蚕姑娘教案
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和理解“蚕姑娘”等词语。
（2）学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学生能够了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣。
（2）运用多媒体展示蚕的生长过程，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）教育学生珍惜劳动成果，懂得劳动的艰辛。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的掌握。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与理解。
（2）课文细节的理解。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设情境，激发学生兴趣。
2. 启发式教学法：引导学生思考、讨论，提高学生的参与度和积极性。
3. 小组合作学习：培养学生合作学习的能力，提高学生的交流与表达能力。
四、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。
2. 教学素材：课文原文、相关阅读材料。
3. 教学用具：黑板、粉笔、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示蚕的图片，引导学生关注蚕的外形特点。
（2）简要介绍蚕的生长过程和蚕丝的制作过程，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
（3）学生分享学习心得，互相交流。
3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生理解字词含义。
4. 课文细节探讨：（1）引导学生关注课文中的细节描述，如蚕的生长变化、蚕丝的制作过程等。
（2）学生分组讨论，分享讨论成果。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
（3）拓展阅读：推荐相关阅读材料，引导学生进一步了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
《蚕姑娘》教案
《蚕姑娘》教案精选一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五单元《蚕姑娘》一文。
详细内容包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习比喻、拟人等修辞手法，了解蚕的生长过程以及与之相关的文化知识。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握蚕的生长过程。
2. 掌握本课生字词，能运用新学的词语进行表达。
3. 感受作者对蚕姑娘的喜爱之情，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解蚕的生长过程，掌握课文中的修辞手法。
重点：正确朗读课文，积累词语，培养阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示蚕的生长过程图片，引发学生对蚕的好奇心，进而引入课文学习。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、节奏，感受蚕姑娘的成长变化。
3. 学习生字词：学生自读课文，勾画出生字词，教师进行讲解，帮助学生理解记忆。
4. 精讲课文：分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者的表达方式，感受蚕姑娘的美丽。
5. 随堂练习：让学生用新学的词语进行句子仿写，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文蚕姑娘2. 生字词：嫩、黄、肥、瘦、化、眠、织、茧3. 修辞手法：比喻、拟人4. 蚕的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述蚕的生长过程。
（2）运用课文中的修辞手法，写一段话描述你喜欢的一种小动物。
答案：（1）蚕的生长过程：卵→幼虫（吃桑叶，蜕皮，长大）→蛹（结茧，化蛹）→成虫（破茧而出，变成蛾）。
（2）例：小猫咪咪，一双明亮的大眼睛如同两颗璀璨的宝石，它那柔软的毛发，如同细腻的丝绒，让人忍不住想要触摸。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示蚕的生长过程，引导学生关注自然，培养观察力。
在教学过程中，注意激发学生的兴趣，让学生积极参与课堂讨论，提高课堂效果。
课后，鼓励学生查阅相关资料，了解更多关于蚕的知识，进行拓展延伸。
小学语文《蚕姑娘》教案
小学语文《蚕姑娘》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解蚕的生长过程及其变化特点。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，培养学生观察、思考、合作的能力。
（2）学会通过课文内容进行推理和想象，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和好奇心，增强学生对生命的尊重。
（2）培养学生珍惜食物，懂得节约的好习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解蚕的生长过程及其变化特点。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解蚕的生长过程及其变化特点。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片展示、实物观察等方式，让学生身临其境地感受课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，激发学生的思维和想象力。
3. 游戏教学法：运用趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 蚕的生长图片资料。
3. 生字词卡片。
