《I like football》教学设计
Ilikefootball教案
I like football 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握单词：football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong。
（2）让学生能够用“I like”表达自己的喜好。
2. 技能目标：（1）培养学生能够听懂并正确说出所学的体育项目。
（2）培养学生能够用“I like”表达自己的喜好。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的身体素质。
二、教学重难点1. 教学重点：单词football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong和句型“I like”。
2. 教学难点：正确发音单词和运用句型表达自己的喜好。
三、教学准备1. 教学材料：单词卡片、图片、PPT等。
2. 教学设备：投影仪、音响设备等。
四、教学过程Step 1：热身（5分钟）1. 教师与学生简单对话，询问学生喜欢的体育运动。
2. 学生自由讨论并分享自己喜欢的体育运动。
Step 2：新课导入（10分钟）1. 教师展示单词卡片，引导学生说出足球、篮球、排球、网球和乒乓球的英文。
2. 教师带领学生一起朗读单词，注意发音。
Step 3：课堂活动（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用“I like”表达自己喜欢的体育运动。
2. 学生分组进行角色扮演，练习用“I like”表达自己的喜好。
Step 4：巩固练习（5分钟）1. 教师播放PPT，上面有各种体育运动，学生听到教师读出某个运动时，举手回答“I like”。
2. 学生相互提问，用“I like”回答。
Step 5：总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生思考并回答：为什么喜欢所选择的体育运动？如何参与这项运动？五、课后作业1. 抄写单词：football, basketball, volleyball, tennis, Ping-Pong。
2. 用“I like”写一段话，描述自己喜欢的体育运动。
《I like football》教案
UNIT1 I like football教学目的：1、基础知识：听、说、认读新单词football 、basketball 、table tennis、cycling、swimming ,掌握句型“I like…….和I don’t like…….”。
2、基本技能：能够在实际情景中熟练掌握句型“I like…….和I don’t like…….”。
3、思想渗透：激发学生的学习兴趣，树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，培养集体荣誉感。
教学重、难点：新单词football 、basketball 、table tennis、cycling、swimming 的认读.句型“I like…….和I don’t like…….”的运用。
教具准备：多媒体课件、录音机、录音带、一个篮球，一个足球，乒乓球拍，单词卡片，小贴纸（作为给学生的奖品）。
教学过程：Step 1 Warming up:1、Greeting the students: Good afteroon , boys and girls.2、Sing a song .T : Do you like songs? Ss : Yes.T : Let’s sing a “rainbow”song,ok? Ss : Ok.Step 2 Introduce and new sentences presentation.一边展示课件，一边说。
T : Children , firstly I want to show you a wonderful picture. Look at carefully please. Oh, many lovely clouds. What colour are they?Ss : Green./Red./Pink./Black./Blue./Yellow.T : Oh,many colours. I like red.( 我喜欢红色。
I like football.教案设计
1.Warm-up(1)Free-talk.(2)Sing an English song. The ABC Song./show/ifu5v9O8LeKvLDNP.html【设计意图】通过师生间亲切的问候，一起唱英语歌谣，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，是学生很自然的进入到英语学习的状态。
2.情境导入：师问：What’s your favorite sport?并出示一张操场图片。
http://61.153.231.109/cms/dmtsc/czsx/xxyw/200411061040174951.jpg引导学生各抒己见，说出自己喜欢的体育项目。
【设计意图】设计一个操场的情景，让学生们畅所欲言，谈一谈自己喜欢的体育项目，为下面教授球类单词做好铺垫。
3. Presentation.（1）教师出示足球图片,教授单词football./pic/502615/教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示拍足球，小组评价。
教师引入句型：I like football. Do you like football? 引导学生回答Y es, I do. No, I don’t. （2）教师出示篮球图片，同时教授单词basketball./detail/?1667649教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示打篮球，小组评价。
教师继续引入句型：I like basketball. What about you? 引导学生利用句型I like…回答。
（3）教师出示乒乓球图片，同时教授单词table tennis./show/1/30/a343cd837ca514b8.html教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示打乒乓球，小组评价。
教师继续引入句型：I like table tennis. What about you? 引导学生引导学生利用句型I like…回答。
（4）教师出示学生们做早操的照片，并让学生上台展示做早操，教授词组morning exercises./htmlnews/192/8759/20101012140422.htm教师领读词组，学生“排火车”读单词。
名师教案：I like football
名师教案：I like football一、教学目标：1. 知识目标：a. 学生能够掌握单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
