说课PPT 30米快速跑

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30米快速跑(说课稿)-2022-2023学年体育与健康二年级下册

30米快速跑（说课稿）一、教学目标1.知识目标了解30米快速跑的基本知识，包括赛道、起跑、加速、冲刺等。

2.技能目标掌握正常站姿、起跑姿势和加速技巧，提高短跑技能，达到快速、准确、稳定地奔跑目的。

3.情感目标增强学生对短跑的兴趣，提高积极参与体育运动的意识和能力。

尊重他人，注重团队合作。

二、教学过程1.热身阶段（1）学生进行适当的热身运动，包括拉伸、活动关节、进行短距离慢跑等，预热身体，并准备好参加30米快速跑比赛。

（2）对每种热身运动要注意运动要领，以免受伤。

2.教学主要内容（1）赛道：学生应该知道30米快速跑赛道的长、宽、起点、终点，以及走道中间的标记线等。

（2）起跑：学生学习正确的起跑姿势和技巧。

首先是要站在起跑线上，身体要向前倾倒，双脚稍微分开，膝盖微弯。

双手放在地上或跑道两侧的起跑架上。

呼吸要均匀。

（3）加速：在起跑后，学生应该逐渐提高速度，这个过程称为加速。

在加速过程中，学生应该注意力集中，加大幅度一步一步地加速，同时要保持平衡。

（4）冲刺：当学生达到最大速度时，进入冲刺阶段。

学生应该尽可能地支撑身体前进，一步步快速迈步，同时手臂要自然地摆动。

3.总结要通过20-30分钟的训练，巩固学生的技巧和经验，以便将来的30米快速跑比赛中更加出色地展现自我。

三、教学重点和难点1.教学重点正确的起跑姿势和加速技巧。

2.教学难点学生掌握起跑姿势，学会尽可能地快速加速。

四、教学评价通过教学实践，评价学生的起跑技巧和加速度。

观察学生对于身体技巧掌握和理解程度。

利用VR技术，观察比赛记录和以往比赛记录，为学生提供第三人称，评定其优缺点，去实现更全面负面的评估。

同时，学生间要有互相鼓励支持的各式。

五、教学投入这门课需要的投入主要是相关教学工具和设备。

我们需要一块平坦的grasslands 作为教学赛道，同时，每个学生应准备运动鞋、适合运动的服装和早餐准备，饮料水等，保证其安全、舒适的体验。

新人教版一至二年级体育《30米快速跑》公开课课件_15

2、基本部分 24分钟
一、30米快速跑能做出30米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。重点：用前脚掌着地跑，跑姿正确、轻松。难点:跑得自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。
动作要领：采用自然站立式起跑，起跑后两脚用力快速充分后蹬，摆动腿积极向前摆动，髋部前送；两臂以肩为轴积极前后摆动，放松而有力；上下肢协调配合，以最快速度跑完全程。
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平一的教学内容之一。30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《30米快速跑》单元教学计划安排第4次课中的第1次课。
田径场小垫子，呼啦圈，长桌
八、教学效果预计:
教师指导、启发、点拨下，学生的积极性、主动性得到充分发挥，学生体验了成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。练习密度：30%—35% ；平均心率：125— 135次/分。
谢谢大家！
5.安排见习生
6.徒手操
教师活动： 1.教师语言要清晰。 2.教师讲解课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ要求
和任务，提出安全注意事项。
3.教师讲解动作要点，示范
二、游戏“猎人来了”
1.教师讲解游戏名称。游戏方法:学生想象模仿森林里的各种小动物，突然猎人来了，哨声响大家五秒内四处逃跑躲避至安全地带。 2.创设情境，引导学生模仿动物捕猎练习。 3.组织学生听哨练习。 4.观摩，评价。
三、学情分析：
本课的教学对象是水平一二年级学生，全班共有40个学生（男20个、女20个）。小学二年级的学生具有活泼好动的个性和想像力丰富、求新、求变的心理特点。但他们的认知和技能水平还较低，注意力容易转移、自控力较差。

