信息技术教案三年级上2014西交大版

信息技术教案2019-2020学年度第一学期

年级：三年级

三年级信息技术全册教学计划

教学目标

1.情感态度目标：

培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对媒体信息进行判断和选择，自觉地选择对学习、生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动。

2.知识技能目标：

培养学生掌握基本的计算机操作能力，认识计算机设备，能使用正确的使用鼠标，掌握单击双击，并且能够利用正确打字姿势和指法进行打字，为以后的学习打好基础。

3.过程方法目标：

根据儿童好奇的心理特点，在展示学生所不知道的新奇事物时，采用演示的方法，激发学生的学习兴趣，教学设计过程中可适当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。配合教材内容，依据儿童好玩的特点，教师可通过各种渠道找到一些既适合小学生又具有很强趣味性的游戏软件。

教学重点

培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识，能够知道信息的概念是什么；认识了解计算机各个组合部分的名称，能够用正确的方法开关机，并学会换桌面背景；认识对话框，了解对话框的作用，通过鼠标游戏进行鼠标的练习；知道电脑怎样听口令，了解键盘的分区，掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律，使学生掌握如何正确地使用键盘；掌握给文件或文件夹改名的方法；知道几个常用的搜索器，并能使用搜索器进行相关内容的搜索。

教学难点：

培养学生审美能力，激发学生学习计算机的兴趣，使学生知道电脑怎样工作；学习用windows里的“写字板”进行拼音文字的输入，能熟练的运用正确的指法；知道网络与生活密切相关，最大可能地了解网络上有什么。

总课时数：16课时

课时安排

第一单元教学计划

单元反思：

课堂常规训练

教学内容：

课堂常规训练、

教学目标：

1.培养学生上好计算机课的意识；培养学生爱护计算机的意识。

2.向学生提出计算机上课的常规要求。

教学重点：培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。

教学难点：培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。

教法：讲解法、训练法

学法：讨论法

教学用具：常规要求的课件

教学过程：

一、导入：

这个学期，我们又新开设了一门作息技术课程，请大家来说一说，这门课程是什么样的课？我们能从中得到什么？

二、新授：

1.提出课前要求：

（1）课前提前五分钟到微机室前，在走廊排队集中。

（2）课前三分钟有秩序地进入微机教室。

（3）按照安排好的座位就座。

（4）登记“上机操作记录”。

2.讲授开关机的顺序。

开机顺序：先开显示器——再开主机电源

关机顺序：先关主机电源——再关显示器。

3.教师讲解常规要求。

（1）每次预备铃之前，都必须在教室走廊排好队等来老师带领，才能去机房上课；

（2）到机房门口要排队依次进入，禁止拥挤，推拉；

（3）在机房按照事先安排的座位坐好，等老师宣布上课，老师要求大家打

开机器的时候才能打开机器，并且将键盘抽屉轻轻的拉开；

（4）没有老师的批准，禁止乱动课桌上的任何东西，禁止乱摸显示器和机箱，特别是课桌下面的电源；

（5）在机房内不得大声喧哗，有事情举手报告老师，电脑出现问题的时候不要慌张，不要乱操作，要举手报告给老师；

（6）禁止将与计算机课无关的东西特别是零食带到机房中，对于机房中的物品要轻拿轻放，对于损坏的物品要照价赔偿！

（7）认真填写上机记录。

（8）下课时要求学生关闭计算机主机电源之后，也要将显示器电源关闭。

三、小结

学生说一说进入微机教室应该怎样做？

板书设计：

微机室课堂常规

课后反思：

第一课处理信息的工具----计算机教学目标：

1.通过列举身边的各种信息，使学生了解信息和信息技术的含义；

2.了解信息技术的发展简史和发展趋势，认识计算机和我们未来的关系；

3.通过搜索身边的信息，激发学生学习信息技术的兴趣。

教学重难点：

了解信息和信息技术的含义；知道计算机在信息搜索和处理过程中的应用。

教法：演示法、讲授法

学法：讨论法、归纳法

教学用具：多媒体网络教室、教学课件

教学过程：

一、导入：

播放视频：计算机机在生活中的应用

问：通过视频，你知道了什么？生小组讨论并总结。

二、新授：

1.了解信息的概念

师讲解：我们刚刚所看到的能够表达和陈述某种事实的文字、声音或图像就是信息。

小组讨论：你能通过什么途径，知道生活中的哪些信息？

例：西安的天气、飞船的发射、网络上的信息……

生活中的信息无处不在，我们要了解信息，并对信息进行收集和处理，就要运用一个强大的工具----计算机。计算机是我们搜集和处理信息的重要工具，我们能够熟练应用计算机的技能就是信息技术。

问：你用计算机做过哪些事情?现在信息资源非常丰富，最快捷的获取途径是什么？

生讨论回答，师总结。

2.信息的分类

课件：不同种类的信息

学生判断：以上信息各属于哪一类信息？

师归纳总结：

声音类信息文字类信息

图片类信息视频类信息

生举列说明你身边的信息有哪些？属于哪一类？

3.搜集信息

周末，我们要去参加一个喜欢的景点，你需要搜索哪些信息?

分组自制表格，并对要搜索的信息进行归纳整理。

分组展示，教师总结。

4.计算机和我们的生活

出示与高科技术相关的图片。

从图中你得到了哪些信息？从中看到了哪些计算机对我们未来生活的影响？

思考：计算机对我们未来的生活有什么样的影响？

三、学生实践：

举例说明信息与你平时学习和生活的关系是什么，向家长讲一讲什么是信息，计算机和我们的生活有什么样的关系。

四、小结：

我们生活在信息时代，信息化水平已成为衡量一个国家，一个地区现代化水平高低和综合国力的重要标志。信息与我们的生活息息相关，掌握信息技术会对我们的学习、生活都产生重要的影响。

板书设计：

第一课处理信息的工具----计算机

文字

信息声音

图像

计算机应用技能是重要的信息技术

课后反思：