小熊买糖果教案[优质ppt]

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《小熊买糖果教案》课件

和想法。
语言表达
部分教学语言略显生硬，不够亲切自然，可能影响学生的学习体验。
内容深度
教学内容相对简单，对于部分学习能力较强的学生来说，可能缺乏挑战性。
对学生的启发与引导
启发
通过小熊买糖果的故事，引导学生认识到生活中的数学问题，启发他们用数学思维解决实际问题的能力。
引导
在互动环节中，引导学生主动思考、积极发言，培养他们的沟通能力和团队协作精神。
互动法
总结词
通过师生互动，引导学生主动参与学习。
详细描述
教师可以设置问题，引导学生思考和回答，或者组织小组讨论，让学生积极参与课堂活动。这种方法可以激发学生的学习兴趣和思考能力。
演示法
总结词
通过实物、图片、视频等方式展示知识。
详细描述
教师可以利用PPT课件展示《小熊买糖果》的相关图片、视频等内容，让学生更加直观地了解故事情节和人物形象。这种方法可以增强学生的感知和理解能力。
情感目标
培养幼儿热爱生活、珍惜糖果的情感。
培养幼儿尊重长辈、礼貌待人的良好习惯。
培养幼儿诚实守信、不贪便宜的品质。
02
教学内容
糖果的种类与特点
硬糖
质地坚硬，口感清脆，有水果、牛奶等多种口
味。
软糖
质地柔软，口感Q弹，有橡皮糖、棉花糖等多
种类型。
巧克力糖
外层为巧克力，内含糖果或坚果等填充物，口
感丰富。
果味糖
以水果为口味，味道浓郁，多为儿童喜爱。
小熊买糖果的故事情节
小熊想要买糖果，但钱不够，只能选择较便宜的糖果。
在购买过程中，小熊发现不同种类的糖果有不同的特点。
小熊最终买到自己心仪的糖果，并学会了如何选择合适的糖果。

幼儿园大班数学教案《小熊买糖果》

幼儿园大班数学教案《小熊买糖果》参考范本【活动目标】1、认识5角、1元的硬币，能简单说出它们的特征。

2、会用钱币进行简单的买卖活动，乐于参加游戏活动。

3、发展幼儿的数学思维能力。

【活动准备】1、给幼儿准备足够数量5角、1元的硬币。

2、小熊、小猴的头饰，糖果若干。

3、布置一个迷你小超市。

【活动过程】一、激趣引题：1、课件（银河超市若干物品）2、小朋友，你们看看银河超市有哪些商品？你想买些什么食品回家？3、你想把食品买回家，需要什么呀？（钱）二、认识硬币：1、师：看，今天老师带来了钱：展示5角、1元硬币。

师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？（请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：金黄色的那个就是5角钱的硬币，硬币中最大的就是1元钱的硬币）教师小结：这些钱它们还有一个共同的名字叫：硬币2、小朋友们认识这些硬币，森林里的动物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看------3、教师讲述故事《小熊买糖果》。

