小学三年级美术 第10课 民间面塑
第10课 民间面塑(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
第10课民间面塑一、教学目标知识与技能：了解民间面塑的基本概念、特点及制作方法，学会制作简单的面塑作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
情感态度价值观：培养学生对民间传统文化的兴趣和热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 民间面塑的基本概念和特点2. 民间面塑的制作方法3. 民间面塑作品的欣赏与评价4. 制作简单的面塑作品三、教学重点与难点重点：了解民间面塑的基本概念、特点及制作方法，学会制作简单的面塑作品。
难点：掌握面塑的制作技巧，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、教材、示范作品等。
学具：面粉、颜料、剪刀、牙签、擀面杖等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示民间面塑作品，引导学生了解民间面塑的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）介绍民间面塑的制作方法，包括和面、调色、捏制、剪裁、组合等步骤。
（2）讲解面塑的制作技巧，如如何使作品更加生动、立体等。
（3）展示民间面塑作品，引导学生欣赏和评价。
3. 实践环节（1）学生分组，每组发放面粉、颜料、剪刀、牙签、擀面杖等材料。
（2）教师示范制作简单的面塑作品，学生跟随教师一起制作。
（3）学生自由创作，教师巡回指导。
4. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）总结本节课的学习内容，强调民间面塑的基本概念、特点及制作方法。
六、板书设计1. 第10课民间面塑2. 内容：（1）民间面塑的基本概念和特点（2）民间面塑的制作方法（3）民间面塑作品的欣赏与评价（4）制作简单的面塑作品七、作业设计1. 家庭作业：根据本节课所学，自己动手制作一个简单的面塑作品。
2. 课后反思：总结自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了民间面塑的基本概念、特点及制作方法，能否独立制作简单的面塑作品。
第十课《民间面塑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《民间面塑》教学设计教学目标：1. 让学生了解面塑艺术的特点、历史及制作方法,培养学生对面塑艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 通过观察、实践、探索等环节,引导学生体验面塑制作的乐趣,提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术,增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 面塑艺术的特点、历史及制作方法。
2. 面塑作品的欣赏和分析。
3. 面塑制作的实践操作。
教学重点与难点：重点：了解面塑艺术的特点、历史及制作方法,学会面塑的基本制作技巧。
难点：对面塑作品的欣赏和分析,以及创新能力的培养。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、面塑作品、制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察幻灯片上的面塑作品，让学生发表自己的看法。
2. 教师简要介绍面塑艺术的特点、历史及制作方法。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示面塑作品，引导学生欣赏和分析作品的造型、色彩、纹饰等。
三、实践操作（10分钟）1. 教师示范面塑制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学生跟随教师一起动手制作，体会面塑制作的乐趣。
四、创新与拓展（5分钟）1. 教师鼓励学生发挥自己的想象力，创作具有个人特色的作品。
2. 学生分组展示作品，互相评价、交流。
板书设计：面塑艺术的特点造型：夸张、生动色彩：艳丽、对比鲜明纹饰：简单、寓意丰富作业设计：1. 完成一幅面塑作品。
2. 写一篇关于面塑艺术的小论文。
课后反思：本节课通过欣赏、实践、创新等环节，使学生了解了面塑艺术的特点、历史及制作方法，提高了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生充分体验到面塑制作的乐趣。
同时，要引导学生对面塑作品进行深入的欣赏和分析，培养学生的审美能力和创新精神。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民间艺术形式，让学生更加全面地了解和热爱我国的传统艺术。
1. 操作演示：教师应该准备一系列的面塑作品，并且通过逐步演示的方式来教授学生如何揉、搓、捏和压等基本的面塑技巧。
