《平安回家》教案2
大班音乐教案：《平安回家》
大班音乐教案
活动内容：《平安回家》
活动目标：
1、理解歌词大意，幼儿能用自然声演唱。
2、体验歌曲欢快的情绪。
3、幼儿通过学习歌曲提高自己的安全意识，建立相
应的规则。
活动准备：
1、让幼儿了解一些简单的安全知识，帮助幼儿对歌
词的记忆。
2、与歌词内容有关的课件以及制作的教具。
3、歌曲《平安回家》。
活动过程：
1、教师通过谈话的方式引导幼儿进入课堂。
2、教师提出带领幼儿回忆学过的安全方面的知识：
（1）、小朋友们早上来学校的时候，有没有注意红绿灯呀？
（2）、小朋友们还记不记得斑马线是什么样呀？
（3）、那么我们平时是怎样遵守这些规则的呢？一起来看看吧。
（播放课件）
3、学习新歌
（1）、播放课件，带领幼儿注意观察。
（2）、结合图片学习歌词，教师通过语言和动作的结合帮助幼儿记忆歌词。
（3）、体验歌曲的旋律特点。
（4）、教师采用分句试唱的方式让幼儿学习，并引导幼儿用较连贯的声音演唱。
4、游戏环节，活动结束。
（1）、教师给幼儿讲解游戏规则，邀请一组小朋友通过角色扮演的方式，将歌词内容表现出来（没有参与表演的小朋友可以将他们所表演的内容唱出来）。
（2）、幼儿根据歌词内容进行的表演，进一步强化了其规则意识。
《平安回家》教学设计6篇
《平安回家》教学设计6篇《平安回家》教学设计6篇在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《平安回家》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《平安回家》教学设计1教学目标认识：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。
情感：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。
行为：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。
2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。
教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。
让学生知道有关的交通标志和交通规则。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。
教学准备：教学课件及图片。
教学过程：一、引入新课1、教师播放：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。
(不要求回答)4、揭示课题：平安回家二、学习新课(一)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。
2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。
养成整理东西的好习惯。
(二)、防止上当1、播放视频(防止上当)2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、播放动画。
问：你认为这位小朋友做得对吗？5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
《平安回家》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《平安回家》课时安排：2课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 培养学生与陌生人交流时的自我保护能力。
教学重点：1. 交通安全知识。
2. 与陌生人交流时的自我保护。
教学难点：1. 交通安全规则的理解与应用。
2. 如何在陌生人面前保护自己。
二、教学准备1. 教学课件：包含交通安全图片、视频等。
2. 教学道具：交通安全标志、角色扮演道具等。
3. 教学资源：相关交通安全宣传材料、故事书籍等。
三、教学过程第一课时：环节一：导入（5分钟）1. 教师播放交通安全宣传视频，引导学生关注交通安全。
2. 学生分享观看视频后的感受，教师总结并强调交通安全的重要性。
环节二：学习交通安全知识（10分钟）1. 教师讲解交通安全规则，如遵守红绿灯、走人行道等。
2. 学生参与交通安全知识问答，巩固所学内容。
环节三：角色扮演（10分钟）1. 教师组织学生进行交通安全角色扮演，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
2. 学生分享角色扮演的体验，教师进行点评和指导。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对交通安全知识的理解。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出在日常生活中如何做到平安回家。
第二课时：环节一：复习交通安全知识（5分钟）1. 教师提问，检查学生对交通安全知识的掌握情况。
2. 学生进行交通安全知识问答，巩固所学内容。
环节二：学习与陌生人交流时的自我保护（10分钟）1. 教师讲解与陌生人交流时的自我保护方法，如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
2. 学生参与互动游戏，学会在陌生人面前保护自己。
环节三：情景模拟（10分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟与陌生人交流的场景，让学生学会自我保护。
2. 学生分享情景模拟的体验，教师进行点评和指导。
环节四：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对与陌生人交流时自我保护的认识。
平安回家教案
平安回家教案教案标题：平安回家教案教学目标：1. 通过学习和讨论，学生能够了解并掌握回家的注意事项和安全知识。
