高三开学语文第一课

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高三语文开学第一课教学方案设计2024开学第一课

高三语文开学第一课教学方案设计2024开学第一课一转眼，2024年的春风已经悄然吹进校园，高三的同学们又迎来了新的学期。

作为语文老师，我打算用这样一份教学方案，让大家在开学第一课上重新燃起对语文的热情。

1.开场白“同学们，大家好！新的一年，新的开始。

今天，我们将开启高三语文的学习之旅。

在这节课上，我们不光学语文，还要学出乐趣，学出信心。

”2.环节一：回顾过去，展望未来“让我们回顾一下过去的一年，你在语文学习上取得了哪些成绩？有哪些不足？请用三分钟时间，写下你的收获和展望。

”（1）同学们分享自己的收获和展望。

3.环节二：语文核心素养解读“我们来聊聊语文核心素养。

语文核心素养包括四个方面：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。

这四个方面是相互联系、相互促进的。

那么，我们该如何提升这四个方面的素养呢？”（1）语言建构与运用：多读书，多写作，积累素材，提高表达能力。

（2）思维发展与提升：学会思考，培养批判性思维，提高解决问题的能力。

（3）文化传承与理解：了解中华优秀传统文化，传承民族精神，增强文化自信。

（4）审美鉴赏与创造：欣赏美，创造美，提高审美水平。

4.环节三：高三语文学习策略（1）合理安排时间，确保每天有固定的语文学习时间。

（2）做好笔记，整理归纳，形成自己的知识体系。

（3）积极参与课堂讨论，提高课堂学习效果。

（4）多做练习，查漏补缺，提高解题能力。

（5）关注高考动态，了解高考命题趋势。

5.环节四：互动环节（1）你认为高三语文学习中最重要的是什么？（2）如何提高语文学习效率？（3）在高三这一年，你打算如何提升自己的语文核心素养？（4）小组代表分享讨论成果。

6.结束语“同学们，高三是一场没有硝烟的战争，但我们并不孤独。

在这场战争中，我们要坚定信心，勇往直前。

语文学习不仅仅是为了应对高考，更是为了提升自己的综合素质。

让我们一起努力，共同书写高三的美好篇章！下课！”这份教学方案以轻松愉快的方式开启高三语文学习，让同学们在开学第一课上重新认识语文，激发学习兴趣。

【课件】2025届高三语文--开学第一课

6.作文
①做题顺序：因人而异，可尝试调整。我在刚考试时很难读进去长文章，所以调整了做题顺序，先做名句名篇默写和语言文字运用。②刷题方法：整卷刷效率太低，我刷题是“对症下药”，每天限时四十分钟做套卷中的选择题，再抽时间做文言文翻译，写作文片段。套卷中的其他题目都不做，只看答案的思路！③简答题技巧：多分点！把空白写满！④审题是最重要的事情！一定要看清楚关键词！
高三学生一日常规之语文篇·上课
每节课都要在基础知识积累、解题技巧运用、命题规律把握等方面有所得。要能够在课堂上消化吸收并当堂掌握，不能当堂掌握的课后抓紧时间熟悉，课上不懂的，及时查资料或者请教老师。语文知识往往可以从一个点出发，引出一条线，一个面，形成一个相对完整的网状或树状知识体系，平时所学都是为了让这个体系更丰富。一个专题的知识学过之后，学生只记住了几个常考的或易错的知识点，知识不成系统，是达不到提高应试成绩的目的的。
2024届毕业生何妮睿:总分708
语文143分
是浙江省语文的最高分。
备考方法论——行动永远比内耗强
何妮睿同学高考总分708，其中语文143分，是2024年浙江省语文的最高分。1.确立语文目标确立目标，是航向胜利的指南针。非但要有一个宏大的梦想，更要将其细化，让每一分每一秒的努力都有所依归。高三开始，我将135分的愿景，分解至试卷的每个版块。信息类文本阅读、文学类阅读、文言文、诗歌鉴赏、名句默写、语基、作文，每一环节，皆有其重。
明确考点，做到心中有数。盘点知识漏洞，明确自己着重解决的问题。复习每一板块时，知识点、重点题型、方法归纳都要做好笔记并归纳。坚持训练，不能急功近利。积累很重要，眼界要开阔。
各个击破：
“离开你我很难过”——争分重地，基础知识，分不可少。最多错两题。要求：每日一练定时训练，要讲求效率。“你是否依然爱我”—— 文言复习，充分利用教材。要求：明确考纲仔细组织答案很重要，对照参考答案反复修改自己的答案更重要。（绝对不允许存在直接照抄答案的现象）“想说爱你不容易”——作文备考，普遍撒网，样样都要尝试，但最少要写好一种文体。要求：美文背诵要坚持，平时作文要重视。

