《形状补间动画》教案
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作技巧，提高创新意识。
二、教学内容1. 形状补间动画的定义和特点2. 形状补间动画的制作步骤3. 形状补间动画的应用场景4. 形状补间动画的制作技巧5. 实践项目：制作一个简单的形状补间动画三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的制作步骤和应用场景2. 难点：形状补间动画的制作技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 演示法：展示形状补间动画的制作过程和实践项目。
3. 实践法：让学生动手制作形状补间动画，提高操作技能。
4. 讨论法：引导学生探讨形状补间动画的制作技巧和应用场景。
五、教学准备1. 教学课件：形状补间动画的概念、特点、制作步骤和应用场景。
2. 实践项目素材：提供一些简单的素材，用于学生制作形状补间动画。
3. 教学软件：Flash或其他动画制作软件。
教案内容请参考下节课案。
六、教学过程1. 导入：通过一个简单的形状补间动画案例，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
3. 实践操作：演示形状补间动画的制作过程，并让学生跟随操作，制作一个简单的形状补间动画。
4. 制作技巧：讲解形状补间动画的制作技巧，如缓动、速度曲线等，并让学生实践应用。
5. 应用场景：探讨形状补间动画在实际项目中的应用场景，如网站导航、广告动画等。
七、课后作业1. 制作一个形状补间动画，展示个人的创新想法。
八、教学反思课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。
九、教学评价1. 学生作品的创意性和技术水平。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对形状补间动画概念、特点和制作步骤的掌握程度。
十、拓展学习1. 研究形状补间动画在其他领域的应用，如游戏开发、影视制作等。
形状补间动画教学设计
形状补间动画教学设计教学设计：形状补间动画目标学生群体：初中或高中艺术课程学生教学目标：1.了解形状补间动画的基本概念和原理；2. 掌握使用Adobe Animate软件创建形状补间动画的方法；3.能够设计和制作简单的形状补间动画作品。
教学时长：2个课时（每个课时45分钟）教学准备：1.电脑和投影仪；2. Adobe Animate软件及其使用教程；3.绘图工具（如彩色铅笔、彩色画笔等）；4.A4纸。
教学步骤：第一课时：1.导入（5分钟）介绍形状补间动画的概念和应用领域，引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解形状补间动画基本原理（10分钟）-形状补间动画是通过改变物体的形状和位置来实现动画效果的一种方法；-形状补间动画可以使物体从一种形状逐渐变化为另一种形状；-形状补间动画的原理是通过在关键帧间插入过渡帧来实现物体形状的平滑过渡。
3. 示范演示使用Adobe Animate软件创建形状补间动画（10分钟）- 打开Adobe Animate软件，并新建一个文档；-在第一帧上绘制一个形状，如一个圆形；-选中第1帧，右键选择“形状补间”选项；-在第5帧（或其他适当的帧）上绘制一个新的形状，如一个正方形；-预览形状补间动画。
4.学生练习（20分钟）-将计算机教室分为小组；-每个小组选择一个物体，如花朵、鱼等，用彩色铅笔或画笔在A4纸上画出物体；-利用形状补间动画的原理，设计一个逐渐变化的形状序列；- 在Adobe Animate软件上使用形状补间动画工具，按照设计的序列，制作形状补间动画；-学生之间相互展示和分享作品。
5.结束（5分钟）学生个别回答问题，对本节课所学内容进行总结，鼓励学生提出问题并激发学生的创造能力。
第二课时：1.复习（5分钟）复习上节课学习的内容，让学生回答一些问题，巩固所学的知识。
2.讲解如何使用图层管理形状补间动画（10分钟）-形状补间动画中可以使用多个图层，每个图层可以有不同的形状补间动画效果；-图层的顺序决定了动画的叠加效果。
小学信息技术制作形状补间动画教案
小学信息技术制作形状补间动画教案引言：信息技术的发展为教育领域带来了许多新的教学工具和方法。
其中，制作补间动画是一种有趣而有益的学习方式。
通过学习制作补间动画，学生可以培养创造力、动手能力和合作能力等技能。
本教案将介绍小学信息技术课程中制作形状补间动画的教学内容和步骤，旨在帮助学生通过动画制作来掌握应用软件和创造力的基础。
1. 教学目标：- 熟悉形状补间动画的基本概念和原理；- 学习应用软件进行形状补间动画制作；- 发展创造力和动手能力；- 培养合作精神和团队合作能力。
2. 教学资源：- 电脑和投影仪；- 形状补间动画制作软件。
3. 教学过程：第一步：引入通过观看有趣的形状补间动画视频，引发学生对补间动画制作的兴趣。
提出问题，让学生思考和讨论：你喜欢看动画片吗？你是否知道动画是如何制作的？第二步：介绍形状补间动画向学生解释形状补间动画的基本概念和原理。
形状补间动画是通过改变形状和位置的渐变来制作动画效果。
举例说明形状补间动画的应用场景，如形状的变形效果、图形的移动效果等。
第三步：软件使用指导介绍形状补间动画制作软件的基本功能和操作方法。
引导学生打开软件并熟悉各种工具和选项，如选择形状、改变形状大小和位置等。
让学生尝试制作简单的形状补间动画，如让一个图形逐渐变大或移动到另一个位置。
第四步：动画制作任务将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组分配一个动画制作任务，如让图形沿着特定路径移动、形状逐渐变化等。
