奇异的大海怪教案

奇异的大海怪

古一小学

教学目标：

1.知识与技能：会用硬笔工具，彩色工具。能用线条画出海怪的形象；学习线条疏密的组织和色彩的简单搭配。

2.过程与方法：在欣赏、尝试、游戏体验活动中感受海怪的神奇，在想象画中感受硬笔或彩色工具的性能，学会用色彩画海怪的方法。

3.情感、态度、价值观：感受大海怪的神奇；愿意和小朋友说一说自己的画，和小伙伴分享创作的乐趣，养成良好的环保意识。

教学重点：以大海怪的构想合成游戏激发学生的学习兴趣。

教学难点：运用所学过的知识，综合各种海洋生物的特点画一个大海怪。

教学时数：1课时

教学方法：情境教学法、启发谈话法、游戏教学法

教学准备：课件、自制教具、有关图片、学生作品

教学过程：

一.视频情景激趣：播放海怪清理海洋垃圾的视频激发学生的兴趣，引出课题。

实录：

二、探究

1.初级目标:感受组合美。

（1）组合美：出示第一封信，通过第一封信，信中出现第一把

钥匙，引出学习任务——通过对“龙”的探究、学习、感受组合美，让学生知道大海怪是个组合体。

实录：

2.高级目标：探究组合规律。

（1）造型规律。

A:示范：

根据学生描述，示范组合作品。让学生了解组合的规律。

B:进行拼图游戏，利用拼图游戏探究掌握海怪的组合规律。

（2）装饰规律。

A、欣赏，探究。花纹、色彩等装饰美。

学会运用点、线、色装饰大海怪。

实录：

三、创作表现：

（1）欣赏、总结

A、欣赏海洋动物，收集可以组合海怪的素材。

B、讨论设计方案。

实录：

（2）引出创作任务。

通过海怪的心愿引出创作任务。

实录：

（3）创作表现：

实录：

四、展评

（1）展示：展示作品。

（2）评价：自评、他评、师评。

评价标准：造型奇特、组合美装饰美

实录：

五、拓展：

仿生

板书设计：造型奇特、组合美、点线色

录音：

1．声音（海怪）：这是一把打开奥妙之门的钥匙，希望你们能用这把钥匙打开我身上的秘密吧！

2．（孩子们恭喜你找到第二把钥匙，用这把钥匙去打开另外奥秘吧！）

板书设计