重点名校高考作文备考--切西瓜与“打井”——考场议论文写作的快速构建(精校完美打印版)

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高考作文写作提升课堂：考场作文巧妙、新颖的构思(附技法提炼与精选佳作)

高考作文写作提升课堂：考场作文巧妙、新颖的构思平常考试中发现很多同学作文时都不太注重构思，特别是考场作文中，为了节省时间，往往是粗略地看一下题目，然后提笔就写。

写着写着，才发现自己对题目的理解有误，而再想改正已经来不及了。

结果可想而知。

还有人则是提起笔想一句、写一句，“脚踩西瓜皮。

滑到哪儿就哪儿”。

这是凑足字数。

哪是写文章?明知不对。

为了赶时间，不得不这样做，这几乎成了考场文章的“常见病”、“多发病”。

这样的作文显然是不能得高分的。

学生作文中这种现象的存在也提醒我们作文之前必须要注重构思。

写作之前几分钟应该把要写的内容大略想好，古人说“袖手于前，方能疾书于后”，谚语说“磨刀不误砍柴工”。

都是这个道理。

考场上时间有限，我们也不可能抽出大量的时间来对作文精细地构思。

不过下面一些历年高考中巧妙、新颖的构思思路则可供我们参考。

只要我们多读多思。

写作时即可把这些新颖的构思化用到我们的作文中去。

技巧提炼一是逆向思维，反弹琵琶。

很多同学作文时钟情于反弹琵琶、逆向思维的构思方法，因为这种构思往往会别有洞天，使你的文章另辟蹊径。

熠熠生辉。

比如有一考场作文题是：“以‘关心为题，结合自己的切身感受。

写一篇有真情实感的文章。

”很多考生都跳不出“叙写‘关心者之美德，抒发被‘关心者之感激”这一范围，总是从正面落笔，给人千人一面之感。

有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。

文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了话题“关心”更深广的内容，发人思考，夺人耳目。

请看满分作文：熟悉一考生生活如美人的脸，总是半遮半掩。

没有人生来就对生活熟悉。

我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。

人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前?答案是否定的，美好的生活应该是新鲜的，熟悉的事物只会让生活变得单调乏味。

重点名校高考作文备考--【原创】借鉴语言运用题形式,构建高中生议论文写作训练模式(精校完美打印版)

【原创】借鉴语言运用题形式，构建高中生议论文写作训练模式【原创】借鉴语言运用题形式，构建高中生议论文写作训练模式秋人借鉴语言运用题形式，构建高中生议论文写作训练模式林秋人摘要笔者提倡关注学生议论文写作全“过程”，不仅关注隐性目标和长远目标的重大意义，而且也应关注具体和局部的过程目标在课堂上的实现。

只有这样，才能教会学生写作方法，大面积提高学生议论文写作能力。

构建写作指导模式，正是关注和指导学生写作全程的一个尝试。

本文举例说明如何引进或借鉴语用题模式，构建议论文写作全程的训练模式。

关键词：借鉴语言运用构建议论文写作模式一．语言运用训练是指导学生写好议论文的一种重要基础训练语言运用训练与议论文写作是不同层面的听说读写综合训练，二者相辅相成，才能大面积提高学生议论文写作能力。

美国结构主义学派代表人物沃尔夫在研究中发现，语言结构直接影响人对世界的观察；语言结构不同，人们对世界的看法也截然不同。

因此帮助学生优化语言结构，是培养学生观察力、判断力和提高写作水平的重要环节。

在语言运用训练过程中，教师运用话语材料，设置动静结合的教学情境，引导学生参与听说读写活动，循序渐进地完成听——读——想——说——写的训练，从而积累语言知识，提高语言运用能力和语文素养。

同时，学生在理解、选择和运用词语的过程中，思想不断清晰化、条理化、精确化，深刻化，思维能力也随之提高。

这些为学生写作议论文做了充分的准备。

议论文写作也是听说读写的综合训练。

写首先必须对所听、所说、所见、所读和所做进行思考，由此思考人生和社会，悟出道理，而后动笔写文章表达思想。

议论文写作训练比语言运用训练要求更高，因此也就更难。

但是，就其结构和内容来看，写议论文其实是围绕一个中心论点，按照一定结构和顺序，将几段话组织而成的书面话语。

因此，学会写一段一段的话，就为写好议论文打下坚实的基础。

我们可以借鉴数学建模的方法设立几种模式指导学生写议论文。

例如用仿句形式指导学生学会编写中心论点、分论点和布局谋篇。

重点名校高考作文备考--作文训练之十四：破立结合的立论文写作训练(精校完美打印版)