第10课民间面塑(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解民间面塑的基本知识，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 教育学生尊重和传承民间传统文化，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 民间面塑的历史渊源和地域特色。
2. 民间面塑的制作方法和技巧。
3. 民间面塑的题材和寓意。
4. 民间面塑的传承与发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间面塑的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和特色的面塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间面塑作品图片、制作材料（面粉、颜料、工具等）。
2. 学具：学生自备制作材料（面粉、颜料、工具等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间面塑作品图片，引导学生欣赏和感受民间面塑的艺术魅力。
2. 讲解：介绍民间面塑的历史渊源、地域特色、制作方法和技巧、题材和寓意等。
3. 示范：教师现场示范民间面塑的制作过程，讲解制作要点。
4. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第10课民间面塑2. 内容：民间面塑的历史渊源、地域特色、制作方法和技巧、题材和寓意等。
七、作业设计1. 请学生回家后，尝试运用本节课所学的制作方法和技巧，创作一幅民间面塑作品。
2. 要求：作品题材不限，但要体现出民间面塑的特点和寓意。
八、课后反思2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
一、实践环节的重要性实践环节是教学过程中最活跃、最富有创造性的部分。
通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握民间面塑的制作方法和技巧，同时也能够培养他们的动手能力和创新能力。
实践环节还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、实践环节的设计1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组35人。
分组合作可以培养学生的团队协作能力，同时也能够让每个学生都有机会参与到面塑制作的过程中。
第10课《民间面塑》示范课教学课件【小学美术三年级上册】
色彩鲜艳、特点突出、变形夸张、装饰丰富。
欣究 激发创作
面塑制作的方法
艺术实践
选择喜爱的题材，制作一个漂亮的面塑作品。
要求： （1）注意面团的用量，不要浪费。 （2）注意所制作的形象生动可爱，可以使用夸张、变 形等造型手段。 （3）色彩搭配和谐、统一，注意整体的把握。 （4）可以发挥小组合作意识，以组为单位完成作业。
欣赏探究 激发创作
陕西、山西地区面塑
欣赏探究 激发创作
欣赏探究 激发创作
面塑在我国北方具有悠久的 历史，在山西、陕西等地区比较 常见。逢年过节，家家户户都会 用面花来祭祀祖先和祈福。
欣赏探究 激发创作
山东面塑
北京面塑
欣赏探究 激发创作
动物面塑
这些动物面塑与真实的动物有所不同？
欣赏探究 激发创作
第十课 民间面塑
三年级上册
创设情境，引出课题
民间艺人在制作什么？你在哪里见过这些？
创设情境，引出课题
面塑是用什么材料制作的?
面塑材料以面粉或 者糯米粉为主，调成不 同色彩。民间艺人用手 制作，依靠先熟的技艺， 塑造出心态各异的面塑 作品。
欣赏探究 激发创作
面塑的起源
面塑最早的文字记载出现 于汉代，在我国古代民间的很 多地方，都流传着逢年过节庆 喜时用面粉做“饽饽”“枣 花”“月糕”的风俗，这些面 食一般是作为蕴含祝福意义的 食品或者祭祀的供品，既好吃， 又好看，所以俗称“面花”， 同时还蕴含着求吉纳福的祝愿， 深受人们喜爱。
欣赏评价
欣赏评价
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第10课民间面塑(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，培养对民间传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过实际操作，让学生掌握面塑的基本技巧和表现手法。
3. 培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生学会欣赏和评价民间面塑作品的美。
二、教学内容1. 民间面塑的历史背景和艺术特色2. 面塑的制作方法和技巧3. 面塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：面塑的制作方法和技巧2. 教学难点：面塑作品的创新和表现四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、面塑示范视频、面塑作品展示2. 学具：面团、工具刀、颜料、画笔、纸张等五、教学过程1. 导入：通过展示面塑作品，引起学生的兴趣，导入本课的学习内容。
2. 新课讲解：介绍民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，让学生对面塑有一个全面的了解。
3. 示范与讲解：通过示范视频和现场示范，讲解面塑的制作方法和技巧，让学生掌握面塑的基本技能。