每个小组需要在一定时间内完成任务并展示他们的作品。
第五步：学生展示和评价每个小组按照轮流展示他们制作的形状补间动画。
学生可以分享他们的创作理念和制作过程，并从其他小组或教师的反馈中得到进一步改进的建议。
第六步：总结和反思与学生一起总结整个制作过程，回顾形状补间动画的基本原理和软件的操作技巧。
鼓励学生反思他们在制作动画过程中遇到的问题和解决方法，以及通过这个项目中学到的知识和技巧。
4. 教学评估：- 在整个教学过程中观察学生的学习态度和参与程度；- 根据学生的作品和展示来评估他们的动画制作技能和创造力；- 鼓励学生提供对其他小组作品的建设性意见和评价。
形状补间动画（flash新课程教案）（精）
形状补间动画（flash新课程教案）（精）第一篇：形状补间动画(flash新课程教案)(精)Flash动画设计教案课题教师单位专业班级课型教学目标形状补间动画的制作蒋佳玲达县职业高级中学计算机应用专业高一计算机应用班实训课【知识目标】使学生了解flash形状补间动画的相关知识。
【技能目标】使学生基本掌握flash形状补间动画的操作技巧。
【情感目标】培养学生对flash动画学习的兴趣和团队合作的精备课时间上课时间《Flash CS3教材动画设计半月通》课时 3课时教学重难点关键动画教具采用教法教学过程环节第一步（技能需求）神。
重点：形状补间动画的制作方法。
难点：加入提示点。
学生利用操作提示、互助学、自评、互评。
电脑、多媒体示范、谈话、讨论法、观察法、练习法、展示法教师活动为学生播放一个十分钟以内大小的动画短片。
上一次实训我们学习了一种补间动画的制作方法，运动补间动画，主要是应用于物体的平动、旋转及缩放。
但一种形状的物体想要变成另一个完全不同的形状那应该创建怎样学生活动时间进入情境，激发兴趣，明确学习目标。
15分钟的补间呢？这次实训内容的形状补间动画就是来解决这个问题的，让我们一起来学习吧。
１.在做运动补间动画前我们要先熟悉几个概念：1.形状补间动画：能使对象的第二步形状发生改变的补间动画形式。
（技能训练）2.提示点：在形状补间动画制作过程中，通过添加相应的提示点，使形状的变化过程受用户的控制。
２.了解了这几个概根据老师的示念后，我们通过做实范，小组组员讨例，来学习更多的内论形状补间动画容与技能。
的操作方法。
（自学、互助教师通过计算机网络学）控制学生电脑进行实例一（兔变猫）制作的讲解与相关概念的说明。
第三步为学生准备三个实训作业：（技能拓展）实训一：吹大的根据操作提示步骤小组讨论式学习，互帮互助，共同完成。
20分钟20分钟1.每个组的同学根50分钟据自己的学习情第四步（学习反思）气球（５分题）实训二：圆柱变圆锥（１０分题）实训三：翻书效果（１５分题）学生做完后，教师总结评分情况，并给予公布。
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇
“动画补间”动画教案设计与反思.5篇第一篇：“动画补间”动画教案设计与反思.第3节制作基本动画(一——“动画补间”动画教案设计与反思湟里初级中学薛国平一、教学目标:1、知识与技能:（1、理解关键帧、层的意义。
（2、掌握“动画补间”动画制作的一般步骤,学会“动画补间”动画的制作方法。
（3、进一步理解动画制作的原理。
2、过程与方法:（1、通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”,了解“动画补间”动画制作的一般步骤。
（2、提高学生对动画制作的理性认识。
3、情感态度与价值观:（1、激励学生进一步学习动画制作,由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法,提高制作动画和欣赏动画的水平。
（2、培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点难点:1、教学重点:（1、“动画补间”动画的制作方法。
2、教学难点:（1、理解关键帧、层的意义。
三、教学过程:1、创设情境,导入新课（1、教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问:这个动画好不好看,同学们想不想学习制作一下,导入新课。
设计意图:激发学生的学习兴趣。
2、师生互动,自主学习（1、教师演示,学生根据教师的演示,并参照教材进行制作。
（2、学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作,教师巡视作个别指导。
（3、对于共有的问题,教师做集中讲解。
（4、小组讨论,分析作品的优劣,并推荐出较好的作品。
（5、教师展示学生的作品,鼓励学生,并让学生尝试总结“动画补间”动画的主要步骤。
设计意图:通过协作学习培养了学生的合作精神,通过自主学习培养了学生自学能力,为进一步学习打下了基础,通过作品评价提高了学生鉴赏能力与审美水平。
3、探究学习,实践操作（1、教师出示本节课的探究任务:制作“旋转的风车”。
（2、学生实践操作,遇到问题相互讨论。
（3、教师巡视,帮助学生,对于共有的问题给与点评。
（4、教师请学生演示,鼓励学生上台操作。
设计意图:通过设计这一活动,巩固本节课所学的内容,由学生根据已有的知识和技能,创造性地制作自定主题的Flash动画作品,培养学生的创造能力。
形状补间动画教案
形状补间动画教案【篇一：第10课《多变的形状补间动画》教案】【篇二：第十课形状补间动画教案】课题：多变的形状补间动画执教者：北干初中王小丽一、教材分析《多变的形状补间动画》是八年级下册第二单元第十课的教学内容，本课知识点较少，主要通过制作标题文字变形的动画效果，掌握创建形状补间动画的基本方法。