重点名校高考作文备考--作文训练之十四：破立结合的立论文写作训练(精校完美打印版)题目：谈“冒尖”立论和驳论相结合的议论文比单纯的立论文更丰富，表现方法也更复杂。

这种文章有三种结构形式：先立后破、先破后立和边破边立。

在文章中驳斥错误观点时，要集中笔墨，击中错误观点的要害。

立论部分论点的选择要典型，论析应力求透彻。

在写这种文章时，需要注意以下几点：1.驳斥的错误观点应与文中所立论点针锋相对。

驳的目的是为了增强文章的说服力，更牢固地确立正面的论点。

如在本文的题目“冒尖”中，如果确立“要敢于冒尖，敢为天下先，做新时代的先锋”这样的论点，就可驳“枪打出头鸟”、“人怕出名猪怕壮”、“不为最先”、“中游保险，上游冒险”等错误观点。

2.过渡要自然，衔接要紧密。

文中立、驳两部分内容的过渡要自然，衔接要紧密，使文章成为一个有机的整体。

例如，在《钉子精神赞》一文中，先立后破的结构形式充分论证了“我们在研究上也应提倡钉子的挤和钻的精神”这一论点后，用表折关系的关联词语“然而”过渡，很自然地入批驳“我有时间，不用挤”、“我有那个样子，不用钻”。

立的是“挤”和“钻”，破的是“不用挤”和“不用钻”，破与立紧密联系，浑然一体。

要注意写立论文与驳论文的区别。

写立论文时，需要用破立结合的方法，破是为了立，驳论部分是用一种特殊方式证明正面的论点，使正面的论点更加稳固和令人信服。

只要明确了破的目的，就不会把这种立论文章写成驳论文章。

驳论文中也往往采用破立结合的方式，但立是为了破，立论部分是用一种特殊方式反驳错误观点，证明论敌的虚假与荒谬。

只要明确了立的目的，就不会把这种驳论文章写成立论文章。

冒尖”就是要“出乎其类，拔乎其萃”，就是要出人头地。

不论是农民、学生、科技人员、工人还是干部，只要他们勤劳致富、勤奋研究、刻苦攻关、努力工作，就可以成为“冒尖”的代表。

因此，要敢于冒尖，敢为天下先，成为新时代的先锋。

敢于冒尖，敢为天下先，可以推动历史发展，加速社会进步。

高考作文备考素材集锦：“光明观察”2016年6月号第1辑

高考作文备考素材集锦：“光明观察”2016年6月号第1辑整理fcs20021. 监督导师职权需多方联动2. 尊重程序比改回地名更为重要3. 今天，请记得问候你心中的小孩4. 少年何以“漂流”到迪拜？5. 儿童福利保障也要讲究“木桶理论”6. 大学生“减压”一定要砸西瓜？7. “禁师生恋”的议题应有一个基本前提8. 互联网+注税生态，不该是权力+考培利益9. 直播平台就该杜绝“直播烟味”10. “选择性禁烟”未尝不是尊重市场11. 放开药品定价需着眼社会福利价值回归12. 段子广告何以惊动马云致歉？13. “土十条”能使学校远离“毒地”吗？14. 守护老城，不缺抒情只缺创意15. 拖延不赔消解社会法治信任16. “丽江罢市”再显“围城收费”困局17. “最牛学霸班”只是“盆景”而已18. 城市看海，市长怒斥不如制度给力19. “假熊”岂能斗过真牛市？1. 监督导师职权需多方联动2016-06-01 09:26来源：光明网-时评频道作者：嘉彦近日，一则研二学生在事故中不幸遇难的消息在网上广为流传。

据媒体报道，5月23日，华东理工大学资源与环境学院2014级研究生李鹏在上海一家工厂的爆炸事故中不幸遇难，此次事故共造成三人死亡。

据悉，李鹏的导师张建雨持有事发工厂的股份。

李鹏的家人及同学质疑，张建雨涉嫌安排李鹏进行中试放大实验，爆炸或因突然加大化学制剂配量导致。

目前，张建雨已被公安机关刑事拘留，学校正在配合调查。

一声爆炸，在带走李鹏年轻生命的同时，也以偶发事故的方式将“研究生导师老板化”的暗疮再度呈现在公众面前。

人们无法理解的是，在本该以学术为重的高校生态中，导师与学生的关系为什么会滋生出如此多的乱象？而学生的权益又为什么如此孱弱？要回答这些问题，其实就还得从我国高校研究生培养所推行的“导师负责制”谈起。

这一制度明确规定，从研究生确定导师的那一刻起，导师就该对研究生未来三年的成长负有不可推卸的指导责任。

虽然从制度设计的初衷看，此举的出发点是可行且具有诸多善意目的的。

重点名校高考作文备考--议论文写作提炼分论点训练(精校完美打印版)