2. 培养学生的自我保护意识，提高其身体安全意识和防范能力。
3. 培养学生的交通安全意识，掌握过马路的正确方式和规则。
教学内容：1. 回家的注意事项和安全知识2. 自我保护意识和防范能力的培养3. 交通安全意识和过马路的正确方式和规则教学准备：1. PowerPoint演示文稿2. 图片和示意图，用于说明交通安全规则和过马路的正确方式3. 回家安全小贴士手册或教材教学步骤：步骤一：引入（5分钟）教师向学生展示一些事故的图片或视频片段，引起学生对安全的关注。
通过提问引导学生思考：“回家的时候，你觉得有哪些可能遇到的危险？”学生回答后，教师总结并引入今天的教学内容。
步骤二：回家的注意事项和安全知识（15分钟）1. 教师通过演示文稿和讲解，向学生介绍回家的注意事项和安全知识，如走固定路线、不乱穿马路、不与陌生人搭讪等。
2. 引导学生讨论和分享一些回家的安全经验和故事，加深对安全知识的理解和掌握。
步骤三：自我保护意识和防范能力的培养（15分钟）1. 通过图片和示意图，向学生展示一些防范危险的方法，如遇到陌生人的应对方式、防止被拐带等。
2. 引导学生进行角色扮演，模拟遇到危险情况时的自我保护行为，鼓励学生勇敢说“不”。
步骤四：交通安全意识和过马路的正确方式和规则（15分钟）1. 通过图片和示意图，向学生讲解过马路的正确方式和规则，如先看左右再过马路、等待绿灯信号等。
2. 引导学生分组进行交通安全知识竞赛或角色扮演活动，加深对交通安全的认识和理解。
步骤五：总结和评价（5分钟）回顾教学内容，向学生提问：“今天我们学到了什么重要的安全知识？”学生回答后，教师给予肯定和鼓励，并对学生的表现进行评价。
教学延伸：为了加深学生对平安回家的认识和理解，可以邀请交通警察、村民委员、家长代表等到校园进行安全教育讲座或亲身实践活动，让学生对安全知识有更直观的体验和感受。
《平安回家》教案
品德与生活学科（一）年级教学设计
主备人：
3．根据学生的回答，以及教师平时的观察，对学生作进一步指导。
【设计意图】引导学生掌握在不同情形下过马路时相应的行为规范。
活动三认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。
假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。
行人过马路要走人行横道。
（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。
它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
【设计意图】认识交通标志，学会看标志行动。
板书设计
平安回家
遵守交通规则
认识交通标志
教学反思。
《平安回家》教案新部编本2
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《平安回家》教案教学目标情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。
行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。
知识与技能：认识常见的交通标志。
了解与自己有关的交通安全常识。
过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。
教学重点认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通安全常识。
教学难点确立自立、自卫的安全保护意识。
教学准备教师准备：1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。
2．教学课件。
3．交通工具头饰。
4．交通标志贴图。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“放学啦”的教材内容。
第2课时完成话题“我会看标志”的教材内容。
教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1．导入：每天，当我们踏着清脆的铃声走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。
（板书：平安回家）平时放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，却遇到了这样的一件事——[播放动画：东东的故事]（放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了”这里暂停。
）提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动画中哪位同学的观点？大家在小组里讨论一下，说说你的理由。
2．全班交流。
3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地相信陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！4．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。
（接着刚才的动画播放，放完为止。
）5．小结：看来，东东和大家一样，也知道了，遇到陌生人，不能轻易相信他们的话，更不能跟陌生人走！不过，并不是所有的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以帮助别人的。
活动二放学路上1．提问：我们班除了有同学是家长来接，还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。
《平安回家》教学设计(精选3篇)
二、学习交通安全知识 1、过渡：同学们说得真好！平安回家，离不开对交通标志的正 确认识，它们啊，就是陪伴我们出行的朋友。昨天，老师布置大家把 回家路上见到的交通标志画下来，都完成了吗？ 小组交流，派代表上来交流
