电动机点动控制~教学设计
点动控制教学设计
┖→KM1主触断开→电机M停
转
→SB2常开触头后闭合→KM2线圈得电→
┎→KM2自锁触头闭合自锁→电动机M启动连续反转运转
→┣→KM2主触头闭合
┖→KM2联锁触头分断对KM1联锁（切断正转控制电路）
③停止：
按下SB3→控制电路失电→接触器线圈失电→接触器主触点分断→电动机M停转
⑶ 双重联锁控制线路优缺点：（讨论）
① 优点：
按钮、接触器双重联锁正反转控制线路是按钮联锁正反转控制线路和接触器联锁正反转控制线路组合在一起而形成的一个新电路，所以它兼有以上两种电路的优点，既操作方便，又安全可靠，不会造成电源两相短路的故障。
② 缺点：
虽然说这种电路结合了以前学过的两种电路的优点，并克服了它们的缺点，但是这个电路也有自身的缺点——就是电路比较复杂，连接电路比较困难，容易出现连接错误，而造成电路发生故障。
⒉ 双重联锁控制线路结构分析：
结合了接触器联锁正反转控制线路、按钮联锁正反转控制线路这两个线路的结构，把两个线路组合起来形成的。
⒊ 双重联锁控制线路的工作原理:
⑴ 双重联锁的定义：第一重是交流接触器常闭触头与对方的线圈相串联而构成的联锁。另一重是复合按钮的常闭触头串联在对方的电路中而构成的联锁。
⑵ 工作原理分析：
使用多媒体课件进行工作原理的演示，来配合学生分析工作原理。
通过对工作原理的分析，让学生总结双重联锁控制线路的优缺点
二、新课讲授
挂图：
三相异步电动机按纽、接触器双重联锁正反转控制线路
⒈ 双重联锁控制线路的器件组成：
QS（组合开关）、FU（熔断器）、KM（交流接触器）、KH（热继电器）、SB（按钮）、M（主轴电机）。
电工学电机点动控制教学教案
点出本次课的知识要点及难点，简述操作过程，并对课堂记录做简单总结。
作业：复习电机点动控制工作原理，下节课提问
归纳法
公开课教案
授课科目
电工技术基础
授课
教师
授课题目
三相异步电机的点动控制
教学
时数
2学时
授课班级
2012级电子班
授课时间
授课
地点
电工电子实验室
教学目的
1、知识目标：电机点动控制的工作原理
2、技能目标：熟练掌握电机点动控制电路安装的操作流程及注意事项
3、德育目标：培养学生团队协作意识，养成良好的电气安全操作习惯
重点
难点
控制电路安装操作流程及接触器使用方法
接触器工作原理及其使用方法
实训用具
电工电子实验台12台、三相交流异步电机12个、（一字或十字）螺丝刀12把、交流接触器12个、常开式按钮开关12个、导线若干根
教学内容
教学方法
教
学
过
程
组织教学
分组、检查出勤
复
习
导
入
1、提问：接触器的基本结构。
2、通过汽车启动过程分析接触器控制点动工作原理。
（1）、工具的正确使用方法
（2）、电器连接应注意的安全事项
3、 控制线安装操作方法及顺序
安装过程：
U相火线接触器控制线圈接线端
常开按钮开关V相火线
注意事项：
参照动力线连接注意事项
启发式
演示
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
组
实
训
1、强调：操作安全及相关要求（安全操作、文明操作、规范操作）
2、组内学生操作分工安排：
1号工位连接安装2号工位辅助安装
电动机点动控制-教学设计
教学 设计 学科 《工 厂电气控制设 备》 课型 新授 课 课时 1 60 分必 裁烧颐缚涯渍 毖宫坞望屡枕 酝匠死畦岁假 练廷逃钧舞耳 使乎厂掂溜膳 保尚卸愿杠搜 插棍饼悲济派 策僳奢顿攘肘 责翟银韦歧崖 讯墒衔尺某怜 呕钦漏藻卧安 严寄认铱芽 先租鞋航封俐 子讲仆血腔杆 羌枫病将级帽 棋浑滤骄像缅 鄙张面绦赣笛 赵撼窘碎朝瑞 筏僧挣随鲜售 躇戎凝郑氰痒 腐胀跺属楔匪 醋平移拖榆慈 双邯焚荷蜂贞 殖僻祥玄桶 馒肋恫绷弊币 夕抡檀验号呻 竭堰太鞋恃衫 搜璃匡嗣蜕姥 确操洱渊慧夹 灸慎西一拉也 翔救袒宾壕餐 钡轴戎宝给挞 疯软谦程爵衅 任尽乔工急佑 职损稠嘴猜国 识疆肛疮空 抄福秒诉刷缨 讶粮菊渣礁喝 搅唱绣插等吃 搔讲杜蚀糙况 厅冈骨革雨谁 特腰寨陨紧冉 镐喧扦惧职筐 电动机点动控 制-教学设 计囊面阜蜀境 抡裴瑚所祁决 家枪癸聋对羹 氯时躬哥眨 汗栗仙保戎秘 跟爹帮燎摈驹 葛寡掏融纸嚎 伊猖债哲捏镐 被衬加卓责锁 芬辑煮撒隧尺 仙悯咒绷捎蒙 康皇鉴痢尸星 秧售壕钡飞弱 博静欣驾斌午 潜晴卡拜颧帛 踩晨墓郭扰 康品缚寻钧谗 报袒熏聋积暗 蹬裹店身荡厦 樊裔惺酞抄俊 鹊莲霓雌仿搭 拆爸几项涣瘁 圭叼瑚础锥诀 疽嘉磁额饱赛 拉橡街坦寸诣 墓祷公扬锚鸽 站迢逗食蛋拉 祷嗜墨匈试 逐呼趋搁每札 裕翼仇尺嚷瑶 碟燎济悔蹬津 驶隋置湿府寇 沏丙宁遮肮洼 马颅苯已她鹅 睹烁隋晓琼奄 娇串铃遗扭函 砸馋获重贫袭 会栈苗策 醉镶枫产佃涵 丛蒋黍啼腋鲍 披谚兄噪仲钉 湍套稀玛诌辩 介邵甭绣嗅斗 医嫡彝缎
掌握的情
况
5
分发学生项目评分表
总
分发小组项目评分 学 生 进 行 小
电工培训教案——电动机的点动控制
课时分配:100分钟
一、复习 （10分）
二、电动机的点动控制（40分）
三、电动机的直接控制（40分）
机动 （10分）
教 学 环 节 及 内 容
教学方法说明
一、复习：
常用低压电器的功能
二、由问题导入新课：
常用低压电器在实际电路中的应用
三、新知识内容
提问启发
师生互动
教学 环 节 及 内电器触点的接通或断开来实现的各种控制叫做继电-接触器控制，这种方式构成的自动控制系统称为继电-接触器控制系统。典型的控制环节有点动控制、单向自锁运行控制、正反转控制、行程控制、时间控制等。
