粤教版精品课件 巩乃斯的马3
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《巩乃斯的马》课件(粤教版必修3)
在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间 的一种尤物 ，便呈现出了它的全部魅力。
朗读13 、 14、15段
• 如何理解”哦,巩乃斯的马,给了我一个 多么完整的世界!凡那时被取消的,你都 重新给予了我!” • 在那个生活单调、充满危险的年代， 作者只要一个乐趣：看马。从中“油然 感受到生活不朽的壮美和潜藏在我们心 里的共同忧郁……”从而获得了生活的 勇气和信心，至今不能忘怀。
• 散乱而有秩序 • 有相对自由的空间有不缺乏科学的组 织结构和优秀的领导
领头公马的特点：
• • • • 首领的种公马是马群的灵魂 无与伦比的强壮和美丽 管理保护马驹，眼光保持父爱般的尊严 首领的地位是在竞争中确立
• 浓彩重墨详细描绘了两幅奔腾驰骋的马 的图画，为什么却在中间插入了对种公 马的特写？ • 借助对马的社会结构的肯定，表 现了作者对现实社会的担忧。在那个人 与人互相警惕、人人自危、动辄得咎的 动荡年代，特写种马，将马群与人群比 较，使作者得到启发：更强调作者对自 由生命的追求。
请同学们说出一些与马有关的成语 或故事等.
• • • • 韩愈《马说》 臧克家《老马》 老马识途 天马行空 龙马精神 关羽的赤兔马 项羽的乌骓马 秦琼的黄骠马
骥 伏 盐 车 寓言故事：有匹上了年纪的好马， “服盐车而上太行”，结果是“蹄 申膝折”，“白汗交流”，还是上 不了山。伯乐看到后，给它卸下车 辕哭，这匹马也“仰而鸣，声达于 天”。见《战国策· 楚策四》。后 以“骥伏盐车”喻才能受到压制, 处境困厄 。
巩 乃 斯 的 周 涛 马
周涛：1946年3月15日出生，
中国著名诗人、散文家。祖 籍山西，在京启蒙, 少年随父 迁徙新疆。1969年毕业于新 疆大学中文系，现为新疆军 区创作室主任。 目前出版诗集、散文集20 多种，深得读者喜爱。曾获 全国诗集奖和全军八一奖， 1998年获首届鲁迅文学奖， 新边塞诗的代表人物。同时 也是当代中国最具个• 第六段中作者连用了四个“笑”字， 反映了作者什么感情？
高中语文粤教版必修3课件：第1单元 3 巩乃斯的马
[知识· 梳理] 第 1 步读字音——千言万语总关音 1．单音字 畸 形(jī) ． 鬃 毛(zōnɡ) ． 马驹 儿(jū) ． 毡 房(zhān) ． 悲怆 (chuà nɡ) ． 龇 牙(zī) ． 笨拙 (zhuō) ． 穹 庐(qió nɡ) ． 蓦 然(mò ) ． 屹 立(yì ) ． 后裔 (yì ) ． 牝 马(pì n) ． 篝 火(ɡōu) ． 喧嚣 (xiāo) ． 骐骥 (jì ) ．
背诵——相关名言警句 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》 朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。 ——《神童诗》 滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干 ，靠人靠天靠祖上，不算是 好汉。 ——陶行知
古今中外，凡成就事业，对人类有所作为的，无一不是脚踏实地、艰苦登 攀的结果。 ——钱三强 有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 ，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲 可吞吴。 ——蒲松龄
积累——生活中的素材 断臂钢琴王子 刘伟， “断臂钢琴师”、音乐人、第一季“中国达人秀”总冠军。一句人生 感悟“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着！”被广为传颂， 坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界，外媒争相报道，成为世人心中新一 代的“精神偶像”。10 岁时因触电意外失去双臂，12 岁学习游泳， 14 岁获得 全国游泳冠军，16 岁学习打字， 19 岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于 手弹钢琴专业 7 级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》 。2008 年，与刘德华共同为奥运 加油，合作歌曲《天意》 。2010 年，摘得东方卫视第一季“中国达人秀”总冠军。