小学体育课件：《30米快速跑》

2、准备部分
8分钟
我设计首先采用圆型慢跑既起到热身作用，又与教材快速跑相呼应，然后编排关节活动操，在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，同时让学生同伴合作，激发学生的学习兴趣，最后我设计踩尾巴进行导入快速跑学习内容，明显增加了趣味性。
3、基本部分
25分钟
这是课堂的主体部分，通过学习，保持学生的学习热情，发展学生的身体素质，提高他们的运动能力。 1）、前脚掌跑。我首先设计让学生玩绳子，用掌声控制节奏，既激发学生学习兴趣，又达到锻炼前脚掌跑的作用，达到提高前脚掌跑的效果。
根据教材特点和学生实际情况，我确定本课的重点与难点：重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。
教学过程：
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
1、开始部分
2分钟
为了把学生组织起来，使他们明确课的内容、目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一堂课的学习。首先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；安排见习生。然后，通过奥运明星刘翔，用激发性的语言启发学生对跑的认识，激发学生学习的兴趣。
2）手臂前后摆。其次学习手臂前后摆
（手握空心拳、两臂弯曲前后摆），教师示范动作后，用掌声指导学生练习，接着学生展示、评价，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最后进行10米中速跑练习，提高学习效果。
3）30米快速跑。我首先邀请学生演示动作，教师再进行讲解示范，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位。然后，组织指导学生练习（加速跑、自主合作学习、 30米快速跑），提高学生奔跑能力，达到掌握快速跑技术动作的效果，最后指导学生展示评价，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。学练中，我让学生在玩中思、在思中学，在学中进步，从而达到快速跑的最佳效果，使学生真正掌握快速跑的技术动作。

30米快速跑PPT

4、结束部分 7分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身体得到恢复，我首先通过打雪仗游戏转移学生注意力，消除学生疲劳感，接下来用柔和的音乐让学生上下肢得到放松，最后用概括性语言小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！
八、教学场地和器材：
60米跑道 4 条；接力棒 4 条；录音机 1 台；报纸 41 张.
二、教材分析：
跑是儿童游戏、生活中最基本的活动技能。快速跑是一项典型且普遍的跑的运动项目，是水平一的教学内容之一。30米快速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及快速奔跑能力都有着非常重要的作用。通过学练，提高学生的奔跑能力，让学生在奔跑中体验跑的正确动作。本次课为《30米快速跑》单元教学计划安排第一课时。
三、学情分析：
本课的教学对象是水平一二年级学生，全班共有40个学生（男、女各20个）。他们模仿性强，思维活跃；该班纪律好，学习积极性高，接受能力快，集体荣誉感强。30米快速跑比较枯燥，教学过程中，我合理安排学习内容，采用游戏与练习相结合的教学方法，激发学生的兴趣，促使学生主动学习，让学生乐而不疲，变枯燥为趣味，进而在轻松、活泼的学习环境中达到对快速跑动作要领的掌握，发展学生的快速奔跑能力。
然后，通过游戏—学走路在鲜明的音乐节奏声中，学生的身体由静到动，逐步活动热身，激发学生学习的兴趣，使学生集中注意力，为接下来的教学做铺垫。
2、基本部分 2分钟
摆臂、小步跑练习初步认识跑步技术动作
手臂前后摆。其次学习手臂前后摆（双手半握拳、两臂自然弯曲前后摆），教师示范动作后，用掌声指导学生练习，接着学生展示、教师评价，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最后原地快速跑练习，提高学习效果。

小学体育《快速跑》完整ppt课件

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八、预设与完成情况
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(5）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐趣，达到学习效果。
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七、教学流程
4、结束部分 5分钟
为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，身体得到恢复，我首先通过上、下肢抖动的放松，接下来用概括性语言小结本课，最后组织学生收回体育器材，师生再见！
体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实
的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，
探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身
体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，
重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本
课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏
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四、教学方法
根据人体生理机能活动能力的规律、人体动作形成规律、教材特点和学生实际情况，我确定本课的教学模式为：
本课的教学采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，
发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多
变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组
织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为
• 然后，通过奥运明星刘翔，用激发性的语言启发学生对跑的认识，激发学生学习的兴趣。
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七、教学流程
1、开始部分 2分钟
• 为了把学生组织起来，使
他们明确课的内容、目标和要求，认识快速跑，调动他们学习的积极性，使他们精神振奋，注意力集中，情绪活动地开始一堂课的学习。首先进行集合整队；师生问好；宣布课内容、目标及要求；安排见习生。