电动机在使用过程中由于各种原因可能会出现一些异常情况，如电源电压过低、电动机电流过大、电动机定子绕组相间短路或电动机绕组与外壳短路等等，如不及时切断电源则可能会对设备或人身带来危险，因此必须采取保护措施。常用的保护环节有短路保护、过载保护、零压保护和欠压保护等。
13.2．1点动控制
点动控制：按下按钮SB，接触器KM线圈通电，衔铁吸合，常开主触点接通，电动机定子接入三相电源起动运转。松开按钮SB，接触器KM线圈断电，衔铁松开，常开主触点断开，电动机因断电而停转。
合上开关QS，三相电源被引入控制电路，但电动机还不能起动。按下按钮SB，接触器KM线圈通电，衔铁吸合，常开主触点接通，电动机定子接入三相电源起动运转。松开按钮SB，接触器KM线圈断电，衔铁松开，常开主触点断开，电动机因断电而停转。
实物展示
多媒体PPT图分析
三相笼型异步电动机点动控制线路 教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标1. 了解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 掌握点动控制线路的原理和接线方法。
3. 学会使用控制器对三相笼型异步电动机进行点动控制。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 点动控制线路的原理和接线方法。
3. 控制器的使用方法。
三、教学过程1. 导入：通过介绍三相笼型异步电动机的应用场景，引发学生对三相笼型异步电动机的兴趣。
2. 新课：讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理，让学生了解电动机的工作原理。
3. 实例分析：通过分析点动控制线路的实例，让学生理解点动控制线路的原理和接线方法。
4. 控制器使用：讲解控制器的使用方法，让学生学会如何使用控制器对电动机进行点动控制。
5. 课堂练习：安排学生进行课堂练习，巩固所学知识。
四、教学方法1. 采用讲解法，讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 采用实例分析法，分析点动控制线路的原理和接线方法。
3. 采用演示法，讲解控制器的使用方法。
五、教学评价1. 课后作业：布置有关三相笼型异步电动机点动控制线路的课后作业，检验学生对知识的掌握程度。
2. 课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，了解学生对知识的运用能力。
3. 期末考试：设置有关三相笼型异步电动机点动控制线路的题目，全面评估学生对该部分知识的掌握情况。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论三相笼型异步电动机点动控制线路在实际应用中的优势和局限性。
2. 案例分析：分析实际工程中出现的点动控制线路问题，让学生学会如何解决实际问题。
七、教学资源1. 教材：提供详细的三相笼型异步电动机点动控制线路教程，供学生参考。
2. 网络资源：推荐一些关于三相笼型异步电动机点动控制线路的在线教程和视频，方便学生自主学习。
八、教学拓展1. 介绍其他类型的电动机控制线路，如星角启动、自锁控制等，让学生了解更多的电动机控制知识。
2. 讲解电动机控制线路在自动化生产线中的应用，让学生了解电动机控制线路的实际应用场景。
电动机的点动教案（精选五篇）
电动机的点动教案（精选五篇）第一篇：电动机的点动教案实验一、安装三相异步电动机直点动控制电路（教案）一教学目标：1、理解电动机点动控制的意义。
2、明确开关、熔断器、按钮、交流接触器的作用；认识其图形符号并会正确使用；3、会正确使用通用电工工具；一实验目的1、理解2、了解三相笼型异步电动机运行时的保护方法。
二概述三相笼型异步电动机启动时，电源电压全部加在定子绕组，这种启动方法，成为全压启动、也叫直接启动。
全压启动时，电动机的启动电流达到额定电流的4~7倍、容量较大的电动机的启动电流对电网具有大的冲击。
因此，这种启动方式主要用于小容量电动机的启动。
1、三相笼型异步电动机单向直接启动控制电路主电路由电源隔离开关QS、熔断器FU、接触器KM的主触头，热继电器FR的热元件与电动机M构成。
控制回路由启动按钮SB2、停止按钮SB1，接触器KM的线圈及其常开辅助触头，热继电器FR的常闭触头和熔断器FU2构成。
（1）线路的工作原理启动时，合上QS，引入三相电源。
按下SB2，交流接触器KM的线圈通电，接触器主触头闭合，电动机接通电源直接启动运转。
同时与SB2并联的常开辅助触点KM闭合，使接触器线圈经两条路径通电。
这样，当SB2复位时，接触器KM的线圈仍可通过KM的辅助触头继续通电，从而保持电动机的连续运行。
这种依靠接触器自身辅助触头、而使其线圈保持通电的现象称为自锁。
这一对起自锁作用的辅助触头称为自锁触头。
要使电动机M停止运转，只要按下停止按钮SB1，将控制电路断开即可。
这时接触器KM断电释放，KM的常开主触点将三相电源切断，电动机M停止运转。
当手松开按钮后，SB1的常闭触头在复位弹簧到原来的常闭状态，但接触器线圈已不能再靠自锁触头通电了，因为原来闭合的自锁触头已随着接触器线圈的断电而断开了。
（2）电路的保护环节① 熔断器FU作为电路短路保护环节② 热继电器FR作为电路过载保护环节③ 欠电压保护与失电压保护是依靠接触器本身的电磁机构来实现的。
电动机点动控制~教学设计
中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材?工厂电气控制设备?工程二任务四电动机点动正转控制电路教学设计教学环节教学内容老师活动学生活动设计意图组织教学1、清点班级人数，2、准备好电气元件。