二、阅读第 11～16 段，回答下面的问题。 2．“凡是那时被取消的，你都重新又给予了我”这句话应该怎样理解？
【答案】
语文：1.2《巩乃斯的马》课件(粤教必修3)
根据文章中所提供的内容说说作者为什么会 产生这种深沉的忧郁感？ 链接
这种“忧郁”是如何安排、隐藏在文章当中 的？ 链接
第9章 扩声系统调音
1、“我在一个农场接受‘再教育’，第一次……精 神上的压抑却有可能摧毁我的信念。”
2、“在巩乃斯草原度过的那些日子里……心灵寂 寞。”
这些文字，虽然是回忆性的追叙，但是仍可让读 者真切地感受到在“文革”时期，高压的政治运动使 得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄 得咎。生活在这样的社会，个性被磨灭了，自由被剥 夺了，所以会感受到巨大的压抑，从而心情变得忧郁。
链接
第9章 扩声系统调音
作者开始时是感到时代性的精神苦闷，他想挣脱羁 绊，寻找自由，才偷偷到冬夜旷野上纵马狂奔的。他在 奔马时放浪形骸，得到了暂时的表面的欢乐，但是心却 还在为生活留泪。他喜欢“观察马群”是因为痛苦无奈， 想从马身上尝到自由的滋味。作者自己身上隐隐沉痛与 群马的奔放相连，使得文章风格压抑又总是反弹为放纵 ， 放纵中又隐藏着忧郁，最后这两者的突破口是暴风雨之 夜马群聚集狂奔。在这里作者的忧郁终于爆发为力量， 写实与象征融为一体。但是在马群消失、暴雨停歇后， 他的宣泄又重归于痛苦。所以说全文都笼罩着“忧郁”。
第9章 扩声系统调音
字词正音：
丑陋畸（jī ）形 龇（zī ）牙 怜悯（mǐn ）
滑稽（jī）[稽（qǐ）首] 魅（mèi）力
唿
哨（hūshào） 脖颈（gěng） 鬃（zōng）毛
牝（pìn）马 篝（gōu ）火 毡（zhān ）房
பைடு நூலகம்
喑哑（yīnyǎ） 蓦（mò）然 骐骥（jì）
第9章 扩声系统调音
两个场面：1、作者1970年在一个农场接受“再教育” 时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪地上纵马 狂奔的场面；
这种“忧郁”是如何安排、隐藏在文章当中 的？ 链接
第9章 扩声系统调音
1、“我在一个农场接受‘再教育’，第一次……精 神上的压抑却有可能摧毁我的信念。”
2、“在巩乃斯草原度过的那些日子里……心灵寂 寞。”
这些文字，虽然是回忆性的追叙，但是仍可让读 者真切地感受到在“文革”时期，高压的政治运动使 得人与人之间失去了最宝贵的信任，人人自危，动辄 得咎。生活在这样的社会，个性被磨灭了，自由被剥 夺了，所以会感受到巨大的压抑，从而心情变得忧郁。
链接
第9章 扩声系统调音
作者开始时是感到时代性的精神苦闷，他想挣脱羁 绊，寻找自由，才偷偷到冬夜旷野上纵马狂奔的。他在 奔马时放浪形骸，得到了暂时的表面的欢乐，但是心却 还在为生活留泪。他喜欢“观察马群”是因为痛苦无奈， 想从马身上尝到自由的滋味。作者自己身上隐隐沉痛与 群马的奔放相连，使得文章风格压抑又总是反弹为放纵 ， 放纵中又隐藏着忧郁，最后这两者的突破口是暴风雨之 夜马群聚集狂奔。在这里作者的忧郁终于爆发为力量， 写实与象征融为一体。但是在马群消失、暴雨停歇后， 他的宣泄又重归于痛苦。所以说全文都笼罩着“忧郁”。
第9章 扩声系统调音
字词正音：
丑陋畸（jī ）形 龇（zī ）牙 怜悯（mǐn ）
滑稽（jī）[稽（qǐ）首] 魅（mèi）力
唿
哨（hūshào） 脖颈（gěng） 鬃（zōng）毛
牝（pìn）马 篝（gōu ）火 毡（zhān ）房
பைடு நூலகம்
喑哑（yīnyǎ） 蓦（mò）然 骐骥（jì）
第9章 扩声系统调音
两个场面：1、作者1970年在一个农场接受“再教育” 时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪地上纵马 狂奔的场面；
粤教版语文必修3课件：第1单元 3 巩乃斯的马
