10.民间面塑
第10课 民间面塑(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
第10课民间面塑一、教学目标知识与技能：了解民间面塑的基本概念、特点及制作方法，学会制作简单的面塑作品。
过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
情感态度价值观：培养学生对民间传统文化的兴趣和热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 民间面塑的基本概念和特点2. 民间面塑的制作方法3. 民间面塑作品的欣赏与评价4. 制作简单的面塑作品三、教学重点与难点重点：了解民间面塑的基本概念、特点及制作方法，学会制作简单的面塑作品。
难点：掌握面塑的制作技巧，培养学生的创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、教材、示范作品等。
学具：面粉、颜料、剪刀、牙签、擀面杖等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示民间面塑作品，引导学生了解民间面塑的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）介绍民间面塑的制作方法，包括和面、调色、捏制、剪裁、组合等步骤。
（2）讲解面塑的制作技巧，如如何使作品更加生动、立体等。
（3）展示民间面塑作品，引导学生欣赏和评价。
3. 实践环节（1）学生分组，每组发放面粉、颜料、剪刀、牙签、擀面杖等材料。
（2）教师示范制作简单的面塑作品，学生跟随教师一起制作。
（3）学生自由创作，教师巡回指导。
4. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）总结本节课的学习内容，强调民间面塑的基本概念、特点及制作方法。
六、板书设计1. 第10课民间面塑2. 内容：（1）民间面塑的基本概念和特点（2）民间面塑的制作方法（3）民间面塑作品的欣赏与评价（4）制作简单的面塑作品七、作业设计1. 家庭作业：根据本节课所学，自己动手制作一个简单的面塑作品。
2. 课后反思：总结自己在制作过程中的优点和不足，提出改进措施。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生是否掌握了民间面塑的基本概念、特点及制作方法，能否独立制作简单的面塑作品。
第10课民间面塑(教案)-2021-2022学年美术二年级上册
在本次《民间面塑》的教学中，我发现学生们对面塑这一传统艺术表现出了浓厚的兴趣。他们认真观察、积极动手实践，课堂氛围活跃。以下是我对本次教学的几点反思：
首先，导入新课环节，通过提问学生们在日常生活中是否接触过面塑，成功引起了他们的好奇心，为后续教学奠定了基础。但在这一环节，我也注意到部分学生对民间面塑的了解较为有限，今后在导入环节可以适当增加一些背景知识介绍，帮助学生更好地进入学习状态。
-欣赏并评价自己和同学的作品，提高审美能力
-培养耐心、细心、团结协作的良好品质
本节课内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在让学生在动手制作的过程中，感受民间面塑的魅力，传承民间文化。
二、核心素养目标
《第10课民间面塑》-2021-2022学年美术二年级上册。本节课核心素养目标如下：
1.培养学生的美术鉴赏能力：通过观察和分析民间面塑作品，提高学生对传统艺术的审美鉴赏能力，Байду номын сангаас发他们对民间文化的兴趣。
-面塑的基本制作方法：揉、捏、剪、刻
2.过程与方法：通过观察、实践、合作，培养学生对面塑艺术的兴趣和动手能力。
-观察民间面塑作品，分析其特点
-动手实践，制作简单的面塑作品
-小组合作，共同完成一件有主题的面塑作品
3.情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣。
-了解民间面塑所蕴含的寓意，传承民间文化
本节课核心素养目标紧密贴合新教材要求，注重培养学生的审美、创作、文化理解和团队协作能力，助力学生全面发展。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）民间面塑的基本知识：了解民间面塑的起源、发展、特点及其在传统文化中的地位，认识面塑的制作工具和材料。
举例：讲解面塑的起源和发展历程，强调其形象夸张、色彩鲜艳、寓意丰富的特点，介绍常用的制作工具（如刀、针、剪刀等）和材料（如面粉、甘油、色素等）。
第十课《民间面塑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《民间面塑》教学设计教学目标：1. 让学生了解面塑艺术的特点、历史及制作方法,培养学生对面塑艺术的欣赏能力和创作能力。
2. 通过观察、实践、探索等环节,引导学生体验面塑制作的乐趣,提高学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱民间艺术,增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 面塑艺术的特点、历史及制作方法。
2. 面塑作品的欣赏和分析。
3. 面塑制作的实践操作。
教学重点与难点：重点：了解面塑艺术的特点、历史及制作方法,学会面塑的基本制作技巧。
难点：对面塑作品的欣赏和分析,以及创新能力的培养。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、面塑作品、制作工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察幻灯片上的面塑作品，让学生发表自己的看法。
