我是小编辑活动方案

综合实践活动方案

《我是小编辑》

一、研究成员：

五年级学生

二、研究时间：2013年10月28日~11月4日

三、指导教师：靳其虎

四、课题的提出：

世界上每时每刻都在发生着各种新闻事件，这些新闻都是通过报纸、杂志、广播、电视、网络等载体传播到千家万户的，它极大地丰富了人类的精神生活。

报纸是人类最早的大众传播工具，深受大众欢迎。

今天的新闻，就是明天的历史。让我们大家一起动手剪报，做一个小编辑。

五、研究目的：

一份好的报纸，其中精美的图案，优秀的文章常常会让我们为之拍手叫好。办报是一件很有意义的事。它的意义主要表现在以下方面：

1.丰富知识；

2.培养动手能力；

3.体会一份报纸来之不易。

六、研究组织形式：

1、制定计划

各小组的同学在老师的指导下，制定研究计划，确定剪报的主题。

2、搜集资料

利用课余时间上网或去图书馆查阅，收集有关的报纸、杂志等。

3、整理资料

小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。

4、学生创造

根据调查和动手操作，我们对剪报有了更多的认识，结合自己的体悟，知道一份报纸来之不易。

5、成果展示

将小组操作成果展示，让全班同学参观，评价，达到进一步认识剪报的过程，怎样做一个小编辑。

七、活动设计：

活动名称：我是小编辑

活动目的：通过收集报纸、杂志等资料，大家一起动手剪报，做个小编辑。

活动过程：

1、以班级小组为单位开展活动。

2、交流各自收集到的文章、照片、图表、图案。

3、各自确定一个主题并取名。

4、剪报。

把体现主题，内容健康、新颖，有保存意义的文章、图表、照片图案从报纸上剪下来。

5、编辑。

（1）把剪辑的材料按形式分为文章、照片、图表图案等。也可以把内容分为政治、经济、文艺、体育、旅游等，每一类还可以再细分。

（2）按照确定的主题选择稿件。内容要健康、真实，又要有艺术性、趣味性、科学性。

（3）分类后进行排列，既可以按作品发表时间的先后顺序，也可以按主题内容排列。

（4）编辑时力求图文并茂。

2013～2014学年席关小学五年级综合实践

活动方案

靳其虎

2013年10月