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巩乃斯的马面对狂风暴雨的阻挡，倏忽消逝的闪电，毫不畏惧。它们不怕 暴雨的长鞭，不怕低沉的怒雷，不顾一切地跟狂风暴雨做斗争，它们不想被约 束，它们热爱奔跑，喜欢奔跑，甚至想去踏住那闪电…… 这种力与美的美妙结合，这种进取精神和崇高感情的象征，令我们充分感 受到生活的壮美，更让我们得到自强不息、积极进取的教益。
理由： “无以复加”指达到了极点， 不可能再增加。 句中应用“无与伦比”， 指事物非常完美，没有能与它相比的同类的东西。
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2．伊拉克人阿里说：“美国人当初承诺的美好生活现在看来只是海市蜃 ．．． 楼 。”美国民调机构盖洛普 18 日发布的民调数据显示，大部分美国人现在认为 ． 这场战争是个错误。(√)
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积累——生活中的素材 断臂钢琴王子 刘伟， “断臂钢琴师”、音乐人、第一季“中国达人秀”总冠军。一句人生 感悟“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着！”被广为传颂， 坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界，外媒争相报道，成为世人心中新一 代的“精神偶像”。10 岁时因触电意外失去双臂，12 岁学习游泳， 14 岁获得 全国游泳冠军，16 岁学习打字， 19 岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于 手弹钢琴专业 7 级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》 。2008 年，与刘德华共同为奥运 加油，合作歌曲《天意》 。2010 年，摘得东方卫视第一季“中国达人秀”总冠军。
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第 3 步用词语——送你一双慧眼 退化· 蜕化 “退化”①指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减 退甚至完全消失；②泛指事物由优变劣，由好变坏。 “蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。 请将使用正确的词语填在横线上。
粤教版高中语文必修三第一单元 《巩乃斯的马》 课件 (共44张)
周涛
周 涛 1946年3月15日出生， 中国著名诗人、散文家。祖籍 山西，在京启蒙,少年随父迁 徙新疆。1969年毕业于新疆 大学中文系，现为新疆军区创 作室主任 。
曾获全国诗集奖和全军八一 奖，1998年获首届鲁迅文学 奖，系新边塞诗的代表人物。 同时也是当代中国最具个性魅 力和文学气质的优秀作家。
托物言志的手法
是本文最明显的特征，作者在马的身上寄 托了自己对不受羁绊的自由的生命境界的 追求，并将它上身升到民族精神的高度。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。
周 涛 1946年3月15日出生， 中国著名诗人、散文家。祖籍 山西，在京启蒙,少年随父迁 徙新疆。1969年毕业于新疆 大学中文系，现为新疆军区创 作室主任 。
曾获全国诗集奖和全军八一 奖，1998年获首届鲁迅文学 奖，系新边塞诗的代表人物。 同时也是当代中国最具个性魅 力和文学气质的优秀作家。
托物言志的手法
是本文最明显的特征，作者在马的身上寄 托了自己对不受羁绊的自由的生命境界的 追求，并将它上身升到民族精神的高度。
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路， 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己， 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。
粤教版-语文-高二-语文粤教必修3课件 1.3 巩乃斯的马
-28-
3.巩乃斯的马