2. 教师简要介绍面塑艺术的特点、历史及制作方法。
二、欣赏与分析（15分钟）1. 教师展示面塑作品，引导学生欣赏和分析作品的造型、色彩、纹饰等。
三、实践操作（10分钟）1. 教师示范面塑制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 学生跟随教师一起动手制作，体会面塑制作的乐趣。
四、创新与拓展（5分钟）1. 教师鼓励学生发挥自己的想象力，创作具有个人特色的作品。
2. 学生分组展示作品，互相评价、交流。
板书设计：面塑艺术的特点造型：夸张、生动色彩：艳丽、对比鲜明纹饰：简单、寓意丰富作业设计：1. 完成一幅面塑作品。
2. 写一篇关于面塑艺术的小论文。
课后反思：本节课通过欣赏、实践、创新等环节，使学生了解了面塑艺术的特点、历史及制作方法，提高了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让学生充分体验到面塑制作的乐趣。
同时，要引导学生对面塑作品进行深入的欣赏和分析，培养学生的审美能力和创新精神。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民间艺术形式，让学生更加全面地了解和热爱我国的传统艺术。
1. 操作演示：教师应该准备一系列的面塑作品，并且通过逐步演示的方式来教授学生如何揉、搓、捏和压等基本的面塑技巧。
第10课民间面塑(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解民间面塑的基本知识，感受其独特的艺术魅力。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 教育学生尊重和传承民间传统文化，培养民族自豪感。
二、教学内容1. 民间面塑的历史渊源和地域特色。
2. 民间面塑的制作方法和技巧。
3. 民间面塑的题材和寓意。
4. 民间面塑的传承与发展。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间面塑的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和特色的面塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间面塑作品图片、制作材料（面粉、颜料、工具等）。
2. 学具：学生自备制作材料（面粉、颜料、工具等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间面塑作品图片，引导学生欣赏和感受民间面塑的艺术魅力。
2. 讲解：介绍民间面塑的历史渊源、地域特色、制作方法和技巧、题材和寓意等。
3. 示范：教师现场示范民间面塑的制作过程，讲解制作要点。
4. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 第10课民间面塑2. 内容：民间面塑的历史渊源、地域特色、制作方法和技巧、题材和寓意等。
七、作业设计1. 请学生回家后，尝试运用本节课所学的制作方法和技巧，创作一幅民间面塑作品。
2. 要求：作品题材不限，但要体现出民间面塑的特点和寓意。
八、课后反思2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
一、实践环节的重要性实践环节是教学过程中最活跃、最富有创造性的部分。
通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握民间面塑的制作方法和技巧，同时也能够培养他们的动手能力和创新能力。
实践环节还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
二、实践环节的设计1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组35人。
分组合作可以培养学生的团队协作能力，同时也能够让每个学生都有机会参与到面塑制作的过程中。
第10课民间面塑(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，培养对民间传统艺术的兴趣和热爱。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过实际操作，让学生掌握面塑的基本技巧和表现手法。
3. 培养学生的审美能力和欣赏能力，让学生学会欣赏和评价民间面塑作品的美。
二、教学内容1. 民间面塑的历史背景和艺术特色2. 面塑的制作方法和技巧3. 面塑作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：面塑的制作方法和技巧2. 教学难点：面塑作品的创新和表现四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、面塑示范视频、面塑作品展示2. 学具：面团、工具刀、颜料、画笔、纸张等五、教学过程1. 导入：通过展示面塑作品，引起学生的兴趣，导入本课的学习内容。
2. 新课讲解：介绍民间面塑的历史背景、艺术特色和制作方法，让学生对面塑有一个全面的了解。
3. 示范与讲解：通过示范视频和现场示范，讲解面塑的制作方法和技巧，让学生掌握面塑的基本技能。
4. 实践操作：让学生分组进行面塑制作，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的面塑作品，进行自评、互评和教师评价，培养学生的审美能力和欣赏能力。