4、表演故事。

（1）小熊买牛奶糖（5角钱）（2）小熊买棒棒糖（1元钱）（3）小熊买巧克力糖（1元5角钱）三、游戏：小猴买糖果1、每人一个小猴头饰和1元5角钱。

教师交代要求：购买的糖果不能超过1元5角钱。

2、幼儿自由组合进超市买糖果。

3、让幼儿说说自己不一样的买法。

4、教师小结。

附故事《小熊买糖果》一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到超市里去买糖果，招待客人。

走进超市，来到卖糖果的柜台，看见了自己想买的牛奶糖，就问营业员阿姨：“阿姨，牛奶糖怎么卖呀？”阿姨笑眯眯地说：“牛奶糖五角钱一颗。

”小熊又问：“棒棒糖多少钱一根呀？”“棒棒糖一元钱一根。

”小熊买了牛奶糖和棒棒糖高高兴兴地回家了。

第二天，小狗来小熊家玩。

小熊拿出牛奶糖和棒棒糖给它吃，小狗不喜欢吃，摇摇头说：“我喜欢吃巧克力糖。

”小熊马上来到超市的糖果柜，问阿姨：“阿姨，巧克力糖怎么卖呀？”阿姨说：“巧克力糖一元五角一颗。

幼儿园大班《小熊买糖果》教案

幼儿园大班《小熊买糖果》教案一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。

2. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和交流能力。

3. 教育幼儿学会分享和互相帮助。

4. 培养幼儿对糖果的认识，了解糖果的种类和味道。

二、教学内容1. 故事《小熊买糖果》的阅读与理解。

2. 糖果的种类和味道的认识。

3. 角色扮演活动：小熊买糖果的情景。

三、教学准备1. 故事书《小熊买糖果》。

2. 糖果样品（真实或仿真糖果）。

3. 角色扮演道具（如小熊、商店老板等）。

四、教学过程1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对糖果的认识和喜好。

2. 阅读故事《小熊买糖果》，引导幼儿倾听并理解故事内容。

3. 讨论故事情节，提问幼儿关于故事中的问题，如小熊买了什么糖果，他为什么要买糖果等。

4. 展示糖果样品，让幼儿观察并说出糖果的种类和味道。

5. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，参与小熊买糖果的情景。

五、作业与延伸1. 让幼儿回家后，与家长一起制作一张关于《小熊买糖果》的故事卡片。

2. 鼓励幼儿在家中尝试制作糖果，并与家人分享。

3. 开展糖果分享会，让幼儿带来自己制作的糖果，与其他幼儿一起分享和品尝。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读中的参与程度，听懂故事内容，理解故事情节的发展。

2. 评估幼儿在角色扮演活动中的语言表达、交流和合作能力。

3. 检查幼儿在糖果认识环节中对糖果种类和味道的认知情况。

七、教学资源1. 故事课件或视频：《小熊买糖果》。

2. 糖果实物或图片素材。

3. 角色扮演头饰或道具。

八、教学难点1. 帮助幼儿理解故事中的道理，学会分享与帮助。

2. 提高幼儿在角色扮演中的语言表达和交流能力。

九、教学步骤1. 引入话题：邀请幼儿谈谈他们对糖果的认识和喜好。

2. 故事讲解：通过课件或视频，生动形象地讲述《小熊买糖果》的故事。

3. 互动讨论：引导幼儿积极参与故事讨论，说出自己对故事的理解和感受。

4. 糖果认识：展示糖果实物或图片，让幼儿观察并说出糖果的种类和味道。

大班语言活动《小熊买糖果》教案

大班语言活动《小熊买糖果》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的有趣。

2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

3. 学会分享，体验与同伴一起游戏的乐趣。

二、活动准备：1. 故事课件或图片。

2. 糖果道具。

3. 记录卡、笔。

三、活动重难点：1. 活动重点：理解故事内容，能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

2. 活动难点：学会分享，体验与同伴一起游戏的乐趣。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们最喜欢的糖果口味。

2. 教师讲述故事《小熊买糖果》，引导幼儿关注故事情节的有趣之处。

3. 提问环节：引导幼儿思考小熊在买糖果过程中遇到了哪些问题，他是如何解决的？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演小熊和商店老板，练习故事中的对话。

5. 游戏环节：组织“糖果商店”游戏，让幼儿扮演顾客和商店老板，进行买卖糖果的活动。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，体验分享的乐趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果商店”，让幼儿自由扮演角色，进行买卖糖果的活动。

3. 作品展示：邀请幼儿绘画自己喜欢的糖果，并在班级内进行展示。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和角色扮演。

2. 评估幼儿在讲述故事时的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 关注幼儿在游戏环节中的表现，是否能够主动分享并与同伴合作。

七、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考和表达自己的观点。

3. 角色扮演法：通过角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

4. 游戏法：通过游戏，让幼儿在实践中体验和学习。

八、教学内容：1. 故事《小熊买糖果》的内容：小熊在买糖果的过程中，遇到了各种问题，但他通过与商店老板的对话和自己的努力，解决了问题，并最终买到了自己喜欢的糖果。