《30米快速跑》课件23

3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。
4、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。
根据人体运动生理机能的变化规律，本节课分为开始、准备、基本、结束四个部分来完成。
《30米快速跑》
学习目标：
根据课标的要求，结合学习内容，我确定本课的学习目标： 1. 创设良好的学习环境，激发学生学习兴趣，
促进学生积极参与活动的态度和行为。 2.通过学习，使80%学生初步掌握快速跑的基本技术，提高奔跑能力，发展学生上、下肢的力量。 3.培养学生的群体责任感，提高合作、竞争的意识和能力，勇于克服困难的优良品质。
重点和难点：
根据教材特点和学生实际情况，我确定本课的重点与难点：重点：掌握用前脚掌跑，手臂前后摆。难点：跑得自然、协调，摆腿蹬地有力，肩带放松，摆臂自然。
1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发挥学生的主体地位。
2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。
6）、通过评价（教师评价、学生自评、学生互评），激发学生的学习热情。学生体验成功的乐趣，达到学习效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
通过音乐跳慢华尔舞步和上、下肢抖动的放松，用概括性语言小结本课，组织学生收回体育器材
教学场地和器材：
田径场1个；跳绳40根；录音机1台；塑料带20个皮尺1个，石灰5斤；篮球4个；小旗若干面.
师示范动作后，用掌声指导学生练习，
接着学生展示、评价，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，最后进行10米中速跑练习，提高学习效果。

30米加速跑教学课件

七、教学流程
（一）开始环节（用时2分钟）
首先集合整队，师生问好，清点学生人数等常规；然后用小汽车踩油门加速的生活常识，提出疑问：我们跑步如何加速，引出本课主教材，30米加速跑和副教材投沙包游戏。
（二）准备环节（用时8分钟）
组织学生练习队列队形四面转法（2次/方向）和齐步走与立定。
我是小司机进入角色，通过小司机们跟着教官自由自在地在跑道上变速“开车”热身2圈，达到热身目的。
感谢支持
四、教学目标
1、认知目标：通过本堂课学习，学生初步了解跑步项目及加速跑的动作要领。 2、技能目标：通过练习，85%的学生基本掌握加速跑奔跑的方法。 3、情感目标：培养学生团结友爱、遵守纪律的优良品质和集体主义精神。
六、教学教法与学法
为了克服学生注意力易分散且时间短的缺点主要采用教学方法有 1、情景教学法（把学生带入开小汽车的故事情景中体验加速动作，吸引学生有意注意，） 2、启发诱导法（通过教师示范加速跑动作，使学生形成动作表象，让学生积极参与并思考，从而获得最佳学习效果。） 3、指导练习法（在练习中，学生起跑后，教师采龟兔赛跑的游戏，提高学生的练习兴趣，充分发挥学生主动性和创造性。）学法：为了提升学生的兴趣和提高学生自主性以及练习的有效性在学法上主要采用： 1、尝试学习法（通过开小汽车热身的故事游戏让学生初步体验加速动作）。 2、通过教师示范的观察学习法，使学生初步形成动作表象。 3、练习法和优秀生示范的对比学习法，通过练习初步掌握动作，在对比学习中取长补短，促进能力提高。 4、游戏竞赛法，进一步通过学生感兴趣的游戏，提升学生竞争意识和集体荣誉感。
游戏：
投沙包。以向敌区投手榴弹的故事，把学生带入游戏的情景中的同时培养学生爱国情操，教师从旁指导，组织学生分4组进行正面投掷的投远练习3次和2 分钟的男女生对投练习以及距离约10米处放一呼啦圈做为标志物的头准练习4次。

《说课课题快速跑》课件

《说课课题快速跑》PPT课件
Learn how to create engaging and effective presentations quickly and easily with this comprehensive guide.
教学目标
1 提高课件制作效率
2 增强教育教学的互动性
学会快速制作有吸引力的PPT课件，让教学更加高效。
1
分析教学素材
对教学科目研究透彻，准确分析教学素
确定教学内容
2
材。
有针对性地选择教学内容，有条理地讲
授。
3
制作PPT
利用PPT制作软件，制作有吸引力的PPT
添置教具材料
4
课件。
制作教具、添置教材材料，讲解更直观、形象。
活动设计
小组讨论
提出问题，要求学生自由讨论，创造良好的交流氛围
案例分析
给予学生在生活情境中运用课堂知识、思考问题的机会
通过活动设计，增加师生互动，激发学生学习兴趣。
课前准备
利用软件工具
掌握PPT 制作先进技巧，如主题设计、色彩搭配、字体管理等，提高设计质量。
准备资料
总结教学重点
准备好讲义、案例、图片、视频、音频等教学资料，让PPT讲义更生动、形象、生动。
梳理归纳教材内容，确定重点难点，制定教学方案。
教学步骤
PPT展示
课程涵盖各种不同的主题和主题，以展示学生的各种方面的能力。
教学重点
师生互动
鼓励师生互动，增加授课过程的生动性。
灵活运用工具
采用多种教学工具，为学生留下深刻的印象。
学生主导
通过活动设计，让学生参与实际操作，提升学生对课程的积极性。