六、板书设计1. 板书第10课民间面塑2. 板书内容：面塑的历史背景、艺术特色、制作方法、技巧和评价要点。
七、作业设计1. 让学生回家后，利用面团和工具，制作一个自己喜欢的面塑作品。
2. 让学生写一篇关于面塑的作文，内容包括面塑的制作过程、自己的感受和对面塑的认识。
八、课后反思1. 反思本课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 反思教学过程中的不足之处，如教学方法、教学手段等，提出改进措施。
3. 反思学生的参与度和学习效果，如何提高学生的积极性和学习兴趣。
教学过程详细补充1. 导入情境创设：通过播放一段关于民间面塑的视频，展示面塑在传统文化中的地位和美丽，激发学生的兴趣和好奇心。
人美版三年级美术上册千年前的手办——10.民间面塑教案
4.激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
教学过程：
1.导入：通过展示民间面塑作品，引发学生的兴趣，简要介绍面塑的历史背景和特点。
2.新课内容：
a.讲解民间面塑的制作方法，如揉、捏、剪、刻等。
b.分析民间面塑的图案、造型和色彩，了解其寓意和象征意义。
3.实践环节：
4.学生在美术欣赏和审美方面的素质差异，要求教师在教学过程中注重因材施教，引导学生在欣赏面塑作品时，关注其造型、色彩和寓意，提高学生的审美能力。
教学方法与策略
1.教学方法选择：
本课程采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法，结合学生的学习特点，旨在激发学生的学习兴趣，提高参与度和互动性。
（4）定期对评价结果进行分析，总结教学经验，不断调整和优化教学策略，以提高教学质量。
教学反思与总结
这节课的教学让我有了不少的收获和反思。
首先，我发现通过展示民间面塑作品和讲述相关故事，学生们对面塑产生了浓厚的兴趣，这让我意识到激发学生兴趣的重要性。在今后的教学中，我会更多地利用各种手段和资源，调动学生的学习积极性。
（3）测试：在课堂结束时，设计简短的书面测试，检查学生对本节课知识的掌握程度。通过测试结果，分析学生的学习情况，为后续教学提供依据。
2.作业评价：
（1）认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，指出学生在作品中的优点和不足，给予针对性的建议。
（2）及时反馈：在批改作业后，及时将评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，鼓励他们继续努力。
3.能力方面：
三年级学生在动手能力方面，已经能够完成一些简单的手工制作任务。然而，面对面塑这种需要精细操作的技术，部分学生可能存在一定难度。在创作过程中，学生的创新能力、观察力和想象力有待提高。
10民间面塑 教案2023-2024学年美术三年级上册 人美版
10民间面塑教案2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标知识与技能：了解面塑的基本概念、特点和分类，掌握面塑的制作方法。
过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 面塑的基本概念和特点2. 面塑的分类3. 面塑的制作方法4. 面塑作品欣赏与评价三、教学重点与难点重点：面塑的制作方法。
难点：面塑作品的造型和创意。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、课件、示范作品、教材。
学具：面团、彩泥、工具（如刀、剪、针等）、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示面塑作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：介绍面塑的基本概念、特点和分类，让学生对面塑有全面的了解。
3. 示范：教师现场示范面塑的制作方法，引导学生观察、学习。
4. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调面塑的制作要点。
7. 作业布置：要求学生课后继续练习面塑制作，创作一幅具有创意的面塑作品。
六、板书设计1. 面塑的概念、特点和分类2. 面塑的制作方法3. 面塑作品欣赏与评价七、作业设计1. 课后练习：学生根据所学内容，创作一幅面塑作品。
2. 拓展阅读：了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、示范、实践等环节，使学生对面塑有了全面的了解，并掌握了基本的制作方法。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的创意，作品形式多样，色彩丰富。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对面塑的制作技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，为后续的教学奠定了基础。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
三年级美术上册第10课民间的面塑 PPT精品课件4人美版
第10课
民间面塑
历史悠久的民间面塑
《关羽》
北京
面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
《狮子头》 陕西 面花
历史悠久的民间面塑
历史悠久的民间面塑
非物质文化遗产