下面让我们来一睹交警叔叔指挥交通的风采吧。（播放录像，定 格出示交警的三个动作）他的这些动作，各代表什么意思呢？（学生 自由答）
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5、学生交流，同时跟老师一起模拟交警手势。 6、我班大部分同学生活在农村，农村没有这些朋友的指引，那 出行应该注意些什么呢？ 学生讨论、交流，教师出示相关语句，指导学生读句子 小结：这些都是交通规则，平时，我们必须严格遵守。 三、辨一辨 1、出示图画，说说这样做安全吗？为什么？ 2、讨论，交流 四、总结提升，指导实践 1、违反交通规则，将会给自己和家人带来巨大的痛苦。可是在 我们身边就有这样一些人，缺乏规则意识，一念之差，酿成大祸，请 看大屏幕：（播放录像） 2、这触目惊心的画面，是血淋淋的教训。同学们，生命是宝贵 的，人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，
人，他们用自己的汗水换来他人的平安！他们是谁呀？ 过渡：是呀，现在就让我们一起来看看这些每天忙忙碌碌在街角，
不辞辛劳为我们指挥交通的交警叔叔吧。 活动三：看懂手势，自觉遵守 1、课件出示交警手势图师：同学们，你们知道交警叔叔这些手
势的意思吗？ 2、学做小交警。 师：想不想学一学这些手势？那请同学们跟着老师，学做几个简
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绍给小组里的成员呢？ （2）小组交流交通标志。优秀的作品请他介绍后贴在黑板上。 3、小结：同学们，只要我们做生活的有心人，就发现这些不会
平安回家主题音乐教案
平安回家主题音乐教案标题：平安回家主题音乐教案教案目标：1. 培养学生对平安回家的重要性的意识和理解。
2. 提高学生音乐欣赏能力和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和创造力。
教学内容：1. 歌曲选择：选择与平安回家主题相关的歌曲，如《回家的路》、《明天会更好》等。
2. 歌曲欣赏：通过欣赏不同的歌曲，让学生感受到平安回家的情感和价值。
3. 歌曲表演：组织学生进行歌曲表演，展示他们对平安回家的理解和表达。
4. 创作活动：引导学生进行创作活动，如创作歌词、编曲等，以表达他们对平安回家的想法和祝福。
教学步骤：第一步：导入通过观看一段关于平安回家的视频或图片，引发学生对主题的思考和讨论。
第二步：歌曲欣赏1. 选择一首与平安回家主题相关的歌曲进行欣赏。
2. 指导学生仔细聆听歌曲，理解其中表达的情感和意义。
3. 引导学生讨论歌曲中的关键词和表达方式。
第三步：歌曲表演1. 将学生分成小组，每个小组选择一首歌曲进行表演。
2. 指导学生分工合作，分别负责歌词、舞蹈或乐器演奏等方面。
3. 组织学生进行表演，并鼓励他们展示对平安回家的理解和表达。
第四步：创作活动1. 引导学生进行创作活动，如创作歌词、编曲等。
2. 鼓励学生表达自己对平安回家的想法和祝福。
3. 组织学生展示他们的创作成果，并进行互相欣赏和评价。
第五步：总结1. 引导学生回顾整个教学过程，总结他们对平安回家主题的理解和体验。
2. 鼓励学生分享自己的感受和收获。
教学评价：1. 观察学生在欣赏歌曲和表演中的参与度和表现。
2. 评价学生创作的歌词、编曲等作品的创意和表达能力。
3. 收集学生的反馈和意见，以改进教学方法和内容。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐剧，进一步拓展他们的音乐欣赏能力。
2. 鼓励学生参加音乐比赛或演出，展示他们的才华和努力。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平，适当调整教学内容和难度。
2. 确保学生的安全，在进行歌曲表演和创作活动时，提供必要的指导和监督。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，确保自己和他人的安全。
3. 引导学生正确处理突发事件，避免发生安全事故。
二、教学内容：1. 交通规则的学习：介绍基本的交通规则，如红绿灯、行人过马路、安全带等。
2. 安全知识讲解：讲解如何避免交通事故，如何保护自己。
3. 情景模拟：模拟交通场景，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解交通规则和安全知识。
2. 情景模拟法：模拟交通场景，让学生实际操作，提高实际应变能力。
3. 小组讨论法：分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含交通规则和安全知识的PPT。
2. 教学道具：准备一些交通标志和信号灯的模型。
3. 情景模拟场地：准备一个模拟交通场景的场地。
五、教学过程：1. 导入：讲解交通规则和安全知识的重要性，引导学生重视交通安全。
2. 新课内容：讲解基本的交通规则和安全知识，让学生了解如何保护自己。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中掌握交通规则和安全知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何应对突发事件，培养学生团队协作精神。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调交通规则和安全知识的重要性。
6. 作业布置：让学生回家后，向家人介绍所学的内容，提高全家人的安全意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题，参与讨论。
2. 情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现，是否能够正确遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