2下列加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子,这大概 是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。 B.它是马群的灵魂,作为这群马的首领当之无愧,因为它的确是无与伦比的 强壮和美丽。 C.在巩乃斯草原度过的那些日子里,我与世界隔断,生活单调。 D.强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱,精神上的压抑却有可能摧 毁我的信念。 解析:C项,“隔断”意思是“使隔绝”,应改为“隔绝”。 答案:C
D.纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的身 上发现马的神韵和遗风。
解析:C项,关联词语运用不当,“因此”应改为“因为”。 答案:C
-30-
3.巩乃斯的马
4下面一段文字的语序被打乱,请重新为之排序。 ①至于毛驴,顶多是个黑色幽默派的小丑,难当大用。②它们的特性和模 样,都清清楚楚地写着人类对动物的征服,生命对强者的屈服,所以我不喜 欢。③骆驼却是沙漠的怪胎,为了适应严酷的环境,把自己改造得那么丑陋 畸形。④在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子, 这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。 解析:②是总结句,应放在最后;前三句排序应注意“却”“至于”等词的 衔接作用。 答案:④③①②
-16-
3.巩乃斯的马
2.我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。 点评:这句话用反复的修辞手法,表现了夏日暴雨中奔驰的马群所带给作者 的强烈震撼,以及在人生的瞬间作者所面对的生命真正的崇高壮烈。这是 作者受大自然之惠,因精神世界得到洗礼和启示而发出的衷心赞美,虽然文 字极为朴素,却能让人体会到大自然令人折服的壮美气象。
二者都是名词,都可表示“生命力、活力”的意思。“生气”还可作表示 心理活动的动词,指“因不合心意而不愉快”;“生机”没有这种意义和用 法。“生机”还可以指“生存的机会”;“生气”没有这种意义。
3.巩乃斯的马
2下列加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子,这大概 是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。 B.它是马群的灵魂,作为这群马的首领当之无愧,因为它的确是无与伦比的 强壮和美丽。 C.在巩乃斯草原度过的那些日子里,我与世界隔断,生活单调。 D.强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱,精神上的压抑却有可能摧 毁我的信念。 解析:C项,“隔断”意思是“使隔绝”,应改为“隔绝”。 答案:C
D.纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的身 上发现马的神韵和遗风。
解析:C项,关联词语运用不当,“因此”应改为“因为”。 答案:C
-30-
3.巩乃斯的马
4下面一段文字的语序被打乱,请重新为之排序。 ①至于毛驴,顶多是个黑色幽默派的小丑,难当大用。②它们的特性和模 样,都清清楚楚地写着人类对动物的征服,生命对强者的屈服,所以我不喜 欢。③骆驼却是沙漠的怪胎,为了适应严酷的环境,把自己改造得那么丑陋 畸形。④在我眼里,牛总是有点落后的象征的意思,一副安贫知命的样子, 这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。 解析:②是总结句,应放在最后;前三句排序应注意“却”“至于”等词的 衔接作用。 答案:④③①②
-16-
3.巩乃斯的马
2.我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。 点评:这句话用反复的修辞手法,表现了夏日暴雨中奔驰的马群所带给作者 的强烈震撼,以及在人生的瞬间作者所面对的生命真正的崇高壮烈。这是 作者受大自然之惠,因精神世界得到洗礼和启示而发出的衷心赞美,虽然文 字极为朴素,却能让人体会到大自然令人折服的壮美气象。
二者都是名词,都可表示“生命力、活力”的意思。“生气”还可作表示 心理活动的动词,指“因不合心意而不愉快”;“生机”没有这种意义和用 法。“生机”还可以指“生存的机会”;“生气”没有这种意义。
高中语文第一单元3巩乃斯的马课件粤教版必修3