观察 思考 长知识
你知道面塑的主要材料 是什么吗？
面粉 糯米粉
观察 思考 长知识
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
第10课 民间面塑(教案)2023-2024学年美术二年级上册
第10课民间面塑（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容本课教学内容围绕民间面塑艺术展开，引导学生了解和体验我国传统民间面塑的基本技巧和创作方法。
课程内容主要包括：面塑的历史背景、面塑的基本材料与工具、面塑的造型技巧以及学生自主创作的实践环节。
教学目标1. 让学生了解和感受民间面塑艺术的魅力，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过面塑实践提高学生的美术技能。
3. 引导学生通过团队合作完成作品，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
教学难点1. 面塑材料的调配与使用，确保面塑作品的坚固性与美观性。
2. 面塑造型技巧的掌握，特别是对于细节的处理和立体感的塑造。
3. 学生在创作过程中保持耐心和细心，以及对作品的美学评价标准。
教具学具准备1. 面塑用面粉、水、盐等基本材料。
2. 面塑工具，如刀、剪、模具等。
3. 各色颜料和画笔，用于对面塑作品进行上色。
4. 展示民间面塑艺术的相关图片和实物。
5. 学生分组创作的工具和材料。
教学过程第一阶段：导入与讲解- 活动：通过展示民间面塑作品，激发学生兴趣，引入本课主题。
- 讲解：介绍面塑的历史背景、基本材料与工具、造型技巧。
第二阶段：示范与实践- 示范：教师现场演示面塑的基本技巧，如揉面、造型、上色等。
- 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
第三阶段：创作与展示- 创作：学生在教师指导下完成自己的面塑作品。
- 展示：各小组展示作品，进行课堂分享和评价。
板书设计1. 第10课民间面塑2. 正文：- 面塑的历史背景- 面塑的基本材料与工具- 面塑的造型技巧3. 配图：民间面塑作品图片作业设计- 个人作业：学生独立完成一件面塑作品，要求体现个性和创意。
- 小组作业：每组合作完成一个主题性面塑作品，如“十二生肖”或“节日庆祝”。
课后反思- 教师反思：总结教学过程中的亮点与不足，思考如何更好地引导学生掌握面塑技巧。
- 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解学生的掌握情况和兴趣点。
10《民间面塑》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册人美版
《民间面塑》教学设计教学目标：1. 了解我国民间面塑艺术的特点和价值，提高学生的审美能力和创造能力。
2. 学习面塑的基本技巧，培养学生动手能力和团队协作能力。
3. 激发学生对民间艺术的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 面塑的定义和发展历程。
2. 面塑的基本技巧：揉、搓、捏、压、切等。
3. 面塑的艺术特点：形象生动、色彩艳丽、寓意丰富。
4. 欣赏优秀的民间面塑作品，分析其艺术特点。
教学重点与难点：重点：掌握面塑的基本技巧，创作出具有民间特色的作品。
难点：对面塑艺术的欣赏和评价，以及创作过程中对形象的把握。
教具与学具准备：教具：多媒体设备、面塑模具、面塑材料、优秀面塑作品图片。
学具：面塑材料、剪刀、铅笔、橡皮泥、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍面塑的定义和发展历程，引导学生了解面塑在我国民间艺术中的地位。
2. 展示优秀的民间面塑作品，让学生初步感受面塑的艺术魅力。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解面塑的基本技巧：揉、搓、捏、压、切等。
2. 示范面塑技巧，让学生动手实践，掌握基本技巧。
三、艺术特点分析（10分钟）1. 分析面塑的艺术特点：形象生动、色彩艳丽、寓意丰富。
2. 引导学生欣赏优秀的民间面塑作品，分析其艺术特点。
四、创作实践（10分钟）1. 学生分组进行面塑创作，要求体现民间特色。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：民间面塑定义和发展历程基本技巧：揉、搓、捏、压、切艺术特点：形象生动、色彩艳丽、寓意丰富创作实践作业设计：1. 完成一幅面塑作品，要求体现民间特色。
2. 写一篇关于面塑创作的心得体会。
课后反思：需要重点关注的是“创作实践”环节。
这个环节是整个教学设计的核心，也是学生将所学知识应用到实际中的关键环节。
下面我将对这个环节进行详细的补充和说明。
第10课 民间面塑(教案)2023-2024学年美术三年级上册 人美版
第10课民间面塑（教案）2023-2024学年美术三年级上册人美版一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解民间面塑的基本特点和制作方法，能够运用简单的手法创作出具有民间特色的面塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注民间艺术，弘扬传统文化，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 面塑的历史背景和地域特点。
2. 面塑的制作材料和工具。
3. 面塑的基本手法和技巧。