本课是在学生掌握动画补间动画的基础上进行的教学，如何让学生联系“动画补间动画的制作”学会创建形状补间动画，并体会两者的异同点，是本课需要解决的一个问题。
同时，“分离”是本课的难点，在教学过程中要让学生理解分离的作用，掌握分离的方法。
二、学情分析八年级学生经过半学期的flash学习，已经具备一定的flash基础，在学习本课之前，已经学过动画补间动画的制作，为形状补间动画的学习打下了一定的基础。
但由于一周只有一节课，部分同学对于原先学过的内容可能会有一定程度的遗忘，需要进行复习温故。
学生之前没有接触过“分离”这个概念，所以理解和学习起来也会有一定的难度。
三、教学目标：1、【知识与技能】（1）通过制作文字形变动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的制作方法。
（2）在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。
2、【过程与方法】（1）通过联系旧知自主探究，掌握创建形状补间动画的制作方法。
（2）通过自学课本，学会分离的方法，理解分离的作用。
3、【情感态度与价值】学生在制作父亲节贺卡的过程中，感恩父亲，能更加关心父亲。
四、教学重点:创建形状补间动画。
五、教学难点：理解分离的作用。
【篇三：形状补间动画教学设计】“形状补间动画”教学设计南京市第四中学张艳云教材分析《动画制作》对初二的学生来说还是有一定难度的，但学生的兴趣非常浓厚；本课主要学习形状补间动画的制作方法，比较形状补间动画与动画补间动画的区别；形状补间动画是本单元的教学重点和难点，其中掌握“形状补间动画”的制作方法及“形状补间动画”与“动画补间动画的区别”又是本节课的重点和难点。
闽教版信息技术六年级上册《形状补间动画——孙悟空变变变》教学设计
闽教版信息技术六年级上册《形状补间动画——孙悟空变变变》教学设计一. 教材分析《形状补间动画——孙悟空变变变》是闽教版信息技术六年级上册的一课。
本课主要让学生掌握Flash中形状补间动画的制作方法，通过制作孙悟空变身的动画，让学生了解并掌握形状补间动画的概念、原理和制作步骤。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生能够轻松掌握形状补间动画的制作技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对Flash动画制作有一定的了解。
但是，对于形状补间动画这一概念，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解并掌握形状补间动画的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解形状补间动画的概念，掌握形状补间动画的制作方法，并能运用到实际作品中。
2.过程与方法：通过实践操作，学生能够独立制作形状补间动画，提高动手操作能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养学生的动手实践能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：形状补间动画的概念、原理和制作步骤。
2.难点：形状补间动画在实际作品中的应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出制作孙悟空变身的动画任务，引导学生逐步学习形状补间动画的制作方法。
2.演示法：教师通过演示，让学生直观地了解形状补间动画的制作过程。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成动画作品，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教师准备：Flash软件、教学素材、教学PPT等。
2.学生准备：带上自己的U盘，以便保存作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的Flash动画知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示孙悟空变身的动画，让学生直观地了解本节课要学习的形状补间动画。
3.操练（20分钟）教师讲解形状补间动画的制作方法，并示范制作过程。
学生跟随教师一起操作，制作自己的形状补间动画。
4.巩固（10分钟）学生独立制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
《形状补间动画》教案
1.3形状补间动画一、学习者分析通过前几节课的学习，学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异：大部分学生能顺利完成教师提供的基本任务；部分学生除了能完成教师提供的基本任务外，还能完成扩展任务，并自行制作自己的“作品”；还有一部分学生未能在给定的时间内独立完成教师提供的任务。
因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容，提高课堂教学效率。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位“形状补间动画”和上节课所学的“动作补间动画”都是Flash制作动画的最基础部分。
这一节课通过“魔术水果”动画的制作，来熟悉绘图工具的使用，学会形状渐变动画的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。