b. 学生能够运用句型"I like " 表达自己喜欢的运动。
c. 学生能够听懂并能够运用"How about you?" 询问别人的喜好。
2. 技能目标：a. 学生能够在图片的帮助下正确使用目标单词和句型。
b. 学生能够用正确的语音、语调朗读并表演对话。
3. 情感目标：a. 培养学生的团队合作精神。
b. 培养学生对体育运动的热爱。
二、教学重难点：1. 单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
2. 句型：I like How about you?三、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情境，让学生在实际情景中学习和使用目标语言。
2. 交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在实际交流中提高语言运用能力。
3. 游戏教学法：通过体育比赛游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的团队合作精神。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）：a. 老师带领学生做简单的体育热身活动。
b. 学生自由交谈，询问彼此喜欢的体育运动。
2. 课堂导入（5分钟）：a. 老师向学生介绍本节课的主题：体育运动。
b. 引导学生谈论自己喜欢的体育运动。
3. 新课呈现（15分钟）：a. 老师展示图片，引导学生说出单词：football, basketball, volleyball,乒乓球, 羽毛球。
b. 老师引导学生运用句型"I like " 表达自己喜欢的运动。
4. 课堂练习（10分钟）：a. 分组进行体育比赛游戏，让学生在实际交流中运用目标语言。
b. 老师巡回指导，纠正学生的语言错误。
5. 总结与作业布置（5分钟）：a. 老师引导学生总结本节课所学内容。
b. 布置作业：用"I like " 句型写一段话，描述自己喜欢的体育运动。
Module1 Unit2 I like football.(教案)-2022-2023学年英语二年
Module1 Unit2 I like football.（教案）课程目标1.学习运动词汇，如run, jump, kick等；2.学习表达自己喜欢的体育运动，并借此练习句型“I like…”；3.通过看图引导学生进行英语口语对话练习；4.通过唱歌和游戏等活动，培养学生对运动的兴趣和爱好。
教学重点1.运动词汇的学习；2.“I like…”句型的掌握和运用。
教学难点通过看图引导学生进行英语口语对话练习。
教学准备1.教师准备PPT以及相关图片；2.学生备好英语笔记本。
教学过程1. 热身活动师生互动，大家轮流介绍自己喜欢的体育运动，例如“I like football, what about you?”2. 新课教学1.展示图片，介绍运动的名称及动作，例如run, jump, kick等。
2.师生互动，练习运动动作，并引导学生使用这些词汇描述自己的运动动作。
3.简单讲解“I like…”句型，例如“I like football”、“I like running”等。
4.学生进行口语对话练习，看图片，描述自己喜欢的运动和运动动作。
3. 拓展练习1.唱歌练习，唱英文歌曲“Head, Shoulders, Knees and Toes”并配合动作练习。
2.游戏练习，分组比赛，要求队员说出尽可能多的运动名称和动作。
3.作业，要求学生根据图片写出自己喜欢的运动和运动动作，并在下节课上进行分享。
总结反思本节课通过展示图片、口语对话、唱歌和游戏等多种活动形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习和练习了运动词汇和英语句型。
同时，教师还通过问答和互动等方式，激发学生对运动的兴趣和爱好。
《I like football.》 教学设计
《I like football.》教学设计一、教材分析《 I like football.》一课是小学新标准英语（三年级起点）第二册第三模块第一单元的教学内容。
本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like …” 和“I don’t like …”两个句型来谈论自己的喜好。
二、教学目标1、知识目标：1）.会听说读认单词football、basketball、table tennis和 morning exercise。
2）.学习使用句型I like …和I don't l ike …来谈论自己的喜好。
2、水平目标：培养学生使用英语的水平。
3、情感目标：培养学生热爱体育运动的思想感情。
三、教学重难点重点：能听说认读单词 football、 basketball、table tennis、morning exercises及使用句型“I like …和I don't like ….”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：1) morning exercises的读音；2）将本课的知识使用到真实的情境中。
四、学情分析小学三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期英语的学习，他们初步掌握了一些常用的单词和句型。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，通过图片、音像的辅助能听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感。
但是所学的知识不够牢固，没有形成完整的知识网，所以需要通过各种教学方式反复地操练, 持续地强化才能巩固所学知识，才能把新旧知识联系起来形成一个完整的知识网。
五、教学用具：多媒体课件；笑脸和哭脸图片、单词卡片；图片及篮球一个，足球一个，乒乓球及球拍一个，调查表等教学环节教师活动学生活动设计意图小结.1.请学生总结本课的新单词和主要句型以及如何运用。
2.同时渗透德育教育：你们现在正是长身体的时候，要养成爱动动、爱锻炼的习惯，才能健康成长。
I like football.教案设计
带领学生们边指边说。
（二）学习新单词
I like animals .And I like sports. Pl6keee4c0df.html
四、教学方法
讲授法、小组合作、情景教学法
渗入新的课堂教学模式，以“学生为主体”的教育理念落到实处。深入贯彻“345”教学课堂模式，充分发挥孩子的主体性。能够让孩子们在学到知识的同时能够认知网络利用的重要性。
五．教学重、难点：
1.能口头运用能听懂like football basketball table tennis
（设计意图：通过精彩、美丽的动物图片，激起学生的视觉神经，促使学生提高学习兴趣，自觉参与学习。）
2.看光盘，听录音,跟读.