3. 家庭作业完成情况：检查学生回家后向家人介绍所学内容的情况，了解学生对交通规则和安全知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请交警或交通安全专家来进行讲座，增加学生的交通安全意识。
2. 组织学生参观交通安全展览，让学生更直观地了解交通安全知识。
一年级上册品德与生活教学设计《平安回家》教案
教科版一年级上册品德与生活教学设计〔平安回家〕教案〔平安回家〕教案一、教学目标：1、引导学生认识常见的平安和交通标志。
2、了解交警手势的含义，并自觉服从交警指挥。
3、培养学生遵守交通规则，注意平安的能力。
懂得放学回家时应该注意平安，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。
二、教学重难点：1、了解交通标志的名称和意义，确立自立、自强的平安保护意义。
2、了解一些平安常识后，在生活中也能遵守交通规则。
三、教学打算：1、搜集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。
2、搜集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。
四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题1、课件演示视屏〔主要内容：新闻夜班车记录下的不遵守交通规则酿成的车祸报道〕。
师：同学们，在生活中，你有见到因为违反交通规则而酿成惨祸的事例吗？学生交流，自己的见闻。
2、课件出示相关资料：据统计，就2022年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元。
其中约有1.85万遇害者是14岁以下儿童。
大多数交通事故是因为自己在道路行走时违法所造成的。
3、看到这一幕幕悲剧，一段段触目惊心的数字，你此时最想提示自己和别人什么呢？师：你们的提示都很重要。
对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既期望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。
活动二：认识标志，用心识记师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。
为了交通平安，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守肯定的交通规则。
老师这儿就搜集了一些交通标志。
1、学习P27的8种标志。
课件出示书上标志。
师：〔指红绿灯标志〕同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？同学们说得真棒，那谁来自告奋勇，像这样介绍一下其余的分别是什么标志，它告诉我们什么？〔如果认识就说出标志的名字和标志告诉我们什么。
如果有学生不认识的或者不确定，就点击该标志出现自我介绍的文字。
平安回家教案
平安回家教案教案：平安回家教学目标：1. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
2. 引导学生了解安全回家的方法和注意事项。
教学内容：1. 路上安全注意事项。
2. 自我保护技巧。
3. 如何应对紧急情况。
教学步骤：1. 导入：教师可通过放映图片或视频，引发学生对平安回家的讨论。
提出以下问题：- 你们在回家的路上，遇到过哪些安全问题？- 你们有没有掌握一些自我保护的技巧？2. 情境呈现与分析：教师通过简短的故事、图片或视频，呈现一些孩子在回家路上可能面临的危险情境，如陌生人询问、交通安全等。
并与学生共同分析，学生提出可能遇到的问题和解决方法。
3. 讨论路上安全注意事项：教师引导学生讨论在回家的路上需要注意的事项，例如：- 不要与陌生人搭话或跟随陌生人。
- 选择安全的路线和交通工具。
- 注意交通信号，过马路时要走斑马线。
- 遇到危险情况时，及时报警求助等。
4. 自我保护技巧：教师向学生介绍一些自我保护的技巧，并与学生进行示范和实践：- 喊叫救助：学生模拟遇到陌生人纠缠时，用大声呼救的方式吸引附近人的注意。
- 躲避危险：教师示范如何快速躲避潜在的危险，如遇到危险时躲到人多的地方或进入商店等。
- 制造干扰：教师示范如何利用周围环境或身上的物品制造干扰，分散陌生人的注意力。
5. 紧急情况下的应对方法：教师向学生介绍在紧急情况下如何应对，例如：- 遇到火灾：学生学习如何正确使用灭火器、拨打火警电话等。
- 遇到地震：学生学习正确的自救和呼救姿势，如躲到坚固的家具下保护头部等。
- 遇到其他突发情况：学生学习拨打紧急求救电话、寻找安全避难场所等。
6. 小结与反思：教师与学生进行回顾总结，学生讨论自己学到了哪些东西，有哪些改变或收获。
7. 结束语：教师强调在回家的路上要时刻保持警惕，做好自我保护，以确保自己的平安回家。
教学延伸活动：学生可通过小组合作或个人作业形式，设计一份平安回家的宣传资料或海报，向家长、同学们传达安全回家的方法和意识。
幼儿园平安回家音乐教案
幼儿园平安回家音乐教案一、教学目标通过本节音乐教学，使幼儿：1.了解回家的安全知识，掌握安全回家的方法和步骤；2.能够对齐节奏进行简单的音乐表演，培养音乐感知和创造能力；3.培养幼儿团队合作意识，提高社交能力。
二、教学准备1.幼儿园场地：教室或多功能活动室；2.笛子或其他适合幼儿操作的乐器；3.音乐播放设备；4.幼儿绘本或图片素材，用以讲解回家的安全知识。
三、教学过程1. 温习歌曲在上一节音乐课学习的《小鸟乐园》的基础上，对歌曲进行温习。
请幼儿一起唱歌，跟随音乐节奏合拍。
2. 引入话题老师展示幼儿绘本或图片素材，介绍回家的安全知识，包括穿过斑马线、等待绿灯、走人行道等内容。
通过简单有趣的语言和图片，激发幼儿对回家安全的兴趣。
3. 创作节奏教师与幼儿合作，引导幼儿用手拍打出回家的节奏，模拟行走的声音。