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3、基本部分：
⑴30米快速跑：设置“小动物学本领”教学情境，激发学生学习兴趣：
①观察观察教师动作，引导学生
②引出前脚掌蹬地动作要点。进行原地高抬腿练习，教师指导、纠正学生动作。
➢ ③由“长江、黄河”游戏引出直线跑动作重点（10-15 米）；
二、教材分析
30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说，却是一项很单调、很枯燥的内容，他们不喜欢机械重复跑的动作。所以，我改变以往体育课单调划一的教学结构，采用多种教学方法，注重激发和保持学生的运动兴趣。
三、学情分析
➢ 二年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏。但他们对技术动作的学习兴趣不大，注意力较分散不易集中，情绪不太稳定，理解记忆力也不够完善，快速跑虽然简单，但掌握正确的动作对于低年级小同学来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，通过情境、童话、游戏和比赛等方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣，让学生在课堂上参与、体验、感受，从而完成目标要求。
四、教学目标
➢ 认知目标：学生乐于参加体育活动并展示简单的动作，积极认真上好体育课。
➢ 技能目标：在活动中掌握30米快速跑动作，安全地进行体育活动。在活动中发展学生的奔跑能力，基本形成正确的身体姿势。
➢ 情感目标：培养勇敢顽强克服困难的优良品质，展示体验成功的喜悦,培养协同合作的良好作风。
七、说学法
1、体会：通过教师的启发和鼓励，学生练习，亲身体会，充分发挥学生的主体地位。
2、创新：让学生自己的技能得到提高并增加了练习的趣味性。
3、自主学习法、合作学习法：让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。
4、展示法、评价法：让学生直观地获取更多的练习方法，发现问题，解决问题，激发学生的学习和创新欲望，更加促进学生进行练习。
➢ ④设置“春风赛跑”教学情境，利用彩带让学生体验自然、轻松、快速跑（15-20米）；
➢ ⑤30米快速跑：设置“小动物展示本领”教学情境； ➢ ⑥教师引导学生小结，结合练习情况评价自己与他人。
➢ 3、基本部分：
⑵游戏：“传接球比赛”：小学体育课堂重视学生的全面发展，我设计了“传接球比赛” 游戏，既发展学生的上肢力量，又发展学生的下肢力量，体现了趣味性、竞赛性，让学生达到全面协调的发展。
五、教学重、难点：
➢ 重点：前脚掌着地，手臂前后摆动，跑成直线。
➢ 难点：摆腿蹬地有力，跑得自然、协调。
六、说教法
根据教学目标和学生身心特点，采用以下教学方法突出重点、突破难点。 1、情景教学法：诱导与激发学生自觉主动的参与学习。 2、讲解示范法:使学生在头脑中建立正确的动作表象，明确要领，激发练习方法，学会练习。 3、体会练习法：学生练习，体会动作，加深学生对动作感知认识。 4、表扬鼓励法:增强学生的自信心和自豪感，让学生体验成功和快乐的乐趣。 2、自我探究法：让学生在体验中理解。 3、游戏比赛法：让学生在游戏和比赛中活动，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
➢ 4、结束部分：通过“幸福拍手操”，使学生身心得到放松，在愉快的气氛中结束一节课。
说课PPT 30米快速跑
一、指导思想和设计理念
根据新课程标准提出的“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，让学生在愉悦的氛围中积极、主动地参与各种练习和活动，在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性。为更好地完成教学目标，本课根据学生的心理和生理特点，采用情境教学法，围绕 “小动物学本领”，以童话故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练，以跑的各种游戏使学生在活动中掌握跑的正确方法，培养正确的身体姿势，形成良好的身体形态。
七、教学流程
➢ 1、教学流程图
开始部分准备部分基本部分结束部分
设置情境
韵律操
30米快速跑
小动物时装大赛
队列练习游戏：石头、剪刀、布游戏：传接球比赛小结，下课
八、教学过程
1、开始部分：
引入“小动物学本领”的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2、准备部分：
设置“韵律操”和游戏“石头、剪刀、布” ，让学生在热身的同时体验动作技术，为主教材做好充分的准备。