4. 面塑作品的创作步骤。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握面塑的基本手法和制作步骤，创作出具有民间特色的面塑作品。
2. 难点：面塑作品的造型设计、色彩搭配和细节处理。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、面塑作品实物、教材、示范视频等。
2. 学具：面粉、颜料、刀具、擀面杖、模具、水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示面塑作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解面塑的历史背景、地域特点、制作材料和工具、基本手法和技巧、创作步骤。
3. 示范讲解：播放示范视频，教师现场示范并讲解面塑的制作过程。
4. 学生练习：学生按照教材和教师的指导，分组进行面塑作品的制作。
5. 纠正与指导：教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答和纠正。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的面塑作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 课题：民间面塑2. 内容：面塑的历史背景、地域特点、制作材料和工具、基本手法和技巧、创作步骤。
七、作业设计1. 课堂练习：学生根据教材和教师的指导，完成一幅面塑作品。
2. 课后作业：学生收集关于面塑的图片和资料，进行欣赏和分析。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对面塑有了初步的认识和了解，能够运用简单的手法创作出具有民间特色的面塑作品。
2. 存在问题：部分学生在制作过程中，手法不够熟练，作品造型和色彩搭配有待提高。
人美版美术三年级(上册)第10课民间面塑课件
红黄蓝三原色，加 上绿色，生动活泼
狮 子 头 上 装 饰 雍 容 华 贵
面塑之动物一
面塑之动物二
面塑特点：
颜
色
鲜 艳
夸张、变形
手法简练，可爱
精
致
民间面塑和现实中的动物的区别
肢体、表情夸张
面塑制作方法
1、压
2、搓
3、刻
贴
பைடு நூலகம்
完成
作品欣赏：
天牛制作精细，形象。
面塑，俗称面花、礼馍、 花糕、捏面人，为传统 民俗艺术之一。 民间面塑以造型艺术的 身份出现是近几年的事， 过去它只是一种被装饰 过的食品，故从历史上 讲既无作品记载也无珍 品传世，实在是一大憾 事。。
面塑在中国民间叫面花，是作为仪礼、岁时等民俗 节日中馈赠、祭祀、喜庆、装饰的信物或标志，是 一种由风俗习惯积淀成的极有代表性的中国传统文 化
第10课 民间面塑(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第10课民间面塑（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课为民间面塑教学，旨在让学生了解和体验我国民间传统艺术——面塑。
通过本课的学习，学生将掌握面塑的基本知识和技巧，培养动手能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解民间面塑的历史背景、特点及制作方法。
2. 培养学生的动手能力和审美观念。
3. 激发学生对民间艺术的兴趣，传承和弘扬传统文化。
教学难点：1. 面塑的制作技巧，如揉、捏、擀等。
2. 学生对面塑作品的创意和设计。
教具学具准备：1. 面团（面粉、糯米粉、食用色素等）。
2. 制作工具（刀、尺、擀面杖等）。
3. 模具（各种形状的模具）。
4. 纸巾、湿布等清洁用品。
教学过程：1. 导入：介绍民间面塑的历史背景、特点及制作方法，激发学生兴趣。
2. 示范：教师现场示范面塑的制作过程，讲解制作技巧。
3. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。
5. 总结：回顾本课所学内容，强调民间面塑的艺术价值。
板书设计：1. 第10课民间面塑2. 教学内容：面塑的历史背景、特点及制作方法3. 教学目标：了解面塑、培养动手能力、激发兴趣4. 教学难点：制作技巧、创意设计5. 教具学具：面团、制作工具、模具等作业设计：1. 学生独立完成一件面塑作品，要求创意独特、制作精细。
2. 撰写一篇关于民间面塑的短文，介绍其历史背景、特点及制作方法。
课后反思：本节课通过让学生了解和体验民间面塑，培养了他们的动手能力和创造力。
在实践过程中，学生表现出较高的兴趣和积极性，但部分学生制作技巧尚需提高。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的审美观念和创意设计能力，同时加强制作技巧的指导。
此外，教师还需关注学生在课堂上的参与度，确保每个学生都能充分参与到教学活动中来。
总之，本节课为学生提供了一个了解和体验民间艺术的平台，使他们在动手实践中感受到传统艺术的魅力。
在今后的教学中，教师应继续挖掘民间艺术的教育价值，将其融入课堂教学中，为传承和弘扬我国传统文化贡献力量。
第10课 民间面塑(说课稿)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第10课民间面塑简介《民间面塑》是美术三年级上册的第10课，主要为学生介绍我国传统文化中的面塑技艺。
通过课堂学习和亲身体验，学生将了解面塑的起源、发展历程、工艺特点以及塑造技法等方面的知识。
