出师表同步练习题及答案86363
出师表习题及答案
出师表习题及答案出师表习题及答案一、选择题1. 《出师表》是谁写的？A. 曹操B. 诸葛亮C. 刘备D. 孙权答案：B. 诸葛亮2. 《出师表》是在哪个历史时期写的？A. 东汉末年B. 三国时期C. 隋朝D. 唐朝答案：B. 三国时期3. 《出师表》是诸葛亮给谁写的？A. 曹操B. 刘备C. 孙权D. 关羽答案：B. 刘备4. 《出师表》是为了表达诸葛亮的什么愿望？A. 求取荣誉和地位B. 要求解决国家问题C. 寻求出征的机会D. 告别刘备答案：B. 要求解决国家问题5. 《出师表》的主要内容是什么？A. 表达对刘备的忠诚B. 陈述自己的才能和功绩C. 请求出征的机会D. 推荐其他人才答案：A. 表达对刘备的忠诚二、判断题1. 《出师表》是一篇散文。
答案：对2. 《出师表》是一篇骈文。
答案：错3. 《出师表》是一篇辞表。
答案：对4. 《出师表》是诸葛亮在临终前写的。
答案：错5. 《出师表》是诸葛亮向刘备表达自己的政治主张。
答案：对三、简答题1. 《出师表》的写作背景是什么？答：《出师表》是诸葛亮在东吴丞相周瑜去世后，为了表达自己对刘备的忠诚和对国家前途的担忧而写的一篇辞表。
这个时期正值三国鼎立，各方势力相互争斗，国家面临着巨大的危机。
2. 《出师表》的主要内容有哪些？答：《出师表》主要内容包括对刘备的称谢、表达对刘备的忠诚、陈述自己的才能和愿望、请求出征的机会等。
诸葛亮在辞表中详细陈述了自己的政治主张和对国家前途的思考，希望能够得到刘备的支持和理解。
3. 《出师表》的写作意图是什么？答：《出师表》的写作意图是表达诸葛亮对刘备的忠诚和对国家前途的担忧。
他希望通过这篇辞表，向刘备表达自己的政治主张，并请求出征的机会，以解决国家面临的危机。
4. 《出师表》的艺术特点有哪些？答：《出师表》以辞表的形式呈现，语言简练、寓意深远。
诸葛亮通过辞表的方式，将自己的忠诚和对国家的关切表达得淋漓尽致。
辞表中使用了许多修辞手法，如比喻、夸张等，使文章更具有感染力和说服力。
出师表试题练习及答案 出师表同步练习题
出师表试题练习及答案出师表同步练习题出师表同步练习题一、先帝知巨谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三琴，北定中原，庶揭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则被之、伟、允之任也。
愿陛下托巨以讨绒兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责彼之、伟、允等之慢，以澎其咎;陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳稚言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。
19、下面加点的词语解释有误的一项是( )A、夙夜优叹(早晚)B、深人不毛(不长草的地方)C、当奖率三军(军队的统称)D、至于斟酌损益(革除)20、用现代汉语翻译下面句子。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
译文：21、朗读节奏划分不正确的一项是( )A、恐/托付不效B、深追先帝/遗诏C、臣/不胜受恩感激D、进尽/ 忠言22、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_____ _____;“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：__________________________________________。
二、南昌市(09江西省)臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵，若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。
《出师表》课后练习题与答案
《出师表》课后练习题与答案《出师表》课后练习题与答案在日常学习、工作生活中，我们都经常看到练习题的身影，做习题在我们的学习中占有非常重要的位置，对掌握知识、培养能力和检验学习的效果都是非常必要的，那么一般好的习题都具备什么特点呢？下面是店铺收集整理的《出师表》课后练习题与答案，欢迎大家分享。
《出师表》课后练习题与答案1一、解释句中加点的实词：1、中道崩殂(死。
崩，古时指皇帝死亡。
殂，死亡)2、益州疲弊(人力物力缺乏)3、不懈于内(懈怠)4、此诚危急存忘之秋也(实在)(这里是"时"的意思)5、忠志之士(忠诚有志)6、追先帝之殊遇(追念)(优待，厚遇)7、开张圣听(扩大圣明的听闻。
这里是要后主广泛听取别人的意见)8、以光先帝(发扬光大)9、恢弘志士之气(动词，发扬扩大。
也作"恢宏")10、妄自菲薄(毫无根据地看轻自己。
指自轻自贱，自暴自弃)11、引喻失义(说话不恰当。
引喻失，称引、譬喻。
义，适宜、恰当。
)12、以塞忠谏之路(堵塞)13、陟罚臧否(陟，奖励。
臧，善。
否，坏、恶。
)14、作奸犯科(做奸邪事情，犯科条法令)15、付有司论其刑赏(给予，交付)(罚)16、以昭陛下平明之理(昭，显示。
)(平，公平。
明，明察。
)(治)17、不宜偏私(偏爱)18、此皆良实(善良诚实的人)19、志虑忠纯(忠诚无二)20、是以先帝(以是，因此)21、简拔以遗陛下(选拔)(给予)22、愚以为(自称的谦辞。
我)23、悉以咨之(咨询)24、裨补阙漏(增益补阙)(通"缺"，过失)25、性行淑均(淑，善)(均，平)26、晓畅军事(明晓、通达)27、举宠为督(推举)28、必能使行阵和睦，优劣得所(军队行阵)(才能高的和才能低的)29、此后汉所以倾颓也(……的原因)(轻浮、衰败)30、叹息痛恨于桓灵也(怨恨、遗憾)31、贞良死节(贞，坚贞。
坚贞可靠、能够以死报国)32、躬耕于南阳(亲自)32、苟全性命于乱世(苟且保全)33、不求闻达(显达，有名望)34、先帝不以臣卑鄙(身份低微，出身卑鄙)35、猥自枉屈(辱，这里是降低身份的意思)(屈尊就卑)36、由是感激(感动奋发)37、遂许先帝以驱驰(奔走效劳)38、后值倾覆(遇到)(兵败)39、尔来(那时)40、寄臣以大事(托付)41、夙夜忧叹(早，早晨)42、以伤先帝之明(损害)43、深入不毛(谷物，这里是动词长庄稼)44、庶竭驽钝(希望)(比喻才能平庸。
初中三年级上册语文出师表练习题含答案
初中三年级上册语文出师表练习题含答案初中三年级上册语文出师表练习题含答案——通过课文《出师表》的学习，我们又掌握了不少的语文知识。
今天小编还给大家准备了“初中三年级上册语文出师表练习题含答案”，同学们可以动手写一写，看看自己掌握了多少。
初中三年级上册语文出师表练习题含答案一.文学常识填空。
1.《出师表》作者是，字，是蜀汉、。
2.表：古代奏议的一种。
用于。
该文是作者率师北上伐魏时写给后主 (姓名)的一篇表文。
这篇“表”中写到的“先帝”，指的是 (姓名)。
南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“ ，?”3.诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴五年第一次北伐之前。
他写这篇文的目的是：希望国内，有一个稳定的战略后方，使他“ ”的计划得以实现。
全文的主旨是：使后主认识到必须，才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。
二.解释句中加点的实词：1、中道崩殂( 。
崩，殂， )2、益州疲弊( )3、不懈于内( )4、此诚危急存忘之秋也( ) ( )5、追先帝之殊遇( )6、开张圣听( 。
这里是 )7、以光先帝( )8、临表涕零 ( )9、妄自菲薄( 。
指自轻自贱，自暴自弃) 10、引喻失义( 。
引喻，。
义，。
)11、陟罚臧否(陟，。
臧，。
否，。
)12、作奸犯科( )13、以昭陛下平明之理(昭，。
)(平，。
明，。
)(理 ) 14、不宜偏私( )15、此皆良实 ( )16、是以先帝( ) 17、简拔以遗陛下( )( )18、裨补阙漏(裨补， )(阙， ) 19、志虑忠纯( ) 20、晓畅军事( )21、举宠为督( ) 22、必能使行阵和睦，优劣得所( )( )23、悉以咨之( )24、此后汉所以倾颓也( ) ( )25、叹息痛恨于桓灵也( )26、贞良死节(贞，。
坚贞可靠、能够以死报国) 27、躬耕于南阳( )28、不求闻达( )29、先帝不以臣卑鄙( )30、猥自枉屈(猥，辱，这里是的意思)( ) 31、遂许先帝以驱驰 ( )32、后值倾覆 ( )( )33、夙夜忧叹( )34、深入不毛( )35、攘除奸凶( ) 36、斟酌损益(损，。