2. 故事情节的讨论：引导幼儿思考小熊在故事中遇到了哪些问题，他是如何解决的，以及他的行为是否正确。

《小熊买糖果》幼儿园讲故事动画专业版PPT模板分享

故事的教育意义
培养孩子们的社交能力
培养孩子们的购物技能
故事中涉及到小熊和狐狸的友谊，可以让孩子们认识到友谊的重要性，并学会如何与他人建立友谊。
故事中涉及到购物的环节，可以让孩子们学习到购物的基本知识和技巧，如如何挑选商品、付款等。
培养孩子们的勇气和自信
小熊的勇气和自信在故事中得到了体现，可以让孩子们认识到这些品质的价值，并学会如何培养自己的勇气和自信。
培养独立性
故事中的小熊独立去买糖果，这启示幼儿可以逐渐培养独立性，学会自己照顾自己。
增强自我控制能力
小熊在等待糖果的过程中，学会了等待和自我控制，这启示幼儿可以通过故事学会控制自己的情绪和行为。
培养良好的人际关系
小熊与店员和其他小动物的互动，启示幼儿要学会与人交往和合作。
在幼儿园中的应用方式
2D动画软件
Adobe After Effects、 Toon Boom等，用于制
作2D动画效果。
3D动画软件
Blender、Maya等，用于制作3D动画效果。
音频处理软件
Adobe Audition、 GoldWave等，用于录制和编辑动画的音效和
背景音乐。
动画制作流程和技术
故事构思与剧本编写
勇气
小熊的勇气在故事中得到了充分的体现，孩子们可以从中学习到勇气和自信的价值。
购物
故事中涉及到购物的环节，可以向孩子们介绍购物的基本知识和技巧。
故事的来源和创作背景
故事的来源
这个故事是由童话作家创作的，旨在为孩子们提供有趣的、富有教育意义的故事。
创作背景
在创作这个故事时，作者考虑到了孩子们的年龄和心理特点，希望能够通过故事向孩子们传递积极向上的价值观和思想。

幼儿园《小熊买糖果》教案

幼儿园《小熊买糖果》教案幼儿园《小熊买糖果》教案1活动目标：1.感受故事的诙谐与幽默，并能用语言、动作等表达对故事的理解。

2.体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。

活动准备：小熊形象一个，图片三组。

活动过程：一、出示小熊图片导入1.今天来了一位动物朋友，是谁呀?你觉得这会是一只怎样的小熊?2.这只小熊记性特别不好。

什么是记性不好?3.小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，你们想不想来听一听?二、欣赏故事，初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默1.欣赏故事（第一段）。

教师讲述第一段故事后提问：(1)小熊家里来了客人，妈妈让它去买什么?(出示图片)(2)小熊担心忘了，所以一路上都在干什么?突然发生了什么事情?小熊把要买的东西记成了什么?(出示图片)(3)它是怎样把气球、宝剑带回家的呢?(结合图片、动作理解动词“牵、挎、背”并进行表演)2.欣赏故事（第二段）。

教师讲述第二段故事后，围绕以下问题进行交流：(1)第二次，小熊记住要买的`东西了吗?它怎么又没记住呢?(2)那它买的是什么?这么多东西小熊怎么带回家呀?(结合图片理解动词“夹、顶、抱”并进行表演)(3)妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗?为什么?3.欣赏故事（第三段）。

教师讲述第三段故事后提问：(1)第三次小熊买对了吗?(2)可是最后又发生了什么事?4.完整欣赏故事后，引导幼儿交流：(1)你觉得这个故事中哪些地方特别有趣?(2)你觉得这是一只怎样的小熊?(3)听了小熊的故事，你有什么话要对他说吗?三、结合生活经验，说说自己的“记忆“故事，了解一些有效记忆的方法1.小熊记性不好，谁来帮帮它，怎样才能记住妈妈的话?2.你们平时有没有因记性不好而惹出一些小麻烦、小笑话呢?3.今天我们听了《小熊买糖果》的故事，你能记住这个故事回家讲给爸爸妈妈听吗?到放学还有很长的一段时间，你想用什么方法来帮助自己记住故事呢?那就让我们回到教室里再一起来想一想、试一试吧。

大班语言活动《小熊买糖果》教案

一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。

2. 能够根据故事情节，推测角色的心情和需求。

3. 能够用恰当的词语描述糖果的特征，并进行简单的交流分享。

二、活动准备1. 故事课件：《小熊买糖果》2. 糖果道具：各种颜色、形状的糖果3. 购物场景图4. 记录表格三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察糖果道具，引导幼儿用恰当的词语描述糖果的特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿感知购物过程中的礼貌用语和良好行为。

3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小熊、售货员等），讨论角色在购物过程中的表现和心情。

5. 总结提升：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结购物过程中的礼貌用语和良好行为。

四、活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置一个“糖果商店”，让幼儿模拟购物，进一步巩固活动效果。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和运用。

2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对礼貌用语和良好购物习惯的掌握程度。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭生活中的实际表现。