例如，教师拍打两次，幼儿模仿拍打两次，以此类推。
这样可以培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
4. 运用乐器教师向幼儿介绍一种乐器（如笛子），展示如何使用该乐器演奏回家的节奏。
然后，让幼儿轮流尝试演奏，并与其他幼儿合作形成简单的合奏。
通过合奏，培养幼儿的创造能力和团队合作意识。
5. 小组合作表演将幼儿分为小组，每个小组选择一种乐器，自由发挥演奏回家的节奏。
每个小组可以设计自己的动作和舞蹈来配合演奏，增加表演的趣味性。
在音乐播放的伴奏下，让每个小组轮流表演，并鼓励其他小组员工为表演提供掌声。
6. 总结通过本节音乐教学，幼儿了解了回家的安全知识，并学会了用音乐表演回家的节奏。
同时，他们也培养了音乐感知能力、创造能力和团队合作意识。
四、教学评估教师可以通过以下方式对幼儿的学习情况进行评估：1.观察幼儿是否能够跟随音乐节奏合拍；2.观察幼儿是否能够熟练操作乐器，并与其他幼儿进行合奏；3.观察幼儿是否能够在表演中展示自己的创造力和团队合作意识。
五、教学延伸为了加深幼儿对回家安全的认识，建议幼儿园可以组织相应的主题活动，如安全知识竞赛、安全演练等。
中班音乐教案平安回家
篇一：平安回家教案平安回家一、教学目标1、知识与能力：认识常见的交通信号、标志和标线的意义。
2、过程与方法：通过游戏、小组讨论等活动，深入了解不遵守交通法规的害处，树立正确的交通观念。
3、情感态度与价值观：培养自觉遵守交通规则的意识，并能够运用到自己的生活中去，注意安全，平安回家。
二、教学重、难点重点：养成主动规范自身、遵守交通规则的好习惯。
难点：深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人、和公众带来的害处。
三、教学过程活动一：导入新课题。
1．师：今天老师给大家带来一个很漂亮的挂件。
你们瞧，上面写着什么？——出入平安（学生集体读）2．师：（过渡）是呀，“出入平安”多么温馨的话语呀！每天老师要出门工作，父母要出门上班，你们要出门上学，真心的希望每个人都能——开开心心出门、平平安安回家。
（出课件图片）今天我们一起来学习《平安回家》。
活动二：你会过马路吗？1．师：提到平安回家，很多同学都想到了“红绿灯“。
瞧，老师这里就带来了一盏。
（出示实物）怎样看红绿灯呢？师：刚刚同学们说的很好，总结；来说看红绿灯的准则就是：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等。
2．师：学会了看红绿灯，是不是就一定能够安全过马路了吗？3、师：是啊！那还要交警叔叔干什么啊？（出示图片）在交通状况复杂，人流量较多、或者车流汇聚的地方，就需要交警叔叔的指挥了。
师：你看过交警叔叔的这几个姿势吗？代表什么意思？4、师：看懂交通标识，听从交警指挥就一定可以平安过马路了吗？2、师：看，在我们南京一些偏远的郊区还有这样的地方，那里根本没有交通标识，那我们该怎么办呢?3、教师总结：一慢二看三通过活动三：童眼识标记1、师：认识红绿灯，安全过马路，是我们安全出行的最基本条件，像这样的交通标识还有很多，瞧，这三个标志你们认识哪个？表示什么意思？在哪里见过？2、师：除了老师带来的这三个标志外，生活中的交通标志还有很多呢??昨天老师已经带着大家认识过了，今天老师想考考大家，这些标志你们都认识吗？那么我们就来认一认，走进“童眼认标志”。
教案 平安回家2
《平安回家》教学设计一、活动目标要求：情感与态度：通过“我是小交警”“我当设计师”等活动，让学生感受自觉遵守交通法规的重要性，培养学生热爱生活的情感。
行为与习惯：在活动中，逐步培养学生自觉遵守交通法规、注意交通安全的行为习惯。
知识与技能：在一系列活动中使学生了解一些简单的交通标志和交通法规。
过程与方法：鼓励学生善于发现问题，初步尝试学习收集和整理社会信息。
二、活动准备：教师准备：1、邀请一位交警来到课堂里。
2、准备一些常见的交通标志和交通宣传语。
3、红绿灯、录像、多媒体课件。
学生准备：1、搜集一些交通标志。
2、留意马路上的一些交通宣传语。
三、活动过程：活动（一）——录像导入，激发兴趣1、播放录像：早晨的石梅步行街2、交流：同学们，你看到了什么？这是哪里，马路上怎么样？3、是啊，很多交通事故就是由此引起的。
所以，今天老师就和大家来讨论“平安回家”这个话题，开展一次平安回家的活动。
（出示：平安回家）4、请大家乘上石梅小学专送车，回家喽！活动（二）——我们在路上1、出示图。
这一路上你都看见了什么？2、生交流。
⑴走马路边的人行道最安全。
⑵在马路上玩球或追逐打闹，影响别人，对自己也不好。
⑶边走边看书报,很容易撞到别人或被人撞。
⑷带着小猫小狗上街很危险。
3、是啊，这一路上看看马路两边，还真有些担心呢！那同学们会不会过马路呢？我们来开个小小讨论会，说说你是怎么过马路的4、学会过马路：如果你就是这图上的某一位小朋友，你会选谁？说说理由。
5、小结：看来大家比刚才的几个小朋友出色多了！好，我们继续前进！活动（三）——小小交通警1、又到了一个十字路口，瞧，交警叔叔多神气啊！这也是一种本事呢！大家想不想学？今天，就有一位交警叔叔来到了我们的课堂里，现场来教教大家一些常见的交通手势语，让我们用热烈的掌声欢迎他！2、交警示范动作。
（四个左右）生跟着学学。
3、学了这些手势后，有什么感想呢？4、谁愿意当一回小警察，我们来做一个“火眼金睛”的游戏？规则：大家都是小交警，看录像，如果觉得他们是遵守交通规则的，就举绿牌，说“通行”。
《平安回家》教学设计及反思
《平安回家》教学设计及反思一、教学目标：1.能听、说、读、写掌握“平安回家”的短语2.能理解歌曲“平安回家”的意思并能用正确的发音唱出来。
二、教学重点：1. 学习短语“平安回家”的意思及正确的读音2. 理解歌曲“平安回家”的意思及正确演唱歌曲三、教学难点：1. 歌曲韵律和音准的把握2. 歌曲歌词的理解四、教学方法：1.歌曲齐唱、小组讨论、板书法等教学方法相结合2.学生自主学习与合作学习相结合五、教学过程设计：Step1. 热身；教师可以使用拍掌、跳跃等热身方式，让学生活跃起来，为接下来的教学做好铺垫。