九年级文言文《出师表》练习题【附参考答案】
导语：下面是九年级文言文《出师表》练习题，欢迎同学们过来练习，希望以下练习可以帮助同学们巩固课堂知识，提高语文学习水平。
一、《出师表》作者，字，时期著名的家、家。
二、表是古代臣子向帝王的奏章。
(一种文体)三、阅读理解：1、诸葛亮分析蜀国当前形势有利主观条件的句子：2、诸葛亮分析蜀国当前形势不利客观条件的句子：3、诸葛亮提出的三条建议：4、这三条建议哪一条是主要的?为什么?5、文中先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是：6、表明诸葛亮身份及淡泊生活的句子：7、表明诸葛亮性情的句子：8、诸葛亮临危受命的句子：9、诸葛亮出师的历史根源：10、诸葛亮出师的思想基础：11、诸葛亮出师的物质准备：12、诸葛亮出师的最初目的：13、诸葛亮出师的根本目标：14、表明诸葛亮对刘氏父子都愿扶持的句子：15、诸葛亮为什么要报先帝，又忠于陛下?16、你认为诸葛亮上此表的目的是什么?17、诸葛亮所明确的每一方的责任都是什么?18、"侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外"的原因是什么：19、、三、四段对宫中、营中人事安排、推荐贤臣、良将的目的是什么?20、表明诸葛亮不求功名的子：21、答应为了先帝奔走效劳原因的句子：22、5段中"每与臣论此事"中的"此事"指的是什么：23、作者13次提到先帝的作用是什么?24、本文出现的成语和意义：四、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
1、解释下列加粗词的意思。
人教部编版语文九年级下第23课《出师表》同步练习及答案
《出师表》同步练习臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙．夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢．，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）躬．耕于南阳（______）（2）夙．夜忧叹（______）（3）则责攸之、祎、允等之慢．（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。
D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
【答案】1．亲自早晨怠慢2．（1）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。
（2）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。
3．C【解析】（1）试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。
出师表练习题及答案
出师表练习题及答案一、填空题：1. 《出师表》是诸葛亮在______年写的，是一篇______文。
2. “臣本布衣，躬耕于南阳”中的“布衣”指的是______。
3. 诸葛亮在《出师表》中提到“三顾臣于草庐之中”，其中的“三顾”指的是______。
4. “先帝创业未半而中道崩殂”中的“先帝”指的是______。
5. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指的是______。
二、选择题：1. 《出师表》的作者是谁？A. 曹操B. 刘备B. 诸葛亮D. 孙权2. “先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”原意是指：A. 身份低微B. 品质低下C. 地位低下D. 行为不端3. “受任于败军之际”中的“败军”指的是：A. 军队失败B. 军队胜利C. 军队解散D. 军队重组4. “临表涕零”的“涕零”指的是：A. 眼泪B. 鼻涕C. 汗水D. 雨水5. “今当远离，临表涕零，不知所言”中“不知所言”的意思是：A. 知道要说什么B. 不知道要说什么C. 想说的话很多D. 没有话要说三、判断题：1. 《出师表》是一篇记叙文。
（对/错）2. “先帝”在文中指的是刘备。
（对/错）3. “三顾茅庐”中的“三顾”是指刘备三次去请诸葛亮。
（对/错）4. “受任于败军之际，奉命于危难之间”是诸葛亮对自己忠诚的表达。
（对/错）5. “临表涕零”中的“涕零”是指诸葛亮在写表时感动得流泪。
（对/错）四、简答题：1. 《出师表》中诸葛亮为什么要写这篇文章？2. 请简述诸葛亮在《出师表》中表达的忠诚和责任感。
3. 诸葛亮在《出师表》中提到的“先帝”和“陛下”分别指的是谁？五、翻译题：1. 请将“臣本布衣，躬耕于南阳”翻译成现代汉语。
2. 请将“受任于败军之际，奉命于危难之间”翻译成现代汉语。
答案：一、填空题：1. 227年，辞2. 身份低微3. 刘备三次去请诸葛亮4. 刘备5. 诸葛亮的忠诚和尽职二、选择题：1. C2. A3. A4. A5. B三、判断题：1. 错2. 对3. 对4. 对5. 对四、简答题：1. 诸葛亮写《出师表》是为了表达自己对刘备的忠诚，以及对国家和人民的责任感，同时请求刘禅批准他北伐的计划。
初中出师表试题及解析答案
初中出师表试题及解析答案一、选择题1. 《出师表》的作者是谁？A. 诸葛亮B. 刘备C. 曹操D. 孙权答案：A2. 《出师表》中“出师”的意思是？A. 出征B. 出家C. 出走D. 出仕答案：A3. 《出师表》中“表”的意思是？A. 表格B. 表达C. 表露D. 表征答案：C4. 《出师表》的主要内容是什么？A. 描述战争B. 表达忠心C. 叙述历史D. 抒发感情答案：B二、填空题1. 《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂”的意思是先帝的事业还没有完成就去世了。
2. 《出师表》中“今天下三分，益州疲弊”描述了当时国家的形势。
3. 《出师表》中“此诚危急存亡之秋也”表达了作者对国家命运的担忧。
4. 《出师表》中“愿陛下托臣以讨贼兴复之效”表明了作者的忠诚和决心。
三、简答题1. 请简述《出师表》的写作背景。
答案：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在公元227年写给后主刘禅的一篇表文，目的是请求出兵北伐，以实现先帝刘备的遗愿。
2. 《出师表》中诸葛亮表达了哪些情感？答案：诸葛亮在文中表达了对先帝刘备的忠诚、对国家命运的担忧以及对北伐的决心。
四、阅读理解阅读《出师表》全文，回答问题：1. 诸葛亮在文中提到了哪些人？答案：诸葛亮在文中提到了先帝刘备、后主刘禅、关羽、张飞、赵云、马超、黄忠、许靖、糜竺、简雍、孙乾、刘琰、魏延、杨仪、费祎、郭攸之、董允、向宠、张裔、蒋琬、费诗、姜维等人。
2. 诸葛亮在文中提出了哪些建议？答案：诸葛亮在文中提出了加强内政、选拔贤才、北伐中原、兴复汉室等建议。
五、作文题1. 以《出师表》为背景，写一篇不少于800字的作文，题目自拟。
要求：结合《出师表》的内容，发挥想象，创作一篇以诸葛亮为主角的故事。
出师表练习题及答案
出师表练习题及答案出师表练习题及答案一、选择题1. 《出师表》是谁写的？A. 曹操B. 诸葛亮C. 孔明D. 曹丕答案：B. 诸葛亮2. 《出师表》是在哪个时期写的？A. 东汉末年B. 三国时期C. 隋朝D. 唐朝答案：B. 三国时期3. 《出师表》是诸葛亮写给谁的？A. 曹操B. 刘备C. 孙权D. 吕布答案：B. 刘备4. 《出师表》中，诸葛亮主要表达了什么心情？B. 忧虑C. 感慨D. 感谢答案：C. 感慨5. 《出师表》中，诸葛亮主要向刘备提出了什么请求？A. 请求立刻出征B. 请求延缓出征C. 请求加强军备D. 请求加强对敌情报的收集答案：B. 请求延缓出征二、判断题1. 《出师表》是一封表白信。
A. 对B. 错答案：B. 错2. 《出师表》中，诸葛亮向刘备表达了自己的政治野心。
A. 对B. 错答案：B. 错3. 《出师表》是诸葛亮在临终前写的。
A. 对答案：A. 对4. 《出师表》中，诸葛亮向刘备提出了多个请求。
A. 对B. 错答案：A. 对5. 《出师表》中，诸葛亮对刘备的忠诚和劝告得到了刘备的认可。
A. 对B. 错答案：A. 对三、简答题1. 《出师表》中，诸葛亮为什么要向刘备提出延缓出征的请求？答案：《出师表》中，诸葛亮向刘备提出延缓出征的请求，是因为他深知刘备的军队还没有完全准备好，而且敌人的实力也非常强大。
