小学六年级美术建筑艺术欣赏
人美版小学六年级美术上册《建筑艺术的美》参考课件(24张)
大家想一想:为什么中国古代建筑都是以 黄色和红色来进行装饰的呢?这会产生什么 效果?它们都代表什么含义呢?
有一种金碧光辉的感觉。黄色是尊贵的色彩， 代表了皇族；红色是喜庆的意思。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
古建筑屋脊上的仙人走兽它们都叫什么?
太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为龙、 凤、狮子、天马、海马、狻猊（Suān ní） 、狎（ yā）鱼、獬豸（ xiè zhì）、斗牛、行什（hang shí）。只 有太和殿才能十兽齐全。
皇宫是一座四层正方体灰色建筑物，悬挂着王室徽章的庄重的正门，是英皇权 利的中心地，四周围上栏杆，宫殿前面的广场有很多雕像，以及由爱德华七世扩建 完成的维多利业女王纪念堂，胜利女神金像站在高高的大理石台上，金光闪闪，就 好像要从天而降似的，维多利亚女王像上的金色天使，代表皇室希望能再创造维多 利亚时代的光辉。
你知道浮雕上面图案的意思吗?
云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹， 栩栩如生，这种纹样被称作“九龙戏 珠”，精美特殊。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
大门上的门钉铺首除了装饰作用还有其他什么意义?
门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志， 有辟邪的作用，寓意吉祥。
著名建筑欣赏
中国古代建筑
乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧光辉的色彩， 笔直的线条造型显得庄重稳重。
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第十一册第1课
建筑艺术的美
砖、石、土、木…… 多么平凡的东西， 在建筑师的手中， 它们却宛如高、低、强、弱的音符， 组成一首首多变的乐章， 或清雅婉转 或壮丽雄浑……
德国诗人歌德把建筑比喻为 “凝固的音乐”，他认为建筑像音 乐一样有节奏、有旋律、有美感。 如今这个比喻已成为赞美建筑的经 典之言。
小学美术六年级上册第13课古建筑的保护ppt
课堂延伸：巴黎圣母院火灾
当地时间2019年4月
15日晚，法国巴黎圣
母院发生大火，标志
性尖塔倒塌，建筑损
毁严重，浓烟弥漫整
个巴黎上空。外观为
石砌的巴黎圣母院，
其实内部有很多木质
结构支撑，这些旧木
料极易燃烧，丁点火
星便可诱发大火。根据法国媒体报道，火灾可能
是巴黎圣母院顶楼的电线短路引起的，此前巴黎
圣母院正在进行修复工作。圣母院修复预计需要
布达拉宫
•
布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝
文成公主而建。布达拉宫是当今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式拉宫的每一座殿堂的四壁和走廊里，几乎都可以看到壁画。
布达拉宫分为两大部分：红宫和白宫。居中央是红宫，主要用于供奉
作业布置：
北京故宫
北京故宫是明清两代的皇宫，又 称紫禁城。历代宫殿都“象天立宫” 以表示君权“受命于天”。由于君为 天子，天子的宫殿如同天帝居住的“ 紫宫”禁地，故名紫禁城。故宫始建 于明永乐四年(1406年),永乐十八年 (1420年)建成。历经明清两个朝代24 个皇帝。故宫规模宏大，占地72万平 方米，建筑面积15万多平方米，有房 屋9999间，是世界上最大最完整的古 代宫殿建筑群。
2014-2015年小学苏教版六年级上册美术第1课建筑艺术的美
第1课建筑艺术的美教材分析：本课是有关建筑内容的“欣赏·评述”课。
课题“凝固的音乐”概括了建筑这一艺术形式的特征。
建筑以静态之躯向人们传达着节奏韵律之美、结构造型之美、材质色彩之美、文化地域之美和古今中外之美。
教师要引领学生发现、欣赏建筑之美，学习评述建筑美的方法，从而拓宽视野，感受世界的丰富多彩。
学情分析：建筑是艺术的重要组成部分，其内容繁多，涉及相关的知识庞杂。