3分角色表演.
（三）巩固与操练：
1.Now , I give some sports’ pictures to each group ,and you show the picture and you say““I like… ” “I don’t like…”
一．Warming up
师生问好。
二．Presentasion and practice.（新知呈现与操练）_XNDA1ODUwMTAw.html
T；How many animals ?
Ss:837ca514b8.html
1.设计问题，然后让学生们回答。
把单词卡和体育项目图片分别发给几个同学，老师点到其中一个同学，同学拿着足球图片，老师举着笑脸标志，这时候学生回答“I like… ”另外一个同学起来回答时，老师举着哭脸标志，学生回答“I don’t like…
（设计意图：让学生在小组中练习，使学生更进一步熟悉新句型，为NPRQVIu40/
学习儿歌，作为拓展性内容，让学生在扩展知识面的同时加强语音语调的训练，帮助学生快速记住单词，增加学生的学习兴趣。
小学英语《I like football.》优质课教学设计、教案
四、教学设计Step1、热身复习(4 分钟) 1、师生做游戏猜动物2、Free talk：What’s your favourite animal?……[设计意图]1、轻松的游戏可以缓解学生课前的紧张情绪，创设轻松愉快的英语氛围，使学生尽快进入英语学习状态。
2、通过师生问答，即复习了旧知识，又为本单元学习谈论个人爱好做好了预设和铺垫。
Step2、教授新课1、学习单词（6 分钟）（1）、教师做模仿踢足球的动作，让学生猜是什么体育项目，出示课件，并板书新单词football，同时解析这个单词是有foot 和ball 组成的。
分别采用个人读、齐读、边做动作边读等方式进行操练。
（2）、以同样的方式呈现basketball、table tennis、morning exercises.(3)、游戏“蹲萝卜，想我所想”巩固本课的新单词。
[设计意图]通过出示课件图片，配上教师相应的肢体动作，易于学生感知理解新知，采用全身反应法巩固单词，学生乐于参与其中，学生在做中学，在玩中学，课堂气氛活跃，师生关系和谐融洽。
2、学习句型（8 分钟）(1)、告诉学生自己很喜欢体育运动，让学生猜测自己最喜欢的体育运动是什么，引出中心句型并板书：I like table tennis. 强调I like… 引导学生说出：I like basketball. I like football. I like morning exercises.（2）、在学生能自如运用上面句型后，再加入新的句型学习：I don’t like…用同样的方式学习I don’t like…(3)、学生分组谈论自己喜欢和不喜欢的运动。
学生上台表演说I like…笑脸表演说I don’t like…哭脸表演。
（4）、拓展谈论自己对颜色的喜好。
[设计意图]在创设的真实情景中，在轻松的交谈中，呈现本课中心句型，通过教师的面部表情，身体动作，让学生感知，理解中心句型，再到小组合作交流，符合学生认知规律，有利于学生学习兴趣的培养和保持。
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。
名师教案：I like football
名师教案：I like football一、教学目标：1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读表示喜欢的事物和运动的词汇，如：football, basketball, running等。
学生能够运用一般现在时表达自己的喜好。
2. 能力目标:学生能够在图片的帮助下，正确使用目标词汇进行简单的交流。
学生能够通过听力活动，提高听力理解能力。
3. 情感目标:学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
学生能够增进与同伴之间的友谊，培养团队精神。
二、教学内容：1. 主题：我喜欢足球2. 词汇：football, basketball, running, swimming, singing, dancing, reading, writing, drawing, listening to music3. 句型：I like football. Do you like football? No, I don't. Yes, I do.三、教学重点与难点：1. 重点：学生能够正确说出表示喜欢的事物和运动的词汇，并运用一般现在时进行交流。
2. 难点：学生能够正确使用一般现在时表达自己的喜好，并在实际情境中运用。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实际操作中掌握目标词汇和句型。
2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在特定的环境中自然地学习和使用英语。
3. 交际法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行真实的交流。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
学生自由讨论自己喜欢的运动和事物。
2. 引入新词汇（10分钟）教师展示足球比赛的图片，引导学生说出足球的英文名称（football）。
教师通过提问引导学生说出其他表示喜欢的事物和运动的词汇。
3. 学习句型（10分钟）教师引导学生用一般现在时表达自己的喜好，如：“I like football.”学生进行小组活动，用目标词汇和句型进行交流。
I_like_football教案
《I like football》教学设计一、教学目标（一）、知识目标1、单词：football、basketball、table tennis 、morning exercises 、like的听、说、读。
2、句型：I like …和I don’t like …的运用。