他希望能够在军队充分准备之后再出征，以增加胜利的机会。
2. 《出师表》中，诸葛亮在表达自己的忠诚时使用了哪些修辞手法？答案：在《出师表》中，诸葛亮使用了多种修辞手法来表达自己的忠诚。
例如，他用了反问句来强调自己对刘备的忠诚：“臣亮言之不预，谁敢论之？”他还使用了排比句，将自己的忠诚表达得更加生动有力：“唯愿陛下矜听。
”这些修辞手法使得他的表达更加深入人心。
3. 《出师表》中，诸葛亮对刘备的劝告有哪些？答案：在《出师表》中，诸葛亮对刘备提出了几点劝告。
首先，他劝告刘备不要轻易出征，要等待军队准备充分的时机。
九年级语文上册 第六单元 第24课《出师表》同步练习 新人教版(2021-2022学年)
第２４课出师表同步练习一、选择题1.下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．崩殂(cú）恢弘（hóng）疲弊(bì)B.攘除（rǎng)裨补阙漏（ｑuē) 猥自枉屈（ｗěi)Ｃ.陟罚臧否(fǒu) 以遗陛下(ｗèi）性行淑均(háｎg)Ｄ.陟罚臧否（ｚhì) 夙夜忧叹（sù）斟酌损益（zhēn ｚhuó)答案:C解析：分析:C项“否”应读pǐ，“行”应读xínｇ。
点评：考查学生对常用字的字音的掌握情况。
２.与“故临崩寄臣以大事也”一句中“以”字含义相同的一项是( ）A．恐托付不效,以伤先帝之明Ｂ．诚宜开张圣听，以光先帝遗德C.先帝不以臣卑鄙D．愿陛下托臣以讨贼兴复之效答案:Ｄ解析:分析:D中“以”的意思是“把＂，D项中“以”也是“把”的意思。
A项，“以"的意思是“以致"；Ｂ项，“以"的意思是“来”；C项，“以”的意思是“因为”。
点评:考查学生对文言实词一词多义的掌握.３.下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也"中的“亡”意思相同的一项是（ )A．亡羊补牢,犹未晚也Ｂ.河曲智叟亡以应C．亡命天涯D．出则无敌国外患者,国恒亡答案：D解析:分析：A项中“亡”是“丢失”的意思;B项中“亡”是“无”的意思;C项中“亡”是“逃亡"的意思;D项中“亡"是“灭亡”的意思。
点评：考查学生对文言实词一词多义的掌握。
4.下列朗读语句停顿不正确的一项是（ )A。
臣／不胜受恩感激Ｂ。
然/侍卫之臣/不懈于内Ｃ。
以塞／忠谏之路也Ｄ。
此臣/所以报/先帝而忠陛下/之职分也答案：D解析:分析:D正确的停顿应为:此臣／所以/报先帝/而忠陛下/之职分也。
点评:考查断句能力.5．下面句子中加点词意思相同的一组是（ )A．太宗谓房玄龄等曰太守谓谁Ｂ.尝表废廖立、李严于南中予尝求古仁人之心Ｃ．立闻亮卒卒闻有所获D.发病而死发闾左谪戍渔阳答案:B解析：分析:Ｂ都是“曾经”的意思.Ａ。
2022年部编版语文《出师表》同步练习(基础训练)(附详解)
第23课出师表一、选择题1．以下各项中,加线字的解释有误的一项为哪一项( )A．先帝不以臣卑劣(身份卑微,见识短浅)B．遂许先帝以驱驰(奔波效劳)C．深入不毛(毛发)D．那么责攸之、祎、允等之慢(怠慢,疏忽)【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查对文言词语的理解.理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等.毛：就是地面的草、庄稼等植物、植被的意思.深入不毛的意思是：深入不长草的地方.这里"毛〞是名词活用为动词,翻译为"长草〞.应选C .2．以下各项中,加点词的意义和用法相同的一项为哪一项( )A．躬耕于．南阳/每假借于．藏书之家B．故临崩寄臣以．大事/以．其境过清C．报先帝而．忠陛下之职分/可远观而．不可亵玩焉D．假设无兴德之．言/朝廷之．臣莫不畏|王【答案】D【详解】此题考查对文言词语的理解.理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思.注意题干中的提示, "意义〞指字词的含义, "用法〞词性的变化.根据注释,理解文章内容,了解选项各句话的意思,了解文言常用字词多个义项,根据语境判断,进行比拟.A.于：介词,在/介词,从；B.以：介词,把/连词,因为；C.而：表并列连词/表转折连词；D.之：助词,的/助词,的.应选D .3．以下句子中,加点词的意义相同的一组是( )A．先帝不以臣卑劣/肉食者鄙．,未能远谋B．逐许．先帝以驱驰/潭中鱼可百许．头C．故临崩寄臣以．大事也/不以．物喜,不以已悲D．斟酌损益．,进尽忠言/既加宫,益．慕圣贤之道【答案】A【详解】此题考查对文言词语的理解.理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思.A.鄙：眼光短浅/眼光短浅；B.许：容许/表示约数；C.以：把/因为；D.益：增加/更加.应选A .4．以下加点字的注音有误的一项为哪一项( )A．疲弊．(bì )陛．下(bì )陟罚臧否．(pǐ )B．行．阵(háng )驽钝．(dùn )裨补阙．漏(quē )C．崩殂．(cú )恢弘．(hóng )夙．夜忧叹(sù )D．以彰其咎．(chù )妄自菲．薄(fěi )攘．除(rǎng )【答案】D【详解】D. "以彰其咎〞中的"咎〞应读jiù；应选D .5．根据竺思嘉搜集的端午材料,选择不是描写端午活动的一项( )A．杨柳枝,芳菲节,所恨年年赠离别.B．彩线轻缠红玉臂,小符斜挂绿云鬟.C．樱桃桑葚与菖蒲,更买雄黄酒一壶.D．共骇群龙水上游,不知原是木兰舟.【答案】A【分析】【详解】A．折柳送别是古人送别时的传统,不是端午节特有的活动.应选A .【点睛】端午节有吃粽子,赛龙舟,挂菖蒲、蒿草、艾叶,薰苍术、白芷,喝雄黄酒的习俗.还有浸龙舟水、拴五色丝线辟邪以及洗草药水、薰苍术祛病防疫等等习俗.6．指出下面加点词解释有误的一项( )A．今安．在(哪里)B．先帝不以臣卑劣．．(身份卑微,见识短浅)C．躬．耕于南阳(身体弯曲)D．遂许先帝以驱驰．．(奔波效劳)【答案】C【详解】C．句意：在南阳亲身耕种.躬,亲自 .应选C .7．以下标点符号使用正确的一项为哪一项( )A．年少时,眼神澄澈,心地纯良；长大了,受到名利、欲望、贪婪等熏染,变了质,走了味,失了魂 . B．有一句名言："你希望自己成为什么样的人,你就会成为什么样的人〞.人生就是"自我〞不断实现的过程.C．原西南师范大学校长邱玉辉、高级|工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会.D．近年来,因在马路上行走时使用而引发平安的事故屡屡曝光, " 依赖〞到底是不良习惯?还是危险的"炸弹〞?这让人们不得不开始质疑.【答案】A【详解】B改为"你就会成为什么样的人.〞C省略号和"等〞不能连用.D第|一个问号改为逗号.【点睛】此题考查的是标点的正确使用与修改能力.标点符号是书面语言的有机组成局部,是书面语言不可缺少的辅助工具.它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言.要做到结合语境,准确标准地使用标点. 8．以下加点字注音有误的一项为哪一项( )A．陛．下(bì ) 臧否．．(fěi bó )．．(zāng fǒu ) B．恢弘．(hóng ) 菲薄C．庶．(shù ) 弩钝．．(nú dùn ) D．崩殂．(cú ) 裨．补(bì )【答案】A【解析】【分析】【详解】A项有误, "否〞读pǐ .应选A .9．下面词义解释不正确的一项为哪一项( )A．崩殂(死.皇帝死叫"崩〞；殂,死亡)B．殊遇(特别厚待)C．恢弘(气势宏大)D．引喻失义(说话中称引譬喻不恰当)【答案】C【分析】【详解】C．有误,这里"恢弘〞是动词, "发扬扩大〞的意思.应选：C .10．以下解说有误的一项为哪一项( )A．文中的"益州〞指蜀汉, "先帝〞指刘备, "陛下〞指刘禅.B．作者分析形势先说不利的主观条件,后说有利的客观条件.C．作者在提出自己的建议时,先从正面说,再从反面说.D．本段的主旨句是"诚宜开张圣听〞,这是作者提出的第|一个建议.【答案】B【详解】考查对文章内容的理解和分析.B. 作者分析形势先说不利的客观条件,后说有利的主观条件；应选B .11．以下对文章内容的理解有误的一项为哪一项( )A．"表〞是古代臣子向帝|王上书陈情言事的一种文体,也叫"奏章〞或"奏疏〞.B．本文是奏章,全文以议论为主,同时在议论中融入叙事和抒情,对刘禅晓之以理、动之以情而到达劝谏的目的.C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势,向刘备提出了三条建议.D．<出师表>表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心.【答案】C【详解】考查对文章内容的理解.C.