部编版二年级上册《语文园地三》最新ppt课件
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dán gāng qín
拼读生字 齐读新词
wǔ dǎo 拼读生字
齐读新词
齐读新词
齐读新词
niē ní 拼读生字
齐读新词
激发兴趣
wéi 拼读生字
齐读新词
gǔn tiě huán拼读生字
齐读新词
dàng 拼读生字
齐读新词
激发兴趣
huá tī 拼读生字
齐读新词
认读生字
tán gāng qín gǔn
看图造句 小朋友们一边唱歌一边跳舞。
大人和小朋友一边钓着鱼 一边说着悄悄话。
自由造句
请小朋友们，联系自己的生活，
运用“一边......一边......”
自由造句。然后把自己的造句
与大家分享分享？
示例：
老师一边讲课，
一边在黑板上写字。
我一边和弟弟说话，一边
麻利地穿好衣服。
课堂总结
这节课，小朋友在老师的引领下 学习了《语文园地三》中的第一 板块“识字加油站”和第二板块 “字词句运用”，小朋友认识并 积累了好多生字词，还能区分同 音字形近字，能用“一边……一 边……”造句，小朋友表
第四组：带——戴 “带”和“戴”音节都是dài。 带—常用来表示带领或者带子。 例如：带领、细带。 戴—常用来表示把物品加在人身 体上。例如：戴手套、戴帽子、 戴眼镜。还可以用来表示 尊敬。例如：爱戴。
比比填填
请小朋友根据刚才老师的分析，
完成书中对应的习题。
园
圆
花园
圆桌
只
支
一 支笔 一只鸭
进近
••
边读边想
请小朋友们，一起来读读这三个 句子，边读边思考： 1.这三个句子出自哪篇课文？ 2.这三个句子有什么共同特点？ 第一个句子出自《曹冲称象》 第二个句子出自《一封信》 第三个句子是小朋友联系 学习生活自己想出来。
共同特点
这三个句子里都有“一边…… 一边……”。一边……一边…… 表示同一时间做两个动作，这两 个动作没有主次之分。两个动作 有关联，可以同时做。
现积极，收获也真丰富。
作业布置
1、继续读记“识字加油站”中 的生字新词和“字词句运用”中 的有关词句。 2、用“一边……一边……”写 两个句子。
图片激趣
小朋友们，每个人都有自己喜爱 的玩具。瞧，这是老师最喜欢的 布老虎玩具。快来看哪！
谈话导出
小朋友，老师的布老虎玩具憨态 可掬，老师格外喜欢。你们最喜 爱的玩具是什么？这节课，我们 就来学习写话《我喜欢的玩具》。
生活积累
1、请小朋友们想想自己在学习 生活中积累的像这样的“由动词 加名词组成的”更多的新词。 2、交流生活积累的新词： 踢足球 拉二胡 听音乐 看电影 擦黑板 练书法 做作业 查资料 做手工 读课文 抄词语 让座位
字词游戏
琴泥 荡环
滑 弹梯 铁 滚钢
捏
秋千
滑
钢琴
弹
泥人
荡
铁环
滚
滑梯
画
舞蹈
下
围棋
带戴
远近 进出 带领 爱 戴
请小朋友看投影仪，自行订正。 同桌之间说说你为什么这样填？ 齐读这些填好的词语。
朗读感知
请小朋友看下面三个句子，自由
练读，读准字音，读通句子。
◇官员们一边看一边议论。
•• ••
◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西
玩。• •
••
( dòu)
◇老师一边说，一边拿着笔在
纸上写• 。•
练
京戏
唱
图画
火眼金睛
请小朋友们认真读一读下面四组 字并仔细比较每一组的字，说说 你有什么发现？
①园 圆 ②只 支 ③进 近 ④带 戴
比较异同
相同点：每一组都是同音字。 第一组：园——圆
“园”和“圆”音节都是yuán， 字形也相近。“园—特指花木等 的地方。例如：公园、花园、菜 园等。圆—指的是物体的形状是 圆形的。例如：圆球、圆形、
滚铁环 荡秋千 滑滑梯 同桌之间互相对读，帮忙纠正。 老师指名几位小朋友来读。 全班小朋友一起来齐读。
我的发现 读着这些短语，你们有什么发现？ ①弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 ②画图画 捏泥人 下围棋 ③滚铁环 荡秋千 滑滑梯
发现：这些词都和兴趣爱好有关。 ①和②都是有关人的技能，包括 琴棋书画，都是在传承祖国文化。 ③是娱乐的游戏，多运动可以使 自己的身心更健康。
写话内容