另一个场面是夏日暴雨中如奔腾喧嚣的大河般的马群奔跑。 “仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙， 被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏 忽消逝的闪电激奋着……”这种恢宏壮阔的场面，虽然只有 短短几分钟，但它所给予作者的却使他终生受用不尽。因为 它使作者在人生的瞬间面对了生命的真正的崇高壮烈，领悟 到了酣畅痛快的生命境界。
特别是对我，纸上发挥得无与伦比，我这个牛不是吹出来的， 我写13万字的散文《游牧长城》、2 000多行诗歌《山岳山 岳·丛林丛林》都是一遍成功，通篇干干净净，印刷的时候不 改一个标点符号。我不相信有人在纸上的发挥比我更高明， 试问天下谁能出现如此写作？就因为出现电脑，我就改变现 在的写作方式？我那是浑然天成的，是下雨就要长草，是很 自然的。在我写作的过程还可以练习书法。
◆ 知识链接 ◆ 周涛谈写作
我写作不用电脑，这是我长期养成的写作节奏和习惯，电脑写 作速度快，写长篇写学术论文可以，对写作量不大的我来说， 三两万字、几千字，在纸上能找到字的表达状态，字写得漂亮、 状态好、心情好，文字书写的速度和思维同步，喝茶抽烟的工 夫，一气呵成。我这种写作方式，恐怕比电脑好，因为我对电 脑没那么熟悉，我在纸上发挥起来挥洒自如，妙句迭出，精彩 像雨中的小草，边下边长，是自然而出的。这个培养了几十年 的习惯，我不可能轻易改变它，妙笔生花啊！
4．词义辨误 (1)扇耳光、强迫喂药、关小黑屋，某些幼儿园的这些 ___无___与__伦__比___ (√？ ×？)的虐童行为，竟不能让涉事幼儿园、 当地政府动容。更令人不可思议的是，某些地方主管部门竟 然力促家长私了，实在是荒唐之举。 (2)2013年3月中旬，在河南省陕县廉政剪纸作品展上，剪纸 艺人们围绕廉政这一主题，通过谐音、寓意、象征等手法将 人民群众对政治清明、为官清廉的政治诉求、道德诉求表达 得____淋__漓___尽__致__ (√？ ×？)。
高中语文课件1.2 巩乃斯的马 课件(粤教版必修3)
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
砖上刻人名的用意，用现在的话来说，就是要责任到人。 无论是监造官、提调官，还是烧窑匠、制砖人，砖块质量如 有问题，都会受到惩罚，谁也逃不掉。据记载，交砖时，检 验官会让两名士兵抱砖相击，城砖不脱皮、不破碎，声音清
脆，方为合格；如果城砖掉皮、破碎，声音混浊或有裂缝，
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
(2)多音字 车 塞 ． ① 边塞 ． 塞责 ．
线 曲 ． ④ 调 曲 ．
②
滑稽 ． 首 稽 ．
③
血脉 ． 脉 脉 ．
温馨晨读篇
自主学习篇
不义而富且贵，于我如浮云。
——《论语·述而》
赏读：孔子说：“用不正当的手段得来的富贵，我把它 看作天上的浮云。”
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
知识卡片 1．作家作品 周涛，原名周小涛，1946年3月 15日出 生，山西潞城县人，当代作家。著有诗集 《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的 马》、《哈拉沙尔随笔》等。少年随父迁 徙新疆。 1969 年毕业于新疆大学中文系， 现为新疆军区创作室主任。曾获全国诗集 奖和全军八一奖， 1998 年获首届鲁迅文学 奖，系新边塞诗的代表人物。 代表作有《野马群》《马蹄耕耘的历史》《鹰之击》
哲思短章 古城墙坚不可摧的秘密
蜿蜒30多公里的南京明城墙，不仅是现存世界上最长的
城墙，也是公认的现今保存最完整、最坚固的城墙之一， 600多年栉风沐雨，依然坚不可摧；明城墙坚如磐石的秘密，
就在于其修建过程中严格的质量管理——南京明城墙所用的砖
高中语文 巩乃斯的马课件 粤教版必修3
第二十七页，共38页。
重点语句鉴赏
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我