4. 课堂互动游戏准备。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或实物，引导学生关注蚕的生长过程。
（2）邀请学生分享他们对蚕的了解。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文大意，教师辅导。
（2）学生分段朗读课文，教师提问，引导学生深入理解课文内容。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生分享他们的学习收获。
6. 课后作业：（1）家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
（2）拓展作业：观察身边的生物，了解它们的生长过程，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及学习态度，评价学生的课堂表现。
蚕姑娘教案推荐7篇
蚕姑娘教案推荐7篇提前准备教案能使课堂内容更加丰富多彩，激发学生的学习热情和创造力，写教案应当具备灵活性，以便应对课堂上可能出现的变化，本店铺今天就为您带来了蚕姑娘教案推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
蚕姑娘教案篇1大班音乐：柳树姑娘（一）律动及发声练习师：春天来了，各种各样的花儿开了，许多的小树长出了新芽，让我们一起听着音乐感受美丽的春天吧。
（教师和幼儿一起做动作并进行发声练习）（二）出示图谱，学唱歌曲1、欣赏歌曲，熟悉歌词师：听，谁也跟着我们唱起歌来了，她的歌声，轻轻的，柔柔的？让我们一起闭上小眼睛听一听。
（教师范唱歌曲《柳树姑娘》）师：谁来了？（柳树姑娘）教师出示图谱，春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢？（辫子）教师出示图谱并演唱，（风儿一吹）老师唱并出示图谱，她的辫子怎么样了？（甩进池塘）洗洗干净，怎么样呢？多么漂亮，对呀，洗洗干净多么漂亮，多么漂亮。
（阿里咯）柳树姑娘高兴的欢呼起来了。
他怎么欢呼的呀？（阿里咯）2、熟悉旋律，学唱歌曲师：下面我们就来看着图谱来把柳树姑娘的故事讲一讲吧。
（教师带领幼儿一起看图谱念歌词）师：那现在能不能跟着音乐念一念呢？（一边念的时候教师一边出示相应的节奏谱）师：我们念的时候有没有发现这里有一个什么？（附点）附点应该怎么唱？还有哪些地方也有呢？那你们能听出这是几拍子的音乐呀，（三拍子）我们以前学过三拍子的节奏特点是什么呢？（强，弱，弱）可以怎样表示？（个别幼儿尝试后集体感受）现在我们用XX小朋友的XX方法来感受一下三拍子旋律，还要注意这里的附点。
（教师和幼儿共同跟着旋律打节奏说歌词）3、出示声音标记师：这是什么？（声音标记）它出现的地方我们该唱什么？（衬词）衬词有哪些呢？（啦，啊，喔，哩）今天我们选一个演唱吧，选哪个？（啦），那我们就用衬词啦来演唱吧？（幼儿用啦演唱歌曲）4、幼儿配乐演唱师：下面能不能跟着音乐来唱一唱呢？（一遍）师：我们唱的时候注意三拍子和附点。
2蚕姑娘 教案(韦余芹)
2蚕姑娘教案(韦余芹)第一章：课程引入1.1 教学目标：引起学生对蚕姑娘的兴趣。
引导学生观察和描述蚕姑娘的外貌特征。
1.2 教学内容：展示一张蚕姑娘的图片，让学生观察并描述其外貌特征。
引导学生思考蚕姑娘的生活习性和生长过程。
1.3 教学活动：向学生展示蚕姑娘的图片，并让学生观察其外貌特征。
邀请学生分享他们对蚕姑娘的认知和疑问。
引导学生进行小组讨论，共同探索蚕姑娘的生活习性和生长过程。
第二章：蚕姑娘的外貌特征2.1 教学目标：帮助学生认识和描述蚕姑娘的外貌特征。
培养学生观察和表达能力。
2.2 教学内容：介绍蚕姑娘的外貌特征，如身体形状、颜色、纹路等。
引导学生观察蚕姑娘的图片，并进行描述。
2.3 教学活动：向学生介绍蚕姑娘的外貌特征，并提供相关图片。
邀请学生观察蚕姑娘的图片，并进行描述。
第三章：蚕姑娘的生活习性3.1 教学目标：帮助学生了解蚕姑娘的生活习性。
培养学生对生态环境的认知和关心。
3.2 教学内容：介绍蚕姑娘的生活习性，如食性、活动时间、繁殖方式等。
引导学生观察蚕姑娘的生活环境，并了解其与生态环境的关系。
3.3 教学活动：向学生介绍蚕姑娘的生活习性，并提供相关资料。
邀请学生观察蚕姑娘的生活环境，并了解其与生态环境的关系。
引导学生进行小组讨论，共同总结蚕姑娘的生活习性。
第四章：蚕姑娘的生长过程4.1 教学目标：帮助学生了解蚕姑娘的生长过程。
培养学生对生命科学的兴趣。
4.2 教学内容：介绍蚕姑娘的生长过程，如卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。
引导学生观察蚕姑娘的生长变化，并了解其生命周期。
4.3 教学活动：向学生介绍蚕姑娘的生长过程，并提供相关图片和资料。
邀请学生观察蚕姑娘的生长变化，并了解其生命周期。
第五章：蚕姑娘与人类的关系5.1 教学目标：帮助学生了解蚕姑娘与人类的关系。
培养学生对农业和食品工业的认知。
5.2 教学内容：介绍蚕姑娘在农业和食品工业中的作用，如养蚕、制丝等。
引导学生了解蚕姑娘对人类生活的影响和价值。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解蚕的生长过程和特点。
让学生知道蚕对于农业的重要性和作用。
1.2 技能目标培养学生观察和描述的能力，能够用词语和句子描述蚕的生长过程和特点。
培养学生阅读理解和写作的能力，能够阅读并理解关于蚕的短文，并能够写出生动的观察日记。
1.3 情感目标培养学生对自然的热爱和保护意识，能够关注和保护蚕和农业生态环境。
培养学生合作和探究的精神，能够积极参与小组讨论和实践活动。
第二章：教学内容2.1 教材分析《蚕姑娘》是一篇描述蚕的生长过程和特点的科普短文。
通过学习这篇短文，学生可以了解蚕的生长过程和特点，以及蚕对于农业的重要性和作用。
2.2 学情分析学生可能对蚕有一定的了解，但可能不够详细。
学生可能对农业的重要性有所了解，但可能没有深入思考过蚕在农业中的作用。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点让学生了解蚕的生长过程和特点。
让学生知道蚕对于农业的重要性和作用。
3.2 教学难点让学生能够理解蚕的生长过程中的细节和变化。
让学生能够理解蚕对于农业的重要性和作用。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
采用案例分析法，通过分析蚕的生长过程和特点，让学生深入了解蚕的生长过程和特点。