教师要引导学生有目的地重点欣赏、分析中外建筑的典型代表作品，让学生初步掌握欣赏建筑的要领。
因此，建议本课以教师讲授与学生自主探究相结合的学习方式开展教学活动。
教学要求：1.通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
2.能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
教学重点：（1）欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
（2）比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
（3）发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备：课件、图片、资料。
课时安排:二课时。
第一课时教学内容：初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
教学要求：1.通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
2.能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
教学重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。
小学美术——中国古代建筑名作欣赏
中国古代建筑名作欣赏教学设计辽宁省本溪市明山区东胜小学李楠《中国古代建筑名作欣赏》教学设计课时：一课时教材：辽教版义务教育美术教科书六年级一、教学内容概述：中国古代建筑具有悠久的历史传统和光辉的成就，它是我国古代灿烂文化的重要组成部分。
中国古代建筑艺术的精华是宫殿。
中国古代的宫殿是历代帝王行使权利和居住的地方，有与帝王具有至高无上的权势，可以调动和集中全国的人力、物力和财力来建筑自己的宫殿，所以，宫殿建筑往往集中体现了一个时代的文化和建筑精华。
知识由于时间的久远和自然或认为的破坏，历代的许多壮丽辉煌的宫殿，大多已经不复存在；现存的北京故宫，是保存得最完整、最能体现中国古代建筑成就的宫殿建筑，也是我国现存最完好的建筑群。
本课以北京故宫为例，着重从总体布局、建筑造型和建筑装饰三个方面，对中国古代建筑作初步的赏析。
通过欣赏，使学生重温祖国的历史文化，了解中国古代建筑艺术的一些基本特点，激发爱国热情和民族自信心。
二、教学目标：1、通过对中国结构建筑体系的介绍以及对北京故宫总体布局、主要建筑的屋顶形式和色彩的运用等方面的分析，了解中国古代建筑的主要艺术特色和伟大成就。
2、增强民族自豪感和对祖国古代建筑艺术的亲切感情，体会中国古代建筑独特的艺术美感。
3、培养中国古代建筑艺术的欣赏能力，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
教学重点：了解中国古代建筑的艺术特色，感受中国古代建筑的形式美感。
教学难点：理解中国古代建筑艺术的等级性体现。
更好的激发学习中国古代建筑知识的兴趣，提高对中国古代建筑的审美能力。
三、学习者特征分析：1、学生是11—12岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表达自己的想法，对美术学习有浓厚的兴趣；2、在平时的学习生活中，学生有机会接触大量的建筑，但是对建筑的知识没有进行过深入研究；3、学生对中国古代建筑的学习有着浓烈的兴趣；4、学生已有一定的合作能力，能带着问题有组织的进行合作学习。
5、学生具有一定的美术基础和计算机使用基础，能够借助百度搜索自己需要的资料。
六年级美术中外建筑艺术欣赏评课稿
六年级美术中外建筑艺术欣赏评课稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我将为大家带来一堂关于中外建筑艺术的欣赏评课。
建筑是人类文明进步的重要标志之一，它不仅是人们居住和工作的场所，更是艺术的载体。
通过欣赏中外建筑艺术，我们可以了解不同国家和民族的文化特色，同时也能够培养我们的审美能力和创造力。
我们来欣赏一下中国古代建筑的艺术之美。
中国古代建筑独具特色，讲究“天人合一”的设计理念。
比如，我们都非常熟悉的故宫，它是一座庄严肃穆的宫殿建筑，以其宏伟壮丽的建筑风格吸引了无数人的目光。