六、教学内容1. 活动主题：大班语言领域活动《小熊买糖果》2. 活动目标：a. 理解故事情节，感知故事中角色的情感变化。

b. 能够根据故事情节，推测角色的心情和需求。

c. 学会使用恰当的词语描述糖果的特征，并进行简单的交流分享。

3. 教学资源：故事课件《小熊买糖果》，糖果道具，购物场景图，记录表格。

七、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察糖果道具，引导幼儿用恰当的词语描述糖果的特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿感知购物过程中的礼貌用语和良好行为。

3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如小熊、售货员等），讨论角色在购物过程中的表现和心情。

5. 总结提升：引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结购物过程中的礼貌用语和良好行为。

《小熊买糖果》幼儿园讲故事动画PPT

动画特效
糖果飞舞
当小熊买到糖果时，糖果会以动画特效的方式飞舞起来，增加视
觉效果。
光线特效
在某些场景中，利用光线特效来营造出温馨、梦幻的氛围。
动态背景
随着故事情节的变化，背景也会随之变化，增加动画的动态感。
05
互动环节
提问与回答
提问
小熊为什么要买糖果？
回答
小熊为了给妈妈一个惊喜，所以决定去买糖果
《小熊买糖果》幼儿园讲故事动画
汇报人：可编辑 2023-12-22
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 故事寓意 • 动画制作 • 互动环节
01
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小熊去糖果店买糖果的冒险经历。小熊为了买到自己喜欢的糖果，需要克服一系列的困难和挑战。
02
通过小熊的冒险，故事传递了勇敢、坚持和努力的美好品质，鼓励孩子们面对困难时保持积极乐观的态度。
勇敢面对困难
小熊在买糖果的路上遇到了很多困难，如迷路、遇到凶猛的大狗等，但他始终没有放弃，勇敢地面对并克服了这些困难。这告诉我们要勇敢面对生活中的困难和挑战，不畏惧不退缩，坚定信念，积极寻找解决问题的方法。
家长可以鼓励孩子在面对困难时保持乐观的心态，激励他们勇敢地迎接挑战，培养孩子的自信心和发
小熊在路上遇到的小动物
小熊遇到了一只小松鼠，小松鼠告诉小熊糖果店的位置
小熊遇到了一只小刺猬，小刺猬告诉小熊糖果店的位置
小熊遇到了一只小兔子，小兔子告诉小熊糖果店的位置
小熊买糖果的经过
小熊找到了糖果店，走进去挑选自己喜欢的糖果
小熊选了很多糖果，准备结账时发现自己的钱不够
坚持与努力
小熊为了买到糖果，克服了重重困难，故事鼓励孩子们在追求目标的过程中，要坚持不懈，付出努力。

小熊买糖果教案

小熊买糖果优秀教案一、教学目标：1. 让学生通过故事理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 引导学生关注数学在生活中的应用，提高学生学习数学的兴趣。

二、教学内容：1. 小熊买糖果的故事情境，引导学生发现加减法的问题。

2. 学习加减法的概念，理解加减法的意义。

3. 通过故事中的实际问题，让学生运用加减法解决问题。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解加减法的概念，能够运用加减法解决实际问题。

2. 教学难点：理解加减法的意义，能够将加减法运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过小熊买糖果的故事情境，引导学生发现加减法的问题。

2. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让学生在实践中学习加减法。

3. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现加减法的规律。

五、教学准备：1. 小熊买糖果的故事课件或黑板。

2. 糖果道具，用于模拟故事中的交易。

3. 练习题，用于巩固学生对加减法的理解。

教案一、导入：1. 讲述小熊买糖果的故事，引导学生发现加减法的问题。

2. 展示课件或黑板，让学生直观地了解故事情节。

二、新课讲解：1. 介绍加减法的概念，解释加减法的意义。

2. 通过故事中的实际问题，让学生理解加减法的运用。

3. 举例说明加减法在生活中的应用，引导学生关注数学与生活的联系。

三、课堂练习：1. 设计一些简单的加减法练习题，让学生动手计算。

2. 鼓励学生互相交流解题方法，培养学生的合作精神。

四、游戏环节：1. 设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中实践加减法。

2. 通过游戏，提高学生学习加减法的兴趣，巩固所学知识。

五、总结与反思：1. 让学生回顾本节课所学内容，总结加减法的概念和运用。

2. 鼓励学生谈谈自己在课堂上的收获和感受，提高学生学习数学的积极性。

3. 布置课后作业，让学生进一步巩固加减法的知识。

六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习题和游戏环节，评价学生对加减法的理解和运用能力。

《小熊买糖果教案》课件

《小熊买糖果教案》PPT课件一、教学目标：1. 让学生通过故事理解小熊买糖果的过程，培养学生的逻辑思维能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生体验合作学习的乐趣，培养学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 小熊买糖果的故事情节。

