高考正确使用标点符号

5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
1、下午他拣了好几件东 西：两条长桌，四个椅 子，一副香炉烛台，一 杆台秤。 2、教师爱护学生，学 生尊敬老师：师生关系 非常融洽。
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
1、写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字 见新，朴字见色”。 2、陆游诗云：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
2011年备考
正确使用标点符号
高考要求
层级：表达应用（D级）
题型：单项选择题（写作“基础等级” 有“标点正确”一项要求） 内容：①选标点符号； ②选使用标点正确的一句。
标点符号的类别——
⑴句末点号（3种）
陈述句：北京是中华人民共和国的首都 。 语气舒缓的：请您稍等一下 。 祈使句 语气强烈的：你给我出去 ！
句号 叹 号
感叹句：为祖国的繁荣昌盛而奋斗 ！ 语气强烈的：我哪里比得上他呀 ！ 疑 反问句 一般的：难道你不了解我吗 ？ 问 问号 一般疑问句：你见过金丝猴吗 ？ 句
注 意
①选择问，中间的停顿用逗号，问号放在全句末尾。 你是临场害怕呢，还是身体不舒服？ ②该不该用问号主要看句子是否真正发问，有无疑问语气。 他是谁 ？ 谁都不知道他是谁 。
4、这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的， 和公安干警家属的支持是分不开的。 5、小河对岸三四里外是浅山。
补充： 表序数时，要用顿号！
6、第三、四组的同学下午劳动。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
1、我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他 却走了。 2、做，要靠想 来指导；想，要 靠做来证明。
今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。
四、冒号使用中的错误
1、“某某说”引领直接引语时，放在引用话之前， 后面用冒号；放在引用话之间，后面用逗号；放在引 用话之后，后面用句号。
， “我是来工作的，不是来休息的，”白求恩大夫说： “我要立刻做手术。”
诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。” “别跑，小明，前面危险啊！”跟在后面的小明妈妈 紧张地扯着嗓子喊。
C①”。 ② 。” ③ ”， ④ ” ⑤ 。 ⑤”
D①。” ② ”。 ③ ” ④ 。
答案：B
高考回顾：
93年：下列标点符号使用没有错误的一项是（3分） ， A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 ？ 倒装句 B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙
瘩戴帽子——充人哩。”
C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深 ， 造有重要影响。
高考回顾：
97年：31.下面是某校黑板报上的一篇报道，在标点、词语、语法等 方面都有一些毛病。读后完成(1)(2)两题。（ 5分） 与会者、到会的重复 成分残缺，作贡献 星期三，校团总支召开座谈会。到会的 15名与会者，就共青团员
如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有 在 的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一 认识 名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重 对 视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神 不重视这一点 文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。 ， ， 不尽如人意 (1)找出文中的毛病，在它们下面画上横线，并标出①② ……序号。 (2)把序号和改正结果填入表中。修改时不能改变原意（如将正确 处改错要扣分。）
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
1、 如果想对中国古代史的史料有一个初步的了 解，可以参阅《四库全书简明目录》（一九五七 年古典文学出版社出版了铅印本。此目录包括经、 史、子、集）。 2、皮之不存，毛将焉附。（《左传》）
8.破折号的用法：
①表示破折号后面是解释说明的部分。
带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正 门口——好象火车站剪票处一般的木栅子前面。
3、联合词组不同层次的词语之间用顿号
， ， "上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河 南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。"
4、连词前面用顿号 "观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上 在不表并列关系的连词前面 ,无论是“或”，是“和” , 一个名。 "
是“及”,是“与”,均不能用顿号。可省略不用或用逗号
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
1、你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ 2、你打算今天去呢，还是明天去呢？ 3、怎么了，你？ 4、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你 不能去吧？ 5、谁都不知道他叫什么。
解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做 不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简 明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为 写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔 《白石诗说》）⑤
A①”。 ② 。” ③” ④ ，” ⑤。 ⑤。 B①。” ② ”。③” ④”
D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主 ， 意。
选择问句 非疑问句
答案：B
高考回顾：
答案：D
95年：下列句子中，标点符号使用正确的一句是（3
分）A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 约数中间无须停顿 线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人， 总括语前用冒号 ： 穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都 统一的。 C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》 ” “ 编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》 书名号只用于标明书名、刊名、篇名 的招生启事，立刻写信去报名。 D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要 找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就 是反动派对待人民事业的逻辑。
⑦用在副标题前。
火 刑
——纪念乔尔丹诺· 布鲁诺 ⑧表示分项的列举分承。 我国国民经济持续发展，总的形势是很好的。
——国民经济实力……
——国民经济重大比例…… ——城乡人民生活……
高考回顾：
是自己话的一部分，句号在外
1991 年高考题： 恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了 完整引述，句号在里
如:要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常 陈述语气 关心这座立交桥怎么建， ?那里的近千株树木将怎么办。 ?
