部编版三年级《道德与法治》上册 《1、学习伴我成长》教学设计

《1.学习伴我成长》教学设计

教学目标:

1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。

2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。

3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。教学重、难点:

教学重点:学习的重要性。

教学难点:会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。教学方法:演说与讨论课前准备:

教师:课件、视频等。

学生:课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。教学时数:一课时教学过程:一、新课导入

播放视频《小几郎》导入新深，学生看完谈感受。

二、新知讲授

活动一:成长高不开学习

教师:从出生到现在，我们成长的每一步都高不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长

起来的。

学生交流: (学说话、学走路、学写字、学整理等等)。教师:活动小调查:请同学们问问爸爸妈妈一下问题:

教师:从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生就有的吗?你在学习中或得了哪些本领?

学生交流:小组讨论，回答问题。

教师:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢?请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧!

学生交流:介绍自己的调查结果。

教师:大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习?学生交流:学生思考回答问题。活动二:处处可学习

教师:你知道学习的途径有哪些吗?看看下面这些同

学是通过哪些途径学习的?

学生交流:学生观察教材，回答问题。

1.从报纸和儿童杂志上，电脑上学到很多知识:

2.在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待;

3.跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了:

4.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。

5.参观科技馆，使我们增长不少科学知识。

教师:玩要对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩委中学到了什么?还可以通过哪些途径来学习呢?

学生交流:小组讨论，小组代表汇总回答。

教师: 做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。说说你的哪些本领是从“做”中学来的。让我们一起学一道菜或学种一种植物并这下准备过程、操作过程、我的学习收获。

板书设计:

教师小结:我们的成长过程中无时无刻不在学习，随处随地不在学习，我们小学生是国家的希望，我们更应该争取时间好好学习，勤学好问，快乐的学习，过好我们美妙的小学学习生活。