2. 数的比较和加减法运算。

3. 小组合作完成的糖果买卖实践活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握故事情节，理解并运用数的比较和加减法运算解决实际问题。

2. 教学难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及小组合作完成实践活动。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过小熊买糖果的故事情境，引发学生兴趣，培养学生解决问题的能力。

2. 小组合作学习法：引导学生分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。

3. 游戏教学法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

五、教学准备：1. 教学PPT课件：包含小熊买糖果的故事情节、数的比较和加减法运算等内容。

2. 糖果道具：用于实践活动中的买卖环节。

3. 分组标签：用于小组合作学习时标识各小组。

4. 活动记录表：用于记录学生在实践活动中的表现和成果。

六、教学步骤：1. 引入新课：通过播放小熊买糖果的动画片，引导学生关注故事情节，激发学生的学习兴趣。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述小熊买糖果的故事，引导学生理解故事情节。

3. 讨论问题：教师提出问题，引导学生思考和讨论小熊买糖果过程中遇到的问题。

4. 学习数学知识：教师讲解并示范数的比较和加减法运算，让学生通过实际问题掌握相关知识。

5. 小组实践活动：学生分组进行实践活动，模拟小熊买糖果的过程，运用数学知识解决实际问题。

七、课堂互动：1. 教师与学生之间的问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

2. 小组内互动：学生在小组内讨论问题，分享解题思路，培养团队协作能力。

3. 小组间互动：各小组展示实践活动成果，其他小组对其进行评价和讨论，提高学生的表达能力和批判性思维。

《小熊买糖果教案》课件

《小熊买糖果》课件一、教学目标：1. 让学生通过故事理解加减法的概念，并能够运用加减法解决实际问题。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养学生热爱数学，喜欢探索的良好学习习惯。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握加减法的运算方法，并能够运用到实际问题中。

2. 教学难点：理解加减法的实际意义，能够灵活运用加减法解决生活中的问题。

三、教学准备：1. 课件：小熊买糖果的故事动画。

2. 教具：糖果、算术卡片等。

3. 学具：练习本、笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示课件，讲述小熊买糖果的故事，引导学生关注故事中的数学问题。

2. 新课导入：教师讲解加减法的概念，并通过故事中的情节，让学生理解加减法的实际意义。

3. 实例讲解：教师通过展示教具，让学生直观地感受加减法的运算过程，并引导学生运用加减法解决故事中的问题。

4. 课堂练习：教师布置一些相关的加减法练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

五、课后作业：1. 让学生运用加减法解决生活中的问题，如购物、分物品等。

2. 完成一些相关的加减法练习题，巩固所学知识。

3. 家长签字确认，加强对学生学习情况的了解。

教学反思：本节课通过小熊买糖果的故事，引导学生学习加减法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并注重培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

要加强家校沟通，让家长了解学生的学习进度，共同促进学生的全面发展。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业的完成情况，评估学生对加减法的掌握程度。

2. 观察学生在解决问题时的思维过程，评估其逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 收集家长和学生的反馈意见，了解教学效果，以便进行教学改进。