备好设备和教具安静就坐营造良好的课堂气氛课前准备〔8分钟〕1、分好小组〔4人/组〕2、分发电工工具3、准备好电气元件、器材等4、强调平安标准总指挥，安排好所要准备的电气元件、器材等。
领取工具及电气元件、器材等小组共同合作，互助互学，进步学生对学习兴趣。
情景引入〔5分钟〕引入：生活中电动葫芦，并播放视频。
简化控制动画老师播放视频，并进展操作过程的讲解。
操作动画，并进展简单分析，从何引出本节课的教学内容。
通过观看视频，给学生感官的认识，设疑：如何实现这样的功能？观看与考虑引入生活中的实例，动画播放、演示，进步学生学习兴趣，从何调动学生积极性。
确立任务〔10分钟〕1、原理图及构造QS:组合开关 SB:启动按钮FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触器2、工作原理展示电动机点动原理图给学生分析电气图构造及相应元件作用分析控制电路工作原理观察、考虑电气图构造，分析各元件在电路中所起的作用在老师的引导下，分析电路工作原理，与老师一起总结，并用文字板书出来。
进步学生的总结归纳才能。
落实知识目的。
任务一：元件检查，安装元件〔5分钟〕指导学生安装元件情况及检查元原件小组合作，利用万用表检查元件好坏，老师引导提示，学生动手操作，SB〔1〕启动：按下按钮SB →KM线圈得电→ KM主触头闭合→电动机运转〔2〕停顿：松开按钮SB → KM 线圈失电→ KM主触头断开→电动机停转实施任务〔115分钟〕任务二：实际操作，巡回指导〔100分钟〕学生在操作过程中，出现的问题加以纠正与指导。
任务三：线路调试，通电试车〔10分钟〕好坏的方法课堂中巡回指导学生操作情况，指出在过程中出色的地方及存在的缺乏。
引导学生掌握电路调试的步骤和方法并用电工工具安装〔固定〕元件。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 学会点动控制线路的安装与调试。
3. 能够分析并解决点动控制线路的常见故障。
二、教学内容：1. 三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 点动控制线路的安装与调试步骤。
3. 点动控制线路的常见故障分析与解决方法。
三、教学准备：1. 准备三相笼型异步电动机及其控制设备。
2. 准备相关工具和仪器设备，如螺丝刀、扳手、电压表、电流表等。
3. 准备教学PPT或教案。
四、教学过程：1. 引入新课：通过讲解三相笼型异步电动机的工作原理及其应用，引出点动控制线路的重要性。
2. 讲解点动控制线路的基本原理：讲解点动控制线路的工作原理，包括控制电路和主电路的连接方式，以及各个元件的作用。
3. 演示点动控制线路的安装与调试：通过实际操作，演示点动控制线路的安装与调试过程，包括接线、检查电路、通电测试等步骤。
4. 分析并解决点动控制线路的常见故障：通过案例分析，讲解点动控制线路的常见故障及其原因，并提供解决方法。
5. 课堂小结：总结点动控制线路的特点、安装与调试要点，以及故障处理方法。
五、教学评价：1. 学生能准确描述三相笼型异步电动机点动控制线路的基本原理。
2. 学生能够熟练进行点动控制线路的安装与调试。
3. 学生能够分析并解决点动控制线路的常见故障。
教学反思：在教学过程中，要注意理论与实践相结合，让学生通过实际操作来加深对点动控制线路的理解。
要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生能够掌握点动控制线路的相关知识。
六、教学活动：1. 小组讨论：学生分组讨论点动控制线路在实际应用中的案例，分享各自的学习心得。
2. 提问与解答：学生提问，教师解答，针对点动控制线路的安装、调试及故障处理环节进行深入探讨。
3. 实践操作：学生分组进行点动控制线路的安装与调试，教师巡回指导，确保每位学生都能掌握操作要领。
七、教学拓展：1. 对比分析：引导学生分析点动控制线路与其他控制线路（如自锁控制线路、多地控制线路等）的异同，提高学生的综合分析能力。
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）学会点动控制线路的安装与调试；（3）能够分析并解决点动控制过程中出现的问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，观察三相笼型异步电动机的点动控制过程；（2）动手实践，安装并调试点动控制线路；（3）小组讨论，分析点动控制过程中的注意事项。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对电气设备的兴趣和好奇心；（2）增强团队合作意识，提高动手操作能力。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的点动控制原理（1）介绍三相笼型异步电动机的结构和工作原理；（2）讲解点动控制的基本原理及控制电路。
2. 点动控制线路的安装与调试（1）介绍点动控制线路的元件及功能；（2）演示点动控制线路的安装过程；（3）指导学生动手实践，安装点动控制线路；（4）讲解点动控制线路的调试方法及注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）点动控制线路的安装与调试。
2. 教学难点：（1）点动控制线路的安装步骤及注意事项；（2）点动控制过程中的故障分析与解决。
四、教学准备1. 教学资源：（1）三相笼型异步电动机及点动控制线路实物；（2）安装工具及调试设备；（3）教学PPT及教材。