2、教学重点、难点：重点：●形状渐变动画的制作方法；●动作补间动画和形状补间动画的不同点；难点：●形状渐变动画的条件；●动作补间动画和形状补间动画的不同点；3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能（1）进一步掌握绘图工具的使用方法；（2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法；（3）了解形状渐变动画的适用条件；（4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点；2、过程与方法（1）通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力；（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；3、情感态度与价值观（1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；（2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；四、教学理念和方法1、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式。
本节课学习内容主要是Flash动画中形状渐变动画这一渐变动画类型的设置方法。
由于学生已经通过上一节课的动作渐变动画掌握了渐变动画的原理和方法。
形状补间动画教案
师：
下面我们通过“任务一”来探究四边形变成圆形。在操作的过程中总结它与动作补间动画有哪些区别与联系？
二、新授
1．完成“四边形变为圆形”15’
请大家打开e：盘中的“任务一”。
（3分钟）
有一部分同学已经做好了，做好的请举手，下面请你演示给大家看一看是如何来做的。请你再新建一个flash文档，在新文档中重新做一遍。（跟随他的操作，简述操作步骤）
从直观上看，矢量图呈打散的小点状态。（切换到flash文档）
那么如何来制作形状补间动画呢？下面我们来看一下形状补间动画的操作步骤。
操作步骤（通过大屏幕演示）
在flash的时间轴面板上
①在动画的起始帧插入关键帧，在起始帧中编辑对象
②在结束帧插入空白关键帧，在结束帧中编辑对象。
③选择起始帧，在“属性”面板的“补间”选项中选择“形状”
通过刚才的操作，大家看它与动作补间动画有哪些区别呢？大家讨论一下。
（讨论30秒）
好，请哪个同学说说看Biblioteka 有哪些区别？（与学生讨论）
（屏幕总结）
不同点：四点
相同点：操作步骤（三步）
下面请大家继续完成。
（学生操作1分钟）
刚才我看到有同学在设置动画的时候，时间轴的箭头变成了虚线（时间轴的颜色变成淡紫色），是什么原因呢？我们一起来看一看。
3.情感态度与价值观
激励学生进一步学习动画制作，由浅入深，由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平,培养学生自主探索、协作研究的精神。
4.行为与创新
通过自由创作，让学生发挥自己的想象，使作品彰显个性，增加对动画制作的热情。
重点难点
神奇的魔法—形状补间动画(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
神奇的魔法—形状补间动画（教学设计）一、教学目标1.了解形状补间动画的定义和原理；2.掌握使用形状工具创建并对图形进行形状补间动画的基本方法；3.学习控制和编辑形状补间动画的关键帧与其属性。
二、教学重难点1.掌握形状工具的基本使用方法；2.熟悉形状补间动画的属性和关键帧的编辑方式。
三、教学内容3.1 形状补间动画的定义和原理形状补间动画是指通过对形状进行关键帧设置，让形状在动画过程中逐渐变换为目标形状，以达到动画效果的一种动画技术。
3.2 形状补间动画的基本操作3.2.1 创建和编辑形状1.点击工具栏中的形状工具（可通过快捷键M进行选择）；2.在画布上绘制形状；3.对形状进行编辑（可通过快捷键A进行选择）。
3.2.2 形状补间动画属性的设置1.选中目标形状；2.点击“形状补间动画”选项卡；3.点击“添加动画”按钮；4.设置关键帧；5.设置关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。
3.2.3 关键帧的编辑及其属性1.控制面板中选中需要编辑的关键帧；2.修改关键帧属性（如位置、大小、旋转等）。
四、教学过程4.1 导入1.激发学生的学习兴趣：将魔术师变出各种形状，学生猜测并介绍出魔术师所用的魔法；2.引导学生思考：如何让一张图像动起来？（通过动画）；3.引入形状补间动画的概念，并展示案例。
4.2 详细操作演示1.使用形状工具创建简单的形状；2.将其转换为目标形状；3.设置关键帧并控制属性变化；4.演示多个关键帧的形状补间动画。
4.3 学生操作练习1.学生进行形状补间动画的制作练习，并分享自己的动画效果；2.辅导学生解决制作过程中的问题；3.教师及时检查学生的作品，提供指导。
五、教学评价1.提供学生完成形状补间动画的自主学习机会；2.鼓励学生精心制作动画，展现个人才艺；3.课后检查并点评学生成果；4.对学生综合实践活动成果及过程进行综合评价。
六、教学总结通过本次简单的形状补间动画教学设计，让学生初步了解形状补间动画的知识和制作方法，并在实践中熟练运用。
《形状补间动画》优秀教案
1、用椭圆工具画椭圆，设置颜色、大小；
2、在第15帧插入空白关键帧，用矩形工具画正方形；
3、设置形状补间动画
二、制作变形的文字
1、用文本工具输入文字，调整字体、字号；
2、两次[ctr][B]，将文字打散转换成图形；
3、在第15帧插入空白关键帧，用矩形工具画正方形；
三、学生小组活动
注：形状补间的对象不能是文本、元件、群组和位图。想做形状补间必须要将对象打散。
授课
班级
21
授课日期
1024
教师
狄燕菊
课题
形状补间动画
课型
上机
教学
目标
1、知识目标：形状补间动画的定义、用法；文字转换成图形的方法。
