老的文学作品； 《吠陀》是知识总汇的意思，也意译为《圣 知》；
塔庙是城市的文化和经济中心。（巴比伦人有
相当完备的占卜体系。）
法律
自公元前3000年左右即开始编制法律。各奴隶 制国家均以楔形文字编写法典，这是迄今已发 现的人类历史上最早的一批成文法，有时亦称 为“楔形文字法”。
该法系的主要法典包括：《汉谟拉比法典》、 《俾拉拉马法典》、 《乌尔纳姆法典》 、《苏 美尔法典》、《赫梯法典》、《中亚述法典》 等等
亚历山大灯塔：埃及亚历山大港，约BC300年。
阿尔忒弥斯神庙（土耳其）
宙斯神像：（希腊奥林匹亚城），BC457年
摩索拉斯陵墓：现土耳其西南地区，约BC353年
罗德岛太阳神巨像:希腊罗德港,BC282年完工。
4、宗教与法律
宗教：
宗教是美家不达米亚人生活的中心。（他们的 一切活动——政治的、经济的、军事的、社会 的、法律的、文学的和艺术的——都服从于一 个凌驾于一切之上的宗教目的。）
治疗方法：除使用各种药物外，还使用涂布、
压布、按摩、灌洗等医疗手段。
3、建筑和雕刻
（1）建筑：“空中花园”、“通天塔”
“空中花园”：以精巧的构思、丰富的想象以
及独特的防水和灌溉技术而闻名于世，故被后
人列为古代七大建筑奇迹之一。
空中花园
空中花园
通天塔
原名“巴别塔”。据传，在古巴比伦王国时期，
座，共12站，这些星座的名称一直沿用至今，
例如天蝎座、狮子座、巨蟹座、双子座和天秤
座等。
医学
诊断：已能分辨出心脏、肝脏、肾脏等主要生
理器官；
“医书”：其中对肠胃病、呼吸器官病、风湿 症都有某些记载；
（3）医学
治疗疾病范围：日益广泛，诸如耳病、皮肤病、
心脏病、水肿、泌尿生殖器病、妇科病和精神 病等；
中国知网：/kns50/
第二讲：古代东方文明
教学基本要求：
要求学生掌握古代东方各国在天文、数字、
医学、建筑等方面的成就；
了解古代东方文化对西方古典文化的影响。
教学重点难点：
重点：古代埃及文化、古代西亚文化和古
印度文化的主要文化成就
难点：古代东方文化对世界文化的影响
授课时间： 6学时
一、东方文化体系的划分：
1、四大文明古国
就曾有几任君主先后建造和加修过这座塔寺。
尼布甲尼撒二世曾以“加高庙塔，与天齐肩”
为建塔宗旨，从中也不难想见刚落成时庙塔的
雄伟气势。
通天塔
通天塔
古代七大建筑奇迹
埃及金字塔；
亚历山大灯塔 ； 巴比伦空中花园； 阿尔忒弥斯神庙； 宙斯神像；
摩索拉斯陵墓 ；
罗德岛太阳神巨像 。
《摩河婆罗多》插页
《罗摩衍那》
《罗摩衍那》是印度文化的基础之一，对
印度文学、宗教的发展有相当大的作用，
中国文学作品中的《西游记》也受到它的
影响。
《罗摩衍那》壁画艺术
4、宗教：婆罗门教
在雅利安人统治时期，印度形成了特殊的等级
制度——瓦尔那制度（种姓制度）； 为了维护祭司婆罗门和军事贵族刹帝利的利益， 婆罗门教形成了； 雅利安人的早期文献歌颂诸神的《吠陀》是婆
充满活力的文化，艺术是土著人生活的中心。
澳大利亚土著文化
思考题：
1、叙述古代东方几大文化的主要文化成就。
2、古代东方文化对西方古典文化的影响如
何？
参考书目：
1、刘文鹏：古代埃及史，商务印书馆，2000年。 2、齐涛：世界通史教程（古代卷），山东大学出版社， 2001年。 3、侯书森：古老的密码，中国城市出版社，1999年。 4、陈小红、毛锐：失落的文明——巴比伦，华东师大出 版社，2001年。 5、涂厚善 ：古代印度河流域的文化，商务印书馆，1959 年
化，它把印度的历史整整提前了1500年左右；
哈拉帕文化处于青铜时代 ，尤以青铜时代高度
发展的城市文化而闻名；
哈拉帕文化遗址
哈拉帕文化遗址
2、哈拉帕文化
哈拉帕文化在公元前2500年后处于鼎盛
时期，但到了公元前1800-前1600年突然
衰落；
哈拉帕文明的真正创造者是谁，以及它是 如何衰落、消亡的，至今还不甚清楚。
《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》
《汉谟拉比法典》的特征
（1）皆以楔形文字镌刻；
（2）形式上逐渐向序言、正文、结语的
“三段式”结构过渡；
（3）虽然多处提到神，但从所涉及的社
会关系和调整方法上看都完全是世俗性的
法律；
《汉谟拉比法典》的特征
（4）是习惯和审判实践的记录，缺乏抽
象概念和普遍立法原则；
尼罗河
尼罗河
2、文字与文学
文字
象形文字
僧侣文字
世俗文字
象形文字
象形文字
僧侣文字：主要为祭司阶层所使用
世俗文字：世俗生活中所使用的文字
文学：
神话、戏剧、箴言和故事等各种文学体裁
的作品。
代表作有：《太阳神颂歌》
《一个能言善辩的农夫》 《亡灵书》
3、科学与技术
天文和数学（发展都是为了实用的目的）
玛雅文明中的金字塔
玛雅文明主要特点：
1、玛雅文明属于石器文明，玛雅人没有
发明使用青铜器，更不用说铁器；
2、掌握高度的建造技术。玛雅人不会使
用铜铁，也不会使用轮车。但创造了高度 灿烂的城市文明；
玛雅文明主要特点：
3、农业以玉米为主食，所以又称为“玉米文
明”。没有牛马猪羊，没有出现畜牧业的痕迹；
印加人重视农业，主要作物是玉米和马铃薯。
秘鲁印加遗址—马丘比丘古庙
3、澳大利亚文化
澳大利亚的文明由土著人创造； 土著人是澳大利亚最早的居民，他们属游牧民族，没有 固定的居住点，分散在整个澳大利亚，在欧洲人占领澳 大利亚之前，共有 500 多个部落，约30万人；
澳大利亚土著人的文化是全世界历史最悠久，迄今一直
和他的战友恩启都。
2、科学与技术
（1）数学：60进位法是巴比伦数学的基础
两河流域的人们利用联结亚、非、欧三大洲之
交通要冲的地理位置，精于商贾之道，商业要
求精确的计算，土地也需要丈量，这些都离不
开数学，数学也因此发展起来 。
（2）天文学
已能区分恒星与行星；