4.2 教学手段使用多媒体课件，展示蚕的生长过程和特点。
使用实物模型，让学生直观地观察蚕的生长过程和特点。
第五章：教学过程5.1 导入通过展示蚕的图片，引起学生对蚕的兴趣。
引导学生思考蚕的特点和生长过程。
5.2 教学活动阅读《蚕姑娘》短文，让学生理解蚕的生长过程和特点。
分组讨论，让学生分享对蚕的理解和观察。
5.3 巩固练习让学生完成相关的练习题，巩固对蚕的理解。
让学生写出生动的观察日记，描述蚕的生长过程和特点。
5.4 小结与反思让学生反思自己在学习中的收获和不足，提出改进的建议。
第六章：教学评估6.1 评估目的评估学生对蚕的生长过程和特点的理解程度。
《蚕姑娘》教学设计与反思(精选优质公开课获奖教案教学设计8篇)
《蚕姑娘》教学设计与反思（精选优质公开课获奖教案教学设计8篇）2022-12-15《蚕姑娘》教学设计与反思（精选8篇）《蚕姑娘》教学设计与反思篇1教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。
2、会本课的13个生字，理解蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响等词语的意思。
3、会仿照例句用渐渐写话。
4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。
教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。
难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
教具准备：课件、生字卡片。
第一课时安排初读课文，学习生字，了解一些关于蚕的知识，了解蚕经历了卵----蚕----茧----蛾四个阶段，学习第一自然段。
一、复习导入：今天我们继续学习第二课《蚕姑娘》（教师板书课题，学生空写）上节课同学们通过各种方法了解了蚕的知识，初读了课文，学习了生字，还了解到蚕姑娘一共要经历四个阶段的变化：卵----蚕----茧----蛾。
今天我们就一起来研究蚕结茧前的生长变化过程。
二、学文：（一）师：请一位同学读一下第一自然段，想一想，读了这一自然段你知道了什么？（板书：钻出）播放多媒体课件，指导学生认识：蚕卵，直观感受蚕卵里钻出蚕姑娘的情景。
齐读后小结：读了这一自然段，我们知道了蚕是在春天从蚕卵里钻出来的。
（二）学习第二至五自然段师：我们现在一起去看看蚕出来以后是怎么生长的？（板书：生长）刚从蚕卵里钻出来的蚕是什么样子的？（又黑又小）1、学习第一次变化师：我们先来看看她的第一次变化吧！请大家轻声读第二自然段，想想第二自然段有几句话？生：有两句师：读书，就要好好地读，读通，读懂，有耐心地读，再请大家读第二自然段，这一次用默读的方法，并动动手，把第二自然段中写蚕姑娘变化的动作词圈起来。
生：动作词有：睡、变、醒、吃、脱师：你能用先......接着......然后......的句式把这几个动作词按顺序连起来说一说吗？生：蚕姑娘先吃了几天蚕叶，接着就睡在蚕床上，不吃也不动，然后脱下黑衣裳，醒了，最后变成黄姑娘。
幼儿园优质课-《蚕姑娘》教案
《蚕姑娘》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是整理的《蚕姑娘》教案，欢迎大家分享。
《蚕姑娘》教案1教学目标：1、学会本课的生字，会正确书写蚕、床、脱、旧、胖、吐、茧、卵、桑、裳、嫩、渐、蛾2、读通课文，初步了解蚕的一生。
教学重点：学习生字。
朗读课文。
教学难点：1、正确书写卵、桑、裳、嫩、蛾、渐2、读通课文，初步了解蚕的一生。
教学过程：一、揭题、教学生字。
1、出示蚕的图画今天，魏老师给小朋友带来一个新朋友，是什么呀？（蚕）2、出示生字蚕请小朋友把这个字的音读准。
你用什么方法记住这个字？古时候的人们把蚕称作天虫蚕能吐丝结茧织成美丽的丝巾。
我们亲切地把它称作蚕宝宝而这里小作者亲切地把它称作蚕姑娘谁亲切叫它一声？（指名读）让我们一起亲切地叫它一声蚕姑娘（齐读）3、蚕姑娘非常可爱，我们先来听一听课文录音。
二、听课文录音，初步感知课文内容。
很多同学都了解蚕，有的同学可能还养过蚕，对蚕感到很亲切，相信读了课文，你会更喜欢蚕。
三、学生自学课文。
1、请同学们自由读课文，注意读准字音。
2、反馈：〈1〉出示词语（带拼音）蚕卵桑叶蚕床脱下蛾姑娘又白又嫩茧子渐渐长胖吐出旧衣裳又黄又瘦老师把带有生字的词语找出来了，请同桌互读，注意读准字音。
如果有读错的，请你帮他纠正一下。
重点朗读词语蚕卵又白又嫩旧衣裳蚕床〈2〉、请你再看看这些带有拼音的字，哪个难写而你又用好办法记住了，请你介绍一下。
重点指导卵的笔顺（指名说教师板书书空学生在作业本上写一个）四、读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。
1、学生自由读课文。
2、挑选自己认为读的最好的一小节读给大家听。
3、反馈、评议。
要求把生字的音读准，把课文读通顺。
评的重点就是上面两方面。
可作如下点评：〈1〉你一个字都没读错，真行啊！〈2〉这个词语你读的特别准，你再读一遍。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵儿歌《蚕姑娘》。
（2）了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
（3）能够用词语描述蚕的外形特点和生活习性。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
（3）通过动手实践，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱生命的情感。
（2）培养学生珍惜劳动成果、乐于助人的品质。
（3）培养学生勇于探究、自信进取的精神。
二、教学内容1. 儿歌《蚕姑娘》的朗读和背诵。
2. 蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的讲解。
3. 蚕的外形特点和生活习性的描述。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）儿歌《蚕姑娘》的朗读和背诵。
（2）蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的讲解。
（3）蚕的外形特点和生活习性的描述。
2. 教学难点：（1）儿歌《蚕姑娘》的背诵。