议论文写作提炼分论点训练议论文写作提炼分论点训练一松柏议论文写作提炼分论点训练1、概念分论(是什么或不是什么)。

对关键词语加以分析，明确其内涵和外延，然后对中心论点进行分解。

我们可以从颜色、形状、时间、空间等方面去考虑。

如“说‘面子’”。

一是要维护国家和人民的尊严；二是不要太注重个人的虚荣。

对“是什么”的阐述可具体，可抽象，可比喻。

练习：话题“关爱”。

关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。

（具体表现）关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。

（抽象概念）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。

（比喻）否定式：有时从正面难以突破，不妨绕道而行，从反面展开，也能达到预期的效果，甚至写出新意。

如2003年高考优秀作文《折》就是如此。

这篇文章将话题“折”展开成为三个句子：a、折，并不意味着要放弃信念。

b、折，并不意味着要放弃尊严。

c、折，并不意味着要放弃前进。

这三个句子提纲挈领，构成整篇文章的“骨架”，主体部分以“鲁迅为了救国而弃医从文”、“韩信为了鞭策自己而受胯下之辱”、“张文举为实现人生的目标而弃文从书法”三个典型事例分别加以论证，思路非常清楚，取得了很好的效果。

2、因果分论。

（为什么）这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。

在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。

如论证“青年时代是黄金时代”，可以先提问一下，为什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；青年时代是积累知识，增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。

讨论为什么，同样可具体可抽象可比喻，不拘一格。

练习：如“关爱”。

关爱使人际融洽；关爱使隔阂消除；关爱是社会和谐；关爱让世界和平。

（抽象）关爱描绘出五彩画卷，关爱迎来融融暖春。

3.做法分论。

（怎么办）这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。

如要论证“争做跨世纪的接班人”，要有报效祖国的决心，要有过硬的本领，要有良好的心理素质。

高考作文主题训练：甘井近竭,招木近伐

作文主题训练-------甘井近竭，招木近伐1．阅读下面的材料，根据要求写作。

清代王永彬在《围炉夜话》中说“有才必韬藏，如浑金璞玉，暗然而日章也”。

作为新时代的青年，你赞同这种说法吗？写一篇文章，谈谈自己的看法。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

2．阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。

青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。

但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个翻匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。

那么，什么样的青春是值得过的？对此，你有怎样的感悟与思考？请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3．阅读下面的材料，根据要求写作。

所有的人都存在于时间里。

有的人不负韶华，只争朝夕；有的人在不如意的岁月里韬光养晦，终于煎熬出头，晚来绽放；有的人在疫情隔离期间无聊颓废，找不到自我……如何与时间相处，体现了不同的人生态度，也考验人各自的能力。

十年后，你会是这个世界的新锐力量，你将怎样度过这十年？请就这个问题，写一篇作文。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。

4．阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，青春无非是两个动作，一个是类似体能动作“引体向上”，一个是类似战术动作“低姿匍匐”。

青春本来的属性是向上的，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑。

有时青春又可以是蛰伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地。

重点名校高考作文备考--“引议联结”法构思议论文(精校完美打印版)

“引议联结”法构思议论文“引议联结”法构思议论文城郊中学李卫全“引议联结”法构思议论文（兼谈议论文应“联系现实”）材料作文所列举之“材”只是现实社会“沧海之一粟”。

命题专家无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示，从而找到解决现实生活中诸如此类问题的正确的世界观和方法论。

并借以弘扬正义，抨击邪恶，消除心灵的迷雾，协调好人际关系，达到建立和谐社会的目的。

鉴于此，高质量的材料作文，总是以活生生的现实矛盾为切入口，议评时政，抓住关键，简明扼要，生动形象，深刻透彻，令人信服，无可辩驳，大多成为放之四海而皆准的经典理论在指导人们的实践。

这一篇篇带有理论性指导性而又高屋建瓴的文章，犹如山重水复时的仙人指路，使人眼前一亮，阴霾一扫，独上高楼，眼界开阔。

在革命战争年代，这一篇篇富有针对性、鼓动性、战斗性的文章，那更是一面面鲜红的旗帜，一声声催征的号角，一篇篇战斗的檄文，它们拥有比原子弹更强的威慑力战斗力和影响力，它们是人们心中的太阳，永远滋养人们的心田。