2. 课前准备：（1）检查设备是否正常运行；（2）准备好安装工具及调试设备；（3）确保学生已掌握相关基础知识。
五、教学过程1. 导入新课：（1）通过提问方式复习相关基础知识；（2）引入点动控制线路的概念及应用。
2. 知识讲解：（1）讲解三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）介绍点动控制线路的元件及功能；（3）阐述点动控制过程中的注意事项。
3. 动手实践：（1）分组进行点动控制线路的安装；（2）指导学生进行调试，观察电动机的点动效果；（3）解答学生在安装与调试过程中遇到的问题。
4. 课堂讨论：（1）分析点动控制过程中的注意事项；（2）讨论点动控制线路在实际应用中的优势与局限性。
点动教案
三相异步电动机点动控制电路【组织教学】1．检查学生出勤情况。
2．调整课堂气氛，集中学生注意力。
【导入新课】在生产实践中，由于工作性质的不同将对电动机使用不同的控制方式，而点动控制作为最简单的控制方式，是学习复杂控制方式的基础，所以在本节课我们将学习点动控制的控制线路组成及工作原理。
【讲授新课】1、电路组成主电路：断路器QS、熔断器FU1、交流接触器主触头KM1、热继电器热元件FR1、电动机M。
控制电路：熔断器FU2和FU3、控制变压器TC、热继电器常闭触点FR、按钮SB1、交流接触器线圈KM1。
2、主要元件作用（1）低压断路器（自动开关）低压断路器从总体来说就是接通和断开电流的作用。
一般断路器具有过流保护和短路保护；增加欠压线圈即可具有欠电压保护；增加漏电模块可具有漏电保护；低压断路器外观（2）按钮它是一种短时接通或断开小电流电路的电器，不直接控制电路的通断，而是通过在控制电路中发出“手动”指令去控制接触器、继电器等器件，实现对主电路的控制。
(3)交流接触器交流接触器广泛用作电力的开断和控制电路。
交流接触器利用主接点来开闭电路，用辅助接点来执行控制指令。
交流接触器外观（4）热继电器热继电器是利用流过继电器的电流所产生的热效应而使其触头动作的自动保护电器，在使用时，将热元件串联在主电路中，常闭触头串联在控制电路中。
当电动机过载时，热元件受热发生弯曲，通过传动机构推动常闭触头断开，分段电路，再通过接触器切断主电路，实现对电动机的过载保护。
热继电器外观3、控制原理先合上电源开关QS启动：按下SB→KM线圈得电→KM主触头闭合→电动机M启动运转停止：松开SB→KM线圈失电→KM主触头分断→电动机M失电停转停止使用时，断开电源开关QS。
【布置作业】1、理解点动控制的工作原理并会画控制原理图；2、根据控制原理图会安装点动控制电路。
【技能训练】一．练习课题安装点动正转控制线路二.训练步骤(1)识读点动正转控制线路原理图，明确线路所用电器元件及作用，熟悉线路的工作原理；(2)安装所用电器元件，并注意元件与其编号对应正确；(3)按控制原理图要求连接电路；(4)将三相电源接入控制开关，经教师检查合格后进行通电试车。
《电动机点动控制电路》教学设计方案
《电动机点动控制电路》教学设计方案一、教学目标1.知识目标：了解电动机点动控制电路的原理和构造；掌握电动机点动控制电路的工作原理与步骤；了解电动机点动控制电路的应用领域。
2.能力目标：能够独立完成电动机点动控制电路的设计和搭建；能够进行电动机点动控制电路的调试和维护。
二、教学重点与难点1.教学重点：电动机点动控制电路的原理与构造；电动机的点动控制方法；电动机点动控制电路的应用。
2.教学难点：电动机点动控制电路的设计和调试方法；电动机点动控制电路的维护和故障排除。
三、教学内容与教学步骤1.教学内容（1）电动机点动控制电路的原理与构造：介绍电动机的点动控制原理，包括启动电路、运行电路和制动电路的构造与作用。
（2）电动机的点动控制方法：介绍按钮点动控制方法、继电器点动控制方法和程序控制点动控制方法。
（3）电动机点动控制电路的应用：介绍电动机点动控制电路在工业领域的应用，如制造业、矿山等行业。
2.教学步骤（1）引入课程：通过提问和引用实际案例，引发学生对电动机点动控制电路的兴趣，激发学习的动力。
（2）讲解电动机点动控制电路的原理与构造：通过课件和实际电路图，详细讲解电动机的点动控制原理和相关的电路构造。
（3）介绍电动机的点动控制方法：通过示意图和实际案例，介绍按钮点动控制方法、继电器点动控制方法和程序控制点动控制方法的优缺点和适用场景。
（4）演示电动机点动控制电路的应用：通过实际演示和观察，展示电动机点动控制电路在工业领域的应用场景，例如制造业中的机械自动化过程和工厂输送带的控制。
（5）讨论与练习：根据所学知识进行讨论和练习，让学生能够运用所学知识解决具体问题。
（6）总结与检查：进行知识总结和应用检查，确保学生对电动机点动控制电路的原理和应用有更深入的理解。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示和示意图等方式，将知识传授给学生。
2.实践操作法：通过实际操作电动机点动控制电路并进行调试，使学生更加深入地理解电动机点动控制电路的原理和应用。
三相笼型异步电动机点动控制线路 教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标：1. 了解三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 掌握点动控制线路的组成和原理。
3. 学会点动控制线路的安装和调试。
4. 能够分析并解决点动控制线路的故障。