（2）蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的理解。
（3）蚕的外形特点和生活习性的描述。
四、教学方法1. 直观演示法：通过展示图片、实物等，让学生直观地了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论蚕的外形特点和生活习性，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 动手实践法：让学生动手制作蚕茧，培养学生的动手能力和创造力。
五、教学准备1. 教学材料：儿歌《蚕姑娘》文本，蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的图片，蚕的外形特点和生活习性的资料。
2. 教学设备：投影仪，电脑，音响设备，手工制作材料。
六、教学过程1. 导入新课（1）教师播放儿歌《蚕姑娘》，引导学生跟唱。
（2）教师出示蚕的图片，引发学生对蚕的兴趣。
2. 学习儿歌（1）教师带领学生朗读儿歌《蚕姑娘》。
（2）学生自主背诵儿歌。
3. 了解蚕的生长过程（1）教师展示蚕的生长过程图片，引导学生观察。
（2）教师讲解蚕的生长过程，学生记录。
4. 学习蚕丝制作过程（1）教师展示蚕丝制作过程图片，引导学生观察。
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案5篇
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的浙教版二年级语文下蚕姑娘教学设计教案，希望对大家有所帮助。
二年级语文下蚕姑娘教学设计教案1[教学要求]1.学会本课的生字，理解词语，掌握多音字“发”(伯)的读音。
2.能正确、流利、有感情地朗作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的《蚕姑娘》教案，希望对大家有所帮助。
读课文，背诵课文。
3.初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。
[教学准备]挂图、生字卡片。
[教学时间]三课时。
第一课时一、导人新课，结合学习生字词“蚕”、“姑娘”，揭示课题1.出示蚕的挂图，引出课题生字教认。
问：这是什么?(板书：蚕)出示“蚕”的字卡，学生看拼音读“cdn”。
注意“蚕”字是平舌音、前鼻音。
分析字形：“蚕”字是上下结构，上部是“天”，下部是“虫”。
书空记字。
问：谁知道“蚕”是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”。
(板书：姑娘，补全课题) 出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“guniang”。
提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。
分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”;右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。
分别书空记字。
2.这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。
齐读课题：蚕姑娘。
二、初读指导1.给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。
2.学习生字词。
(1)会读田字格里外的生字以及多音字“发”。
特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。
(2)查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶，蚕卵，蚕床，蚕山，吐丝，茧子，盖新房，蛾，从此(3)读顺课文。
《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解蚕的生长过程，知道蚕的发育特点，了解蚕在我国农业经济中的重要性。
1.2 技能目标培养学生观察、思考、表达和动手操作的能力。
1.3 情感目标培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生对农业生产的认识和尊重。
第二章：教学内容2.1 教材分析《蚕姑娘》是一篇关于蚕的生长和发育过程的课文，通过讲述蚕的成长故事，引导学生认识蚕、了解蚕，培养学生的观察力和表达能力。
2.2 学情分析学生在日常生活中可能对蚕有所了解，但对其生长发育过程和在我国农业经济中的地位认识不足，通过本节课的学习，让学生对蚕有更全面的了解。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解蚕的生长过程、发育特点和在我国农业经济中的重要性。
3.2 观察法观察蚕的生长图片，了解蚕的发育过程。
3.3 讨论法分组讨论蚕的生长过程中遇到的问题，培养学生的合作意识。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示蚕的生长图片，引导学生关注蚕的生长过程。
4.2 讲解课文讲解《蚕姑娘》课文，让学生了解蚕的生长过程、发育特点和在我国农业经济中的重要性。
4.3 观察与思考观察蚕的生长图片，让学生了解蚕的发育过程，思考蚕在农业生产中的作用。
4.4 小组讨论分组讨论蚕的生长过程中遇到的问题，培养学生的合作意识。
4.5 总结发言总结蚕的生长过程、发育特点和在我国农业经济中的重要性，引导学生珍惜生命、热爱大自然。
第五章：课后作业让学生结合课文内容，观察家里的蚕宝宝，记录其生长过程，培养学生的观察力和动手操作能力。
第六章：教学评估6.1 课堂问答通过提问学生对蚕的生长过程、发育特点和在我国农业经济中的重要性的理解，了解学生对知识的掌握程度。
6.2 观察报告收集学生观察蚕的生长过程的记录，评估学生的观察力和动手操作能力。
6.3 小组讨论评估评估学生在小组讨论中的表现，了解学生的合作意识和问题解决能力。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思教学内容是否全面，是否适合学生的认知水平。
蚕姑娘教学设计13篇
蚕姑娘教学设计13篇蚕姑娘教学设计 13篇作为一名教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的蚕姑娘教学设计，希望能够帮助到大家。