上世纪毛泽东主席指导中国革命和建设各阶段写就的许多纲领性文献，就是以当时最需解决的困难和问题为“题材”写成的“材料作文”，它们很好地实践了“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理念，用这些经典名文指导现实斗争，中国革命由小到大，由弱到强，取得了一个又一个胜利，使一群群衣衫褴褛的东亚病夫成长为所向披靡，坚不可摧的钢铁长城，更有《在延安文艺座谈会上的讲话》，明确指出了无产阶级文艺“为人民服务，为社会主义服务”的创作方针。

就我们今天写作材料作文而言，这里的两个“服务”就是要让自己的文章能为及时解决现实矛盾服务，能为寻求到解决问题的正确方法服务，即：文中要明确指出“我们应该具体怎么办”的方案措施途径。

说得通俗一点，就是要紧密“联系现实”。

如果不能做到这样，那么，再漂亮的材料作文，也必然是“失根的兰花，漂浮的秋草，因风四散的蒲公英”，美则美矣，命不久矣，会有什么生命力可言呢？反观平时同学们的材料作文习作，发现同学们写材料作文存在很大问题。

切西瓜以刀法为主的作文

切西瓜以刀法为主的作文
《西瓜与刀法的奇妙交融》
夏日炎炎，没有什么比一块清甜多汁的西瓜更能消暑解渴。

而切西瓜，这看似简单的动作，却也有着一番独特的门道，其中刀法的运用至关重要。

选择一把锋利的刀是关键。

刀刃若不够锋利，不仅会让切西瓜的过程变得艰难，还可能破坏西瓜的完整性，导致汁水四溢。

当手中握着那把锃亮而锋利的刀时，一种自信与期待油然而生。

将西瓜平稳地放置在案板上，犹如对待一件珍贵的宝物。

第一种常见的刀法是“纵切法”。

从西瓜的顶端开始，沿着它的纵轴，一刀笔直地切下。

刀刃与西瓜接触的瞬间，能感受到轻微的阻力，随后便是“咔嚓”一声，西瓜一分为二。

切口整齐平滑，露出里面鲜红的瓜瓤和饱满的黑籽，瓜汁顺着切口缓缓流淌，诱人的清香扑鼻而来。

接着是“横切法”。

将已经纵切成两半的西瓜，再横向切成均匀的片状。

每一刀切下去，都要保持稳定和力度的均匀，这样切出的西瓜片大小一致，方便食用。

还有一种富有创意的“井字切法”。

先将西瓜横切一刀，再竖切一刀，然后以交叉的方式在瓜瓤上切出“井”字。

这种切法使得西瓜可以直接用手掰开，每一块都呈现出规整的三角形，吃起来十分方便，尤其适合在聚会时与大家分享。

一块西瓜，在巧妙的刀法下，展现出它最诱人的姿态。

而这简单的切西瓜动作，也让我们在平凡的生活中，感受到了一丝别样的乐趣。

重点名校高考作文备考--并列式议论文的结构模式(精校完美打印版)

并列式议论文的结构模式并列式议论文的结构模式红枫叶题目的写法。

一般有两种写法第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；第二种题目就是论点，给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》《找准位置，绽放光彩》等等。

正文第一段以比喻、拟人、排比、引用、设问等手法起势第二段概括压缩所给材料，明确提出观点。

（过渡句物犹如此，人亦然。

或这一切都无言地诉说着一个真理：）过渡句：打开历史的书页，你会发现——第三段分论点一（举例论证典型举例）第四段分论点二（举例论证典型举例或概括举例）第五段分论点三（论证例证或引证）过渡句：喜掀当今的画卷，你会发现第六段：联系现实或辩证分析第七段总结升华分论点的提炼是什么为什么怎么办《用行动追寻梦想》行动是实现梦想的桥梁行动是引领成功的航标行动是打开幸福之门的钥匙《做行动的巨人》行动是启程，只有启程，才会到达理想的目的地；行动是拼搏，只有拼搏，才会获得辉煌的成功；行动是奋斗，只有奋斗，才会品味堂堂正正的人生。

《成功的秘诀》要有切实可行的目标要有脚踏实地的行动要有坚韧不拔的毅力《正确制定目标》做好事情的前提成功的基石可以使我们更好地实现人生的价值《我的未来不是梦》开头：“与其临渊羡鱼，不如退而结网”；“世上无难事，只要肯登攀”；“我的未来不是梦”中国这些励志之言，都在诉说着一个真理：梦想要想成真，必须通过行动。