故宫建筑群的檐口、屋脊、门楼等部位的装饰，以及瓦当、梁架的雕刻，都展示了中国传统建筑的独特魅力。
接下来，我们来欣赏一下西方建筑的艺术之美。
西方建筑注重线条的流畅和比例的协调，讲究对称和平衡。
比如，巴黎的埃菲尔铁塔，它以其独特的铁艺结构和壮丽的外观成为了法国的标志性建筑。
另外，罗马的斗兽场、希腊的帕台农神庙等古代建筑也展示了西方建筑的独特魅力。
在欣赏建筑艺术时，我们还可以了解到建筑背后的文化和历史。
比如，埃及的金字塔是古埃及文明的象征，它们是埃及法老的陵墓，代表着埃及人民对死者的崇敬和祭奠。
而印度的泰姬陵则是著名的爱情故事的见证，它是皇帝对妻子的深情表达。
除了传统建筑，当代建筑也给我们带来了无限的想象和创造力。
比如，美国纽约的自由女神像是世界上最著名的标志之一，它象征着自由和民主。
另外，迪拜的哈利法塔是目前世界上最高的建筑物，它以其惊人的高度和独特的形状吸引了全球的目光。
通过欣赏中外建筑艺术，我们不仅可以感受到建筑带来的美感，还可以了解到不同文化和历史的魅力。
在日常生活中，我们也可以通过观察周围的建筑，培养自己的审美能力和创造力。
比如，我们可以注意建筑的线条和比例，观察建筑的装饰和色彩，从而提升自己的审美水平。
通过本次欣赏评课，希望同学们能够对中外建筑艺术有更多的了解和欣赏。
希望大家能够在日常生活中多关注建筑，发现建筑的美感，并将这些美感融入到自己的创作中去。
小学六年级美术上册《建筑艺术的美》ppt课件
12
建筑结构的美
03
结构与功能的统一
力学与美学的结合
材料的质感与表现
建筑结构不仅要满足功能需求，还要追求 形式美，使结构与功能达到统一。
建筑结构在符合力学原理的同时，也要符 合美学原则，展现出力学与美学的完美结 合。
建筑结构所选用的材料质感不同，表现出 的美感也不同，如混凝土的粗犷、钢材的 轻盈等。
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民居建筑的艺术特点
地域性特色
民居建筑具有鲜明的地域性特色 ，不同地区的民居在建筑材料、 结构形式、装饰风格等方面都有
所不同。
实用性与舒适性
民居建筑注重实用性与舒适性， 以满足居民的日常生活需求为出 发点，营造出温馨、宜居的居住
环境。
多样化的装饰风格
民居建筑的装饰风格丰富多样， 既有简约朴素的风格，也有精美 繁复的风格，体现了不同地域和
民族的文化特色。
2024/1/25
19
宗教建筑的艺术特点
1 2
神圣与崇高的氛围
宗教建筑追求神圣与崇高的氛围，通过高耸的尖 塔、飞扶壁等造型元素，营造出一种超凡脱俗的 感觉。
丰富的象征意义
宗教建筑的造型和装饰往往具有丰富的象征意义 ，如十字架、莲花等符号，代表着不同的宗教信 仰和教义。
精美的壁画与雕塑
2024/1/25
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02
建筑艺术的美的表现
2024/1/25
11
建筑造型的美
01
均衡与对称
建筑造型中常运用均衡与对称 原则，使建筑在视觉上达到平
衡与和谐。
2024/1/25
02
多样与统一
03
比例与尺度
建筑造型在追求多样化的同时 ，也注重整体的统一性，使建
最新人教版美术六年级上册《古建筑的保护》优质课件
宫内珍藏大量佛像、壁画、藏经册印、 古玩珠宝，具有很高的学术和艺术价值。 是西藏最宝贵的宗教和文化宝库，已经被 列入国家重点文物保护单位和《世界文化遗 产名录》。
古
建
筑
卢沟桥
北海公园
四合院
颐和园
谈一谈：
如何保护古建筑?
保护行动
1.以小组为单位，讨论古建筑的保护方法。 2.并以多种形式展现：宣传画、手抄报、古建筑模型等。 3.尝试撰写简单的调查报告。
展示赏评
展示赏评：
1．展示评述自己小组的作品。 2．赏评保护古建筑作品。
谢谢观赏
人教版小学六年级美术上册教学计划
人教版美术六年级上册
第13课 古建筑的保护
六年级上册
创设情境
欣 赏
布 达 拉 宫
布达拉宫坐落于中国西藏自治区的首府拉萨市区西北玛布日山上，当今世界上 海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群，海拔3700多米，占地总面积36万余平方米， 是最完整的古代宫堡建筑群。始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝 文成公主而建。