蚕姑娘教学设计 1《蚕姑娘》（苏教版第四册）是一篇常识性的课文，文章用7个自然段介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。
第一自然段主要讲春天暖和时，蚕丛蚕卵里孵化出来。
第二到五自然段具体介绍蚕的4次蚕眠情况。
第六、第七两个自然段写蚕吐丝结茧最后变成蛾子钻出来的情况。
对于二年级的小学生来说，多数学生都养过蚕，蚕是他们生活中比较熟悉的昆虫，所以学习这篇课文，学生们是有生活经验的，教学中老师可以利用这一点使得学生更好地达到了解蚕的生长过程这一教学目标。
另外，这篇课文的篇幅比较长，要求学生做到有感情地朗读课文、背诵课文，是有一定难度的。
好在课文的语言生动，句末注意押韵，读起来比较上口，第二到五自然段的段落结构相似，老师在教学中可以利用课文的这一特点，帮助学生突破背诵这一难点。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文；2、学会本课10个生字，其中绿线内的4个只识不写。
理解生字组成的词语；3、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教学重点：通过朗读，结合学生的生活经验来理解课文内容，掌握4次蚕眠的情况，了解蚕的成长过程。
学会课文中的生字。
教学难点：引导学生去体会课文语言的生动，感悟词句表达的感情，抓住段落特点指导背诵。
教学时间：共3课时教学设计：第一课时（略）重点学习生字，指导写字第二课时一、导入：1、老师板书“蚕”字揭示本节课学习内容我们中国，很早就养蚕了，古时候人们把它叫做“天虫”，所以“蚕”字上面是个“天”，下面是个“虫”。
2、板全课题：揭示新授内容3、说说为什么把蚕称作蚕姑娘？二、了解蚕的生长情况1、结合生活，交流对蚕的了解指名说说自己养蚕的情况，老师可以结合学生介绍作些补充[在实际生活中，多数学生都养过蚕，对蚕并不陌生，这是课堂上学习这篇课文一个很好的共同的话题，所以结合学生的生活经验来学习这篇课文，能自然地拉近学生和文本的距离，使得学生对文本内容有种亲切感。
小学二年级语文《蚕姑娘》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《蚕姑娘》教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《蚕姑娘》教案 教学⽬标： 1、了解蚕⽣长的整个过程及⽣长过程的⼏次变化。
2、会本课的13个⽣字，理解“蚕卵、桑叶、⾐裳、⼜⽩⼜嫩、渐渐、⼜⽩⼜胖、新房、茧⼦、⼀声不响”等词语的意思。
3、会仿照例句⽤“渐渐”写话。
4、能通过整理排列错乱的句⼦，了解蚕的⽣长过程。
教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句⼦。
难点：让学⽣了解蚕的整个⽣长过程及不同的时期不同的变化。
教具准备：课件、⽣字卡⽚。
教学时间：3课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、学会本课13个⽣字，理解理解“姑娘、桑叶、茧⼦”等词的意思。
2、步理解课⽂。
理清层次，了解茧⽣长的整个过程。
3、能正确朗读课⽂。
教学过程： ⼀、启发谈话，揭⽰课题。
1、课件出⽰“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么⽤处？ 2、揭题：教学“蚕”，想⼀想，为什么叫它蚕姑娘呢？ （1）出⽰⼀块丝⼱，这块丝⼱漂亮吗？⽤⼿摸摸有什么感觉？谁知道这块⼜软⼜滑的丝⼱是⽤什么织成的？ （2）出⽰课题：12、蚕姑娘 教学⽣字“蚕”，读准字⾳。
3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？ ⼆、初读课⽂，了解⼤意。
1、听课⽂录⾳，课⽂中讲了蚕姑娘⼀些什么事？ 2、听后交流。
三、⾃由读课⽂，⾃学⽣字。
1、⾃学要求：［圈出⽣字］读准字⾳，给课⽂⾃然段标上序号。
2、反馈⾃学情况。
⾳：卵、床、裳、嫩 3、指名分⾃然段朗读课⽂，读准字⾳。
四、巩固练习。
1、认读⽣字新词。
2、给⽣字扩词找朋友。
3、课堂作业：抄写⽣字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。
第⼆课时 教学⽬标： 1、学习1—5⾃然段，了解蚕⽣长过程中的⼏次变化，能⽤表⽰先后顺序的词说说蚕的变化。
小学语文《蚕姑娘》教案三
小学语文《蚕姑娘》教案三一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五单元《蚕姑娘》。
该文以生动有趣的故事形式，讲述了蚕的生长过程，详细内容涉及蚕的孵化、吃桑叶、蜕皮、结茧、化蝶等阶段，旨在让学生了解自然界的奥妙。
二、教学目标1. 知识目标：通过学习，学生能理解课文内容，掌握蚕的生长过程及相关词汇。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：掌握课文内容，了解蚕的生长过程。
难点：培养学生观察、思考、表达能力，激发学生对自然科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组蚕的生长过程图片，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这些图片中的小动物是什么吗？它们是如何成长的呢？”2. 阅读理解：让学生自读课文，边读边思考问题。
然后教师带领学生分析课文，讲解蚕的生长过程。
3. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解蚕的蜕皮现象，引导学生观察、思考。
4. 随堂练习：让学生结合课文，用自己的话描述蚕的生长过程，并进行课堂讨论。
6. 互动环节：分组讨论，让学生举例说明自己了解的其他昆虫的生长过程，并进行分享。
六、板书设计1. 《蚕姑娘》2. 内容：（1）蚕的生长过程：孵化→吃桑叶→蜕皮→结茧→化蝶（2）重点词汇：孵化、蜕皮、结茧、化蝶七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述蚕的生长过程。
2. 答案示例：蚕从孵化出来后，开始吃桑叶，每隔一段时间就会蜕皮，经过几次蜕皮后，蚕会结茧变成蛹，化蝶飞出茧。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了蚕的生长过程，培养了学生的观察、思考、表达能力。