高三语文开学第一课

高三语文开学第一课一、课程概述本课程为高三语文开学第一课，旨在帮助同学们快速适应高三学习节奏，明确高考语文备考方向，提高语文素养。

课程内容围绕文言文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏、作文四大板块进行深入讲解，结合历年高考真题，剖析考试规律，传授解题技巧。

二、课程目标1. 提高文言文阅读能力，掌握实词、虚词、句式等基本知识；2. 提升现代文阅读水平，把握文章主旨、结构、手法等要素；3. 深化古诗文鉴赏能力，了解各类诗文的创作背景、艺术特色；4. 提升作文写作技巧，培养创新思维和逻辑表达能力。

三、课程安排1. 文言文阅读：讲解文言文的基本知识，如实词、虚词、句式等，并结合高考真题进行分析；2. 现代文阅读：分析各类文体的阅读技巧，如议论文、说明文、记叙文等，以高考真题为例进行讲解；3. 古诗文鉴赏：介绍古诗文的基本知识，如韵律、对仗、意象等，结合经典作品进行分析；4. 作文：讲解作文写作技巧，如立意、构思、选材等，并提供优秀范文进行赏析。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解语文知识，剖析高考真题；2. 互动法：鼓励同学们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围；3. 案例分析法：结合历年高考真题，深入剖析解题思路和技巧；4. 范文赏析法：挑选优秀范文，分析其写作亮点，提升同学们的写作水平。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识；2. 撰写一篇作文，运用课堂所学写作技巧；3. 阅读一篇文言文，进行翻译和赏析。

本课程旨在帮助同学们扎实语文基础，提高高考备考能力，为顺利步入理想大学奠定坚实基础。

希望同学们珍惜课堂时光，积极参与，学有所获。

六、课程重点与难点1. 文言文阅读：重点掌握常见实词、虚词的意义和用法，难点在于句式的理解和翻译；2. 现代文阅读：重点在于快速捕捉文章信息，提炼主旨，难点在于对文章深层含义的理解和分析；3. 古诗文鉴赏：重点学习古诗文的基本知识，难点在于把握不同诗人的风格特点及艺术表现手法；4. 作文：重点训练立意与构思，难点在于如何运用创新思维和逻辑表达使文章内容丰富、结构严谨。

高三开学第一课语文教案

高三开学第一课语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生领会新学期的学习重点和目标。

（2）帮助学生复习和巩固语文基础知识，提高语文素养。

（3）培养学生良好的学习习惯，提升课堂参与度和合作意识。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）引导学生树立正确的人生观和价值观，激发报国之志。