请小朋友打开书本读课文第40页 的文字，想想这次写话，写我喜 欢的玩具要从哪些方面去写？写 话之前有们来交流这次写话，写我最喜 爱的玩具，从几方面的内容来写？ 1.你最喜爱的玩具时什么？ 2.它是什么样子的？ 3.它好玩在哪里？
写前要求
那写话之前有什么要求呢？ 写话之前的要求是：先和同学交 流，再写下来。也就是说：要写 话我最喜爱的玩具，请小朋友围 绕写话的三方面内容先和同学介 绍交流自己的玩具。那用什么方 法，怎么去介绍呢？请大 家先听听老师的介绍吧！
弹钢琴 滚
huán ní dàng tiě 环泥荡 铁 huá tī
滑梯
读认提示
“弹”的韵母是前鼻音，“钢、 荡”的韵母是后鼻音的；“捏、 泥”的声母是鼻音；铁、滑” 是会意字，其余都是形声字。
认读新词 请小朋友们自由朗读下面的短语， 看看还有哪些字读不懂的？ 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏
画图画 捏泥人 下围棋
谈话揭题
小朋友，在第三单元的课文学习 中，大家认识了好多的生字词， 了解了许多有趣的故事，小朋友 的收获真是多！这节课 我们 到语文园地去畅游， 老师相信小朋友的收 获肯定也很多。请读 课题《语文园地三》。
引出新词 小朋友，老师知道你们的兴趣爱 好很广泛，课余生活很丰富，请 看下面的小朋友，他们在干什么？
圆桌等。
激发兴趣 第二组：只——支
“只”和“支”虽然读音相同， 但字形相差很大。“只”被用作 体型较小的动物的量词，如：一 只鸡、一只兔等。“支”被用作 是杆状物体的量词，如：一支笔， 一支红缨枪等。也可以用于歌 曲、乐曲。例如：一支歌。
激发兴趣 第三组：进——近
“进”和“近”音节都是jìn，字 形也差不多，“进”是动词，表 示由外而里的动作，如：进门、 进屋；“近”是形容词，表示距 离或是时间短，如：近处、最近。
示范介绍 请小朋友继续看老师的布老虎玩 具，老师为什么这么喜欢，来听 听老师是怎么介绍布老虎的？
介绍样子
我有一个最喜爱的玩具，叫布老 虎，它全身红黄相间，好像穿了 一件条纹大衣。身体胖乎乎的， 摸上去软绵绵的。（整体介绍） 全身什么颜色的， 或者是什么形状 的？有多大？看 上去有什么感觉？
拼读生字 齐读新词
wǔ dǎo 拼读生字
齐读新词
齐读新词
齐读新词
niē ní 拼读生字
齐读新词
激发兴趣
wéi 拼读生字
齐读新词
gǔn tiě huán拼读生字
齐读新词
dàng 拼读生字
齐读新词
激发兴趣
huá tī 拼读生字
齐读新词
认读生字
tán gāng qín gǔn
看图造句 小朋友们一边唱歌一边跳舞。
大人和小朋友一边钓着鱼 一边说着悄悄话。
自由造句
请小朋友们，联系自己的生活，
运用“一边......一边......”
自由造句。然后把自己的造句
与大家分享分享？
示例：
老师一边讲课，
一边在黑板上写字。
我一边和弟弟说话，一边
麻利地穿好衣服。
课堂总结
这节课，小朋友在老师的引领下 学习了《语文园地三》中的第一 板块“识字加油站”和第二板块 “字词句运用”，小朋友认识并 积累了好多生字词，还能区分同 音字形近字，能用“一边……一 边……”造句，小朋友表
第四组：带——戴 “带”和“戴”音节都是dài。 带—常用来表示带领或者带子。 例如：带领、细带。 戴—常用来表示把物品加在人身 体上。例如：戴手套、戴帽子、 戴眼镜。还可以用来表示 尊敬。例如：爱戴。
比比填填
请小朋友根据刚才老师的分析，
完成书中对应的习题。
园
圆
花园
圆桌
只
支
一 支笔 一只鸭
进近
••
边读边想
请小朋友们，一起来读读这三个 句子，边读边思考： 1.这三个句子出自哪篇课文？ 2.这三个句子有什么共同特点？ 第一个句子出自《曹冲称象》 第二个句子出自《一封信》 第三个句子是小朋友联系 学习生活自己想出来。
共同特点
这三个句子里都有“一边…… 一边……”。一边……一边…… 表示同一时间做两个动作，这两 个动作没有主次之分。两个动作 有关联，可以同时做。
现积极，收获也真丰富。
作业布置
1、继续读记“识字加油站”中 的生字新词和“字词句运用”中 的有关词句。 2、用“一边……一边……”写 两个句子。
图片激趣
小朋友们，每个人都有自己喜爱 的玩具。瞧，这是老师最喜欢的 布老虎玩具。快来看哪！