2、能力目标：能够制作图形变化的动画和文字到图形之间变化的形状补间动画。
3、德育目标：注重知识的积累与运用技能的培养。
重
点
制作简单的形状补间动画
难点
关键
文字变成图形的形状补间动画
教师活动
1、播放课件
2、讲解知识点
3、布置练习任务
4、作品分析
5、课堂小结
学生活动
1、观看动画
2、知识点学习
3、完成练习
4、作品评价
板
书
设
计
形状补间动画——变脸
一、制作变形的图形
二、制作变形的Βιβλιοθήκη 字三、变脸教学反思
本节课的知识点中制作文字补间动画时要将文字打散之后进行设置是难点，课上要让学生多练习并记住快捷键的使用方法。
教具
投影、学件
教学内容（及教学环节）
学情分析：在fah动画的制作过程中，补间动画是重点及关键的内容，有了之前逐帧动画的基础后，对于fah动画的一些基本概念学生们已经有了基础的了解和掌握，这节课就来学习补间动画的一种——形状补间动画。
形状补间动画教学设计
形状补间动画教学设计形状补间动画教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编收集整理的形状补间动画教学设计，希望能够帮助到大家。
形状补间动画教学设计篇1一、[教材分析]：《形状补间动画》这一节课是湖南科技出版社出版的六年级信息技术上册第三单元“走进动画世界”的补充教材。
教材设计偏重于让学生掌握移动补间动画的。
之所以补充形状补间动画，一是学生对flash动画制作非常感兴趣；二是在帧的“补间属性”下拉框的选择中除了“动画”可选择外，学生在操作过程中经常看到“形状”也可选择，“形状补间”动画是falsh动画的一种重要类型，学生有必要认识掌握。
作为补充教材，本课的内容难度大。
怎样让小学生掌握形状补间动画制作技巧呢，根据教学目标。
我将教学内容设计为“方变圆”、“我变你”、“悟空变八戒”及“悟空深井捞包”四个任务。
二、[学情分析]：本部分的教学对象是六年级学生。
他们在前二节课已经学习了“移动补间动画”的制作方法。
学习中他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力，并且非常喜欢动画制作。
他们在“移动补间动画”制作过程中看到过“形状”二字。
因此，本节课我将运用任务驱动法、情景创设、小组合作，小组比赛等方法，充分调动学生学习的积极性，启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。
在教学过程中提高学生的团体协作和开拓创新的精神，通过任务设计培养学生通过“比较发现”、“生活体验”、“知识迁移”发现与解决问题的创造能力。
同时通过展示评比学生作品、提高学生运用信息的能力，自我表现以及赏析作品的能力，提升信息技术有效课堂教学效率。
三、[设计思路]：通过对教材内容的处理，把本节课与学生熟知的我国神话故事《西游记》中能72变的孙悟空有机地融合起来。
形状补间动画教学设计
形状补间动画【教学过程】一、创设情境，导入新课师：（幻灯片播放孙悟空图片）同学们，电脑屏幕上显示的是谁呀？（生答：孙悟空）我们都知道孙悟空它有很多很厉害的本领，大家说一说它都有哪些本领呢？（生答）同学们刚刚说了这么多，那大家最喜欢的是孙悟空的哪个本领呢？（生答）老师最喜欢的是孙悟空的七十二变，因为它可以想变什么就变什么。
今天呀，孙悟空闲来无事，正在练习它的七十二变呢。
我们一起去看看吧。
（教师播放flash）师：看完孙悟空的七十二变，大家觉得厉害吗？想学吗？今天我们就一起来学一个法术，它能让大家像孙悟空一样想怎么变就怎么变。
这个法术叫做——形状补间动画，而它要用到的呢，就是flash动画软件。
二、任务驱动，学习新知师：既然这个法术这么厉害，那要学会可不是一件容易的事情，我们先来了解一下什么叫做形状补间动画吧！师：形状补间动画的概念:使一个对象逐渐变成另一个对象，实现两个对象间(颜色、位置、大小、形状)的平滑过渡。
任务一：图形变图形动画师：(过渡语) 了解了概念以后，我们一起来制作一个简单的形状补间动画。
请同学们看老师的制作过程，思考一下，制作形状补间动画需要几个步骤？制作成功后，时间轴有什么变化？（讲解）以“圆-正方形”为例简单讲授制作过程。
第一步，我们要在起始关键帧中画一个圆，我们选择圆工具，设置一下颜色，然后在舞台中画一个圆；第二步，我们选择好结束关键帧的位置，通常是十帧左右，大家可根据需要自己调整，帧数隔得越多，动画就会越慢，隔得少，动画就快，接下来我们选择矩形工具，设置颜色，然后我们画一个正方形。
起始关键帧和结束关键帧都设置好以后，我们选择起始关键帧或者中间的过渡帧，然后在属性面板中，将补间的类型选择为形状，这时候大家看看时间轴发生了哪些变化呢？（生答）对了，时间轴的起始关键帧和过渡帧都变成了淡绿色，还有中间多了一条带箭头的实线，这些就是代表着我们的形状补间动画制作成功了。
接下来我们在保存我们的动画之前，可以测试一下我们的动画，看看制作效果以及有没有需要修改的地方。
《形状补间动画》教学设计
第十一课形状补间动画【教学内容分析】教材通过逐帧动画与补间动画之间的区分，引入补间动画的实现原理及其分类，说明形状补间动画的作用及其主要特征。
教材通过创建《文字变图形》动画，探究创建形状补间动画的一般方法，及其制作《文字变图形》动画的过程。
形状补间动画既有逐帧动画的特点，又有补间动画的性质。
通过本课学习，学生将深入了解逐帧动画的特点，体验关键帧在动画制作中的重要作用，感受创作补间动画相对于逐帧动画而言的“便利性”。
【教学对象分析】通过前面几课的学习，学生已经掌握Flash常用绘图工具的使用，也知道选定某一图形对象后可以通过属性面板设置对象的相关属性，也比较熟悉什么是关键帧以及如何创建关键帧。
但是，学生对补间动画这种动画情势是陌生的，对创建补间动画的过程与方法也是陌生的。