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。
人美版美术六年级上册建筑艺术的美PPT课件-2024鲜版
3
了解建筑背后的故事 介绍建筑的历史、文化背景和设计理念，帮助学 生深入理解建筑艺术的价值和意义。
2024/3/27
27
学生创作建筑艺术美的作品展示
手绘建筑画
鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作具有个性和创意的手绘建筑画， 展示他们对建筑艺术的理解和表达能力。
精美的细部雕刻
建筑细部雕刻是造型艺术的精髓 之一，无论是古典建筑中的檐口、 斗拱，还是现代建筑中的线条、 装饰，都体现了精湛的雕刻技艺
和无尽的创意。
2024/3/27
11
建筑艺术的色彩美
和谐的色彩搭配
建筑色彩搭配注重和谐与统一，通过 相近或对比色彩的巧妙运用，营造出 不同的氛围和风格。
象征意义的色彩运用
建筑模型制作
指导学生运用各种材料，如纸张、泥土、木材等，制作建筑模型， 培养他们的空间想象力和手工技能。
建筑摄影
引导学生通过摄影的方式，捕捉身边建筑的美丽瞬间，展现他们独特 的审美视角和感受。
2024/3/27
28
学生对建筑艺术美的理解和感悟
2024/3/27
建筑是凝固的音乐
学生通过体验和创作，深刻感受到建筑艺术中蕴含的节奏感和韵 律美，如同音乐一般令人陶醉。
24
建筑艺术美在景观设计中的应用
2024/3/27
景观环境的美化
建筑艺术美在景观设计中可以应用于景观环境的美化。通过植物、水景、雕塑、小品等元素的巧妙组合和布 局，可以营造出优美、宜人的景观环境。
景观功能的提升
景观设计中的建筑艺术美不仅关注美观性，还注重功能性。通过合理的空间划分和设施配置等手段，可以提 升景观的实用性和舒适度，满足人们的不同需求。
小学六年级美术上册《建筑艺术的美》课件
青岛基督教堂
德国古堡式建筑由钟楼和礼堂两部分组成用厚重的花岗岩垒砌的 墙基凝重粗犷
青岛天主教堂本名圣弥厄尔教堂， 哥德式和罗马式建筑风格而设计。
乔治· 蓬皮杜国家艺术文化中心文化中心的外部钢架林立、管道纵横，并且根据不 同功能分别漆上红、黄、蓝、绿、白等颜色。因这座现代化的建筑外观极像一座 工厂，中心打破了文化建筑所应有的设计常规，突出强调现代科学技术同文化艺 术的密切关系，是现代建筑中重技派的最典型的代表作。这些外露复杂的管线， 其颜色是有规则的。空调管路是蓝色、水管是绿色、电力管路是黄色而自动扶梯 是红色。
西
东
南
太和殿，俗称“金銮殿”，为重檐庑殿顶，屋脊两端安有 高3.40m、重约4300kɡ的大吻。檐角安放10个走兽，数量 之多为现存古建筑中所仅见。
太和殿大吻
龙
凤
天马
海马
狻猊(音suan ni)
重脊的排头是一个骑 着凤凰的小人，其后 是一排小兽，最后面 有一个较大的兽头， 便是“垂兽”。仙人 与垂兽之间的小兽统 称“走兽”。走兽的 排列有着严格的规定， 狮子 按照数量的多少是依 宫殿的大小、建筑的 等级而定的。走兽最 多可达九只，随着建 筑等级的降低而递减。 小兽的减少是从最后 一只依次往前减的。 故宫太和殿上的走兽 数量最多，而且是中 国古建筑中唯一有十 狎鱼 个走兽的特例。
这一排排门钉，不仅有 其构造功能，也是装饰 品，并体现着中国封建 等级制度的森严。 九行九列，共八十 一颗门钉
莫卧儿王朝第5代皇帝沙贾汗为了纪念他已故皇后阿姬 此工程选用了本国 曼· 芭奴而建立的陵墓，被誉为“完美建筑”。它由殿堂、的大理石，中国的 钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理石建筑， 宝石、水晶和玉、 用玻璃、玛瑙镶嵌，绚丽夺目、美丽无比。有极高的艺 绿宝石，巴格达和 术价值。是伊斯兰教建筑中的代表作。2007年7月7日， 也门的玛瑙，，斯 成为世界八大奇迹之一。 里兰卡的宝石，阿 拉伯的珊瑚等。
人教版小学美术六年级下册《第15课：我国古代建筑艺术》
第15课：我国古代建筑艺术课时安排：2课时。
学习领域：本课程属于欣赏与评述领域。
教学目标：1.知识目标：通过欣赏我国古代建筑艺术，使学生了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩以及类别等基础知识。