教学目标本课的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解面塑的起源和发展历程，了解其文化背景和艺术价值。
2.熟悉面塑的工艺流程和塑造技法，能够手工制作简单的面塑作品。
3.培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生的艺术表现能力。
4.继承和弘扬我国传统文化，培养学生对中华文化的认同感和文化自信心。
教学重难点本课的教学重点和难点主要在于以下几个方面：1.了解面塑的文化背景和艺术价值，培养学生对其的价值认知。
2.学习面塑的塑造技法，掌握塑造手法。
3.挑选适当的面塑题材，发挥学生的想象力和创造力，创作出精美的面塑作品。
教学内容1. 面塑的历史和文化背景面塑产生于我国古代，是一种传统的手工艺品。
在历史上，面塑曾经广泛流传于民间，是我国丰富多彩的文化遗产之一。
面塑的形式多样，题材丰富，常见的有人物、动物、花卉等。
2. 面塑的工艺流程和技法面塑的工艺流程包括准备原材料、设计构思、塑造造型、涂色加工等环节。
在塑造造型方面，需要掌握如下技法：•建立骨架：用竹签、铁丝等制成基本骨架，确定形状和比例。
•堆积法：用不同大小的球状面团堆积而成，再进行细节加工。
•拉条法：将面团揪成条状，制成不同长度和粗细的条状面塑，组合成所需的形状。
•压片法：用手或模具压制面团，制成各种形状的面塑，并进行细节处理。
3. 面塑的题材和创作面塑的题材和创作可以根据想象和构思自由发挥，也可以根据教师指定的主题进行创作。
创作时需要注意造型的精细、构图的合理和色彩的讨巧，力求将作品塑造得极具生命力和艺术性。
教学步骤1. 介绍面塑的历史和文化背景通过图片、视频等多种形式，向学生介绍面塑的起源、历史和文化背景，并讲解其作为传统手工艺品的重要地位和影响。
2. 示范面塑的制作过程老师示范面塑的制作过程，向学生讲解面塑的工艺流程和技法，并演示建立骨架、堆积法、拉条法和压片法等塑造技法。
人美版(常锐伦)美术三上《第10课民间面塑》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三上《第10课民间面塑》说课稿2一. 教材分析《第10课民间面塑》是人美版（常锐伦）美术三上的课程内容。
这节课的主要内容是让学生了解和掌握民间面塑的制作技巧和艺术特色。
教材中提供了丰富的图片和详细的制作步骤，便于学生学习和参考。
通过学习本节课，学生可以提高自己的动手能力，培养对传统民间艺术的热爱。
二. 学情分析在教学之前，我对学生进行了学情分析。
根据了解，大部分学生对民间面塑有一定的了解，但动手制作经验较少。
学生对于新鲜有趣的手工制作活动充满兴趣，而且在学习过程中能够积极参与。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生动手实践，提高他们的制作技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解民间面塑的制作技巧和艺术特色，学会基本的面塑制作方法，创作出具有个人特色的作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对传统民间艺术的热爱，提高他们对传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握民间面塑的制作技巧和艺术特色，学会基本的面塑制作方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
在教学过程中，我会以生动的语言引导学生了解民间面塑的制作技巧，通过示范法展示制作过程，分组合作法让学生动手实践。
此外，我还会在课堂上讨论，鼓励学生发表自己的观点和创意。
六. 说教学过程1.导入：以一段民间面塑的短片导入，激发学生的兴趣，引导学生思考民间面塑的特点和魅力。
2.讲解：详细讲解民间面塑的制作技巧和艺术特色，展示丰富的图片和实物模型，帮助学生更好地理解。
3.示范：在讲台上演示民间面塑的制作过程，边演示边讲解，让学生直观地感受制作方法。
4.实践：学生分组合作，动手制作民间面塑。
在制作过程中，我会逐个指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生将制作好的面塑作品进行展示，分享制作心得和创意。
三年级上册美术教案-第10课民间面塑(面具)▏人美版
三年级上册美术教案-第10课民间面塑（面具）|人美版教学目标1. 让学生了解民间面塑（面具）的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对民间面塑（面具）的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生通过观察、实践和创作，掌握民间面塑（面具）的基本制作技巧。
4. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
教学内容1. 民间面塑（面具）的基本概念和历史背景。
2. 民间面塑（面具）的艺术特点和文化价值。
3. 民间面塑（面具）的制作材料和工具。
4. 民间面塑（面具）的制作过程和技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：民间面塑（面具）的制作过程和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、实践和创作，使他们在掌握基本制作技巧的同时，培养动手能力、创造力和团队合作精神。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、民间面塑（面具）的实物或图片。