但在课堂实践中，应注意关注每个学生的学习情况，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他昆虫的生长过程，进行记录，下节课进行分享。
蚕姑娘教学设计 13篇精选
蚕姑娘教学设计 13篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蚕姑娘》教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解蚕的生长过程和特点。
让学生掌握养蚕的基本知识和技巧。
让学生了解蚕丝的制作过程和用途。
1.2 技能目标：培养学生观察和描述蚕的生长变化的能力。
培养学生动手操作和实践养蚕的技巧。
培养学生运用科学方法进行实验和探究的能力。
1.3 情感目标：培养学生对生物的兴趣和好奇心。
培养学生爱护动物和保护生态环境的意识。
培养学生的团队合作和分享精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本节课以《蚕姑娘》为主题，通过讲解蚕的生长过程、养蚕的技巧以及蚕丝的制作过程，让学生深入了解蚕的生命周期和人类与蚕的关系。
2.2 学生分析：学生已经学习过一些关于昆虫的知识，具备一定的观察和描述能力。
他们对于养蚕可能有一定的了解，但需要进一步深入学习。
2.3 教学方法：采用问题驱动法、观察法、实践操作法和小组合作法等教学方法，引导学生主动探究蚕的生长过程和养蚕技巧。
第三章：教学步骤3.1 导入：通过展示蚕的图片或视频，引发学生对蚕的兴趣。
引导学生思考蚕与人类生活的关系。
3.2 讲解蚕的生长过程：讲解蚕的卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的特征和变化。
引导学生观察蚕的生长过程中的细节。
3.3 讲解养蚕的技巧：讲解养蚕的环境要求、饲料选择和饲养注意事项。
引导学生了解如何提供适宜的生活环境给蚕。
3.4 实践操作：分组进行养蚕实验，让学生亲自动手操作。
引导学生观察蚕的生长变化，并记录下来。
第四章：教学评价4.1 评价方法：采用观察法、问答法和小组合作评价等方法进行评价。
4.2 评价内容：学生对蚕的生长过程的理解程度。
学生对养蚕技巧的掌握情况。
学生的观察和记录能力。
第五章：教学延伸5.1 拓展活动：组织学生参观蚕丝工厂，了解蚕丝的制作过程和用途。
5.2 家庭作业：要求学生在家中观察和记录蚕的生长变化，并参与养蚕的实践活动。
第六章：蚕丝的制作过程6.1 教学目标：让学生了解蚕丝的来源和制作过程。
《蚕姑娘》教案精选
《蚕姑娘》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级下册第五组第14课《蚕姑娘》。
教材通过生动的语言文字，描述了蚕姑娘的生长变化过程，让学生了解蚕的生长特点及其对人类生活的贡献。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法目标：通过观察、讨论、小组合作等方式，培养学生的观察能力、口语表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与理解，课文朗读与默读。
难点：理解课文中所描绘的蚕的生长变化过程，体会作者对生命的关爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、蚕的生长图片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）利用PPT展示蚕的生长图片，引导学生观察并发表自己的看法，从而引出本课课题《蚕姑娘》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边画出生字词，并尝试理解课文大意。
3. 生字词学习（10分钟）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词，并根据课文语境理解生字词的含义。
4. 课文讲解（10分钟）教师引导学生通过小组合作、讨论的方式，分析课文中蚕的生长变化过程，并理解作者对生命的关爱。
5. 朗读练习（5分钟）学生分角色朗读课文，注意语气、表情，体会课文所表达的情感。
6. 随堂练习（5分钟）教师出示练习题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：蚕姑娘生长变化关爱生命七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文，并复述蚕的生长变化过程。
3. 以“我眼中的蚕姑娘”为主题，进行绘画创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的课堂活动，让学生了解了蚕的生长变化过程，培养了学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
在教学过程中，注意激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高了学生的学习积极性。
《蚕姑娘》优秀教学教案
《蚕姑娘》优秀教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《蚕姑娘》的故事内容。
（2）了解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
（3）学会生字词，并能应用于实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资源，引导学生观察和分析蚕的生长过程。
（2）通过小组讨论和汇报，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的热爱和尊重生命的态度。
（2）培养学生珍惜劳动成果，懂得劳动的意义。
（3）培养学生热爱科学，敢于探究的精神。
二、教学内容：1. 教学资源：（1）教科书《蚕姑娘》。
（2）相关图片、视频等多媒体资源。
（3）生字词卡片。
2. 教学过程：（1）导入：通过展示蚕的图片，引导学生关注蚕的生长过程。
（2）新课导入：介绍《蚕姑娘》的故事背景和主要内容。
（3）生字词学习：学习并掌握故事中的生字词。
（4）故事讲解：讲解《蚕姑娘》的故事内容，引导学生理解蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。