（二）、能力目标善于运用I like …和 I don’t like …举一反三（三）、情感目标教育学生做事要有恒心，有毅力。
二、教学重点1.单词football、basketball、table tennis、morning exercises、like的听、说、读。
2.句型：I like …和I don’t like …的运用三、教学难点善于运用I like …和 I don’t like …举一反三四、教学过程1.Learn new words1、导入新课。
分别做踢足球、打篮球、打乒乓球、做早操的动作，课件分别出示单词及图片，领读。
2、Teach the new words：football\basketball\table tennis\morning exercises.(1)老师出示足球的图片，为问what’s this ?引导同学们说football，老师问，学生说此单词。
然后小组读、男生女生读、个人读等进行操练.最后老师将单词写在黑板上，让同学们认读，用同样的方法教basketball ，morning exercises，table tennis.(2)游戏:listen ，stand up and say.(3)游戏:Clap your hands. 出示上、下、左、右各一个单词，然后教师说到哪个，学生就往哪个方面拍掌并说出相应单词。
3、Learn the text.(1)听录音，猜猜熊猫在做什么？(2)题学生听录音，回答问题。
跟读录音，老师带读，全班读，分组读。
4、不只是熊猫喜欢运动，我们也喜欢运动。
(1)教学句型I like…和I don’t like…(1)teach the key sentence: I like ...A 老师再拿起篮球并出示画有一张笑脸的图片边玩边高兴的说:“I like basketball.”并告诉学生如果你也喜欢篮球，可以说：“I like basketball”.B学说新句型“ I like…”.手举笑脸的图片，让学生们说说自己喜欢的运动。
三年级下册英语教学设计-Module 3 unit1 I like football,-外研版
三年级下册英语教学设计-Module 3 unit1 I like football-外研版一、教学目标本节课是三年级下册英语的第一单元《I like football》，通过本节课的学习，学生将会：1.能听懂、会说、会读单词：football、basketball、volleyball、tennis、ping-pong。
2.学会表达喜欢或不喜欢，并掌握常用的形容词：like、dislike、love、hate。
3.学会使用短语：play football、play basketball、play volleyball、play tennis、play ping-pong。
4.学会使用句型：Do you like…? 和Yes, I do./No, I don’t. 来交流自己的喜好。
二、教学内容1. 单词在本节课中，需要教授以下五个单词：•football•basketball•volleyball•tennis•ping-pong2. 词组本节课也需要教授以下五个短语：•play football•play basketball•play volleyball•play tennis•play ping-pong3. 句型教学中需使用以下两种句型：•Do you like…?•Yes, I do. / No, I don’t.三、教学准备为了准备本节课的教学，需要以下准备：•一本课本•物品：足球、篮球、排球、乒乓球、网球•PPT教具•耳机或音箱四、教学步骤及重点1. 导入在学生进入教室后，使用PPT播放一些足球、篮球、排球等等运动的视频，来吸引学生们的注意力，使他们在课堂上乐于学习。
2. 自我介绍提醒学生们在自我介绍时使用。
Ilikefootball教案
I like football 教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生掌握基本的足球知识。
2. 培养学生对足球运动的兴趣和热情。
3. 提高学生的团队合作能力和体育精神。
教学内容：1. 足球的基本规则。
2. 足球的基本技巧。
3. 足球比赛的形式和分类。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球的基本规则和技巧。
2. 实践法：组织学生进行足球练习。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论足球比赛的形式和分类。
第二章：足球的基本规则教学目标：1. 让学生了解并掌握足球的基本规则。
2. 培养学生遵守规则的意识。
教学内容：1. 足球比赛的人数和场地。
2. 足球比赛的基本规则。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球比赛的人数和场地，以及基本规则。
2. 案例分析法：分析违反足球规则的案例，让学生加深对规则的理解。
第三章：足球的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧。
2. 培养学生运用技巧进行足球运动的能力。
教学内容：1. 足球的基本技巧包括：带球、传球、射门等。
教学方法：1. 实践法：组织学生进行足球技巧练习。
2. 示范法：教师示范足球技巧，学生跟随练习。
第四章：足球比赛的形式和分类教学目标：1. 让学生了解足球比赛的形式和分类。
2. 培养学生对足球比赛的兴趣。
教学内容：1. 足球比赛的形式：友谊赛、联赛、杯赛等。
2. 足球比赛的分类：室内足球、室外足球、五人制足球等。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球比赛的形式和分类。
2. 小组讨论法：让学生分组讨论他们对足球比赛的理解和看法。
第五章：足球运动的益处教学目标：1. 让学生了解足球运动的益处。
2. 培养学生坚持参与足球运动的意识。
教学内容：1. 足球运动的身体益处：增强体质、锻炼身体等。
2. 足球运动的心理益处：培养团队合作精神、提高自信心等。