， "我不知道这条路谁能走通? 但我一定要坚定不 移地走下去。" 陈述语气
三、选择问句用多个问号。 选择问句虽然包
含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整 的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末 用一个问号，句中各项之间应用逗号。
2、 冒号后面揭示范围不清
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹 ,更无豪杰怕 ， 熊罴” 。Baidu Nhomakorabea,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。 其实不然，这里提示的,只是两句诗。 或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。
3、句中短暂停顿用冒号
本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起 谈笑风生。 同位词组，去掉冒号
⑵句内点号（4种）
一般性停顿 并列词语间的停顿 复句内部并列分句间停顿 提示性话语之后（前）停顿 逗号 顿号 分号 冒号
注 意
①并列词语当中无停顿不用顿号。他看来只有七八岁。
②虽然是并列词语，如需要让某个成分更突出、更显 著，可不用顿号而改用逗号。 祖国啊，你伟大，富强！ ③并列分句内部用了逗号，分句间用分号。 做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 ④在非并列多重复句中，有时也用分号，以突出分句间 的意义关系（多为因果或转折关系）。 在我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族……都 有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人 除外。
高考回顾：
96年：31.下面是从一则乱办学的招生广告中摘录出来的话，除内容 方面的问题外，在标点、语法、句意表述上也有不少毛病。读后完 成(1)(2)两题。(5分)
我校是×××捐资百万美元①跨省办起三所外语培训学校之一 、 、 ②,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍③。由于办学 新闻单位 成绩突出④，国内外80多家新闻界报导了我校⑤。我校饮誉东南亚 ⑥，除了越南、柬埔寨⑦，某些国家都有姊妹学校⑧。 其他或者别的 （1）有毛病的四处是（只填序号）___、___、____、___。 （2）选三处改正 a.（只填序号） ，改为：_______。 b.（只 填序号）___，改为：____。 c.（只填序号）_______，改为：___。
②表示意思的递进。
每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有 门路的带工……
③表示意思的转换，跳跃或转折。
“好香的菜——听到风声了吗？”赵七爷说。 ④表示语音的延长。 我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——” ⑤表示语音较大的停顿或中断。
周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
⑥表示总结上文。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
1、多美呀，祖国的春天！ 2、你放着吧，祥林嫂！
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
1、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础， 巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、 旅游等资源。 2、这个故事讲得真实，动人。 3、你要不断进步，识字，生产。
⑶标号（9种）
引号 “ ” ①标明行文中直接引用的话 ②标明行文中注释性的话 括号 ‘ ’ （ ） ③标明行文中解释说明的语句 破折号 ——（占两格） 省略号 ……（占两格） ④标明行文中省略了的话 着重号 · ⑤标明要求读者特别注意的字句 （标在字下） ⑥把意义密切相关的词语连成一 个整体 连接号 -（占一格） ⑦表示外国人或某些少数民族人 名内各部分的分界 （标在一格正中） 间隔号 · 书名号 《 》< > ⑧标明书名、篇名、报刊名等 ⑨表示人名、地名、朝代名等 专名号 ——（标在 文字的下边，只用在古籍或某些文史著作里面）
标点符号的位置
标点符号 。？！，、；： “ ”（ —— ）《 …… 位置 占一个字 注意 不能出现在行首
前半不出现在行末， 后半不出现在行首
》 前后各占一个字 占两个字
中间不段开
连接号 间隔号 着重号 专名号
占一个字
标在字下边
常见标点符号的口诀复习法
1、问号 第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。 2、感叹号 关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 3、顿号 大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。 4、分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 6、引号 引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。 7、括号 注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
5、集合词语用顿号
“这次严打的成功,和广大公安干、警的努力是 集合词语是紧密结构,不能 用顿号分隔开来。如“中小学生”“大 分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开 专院校”“指战员”“司乘人员” 的。”
二、非疑问句用问号：有些句子虽含有疑问
词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该 用句号，而不应用问号。
标点符号使用中的常见误区：
一、顿号的错误使用：
1、概数中间加顿号。 邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号，如：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和， 蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年全国高考题) 2、 分句之间用顿号
， "浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉 煌的明天飞去。" 联合短语
或者用破折号
4、同一句中用两个冒号
晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施： 一是持证上岗,二是脱产培训。 在同一个句子中,冒号一般只能
用一个,否则便会面目不清。 两个冒号中应有一个改为逗号。
5、冒号中总说与分说的用法容易和破折号 中表示说明或注释的用法相混淆。
分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号，如①； ： ① 今天晚会上有如下节目 舞蹈、独唱、二重唱、 若分说部分是对总说部分的注释 ,则应用破折号, 如②。 凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去 , 相声和杂技。②胡适的学术活动的终极目的 ,就是在替中 —— 帝国主义、封建军阀、买办资产 国人民的敌人句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号 表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。 阶级起帮凶作用。