谈话导出
小朋友，老师的布老虎玩具憨态 可掬，老师格外喜欢。你们最喜 爱的玩具是什么？这节课，我们 就来学习写话《我喜欢的玩具》。
生活积累
1、请小朋友们想想自己在学习 生活中积累的像这样的“由动词 加名词组成的”更多的新词。 2、交流生活积累的新词： 踢足球 拉二胡 听音乐 看电影 擦黑板 练书法 做作业 查资料 做手工 读课文 抄词语 让座位
字词游戏
琴泥 荡环
滑 弹梯 铁 滚钢
捏
秋千
滑
钢琴
弹
泥人
荡
铁环
滚
滑梯
画
舞蹈
下
围棋
带戴
远近 进出 带领 爱 戴
请小朋友看投影仪，自行订正。 同桌之间说说你为什么这样填？ 齐读这些填好的词语。
朗读感知
请小朋友看下面三个句子，自由
练读，读准字音，读通句子。
◇官员们一边看一边议论。
•• ••
◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西
玩。• •
••
( dòu)
◇老师一边说，一边拿着笔在
纸上写• 。•
练
京戏
唱
图画
火眼金睛
请小朋友们认真读一读下面四组 字并仔细比较每一组的字，说说 你有什么发现？
①园 圆 ②只 支 ③进 近 ④带 戴
比较异同
相同点：每一组都是同音字。 第一组：园——圆
“园”和“圆”音节都是yuán， 字形也相近。“园—特指花木等 的地方。例如：公园、花园、菜 园等。圆—指的是物体的形状是 圆形的。例如：圆球、圆形、
滚铁环 荡秋千 滑滑梯 同桌之间互相对读，帮忙纠正。 老师指名几位小朋友来读。 全班小朋友一起来齐读。
我的发现 读着这些短语，你们有什么发现？ ①弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 ②画图画 捏泥人 下围棋 ③滚铁环 荡秋千 滑滑梯
发现：这些词都和兴趣爱好有关。 ①和②都是有关人的技能，包括 琴棋书画，都是在传承祖国文化。 ③是娱乐的游戏，多运动可以使 自己的身心更健康。
写话内容
请小朋友打开书本读课文第40页 的文字，想想这次写话，写我喜 欢的玩具要从哪些方面去写？写 话之前有们来交流这次写话，写我最喜 爱的玩具，从几方面的内容来写？ 1.你最喜爱的玩具时什么？ 2.它是什么样子的？ 3.它好玩在哪里？
写前要求
那写话之前有什么要求呢？ 写话之前的要求是：先和同学交 流，再写下来。也就是说：要写 话我最喜爱的玩具，请小朋友围 绕写话的三方面内容先和同学介 绍交流自己的玩具。那用什么方 法，怎么去介绍呢？请大 家先听听老师的介绍吧！
弹钢琴 滚
huán ní dàng tiě 环泥荡 铁 huá tī
滑梯
读认提示
“弹”的韵母是前鼻音，“钢、 荡”的韵母是后鼻音的；“捏、 泥”的声母是鼻音；铁、滑” 是会意字，其余都是形声字。
认读新词 请小朋友们自由朗读下面的短语， 看看还有哪些字读不懂的？ 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏
画图画 捏泥人 下围棋
谈话揭题
小朋友，在第三单元的课文学习 中，大家认识了好多的生字词， 了解了许多有趣的故事，小朋友 的收获真是多！这节课 我们 到语文园地去畅游， 老师相信小朋友的收 获肯定也很多。请读 课题《语文园地三》。
引出新词 小朋友，老师知道你们的兴趣爱 好很广泛，课余生活很丰富，请 看下面的小朋友，他们在干什么？
圆桌等。
激发兴趣 第二组：只——支
“只”和“支”虽然读音相同， 但字形相差很大。“只”被用作 体型较小的动物的量词，如：一 只鸡、一只兔等。“支”被用作 是杆状物体的量词，如：一支笔， 一支红缨枪等。也可以用于歌 曲、乐曲。例如：一支歌。
激发兴趣 第三组：进——近
“进”和“近”音节都是jìn，字 形也差不多，“进”是动词，表 示由外而里的动作，如：进门、 进屋；“近”是形容词，表示距 离或是时间短，如：近处、最近。
示范介绍 请小朋友继续看老师的布老虎玩 具，老师为什么这么喜欢，来听 听老师是怎么介绍布老虎的？
介绍样子
我有一个最喜爱的玩具，叫布老 虎，它全身红黄相间，好像穿了 一件条纹大衣。身体胖乎乎的， 摸上去软绵绵的。（整体介绍） 全身什么颜色的， 或者是什么形状 的？有多大？看 上去有什么感觉？