教学方法：1. 讲授法：讲解足球运动的身体和心理益处。
2. 分享法：让学生分享他们参与足球运动的体验和感受。
第六章：足球队组成与角色教学目标：1. 让学生了解足球队的组成。
名师教案：I like football
名师教案：I like football一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生掌握单词：football, basketball, volleyball, tennis, golf。
（2）让学生学会使用句型“I like + 球类运动”来表达自己的喜好。
2. 能力目标：（1）提高学生的听力理解能力。
（2）培养学生的口语表达能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对球类运动的兴趣。
（2）培养学生积极参与体育活动的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：单词football, basketball, volleyball, tennis, golf的掌握及运用。
2. 教学难点：句型“I like + 球类运动”的运用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习单词和句型。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
四、教学步骤1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的球类运动。
（2）学生进行自由讨论，分享自己喜欢的球类运动。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示足球、篮球、排球、网球和高尔夫的图片，引导学生说出对应的单词。
（2）教师带领学生朗读单词，注意发音。
3. 课堂活动（10分钟）（1）教师播放一段关于球类运动的视频，让学生回答相关问题。
（2）学生两人一组，用“I like + 球类运动”的句型进行对话。
4. 小组活动（10分钟）（1）学生分成小组，每组选择一种球类运动进行讨论。
（2）每组派一名代表向全班介绍自己小组喜欢的球类运动。
5. 总结与作业（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结。
（2）布置作业：让学生用“I like + 球类运动”的句型写一段话，描述自己喜欢的球类运动。
五、课后反思教师在课后对课堂教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对于球类运动的兴趣和积极性。
《I like football》教学设计25
《I like football》教学设计教学目标：(1) 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣。
(2) 知识目标：学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜欢和不喜欢的运动，并掌握有关运动的单词。
(3) 能力目标：培养学生正确运用英语进行表述的能力。
教学重点、难点：重点：能够运用句型“I like…” 和“I don’t like…..” 谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
难点: 能够正确运用句型“I like …” and“I don’t’ like….”教具准备：多媒体课件头饰、游戏用卡片、单词卡片教学过程：一、Greeting1.Review教师准备五种颜色的小帽子戴在手指上，和学生一起复习相关颜色的词汇。
同时用“I like red.”引导学生用I like ……（画笑脸）来描述自己喜欢的颜色，教师把同等颜色的小帽子转戴在学生的手指上给予鼓励。
同时运用剩下的黑色来导出I don’t like…（画哭脸）和学生一起练习。
2.Game：转盘游戏大屏幕出示一个五色的转盘，每个颜色上贴有笑脸或者哭脸，引导学生综合运用“I like…I don’t like……”进行综合操练，强化练习。
二、New teaching.1.教师用简笔画的形式在黑板上画一个球，教授ball.同时让学生看大屏幕感知tall 和ball 的相同点，同时用简笔画形式完成足球，教授足球football.和学生一起板书football，并一起边做动作边读单词，并进行具体操练。
2.师戴上姚明的头像say: Hello, I’m YaoMing. I don’t like football. I like basketball. 师画简笔画，和学生一起板书basketball，并进行操练。
3.同样出示的张怡宁相片来导出table tennis 的学习。
学生采用手端球拍传乒乓球的形式练习I like table tennis.4.师用乒乓球拍拍球，球掉了，T：I don’t like table tennis.I like this sport.画简笔画。
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《I like football》教学设计
一、教材分析
本课是外研社《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。
本课主要的知识点是以体育运动为基本素材，使用“I like…”和“I don’t like…”两个句型来谈论自已的喜好。
题材贴进学生生活实际，学生较感兴趣。
二、教学目标
1、知识目标：
（1）能听、说、认读单词：football 、basketball 、tale tennis、 like、morning exercises
（2）能听懂会说并熟练在情景中运用“I like…”和“I don’t like…”句型谈论自已的喜好。
2、能力目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力