（5）小组讨论：分组讨论蚕的生长过程和蚕丝的制作过程，引导学生思考和探索。
（6）汇报展示：各小组向全班汇报讨论成果，培养学生的合作能力和口头表达能力。
（7）总结与拓展：总结蚕的生长过程和蚕丝的制作过程，引导学生思考劳动的意义和科学的魅力。
三、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、展示等。
2. 知识掌握：通过提问、练习等方式，检查学生对蚕的生长过程和蚕丝的制作过程的掌握程度。
3. 语言运用：通过学生的口头表达和写作，评估学生的语言运用能力。
四、教学资源：1. 教科书《蚕姑娘》。
2. 相关图片、视频等多媒体资源。
3. 生字词卡片。
五、教学建议：1. 在讲解蚕的生长过程时，可以结合图片和视频等多媒体资源，让学生更直观地了解蚕的生长过程。
2. 在小组讨论和汇报环节，鼓励学生积极参与，培养他们的合作能力和口头表达能力。
《蚕姑娘》教案通用
《蚕姑娘》教案通用一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册第五单元《蚕姑娘》一文。
详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，修辞手法分析，蚕的生长过程认知，以及相关文化拓展。
二、教学目标1. 学生能够理解课文内容，把握蚕的生长过程，认识到自然界生物的奇妙。
2. 学生能够掌握课内生词，并运用到日常会话和写作中，提高语言表达能力。
3. 学生能够通过学习课文，培养爱护小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚕的生长过程的理解，课文修辞手法的分析。
教学重点：生词的掌握，课文的阅读理解，以及爱护小动物的情感培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，蚕的生长过程图片，课文挂图。
学具：学生课本，生字卡片，学习笔记。
五、教学过程1. 导入：通过展示蚕的生长过程图片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 阅读理解：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
3. 生词学习：教师带领学生学习生词，用生字卡片辅助记忆。
4. 例题讲解：分析课文中的修辞手法，讲解相关例题。
5. 随堂练习：学生进行随堂练习，巩固所学知识。
6. 实践情景引入：组织学生讨论如何保护小动物，培养环保意识。
六、板书设计1. 课文《蚕姑娘》2. 生词列表：嫩绿、雪白、蠕动、呵护等。
3. 蚕的生长过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
4. 修辞手法：拟人、比喻、排比。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，绘制蚕的生长过程图。
2. 答案：图中需包含卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，并用文字描述每个阶段的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课文内容的理解程度，以及生词掌握情况，针对学生的薄弱环节进行辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅关于蚕的更多资料，了解蚕丝的制作过程，提高学生的文化素养。
组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的合作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚕的生长过程的理解，课文修辞手法的分析。
2. 生词学习：生词的掌握及运用。
小学语文《蚕姑娘》优秀教案优秀教案
小学语文《蚕姑娘》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：1.1会认“蚕、姑娘”等10个生字，会写“蚕、蛋”等9个生字。
1.2能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.3了解蚕的生长过程，体会作者对蚕姑娘的喜爱之情。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生对蚕的兴趣。
2.2运用多种阅读形式，帮助学生理解课文内容。
2.3学会合作学习，交流分享对课文的感悟。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
3.2培养学生尊敬劳动、珍惜劳动成果的品质。
二、教学重点、难点1.教学重点：1.1认识生字词，正确书写生字。
1.2理解课文内容，体会作者情感。
2.教学难点：2.1了解蚕的生长过程，把握课文细节。
2.2体会作者对蚕姑娘的喜爱之情。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示蚕宝宝的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么吗？2.学习生字词2.1教师出示生字词卡片，让学生自主拼读，组内交流。
2.2学生汇报交流成果，教师点评并指导。
2.3学生再次拼读生字词，巩固记忆。
3.初读课文3.1学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
3.2教师指导学生有感情地朗读课文，体会作者情感。
4.精讲课文4.1教师引导学生分段落朗读课文，理解课文内容。
4.2教师针对课文中的重点词语和句子进行讲解，帮助学生理解课文。
4.3学生交流对课文的理解，教师点评并指导。
5.深入感悟5.1教师引导学生关注课文中的细节，了解蚕的生长过程。
5.2学生分享对课文的感悟，教师点评并指导。
6.课堂小结6.2学生分享学习心得，教师点评并鼓励。
7.作业布置7.1抄写生字词，巩固记忆。
7.2家长签字确认，加强家校合作。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生充分参与课堂，激发了学生的学习兴趣。
在生字词学习中，注重学生的自主学习和合作交流，提高了学生的识字能力。
在课文学习中，注重培养学生的朗读技巧和情感体验，帮助学生深入理解课文。