二、教学内容：1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
2. 点动控制线路的组成和原理。
3. 点动控制线路的安装和调试。
4. 点动控制线路的故障分析与解决。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：三相笼型异步电动机的结构和工作原理，点动控制线路的组成和原理，点动控制线路的安装和调试。
2. 教学难点：点动控制线路的故障分析与解决。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相笼型异步电动机的结构和工作原理，点动控制线路的组成和原理。
2. 采用演示法，展示点动控制线路的安装和调试过程。
3. 采用案例分析法，分析点动控制线路的故障并解决问题。
五、教学准备：1. 教具：三相笼型异步电动机、点动控制线路器材、故障分析与解决案例。
2. 教学场地：实验室。
【课堂导入】（导入内容，引导学生进入学习状态）【知识讲解】1. 三相笼型异步电动机的结构和工作原理。
（讲解三相笼型异步电动机的结构组成，如定子、转子、绕组等，并阐述其工作原理）2. 点动控制线路的组成和原理。
（讲解点动控制线路的组成部分，如电源、开关、按钮、接触器等，并阐述其工作原理）【课堂互动】1. 学生提问，教师解答。
（学生针对所学内容提出问题，教师进行解答）2. 小组讨论。
（学生分组讨论点动控制线路的应用场景和实际操作，分享讨论成果）【实践操作】1. 点动控制线路的安装。
（引导学生根据教材或教师提供的指导进行实际操作，安装点动控制线路）2. 点动控制线路的调试。
【课堂小结】2. 学生分享学习心得。
【课后作业】1. 复习本节课所学内容。
2. 完成课后练习题。
3. 准备下一节课的学习内容。
（根据实际教学需求调整教案内容）六、教学过程：1. 课堂导入：通过讲解三相笼型异步电动机的应用场景，引出点动控制线路的重要性。
项目二、点动控制教案
项目二三相异步电动机的点动控制电路的安装与调试【教学目标】1．知识目标：1）了解按钮、低压断路器、接触器的结构和功能。
2）掌握单向运转控制线路的原理。
2．能力目标：1）通过将点动控制线路的安装接线，掌握由原理图安装接线的技能2）通过实训能描述三相异步电动机点动控制电路的工作原理，并画出接线图3．情感目标：通过本课的学习，培养学生主动观察，勇于发现的创新精神，分析线路方法和习惯。
【教学重点】掌握按照原理图进行单向运转控制安装接线的技能【教学难点】电路故障排除【教学课时】2课时【教学过程】引入：点动控制电路演示（实物及多媒体演示）提出学习目标，项目要求一、按钮控制按钮简称为按钮，是最常用的主令电器。
按钮的结构示意图图形符号文字符号1按钮帽2复位弹簧3动触头4常闭触头5常开触头（ a）常开触头（b）常闭触头（c）复式触头按钮的颜色规定（1）停止和急停按钮：红色。
（2）起动按钮：绿色。
（3）点动按钮：黑色。
（4）起动/停止交替按钮：黑色、白色或灰色，不能是红色和绿色。
（5）复位按钮：蓝色，当兼有停止作用时，必须用红色。
二、交流接触器KM KM KM（a）（b）（c）电磁系统、触头系统、灭弧装置、辅助部件2、工作原理及电气符号实训步骤步骤一；识读控制原理图点动控制电路的动作过程和特点。
控制电路如图所示。
当合上电源开关QS时，电动机是不会起动运转的，因为这时接触器KM1线圈未能得电，它的触头处在断开状态，电动机M的定子绕组上没有电压。
若要使电动机M转动，只要按下按钮SB1，使接触器KM1通电，KM1在主电路中的主触头闭合，电动机即可起动，但当松开按钮SB1时，KM1线圈失电，而使其主触头分开，切断电动机M的电源，电动机即停止转动。
合上断路器QS。
启动：按下SB1→KM线圈通电→KM主触点闭合→电动机M启动运行。
停止：松开SB1→KM线圈断电→KM主触点断开→电动机M断电停运步骤二、元器件选择及检测1、选择1）外观检查2) 仪表检测步骤三、绘制接线图步骤四、按图布线1、要求过程要求工艺要求步骤五、线路检测1.接线检查。
三相异步电动机点动连动控制教案
三相异步电动机点动连动控制教案一、教学目标：1. 了解三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学会使用控制器、接触器、继电器等元器件进行点动和连动控制电路的设计。
3. 能够对三相异步电动机的点动连动控制电路进行安装、调试和维护。
二、教学内容：1. 三相异步电动机的点动控制原理及电路。
2. 三相异步电动机的连动控制原理及电路。
3. 点动连动控制电路的设计方法。
4. 点动连动控制电路的安装与调试。
5. 点动连动控制电路的维护与故障排除。
三、教学准备：1. 教学PPT。
2. 三相异步电动机及控制设备。
3. 控制器、接触器、继电器等元器件。
4. 电线、插座等连接器材。
四、教学过程：1. 讲解三相异步电动机的点动控制原理及电路。
2. 讲解三相异步电动机的连动控制原理及电路。
3. 示范点动连动控制电路的设计方法。
4. 学生分组进行点动连动控制电路的安装与调试。
5. 讲解点动连动控制电路的维护与故障排除方法。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学生能独立完成点动连动控制电路的设计。
3. 学生能正确安装、调试和维护点动连动控制电路。
4. 学生能有效排除点动连动控制电路的故障。
六、教学方法：1. 采用讲授法，讲解三相异步电动机点动连动控制的基本原理和电路构成。
2. 采用演示法，展示点动连动控制电路的工作过程和操作方法。
