现代教育学复习题及参考答案考前

《现代教育学》复习题&参考答案

（2014年广东省教师资格证考前复习参考）

一、单项选择题（共15小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选择中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内）。

1.给教育下概念的逻辑规则是（）

A．种差+邻近的属 B.种差+属

C.种差—属

D.种差÷属

2.教育的基本着眼点是（）

A．教学 B.社会 C.人 D.环境

3.从个体发展的各种可能变为现实这一意义上说，（）是个体发展的决定性因素。A．社会因素 B.遗传 C.教育 D.个体活动

4.教育的规模和速度，最终取决于（）

A．文化 B.政治 C.经济 D.社会制度

5.教育内部诸要素以及教育与其外部环境诸方面的种种联系是指（）

A教育规律 B.教育关系 C.教育原则 D.教育内容

6.在全面发展的教育中，（）的地位和作用更具基础性。

A．体育和美育 B.美育与劳动技术教育

C．劳动技术教育与智育 D.智育与德育

7.（）是以纲要形式规定有关学科教学内容的标准性文件。

A．课程计划 B.教学计划 C.教学途径 D.教学原则

8.（）处于学校工作的中心地位。

A．党务工作 B.教学 C.后勤工作 D.宣传工作

9.（）是人们根据一定的教学目的、遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。

A.教育原则

B.教学思想

C.教育途径

D.教学途径

10.在我国中小学常用的教学模式中，（）强调教学活动以学生自学为主。

A．传递—接受教学模式 B.自学—指导教学模式

C．情境—陶冶教学模式 D.引导—发现教学模式

11.（）是课的中心环节。

A．备课 B.上课 C.课外辅导 D.复习新知识

12.（）是根据某种规则或标准将教学现象予以数量化的活动。

A．教学检查 B.教学评价 C.教学测量 D.教学总结

13.在人的个性的发展中，（）具有定向、合理的建构和心理保健作用。

A．智育 B.体育 C.美育 D.德育

14.班级组织机构的核心是（）

A．班主任 B.班委会 C.班长 D.小组长

15.班主任进行个别教育的对象是（）

A．各类学生 B.后进生 C.新生 D.毕业生1.A

2.C

3.D

4.C

5.B

6.D

7.C

8.C

9.A

10.B

11.B

12.A

13.D

14.B

15.A

二、多项选择题（共10小题，每小题1分，共10分。在每小题给出的四个选择中把所选项

的字母填在题后的括号内）

1.教育的客观依据是（）

A．教育与人的发展的本质联系 B.教育与自然之间的本质联系

C.教育与社会发展之间的本质联系

D.教育与知识之间的本质联系

1.AC

2.教育的言语艺术包括（）

A．口头言语艺术 B.体态言语艺术

C．实验演示艺术 D.教育的幽默艺术

3.教育方针由（）几个部分组成。

A．教育工作的性质和指导思想 B.教育内容

C．教育工作的方向 D.教育目的

4.教师劳动的价值有（）

A．市场价值 B.个人价值 C.社会价值 D.实物价值

5.教师的基本素质由（）几个部分组成。

A．遗传素质 B.专业素质 C.师德素质 D.业务素质

6.教学过程本质的特殊认识论认为教学过程具有不同于一般认识过程的显著特点是（）。A．直接性 B.间接性 C.引导性 D.简捷性

7.课的结构常见的部分有（）等

A．组织教学 B.检查复习 C.讲授新课 D.巩固新知识

8.从评价内容上分类，教学评价的标准主要有（）

A.效能标准

B.职责标准

C.素质标准

D.数量标准

9.班主任调查学生的主要方法有（）。

A.观察法

B.谈话法

C.查阅资料法

D.访问法

10.班主任研究学生常用的方法有（）

A.整体研究

B.个案研究

C.局部研究

D.战术研究2.ACD

3.ACD

4.BC

5.ABC

6.BCD

7.ABC D

8.ABC

9.ABC

D

10.AB

三、改错题（共15小题，每小题1分，共15分。将划线处的错误改正过来）。

1.课件是指学科。

2.信度是指试题对不同水平的考生加以区分的能力。

3.布鲁姆认为学校即社会。

4.人的身心发展是匀速的。

5.教育目的的性质是由文化决定的。

6.应试教育注重大多数学生的发展。

7.教师的特定的社会职责是传授知识。

8.活动课程注重知识的系统性。

9.隐性课程是以直接的、明显的方式呈现的课程。

10.贯穿于教学过程并起着决定性作用的动力是教学矛盾。

11.教学原则决定教学规律。

12.教师主导作用的目的在于树立威信

13.课外辅导是教师备课的着眼点

14.教师测量是根据一定的目标，运用科学的手段和方法，对科学工作过程及其效果进行价值判断的过程。

15.榜样示范法是自觉创设良好的教育情境，使受教育者在思想和道德情操方面受到感染和熏陶的方法。1．改正：在教师指导下学生活动的总体

2．改正：区分度

3．改正：杜威

4．改正：不平衡的

5．改正：政治

6．改正：少数学生

7．改正：教书育人

8．改正：学科课程

9．改正：显性课程

10．改正：教学过程本质的基本矛盾

11．改正：以教学规律为依据12．改正：发挥学生的主动性13．改正：上课

14．改正：教学评价

15．改正：情境陶冶法

四、名词解释（共5小题，每小题4分，共20分）。

1.教育目的

2.教学

3.教育的人道性原则

4.品德评价法1.教育目的——是根据一定的社会需要和对人的认识而形成的关于教育对象的总体发展规格的预期设想或规定，它以观念或思想的形式存在并发挥作用。

2.教学——狭义上讲，教学专指学校中教师引导学生学习的教与学相统一的活动。

3.教育的人道性原则——是指教育过程中教师应爱护学生的生活、学生的幸福，尊重学生的人格和权力，同时要把学生培养成富有人道精神的人。