4. 实践操作：让学生分组进行面塑制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的面塑作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和欣赏能力。
六、板书设计1. 板书第10课民间面塑2. 板书内容：面塑的历史背景、艺术特色、制作方法、技巧和评价要点。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用面团和工具，制作一个自己喜欢的面塑作品。
2. 让学生写一篇关于面塑的作文，内容包括面塑的制作过程、自己的感受和对面塑的认识。
八、课后反思1. 反思本课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学手段等，提出改进措施。
3. 反思学生的参与度和学习效果，如何提高学生的积极性和学习兴趣。
教学过程详细补充1. 导入情境创设：通过播放一段关于民间面塑的视频，展示面塑在传统文化中的地位和美丽，激发学生的兴趣和好奇心。
人美版三年级美术上册千年前的手办——10.民间面塑教案
4.激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学过程：
1.导入：通过展示民间面塑作品，引发学生的兴趣，简要介绍面塑的历史背景和特点。
2.新课内容：
a.讲解民间面塑的制作方法，如揉、捏、剪、刻等。
b.分析民间面塑的图案、造型和色彩，了解其寓意和象征意义。
3.实践环节：
4.学生在美术欣赏和审美方面的素质差异，要求教师在教学过程中注重因材施教，引导学生在欣赏面塑作品时，关注其造型、色彩和寓意，提高学生的审美能力。
教学方法与策略
1.教学方法选择：
本课程采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法，结合学生的学习特点，旨在激发学生的学习兴趣，提高参与度和互动性。
（4）定期对评价结果进行分析，总结教学经验，不断调整和优化教学策略，以提高教学质量。
教学反思与总结
这节课的教学让我有了不少的收获和反思。
首先，我发现通过展示民间面塑作品和讲述相关故事，学生们对面塑产生了浓厚的兴趣，这让我意识到激发学生兴趣的重要性。在今后的教学中，我会更多地利用各种手段和资源，调动学生的学习积极性。
（3）测试：在课堂结束时，设计简短的书面测试，检查学生对本节课知识的掌握程度。通过测试结果，分析学生的学习情况，为后续教学提供依据。
2.作业评价：
（1）认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，指出学生在作品中的优点和不足，给予针对性的建议。
（2）及时反馈：在批改作业后，及时将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。
3.能力方面：
三年级学生在动手能力方面，已经能够完成一些简单的手工制作任务。然而，面对面塑这种需要精细操作的技术，部分学生可能存在一定难度。在创作过程中，学生的创新能力、观察力和想象力有待提高。
《民间面塑》PPT教学课件
我们的面塑摊位开张啦！
京剧 剪纸
书法 蒙古族服饰
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
义务教育教科书·美术 三年级上册 第10课
民间面塑
-.
《风尘三侠》汤夙国
玓《 六 月 荷 香 》 王
《葫芦西游记》郎志丽
《鸳鸯戏水》 《寿桃》
下面两组面塑分别是北京面塑和陕西面塑，请你指出 来，并且说说你是怎样判断出来的？
夸张变陕形 西面花
夸张变形
色彩鲜艳
装饰花纹
北京面人
制作精美 色彩协调 生动传神
动动脑：雕塑《牛》和面塑《福到了》哪个更有中国民间特 色？你是从哪方面判断的？
《牛》雕塑
《福到了》面塑
勤思才会赢
一、仔细观察桌上摆放 的面塑复制品或书中面 塑，你能发现其中蕴含 的美好寓意吗？
勤思才会赢
二、看看桌上的面塑复 制品或在书中找找面塑 有哪些不同形式？
根据对民间面塑基本制作方法的了 解，试着制作一件富有民间特色的动物 作品。我们也来摆个面塑摊。
人美版三年级美术上册教案：第十课民间面塑
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与面塑相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的面塑制作操作。这个操作将演示面塑的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和面塑作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“面塑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-面塑色彩的搭配，学生需要理解色彩搭配的基本原则，并能将这些原则应用到作品中教师可以通过分解动作、反复示范和个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握面塑手法。
-在创意设计环节，教师可以提供一些启发性的素材或主题，引导学生进行思考和实践。
