二轮植物的激素调节

高频考点·命题示例
第1讲
必考点 1 分析判断与生长素有关的实验设计
1.验证生长素的产生部位在尖端
本 讲
实验组：如图 甲 ，对照组：如图 乙 。
栏
目
开
向右弯曲生长
关
不生长不弯曲
h
14
高频考点·命题示例
第1讲
2.验证生长素的横向运输发生在尖端 (1)实验操作(如图)
本 讲 栏 目 开
关 (2)现象：装置 a 中胚芽鞘 直立生长 ；装置 b 和 c 中胚芽鞘 弯向光源生长 。
C.①向上弯曲生长，②向上弯曲生长，③水平生长
D.①不能生长，②水平生长，③向上弯曲生长
h
6
网络构建·自我诊断
第1讲
解析 ①中生长素不能向尖端下部运输，下部得不到生长素而 不能生长；②生长素在尖端可进行横向运输，受重力影响，向 本 近地侧运输，故向上弯曲生长；③生长素能向尖端下部运输，
讲
栏 但不能在尖端向近地侧运输，故近地侧与远地侧的生长素浓度
第1讲
【命题示例 1】 某研究性课题小组的同学对植物生长素非常
有研究兴趣，设计了图 1、图 2 所示实验，探究单侧光是使
胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了。下列说
法正确的是
本 讲 栏 目 开 关
()
h
18
高频考点·命题示例
第1讲
A.由图 1 可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B.如果胚芽鞘的长度关系为 c<a＝b＝d，则说明单侧光使胚
目
开 相同，水平生长。
关
答案 B
h
7
网络构建·自我诊断
第1讲
2.图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一
侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用 α 表示)；图二是生长素
对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说
法错误的是
()
本 讲 栏 目 开 关
A.验证生长素浓度为 b 点浓度时 α 具有最大值的实验设计
D.小麦子粒的形成受多种植物激素的平衡协调作用
h
12
网络构建·自我诊断
第1讲
解析 从图示小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化
可以看出，植物的生长和发育受多种激素的综合调节，小麦子
本 讲
粒质量的增加是细胞分裂素、赤霉素、生长素共同作用的结果，
栏 目
而不是主要取决于生长素的含量。
开
关 答案 C
h
13
詹 森 实
制生长
验
温
特
实 验 植物生长调节剂
第1讲
本
讲
栏
目 开 关
顶端优势、 根向地性
单 侧 光 、 重 力 等
只能从
形态学上
端运输到
形态学下
端，而不
能反过来 运输
促进细胞
促 伸长，从而
促
进 细 胞
引起植株增 高；促进种
进 果 实
分 子萌发和果
成
h 裂 实发育
熟
抑制细 胞分裂， 促进叶和 果实的衰 老和脱落
目 开
低于 b 点浓度时，随生长素浓度的增加 α 逐渐增大；高于 b
关 点浓度时，随生长素浓度的增加 α 逐渐减小。
答案 B
h
9
网络构建·自我诊断
第1讲
二、相关植物激素的综合分析
3.植物能感知外界光照变化，调节脱落酸和赤霉素合成，保证
冬天(短日照)休眠、夏天(长日照)生长。有关下图的叙述正
确的是
()
本 讲 栏 目 开 关
h
1
第1讲
第 1 讲 植物的激素调节
本 [明确考纲要求] 1.植物生长素的发现和作用(Ⅱ)。2.其他植物
讲
栏 激素(Ⅰ)。3.植物激素的应用(Ⅱ)。
目 开 关
h
2
网络构建·自我诊断 [关键处填充]
本 讲 栏 目 开 关
h
第1讲
3
网络构建·自我诊断
低浓度
促进生长, 高浓度抑
讲 栏
霉素的合成较多，脱落酸合成较少，而冬天刚好相反。
目
开
关 答案 A
h
11
网络构建·自我诊断
第1讲
4.如图为小麦子粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图
Байду номын сангаас
判断下列叙述错误的是
()
本 讲 栏 目 开 关
A.小麦子粒成熟后赤霉素合成量较小
B.小麦子粒形成初期细胞分裂素合成旺盛
C.小麦子粒质量的增加主要取决于生长素的含量
中，对照组要设置两组
B.当生长素浓度小于 c 点浓度时，随生长素浓度的增加 α 逐
渐减小
h
8
网络构建·自我诊断
第1讲
C.只有生长素浓度高于 c 点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘
的生长
D.探究 2,4－D 抑制杂草滋生的最适浓度的实验时，可参考
此结论
本
讲 栏
解析
生长素浓度小于 c 点浓度时，有最适浓度(b 点浓度)。
本
芽鞘尖端的生长素转移了
讲 栏
C.如果胚芽鞘的长度关系为 c<a＝b<d，则说明单侧光将生
目 开
长素分解了
关 D.胚芽鞘尖端对胚芽鞘弯曲起关键作用
h
19
高频考点·命题示例
第1讲
解析 图 1 中乙向光侧的生长素若被光分解，则植物将弯向光 源生长，而乙直立生长，所以单侧光只是引起生长素从向光侧 移向背光侧，而不是将其分解；如果胚芽鞘的长度关系为 c<a
本
讲 栏
(1)实验操作：如图所示(注：A 盒下侧有开口，可以进光)。
目 开
(2)结果预测及结论
关 若 A、B中幼苗都向上弯曲生长，且B向上弯曲程度大 ，说
明重力对生长素分布的影响 大于 单侧光。
若 A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长 ，说明
单侧光对生长素分布的影响 大于 重力。
h
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高频考点·命题示例
本 讲 栏 目 开 关
A.长日照能促进过程②④，短日照能促进过程⑤⑥
B.10 ℃有利于过程②④，30 ℃有利于过程⑤⑥
C.冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
D.长日照能促进所有过程，短h 日照能抑制所有过程
10
网络构建·自我诊断
第1讲
本 解析 夏天日照时间较长，植物生长旺盛，则细胞分裂素与赤
4
网络构建·自我诊断
第1讲
[连接处思考] 1.生长素的极性运输和主动运输是一回事吗？
提示 生长素的极性运输是针对植物体而言的，主动运输是
本 指出入细胞膜的方式。
讲 栏
2.植物的向光性、茎的背地性均能反映生长素的两重性吗？
目
开 提示 不能反映生长素的两重性，不符合两重性的含义。
关
3.五类植物激素哪些起促进作用？哪些起抑制作用？
h
15
高频考点·命题示例
第1讲
3.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输 (1)实验操作(如图)
本
讲
栏
目
开 关
(2)实验现象：A 组去掉尖端的胚芽鞘 向右弯曲生长 ，B 组
去掉尖端的胚芽鞘 不生长也不弯曲 。
h
16
高频考点·命题示例 4.探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度
第1讲
提示 生长素、赤霉素、细胞分裂素起促进作用；脱落酸、 乙烯起抑制作用。
h
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网络构建·自我诊断
第1讲
[自我诊断]
一、生长素的实验分析
1.如图在暗室中将几个燕麦芽水平放置，并在不同的位置插上
云母片，其生长的情况是
本 讲 栏 目 开 关
A.①水平生长，②向上弯曲生长，③直立生长
()
B.①不能生长，②向上弯曲生长，③水平生长