是诸葛亮向刘禅提出建议；应选C .12．以下句子中不含通假字的一项为哪一项( )A．必能裨补阙漏B．尔来二十有一年矣C．是以先帝简拔以遗陛下D．臣不胜受恩感谢【答案】D【详解】A. "阙〞同"缺〞；B. "有〞同"又〞；C. "简〞同"拣〞；应选D .13．以下加点词的意思相同的一组是( )A．深入不毛．- -吹毛．求疵B．庶竭．驽钝- -殚精竭．虑C．三顾．茅庐- -顾．此失彼D．猥．自枉屈- -猥．琐不堪【答案】B【分析】【详解】A.长植物的地方/皮毛；B.竭尽/竭尽；C.拜访/照顾,注意；D.降低身份/卑劣下流；应选B .14．以下加点词语解释有误的一项为哪一项( )A．先帝不以臣卑劣．．卑劣:下流无耻B．由是．．感谢由是:因此C．夙．夜忧叹夙:早D．躬．耕于南阳躬:亲自【答案】A【详解】此题考查完压完词语解释 .A.的"卑劣〞是古今异义词,在文中, "卑〞指地位低下, "鄙〞指见识短浅 .所以,它的意思是：地位低下,见识短浅.应选A .15．以下加点字注音全都正确的一项为哪一项( )A．性行．(xíng ) 臧否．(fǒu ) 崩殂．(cú ) 裨．补阙漏(bì )B．陛．下(bì ) 咨诹．(zōu ) 夙．夜(sù ) 费祎．(wěi )C．菲．薄(fěi ) 长．史(zhǎng ) 陟．罚(zhì ) 猥．自枉屈(wěi )D．攘．除(rǎng ) 忠谏．(jiàn ) 驽．钝(nú ) 以遗．陛下(yí )【答案】C【解析】【详解】A.否pǐ；B.祎yī；D.遗wèi；应选C .二、填空题16．填空.诸葛亮(181 -234 ) ,字____ ,琅玡阳都(现在山东沂水南)人,是____ 时期杰出的政|治家、军|事家、散文家、书法家、创造家.早年隐居隆中,____ 三顾茅庐始出.辅助刘备取得荆州、益州,建立蜀汉.刘备称帝,拜他为丞相.刘备死后,他尽心辅佐后主刘禅,数次北伐,最|后因病卒于军中.在世时被封为武乡侯,谥忠武侯,后世称诸葛武侯.诸葛亮一生"鞠躬尽瘁,死而后已〞,是中|国传统文化中忠臣与智者的代表.____ 称赞他："出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!〞他的代表作有<____ ><____ >等,他还曾创造孔明灯、运输工具"木牛流马〞.【答案】孔明三国刘备陆游出师表诫子书【详解】考查文学常识的识记.注意联系七八年级|已学知识,温故知新.诸葛亮,字孔明,号卧龙,汉族,徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,三国时期蜀汉丞相,杰出的政|治家、军|事家、散文家、书法家、创造家.隐居隆中时,刘备三顾茅庐请他出山,在世时被封为武乡侯,死后追谥忠武侯,东晋政权因其军|事才能特追封他为武兴|王.其散文代表作有<出师表>、<诫子书>等 . "出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!〞此句出自陆游的<书愤>尾联.陆游借赞扬诸葛亮而自况,叹息自己空有报国之志却闲居林下,不能驱逐金兵,恢复疆土之意.17．小说<三国演义>中的故事妇孺皆知.请分别写出其中的两个故事、两条歇后语、两个成语.故事：____、____歇后语：____、____成语：____、____【答案】故事例如：(诸葛亮)空城计或挥泪斩马谡(曹操)杀杨修或杀吕伯奢歇后语例如：周瑜打黄盖- -一个愿打,一个愿挨徐庶进曹营- -一言不发/司马昭之心- -路人皆知成语例如：三顾茅庐乐不思蜀/万事俱备,只欠东风【详解】考查名著拓展知识的积累 .考查侧重于阅读的宽度、知识的广度,不仅要熟悉<三国演义>还要多读其它书籍,多接触社会,多体验生活,进行各种文化知识的积累.注意尽量写自己熟悉的故事歇后语成语,防止人物错误与书写错误.出自<三国演义>的故事还有：刘备三顾茅庐、诸葛亮七擒孟获、刘关张桃园结义；歇后语有：曹操下江南- -来得凶,败得惨/曹操吃鸡肋- -食之无味,弃之可惜/诸葛亮弹琴- -计上心来；成语有：三足鼎立/过关斩将/锦囊妙计/得陇望蜀等.18．指出以下加点形容词的活用现象并写出其意思 .(1 )恢弘．．志士之气____(2 )亲．贤臣,远．小人____(3 )攘除奸凶．．____【答案】(1 )活用为动词,发扬,扩展. (2 )活用为动词,亲近；疏远. (3 )活用为名词,叛逆、作恶之人. 【详解】(1 )恢弘志士之气：发扬光大有志之士的士气.恢弘,形容词活用为动词,发扬,扩展.(2 )亲贤臣,远小人：亲近贤臣,远离小人.亲、远：形容词活用为动词,亲近；疏远.(3 )攘除奸凶：铲除奸邪凶恶之人.奸凶,形容词活用为名词,叛逆、作恶之人.19．写出以下句子中加点词语的古义和今义.(1 )此诚危急存亡之秋．也古义：____ 今义：____(2 )诚宜开张．．圣听古义：____ 今义：____(3 )未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也古义：____ 今义：____(4 )先帝不以臣卑劣．．古义：____ 今义：____(5 )由是感谢．．古义：____ 今义：____【答案】(1 )时候秋天(2 )扩大店铺开业(3 )感到痛心遗憾极端憎恨(4 )社会地位卑微,见识短浅恶劣,不道德(5 )感奋激发因对方的好意或帮助而感动并产生谢意【详解】此题考查古今异义词的掌握.(1 )句意为：这确实是国|家危急存亡的时期啊.古义：时候；今义：秋天.(2 )句意为：你实在应该扩大圣明的听闻.古义：扩大；今义：商店开业.(3 )句意为：没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的.古义：痛心,遗憾；今义：极端憎恨.(4 )句意为：先帝不因为我身份卑微,见识短浅.古义：身份卑微,见识短浅；今义：不道德.(5 )句意为：因此有所感而情绪冲动.古义：感动,奋激；今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意.20．<出师表>的作者是____ (姓名) "表〞是古代____的一种文体.本文是作者率师北上伐魏之前写给后主____ (姓名)的一篇表文.这篇表中写到的"先帝〞,指的是____ (姓名) .【答案】诸葛亮向帝|王陈情言事刘禅刘备【详解】此题考查文学常识. "表〞是中|国古代向帝|王上书陈情言事的一种特殊文体,也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体.<出师表>出自于<三国志·诸葛亮传>卷三十五,是三国时期汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、夺取长安之前给后主刘禅上书的表文. "先帝〞指"刘备〞.这篇表文以议论为主,兼用记叙和抒情.以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以此兴复汉室还于旧都；同时也表达自己以身许国,忠贞不二的思想.21．<出师表>中,诸葛亮就国内政|治问题向后主刘禅提出了哪些建议?你认为哪一条最|重要?____________________________________________________________________________________【答案】广开言路(开张圣听)、赏罚清楚(陟罚臧否),亲贤远佞(亲贤臣远小人) .其中最|主要的一条是：亲贤远佞,用课文中的话说就是"亲贤臣,远小人〞这是关系到国|家存亡的根本,是三项建议的核心.【详解】结合"诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气〞可知建议一：广开言路 .结合"宫中府中,俱为一体；陟罚臧否,不宜异同〞可知建议二：赏罚清楚；结合"亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也〞可知建议三：亲贤远佞. "亲贤远佞〞是"广开言路〞和"赏罚清楚〞的根底,身边有了贤臣,才能听取建议和赏罚清楚,故最|重要的是"亲贤远佞〞.22．比拟阅读<出师表><隆中对> ,完成后面题目.(甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑劣,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.(选自<出师表> )(乙)时先主(刘备)屯新野.徐庶见先主,先主器之,谓先主曰："诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?〞先主曰："君与俱来.〞庶曰："此人可就见,不可屈致也.将军宜枉驾顾之.