10.民间面塑

教学设计授课时间年月日

课题名称民间面塑

课标依据

本节课属于“造型·表现”领域的课程，重在培养孩子的动手造型能力与想象力。

教学目标 1.认知：初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点

2.情感：增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养他们热爱乡土文化的情感。

3.能力：尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法创作一个小动物形象。

教学重点

了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。

教学难点

揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。

教学准备教具准备：课件

学具准备：彩泥、牙签

学情分析

三年级的学生已经有了一定的空间意识，所以三年级美术课也开始培养学生的空间感，立体感。对于彩泥的创作，学生们比较感兴趣，但是在造型塑造上还需要不断的加强。

教法学法

教师运用演示法、示范法引导法学生了解认识民间面塑，并且通过演示法能让学生更加直观地感受民间面塑的魅力，培养学生的造型能力。

课时安排一课时

安全提示放学回家路上注意交通安全

教学过程

教学活动设计意图

一、课前准备：稳定学生情绪，检查学具。

二、导入新课：

师：老师给你们看几张图片，你们来看看这是什么？（出示图片）

师：对！这是面塑，是我国的非物质文化遗产，那我们今天就一起来学习一下民间面塑吧！

（板书：“民间面塑”）

三、讲授新课：

师：老师先给大家介绍一下各地区不同风格的面塑

作品，你们来看看它们有什么不同？

（大小各异，造型奇特）

师：请同学们打开书第23页，看看这些面塑动物和我们现实生活中见到的动物形象一样吗？那请你说说它们给你什么感觉？

（出示课件：色彩鲜艳、特点突出、造型夸张）

师：对！这些精美的民间面塑作品生动传神、夸张变形、色彩鲜艳，美轮美奂，是我们中华民族劳动人民的智慧结晶。

师：那你们这些漂亮的面塑作品是怎么创作的呢？用过我们之前学的哪些知识呢？

（揉、搓、压、捏、刻、贴）

师：我们可以用这些方法去创作面塑作品，那能用

丰富学生的视觉感受，增长知识。

探究民间面塑的风格特点

引导学生体

到哪些工具呢？

师：面塑作品精美绝伦，但是工具又是非常简单的，比如说可以用我身边的这些工具进行辅助创作。

（出示课件：笔、尺子、剪刀、梳子）

师：下面我们来观察分析一下，这两个造型采用了

哪些方法，使用了什么工具？看看谁能发现这些小秘密呢？

师：民间面塑注重美好的寓意，我们来看看这几件作品，代表了什么吉祥寓意呢？

（出示课件：猴子献寿、虎虎生威）。

师：同学们，请你们利用手中的材料来创作一件富有民间特色的面塑作品吧！我们看看谁的小手最巧。

四、学生实践：

根据自己的喜好，和对民间面塑方法的了解，设计制作一件富有民间特色的动物形象。

五、展示评价：

组织学生互相欣赏，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。

六、课后小结：

通过这节课学习，我们认识了民间面塑，它们造型夸张、装饰精美是我国的非物质文化遗产。验、观察和分析。

锻炼学生的评价能力，也可以在

互相评价

中巩固对

民间面塑

特点的认

知。

板书设计

民间面塑

特点：生动传神、夸张变形、色彩鲜艳