初中物理公开课教案有哪些

初中物理公开课教案有哪些

初中物理公开课教案一

(一)教材：人教社九年义务教育初中物理第一册

(二)教学要求

学习组装滑轮组和会测滑轮组的机械效率。

(三)教具

学生分组实验器材：刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台，一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，长约2米的细绳。

(四)教学过程

1.提问：在学生预习测滑轮组的机械效率的基础上，组织学生回答问题。

(1)本次实验的名称和目的;

(2)为得出滑轮组的机械效率，需要求出有用功和总功，为此需要测出哪些物理量每个量怎样测量

2.做好实验的几点说明。

(1)钩码的重由钩码的质量用g=mg算出。

(2)匀速拉动弹簧秤使钩码g升高。注意匀速拉动。测课本图1410(甲)和(乙)两图中的拉力时，拉力f的大小由弹簧秤上的示数读出。

(3)钩码上升的高度(h)，可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出。

(4)细绳自由端通过的距离(s)的测定，教师边演示边讲解，可事先在细绳与动滑轮(或定滑轮)相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉

弹簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮(或定滑轮)相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离(s)。

(5)在测完课本图1410甲滑轮组的机械效率后，只要将钩码取下，把整个滑轮组颠倒过来重新固定就是图乙的装置。没有必要重新拆下组装挂线。这样可节省一些时间。

(6)实验要严肃认真参照课本实验按要求去做。要实事求是地记录所测得的数据，将数据记录在课本上的表格中。不能凑数，更不允许自己不动手实验，不记数据而抄袭他人实验数据和结果。

(7)实验完毕，要整理好仪器，放回原处。

3.学生实验，教师巡回指导，发现问题及时在全班讲解。

4.学生实验完毕，由几组报告实验结果。组织讨论课本上的想想议议。

(五)布置作业：写出测滑轮组的机械效率实验报告。实验报告的内容包括实验名称、实验目的、器材、步骤、记录有实验数据的表格、实验结果(参照课本实验内容)。

实验：测滑轮组的机械效率教案示例之一

初中物理公开课教案二

【教学目标】

知识与技能：深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是的。

③实验具体步骤：

(a、把蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放到光具座上，并使它们在同一直线、同一高度。

b、逐次固定蜡烛与凸透镜的距离分别为：30cm、15cm和5cm，移动光屏，使光屏上成清晰的像，记录像距和像的性质。

插入：在这里，老师有一个疑问，当物距为5cm时，会不会像我们刚才使用照相机一样，在光屏上看不见像如果无法成清晰的像，我们可以透过透镜看看像的性质。

c、实验完成后熄灭蜡烛并整理仪器。)

④你认为本次实验还应注意什么

(及时记录数据)

下面请同学们按照设计好的实验步骤开始实验。

(学生开始实验，老师巡回指导)

好!实验结束，请同学们把蜡烛熄灭。我们请一个小组汇报一下实验结果。

其他小组的实验结果与他们的是否相似

我们一起来讨论一下，从这张数据表格中可以得到什么

①像的大小与物距是否有关当物距在什么情况下成缩小的像在什么情况下成放大的像

②像的正倒与物距是否有关当物距在什么情况下成正立的像在什么情况下成倒立的像

③像的虚实与物距是否有关当物距在什么情况下成虚像在什么情况下成实像有没有正立的实像有没有倒立的虚像

思考：根据上表的数据，凸透镜成放大的实像时，物距跟像距相比，哪个比较大成缩小的实像时，物距跟像距相比，哪个比较大小结：大家实验做得很好，得到了许多有用的数据。科学家也是这样经过实验探究、分析数据从而找出规律的。通过本节课的学习，

同学们有哪些收获

当然，相信同学们还有其他许多的问题，同学们课后可以相互讨论，也欢迎同学们与老师来共同探讨。

5.初中九年级物理实验教案有哪些