在课堂小结环节，引导学生回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
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《蚕姑娘》教案
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、学习生字新词，结合上下文和生活经验理解词义；
3、了解蚕的生长过程，感受阅读的快乐激发学生观察研究昆虫的兴趣。
教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的句子。
教学难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。
教具准备：课件
一、媒体展示、初识“蚕姑娘”
1、学生观察动态画面（蚕宝宝）：小朋友，你们认识它吗？谁来和它打个招呼？蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎) 人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称“蚕”为“蚕姑娘”
2、揭示课题，学生读
3、学习课题中出现的3 个生字
（1）蚕：古人称蚕为天虫，所以造出了汉字“蚕”
（2）“姑、娘”比较两个字的异同，说说能记住哪一个？（学生自主识记）出示“姑娘”词卡，学生看拼音读“g0niong”。
提示注意：“娘”是鼻音，不能读成帕ng。
分析字形：“姑娘”两个宇都是左右结构，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。
分别书空记字。
（3）教师示范书写，学生描写，练写。
二、“读、看、思”三结合，了解“蚕姑娘”
1、自学感知
（1）学生自由轻声读课文，要求把课文读正确、流利
（2）同桌互读互评，达到正确流利的打上★
2、课堂交流，相机检查初读情况
（1）蚕姑娘给你留下了什么印象？（学生说出自己的感受后，教师趁势追问：你从哪儿读到的？）
（2）指名学生读自己印象深的段落，读后师生共同评价：蚕姑娘听了满意吗？是否达到正确、流利？（以感性的评价为手段，调动学生的学习兴趣，激发内驱力。
）
（3）重点指导这几个词语的读音给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。
暖洋洋桑叶衣裳蚕床又黄又瘦又白又嫩茧
子丝儿漂亮了解词语掌握情况。
桑叶：(用图或实物讲解)
蚕卵：蚕蛾产下的子。
蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。
蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。
蛾：(看图)蚕的成虫。
从此：从这时起。
3、再读思考，初探生长过程
（1）蚕姑娘还给大家带来一道题“排排座，理清楚”，出示词语：蚕姑娘、茧子、蛾姑娘、蚕卵
（2）学生带着思考再读课文，给词语排座：“蚕卵、蚕姑娘、茧子、蛾姑娘”：追问：为什么这样排？
三、“观、读、演、”融一体，欣赏“蚕姑娘”
1、媒体录像动画展示蚕卵的生长过程（第1 自然段）
（1）、学生观察：你看到了怎样的蚕宝宝？
（2）、学习读句子“春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。
”你能从“钻”这个字里，读出这是一个怎样的蚕姑娘？（可爱、调皮、好奇等）
2、自主选择，合作表演“蚕姑娘”（第2——5 自然段）（1）、自由读2-5 自然段，试着比较每段的异同之处，得出结论，相机板书：又黑又瘦——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖（脱下——换上）师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。
(板书：蚕眠)（2）、选择自己最感兴趣的某一阶段的蚕姑娘，抓住它“吃、睡、脱、醒”等动作，和小组内其他同学一起合作表演蚕姑娘的生长变化过程。
（3）、指名一小组上台表演，其他学生观后交流看到的情景后，师生共同完成小诗歌：蚕姑娘，真能吃，吃了睡，睡了吃，吃吃睡睡共----次。
蚕姑娘，真能长，又黑又小不起眼，又黄又瘦令人怜，吃桑叶，长得快，又白又嫩惹人爱，白白胖胖晶晶亮。
这真是-----------------------！
（4）回放蚕宝宝的生长全过程，引导学生结合自己的读书所得作讲解
3、学做解说员，介绍由茧子——蛾的变化（第6——7 自然段）（1）、出示多媒体图片（从茧子到蛾的变化图）师：蚕姑娘织了茧子，最后却变成了飞蛾，这个图片没有声音，谁来做小小解说员，给大家介绍这个过程？别忙，要解说好，先把书读进你的小脑瓜！
（3）学生朗读6-7 自然段，指名学生“解说”，组织评价，突出：“成了，成了，茧子真漂亮”：“变了，变了，变成蛾姑娘”的惊奇”这两处。
（指导学生读出喜悦与惊奇之情）
（4）补充：茧子里面的蚕姑娘叫“蛹”茧子里面的“蚕姑娘”称做什么？
自答：茧子里的“蚕”称做蚕蛹。
(板书：蛹)为什么写它“一声也不响”，不写“一动也不动”？(茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写“一动也不动”)
“茧子开了窗”是什么意思？自答：蚕蛹长出翅膀，成为蚕蛾(板书：蛾)，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思
四、背诵积累，拓展学习
1、利用板书练习背诵课文填空练习，概括课文。
从_____里钻出来的又_____又_____的蚕姑娘，一共睡了_____次，每次醒来都变了样，第一次变得又_____又_____；第二次变得又_____又_____；第三次变得又_____又_____；第四次身体一天天_____。
它吐_____结_____，最后_____
开了窗，飞出了_____姑娘
2、从古到今，赞美蚕姑娘的文章、诗歌很多，上网收集，并将搜集到的资料在全班交流蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。
我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。
早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。
五、布置作业，延续学习观察一种小动物的生长过程，抓住特点，向别人介绍。