二、教学内容1. 新学期寄语：（1）回顾过去，总结经验教训。

（2）展望未来，明确新学期的学习目标和要求。

2. 语文基础知识复习：（1）古诗文阅读与鉴赏。

（2）现代文阅读与理解。

（3）作文写作技巧。

3. 课堂互动：（1）小组讨论：探讨学习方法，分享学习心得。

（2）个人展示：学生代表分享优秀作文或学习经验。

三、教学步骤1. 导入新课：（1）教师寄语，引导学生树立新学期的学习目标。

（2）回顾上学期所学内容，为新学期的学习奠定基础。

2. 语文基础知识复习：（1）教师带领学生复习古诗文阅读与鉴赏，总结方法与技巧。

（2）学生自主练习现代文阅读，提高理解能力。

（3）针对作文写作，教师指导学生掌握写作技巧，提升写作水平。

3. 课堂互动：（1）分组讨论：学生探讨学习方法，分享学习心得，促进共同进步。

（2）个人展示：学生代表分享优秀作文或学习经验，激发学习热情。

四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 撰写一篇作文，题目自拟，字数800字左右。

3. 收集有关学习方法的文章或名言，下节课分享。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和合作意识，给予积极评价。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，及时反馈，提高学习效果。

3. 期末考试：全面评价学生的语文素养，关注学生的进步与成长。

四、教学方法与策略1. 互动式教学：（1）采用提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高课堂活跃度。

高中高三语文开学第一课教案

高中高三语文开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高三语文学习的重点和难点，明确学习目标；3.激发学生学习语文的兴趣，增强文学素养。

二、教学内容1.回顾高中语文知识点，梳理重点、难点；2.分析高三语文学习策略，指导学习方法；3.介绍文学名著，拓展课外阅读。

三、教学过程1.导入（1）询问学生暑假期间阅读的文学作品，了解学生的阅读兴趣；（2）简要介绍高三语文学习的重点和难点，引发学生思考。

2.回顾高中语文知识点（1）文学常识：古诗词、文言文、现代文阅读；（2）作文技巧：议论文、记叙文、小说；（3）语言表达：成语、病句、修辞。

3.分析高三语文学习策略（1）制定学习计划：合理安排时间，确保各部分知识点掌握；（2）注重基础知识：加强对古诗词、文言文、现代文阅读的基础知识的学习；（4）加强作文训练：多写作文，积累素材，提高写作水平。

4.指导学习方法（1）做好笔记：及时记录课堂重点，便于复习；（2）多做题：通过做题，检验学习效果，查漏补缺；（3）合作学习：与同学互相讨论，共同进步；（4）主动求助：遇到问题，主动请教老师或同学。

5.介绍文学名著（1）推荐读物：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等；（2）分析名著特点：故事情节、人物塑造、艺术手法等；（3）分享阅读心得：引导学生从不同角度欣赏名著，提高文学素养。

6.课堂小结（2）强调高三语文学习的方法和策略；（3）鼓励学生积极参与课堂，提高学习效果。

四、课后作业1.根据课堂笔记，整理高三语文学习重点和难点；2.制定个人学习计划，确保各部分知识点掌握；五、教学反思本节课通过回顾高中语文知识点、分析高三语文学习策略、指导学习方法、介绍文学名著等环节，使学生明确了高三语文学习的目标，激发了学习兴趣。

在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

同时，要加强学生的阅读训练，培养文学素养，为高考做好充分准备。

重难点补充：1.导入环节教师提问：“同学们，暑假期间你们有没有读过什么特别的书？分享一下你们的阅读体验。

高三开学第一课(第一节动员课)语文

基本的语法知识
（定语）主语【状语】谓语〈补语（定语）宾语 ● 主语---句子陈述的对象（名词、代词） ● 宾语----句子中动词支配的对象（名词，代词） ● 谓语-----句子中表动作行为和心理活动，趋向，判断，能愿的词
● )什么是主语？是句子陈述的对象。 ● 请找出下列句子中的主语，用横线标出。①10月最后一天，解放军军机进入台湾西南空域。 ● ②美国群体免疫将会带来大量痛苦和死亡③夏天的蝉鸣如同山风拂岗，一波一波，此起彼伏。 ● ④紧张忙碌的高三其实是人生中最促人成长的时光。。
明确考点，有的放矢
往年考生复习出现的问题：
● ·1.对时间问题的认识误区：
● 从八月份初期一直到第二年一月，部分学生认为这是一个很长的时间段。所以往往容易出现＂前松后紧”的状况。第一阶段要强化时间意识，而且要有足够的耐性。否则，到了下学期就无法补救了。
● 2对复习练习的误区：
对于某些基础不够扎实的同学来说，由于本来起点就比较低，所以上了高三后就更加焦急，结果只能急功近利，忽视了最重要的基础练习，而把大量的时间去做一些综合性的练习，误认为这样会有速效。当经过一段时间却发现只能适得其反时才后悔莫及。实际上，第一阶段重点就是要吃透课本，落实单元主知识，梳理出高考考点，做好基础题才是根本所在。
往年考生复习出现的问题：
●3.对课堂和老师的重要性认识不足： ●有的人觉得老师水平不行，单打独斗，走旁门偏道； ●有的人课堂呼呼大睡或喋喋不休，课后熬夜猛补； ●有的人作业从来不做或者偶尔做几次，只认套卷； ●有的人天天刷题，但缺少知识点的总结归纳； ●有的人觉得阅读理解和作文全靠自己临场发挥，不练也
● 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
● A.由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著提高。