七、教学拓展：1. 引导学生运用加减法解决更复杂的问题，如购物找零、分配物品等。

2. 组织一些数学游戏，让学生在游戏中运用加减法，提高学生的学习兴趣。

《小熊买糖果》幼儿园讲故事动画PPT

《小熊买糖果》幼儿园讲故事动画
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 故事背景 • 故事情节 • 动画制作 • 教育意义 • 互动环节
01 故事背景
故事简介
01
小熊想要买糖果，但在去糖果店的路上，他遇到了各种困难和挑战。
02
通过小熊的经历，孩子们可以学习到解决问题的方法和勇气。
小熊如何解决困难
小熊想到了一个好办法，他让小动物们把树枝和叶子绑在一起，
做成一个小木筏。
小熊和小动物们顺利地渡过了小河，到达了商店。
在商店里，小熊和小动物们买到了很多糖果，他们开心地回到了
家。
03 动画制作
角色设计
01
02
03
主角小熊
设计可爱、憨态可掬的小熊形象，穿着蓝色的背带裤，头戴一顶小草帽，让人一看就心生喜爱。
其他场景
如森林、糖果店周边环境等，增加故事情节的丰富性。
动画特效
糖果特效
设计各种形状、颜色的糖果特效，如飘浮在空中、闪闪发光的糖
果，增加视觉效果。
动态效果
设计一些动态效果，如小熊走路的步伐、糖果店老板摇摆的胡子
等，增加动画的生动性。
音效和配乐
选择适合幼儿听的音乐和音效，营造轻松愉快的氛围。
小熊想要买糖果，于是他出门前往商店。
小熊感到很开心，并决定和小动物们一起前往商店。
小熊在路上遇到小鸟、小兔和小猪，他们分别提出帮助小熊买糖果。
小熊遇到的问题
小熊和小动物们在路上遇到一条小河，小河挡住了他们的去路。
小熊和小动物们开始想办法如何过河，他们尝试了石头、树枝等物品，但都无法成功过河。

小熊买糖果的活动教案

一、教案基本信息教案名称：小熊买糖果的活动教案适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，感知糖果的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 教育幼儿学会分享，懂得关爱他人。

教学重点：1. 让幼儿了解糖果的形状、颜色和味道。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿学会分享，懂得关爱他人。

二、教学准备教具准备：1. 小熊、糖果、篮子等手偶道具2. 糖果图片3. 画纸、彩笔等绘画材料环境创设：1. 营造一个温馨、欢乐的课堂氛围，可使用彩色气球、糖果装饰。

2. 设置一个“糖果商店”区域，放置各种糖果模型。

三、教学过程1. 导入：教师扮演小熊角色，带着糖果手偶进入教室，引起幼儿兴趣。

2. 故事分享：教师讲述《小熊买糖果》的故事，引导幼儿关注故事中糖果的形状、颜色和味道。

3. 观察糖果：教师展示糖果图片，让幼儿观察并说出糖果的形状、颜色和味道。

4. 糖果绘画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的糖果。

5. 糖果分享：教师组织幼儿将自己绘制的糖果互相分享，培养幼儿分享意识。

四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起制作糖果，增进亲子关系。

2. 区域活动：在“糖果商店”区域，教师组织幼儿模拟购买糖果，锻炼幼儿的社会交往能力。

3. 主题演讲：开展“我喜欢的糖果”主题演讲活动，让幼儿勇敢表达自己。

五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 幼儿在故事分享环节能积极参与，关注糖果的形状、颜色和味道。

2. 幼儿在观察糖果环节能认真观察，准确描述糖果的特征。

3. 幼儿在糖果绘画环节能发挥想象力，绘制出自己喜欢的糖果。

七、教学内容1. 故事《小熊买糖果》的细节内容。

学前班语言活动-小熊买糖

学前班语言活动－小熊买糖XX课件学前班语言活动:小熊买糖活动目标：感受故事诙谐与幽默用动作表达对故事的理解。

体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。

活动准备:小熊，糖图片梨苹果，气球脸盆。

杯子。

活动过程：一出示小熊图片导入。

师:今天来了一位动物朋友，是谁呀？幼：小熊你们觉得这会是一只怎样的小熊？幼：胖的小熊，聪明的小熊师：这只小熊记性特别不好。

什么是记性不好？幼:记不住事情就是记性不好。

师：小熊记性特别不好，还闹出了许多可笑的事情呢，小朋友你们想不想来听一听？二欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默。

欣赏故事，第一段，教师讲述第一段故事提问。

师：先听老师讲第一段故事，听听故事里发生了那些事情好不好?幼：好教师讲述第一段故事教师讲好第一段故事提问。

师：小熊家里来了客人，妈妈让小熊去买什么？幼：梨苹果糖师：小熊担心忘了，所以去买东西的路上都在干什么？幼：嘴巴一直念着要买的东西。

师：突然发生了什么事情。

幼：摔倒了师：小熊把要买的东西记成了什么？幼：气球师：小熊是怎么把气球带回家的？幼：牵回家的师：小熊是怎么牵回家的，请小朋友上来表演一下好不好？幼：好讲述第二段故事提问师：第二次，小熊记住要买的东西了吗？幼：没有师：小熊怎么又没记住呢?那它买的是什么？幼:没有，因为撞到树上忘记了，小熊买的是脸盆，水杯。