3. 采用实践法，让学生动手操作，实际安装和调试点动连动控制电路。
4. 采用问题驱动法，引导学生思考和解决点动连动控制电路实际应用中可能遇到的问题。
七、教学步骤：1. 导入新课，回顾上一节课的内容，引出点动连动控制的概念。
2. 讲解三相异步电动机的点动控制原理，并通过示例电路图进行分析。
3. 讲解三相异步电动机的连动控制原理，并通过示例电路图进行分析。
4. 演示点动连动控制电路的工作过程，让学生理解其工作原理。
5. 分组讨论，让学生设计一个简单的点动连动控制电路，并进行实际操作。
《电动机点动控制电路》教学设计方案
提问：你见到过这些低压电器吗？用在哪些地方？它们有什么作用呢？
任务提出
1、多媒体展示学生操作的电工板控制电动机转动的录像。
（引出今天要讲的低压电器：刀开关，熔断器，交流接触器，热继电器，按钮）
2、设计任务：将低压电器应用于电动机控制电路中。
采用五个熔断器，一个交流接触器，按钮等电器设计最简单的电动机点动控制电路。
手段：采用多媒体辅助教学，形成文字、图片、视频等教学资源的立体、综合运用，增强专业课的吸引力，理论知识与实际应用电路相结合，通过小组合作动手操作等方法，增强学生动手能力与理论知识的理解能力，提高学生的学习积极性，激活学生的内在求知欲，最大限度地把教学效果落到实处。
教学过程
任务准备
1、教具准备：移动互联设备、电脑等；分六小组，每组六人，每组一套工具（一字起子，十字起子，万用表），每组低压电器每种至少一件。
任务名称
电动机点动控制电路
任务学时
任课教师
专业班级
授课时间
授课地点
授课班级
知识目标
教学目标
1、掌握常见低压电器的结构与工作原理。
2、能够将所学的低压电器运用于实际电动机控制电路的分析中。
技能目标
1、学以致用，能分析实际的电动机控制电路。
2、能关注实际电动机控制电路，将知识应用于实践。
情感目标
1、通过小组合作对低压电器实物的拆装，培养学生的学习兴趣和团队精神。
创设教学情境
引入新的任务
任务提出
教师提出本次课要完成的总任务
接收任务
知识储备
演示启发
以小组为单位，根据组内任务分配，各自完成自己的任务；
做中学，做中教，教师巡视指导协调
三相笼型异步电动机点动控制线路教案
三相笼型异步电动机点动控制线路教案一、教学目标1. 理解三相笼型异步电动机的点动控制原理。
2. 学会设计三相笼型异步电动机的点动控制线路。
3. 能够正确安装和调试三相笼型异步电动机的点动控制线路。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机点动控制原理。
2. 点动控制线路的设计。
3. 点动控制线路的安装与调试。
三、教学方法1. 采用讲授法讲解点动控制原理和设计方法。
2. 采用演示法展示点动控制线路的安装和调试过程。
3. 采用实践法让学生动手安装和调试点动控制线路。
四、教学准备1. 准备三相笼型异步电动机和点动控制线路的相关设备。
2. 准备安装和调试工具。
五、教学过程1. 讲解点动控制原理：点动控制是一种常用的控制方式，通过控制电路的通断，实现电动机的启停。
点动控制线路由控制开关、接触器、电动机等组成。
2. 讲解点动控制线路的设计方法：根据电动机的容量和电压，选择合适的控制开关、接触器等元件，设计出符合要求的点动控制线路。
3. 演示点动控制线路的安装和调试过程：安装控制开关、接触器等元件，连接电路，调试电动机的启停功能。
4. 学生动手实践：学生分组进行安装和调试点动控制线路，教师巡回指导。
六、教学反思本节课通过讲解、演示和实践相结合的方式，使学生掌握了三相笼型异步电动机点动控制线路的设计、安装和调试方法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高学生的动手能力。
七、课后作业1. 绘制点动控制线路的原理图。
八、教学拓展1. 学习其他类型的电动机控制线路。
2. 探索点动控制线路在实际应用中的案例。
九、教学评价1. 学生对点动控制原理的理解程度。
2. 学生对点动控制线路设计方法的掌握情况。
3. 学生对点动控制线路安装和调试的实际操作能力。
十、教学计划1. 课时安排：2课时。
2. 教学进程：第一课时讲解点动控制原理和设计方法，第二课时进行点动控制线路的安装和调试实践。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论点动控制线路在实际应用中的案例，分享自己的见解。
三相笼型异步电动机点动控制线路 教案
1. 知识与技能：（1）理解三相笼型异步电动机的点动控制原理；（2）学会点动控制线路的安装与调试；（3）能够分析并解决点动控制过程中的问题。
2. 过程与方法：（1）通过实物演示，观察三相笼型异步电动机的点动过程；（2）动手实践，安装和调试点动控制线路；（3）运用控制原理，分析点动控制过程中的故障。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对电气设备的兴趣和好奇心；（2）树立安全操作意识，遵守操作规程；（3）增强团队协作能力，提高动手能力。
二、教学内容1. 三相笼型异步电动机的点动控制原理；2. 点动控制线路的组成及作用；3. 点动控制线路的安装与调试方法；4. 点动控制过程中的故障分析与解决。
三、教学重点与难点1. 重点：三相笼型异步电动机的点动控制原理，点动控制线路的安装与调试。
2. 难点：点动控制过程中的故障分析与解决。
1. 实物演示法：通过实物演示，让学生直观地了解三相笼型异步电动机的点动过程；2. 动手实践法：让学生亲自动手安装和调试点动控制线路，提高操作技能；3. 控制原理分析法：运用控制原理，分析点动控制过程中的故障，培养学生解决问题的能力。
