秋姑娘教案

一、谈话导入

1、揭题，指导读题。

出示图片：小朋友和秋姑娘打个招呼吧！

3：过渡：秋姑娘来了，她藏哪了？我们一起来找一找？

二、初读课文

1、一读，认读字词，扫清阅读障碍

（1）师范读，找找秋姑娘藏在哪了。

（2）过渡：小朋友自己想不想去读一读？在读之前，老师先检查字词掌握情况。

①读准轻声词语。出示词语：注意姑娘连在一起读轻声，单独看绿线内生字读二声！！

②认读短语。出示短语：去拼音读，指名读，开火车读。

2、二读，读通课文，了解大意。

过渡：小朋友读的真好，能把整篇课文读好吗？

（1）出示要求：

①把句子读连贯，不熟练的地方多读几遍。

②找一找课文一共几句话。

③用“——”画出秋姑娘藏哪了？

（2）学生自由读。

（3）逐句朗读课文。

第一句：仔细看，这里出现了一个新的标点符号，他是谁？认识问号。怎么读好它？试着读，读出疑问的语气。

第二句：读一读，秋姑娘做了什么？你觉得秋天怎么样？指名读、男女生读、齐读。

第三句：指生读读。这句写的是什么？秋天真是太美丽了，把这句读读好。指名读、齐读。第四句：齐读。读好“走遍”“每一个”

（4）这么美的秋天，让我们连起来读一读整首诗。齐读全诗。

三、指导写字

1、出示生字：了、风。

2、认读生字卡片：指名读、开火车读。

3、分析字形。

(1）风：认识新笔画（横斜钩）①了解笔顺。②观察笔画位置。③生描红。四、布置作业

1、练习正确流利地朗读课文。

2、观察秋天事物的变化。