师：这么多东西小熊是怎么带回家的？幼：抱拿着水杯回家。

师：现在请小朋友上来表演一下好不好？幼：好师：妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，这次小熊会买对吗？幼;会教师讲述第三段故事提问师：我们来听听第三段故事，看看这次小熊会买对吗？第三次小熊会买对吗？可是最后发生了什么事情？幼：对了，小熊帽子被风给吹走了，小熊去捡帽子了，回来看见自己地上的东西，还喊是谁的。

师：记性不好闹出了很多笑话是不是？幼：是三完整欣赏故事。

师:现在老师把故事完整的讲一遍，讲述故事。

师：你觉得这是一只怎么样的小熊？幼：记性不好的小熊四结合生活，说说自己的记忆故事，了解一些有效记忆的方法。

大班语言《小熊买糖果》PPT课件

大水缸• 瓦罐木盆夹顶抱
• 小熊夹着木盆,顶着瓦罐,抱着大水缸呼哧呼哧地回到
家里。妈妈见了大吃一惊,知道他又把话忘记了。
• 只好再给他一些钱,说：“这次可千万记牢啊！”小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心
• 这回,小熊避开了石头,绕过了大树,来到食品店,总算买好了苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊高高兴兴地朝家里跑去
• 请各位老师点评
• 有一只小熊它的记性不好。。。。。。
一天,小熊家里来了客人,妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。
• 小熊担心忘了,一边走一连念叨：“苹果、鸭梨、牛奶糖,苹果、鸭梨、牛奶糖……”
他光顾着背那句话,一不留神,“扑通！”绊倒了。这一摔不要紧,小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀,想呀,“噢,想起来了,是气球、宝剑、冲锋枪！”
机关枪
• 红气球宝剑
挎
背牵
• 小熊挎着宝剑,背着冲锋枪,牵着红气球回家了。妈妈说：
“哟,你怎么买回玩具来啦？”
• 妈妈又给了小熊一些钱,对他说：“这回可别忘记了！” 小熊点点头：“妈妈放心
• “苹果、鸭梨、牛奶糖,苹果、鸭梨、牛奶糖……”小熊一边走一边念叨。
• 他光顾着背了,忘了看路,“咚！”一头撞在大树上。撞得头上起了包,撞得两眼冒金花。这一撞不要紧,小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我买什么来着？”他想呀,想呀,“噢,想起来了,是木盆、瓦罐、大水缸！”
• 正跑着,忽然,一阵风刮来,把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿,去捡帽子。
• 等他捡起帽子往回走的时候,忽然看见了地上的竹篮儿,里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！
• 他大声喊起来：“喂,谁丢竹篮子啦？快来领呀！” • 你瞧这个小熊,多好笑！

《小熊买糖果教案》课件

《小熊买糖果教案》PPT课件
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汇报人：PPT
添加目录标题教学目标
教学内容
教学方法
教学步骤
ห้องสมุดไป่ตู้
教学重点与难点
教学评价与反馈
添加章节标题
教学目标
知识目标
认识“小熊买糖果”中的生字词
掌握“小熊买糖果”的故事情节
了解“小熊买糖果”中的情感表达
教学内容
故事背景
故事名称：《小熊买糖果》故事内容：小熊去商店买糖果，与店主发生了一系列有趣的故事教学目标：通过故事，让学生了解购物的流程和礼仪，培养良好的社交能力教学方法：讲述、互动、角色扮演等
小熊熊妈妈糖果精灵其他动物角色
角色介绍
情节概述
小熊买糖果的故事背景
故事情节的发展过程
故事中的角色及关系
游戏导入：设计与小熊买糖果相关的游戏，让学生在游戏中了解故事情节
展开环节
导入环节：通过故事、游戏等方式引导学生进入学习状态
讲解环节：详细介绍小熊买糖果的故事情节和角色特点
互动环节：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，加深对故事的理解
总结环节：回顾本节课所学内容，引导学生思考故事的意义和启示
难点三：学生难以运用所学知识解决实际问题解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用所学知识解决实际问题解决方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生运用所学知识解决实际问题
难点四：学生难以保持学习兴趣和注意力解决方法：通过游戏、互动、奖励等方式，激发学生的学习兴趣和注意力解决方法：通过游戏、互动、奖励等方式，激发学生的学习兴趣和注意力