2. 学具：彩泥、剪刀、牙签、颜料、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示民间面塑（面具）的实物或图片，引导学生了解其基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 讲解：详细讲解民间面塑（面具）的制作过程和技巧，强调注意事项。
3. 示范：教师现场示范民间面塑（面具）的制作过程，让学生直观了解制作方法。
4. 实践：学生分组进行实践，按照教师讲解和示范的方法，动手制作民间面塑（面具）。
5. 交流与展示：学生互相交流制作心得，展示自己的作品，教师给予评价和指导。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调民间面塑（面具）的艺术价值和文化内涵。
板书设计1. 民间面塑（面具）2. 副制作过程与技巧3. 板书内容：民间面塑（面具）的基本概念、历史背景、艺术特点、制作过程、技巧等。
作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后自己动手制作一个民间面塑（面具）。
2. 要求学生在制作过程中注意观察、实践和创作，培养动手能力、创造力和团队合作精神。
3. 学生在下节课上展示自己的作品，分享制作心得。
课后反思1. 教师应关注学生在实践过程中的表现，及时发现和解决问题，确保教学质量。
第10课民间面塑(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
第10课民间面塑（教学设计）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解民间面塑的基本概念、历史背景和艺术特点，学会制作简单的面塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱和尊重，提高学生的审美情趣和民族自豪感。
二、教学内容1. 面塑的基本概念：介绍面塑的定义、起源和发展。
2. 面塑的艺术特点：分析面塑在造型、色彩、题材等方面的特点。
3. 面塑的制作方法：讲解面塑的制作步骤和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握面塑的基本制作方法，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出有个性特点的面塑作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、示范作品。
2. 学具：面粉、颜料、剪刀、牙签等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间面塑作品，激发学生的兴趣，引导学生关注面塑艺术。
2. 新课：介绍面塑的基本概念、艺术特点和制作方法。
3. 实践：学生分组进行面塑制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书第10课民间面塑2. 板书内容：面塑的概念、艺术特点、制作方法。
七、作业设计1. 作业内容：制作一个简单的面塑作品，要求造型生动、色彩丰富。
2. 作业要求：独立完成，注重细节，体现个性和创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生的参与度高，对面塑艺术表现出浓厚兴趣。
2. 教学改进：在实践环节，可以增加一些创意指导，帮助学生更好地发挥自己的想象力。
3. 学生反馈：学生对本节课的教学内容表示满意，希望以后多开展类似的活动。
本节课通过讲解、实践、展示等环节，使学生对面塑艺术有了更深入的了解，培养了学生的动手能力和创新能力。
在今后的教学中，我们将继续关注学生的需求，丰富教学内容，提高教学质量。
一、实践环节的重要性实践环节是学生将从课堂上学到的理论知识转化为实际技能的关键步骤。
人美版 三年级美术上册 第10课 民间面塑 精品课件
日们显关节认型春
的的得键是识于节
一心尤节人自汉民
种理其日们然代俗
重需隆，对和的民
要求重所物征中间
表应，以候服国面
现运精对历自节塑
:
形 式 。
而 生 ， 并 成 为 节
美 的 面 塑 随 着 人
春 节 的 祭 祀 活 动
法 认 识 上 的 一 个
然 的 积 淀 物 。 春
日 风 俗 ， 是 人 类
源 于 先 秦 而 成
晋南面花中还有“五子登科”、“巧公巧母”、“万事如意”等 造型。
•
无论是枣山、饭山还是花糕，可说是在这一隆重的节日中，
乡间的百姓们自己创作的一种心灵崇拜物，一种寄托心愿的方式。
至于钱龙，则是一种类似于蟾的三足想象动物，表达民众一种向
往富裕的思想。有些地方在腊月廿三祭灶时还要灶马灶鸡等作为
供奉。这些供物既是供品又是崇拜物，实质上仍是食品，未了总
•
3、冬季和面的配方为：精面粉1500克、糯米粉1000克、精盐200克、
防腐剂100克、香油250克。
•
其制作手法为，将面粉、糯米粉、精盐、防腐剂放在盆中和匀，再
徐徐倒入开水并用筷子搅拌，然后将面团反复揉搓，直至达到“三光”
效果。面光、手光、盆光 。用手将面团压成薄片，上笼蒸约45分钟取出
来，迅速将面片与香油揉和均匀，再放入塑料袋中，用毛巾裹好，放置
寿桃形面花又
称“喜馍”或 “寿馍”，寓意 老人健康长寿， 是在老人寿辰时 制作的。
面塑代表
• 一般风俗中的面塑 • 忻州面塑 • 绛州面塑
一般风俗中的面塑
• 民俗使生活充满了神秘和乐趣。大的如岁 时仪礼的活动若比作人们生活的节奏高潮 的话，一般的交往礼仪活动自然使每时每 刻的生活变得丰富多彩，面塑的参与是必 不可少的。