〞由是先主遂诣亮(诸葛亮) ,凡三往,乃见.因屏人曰："汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘.孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶(失败) ,至|于今日.然志犹未已,君谓计将安出?〞(选自<隆中对> ) 诸葛亮和刘备历来备受尊崇,你更喜欢谁,为什么?【答案】例如一：欣赏诸葛亮.他上知天文,下懂地理,智商极高.忠心耿耿、知恩图报.例如二：欣赏刘备.他能识人、会用人,不但是情商高,还具有非凡的管理能力. (答案是开放的,言之有理即可)【详解】此题考查学生对人物形象的分析能力.答复此题抓住诸葛亮(知识渊博,鞠躬尽瘁,死而后已)或刘备(礼贤下士、识人用人)的性格特点,阐发个性化的有创意的阅读感悟,言之成理即可.【点睛】译文：甲：我本来是平民,在南阳亲自耕田,在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中知名.先帝不因为我身份卑微,屈尊下驾来看我,三次去我的茅庐拜访我,征询我对时局大事的意见,我因此十分感动,就容许为先帝奔波效劳.后来遇到兵败,在兵败的时候接受任务,形势危急之时奉命出使,从这以来二十一年了.乙：适逢先帝刘备驻扎在新野.徐庶拜见刘备,刘备很器重他,徐庶对刘备说："诸葛孔明这个人,是人间卧伏着的龙啊,将军可愿意见他?〞刘备说："您和他一起来吧.〞徐庶说："这个人只能你去他那里拜访,不可以委屈他,将军你应该屈尊亲自去拜访他.〞因此先帝就去隆中拜访诸葛亮,总共去了三次,才见到诸葛亮.于是刘备叫旁边的人退下,说："汉室的统治崩溃,奸邪的臣子盗用政令,皇上蒙受风尘遭难出奔.我不能衡量自己的德行能否服人,估计自己的力量能否胜任,想要为天下人伸张大义,然而我才智与谋略短浅,就因此失败,弄到今天这个局面.但是我的志向到现在还没有罢休,您认为该采取怎样的方法呢?〞三、字词书写23．根据拼音写汉字,给加点的字注音.中道崩cú (_____ )裨．补阙漏(____ )陟．罚臧否(____ )行．阵和睦(_____ )攘．除奸凶(____ ) 不xiè (____ )于内益州疲bì (____ ) 咨诹．善道(____ )【答案】(殂) (bì)(zhì)(háng)(rǎnɡ)(懈)(弊)(zōu)【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等.在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律区分读音.如"裨〞：弥补,补救.读"bì〞 . "行阵〞：指代军队. "行〞读"háng〞 .字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语 .从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形.辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形 .如"殂〞 "懈〞 "弊〞造字法都为形声字,可根据形声字的特点来区分字形.24．给加点的字注音.(1 )中道崩殂．(______ )(2 )裨．补阙．漏(______ )(3 )行．阵和睦(______ )(4 )以彰其咎．(______ )(5 )陟．罚臧否．(______ )(6 )以遗．陛下(______ )(7 )庶．竭驽钝(______ )(8 )猥．自枉屈(______ )(9 )咨诹．善道(______ )(10 )夙．夜忧叹(______ )【答案】(1 )cú (2 )bìquē (3 )háng (4 )jiù (5 )zhìpǐ (6 )wèi (7 )shù (8 )wěi (9 )zōu (10 )sù【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字.做注音题,要熟悉汉语拼音规那么,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音. "行〞是一个多音字,在这里应该读háng；"猥〞应该读三声,而不是四声.四、根底知识综合25．书法是我国传统文化和艺术修养的重要组成局部 .请欣赏明代书法家祝枝山的书法作品(局部) ,依据图片中方框内的句子答复以下问题(1 )关于书法字体,判断正确的一项为哪一项( )A．篆书B．隶书C．楷书D．行书(2 )将"受命之日寝不安席食不甘味〞正确、工整、标准地抄写下来.(3 )假设将此句含义用成语表达,正确的一项为哪一项( )A．寝食不安B．夜长梦多C．食不果腹D．废寝忘食(4 )在我们学过的<出师表>中,与此句意思相近的一项为哪一项( )A．五月渡泸,深入不毛B．受命以来,夙夜忧叹C．苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯D．咨诹善道,察纳雅言【答案】(1 )C(2 )受命之日寝不安席食不甘味. 要求：抄写要求准确、工整、标准.(3 )A(4 )B【详解】(1 )此题考查文化常识.篆书特点：篆书笔法瘦劲挺拔,曲线较多,直线较少.起笔有方笔、圆笔,也有尖笔,收笔"悬针〞较多.隶书特点：隶书多呈宽扁型,横画长而竖画短,讲究"蚕头燕尾〞"一波三磔〞.楷书特点：楷书的笔画与笔画之间有内在的照应关系,既起收有序、笔笔清楚、坚实有力,又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然.结构上要强调笔画与部首|均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、符合标准,字与字排列在一起时大小要匀称、行款整齐.行书特点：是介于楷书、草书之间的一种字体,是楷书的草化或草书的楷化 .行书的结构形态,一般与楷书相距不远,虽然在笔画上有增有减,但不像草书那样变得不易识别.祝枝山的书法作品在笔画上是横平竖直的,字的形状呈现方块状,大小匀称,并且没有连笔,没有笔画的增减,故判断是楷书,选C .(2 )答题要点：抄写语句时要注意不能写错字,不能写到方框外面,笔画要横平竖直,不能连笔.注意"寝〞的正确书写.(3 )此题考查成语意思.A.寝食不安：意思是睡不好觉,吃不好饭,十分忧虑担忧的样子；B.夜长梦多：意思是比喻时间一拖长,情况可能发生不利的变化；C.食不果腹：意思是吃不饱肚子,形容生活艰难；D.废寝忘食：意思是顾不得睡觉,忘记了吃饭,形容专心努力；结合"寝不安席食不甘味〞可知,选A .(4 )此题考查文言翻译.A.五月渡泸,深入不毛：因此五月渡泸南征,深入不毛之地；B.受命以来,夙夜忧叹：接受遗命以来,我日夜忧虑叹息；C.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯：只想在乱世里苟全性命,不求在诸侯间扬名显身；D.咨诹善道,察纳雅言：询问(治|国的)良策,考察并采纳正确的言论；结合翻译可知,选B .五、情景默写26．在<出师表>的开头,诸葛亮向后主指出,先帝刘备过早去世, "___________ ,_______________〞正是危急存亡之时.【答案】今天下三分益州疲弊【详解】此题不仅考查学生对古诗文的背诵默写,还需要学生能够根据要求正确填写诗句.少字,多字,错字均不得分.27．默写.(1 )苟全性命于乱世,________ .(2 )<诸葛亮集>中有这样的话："赏不可不平,罚不可不均.〞这与<出师表>中的"________〞一致.(3 )在前一段时间,你们班上课纪律很乱,学习成绩很差,你被临时任命为一班之长.对于新上任的你,用诸葛亮在<出师表>中的话说就是：________ ,________ .(4 )在<出师表>中,诸葛亮用历史经验告诉后人只有"________ ,________〞,国|家才能政|治清明、兴旺兴旺.【答案】(1 )不求闻达于诸侯(2 )陟罚臧否,不宜异同(3 )受任于败军之际奉命于危难之间(4 )亲贤臣远小人【详解】默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容,二是要认真审题,找出适宜的诗句,三是答题时不能写错别字.此题中的易错字词有：诸侯、陟罚臧否、贤,作答时要注意字形,不要写同音字.28．根据要求填空.(1)<诸葛亮集>中有这样一句话: "赏不可不平,罚不可不均.〞这与<出师表>中的"___,___〞一致.(2)文中揭示西汉兴隆原因的句子是"____,____〞.(3)文中表现作者无意于功名的句子是"____,___〞.(4)文中陈述作者临危受命的千古名句是"_____,____〞.