通过演示范例，对照首尾关键帧舞台内容的变化，出示创建形状补间动画的操作要领，引导学生在阅读教材P64首段文字内容的基础上观看教师示范操作，帮助学生完成学习任务，以到达本课的教学目的。
【教学目标】知识与技能：1.掌握形状补间动画的工作原理及特点。
2.理解形状补间动画与逐帧动画的区分。
过程与方法：1.巩固绘图工具、选择工具以及任意变形工具对选定的图形进行编辑的方法。
2.掌握使用图形、文字制作出形状补间动画的方法。
情感态度与价值观：1.通过由浅入深的学习，加强学生对动画制作的兴趣，体会每一步制作的喜悦。
【教学重点】1. 掌握使用“修改”-“分离”的方法制作文字的形状补间动画。
【教学难点】1. 学会在属性面板上创建“形状补间动画”的方法。
【教学过程】一、激趣导入（2分钟）1.提问:逐帧动画是如何制作的?（学生交流预设：用Flash）2.播放《图形变文字》动画。
引言:制作逐帧动画需要创建很多个关键帧，时间耗费比较多，有没有更便利的方法呢？老师请同学们看一个动画，请你们猜一猜这个动画需要做多少帧？（学生交流预设：25、26、27……帧）3.揭示课题：其实这个动画老师只用了两帧就做出来了，这一节课我们就来学习一种新的动画制作方法——形状补间动画。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和特点。
2. 培养学生运用Flash软件制作形状补间动画的能力。
3. 培养学生创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念和特点2. Flash软件的基本操作3. 形状补间动画的制作步骤4. 创新实践：制作形状补间动画作品三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 难点：Flash软件的操作和形状补间动画的创新实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解形状补间动画的概念、特点和制作步骤。
2. 实践操作法：引导学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 创新实践法：鼓励学生发挥创意，制作独特的形状补间动画作品。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、白板等。
2. 软件：Flash软件。
3. 教学资源：形状补间动画素材、教程、示例作品等。
【导入】教师通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
【新课导入】1. 讲解形状补间动画的概念和特点。
2. 介绍Flash软件的基本操作。
3. 讲解形状补间动画的制作步骤。
【课堂实践】1. 学生分组，每组选择一个形状补间动画素材。
2. 学生动手操作，制作形状补间动画。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
【创新实践】1. 学生独立思考，发挥创意，设计自己的形状补间动画作品。
2. 学生合作完成作品，并进行展示。
3. 教师评价作品，给予鼓励和建议。
【总结与反思】1. 学生总结本节课所学内容，分享制作形状补间动画的心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处。
3. 学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
【课后作业】1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 学生收集生活中的形状补间动画实例，进行分析和解构。
六、教学拓展1. 介绍其他类型的动画补间，如颜色补间、大小补间等。
2. 引导学生探索补间动画的更多应用，如按钮动画、动态文字等。
七、课堂互动1. 教师提出问题，引导学生思考和讨论形状补间动画的应用场景。
人教版信息技术八年级上册教案：第三课形状补间动画
1. 推荐阅读材料：
- 《动画设计与制作》（作者：XXX）：这本书详细介绍了动画设计与制作的基本原理和技巧，适合初学者学习。
- 《Flash动画制作》（作者：XXX）：本书主要讲解了Flash软件的使用方法和动画制作技巧，适合想深入学习Flash动画制作的学生。
- 《动画创意与表达》（作者：XXX）：本书探讨了动画创意的来源和表达方式，适合对动画创意感兴趣的学生。
（3）项目导向学习：教师设计一些形状补间动画的项目，让学生通过团队合作和独立完成，掌握形状补间动画的制作方法和应用。例如，教师可以设计一个简单的动画项目，让学生通过团队合作，完成动画的设计、制作和展示。
2. 教学活动
（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每个小组选择一个角色（如动画设计师、导演、演员等），通过角色扮演的方式，让学生参与到形状补间动画的制作过程中。例如，学生可以扮演动画设计师，负责设计动画的图形和动画效果；扮演导演，负责指导动画的拍摄和制作。
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形状补间动画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示形状补间动画的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“形状补间动画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性等方面，评估学生的课堂表现。例如，可以记录学生在讨论环节的发言次数和质量，以及他们在实验操作中的表现。