唯有行动才能让有梦想的人抵达成功的彼岸。

蜗牛郁郁死于草丛中，被蝼蚁之辈耻笑，其根源就在于：它并非没有远大志向，而是没有实际行动起来。

我们人类应该从中汲取教训，那么，我们该如何行动呢？像阿里木们一样，脚踏实地，从身边小事做起。

（阿里木谢延信孟佩杰没有多么高原的志向，而是从身边的事情着手）像胡忠夫妇们一样，为了梦想坚忍不拔，（怒放高原的并蒂莲徐本禹大山深处支教）像胡大白们一样，懂得变通，迎来柳暗花明（胡大白重度烫伤后反复思量自己的人生梦想伊辛巴耶娃）只有开启行程，才会到达理想的彼岸；只有坚忍不拔，才会赢得成功的花环；只有灵活变通，才会获得人生的壮美。

重点名校高考作文备考--高考议论文写作思维训练初探(精校完美打印版)

高考议论文写作思维训练初探高考议论文写作思维训练初探江山依旧在高考作文备考的过程中，考生最常用的文体是议论文，但写好议论文并不容易，究其根本，难在思维。

对于考生来说，写作中遣词造句的语言基本功已经大体定型，要想在高考作文时有超常发挥，思维的训练就显得尤其迫切和重要了。

就议论文写作的思维训练来说，最要紧的是培养两项思维品质：广阔性、深刻性。

一、求“多”——训练思维的广阔性广阔性是议论文写作思维训练的突破口。

大千世界的事物是复杂的，思维应该是对客观事物的反映，但由于阅历等方面的原因，考生的思维常呈现单一直线型。

这二者之间的矛盾，往往成为考生议论文写作的一道难关：思路闭塞，不得其门。

解决这个难题的突破口，在于训练多角度、多方位辩证地观察、联想、分析，打开思路。

这种多角度分析在我们平时进行新材料作文审题立意训练时经常用到。

如：阅读下面的材料，按要求作文。

新春，小爬山虎要长大了。

妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。

墙角的竹笋嘲笑它柔弱才疏、动作迟钝，路边的小草讽刺它胸怀野心、趋炎附势，低矮的牵牛花则羡慕它坚毅有力、能爬高墙。

在太阳伯伯和风姑娘的鼓励下，小爬山虎终于爬上了屋顶。

举目四望，虽然视野开阔了，可风景似乎不如想像的那样美丽，小爬山虎不免有点失望和怅惘。

突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁的绿叶，高兴地对爷爷说：“多好的爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。

”小爬山虎听了心里甜甜的，一时百感交集，陷入了沉思……生活是多彩的，认识是多元的。

在人生的旅途上和成长的过程中，你也许有类似小爬山虎的见闻或感受。

请根据上述材料的寓意，自选角度，自选文体（诗歌除外），自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

考生的观点及立论依据有如下情况：1．有目标才有动力（目标的重要性）；2．要实现人生目标就要靠自己的努力。

以上两个观点的得出来源于对材料中“妈妈告诉他屋顶上有更美丽的风景，但要观赏到它却只能靠自己的努力，于是小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了”。

重点名校高考作文备考--[精品]议论文教学的“入格”与“出格”(精校完美打印版)

议论文教学的“入格”与“出格”议论文教学的“入格”与“出格”太子头上的博客议论文教学的“入格”与“出格”在主张作文教学张扬个性的理念大受青睐的同时，我们有许多技术性的东西需要得到明确。

这里，考虑到操作性与目的性相结合的可能性，我主张，议论文教学必须有“入格”与“出格”之分，不必拘泥于新理论的制约。

所谓“格”，就是模式，就是得到公认的作文框架。

入格，就是指初学者根据公认的模式学习作文，符合写作的一般要求；出格，就是指写经过一定时间的写作实践，积累了自己对写作的经验，打破一般模式，创造出有自己特色的作品。

中学阶段，学生写作的层次是有区别的。

部分学生比较优秀，能熟练掌握写作的基本要求，并初步具备了自己的写作风格；而大部分学生则还处在“格”外，等待“入格”。

必须明确的是，“入格”是“出格”的必由之路。

作为教师，责任就是引学生妥善地“入格”，之后再鼓励学生大胆“出阁”，大胆创新。

参照高考作文的等级划分，“入格”相当于“基础等级”，而“出格”相当于“发展等级”；这两个等级应是循序渐进的、不可倒置的环节，我们既应重视后者，也不应忽视前者。

如何“入格”引导学生“入格”，许多教师都曾做过有益的尝试，我们不应全盘否定，只是要注意，必须避免机械地操作和不思变通的执着。

议论文的模式，就曾有“引议联结”之说，其来源是古代科举的“八股文”。

但对于初学者或写作有困难者，给出一定的模式，比任其盲目地摸索和痛苦地煎熬，当然要理智得多。

因为，虽然“文无定法”，但写作有一定的规律。

议论文就是要清楚地表达自己对事物的看法，因此必须有明确的观点，必须有自己的理由，而且这样的理由还必须有一定的逻辑性，有一定的说服力。

作为议论文，其基本的特点就是：提出问题、分析问题、解决问题。

根据这样的特点，我们可以给出一些基本的模式（“格”）指导，具体可有以下几个步骤：1、感知。

即指导学生广泛阅读典范的议论文，让学生充分感知其结构，得到关于“格”的感性认识。

重点名校高考作文备考--之“比喻论证”片段写作训练、学案、课件(精校完美打印版)