3、情感目标
（1）培养学生英语表达自已的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣；
（2）教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
三、教学重难点
重点：能够运用句型“I like…”和“I don’t like…”谈论自已喜欢和不喜欢的运动项目。
难点：1）morning exercises的读音
2）将本课的知识运用到真实的情景中。
四、教学准备
教师准备：多媒体课件；单词卡片；画有足球、篮球、兵兵球、做早操的图片；篮球、乒乓球一个，奖励用的贴纸；调查表。
五、教学过程
Step1: warm-up
1．Greetings
2.Sing a song 《old Macdonald has a zoo》
3.Now,we’ll study a chant about lions and other animals.(课件展示，学生跟着说唱）
Step2: lead in
OK！Let’s play a game . Are you ready
“传卡片”游戏
师生一起拍手传动物卡片，边传边说唱：” this What’s this What’s this this ”
当说唱停止时，拿到卡片的同学立即站起来回答：It’s a tiger.
T:Boys and girls. Do you like this game
Ss: Yes!
T: Me too. I like singing. I like playing games. And I like sports，too .
(做做操，打球的动作）Do you like sports
will study Module 3 unit 1 I like football
（板书课题）今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自已的喜好。
Step3:Presentation
1、课件展示教学目标
2、多媒体呈现足球图片，然后自问自答：
What’s this(重复两遍，作出回答，引导学生如下：）
It’s a football
Football （three times） I like football
3、呈现篮球，乒乓球的图片以同样的方法进行教学
What’s this
It’s a basketball / table tennis
2 like basketball / table tennis
4、做早操的动作，引出单词“morning exercises”
T： what am I doing Do you know
S:早操
T:Very good ！ Give you a big hand a gain
Now read follow me --- morning exercises
I like morning exercises.
5 、操练单词
1 ）教师利用单词卡片快速操练单词。
2 ）开火车记单词。
3 ）男，女生分组读单词。
4 ）学生齐读单词。
6、学习句型 : I like ... 和 I don’t like ...
1） T： Yes ，it’s a basketball .I like basketball very much.（出示图片）板书 I like ... 并画个笑脸带读like / I like ,学生个人读，男女生分开读，齐读。
教师出示其它的运动图片，让学生配上动作说出I like football. Ilike morning exercises . I like table tennis.
2)教师拿起乒乓球向后扔掉并说 I don’t like table tennis 做不
喜欢的表情，板书 I don’t like...
画个哭脸，并领读 don’t 及 don’t like 然后解释其意
3）操练句型 I like...和 I don’t like ...
①OK. let’s play a game . the name of the game is “Simon says”.
If I say “ I like ... ” You must say “ I don’t like... ”Understand
T： I like basketball . Ss：I don’t like basketball.
T： I don’t like morning exercises.
Ss：I like morning exercises.
② sing with me ( 课件展示 )
I like football ， I don’t like football.
I don’t like basketball, I don’t like basketball.
I like table tennis , I like table tennis .
I don’t like morning exercises , I don’t like morning exercises.
③课件出示各种颜色，动物等的图片，让学生用I like …和I don’t like ... 练习，说出自己喜欢和不喜欢的事物。
同桌练习，说给对方听。
Step4：learn the text
1 放录音，学习课文。
2 放录音，生跟读。
3 同桌一起自由练习读课文。
Step5： Develop ment
Draw and say
四人一组活动，每组发一张调查表。
2 小组用投影仪汇报演示，奖励表现好的学生。
Step6:Homework
1）把今天所学的运动类的词制成单词卡片。
并将这些单词拼读熟练。
2）用今天学的句子和爸爸妈妈说说自己喜欢和不喜欢的事情。
板书设计：
Module 3
Unit 1 I like football
football
I like ﹍ basketball
I don’t like﹍ table tennis
morning exersises
《I like football》教学设计
孝敬镇齐村小学张稳利。