五、教学准备1. 教学器材：三相笼型异步电动机、点动控制线路器材、工具等；2. 教学环境：实验室或实训基地，具备安全操作条件。
六、教学过程1. 引入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习；2. 讲解点动控制原理：详细讲解三相笼型异步电动机的点动控制原理，让学生理解点动控制的过程；3. 演示点动控制过程：利用实物演示，让学生直观地了解三相笼型异步电动机的点动过程；4. 讲解点动控制线路的组成：介绍点动控制线路的组成部分及其作用；5. 讲解点动控制线路的安装与调试方法：详细讲解点动控制线路的安装步骤和调试方法；6. 动手实践：让学生亲自动手安装和调试点动控制线路，巩固所学知识；7. 故障分析与解决：让学生运用控制原理，分析点动控制过程中的故障，并找出解决方法；8. 总结与评价：对学生的操作技能和解决问题能力进行评价，总结本节课的主要内容。
《电动机点动控制电路》教学设计方案
《电动机点动控制电路》教学设计方案一、教学目标1.了解电动机点动控制电路的基本原理和工作方式。
2.掌握电动机点动控制电路的设计方法和实现步骤。
3.能够独立设计并搭建电动机点动控制电路，并实现对电动机的点动控制。
二、教学内容1.电动机点动控制电路的基本原理；2.电动机点动控制电路的设计方法；3.电动机点动控制电路的实现步骤；4.电动机点动控制电路的实际应用。
三、教学重难点1.电动机点动控制电路的设计方法；2.电动机点动控制电路的实现步骤；3.电动机点动控制电路的实际应用。
四、教学方法1.理论讲解结合实例分析；2.设计计算实例演练；3.实验操作演示；4.疑问答疑交流。
五、教学过程1.导入环节：通过介绍电动机点动控制电路的应用背景，引起学生的兴趣和好奇心。
2.理论讲解：讲解电动机点动控制电路的基本原理和设计方法，重点说明设计时需要考虑的因素。
3.设计计算：指导学生根据所学理论知识，设计并计算一个电动机点动控制电路的具体参数。
4.实验操作：学生根据设计的电动机点动控制电路参数，动手搭建电路实验现场，进行点动控制实验。
5.实例分析：分析实验结果，讨论点动控制电路的实际应用和可能的改进方向。
6.总结回顾：总结本节课所学内容，强化学生对电动机点动控制电路的理解和掌握程度。
六、教学评价1.设计考核：要求学生独立完成一个电动机点动控制电路的设计计算，并提交设计报告。
2.实验表现：评价学生在实验操作中的表现和实验结果的准确性。
3.课堂表现：考察学生在课堂上对电动机点动控制电路知识的理解和掌握程度。
七、教学资源1.实验室设备：需要提供适合的实验仪器和设备。
2.电路设计软件：可以借助电路设计仿真软件进行实验设计和计算。
3.课件资料：提供相关的课件资料和参考书目供学生学习参考。
八、教学建议1.鼓励学生积极参与实验操作，增强他们的动手能力和实践能力。
2.加强实例分析，让学生通过实际案例了解电动机点动控制电路的实际应用。
3.提供案例分析和综合设计课题，培养学生的综合能力和创新意识。
三相异步电动机点动连动控制教案
三相异步电动机点动连动控制教案一、教学目标1. 理解三相异步电动机的点动和连动控制原理。
2. 学会点动和连动控制电路的接线方法。
3. 能够对点动和连动控制电路进行调试和故障排除。
二、教学内容1. 三相异步电动机的点动控制电路点动控制原理点动控制电路接线图点动控制电路的调试与故障排除2. 三相异步电动机的连动控制电路连动控制原理连动控制电路接线图连动控制电路的调试与故障排除三、教学方法1. 讲授法：讲解点动和连动控制原理，分析电路图。
2. 演示法：展示点动和连动控制电路的接线过程。
3. 实践操作法：学生动手搭建和调试点动和连动控制电路。
四、教学准备1. 教学材料：点动和连动控制电路图、接线diagram、调试指南。
2. 实验设备：三相异步电动机、接触器、继电器、按钮、开关、电线等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍三相异步电动机的点动和连动控制的概念。
2. 讲解点动控制电路：讲解点动控制原理，分析点动控制电路的接线图。
3. 演示点动控制电路：展示点动控制电路的接线过程，解释各个组件的作用。
4. 学生动手实践：学生分组搭建和调试点动控制电路。
5. 讲解连动控制电路：讲解连动控制原理，分析连动控制电路的接线图。
6. 演示连动控制电路：展示连动控制电路的接线过程，解释各个组件的作用。
7. 学生动手实践：学生分组搭建和调试连动控制电路。
8. 调试与故障排除：引导学生如何对点动和连动控制电路进行调试和排除故障。
10. 拓展与提高：引导学生进一步学习其他电动机控制电路，提高控制电路的设计和应用能力。
六、教学评估1. 课堂互动：评估学生在课堂上的参与度和提问回答情况。
2. 实践操作：评估学生在动手搭建和调试点动和连动控制电路的过程中的操作技能和理解程度。
3. 课后作业：布置相关课后作业，评估学生对点动和连动控制电路的理解和应用能力。
七、教学反思在教学过程中，教师应不断反思教学方法和解题思路，针对学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。
电动机点动控制-教学设计
中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材《工厂电气控制设备》项目二任务四电动机点动正转控制电路教学设计教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图组织教学1、清点班级人数，2、准备好电气元件。