议论文写作之“比喻论证”片段写作训练、学案、课件议论文写作之“比喻论证”片段写作训练、学案、课件议论文写作之“比喻论证”片段写作训练、学案、课件议论文写作之比喻论证片段写作训练【学习目标】1、明确作文高考评分标准2、明确比喻论证的三种方法：比喻描绘、比喻评价，比喻说理。

3、比喻论证片段训练【学习过程】一、高考评分标准解读二、初步感知1、趣味导入2、经典回眸、生如逆旅，一苇以航。

把批评看做波浪，路程便惊险无比；把批评看做吹动帆布的风，人生才充满力量。

白岩松初入央视时，因为普通话不够标准流利而饱受冷眼与批评，但他把那些有意无意的指责视作敦促自己进步的鼓点，不断激励自己，反复训练，终于在人才荟萃的央视站稳了脚跟。

选自满分作文《直面批评》、他人指正，吾必改之。

人无完人，金无足赤。

错误是不可避免的，百密必有一疏。

所以别人或好意或恶语的指正均是一把刻刀，为你人生的美玉添姿增彩。

“今日他人之对我抛砖，乃是他日我成才之奠基。

”马云谈笑别人对他的指正、批评甚至诽谤。

正是他有过必改，善听人言的品质，使阿里巴巴蒸蒸日上。

选自满分作文《有过即改，善莫大焉》……像那海边沙滩上的贝壳，经历了痛彻心扉的砥砺化为一颗耀眼的珍珠。

人生亦是如此，必会经历几重苦难几层波浪，而那诤言，则是让你含在嘴里苦涩的海水粗砺的沙石，虽是疼痛，却足够帮你扬起风帆，消除谬误，奋力前行。

选自满分作文《忠言逆耳利于行》3、明确比喻论证的含义和类型比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。

【注意问题】（１）用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。

议论文比喻论证训练指导（２）比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。

可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。

以切西瓜为话题的作文

以切西瓜为话题的作文“丁零零，丁零零……”下课了，我和小伙伴一起跑出教室来到操场做游戏。

操场上可热闹了，同学们有的在打乒乓球，有的在打羽毛球，还有的在跳绳……玩得可开心了。

我和小伙伴玩的是“切西瓜”游戏。

游戏开始了，我和同学们赶紧围成一圈，手拉手唱着歌：“切，切，切西瓜，圆圆的西瓜哪里来？农民伯伯种出来。

”王伊甸唱着歌，在圈子里切。

她先来到丁林洁和施约西的中间，她俩看着王伊甸诡秘地说：“你切得轻一点，我们很怕疼的。

”王伊甸微笑着点点头。

然后，丁林洁和施约西两人紧握双手，任凭王伊甸怎么“切”，就是紧紧地拉着手不松开，把小脸憋得通红。

王伊甸看找不到突破口，只好摇摇头，换了个地方。

这回，她改变了策略，先在圈里转了好几圈，终于发现孙博超和王冰炯两人正在东张西望，就快步走到他们中间，说时迟，那时快，很轻松就把他俩“切”开了。

王伊甸高兴得手舞足蹈，其他同学也都拍着手叫道：“王伊甸，真棒！”“丁零零，丁零零……”上课铃声响了，我和同学们恋恋不舍地离开操场，回到教室。

多么有趣的课间活动呀！我捧着一个大西瓜，冷冰冰的，好不舒服啊！好像冷水冲过来似的。

西瓜不但冷冰冰的，还很圆，圆得像一个皮球似的。

我拿出一把水果刀，上面冷冰的，下面不冷不热的，握在手上，好舒服啊！我开始切西瓜了，我拿着那把水果刀正要往下切的时候，想起了刚才拿着西瓜的感觉，太冷了。

于是我放下水果刀，开始吹起了手来，“呼呼”。

过了一会儿，手不那么冷了，我又拿起了水果刀，感觉好舒服啊，于是马上把那西瓜给切了，切完了西瓜，一阵西瓜水扑来了，我脸上好凉快啊，好像洗脸过似的，舒服极了，一点都没有感觉夏天的炎热。