【答案】陟罚臧否不宜异同亲贤臣远小人苟全性命于乱世, 不求闻达于诸侯受任于败军之际奉命于危难之间【详解】考查理解性默写.顾名思义,理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢.只是摇头晃脑不加理解的背是没用的,因为你所记忆的东西,能用的地方,远远不止于默写这点范畴.所以平时一定要加强理解性默写的训练.根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键.要注意"陟〞"臧〞等字词的书写.六、句子默写29．古诗默写⑴沉舟侧畔千帆过,______________________ .(刘禹锡<酬乐天扬州初逢席上见赠>)⑵______________________ ,直挂云帆济沧海.(李白<行路难>)⑶但愿人长久,______________________ . (苏轼<水调歌头·明月几时有> )⑷<论语>中论述学习与思考关系的两句话是：_______________ ,________________【答案】⑴病树前头万木春⑵长风破浪会有时⑶千里共蝉娟⑷学而不思那么罔,思而不学那么殆【详解】诗词默写要求：一、不能添字,不能少字；二、字的笔画要准确.注意：蝉娟、罔、殆.30．用原文语句填空.(1)文中与"先帝不以臣卑劣〞中的"卑劣〞一词相照应的语句是:_______ ,________ .(2)说明作者志趣的句子是:_______ ,________ .(3)通过比照写出先汉兴隆后汉衰败原因的句子是:_______ ,________；_______ ,________ .【答案】(1)臣本布衣躬耕于南阳.(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(3)亲贤臣,远小人此先汉所以兴隆也亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也.【详解】重点字有：躬、苟、贤、颓.七、综合性学习31．仔细观察武侯祠图片,根据提示写出你读图想到的相关信息.(1 )图中有副对联；"三顾频烦天下计,两朝开济老臣心〞,上联讲的是___________的故事,下联讲的是诸葛亮辅佐___________的事情．(2 )宋代陆游非常推崇诸葛亮的文章及为人,他的<书愤五首|·其一)中称赞说："__________ ,_______ ?〞(3 )对联是我国特有的文学样式.请根据下面提供的诸葛亮的有关事迹和上联对出下联.他忠心耿耿,为报知遇恩,为酬托孤意,六出祁山,七擒孟获.名成八阵图,鞠躬尽瘁.病死五丈原.上联：忠肝义胆,关云长华容义释曹孟德下联：_____________________________【答案】(1 )三顾茅庐刘备、刘禅父子(2 )出师一表真名世千载谁堪伯仲间(3 )鞠躬尽瘁,诸葛亮蜀中诚报刘豫州【详解】(1 )根据文学常识积累即可答复. "三顾频烦天下计〞讲的是刘备"三顾茅庐〞的故事；"两朝开济老臣心〞讲的是诸葛亮辅佐刘备、刘禅父子.(2 )宋代陆游的<书愤五首|·其一> "出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!〞诸葛坚持北伐,虽"出师一表真名世〞,但终归名满天宇, "千载谁堪伯仲间〞.千载而下,无人可与相提并论.(3 )题目要求根据提供的诸葛亮的有关事迹和上联对出下联.拟写对联时,要求字数相等,断句一致；平仄相合,音调和谐,传统习惯"仄起平落〞,即上联末字用仄声,下联末字用平声；位置相同的词词性相同,结构相同；内容相关,意境和谐,志趣高雅. "忠肝义胆〞形容诸葛亮,可用"鞠躬尽瘁〞来对；"关云长华容义释曹孟德〞是事件.可用诸葛亮"报知遇恩〞来对.八、课内阅读阅读<出师表> (节选) ,答复后面小题.①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑劣,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感谢,遂许先帝以驱驰.后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣.②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛.今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.至|于斟酌损益,进尽忠言,那么攸之、祎、允之任也.③愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效,那么治臣之罪,以告先帝之灵.假设无兴德之言,那么责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎.陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏.臣不胜受恩感谢.今当远离,临表涕零,不知所言 .32．下面句子中加点词的解释,不正确．．．的一项为哪一项( )A．先帝不以臣卑劣．．卑劣：身份卑微,见识短浅B．遂许先帝以驱驰．．驱驰：奔波效劳C．故五月渡泸,深入不毛．毛：毛发D．那么责攸之、祎、允等之慢．慢：怠慢,疏忽33．下面句子中,不是．．倒装句的一项为哪一项( )。
出师表练习题及答案
出师表练习题及答案出师表练习题及答案一、选择题1.《出师表》是谁写的？A. 曹操B. 曹丕C. 曹植D. 曹植和曹丕合作答案：B. 曹丕2.《出师表》是在哪个历史时期写的？A. 三国时期B. 春秋战国时期C. 汉朝D. 隋朝答案：A. 三国时期3.《出师表》是曹操写给谁的？A. 曹丕B. 曹植C. 曹操的部下D. 曹操的上级领导答案：C. 曹操的部下4.《出师表》的主要内容是什么？A. 表达对上级的忠诚和请战的决心B. 表达对上级的不满和要求辞职的意愿C. 表达对上级的赞美和请求晋升的愿望D. 表达对上级的批评和希望下课的要求答案：A. 表达对上级的忠诚和请战的决心5.《出师表》的写作目的是什么？A. 表达个人情感和思想B. 批评上级领导C. 请求晋升和提升自己的地位D. 请求出征和为国效力答案：D. 请求出征和为国效力二、简答题1. 简要概括《出师表》的主要内容。
答案：《出师表》是曹丕写给曹操的一封表状，内容主要表达了曹丕对曹操的忠诚和请战的决心。
曹丕在表中详细陈述了自己的才能、经验和军事计划，请求曹操让他出征，并表示愿意为国家效力，为曹操建立功勋。
2. 为什么《出师表》被誉为中国古代文学的珍品？答案：《出师表》被誉为中国古代文学的珍品，主要有以下几个原因。
首先，它是一篇具有极高文学价值的表状，曹丕在表中运用了丰富的修辞手法，语言优美，文笔流畅，给人留下深刻的印象。
其次，它表达了曹丕对国家的忠诚和为国效力的决心，展示了曹丕的政治抱负和才能。
最后，它体现了中国古代士人的忠诚和为国家效力的精神，具有深远的历史意义。
三、论述题《出师表》反映了中国古代士人的忠诚和为国家效力的精神，请谈谈你的看法。
答案：《出师表》确实反映了中国古代士人的忠诚和为国家效力的精神。
在古代中国，士人被视为社会的精英，他们有义务为国家效力，为国家的繁荣和安定贡献自己的力量。
《出师表》中的曹丕正是一个忠诚的士人典范，他在表中表达了对曹操的忠诚和请战的决心，展示了自己的才能和军事计划，以期能为国家建立功勋。
人教版九年级下册语文《出师表》同步练习(含答案)
人教版九年级下册语文《出师表》同步练习（含答案）一、单选题1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．今/天下/三分，益州/疲弊B．盖/追先帝之殊遇，欲/报之于陛下也C．若/有作奸犯科及/为忠善者，宜付/有司论其刑赏D．志虑/忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下2．下列加点字注音有误的一项是( )A．疲弊．(bì) 陛．下(bì) 陟罚臧否．(pǐ)B．行阵．(háng) 驽钝．(dùn) 裨补阙．漏(quē)C．崩殂．(cú) 恢弘．(hóng) 夙．夜忧叹(sù)D．以彰其咎．(chù) 妄自菲．薄(fěi) 攘．除(rǎng)3．下列对《出师表》文章内容理解有误的一项是( )A．“表”是古代臣子向帝王，上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情从而达到劝谏的目的。
C．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
4．解释下列句子中划线的词语。
①未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