见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替 代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴 奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟 间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使 我终身受用不尽……
草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景，深深地
②通过两个马奔的典型场面，表现出马的 生命活力与人对自由境界的向往。
③展开联想，表达对马的品性和精神的赞 美与喜爱。
第十六页，共38页。
第十七页，共38页。
课文鉴赏
：作者的本意是写马，却抑牛贬骆驼损毛 驴，其用意是什么？(提示：作者为什么不喜欢牛、
骆驼和毛驴？)
对比——引出马，赞美马保持着自由的 生命力。
第三十一页，共38页。
第三十二页，共38页。
主题：
本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格 和艺术价值以及给作者的深刻启迪，赞扬 了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的 感情，寄托了自己对不受羁绊的充满活力 的生命境界的追求。
艺术特色：
（1）情感浓烈饱满。
（2）描写独具特色，意境阔大雄壮。
第三十三页，共38页。
牛总是有点落后的象征，骆驼是沙漠的怪胎， 毛驴是个黑色幽默派的小丑 ，作者之所以这样贬， 是为了赞马，因为他对马的酷爱、珍惜。
第十八页，共38页。
课文鉴赏
文中具体描写关巩乃斯的马有几个场面？
1、作者1970年在一个农场接受“再教育”
两 时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪 个 地上纵马狂奔的场面； 场 面 2、作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所
说说作者的思路：
（1）比较;（2）以浓笔 重彩，描绘了两幅巩乃斯 马奔的壮阔图景；（3）
重点语句鉴赏
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我
见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替 代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴 奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟 间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使 我终身受用不尽……
草原上的马群突遇暴风雨狂奔的场景，深深地
②通过两个马奔的典型场面，表现出马的 生命活力与人对自由境界的向往。
③展开联想，表达对马的品性和精神的赞 美与喜爱。
第十六页，共38页。
第十七页，共38页。
课文鉴赏
：作者的本意是写马，却抑牛贬骆驼损毛 驴，其用意是什么？(提示：作者为什么不喜欢牛、
骆驼和毛驴？)
对比——引出马，赞美马保持着自由的 生命力。
第三十一页，共38页。
第三十二页，共38页。
主题：
本文揭示了马作为人类朋友的特殊品格 和艺术价值以及给作者的深刻启迪，赞扬 了勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的 感情，寄托了自己对不受羁绊的充满活力 的生命境界的追求。
艺术特色：
（1）情感浓烈饱满。
（2）描写独具特色，意境阔大雄壮。
第三十三页，共38页。
牛总是有点落后的象征，骆驼是沙漠的怪胎， 毛驴是个黑色幽默派的小丑 ，作者之所以这样贬， 是为了赞马，因为他对马的酷爱、珍惜。
第十八页，共38页。
课文鉴赏
文中具体描写关巩乃斯的马有几个场面？
1、作者1970年在一个农场接受“再教育”
两 时忍受不了精神的压抑，在冬夜旷野的雪 个 地上纵马狂奔的场面； 场 面 2、作者在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所
说说作者的思路：
（1）比较;（2）以浓笔 重彩，描绘了两幅巩乃斯 马奔的壮阔图景；（3）
最新粤教版语文必修三课件：《巩乃斯的马》
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3 巩乃斯的马