幼儿园大班语言活动课《小熊买糖果》PPT课件

欣赏故事环节时，由于有了前面的记忆游戏做铺垫，孩子们比小熊记忆力好多
了，每当我讲到小熊买的商品时，孩子们都争先恐后的复?
?“木盆、
瓦罐、大水缸”时，孩子们大都只听清楚了“大水缸”，可能是因为孩子们对
木盆和瓦罐不熟悉，也正是在这样的反复中，更让孩子们懂得了要正确复述必
须仔细的听。
谢谢欣赏
(三)、结束部分：
今天，小朋友表现得很棒!希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集
中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，
学习也会更加吗?
活动反思：
《小熊买糖果》是一个非常幽默有趣的故事，整个活动中孩子们充满了笑
声。我以记忆游戏的形式导入，孩子们都积极地回答自己记住的动物。在进入
(2)帮帮小熊。 1.你们认为记性差是好还是不好? 2.为什么小熊记性不好? 3.你们有没有像小熊那样经常忘记事情，惹出一些麻烦?幼儿自由讨论。 4.谁有好的办法来帮助小熊改掉这个缺点? (3)游戏《传话接龙》 1.讲解游戏规则：第一个孩子记住传话内容，传给第二个孩子，依次类推，最后一个孩子把内容说出来，最接近原话，速度最快的一队为胜。 2.把幼儿分成三组进行比赛。 3.传话内容：狼会吃羊。我们喜欢上幼儿园。苹果，香蕉，都是水果。我们去公园玩好吗?
(二)、基本部分：小朋友你们的记忆太好了，可是有一只小熊记性很不好。(.来源快思老师教案网)有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了一个大笑话。你们想知道是怎么回事吗?请欣赏情景表演《小熊买糖果》。 (1)幼儿观看情景表演，记忆故事情节。小熊第一次购物，教师提问： 1.妈妈请小熊买什么东西。出示图片。(小结：买食品) 2.小熊不是背得很熟吗?怎么会忘记呢? 3.最后买了什么东西回来?出示图片。(小结：买了玩具) 4.妈妈看见小熊买错了，怎么说的? 5.妈妈又让小熊去买东西了吗?

大班语言教案《小熊买糖果》

大班语言教案《小熊买糖果》大班语言教案《小熊买糖果》1活动目标：1、喜欢观赏幽默作品，感受作品的诙谐之情。

2、能依据要求正确记忆复述。

3、能简约复述故事内容，并进行角色表演。

4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

活动预备：动物图片，故事卡片，熊妈妈、熊宝宝、猴大叔头饰各一个，生活用品、文具等假设干活动过程：一、以记忆游戏引题今日，我们来个小小的竞赛，好吗?比一比，谁的记性好。

(一)游戏导入看图记忆动物1、出示动物图片，请小伙伴们认真看看画面上有什么动物，待会儿老师把图片藏起来后，看谁能记得这些动物的名称。

(幼儿默看20——30秒，老师盖住图)2、想一想，刚才你看见了哪几样动物?3、提问思索：⑴刚才做游戏时，为什么有的小伙伴记得少，有的小伙伴记住好多动物呢?⑵幼儿说自己的认识小结：仔细听听，认真地观测，用小脑袋记住，记忆就好;假如留意力不集中，听话不仔细，看图不认真，记性就可能差些。

(二)引题有一只小熊记性很不好，什么话听过就忘却。

有一天，妈妈叫它去买东西，却闹了个大笑话。

你们想知道是怎么回事吗?我们来听听小熊的故事，《小熊买糖果》。

二、观赏故事，初步感知作品的诙谐、有趣1、老师以生动、夸张的语气语调，辅以图片讲解并描述故事。

2、幼儿谈谈听后感受：你听了这个故事，感觉怎么样?什么地方很好笑?客人来了，妈妈请小熊买什么东西，小熊怎么会忘却的，最末买了什么东西回三、以图帮助幼儿理解、记忆故事的主要情节1、老师带领幼儿边看图边讲故事2、理解故事的主要情节与学习扮演角色。

(1)小熊第一次购物。

①妈妈请小熊买什么东西，第一次小熊不是背得很熟吗，怎么会忘却呢，结果买了什么回来?②幼儿扮演小熊，老师扮演妈妈，以对话的方式讲前半个故事的主要情节。

(2)小熊第二次购物①第二次小熊去买东西，又是怎么会忘却的?结果买了什么?妈妈看见小熊回来时，表情怎么样?是怎么对小熊说的?②幼儿扮演小熊，老师扮演妈妈学讲后半个故事的主要情节。