古义：；今义：②臣本布衣。
古义：；今义：③先帝不以臣卑鄙。
古义：；今义：④由是感激。
古义：；今义：5．本文是诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的以及对后主治国寄予的，言辞恳切地劝说后主、、，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的之情和“，”的决心，表达了他忧心国事、鞠躬尽瘁的忠心。
6．诸葛亮，作为一个近乎神话的人物，足智多谋，为了国家尽心竭力，最终劳累而终。
在他的身上，我们似乎看到了一个理想中的天才。
那么你眼中的诸葛亮先生又是什么样的呢？请写一写。
180字左右。
7．某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【活动设计】学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列活动，已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计出“活动三”。
出师表练习题及答案
出师表练习题及答案### 出师表练习题及答案#### 一、填空题1. 《出师表》是三国时期蜀汉丞相_________所写，用以表达对先帝刘备的忠诚和对国家事务的忧虑。
2. 文中“受任于败军之际，奉命于危难之间”描述的是_________在危难时刻接受重任的情形。
3. “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“臣”指的是_________。
4. “今当远离，临表涕零，不知所言”中的“涕零”意味着_________。
#### 二、选择题1. 下列哪一项不是《出师表》中提到的内容？A. 诸葛亮对先帝的忠诚B. 诸葛亮对国家的忧虑C. 诸葛亮的个人成就D. 诸葛亮对后主的忠心2. “臣本布衣”中的“布衣”指的是什么？A. 普通百姓B. 官员C. 士兵D. 学者3. “先帝创业未半而中道崩殂”中的“崩殂”意味着什么？A. 事业成功B. 事业失败C. 事业中断D. 事业完成4. “此诚危急存亡之秋也”中的“秋”指的是什么？A. 季节B. 时期C. 地方D. 人物#### 三、简答题1. 请简述《出师表》中诸葛亮提出北伐的原因。
2. 诸葛亮在《出师表》中表达了哪些对国家的忧虑？#### 四、翻译题1. 将“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”翻译成现代汉语。
2. 将“臣鞠躬尽瘁，死而后已”翻译成现代汉语。
#### 五、论述题1. 根据《出师表》，分析诸葛亮的忠诚精神及其对后世的影响。
#### 答案#### 一、填空题1. 诸葛亮2. 诸葛亮3. 诸葛亮4. 泪流满面#### 二、选择题1. C2. A3. C4. B#### 三、简答题1. 诸葛亮提出北伐的原因是为了完成先帝刘备的遗愿，恢复汉室，实现国家的统一和强盛。
2. 诸葛亮对国家的忧虑包括国家的存亡危机，年轻皇帝的治理能力，以及自己年老力衰可能无法完成使命。
#### 四、翻译题1. 我没有祖母，就不会有今天的我；祖母如果没有我，她的晚年将无法得到安慰。
出师表同步练习题及答案
出师表同步练习题及答案出师表同步练习题及答案「篇一」《出师表》出自于《三国志·诸葛亮传》卷三十五，是三国时期（227年）汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克服中原之前给后主刘禅上书的表文。
这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。
《出师表》练习题：1.给下列词语中的加点字注音。
①涉罚臧否（）②中道崩租（）③以遗陛下（）④行阵和睦（）2.解释下列加点的实词。
①以光先帝遗德（）②引喻失义（）③察纳雅言（）④性行淑均（）3.为下列句子中的“以”选择恰当的义项。
A.用B.以致C.用来D.因为①是以众议举宠为督（）②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（）③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（）4.下列句子读法停顿有误的一项是（）A.咨臣/以当世之事B今/天下三分，益州/疲弊C.是/以先帝简拔/以遗陛下D.亲/贤臣，远川。
人5.按要求用原句回答：①《出师表》中揭示汉代兴衰的句子是_______②《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是_______③《出师表》中陈述作者临危受命的`千古名句是_______6.对诸葛亮向刘禅上《出师表》的目的，有如下几种看法，其中最正确的一种是（）A.向刘禅表示自己对刘氏父子的忠心。
B.此文写在他北伐之前，所以目的是让刘禅治理好国家，让他放心去北伐，使北伐的计划得以实现。
C.让刘禅做到亲贤远佞，修明政治。
D、此“表”开头就写蜀国形势危急，让刘禅修明政治，治理好国家，其目的只在挽救蜀国的危难。
阅读下面的文段，完成7～23题。
(一)①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
人教部编版《出师表》同步练习题附答案
出师表一、注解1、益州疲弊疲弊：2、此诚危急存亡之秋也诚：秋：3、诚宜开张圣听开张：4、以光先帝遗德光：5、恢弘志士之气恢弘：气：6、不宜妄自菲薄菲薄：7、引喻失义喻：8、陟罚臧否陟：罚：臧否：9、作奸犯科科： 10、以昭陛下平明之理昭：平：明：理：11、是以先帝简拔以遗陛下简拔：以遗： 12、悉以咨之咨：13、必能裨补阙漏阙： 14、性行淑均淑：均： 15、悉以咨之悉：咨： 16、亲贤臣亲： 17、远小人远： 18、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
痛：恨：19、躬耕于南阳躬：20、苟全性命于乱世苟： 21、不求闻达于诸侯闻：达： 22、先帝不以臣卑鄙卑鄙： 23、三顾臣于草庐之中顾： 24、后值倾覆值：倾覆：25、故临崩寄臣以大事寄：26、夙夜忧叹夙：27、恐托付不效效： 28、当奖率三军奖：勉励率：率领29、庶竭驽钝庶：驽钝： 30、攘除奸凶攘除： 31、斟酌损益损：益： 32、愿陛下托臣以讨贼兴复之效效：33、则责攸之、祎、允等之慢慢： 34、以彰其咎彰：咎：35、以咨诹善道咨：诹： 36、察纳雅言察：纳：雅言： 37、临表涕零临：涕：零：二、翻译1、今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：2、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气翻译：3、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
翻译：4、是以先帝简拔以遗陛下。
译文：5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
翻译：6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
翻译：7、受任于败军之际，奉命于危难之间翻译：8、猥自枉屈，三顾臣于草庐之中9、今当远离，临表涕零，不知所言。
翻译：10、咨诹善道，察纳雅言11、此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
12、愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
译文：13、由是感激，遂许先帝以驱驰。
14、陟罚臧否，不宜异同。
译文：15、愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译文：三、问答1、“先帝创业未半而中道崩殂”中"先帝"指-----“欲报之于陛下也”中"陛下"指_____；“今天下三分”是指天下分裂为__________三国。
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出师表同步练习题及答案
一、《出师表》作者诸葛亮，字孔明，三国时期着名的政治家、军事家。
二、表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
三. 字词解释
(一). 重点词语
1.崩殂:死.崩.古时指皇帝死亡. 殂.死亡
2.秋: 时
3.殊遇:优待.厚遇。
4.光:发扬光大
5.恢弘: 发扬扩大.