那水果刀上满是汗，摸上去也不例外呀！我又从一半西瓜的头上切了下去，又一阵西瓜水扑过来了，好舒服啊。

我为了解渴，马上把刀弄了弄，又有一阵清凉在我的小手上荡漾着。

我拿了一块，吃了下去，感觉那西瓜真爽，把我刚才吃的全都吐了出来。

就这样我才感觉到切西瓜的滋味。

夏日的一个傍晚，火红的晚霞铺满了天空。

高考作文备考策略：掘井须到流——以2021年全国乙卷作文为例

高考作文备考策略：掘井须到流——以2021年全国乙卷作文为例2021全国乙卷阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。

如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。

”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

掘井须到流——以2021年全国乙卷作文为例谈高考作文备考方略一二十年磨一剑，今朝试锋芒。

1078万考生奔赴高考，点燃了这个迟来的夏天。

考后，有黑龙江女生霸气走出考场，脚步中透露着自信、从容、大气；有临汾一男孩刚出考场动感热舞，并给妈妈一个拥抱；有华坪女高150名学生与其家长，泪别步履蹒跚的张桂梅老师……这就是当代高考生给人留下的深刻印象，自信勃发、热爱生活，家国印在骨子里，情怀刻在行动上，相比很多沉迷网络或快餐式阅读的学生，不知要优秀多少倍，人人都会竖起大拇指，不由地为其纷纷点赞。

不由深思，你我如何化身为“邻居家的孩子”，将眼前这动人心弦的一幕幕变为优美的文字呢？其实，君子爱“才”，取之有道。

首先，从观察出发，要有一双热爱生活的眼睛。

面对自然的一朵花、一条河、一片云，观察花的枯与荣、水的涟漪与流动、云的或卷或舒。

由此展开联想与想象，增加修辞等手法的润色，给它们以生命情感，花开为笑，水流为无情，云动为漂泊；给它们以赞美，“花朵绽放出世间最温暖的笑容”“波光粼粼，映出依依杨柳最美的新娘”“云天似火，燃烧着夏日的热情”；给它们以哲思，“墙角数枝梅，凌寒独自开”“水善利万物而不争”“去留无意，望天上云卷云舒”；给它们以诗意画意，绘小景赋新意，小小“毛桃儿” /枝头挂/一身戎装/凭风助力望边关/不待风起/自劲舞/剑拔弩张有气势/刀光剑影无穷尽/长河落日狼烟四起/大漠孤烟八方雷动/百般红艳/策马奔腾/一日过长城/飒飒烈风嘶嘶马鸣/瀚海玉帛见/娇羞少女/奔爷娘（《红杏》）；绘大景留余韵，春草迟迟/东风微且寒/一鸟掠天际/一蝶伴花飞/草木本心归/谷风亦潜威/燕雀夜雨微双飞/暮时叶儿羞涩微吐/朝时蕊儿笑脸全开/谁言春日迟归/却道千树万树雪压枝/错意冬还来/五月芬芳/一片（《芬芳的五月》）……学会观察加联想构思，给文字插上思想的翅膀，尽可高翔。

七个重点的高考精选作文备考材料

七个重点的高考精选作文备考材料（一）经营人心清代乾隆年间，南昌城有一点心店主李沙庚，以名副其实赢得顾客满门。

但其赚钱后便掺杂使假，对顾客也怠慢起来，生意日渐冷落。

一日，书画名家郑板桥来店进餐，李沙庚惊喜万分，恭请习题写店名。

郑板桥挥毫习题定“李沙庚点心店”六字，墨宝苍劲有力，引来众人观看，但还是无人进餐。

原来“心”字少写了一点，李沙庚恳求补写一点。

但郑板桥却说：“没有错啊，你以前生意兴隆，是因为‘心’有了这一点，而此生意清淡，正因为‘心’少了这一点。

”李沙庚感悟，才知道经营人生的重要。

从此以后，改过自新，又一次赢得了人心，赢得了市场。

人心是一笔无形资产，是一笔不可无视的巨大财富。

对于企业、商家而言，经营人心是事业安康、持续开展的关键。

（二）犹太人无犹太人不，即便是一本攻击犹太人的书。

犹太人爱书的传统由来已久，深入人心。

联合国教科文组织最近调查表明，在犹太人为主要人口的以色列，14岁以上的人均匀每月读一本书，全国公共图书馆、大学图书馆1000多所，均匀每4500人就有一座图书馆。

约450万人口的以色列，办有借书证的就有100万人。

在人均拥有图书馆、出版社和每年人均读书的数量上，以色列是当之无愧的世界之最。

（三）成功之道一个青年向一个富翁请教成功之道，富翁却拿了三块大小不一的西瓜放在青年面前，“假如每块西瓜代表一定程度的利益，你选那块？”“当然是最大的那块！”青年当机立断地答复。