-在色彩搭配方面，教师可以讲解色彩理论，并通过实际操作指导学生如何选择和使用颜色，以克服这一难点。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解面塑的历史文化背景，认识其在民间艺术中的价值。
-掌握面塑的基本手法，如揉、搓、捏等，并能运用这些手法创作简单的面塑作品。
-学会面塑作品的配色和装饰技巧，提高审美搭配能力。
-培养学生对民间面塑艺术的兴趣，激发创作热情。
举例解释：
-通过讲解面塑的历史起源和民间习俗，让学生理解面塑艺术的文化内涵。
2.培养学生的动手操作能力、创新思维和审美鉴赏能力。
3.通过合作交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点
教学重点：
1.面塑的基本技巧和制作过程：教师需详细讲解和示范揉、搓、捏等手法，确保学生掌握。
2.面塑的配色和装饰：引导学生了解色彩搭配的基本原则，培养学生的审美观念。
教学难点：
1.面塑技巧的熟练运用：学生在初次尝试时可能难以掌握技巧，教师需耐心指导，提供个别辅导。
第十课《民间面塑》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
第十课《民间面塑》（教案）一、教学目标1.知识与技能1.了解民间面塑的历史渊源及现状2.掌握主要面塑手法，包括揉面、切面、捏面等3.学会运用面塑技法制作民间面塑形象2.过程与方法1.通过教师讲解及范例展示认识面塑的基本知识与技法2.通过教师引导、学生操作等环节锻炼学生的动手能力和创造力二、教学重难点1.教学重点1.了解民间面塑的历史演变和文化特点2.掌握面塑的基本技法：揉面、切面、捏面等3.运用面塑技法塑造简单的面塑形象2.教学难点1.学生对面塑的情感认知和自我表达能力的培养2.面塑的具体操作和技巧，培养学生的动手能力三、教学过程1.引入1.1 观察与思考教师向学生展示一些精美的民间面塑作品，带领学生观察和思考这些作品的形状、颜色、元素等特点，激发学生对民间面塑的兴趣和好奇。
1.2 导入话题教师引导学生根据自己的观察和思考，自由发言谈谈对民间面塑的认识和想法。
2.讲解及示范2.1民间面塑的历史渊源通过讲解和图片展示，向学生介绍民间面塑的历史和地域背景，让学生了解民间面塑的文化底蕴和地域特色。
2.2面塑的基本技法逐一介绍面塑的基本技法，包括揉面、切面、捏面等，向学生进行示范讲解，让学生初步掌握这些技法。
3.实践操作3.1学生操作学生根据教师的示范和讲解，运用面塑技法进行实践操作，通过动手实践，加深对面塑技法的理解。
3.2教师辅助教师在课堂上及时进行辅助和指导，发现学生的错误和不足，及时给予纠正和帮助。
4.作品展示4.1作品评析学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示及评析。
在评价和交流中，让学生相互欣赏和学习，发现自己的不足之处，并不断提高自己的水平。
4.2作品鉴赏教师展示一些经典的民间面塑作品，并向学生予以解析和鉴赏，引导学生进一步认识面塑的文化内涵和审美价值。
5.课堂总结通过本节课的学习，让学生初步了解民间面塑的历史和文化底蕴，掌握了面塑的基本技法和操作方法，实践制作了属于自己的面塑作品，锻炼了学生的动手能力和创造力。
第10课 民间面塑(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
第10课民间面塑（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解民间面塑的基本特点和制作方法，能够运用简单的手法创作出具有民间特色的面塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注民间艺术，弘扬传统文化，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 面塑的历史背景和地域特点。
2. 面塑的制作材料和工具。
3. 面塑的基本手法和技巧。
4. 面塑作品的创作步骤。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握面塑的基本手法和制作步骤，创作出具有民间特色的面塑作品。
2. 难点：面塑作品的造型设计、色彩搭配和细节处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、面塑作品实物、教材、示范视频等。
2. 学具：面粉、颜料、刀具、擀面杖、模具、水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示面塑作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解面塑的历史背景、地域特点、制作材料和工具、基本手法和技巧、创作步骤。
3. 示范讲解：播放示范视频，教师现场示范并讲解面塑的制作过程。
4. 学生练习：学生按照教材和教师的指导，分组进行面塑作品的制作。
5. 纠正与指导：教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和纠正。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的面塑作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 课题：民间面塑2. 内容：面塑的历史背景、地域特点、制作材料和工具、基本手法和技巧、创作步骤。