6.引喻: 称引譬喻
7.义: 适宜.恰当8.臧否: 善恶
9.陟:奖10.昭:表明，彰显11.理:治
12.简拔:选拔13.遗:给予14.咨:询问
15.裨:弥补16.性行淑均: 淑: 善均: 平
17.驱驰:奔走效劳18.不毛:不长草的地方。
19.攘除:排除，铲除20.损:除去21.益:兴办.增加
22.慢:怠慢.疏忽23. 彰:表明.显扬24.咎: 过失
25.诹: 询问26.效: 实现27.诚: 确实
(二)通假字
1. 简通拣: 挑选
2. 阙通缺: 欠缺.不足.缺点
(三) 古今异义词
1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流
2. 痛恨: 古义: 痛心遗憾;今义: 十分憎恨
3. 感激: 古义: 感动今义: 激动感谢
4. 开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业
（四）成语归纳
1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见
2. 妄自菲薄:过分看轻自己. 引喻失义:说话不恰当
4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律
5.苟全性命:苟且保全性命
6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革
7.感激涕零:形容感激得留下了眼泪
8.不知所云:不知道说些什么9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请
10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现
12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。
13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。
四. 条件句
1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件:
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。
2. 作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。
3. 表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也.
4. 形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。
5. 作者向后主刘禅提出的三条建议是:
（1）开张圣听（广开言路）（2）宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同; （严明赏罚）（3）亲贤臣,远小人（亲贤远佞）
6. 作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气
7. “妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也
8. 体现“赏罚分明”的句子(第二段): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同
9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同
10.强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏
11. 第二段中提出怎样的劝诫: 陟罚臧否,不宜异同；不宜偏私
12.作者认为先汉兴隆的原因是（本段的中心句）“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人
14.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:（从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子）亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也
15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳
16.（1）写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句（表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力）
（2）作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句
（3）诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话
（4）与”人到无求品自高”一句,表达了一种旷达高远的人生境界,意境相同的句子
（5）表明作者“静以修身”“淡泊明志”的过人志趣的句子: 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯
17.概述”三顾茅庐”的故事即”感激”的原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事
18.成语”三顾茅庐”出自于<<出师表>>中的原句（唐代诗人杜甫在<<蜀相>>一诗中,写到”三顾频烦天下计,两朝开济老臣心,”其中第一句在本文中的原句是）: 三顾臣于草庐之中,
19.作者为报答先帝的知遇之恩,愿为先帝奔走效劳的句子:由是感激,遂许先帝以驱驰
20.（1）写作者与先帝患难与共的语句（临危受命,写尽作者一生的千古名句）:
（2）诸葛亮深情回忆追随刘备创业时期处境艰难的句子（陈述作者临危受命的句子）（3）刘备被曹操战败,诸葛亮临危请命,出使东吴,以图联吴抗曹大计,在本文中自述为
（4）本文形容在危急关头挺身而出勇挑重担的句子（赞美那些力挽狂澜的传奇人物的句子）: 受任于败军之际,奉命于危难之间
21.体现”白帝城托孤”的句子:先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也.
22.受命以来的心情是（北伐的思想基础）:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明.
23.受命以来的行动是:故五月渡泸,深入不毛
24.表明伐魏时机成熟的句子（出师前的有利物质基础是）:今南方已定,兵甲已足.
25.诸葛亮提到“先帝临崩寄臣以大事”,“大事”指（写出师表的战略目标,自己的职分的句子）北定中原,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都.
26.表达作者思想情感,贯穿全文的句子（诸葛亮一切行动的情感基础是）:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
27.作者对汉室刘氏父子衷心,可以用六个字概括为:报先帝,忠陛下
28.作者向后主提出的希望是:陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏
五、问答题
1本文的写作目的是什么（表中向后主刘禅陈说了什么请求和愿望）
希望国内政治修明,有一个稳定的战略后方,使“北定中原，兴复汉室”的计划得以实现。
2诸葛亮对刘禅提出的三条建议是什么哪一条是主旨所在为什么
广开言路严明赏罚亲贤远佞.
主旨是:亲贤远佞
这样才能让后主认识到只有做到亲贤远佞,才能修明政治,完成兴复汉室的大业的使命。
（只有以广开言路为基础,用赏罚分明的手段，方可达到亲贤远佞的目的。
）
3.全文的抒情线索是什么
希望刘禅能够继承先帝遗志,成实兴复汉室的大业
4.本篇开篇有何特点（为什么先分析不利的客观条件，再分析有利的主观条件呢）
本文开篇分析不利的客观形势,起笔凝重,予以人警醒,在分析不利的形势后又引出有利的主观条件,即使后主意识到形势的危急,又树立兴复汉室的信心
5.诸葛亮为什么要自叙本志和白帝城托孤
表现刘备的知遇之恩和对他的极度信任,说明了创业维艰,表达了自己“报先帝,忠陛下”的心情希望后主支持北伐。
6作者是怀着怎样的心情自叙本志和出身的
对先主刘备的怀念,感激之情,以及对刘氏父子的效忠之情
7第一段在全文中的作用是什么
为全篇议论作铺垫
8“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
”其中“报先帝”一语呼应上文哪两件事
三顾茅庐和白帝城托孤
9“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”说明了什么内容这样写的目的是什么
概括了与先帝患难与共的历史：这样写是为了说明创业的艰难，进一步表达了效忠刘备父子的心愿
10如何理解第六段是以陈情的方式为下文作铺垫
作者自叙本志，为了突出先帝的三顾之恩，而“出师北伐，”“北定中原”正是为了完成先帝未竟的事业，报答先帝的深恩，由此自然引出下文.
11请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体会。
遗诏：勿以恶小而为之，勿以善小而不为，惟贤惟德，能服于人。
体会：今天，我们仍要坚持以德服人。
生活中对于小的缺点或恶劣的坏事要防微杜渐，因为小错不改，慢慢会变成一种恶习，而不断的积累善行，却可以铸造成优秀的品质，形成高尚的人格，最终赢得人们的尊重。
12诸葛亮对刘禅提出的主要观点是什么有这条建议我们可以从侧面看出刘禅是一个怎样的人
亲贤臣，远小人。
刘禅亲小人远贤臣，宠信宦官，昏庸无能，不辨忠奸。
13“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，自臣以当世之事”点出刘备具有怎样的品质
有宽宏的气度和不耻下问的品德。
14、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么
“受恩感激”，“报先帝”’，“忠陛下”的思想感情贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。
15.谈谈亲贤远佞在当今的现实意义。
例：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。
”只有亲近贤人，才能广泛听取他们的意见和建议，从中吸取丰富的营养；也只有疏远小人，才能避免他们的不良影响。
“孟母择邻”就充分说明了这一点。
亲贤远佞无论对于领导干部还是平民百姓都有十分重要的意义。
16. 古之贤者善于以史为鉴，察治国家兴衰之理。
作者深情的回顾先帝“叹息痛恨”的情形
有什么意图
借先帝之意，告诫后主（刘禅）要亲贤远佞”；“亲贤臣，有利于兴复汉室，还于旧都”；“亲贤臣，远小人，有利于国家强盛发展”；“亲贤远佞，才能治理好国家”文章来。