Step2. 导入；让学生听一段我国很有名的乐曲，全班学生跟着音乐跳起了舞，随着音乐节奏转、扭、弯，这个时候教师可以发现有些学生跟不上，教师这就进行引入“平安回家”，歌曲的歌词和意义，并引导学生一起唱这首歌，让学生能够记牢这首歌曲。
Step3. 学习过渡；发布任务，让学生到文化长城阅读相关背景知识，从中了解“平安回家”习俗的历史渊源与习俗形成的背景。
Step4. 正式授课；1、教师为课堂呈现歌曲《平安回家》播放音频，让学生全班齐唱这首歌。
2、教师教授“平安回家”这颗模拟捏泥人的短语，帮学生掌握正确的读音，强调在日常生活中要常用，并引导学生练习各种情境下使用文件标签等词汇。
3、以小组形式挑选文本角色，观看《平安回家》视频，完成相关角色演示任务，并学习剪贴、涂色、美化相关角色人物，制作卡片。
Step5. 课堂讨论；让学生分享心得，教师在讨论过程中引导学生归纳整个教学内容，加深学生对“平安回家”这个传统中国文化的理解与领悟。
六、课后作业：制作一个“平安回家”主题的卡片，运用所学短语、词汇和乐曲的元素，让学生联系到与自己有关的感情历程。
七、教学反思：通过在音乐的基础上引进传统文化“平安回家”习俗，让学生在轻松的氛围中感受到中国传统文化的魅力与美好，不仅增强学生的民族自豪感，同时培养学生的审美情感，提高语言表达的能力。
《平安回家》教学设计
《平安回家》教学设计篇一：《平安回家》教学设计一、教案背景：1、面向全体学生小学学科：品德与社会2、课时：13、老师课前准备：A、多媒体网络教室B、教学用的PPT课件（利用百度、雅虎等搜索备好的课）二、教材分析1、品德课程的理念强调社会性。
这种社会性源于儿童对生活的认识、体验和感悟，特别是对刚进入学校的一年级新生来说，将品德与社会的教育与学生的日常生活紧密结合起来，将教学活动置身于真实的生活背景之中，让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来，做个“安全小卫士”，也让学生在生活中学习，在学习中生活，这样能够起到更好的教育效果。
2、本课是一年级上册的第二课《平安回家》，主要通过本课教学，让孩子认识到安全的重要性，从而做到：平安出门，平安回家；也教育孩子，从小就养成自觉遵守交通规则的好习惯。
三、教学目标：1、通过了解家乡的交通道路的环境，进一步加深对交通知识的了解，激发对自觉遵守交通安全重要性的认识。
了解一些常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。
2．通过开展知识小竞赛活动，使学生加深对交通标志、交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意平安回家，培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。
3、学生通过调查活动，学会一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
4、了解为交通安全建设、维持秩序做出贡献的交警、警察等人物及事迹，并抱以感激、敬佩之情。
四、教学重点：1、用调查、访问、体验、游戏等方式调动全体学生参与学习活动，从中悟理。
2、以自主学习、小组合作探究学习、小组竞赛活动为主要学习模式。
五、教学难点：通过调查、访问、交流、介绍等方式，进一步了解熟悉家乡的交通道路环境，并在此基础上设计“交通知识”、“安全卫士”等宣传栏，制作一个介绍交通安全知识的特色宣传栏，大力宣传遵守交通规则，珍爱生命的情感。
六、教学过程：[一]、课前准备活动。
1、教给学生一些调查了解、实地考察等探究和解决问题的方法。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解交通安全的基本常识。
2. 培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 交通安全基本知识：认识红绿灯、了解交通标志、学习交通信号等。
2. 交通规则：遵守交通信号、行人过马路要走斑马线、不在车流中奔跑等。
3. 自我保护：遇到危险时如何求救、如何保护自己的安全等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中学习和掌握交通安全知识。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿体验并遵守交通规则。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
四、教学准备：1. 教具：交通安全标志卡片、红绿灯模型、斑马线模型等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地，以便进行游戏和情景模拟。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解或故事引入主题，激发幼儿对交通安全的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解交通安全基本知识，发放标志卡片，让幼儿认识和了解。
3. 交通规则学习：讲解交通规则，设置情景模拟，让幼儿在实践中体验和遵守。
4. 自我保护教育：讲解遇到危险时的自我保护方法，进行相关游戏或活动，提高幼儿的自我保护能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践中的行为表现，评估他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 通过问答或测试，了解幼儿对交通规则的理解和记忆情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守交通规则的情况。
七、教学拓展：1. 组织家长参与交通安全活动，提高全家人的交通安全意识。