七、作业设计1. 课堂练习：学生根据教材和教师的指导，完成一幅面塑作品。
2. 课后作业：学生收集关于面塑的图片和资料，进行欣赏和分析。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对面塑有了初步的认识和了解，能够运用简单的手法创作出具有民间特色的面塑作品。
2. 存在问题：部分学生在制作过程中，手法不够熟练，作品造型和色彩搭配有待提高。
人美版美术三年级(上册)第10课民间面塑课件
红黄蓝三原色，加 上绿色，生动活泼
狮 子 头 上 装 饰 雍 容 华 贵
面塑之动物一
面塑之动物二
面塑特点：
颜
色
鲜 艳
夸张、变形
手法简练，可爱
精
致
民间面塑和现实中的动物的区别
肢体、表情夸张
面塑制作方法
1、压
2、搓
3、刻
贴
பைடு நூலகம்
完成
作品欣赏：
天牛制作精细，形象。
面塑，俗称面花、礼馍、 花糕、捏面人，为传统 民俗艺术之一。 民间面塑以造型艺术的 身份出现是近几年的事， 过去它只是一种被装饰 过的食品，故从历史上 讲既无作品记载也无珍 品传世，实在是一大憾 事。。
面塑在中国民间叫面花，是作为仪礼、岁时等民俗 节日中馈赠、祭祀、喜庆、装饰的信物或标志，是 一种由风俗习惯积淀成的极有代表性的中国传统文 化
第10课 民间面塑(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为民间面塑教学，旨在让学生了解和体验我国民间传统艺术——面塑。
通过本课的学习，学生将掌握面塑的基本知识和技巧，培养动手能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解民间面塑的历史背景、特点及制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，传承和弘扬传统文化。
教学难点：1. 面塑的制作技巧，如揉、捏、擀等。
2. 学生对面塑作品的创意和设计。
教具学具准备：1. 面团（面粉、糯米粉、食用色素等）。
2. 制作工具（刀、尺、擀面杖等）。
3. 模具（各种形状的模具）。
4. 纸巾、湿布等清洁用品。
教学过程：1. 导入：介绍民间面塑的历史背景、特点及制作方法，激发学生兴趣。
2. 示范：教师现场示范面塑的制作过程，讲解制作技巧。
3. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 总结：回顾本课所学内容，强调民间面塑的艺术价值。
板书设计：1. 第10课民间面塑2. 教学内容：面塑的历史背景、特点及制作方法3. 教学目标：了解面塑、培养动手能力、激发兴趣4. 教学难点：制作技巧、创意设计5. 教具学具：面团、制作工具、模具等作业设计：1. 学生独立完成一件面塑作品，要求创意独特、制作精细。
2. 撰写一篇关于民间面塑的短文，介绍其历史背景、特点及制作方法。
课后反思：本节课通过让学生了解和体验民间面塑，培养了他们的动手能力和创造力。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但部分学生制作技巧尚需提高。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的审美观念和创意设计能力，同时加强制作技巧的指导。
此外，教师还需关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能充分参与到教学活动中来。
总之，本节课为学生提供了一个了解和体验民间艺术的平台，使他们在动手实践中感受到传统艺术的魅力。
在今后的教学中，教师应继续挖掘民间艺术的教育价值，将其融入课堂教学中，为传承和弘扬我国传统文化贡献力量。
第10课 民间面塑(教学设计)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第10课民间面塑（教学设计）一、教学背景分析本节课是美术三年级上册的第10课，主要内容是民间面塑。
本课涵盖了中国传统民间工艺的一个分支——面塑。
本课程将从面塑的历史渊源、面塑材料、面塑技巧、面塑作品欣赏几个方面展开教学内容，引领学生了解民间工艺文化，同时让学生亲身体验面塑的乐趣和创造力。
这是一个具有实际意义和教育价值的课程。
二、教学目标1.了解民间工艺文化的传承和发展。
2.掌握面塑材料和工具的使用方法。
3.学会基本的面塑技法和造型方法。
4.能够制作出典型的民间面塑作品。
5.提高学生的审美能力和创造力。
三、教学重点和难点教学重点1.面塑的历史渊源及基本介绍。
2.面塑材料和工具使用方法。
3.面塑基本技法的练习和运用。
4.制作典型的民间面塑作品。
教学难点1.面塑的基本技法运用及创意发挥。
2.面塑作品的构思和设计。
四、教学方法1.采用讲述、示范、实践相结合的教学方法。
2.关注学生的实际操作，鼓励学生自主思考和创新。
3.帮助学生发挥多样化的想象力和创造力。
五、教学内容和流程教学内容1.面塑的历史渊源及基本介绍。
2.面塑材料和工具使用方法。
3.面塑基本技法的练习和运用。
4.制作典型的民间面塑作品。
教学流程第一步：导入（5分钟）教师介绍本节课要学习的内容：民间面塑的历史渊源和面塑材料、工具的使用方法。
观看一段有关面塑历史渊源和制作技法的视频介绍，引发学生兴趣。
第二步：讲解面塑的历史渊源和制作方法（15分钟）教师向学生介绍面塑的历史渊源和制作方法，讲解面塑的起源、发展和用途，使学生了解面塑在民间文化传承方面的作用。