高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文、教案及知识点

【导语】《林教头风雪⼭神庙》是四⼤名著之⼀《⽔浒传》中的第⼗个章回。

⼋⼗万禁军教头林冲被刺配后，⼏经周折，分到看守草料场的⼯作。

因⼤雪压塌住处，⽆奈来到⼀个破旧的⼭神庙暂住⼀宿。

正因此才凑巧听见门外陆谦、富安和差拨的谈话，得知⾃⼰已被陷害，差点被害死。

恼怒中，林冲终于爆发，提枪戳死三⼈，并将陆谦剖腹剜⼼。

可以说，正是这次事件，使得林冲对官场的仅存的美好愿景化为泡影，被逼上梁⼭。

®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。

1.⾼三上册语⽂第⼀课《林教头风雪⼭神庙》课⽂原⽂话说当⽇林冲正闲⾛间，忽然背后⼈叫。

回头看时，却认得是酒⽣⼉李⼩⼆。

当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主⼈家财，被捉住了，要送官司同罪。

却得林冲主张陪话，救了他免送官司。

⼜也陪了些钱财，⽅得脱免。

京中安不得⾝，⼜亏林冲赍发他盘缠，于路投奔⼈。

不想今⽇却在这⾥撞见。

林冲道：“⼩⼆哥，你如何也在这⾥？”李⼩⼆便拜道：“⾃从得恩⼈救济，赍发⼩⼈，⼀地⾥投奔⼈不着。

迤逦不想来到沧州，托⼀个酒店⾥姓王，留⼩⼈在店中做过卖。

因见⼩⼈勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁⽔，来吃的⼈都喝采，以此买卖顺当。

主⼈家有个⼥⼉，就招了⼩⼈做⼥婿。

如今丈⼈丈母都死了，只剩得⼩⼈夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。

因讨钱过来，遇见恩⼈。

恩⼈不知为何事在这⾥？”林冲指着脸上道：“我因恶了⾼太尉，⽣事陷害，受了⼀场官司，刺配到这⾥。

如今叫我管天王堂，未知久后如何。

不想今⽇到此遇见。

”李⼩⼆就请林冲到家⾥⾯坐定，叫妻⼦出来拜了恩⼈。

两⼝⼉欢喜道：我夫妻⼆⼈正没个亲眷，今⽇得恩⼈到来，便是从天降下。

“林冲道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。

”李⼩⼆道：“谁不知恩⼈⼤名，休恁地说。

但有⾐服，便拿来家⾥浆洗缝补。

”当时管待林冲酒⾷，⾄晚送回天王堂。

次⽇，⼜来相请。

因此林冲得李⼩⼆家来往，不时间送汤送⽔，来营⾥与林冲吃。

林冲因见他两⼝⼉恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。

高中语文开学第一课：为什么要学习语文1 PPT课件图文

梭罗《瓦尔登湖》里头有一篇专门叫《阅读》。其一个基本的观点：读书是一种能力。读书分为“钓鱼式读书”和“捕鱼式读书”。
钓鱼的人，他不是说，没有钱去菜市场买鱼去，甚至是他花比在菜市场更多的钱，他是深切的对话当中、互动当中、体察当中获得了一种独特的体验。 “捕鱼式的读书”就是没有那么强的互动性，它是讲量的，一网洒下去，拉上来，管你是什么鱼呀。我们在读书的时候，这两种都需要，一个是讲量、速度，以最快的速度获得最大的资讯，这样一种读书方式。还有一种呢是，不是以速度取胜这投射到你的人生当中也是你如何坚持地把一个事情做完。
问自己问题
•读完要问自己一个问题，比如：整体而言这本篇文章谈的到底是什么？ •怎么样能够一言以蔽之呢？就是用一个很技术性的一句话或三句话概括核心的思想
即将出国留学，还为什么要学习语文？
留学生现状分析之一
一部分留学生回来之后，动辄就是“中国怎么样怎么样”、“你们中国怎么样”，他其实也没有加入外国籍，但好像什么都看不起中国的东西，但是他留学时、包括在中国的这段时间，对整个中国的文化其实不敏感，于是就变成很空、很夹心，带着某种的文化优越主义回来，这种心态其实是人性的一部分，但是回来之后他又没有办法真正谦虚去学习。这样的态度，在哪里都不会成功，因此，不论现在还是将来，不管留学给了你多少优越感，都不要忘记你骨子里是中国的，你可以看到他的问题，但是不要看不起这个国家。
中国人为什么要用两个代表方位的概念来表示某物呢？因为它不仅仅代表着某物。更重要 “东”代表事物上升阶段，我们每天朝东方看，太阳都是升起来的。“西”代表太阳下沉所以“东西”还代表着任何一个事物，都有起来和下降的过程，或生灭过程