第10课民间面塑(教案)人美版(2023)美术三年级上册
c)培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感态度与价值观：
a)培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感；
b)培养学生团结合作、互相帮助的良好品质；
c)引导学生珍惜传统文化，传承民间艺术。
4.教学重点与难点：
a)教学重点：了解面塑的基本技巧，学会制作简单的面塑作品；
a)揉：通过揉的方式使面团更加柔软，便于塑造各种形状；
b)捏：利用拇指和其他手指捏出面团的各种细节，如动物的耳朵、人物的头发等；
c)搓：将面团搓成条状，用于制作作品的四肢、尾巴等；
d)压：用手指或工具压出面团的扁平形状，用于制作作品的脸部、身体等。
（2）作品创意与表现：引导学生发挥想象力，创作具有个人特色的面塑作品。在教学过程中，教师应鼓励学生尝试不同的创意，将所学技巧应用于作品中。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的学习内容有了较好的掌握。但我也意识到，仅仅依靠课堂上的教学是远远不够的，还需要鼓励学生在课后多观察、多思考、多实践，将所学知识运用到生活中。
五、教学反思
在本次《民间面塑》的教学过程中，我发现学生们对面塑艺术表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，动手实践，课堂氛围活跃。以下是我对本次教学的一些反思：
首先，导入新课环节，通过提问学生们在日常生活中是否接触过面塑，成功地引起了他们的好奇心。这一点对于激发学生的学习兴趣非常重要。在今后的教学中，我将继续注重导入环节的设计，力求让学生在课堂一开始就能充满期待。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的面塑作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民间面塑在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
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教学设计授课时间年月日
课题名称民间面塑
课标依据
本节课属于“造型·表现”领域的课程，重在培养孩子的动手造型能力与想象力。
教学目标 1.认知：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点
2.情感：增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养他们热爱乡土文化的情感。
3.能力：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法创作一个小动物形象。
教学重点
了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
教学准备教具准备：课件
学具准备：彩泥、牙签
学情分析
三年级的学生已经有了一定的空间意识，所以三年级美术课也开始培养学生的空间感，立体感。
对于彩泥的创作，学生们比较感兴趣，但是在造型塑造上还需要不断的加强。
教法学法
教师运用演示法、示范法引导法学生了解认识民间面塑，并且通过演示法能让学生更加直观地感受民间面塑的魅力，培养学生的造型能力。
课时安排一课时
安全提示放学回家路上注意交通安全
教学过程
教学活动设计意图
一、课前准备：稳定学生情绪，检查学具。
二、导入新课：
师：老师给你们看几张图片，你们来看看这是什么？（出示图片）
师：对！这是面塑，是我国的非物质文化遗产，那我们今天就一起来学习一下民间面塑吧！
（板书：“民间面塑”）
三、讲授新课：
师：老师先给大家介绍一下各地区不同风格的面塑
作品，你们来看看它们有什么不同？
（大小各异，造型奇特）
师：请同学们打开书第23页，看看这些面塑动物和我们现实生活中见到的动物形象一样吗？那请你说说它们给你什么感觉？
（出示课件：色彩鲜艳、特点突出、造型夸张）
师：对！这些精美的民间面塑作品生动传神、夸张变形、色彩鲜艳，美轮美奂，是我们中华民族劳动人民的智慧结晶。
师：那你们这些漂亮的面塑作品是怎么创作的呢？用过我们之前学的哪些知识呢？
（揉、搓、压、捏、刻、贴）
师：我们可以用这些方法去创作面塑作品，那能用
丰富学生的视觉感受，增长知识。
探究民间面塑的风格特点
引导学生体
到哪些工具呢？
师：面塑作品精美绝伦，但是工具又是非常简单的，比如说可以用我身边的这些工具进行辅助创作。
（出示课件：笔、尺子、剪刀、梳子）
师：下面我们来观察分析一下，这两个造型采用了
哪些方法，使用了什么工具？看看谁能发现这些小秘密呢？
师：民间面塑注重美好的寓意，我们来看看这几件作品，代表了什么吉祥寓意呢？
（出示课件：猴子献寿、虎虎生威）。
师：同学们，请你们利用手中的材料来创作一件富有民间特色的面塑作品吧！我们看看谁的小手最巧。
四、学生实践：
根据自己的喜好，和对民间面塑方法的了解，设计制作一件富有民间特色的动物形象。
五、展示评价：
组织学生互相欣赏，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
六、课后小结：
通过这节课学习，我们认识了民间面塑，它们造型夸张、装饰精美是我国的非物质文化遗产。
验、观察和分析。
锻炼学生的评价能力，也可以在
互相评价
中巩固对
民间面塑
特点的认
知。
板书设计
民间面塑
特点：生动传神、夸张变形、色彩鲜艳。