新课预习案
研读探究案
佳妙点评
深思细研
文脉图解
独具慧眼
2.我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。 点评:这句话用反复的修辞手法,表现了夏日暴雨中奔驰的马群所带给 作者的强烈震撼,以及在人生的瞬间作者所面对的生命真正的崇高壮烈。 这是作者受大自然之惠,因精神世界得到洗礼和启示而发出的衷心赞美,虽 然文字极为朴素,却能让人体会到大自然令人折服的壮美气象。
簸 箕 bò ． 颠簸 ． bǒ 牲畜 ． chù 畜 牧 xù ．
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文本助读
自主梳理
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2.写汉字
词语 悲 chuà ng cāng 海 cāng 俗 wǎn 惜 wān 豆 wǎn 约 易错字 怆 沧 伧 惋 豌 婉 词语 无与 lú n比 满腹经 lú n 美 lú n 美奂 nuò弱 rú湿 nuò米 易错字 伦 纶 轮 懦 濡 糯
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1.哦,巩乃斯的马,给了我一个多么完整的世界! 凡是那时被取消的,你都 重新又给予了我! 点评:所谓“那时被取消的”,是指在那个特定的年代,人们的生活单调, 精神压抑,作者在农场接受“再教育”,被不正常的政治气候压抑得连正常的 精神生活都没有了。“被取消”的是灵魂的寄托和精神的支撑。作者这时只 有一个乐趣:看马。而正是在看马的过程中,作者发现了马作为群体而展示 出的优点:坦荡、公平、勇敢、有序。而马群的这些优点,正是当时的人群、 当时的社会所严重缺失的。作者由此重新感受到了一种酣畅自由的生命 境界。而这个境界是巩乃斯的马给予“我”的,使“我”的灵魂有了寄托。
粤教版必修3 巩乃斯的马 课件(46张)
xuān（宣）泄 xuàn（渲）染 寒xuān （暄）
xuān（喧）叫
提 chà nɡ（倡） chānɡ（娼）妓 chānɡ（猖）獗
栏目 导引
第一单元
感悟自然
3．词语辨析
(1)顾虑· 疑虑
顾虑：指恐怕对自己、对别人或对其他事物不利而不敢按照 自己的本意说话或行动。 疑虑：指因怀疑而有所顾虑。 例：现实生活中，我们应该公正、客观、科学地对待电磁辐 顾虑 射，打消不必要的_____________ 。如果居民对自己居住环境
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第一单元
感悟自然
4．词义辨误 (1)扇耳光、强迫喂药、关小黑屋，某些幼儿园的这些 无与伦比 (√？ ×？)的虐童行为，竟不能让涉事幼儿 _____________
园、当地政府动容。更令人不可思议的是，某些地方主管部
门竟然力促家长私了，实在是荒唐之举。 (2)2013年3月中旬，在河南省陕县廉政剪纸作品展上，剪纸
原增添了盎然生机。距新源县城3公里，恰合普河飞泻而成
的恰合普瀑布，呼啸而下，为巩乃斯重要的景点之一。
第一单元
感悟自然
◆ 作者卡片 ◆ 姓名 周 涛
生卒 1946 年月 籍贯 祖籍山西，少年时随父迁移新疆 当代诗人、散文家，新边塞诗人的代表人物。曾获全国 相关 诗集奖和全军“八一”奖，1998年获首届鲁迅文学奖。 资料 主要作品有《神山》《野马集》等
例：现在人们普遍感到，物质生活虽在好转，可人与人之间 退化 。这是 的关系变得越来越冷漠，特别是干群感情普遍_______ 蜕化 的干部既不能以身作则维护社会公平、 因为一些腐败_________ 主持正义，又不善于在各种利益关系的协调中用公平正义的 标尺去度量并找到平衡点，而只是想着为自己谋福利。
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马的艺术形象
马踏飞燕
徐悲鸿的《马》
昭陵六骏
老马
总得叫大车装个够， 他横竖不说一句话， 背上的压力往肉里扣， 他把头沉重地垂下！ 这刻不知道下刻的命， 他有泪只往心里咽， 眼里飘来一道鞭影， 他抬头望望前面。
臧克家
马诗
李贺
此马非凡马， 房星是本星。 向前敲瘦骨， 犹自带铜声。
分析文章结构:
一、引出巩乃斯的马（1-3）---铺垫 （1）反面提出喜欢马 （2）对比提出褒扬马 （3）对比提出马的生长环境 二、刻画马的生命活力（4-18）---具体描述 （4-7）人的情感宣泄与马的奔驰思想统一 （8）过渡 （9-11）马的生存意识 （12-18）马群给“我”的启示 三、赞扬马的精神（19-21） ---议论点题
主题二：一个时代的精神档案。
1、1970年，作者之所以会来到巩
乃斯草原，是因为要到这里的一个农 场接受“再教育”。所谓“再教育”， 就是知识青年上山下乡运动。这些回 忆性的追叙，仍可让读者真切地感受 到在“文革”时期，政治运动使得人 与人之间失去了最宝贵的信任，人人 自危，动辄得咎，这是对一个不应该 忘却的年代的真实记录 。
牛
安贫知命
骆驼
毛驴
丑陋畸形
黑色幽默 派的小丑 给人以勇 气,给人以 幻想
人类对动物的 征服，生命对 强者的屈服. 是俘虏,是仆 役
对 比
马
天地之间的 一种尤物
雪夜骑马狂奔
广阔壮烈
夏日群马奔腾
•对自由的向往追求。
•对激情的肯定、对生 命的赞赏
马能给人以勇气，给人以幻想，这也不是笨拙的 动物所能有的。在巩乃斯后来的那些日子里，观 察马渐渐成了我的一种艺术享受。
哦，巩乃斯的马，给了我一个多么完整的世界！ 凡是那时被取消的，你都重新又给予了我！ 身上充满着不受羁绊的生命力和不断进取的精神。
特定的年代，精神压抑。 人仅有物质生活，更需要精神生活
探讨主题
主题一： 借助对马的形象的描绘，表达了一种对不受 羁绊的生命力与民族精神中的英雄豪气、积 极进取的向往与渴求。
作 者 简 介
周涛：1946年3月15日出
生，中国著名诗人、散文家。 祖籍山西，在京启蒙, 少年 随父迁徙新疆。1969年毕业 于新疆大学中文系，现为新 疆军区创作室主任。 目前出版诗集、散文集20 多种，深得读者喜爱。曾获 全国诗集奖和全军八一奖， 1998年获首届鲁迅文学奖， 新边塞诗的代表人物。同时 也是当代中国最具个性魅力 和文学气质的优秀作家。
巩乃斯草原为巩乃斯河流域大小草原的统称， 位于新疆天山西部新源县境内。这里降水丰富， 四季有充足的水草资源。是马背民族——哈萨克 人繁衍生息的好牧场。素有“丽苑”美称。这里 又是新疆细毛，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人 称为美与自由化身的大红色“茉莉花”、“哈萨克花” 成片怒放，反映新疆维吾尔、哈萨克生活风情的《天山 红花》、《阿娜尔汗》等电影曾在此拍摄。辽阔草原、 皑皑雪峰、蓝天白云、苍翠的云杉、银色的水系飘带穿 行于山野草场，绿草、野花、羔牛马羊构成了这里秀美 诱人的风光。
思 考 题:
1．简述作者的写作思路 2．作者对牛、驴、骆驼和马的态度是否相同？ 为什么？ 3．课文中作者运用了两个典型场面来写马， 是哪两个场面？这两个场面描写的作用 是什么？ 4.作者认为“马是进取精神的象征,是崇高感 情 的化身,是力与美的巧妙结合”，这样看的 根
1、比较引出—描写抒情—联想议论
概括本文中心思想 本文揭示了马作为人类朋友的特 殊品格和艺术价值以及给作者的深 刻启迪，赞扬了勇敢、自由、进取 的精神和崇高友爱的感情，寄托了 自己对不受羁绊的充满活力的生命 境界的追求。
本文是周涛的代表作，也堪称中国 作家中写马写得最好的一篇。这并不 是因为作者见到了天底下最好的马， 而是因为他很好地写出了心中的马。 本文是一篇托物言志的优秀散文，文 题中的“马”即是作者所托之物，巩 乃斯则是“马”所活动的环境。
课外延伸： 马，自古以来就深为中国文人钟爱，在某 种程度上，马已经成为一种精神图腾，不同 时代人们对马的不同理解，折射出不同的精 神追求。如韩愈在《马说》中表达的是怀才 不遇的悲慨，是对传统的“士不遇”主题的 再度抒写；龚自珍的名句“万马齐喑究可哀” 表达的是身处末世的有识之士对人才的渴求， 隐隐反映出清王朝不可挽回的颓势；而在 《巩乃斯的马》中，作者着重表现的是马作 为群体而展示的优点：坦荡、公平、勇敢、 有序，而马群的这些优点，正是当时的人群、 当时的社会所严重缺失的。
2、他在内心深处并不逃避现实。对马的群
体生活图景的关注，其实就是对社会、对自 我生存环境的关注。“文革”时期，正常的 社会生活被政治运动严重异化，人们的内心 世界充满了压抑和痛苦。作者描述的是马群 的生存状况，而寄托的却是对社会的批判和 期望。因为人与马的相似之处就是集体生活， “礼失求诸野”，马的群居方式，马群所遵 循的大自然的生存法则，给予作者莫大的启 示，既给他以激励和鼓舞，也触动了他的内 心世界，促使他对现实生活进行思考。