富翁一笑：“那好，请吧！”富翁把那块最大的西瓜递给青年，而自己却吃起了最小的那块。

很快，富翁就吃完了，随后拿起桌上的最后一块西瓜得意地在青年面前晃了晃，大口吃起来。

青年马上明白了富翁的意思：富翁吃的瓜虽无青年的瓜大，却比青年吃得多。

假如每块西瓜代表一定程度的利益，那么富翁占有的利益自然比青年多。

吃完西瓜，富翁对青年说：“要想成功，就要学会放弃，只有放弃眼前利益，才能获取长远大利，这就是我的成功之道。

”（四）和为贵思想协调人类开展在20世纪，人类开始认识到保护生物多样性、实现可持续开展等问习题的重要性。

切磋成砖,琢磨成玉——议论文写作升格

（）握科学的教学方法三掌
这是由语文学科的思想性所决定的。教师素有人类灵魂的
工程师之称，其对于中学生来说，处于道德品质与世界观、尤正
人生观、值观的形成阶段，师只有具备高尚的道德品质，价教才能潜移默化地影响学生。教师要热爱教育事业，忠诚于教育事业，有高度的责任心，勤奋工作，认真领会新课改精神，习学新理念，把学生的培养与时代的发展联系在一起，应时代的顺发展，以培养出符合时代要求的新型复合型人才。教师还要具备崇高的人格修养。要有正确的世界观、人生观、价值观，具备高尚的品德，对学生倾注一片爱心，在平时的教学活动与日常
知规律的教学，才能促进学生能力的形成与技能的培养。现代教育提倡师生互动的教学，教师要在与学生的互动中，以深厚的专业基础来打动学生，以赢得学生的喜爱，一手漂亮的字、口一流利标准的普通话、优秀的下水文，这些都会潜移默化地影响学生，有利于学生语文听说读写能力的提高。
学１３羁０耳期２第１
切磋成砖，琢磨成玉
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枣学思教反每
议论文写作升格
陈少娴（建省莆田五中３１０）福５１０
作文是高考语文试卷里分值最重的一道题目。因此，作文的教学颇为重要。但是，在教学过程中经常可以看到这样的现
二、师要具备高尚的思想品德教
育技术，掌握计算机、多媒体、网络教学筹方法，并具备运用现代
教育技术能力，以适应现代语文教学的需要。教师在教学中运用多媒体课件、电子教案、网络技术等，以弥补传统教学媒体的不足，可激发学生的好奇心与求知欲，激起学生的学习热情，能有效培养和激发学生学习语文的兴趣。

【公开课优质课件】思辨主题分论点的设置(考语文考场作文抢分攻略)

பைடு நூலகம்
思辨分论点
1 遗憾与辉煌分论点一：立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——欣逢盛世，我们应创造辉煌。分论点二：宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少——辉煌过后，难免会有遗憾。总结：莫道桑榆晚，为霞尚满天—— 辉煌振人心，遗憾催奋进。
2 选择与努力分论点一：分析现象，看清本质，这是做出选择的前提。分论点二：脚踏实地，厚积薄发，这是让选择成功所必备的努力。总结：没有努力的选择终将是空中楼阁，水中镜月。所有未来的选择，都是眼下努力所赢得的回赠。
我认为所谓“有用”“无用”都是生活中必不可少的一部分，我们应正确看待并妥善协调它们，在“有用”中培养自我，游刃于眼下工作；在 “无用”中充盈自我，享受富足的精神生活。（点明中心论点）
“有用”之事主导生活必不可少。（提出论点1）它是立身处世之基础，可定义为阶段性的主要任务。身为学生、老师、律师或医生等等，在社会中每个人都承担一份本职工作。只有认真做好本职工作，努力学习，提升专业素养，才能提升竞争力，更好地在残酷的社会中立足，生存下去。 “有用”之用，是大国工匠、科研人员日复一日、一刻不歇地守在岗位上，精益求精地工作，从而支撑了社会发展；是平凡的人群中，正午烈日下，哨兵纹丝不动的坚毅与身前不远处卖瓜大爷眉目紧锁的辛酸；也是深夜一角，加班的人匆匆回家的憔悴，与家中妻子强忍睡意哄孩子的坚强……“有”支撑起个人的社会价值，把个人和社会联系起来，生生不息。当其“有用”，我们为之拼搏、煞费苦心，这是生活不可或缺的一部分。
8
自律、规则、公平
分论点一：自律，是遵循规则的前提。没有自律，规则便形同虚设，公平也就无从谈起。
分论点二：规则，是社会实现公平的保障。唯有自觉遵守规则，才能实现社会的公平公正。