2. 开展交通安全主题班会，让幼儿进一步巩固所学知识。
3. 利用社区资源，开展交通安全实践活动，让幼儿在实际道路上体验遵守交通规则。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，确保幼儿的人身安全，避免发生意外。
2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。
3. 注重培养幼儿的自觉性和自律性，使他们能够主动遵守交通规则。
九、教学反馈与改进：1. 定期收集幼儿、家长和同事的反馈意见，了解教学效果。
《平安回家》教学设计、实录、反思
《平安回家》教学设计设计意图：关注学生健康成长，以学生的生活经验为基础，通过丰富多彩的形式，激发学生参与的兴趣．在轻松愉快的活动中，渗透交通安全意识和珍爱生命意识．引导学生自觉遵守交通规则。
教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
教学过程一、导入新课在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。
给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。
今天，我们一起学习《平安回家》。
板书课题，齐读课题。
二、认一认：交通标志。
1、出示交通标志（8个），尝试认一认；2、课件演示：交通标志自述；3、互动游戏：找朋友；4、拓展延伸：认认生活中的其他的交通标志．三、学一学：交警指挥。
1、播放录像（交警指挥交通）；2、说说交警指挥手势的含义；3、现场采访交警叔叔；4、跟着交警叔叔学习指挥；5、练习＼表演。
四、演一演：模拟通行。
1、行人说一说交通规则。
2、现场模拟过马路。
五、辨一辨：行为正误。
1、谈话：下面这段录像中，哪些行为是错误的？（播放录像）2、讨论；3、警示，出示一组数据：2003年全国公安交通管理部门共受理一般以上道路交通事故667507起，造成104372人死亡、494174人受伤、直接经济损失33.7亿元――《公安部通报2003年全国道路交通事故情况》六、总结：通过今天的学习，请同学们畅谈自己的收获（学生自由组合交流）。
《平安回家》教案设计
《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 培养学生遵守交通规则、注意行路安全的良好习惯。
3. 提高学生面对突发事件时的应变能力，确保学生的人身安全。
二、教学内容：1. 交通安全知识：介绍基本的交通信号、标志和规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
2. 行路安全：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐。
3. 应对突发事件：遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
难点：培养学生面对突发事件时的应变能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全知识和行路安全规则。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：组织学生进行角色扮演、情景模拟，提高学生的应变能力。
4. 实践操作法：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含交通安全知识、行路安全规则、突发事件应对方法等内容。
2. 交通事故案例资料：用于案例分析。
3. 实物道具：如交通信号灯、斑马线等，用于实践操作。
4. 教学视频：关于交通安全和应急演练的视频资料。
六、教学过程：1. 导入新课：通过一个交通事故的短片，引起学生对平安回家的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解交通安全知识：详细讲解交通信号、标志和规则，让学生了解并掌握基本的交通知识。
3. 分析交通事故案例：分析典型案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害，从而增强安全意识。
4. 行路安全教育：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐等。
5. 应对突发事件：讲解遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法，提高学生的应变能力。
6. 实践操作：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等，巩固所学知识。
7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的成果，对学生的表现进行评价和反馈。
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《平安回家》教案
教学目标
情感与态度：树立自立、自护的安全保护意识。
行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。
知识与技能：认识常见的交通标志。
了解与自己有关的交通安全常识。
过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。
教学重点
认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通安全常识。
教学难点
确立自立、自卫的安全保护意识。
教学准备
教师准备：
1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。
2．教学课件。
3．交通工具头饰。
4．交通标志贴图。
课时安排
2课时。
第1课时完成话题“放学啦”的教材内容。