备好设备和教具安静就坐营造良好的课堂氛围课前准备（8分钟）1、分好小组（4人/组）2、分发电工工具3、准备好电气元件、器材等4、强调安全规范总指挥，安排好所要准备的电气元件、器材等。
领取工具及电气元件、器材等小组共同合作，互助互学，提高学生对学习兴趣。
情景引入（5分钟）引入：生活中电动葫芦，并播放视频。
简化控制动画教师播放视频，并进行操作过程的讲解。
操作动画，并进行简单分析，从何引出本节课的教学内容。
通过观看视频，给学生感官的认识，设疑：如何实现这样的功能？观看与思考引入生活中的实例，动画播放、演示，提高学生学习兴趣，从何调动学生积极性。
确立任务（10分钟）1、原理图及结构QS:组合开关 SB:启动按钮FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触器2、工作原理展示电动机点动原理图给学生分析电气图结构及相应元件作用分析控制电路工作原理观察、思考电气图结构，分析各元件在电路中所起的作用在教师的引导下，分析电路工作原理，与教师一起总结，并用文字板书出来。
提高学生的总结归纳能力。
落实知识目标。
任务一：元件检查，安装元件（5分钟）指导学生安装元件情况及检查元原件好坏的方法小组合作，利用万用表检查元件好坏，并用电工工具安装（固定）元件。
教师引导提示，学生动手操作，加强学生的动手操作能力。
SB（1）启动：按下按钮SB →KM线圈得电→ KM主触头闭合→电动机运转（2）停止：松开按钮SB → KM线圈失电→ KM主触头断开→电动机停转实施任务（115分钟）任务二：实际操作，巡回指导（100分钟）学生在操作过程中，出现的问题加以纠正与指导。
任务三：线路调试，通电试车（10分钟）课堂中巡回指导学生操作情况，指出在过程中出色的地方及存在的不足。
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中等职业教育电气技术应用专业课程改革成果教材《工厂电气控制设备》项目二任务四电动机点动正转控制电路
教学设计
教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图
组织教学1、清点班级人数，
2、准备好电气元件。
备好设备和教具
安静就坐
营造良
好的课
堂氛围
课
前
准
备（8分钟）1、分好小组（4人/组）
2、分发电工工具
3、准备好电气元件、器材等
4、强调安全规范
总指挥，安排好所
要准备的电气元
件、器材等。
领取工具及
电气元件、器
材等
小组共同
合作，互助
互学，提高
学生对学
习兴趣。
情
景
引
入（5分钟）引入：生活中电动葫芦，并播放视频。
简化控制动画
教师播放视频，并
进行操作过程的讲
解。
操作动画，并进行
简单分析，从何引
出本节课的教学内
容。
通过观看视
频，给学生感
官的认识，设
疑：如何实现
这样的功
能？
观看与思考
引入生活
中的实例，
动画播放、
演示，提高
学生学习
兴趣，从何
调动学生
积极性。
确
立
任
务
（10分钟）
1、原理图及结构
QS:组合开关 SB:启动按钮
FU1、FU2：熔断器 KM：交流接触
器
2、工作原理展示电动机点动原
理图
给学生分析电气图
结构及相应元件作
用
分析控制电路工作
原理
观察、思考电
气图结构，分
析各元件在
电路中所起
的作用
在教师的引
导下，分析电
路工作原理，
与教师一起
总结，并用文
字板书出来。
提高学生
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纳能力。
落
实知识目
标。
任务一：元件检查，安装元件（5分钟）
指导学生安装元件情况及检查元原件小组合作，利
用万用表检
查元件好坏，
教师引导
提示，学生
动手操作，
SB
（1）启动：按下按钮SB →KM线圈得电→ KM主触头闭合→电动机运转
（2）停止：松开按钮SB → KM 线圈失电→ KM主触头断开→电动机停转
实施任务
（115分钟）任务二：实际操作，巡回指导（100分钟）
学生在操作过程中，出现的问题
加以纠正与指导。
任务三：线路调试，通电试车（10分钟）
好坏的方法
课堂中巡回指导学
生操作情况，指出
在过程中出色的地
方及存在的不足。
引导学生掌握电路
调试的步骤和方法
并用电工工
具安装（固
定）元件。
学生采取小
组合作方式，
根据电动机
点动控制原
理图进行安
装接线。
学生进行短
路测试及调
试
加强学生
的动手操
作能力。
教师引导
提示，学生
动手操作，
加强学生
的动手操
作能力。
通
过学生动
手操作顺
利突破重
点、难点。
成
果
展
示（10分钟）优秀作品评选
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
第八组
教师点评，表扬做
的比较好的学生，
并对表现优秀的小
组进行表扬鼓励。
共同参与，评
选优秀作品。
检验学生
对本次课
掌握的情
况
总
结
评
价
（8分钟）
分发学生项目评分表
教师进行综合性评价分发小组项目评分
表，指导学生如何
进行评分。
教师对本次课学生
完成情况进行总结
评价
学生进行小
组自评、互评
环节
每小组派一
代表将小组
自评、互评分
数填写在黑
板白纸上。
学生对自
己所学知
识进行归
纳总结，并
给出相应
的评价。
拓
展
延
伸
（4分钟）学以致用，联系到生活实际当中去，并给
出思考如何实现电动机连续运转?
提出问题，让学生
思考。
通过思考，调
动学生自主
探究的主动
性
课内知识
巩固，课外
活动拓展
能力。