第三步：介绍面塑材料和工具的使用方法（15分钟）教师对常用的面塑材料和工具进行介绍，让学生能够了解常用的面塑材料和工具的名称和作用，掌握这些材料和工具的使用方法。
第四步：面塑基本技法的练习和运用（30分钟）1.教师把面塑分为基本形状、基础造型和细节配置三个阶段，由简至难，逐渐带领学生练习和运用面塑技法。
人美版(常锐伦)美术三上《第10课民间面塑》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三上《第10课民间面塑》说课稿2一. 教材分析《第10课民间面塑》是人美版（常锐伦）美术三上的课程内容。
这节课的主要内容是让学生了解和掌握民间面塑的制作技巧和艺术特色。
教材中提供了丰富的图片和详细的制作步骤，便于学生学习和参考。
通过学习本节课，学生可以提高自己的动手能力，培养对传统民间艺术的热爱。
二. 学情分析在教学之前，我对学生进行了学情分析。
根据了解，大部分学生对民间面塑有一定的了解，但动手制作经验较少。
学生对于新鲜有趣的手工制作活动充满兴趣，而且在学习过程中能够积极参与。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生动手实践，提高他们的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解民间面塑的制作技巧和艺术特色，学会基本的面塑制作方法，创作出具有个人特色的作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统民间艺术的热爱，提高他们对传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握民间面塑的制作技巧和艺术特色，学会基本的面塑制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
在教学过程中，我会以生动的语言引导学生了解民间面塑的制作技巧，通过示范法展示制作过程，分组合作法让学生动手实践。
此外，我还会在课堂上讨论，鼓励学生发表自己的观点和创意。
六. 说教学过程1.导入：以一段民间面塑的短片导入，激发学生的兴趣，引导学生思考民间面塑的特点和魅力。
2.讲解：详细讲解民间面塑的制作技巧和艺术特色，展示丰富的图片和实物模型，帮助学生更好地理解。
3.示范：在讲台上演示民间面塑的制作过程，边演示边讲解，让学生直观地感受制作方法。
4.实践：学生分组合作，动手制作民间面塑。
在制作过程中，我会逐个指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生将制作好的面塑作品进行展示，分享制作心得和创意。
第10课民间面塑(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解民间面塑的基本概念、历史背景和艺术特点，学会制作简单的面塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容1. 面塑的基本概念：介绍面塑的定义、起源和发展。
2. 面塑的艺术特点：分析面塑在造型、色彩、题材等方面的特点。
3. 面塑的制作方法：讲解面塑的制作步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握面塑的基本制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出有个性特点的面塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：面粉、颜料、剪刀、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间面塑作品，激发学生的兴趣，引导学生关注面塑艺术。
2. 新课：介绍面塑的基本概念、艺术特点和制作方法。
3. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书第10课民间面塑2. 板书内容：面塑的概念、艺术特点、制作方法。
七、作业设计1. 作业内容：制作一个简单的面塑作品，要求造型生动、色彩丰富。
2. 作业要求：独立完成，注重细节，体现个性和创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生的参与度高，对面塑艺术表现出浓厚兴趣。
2. 教学改进：在实践环节，可以增加一些创意指导，帮助学生更好地发挥自己的想象力。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容表示满意，希望以后多开展类似的活动。
本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生对面塑艺术有了更深入的了解，培养了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的需求，丰富教学内容，提高教学质量。
一、实践环节的重要性实践环节是学生将从课堂上学到的理论知识转化为实际技能的关键步骤。
人美版 三年级美术上册 第10课 民间面塑 精品课件
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形 式 。
而 生 ， 并 成 为 节