东西与 Something
“东西”这个词，在第一层含义里面是一个something，第二层含义里面是代表着事物的anything性质，背后的那样一个逻辑轮回。它不用像英语一样再去

高中语文开学第一课教案(优秀8篇)

高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。

2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。

二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。

有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。

我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。

（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。

”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。

”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。

到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。

一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。

一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。

”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。

所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。

对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。

谁能够坚持，谁就能成就大事。

2、心态决定一切。

有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。

”第二个说：“我在赚五十块钱。

”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。

高三语文开学第一课ppt课件

第13周（11.23—11.29）诗歌鉴赏
备注形象、意象、意境诗歌语言、真题演练诗歌技巧诗歌情感、过关检测
第14周（11.30—12.6）第15周（12.7—12.13）
➢ 12月前期重心放在信息类文本板块
信息类文本阅读信息类文本阅读
信息推断、概括要点、观点评论思路分析、论证分析、综合探究
装上阵】
一轮复习
●第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练，提高应用能力。
●语文知识的大系统包括文化常识系统、修辞知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统、文言知识系统等。在这一轮复习中，同学们需要熟悉大系统和小系统，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
4.名句名篇默写+5.语言文字运用
●4.名句名篇默写 ●①在多记多背的输入基础上进行输出，有利于巩固记忆和灵活运
用。 ●②开放式默写：整理常见意象对应的诗句。 ●5.语言文字运用 ●需要必要的刷题来接触不同的题型，但不可机械刷题，只追求量，
学会在刷题过程中“合并同类项”，总结答题思路。
6.作文
●①最基础且关键的原则：字写得工整清爽。 ●②作文素材不用积累很多，只要在一些领域找代表人物对他们进
● 语文知识往往可以从一个点出发，引出一条线，一个面，形成一个相对完整的网状或树状知识体系，平时所学都是为了让这个体系更丰富。
● 一个专题的知识学过之后，学生只记住了几个常考的或易错的知识点，知识不成系统，是达不到提高应试成绩的目的的。
高三学生一日常规之语文篇·课下
● 语文作业最后做，是很多高三学生的不良习惯。为了保证做题效果，语文老师布置的语文作业往往都是精挑细选，而且不会太多。因此，语文作业万万应付不得，心不在焉地为写作业而写作业，通常是做无用功。