第2课时完成话题“我会看标志”的教材内容。
教学过程
第1课时
活动一不跟陌生人走
1．导入：每天，当我们踏着清脆的铃声走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。
（板书：平安回家）平时放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，却遇到了这
样的一件事——
[播放动画：东东的故事]
（放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了”这里暂停。
）
提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动画中哪位同学的观点？大家在小组里讨论一下，说说你的理由。
2．全班交流。
3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地相信陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！
4．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。
（接着刚才的动画播放，放完为止。
）
5．小结：看来，东东和大家一样，也知道了，遇到陌生人，不能轻易相信他们的话，更不能跟陌生人走！不过，并不是所有的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以帮助别人的。
活动二放学路上
1．提问：我们班除了有同学是家长来接，还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。
你们回家时都经过了哪些地方？
2．出示三幅具有代表性的图片，启发学生继续思考。
[出示图片：路过这些地方怎么做？]
3．提问：我们在放学路过这些地方时，该怎么做呢？需要注意些什么？
学生交流。
（引导学生了解过马路要左右观察、骑摩托要戴好安全帽、不闯红灯、手扶好、注意过往行人等。
）（板书：注意安全）
4．追问：除了过马路要注意安全外，在回家的路上，还要注意什么？瞧，天都快黑了，贪玩的东东还没回家，正在水塘边玩水呢。
[出示图片：回家路上]
（1）想想如果你是东东的家人，这时看到东东还没回家，会怎样？
（2）说一说：如果你是东东的爸爸妈妈、爷爷奶奶，你会怎样？
（3）你想对东东说什么？你认为东东该怎么做呢？
5．提问：你们有没有类似的事情发生？你今后会怎么做？我们还可能遇到哪些问题？（让学生充分交流，教师可根据学生的回答有针对性地小结。
）
6．总结：放学后，家长们都在焦急地等着你们回家，尤其是自己回家的同学，你们要做到不在路上逗留，快速、平安地回家，才能让他们放心。
如果和小朋友们一起回家，一定要相互监督，不要边走边玩，注意安全。
下雨时，要防止马路边的山石滑落，雷雨天要防雷击。
平时不要到水塘河流等危险的地方去玩，山区林间小路防蛇咬等。
总之，放学了，希望大家都能平平安安、快快乐乐地回家。
板书设计
放学啦
注意安全平安回家
第2课时
活动一红绿灯标志的含义和作用
1．提问：[出示图片：红绿灯]同学们，这是什么？你在哪里见过？你知道它是干什么的吗？
（引发学生对生活中交通标志的关注和思考。
）
2．演一演：怎样安全过十字路口
（1）创设情境“十字路口”：教室里的桌椅分成四个小组，形成一个十字路口。
同时[出示图片：十字路口]。
把汽车、自行车、红绿灯等头饰发给学生，请第一组的学生分别戴上大卡车、小轿车的头饰，站在十字路口。
教师用电筒和红绿布制作简易红绿灯。
（2）提问：瞧，在这个十字路口，有好多来来往往的自行车、汽车。
当大卡车、小轿车遇到红绿灯时该怎么做呢？谁来演一演。
（引导学生通过游戏了解：当十字路口面对车辆的红绿灯的红灯亮时，汽车停；当十字路口面对车辆的红绿灯的绿灯亮时，汽车行。
）
3．提问：同学们在放学回家的路上经过红绿灯吗？我们看到红绿灯该怎么做呢？
（1）教师描述情境：遇到管理车辆的红绿灯时，怎样过马路？
请学生站在十字路口模拟演示。
（引导学生通过游戏了解：当十字路口面对车辆的红绿灯的红灯亮时，行人走；当十字路口面对车辆的红绿灯的绿灯亮时，行人停。
）
（2）教师描述情境：遇到管理行人的红绿灯时，怎样过马路？
请学生站在十字路口模拟演示。
（引导学生通过游戏了解：当十字路口面对人行横道的红绿灯的红灯亮时，行人停；当十字路口面对人行横道的红绿灯的绿灯亮时，行人走。
）
4．过渡：这（红绿灯）就是一种交通标志，生活中交通标志还有很多很多。
今天，我们就来学习我会看标志。
（板书：我会看标志）
活动二认认交通标志
1．（出示图片：交通标志）你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？
（1）
提问：你见过这个标志吗？在哪里见过的？
小结：这就是“向右急转弯”标志。
假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？谁来演一演？
（2）
提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？
小结：这是“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。
行人过马路要走人行横道。
（3）
提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。
它告诉了我们什么呢？
小结：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？
2．画一画：同学们真能干，这么快就和这五个交通标志成为了好朋友。
除了老师出示的以外，你还知道哪些交通标志？以小组为单位，画一画，写一写，然后介绍给大家。
3．交流展示。
4．总结：同学们，在生活中，遵守交通标志就是遵守交通规则的表现，这样才能保证我们的平安出行，让我们人人学会看标志，人人都遵守交通规则，人人都平安。
板书设计
我会看标志。