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括他们的观点表达、合作精神和成果质量。例如，可以评价学生在讨论中的积极完整性。
形状补间动画教案
形状补间动画教案一、教学目标1. 让学生了解形状补间动画的概念和作用。
2. 培养学生运用形状补间动画制作简单动画的能力。
3. 引导学生探索形状补间动画的制作方法，提高学生的创新思维和动手能力。
二、教学内容1. 形状补间动画的概念与作用2. 形状补间动画的制作方法3. 形状补间动画的参数设置4. 形状补间动画在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点1. 重点：形状补间动画的概念、制作方法和应用2. 难点：形状补间动画的参数设置和创意应用四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备2. Flash软件3. 教学素材和案例五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的动画实例，引导学生关注形状补间动画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解形状补间动画的概念、作用和制作方法，让学生初步了解并掌握基本操作。
3. 示范：教师演示制作一个简单的形状补间动画，让学生跟随操作，体会形状补间动画的制作过程。
4. 练习：学生自主制作形状补间动画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价和建议。
6. 拓展：引导学生探索形状补间动画的创意应用，激发学生的创新思维。
7. 总结：回顾本节课所学内容，强调形状补间动画的概念、制作方法和应用。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对形状补间动画的掌握程度。
关注学生的创新能力和实践能力的培养，为下一阶段的教学做好充分准备。
六、教学活动活动设计：学生通过小组合作，制作一个形状补间动画的小故事。
每个小组成员负责不同的角色和动画部分，共同完成整个故事的情节设计和动画制作。
活动步骤：1. 小组讨论：每个小组成员构思一个简单的故事情节，包括角色和动画部分。
2. 分角色制作：根据故事情节，每个小组成员使用Flash软件制作自己负责角色的形状补间动画。
3. 整合动画：将每个小组成员制作的动画部分整合到一起，形成一个完整的形状补间动画小故事。
第三课 形状补间动画
课题第三课形状补间动画教学目的一、知识目标与要求 1、进一步掌握关键帧和普通帧的使用2、会分析简单的形状补间动画的例子二、能力目标会正确制作简单的形状补间动画教学重点 1、形状补间动画的概念2、形状补间动画的制作方法教学难点形状补间动画的应用教学方法通过举例演示，自己动手做，讨论和共同互相学习教具课本、计算机、课件、教案、各种素材教学过程导入新课观看形状补间动画实例（进度条、礼花绽放）一、教学内容1、什么是形状补间动画“形状补间动画”是补间动画的一种。
在改变一个矢量图形的形状、颜色、位置，或一个矢量图变形成为另一个矢量图的过程中，可以使用形状补间动画。
在形状补间动画中，只需创建起始和结束两个关键帧，中间帧则由Flash通过计算机自动完成。
在创建形状补间动画时，如果需要对组、实例或位图图像应用形状补间，则必须首先将这些元素进行分离2、如何创建形状补间动画创建形状补间动画方法：在时间轴面板上动画开始播放的地方创建一个空白关键帧或选择一个关键帧并绘制图形，一般一帧中以一个对象为好，在动画结束处创建或选择一个关键帧并绘制另外的图形，再单击开始帧，在“属性”面板上单击“补间”旁边的小三角，在弹出的菜单中选择“形状”，此时，可以看到时间轴上发生了变化——淡绿色背景和箭头，一个形状补间动画即创建完成。
如果出现虚线，看看前后两个关键帧上是否存在非矢量图或别的元素，将其删除即可。
3、实例制作【演示】进度条（1）图层1命名为“框”，编辑内容：一个进度条的框和文字loading（2）新建一个图层“颜色”，内容：画一个颜色条长宽刚好和框的大小一致（3）用鼠标点颜色图层在出现的属性栏选项里选择动画效果为：形状补间并把颜色条的宽度在属性面板里调整为：3（4）在第50帧处插入关键帧，将颜色跳的宽度在属性面板里调整为：430（5）测试整个动画效果，保存文件小结今天我们学习了形状补间动画中的图形变形动画，下节课我们要学习另外一种文字变形动画，希望同学们在制作的过程中多总结多反思，制作出更多更好的动画效果！板书设计第三课形状补间动画布置作业按照讲课内容做一个简单的形状补间动画年月日课后反思本节课是学生第一次接触补间动画，总体效果不错，礼花绽放效果极大的调动了学生的积极性，学生基本上全部都完成了动画效果，但是还存在以下问题需要对学生再次强调。
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1.3形状补间动画
一、学习者分析
通过前几节课的学习，学生对本章节知识点的掌握程度会表现一定的差异：大部分学生能顺利完成教师提供的基本任务；部分学生除了能完成教师提供的基本任务外，还能完成扩展任务，并自行制作自己的“作品”；还有一部分学生未能在给定的时间内独立完成教师提供的任务。
因此，教师应在课前开发设计Flash在线学习资源网站，使掌握程度不同的学生能根据自己掌握的情况选择相应的学习内容，提高课堂教学效率。
二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
“形状补间动画”和上节课所学的“动作补间动画”都是Flash制作动画的最基础部分。