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春 节 的 祭 祀 活 动
法 认 识 上 的 一 个
然 的 积 淀 物 。 春
日 风 俗 ， 是 人 类
源 于 先 秦 而 成
晋南面花中还有“五子登科”、“巧公巧母”、“万事如意”等 造型。
•
无论是枣山、饭山还是花糕，可说是在这一隆重的节日中，
乡间的百姓们自己创作的一种心灵崇拜物，一种寄托心愿的方式。
至于钱龙，则是一种类似于蟾的三足想象动物，表达民众一种向
往富裕的思想。有些地方在腊月廿三祭灶时还要灶马灶鸡等作为
供奉。这些供物既是供品又是崇拜物，实质上仍是食品，未了总
•
3、冬季和面的配方为：精面粉1500克、糯米粉1000克、精盐200克、
防腐剂100克、香油250克。
•
其制作手法为，将面粉、糯米粉、精盐、防腐剂放在盆中和匀，再
徐徐倒入开水并用筷子搅拌，然后将面团反复揉搓，直至达到“三光”
效果。面光、手光、盆光 。用手将面团压成薄片，上笼蒸约45分钟取出
来，迅速将面片与香油揉和均匀，再放入塑料袋中，用毛巾裹好，放置
寿桃形面花又
称“喜馍”或 “寿馍”，寓意 老人健康长寿， 是在老人寿辰时 制作的。
面塑代表
• 一般风俗中的面塑 • 忻州面塑 • 绛州面塑
一般风俗中的面塑
• 民俗使生活充满了神秘和乐趣。大的如岁 时仪礼的活动若比作人们生活的节奏高潮 的话，一般的交往礼仪活动自然使每时每 刻的生活变得丰富多彩，面塑的参与是必 不可少的。
第10课民间面塑(教案)人美版(2023)美术三年级上册
c)培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：
a)培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；
b)培养学生团结合作、互相帮助的良好品质；
c)引导学生珍惜传统文化，传承民间艺术。
4.教学重点与难点：
a)教学重点：了解面塑的基本技巧，学会制作简单的面塑作品；
a)揉：通过揉的方式使面团更加柔软，便于塑造各种形状；
b)捏：利用拇指和其他手指捏出面团的各种细节，如动物的耳朵、人物的头发等；
c)搓：将面团搓成条状，用于制作作品的四肢、尾巴等；
d)压：用手指或工具压出面团的扁平形状，用于制作作品的脸部、身体等。
（2）作品创意与表现：引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的面塑作品。在教学过程中，教师应鼓励学生尝试不同的创意，将所学技巧应用于作品中。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要鼓励学生在课后多观察、多思考、多实践，将所学知识运用到生活中。
五、教学反思
在本次《民间面塑》的教学过程中，我发现学生们对面塑艺术表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，动手实践，课堂氛围活跃。以下是我对本次教学的一些反思：
首先，导入新课环节，通过提问学生们在日常生活中是否接触过面塑，成功地引起了他们的好奇心。这一点对于激发学生的学习兴趣非常重要。在今后的教学中，我将继续注重导入环节的设计，力求让学生在课堂一开始就能充满期待。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的面塑作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民间面塑在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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评价要点
. 造型精美 装饰细致 . 色彩艳丽 夸张生动 . 寓意吉祥 构思巧妙
课堂实践
作品欣赏
作品欣赏
评一评
哪件作品运用了民间艺术语言？ 谁的作品有自己的创新？ 哪件作品工具、手法运用得最巧妙？
课件设计制作 北京市西城区奋斗小学
唐颖
学习交流
搓 按 捏压
搓彩条
学习交流
学习交流
观察分析，这两个造型采用了 哪些方法，使用了什么工具？
学习交流
夸张特征 概括变形
色彩艳丽 装饰丰富 哪个作品更富有民间艺术特色？为什么？
学习交流
猴子献寿
虎虎生威
寓意吉祥
民间特色
学习交流
采用富有中国特色的呈现形式 突出民间艺术的美感
课堂实践
根据自己的喜好，和对民间 面塑方法的了解，设计制作一件 富有间特色的动物形象。
义务教育教科书·美术 三年级上册 第10课
历史悠久的民间面塑
《关羽》 北京 面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
《狮子头》 陕西 面花
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
非物质文化遗产
观察 思考 长知识
你知道面塑的主要材料
是什么吗？
面粉 糯米粉
造 型 特 点 有 什 么 不 同 ？
看 书 ， 说 一 说 这 两 件 作 品
观察 思考 长知识
观察 思考 长知识
请选择适当的词语，形容面塑作品带给你的感受。
精美
粗糙
造 型 真实
夸张 想象丰富 装饰多样
单一 艳丽
色 对比强烈 彩
柔和淡雅
丰富 灰暗
小组探究
1.观察分析书上的图片，制作面塑有 哪些我们曾经学过的方法？
2.观察思考，哪些工具可以表现出特 殊的造型效果？