这一节课通过“魔术水果”动画的制作，来熟悉绘图工具的使用，学会形状渐变动画的设置方法；并从中总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。
2、教学重点、难点：
重点：
●形状渐变动画的制作方法；
●动作补间动画和形状补间动画的不同点；
难点：
●形状渐变动画的条件；
●动作补间动画和形状补间动画的不同点；
3、课时安排：1课时
三、教学目标
1、知识与技能
（1）进一步掌握绘图工具的使用方法；
（2）学会形状渐变动画的制作方法；进一步掌握补间动画的设置方法；
（3）了解形状渐变动画的适用条件；
（4）了解动作补间动画和形状补间动画的不同点；
2、过程与方法
（1）通过简单几何图形变化的渐变动画操作的掌握，培养学生自学能力和探索创新能力；
（2）通过完整的作品动画创作，培养学生以动画方式呈现信息的能力；
（3）通过作品欣赏交流，掌握表达个人观点以及与别人交流思想的技巧；
3、情感态度与价值观
（1）通过评价和欣赏动画作品，培养学生的鉴赏能力和审美观；
（2）通过完整的作品动画创作，激发学生学习信息技术的兴趣；
四、教学理念和方法
1、开展以教师为主导，学生为主体的自主探究学习模式。
本节课学习内容主要是Flash动画中形状渐变动画这一渐变动画类型的设置方法。
由于学生已经通过上一节课的动作渐变动画掌握了渐变动画的原理和方法。
因此，本节课教师在教学过程中没必要对所有的知识点逐一讲解，有些内容可以“先学后做”即教师可以简单的讲授后让学生去实践，让学生在实践中去体会，去掌握；有些内容“边学边做”，教师完全可以以“任务”的方式布置给学生，让学生自己通过看书、浏览教师课前准备好的Flash在线学习资源网站等方式自主去探究。
学生通过不断地实践，从中不断发现问题、解决问题，并在这一过程中掌握知识，提高操作技能。
在整个教学过程中，学生是整个教学活动中的主体，教师在整个教育过程中所担任的是一
个组织者、指导者、帮助者的角色。
教师在教学过程中应该为学生创造一种有利于他们主动学习和发展的环境和条件，并积极引导学生学习更多的知识。
2、教学例子的选择应由浅入深。
本节课的实例是魔术水果的制作，希望通过此例子使学生在制作过程中更加熟悉绘图工具的使用。
但对于大部分学生来说，此例子有一定难度，教师可以先采用几何图形的变化来简化制作过程，学会形状渐变动画的制作方法，然后通过探究任务掌握魔术水果渐变动画的制作方法。
五、教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式
这一节课的教学内容主要是形状渐变动画的制作原理和方法。
本节课教师先简单介绍形状渐变动画原理，然后让学生通过自主学习制作简单几何图形渐变动画，从而初步掌握形状渐变动画制作原理和方法。
接着通过“魔术水果”动画的制作，进一步掌握渐变动画制作原理和方法，并熟悉绘图工具的使用。
最后通过作品欣赏和点评，再次加深学生对动作渐变动画和形状渐变动画的原理及其适用范围的理解。
2、教学过程
一”完
成情况
再次提出形状渐变动画中关
键帧上的对象必须是矢量图形。
2、在同一帧出现多个对象，
从而导致未能产生渐渐变化的效
果；
3、不懂得如何改变图形边框
和填充颜色。
路提高学生分
析能力。
探
究任务二
探究任务二：
１.基本任务：制作一个“水
果变变变”的形状渐变动画。
拓展任务：实现一种水果变
成另外一种水果之前，先停顿一
会儿再变形。
２.教师提示：
绘图工具的使用方法。
苹果、
香蕉、西瓜、雪梨制作的过程。
学生完成探究任
务二。
并通过网上评价
系统呈交作品。
学生实践中，遇到
困难可以自行查看教
师课前准备好的Flash
在线学习资源网站，学
习辅助资料。
进一步掌
握形状渐变动
画的制作方法
和绘图工具的
使用方法。
作
品欣赏交
作品欣赏交流评价。
让学生
介绍基本任务和拓展任务完成的
过程和体会，由此引出“延伸帧”
的概念。
请个别学生介绍
作品创作过程和思路，
讨论如何实现：一种水
果变成另外一种水果
之前，先停顿一会再变
介绍自己
的作品，评价、
鉴赏他人创作
的作品。
良好
能表达苹果、香蕉、西瓜、雪梨水果之间形状渐变过程，未能实现一种水果变成另外一种水果之前，先停顿一会再变形动画效果。
苹果、香蕉等水果比较形象生动，主题表达形式比较新颖，有一定的构思，能体现作者的创造力和个性表现力。
合格
基本能表达苹果、香蕉、西瓜、雪梨水果之间形状渐变过程。
但苹果、香蕉等水果有偏差，主题单一，缺乏构思和表现力。
不合格 未能表达苹果、香蕉、西瓜、雪梨水果之间形状渐变过程。
4、教学资源： 1、
Flash 在线学习资源网站提供的几何图形渐变动画制作要领：
(1)在第1帧处按着“shift ”键使用“椭圆工具”绘制一个蓝色的圆形，填充颜色和笔触颜色
分别调整为蓝色。
（2）在第10帧处插入“空白关键帧”，按着“shift ”键绘制一个红色的正方形，填充颜色和笔触颜色分别调整为红色。
（3）在第20帧处插入“空白关键帧”，按着“shift ”键使用直线工具在舞台中绘制一个绿色的三角形，填充颜色和笔触颜色分别调整为绿色。
（4）在第1帧与第10帧之间，第10帧与第20帧之间设置“形状”补间动画 （5）保存文件。
笔触颜色
填充颜色
2、动画资源：几何图形变变变动画、魔术水果动画
六、教学反思
这节课总的来说是很成功的，教师在设置任务的时候能由浅入深，先采用几何图形的变化简化形状渐变动画的制作过程，使学生容易掌握形状渐变动画的制作方法，然后再通过探究任务掌握魔术水果渐变动画的制作方法，进一步加深对形状渐变动画原理的理解，教学效果好。
本节课充分发挥了学生的主体作用，使其发散思维、逻辑思维能力得到充分发展，例如学生对动作渐变动画与形状渐变动画不同点的探究，教师能通过评价系统及时收集学生反馈的信息，并先从学生的角度加以分析，再从教师的角度加以提升和总结，学生的兴趣比较大，收获也比较大。