2.技能目标：培养学生的欣赏感受能力，使其能够对我国古代建筑进行深入的欣赏和解读。
3.情感目标：通过本课程的学习，激发学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱之情，并培养他们的民族自豪感。
教学重点：了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩等核心要素。
教学难点：培养学生对我国古代建筑的欣赏感受能力，使其能够从外观、结构、布局、装饰、类别等多个方面来全面欣赏和理解祖国古代的建筑艺术。
教具准备：为确保教学质量，教师需要准备课件、课本、电脑以及实物投影仪等教具。
学具准备：学生需准备课本、自己收集的相关资料、水彩笔以及图画纸等学习工具。
课件内容概览：1.现代建筑概览：为学生展示现代建筑的风格与特点，为后— 1 —续的古代建筑欣赏做铺垫。
2.古代建筑一处精选：展示一处具有代表性的古代建筑，以供学生深入欣赏与学习。
3.古代建筑外观细赏：聚焦古代建筑的外观特征，使学生更加直观地了解其独特魅力。
4.建筑结构解析：深入剖析古代建筑的结构特点，帮助学生理解其稳固与美观并存的建筑原理。
5.群体布局建筑概览：展示多个古代建筑构成的群体布局，展现其空间美感与历史文化底蕴。
6.群体布局建筑精选：挑选一处具有典型意义的群体布局建筑进行详细讲解。
7.匾额文化解读：阐释匾额在古代建筑中的作用及其文化内涵。
8.楹联艺术欣赏：引导学生欣赏古代建筑中的楹联艺术，感受其文字之美与意境之深远。
9.棂格装饰细赏：聚焦古代建筑中的棂格装饰，分析其造型之美与工艺之精湛。
10.4幅建筑对比：展示四幅不同的古代建筑图片，供学生进行对比欣赏，以拓宽其视野。
教学评价方式：1.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习成果进行自我评价，促进自我反思与进步。
第1课 中外建筑艺术欣赏-桂美2011版六年级美术上册教案
第1课中外建筑艺术欣赏-桂美2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.能够了解中外建筑艺术的特点和发展历程；2.能够欣赏和理解中外不同风格建筑的美感和内涵；3.能够通过绘画练习，进一步了解中外建筑的特点和表现方式，提高绘画技能。
二、教学重点和难点教学重点1.中外建筑艺术的特点和发展历程；2.中外不同风格建筑的美感和内涵。
教学难点如何通过绘画练习，更好地理解中外建筑艺术的特点和表现方式。
三、教学过程导入环节（10分钟）1.讲解建筑艺术的定义和分类；2.展示中外不同风格建筑的图片，并引导学生感受建筑的特点和美感；3.提问，让学生通过图片和感性体验，探讨建筑艺术的共同点和不同之处。
活动一：中外建筑艺术欣赏（20分钟）1.让学生观察世界各地的著名建筑，了解各种建筑类型和风格；2.分析每种风格的特点和表现方式；3.展示中外建筑艺术的精华，激发学生艺术兴趣和灵感。
活动二：绘画表现中外建筑（30分钟）1.让学生在纸上练习画线和造形，学习建筑视觉语言和造型技巧；2.引导学生用自己的话和感觉描述中外建筑的美和特点，分析建筑艺术设计的意义和价值；3.让学生自由创作，通过画画练习，提高对建筑的认识和理解。
活动三：交流和评价（10分钟）1.让学生交流自己的绘画作品，互相欣赏和评价；2.总结教学收获，回顾课程主要内容。
四、教学方法1.图片展示法：通过图片来展示中外建筑艺术的特点和风格；2.课堂讨论法：让学生通过课堂讨论，探讨建筑艺术的特点和表现方式；3.绘画表现法：通过绘画表现，提高学生对建筑艺术的理解和表现能力。
五、教学资源1.中外建筑艺术图片；2.绘画纸、铅笔、颜料等绘画工具。
六、教学评价1.通过学生的绘画表现和课堂表现评价；2.回顾教学目标，总结教学效果。
6年级美术教案 第一课 建筑艺术的美-说课一等奖
武汉市中小学美术教学设计《建筑艺术的美》教材版本：人美版第十一册第一课年级：六年级课型：欣赏·评述课时：一课时设计人：武汉市经济技术开发区三角湖小学易丹教学目标：知识与技能目标：通过欣赏、比较，初步了解古代建筑与现代建筑的不同风格，发现并总结古今中外建筑在造型、材质、色彩等方面的特点。
过程与方法目标：运用现代信息技术手段，通过教师引导与学生自主探究相结合的学习方式开展教学。
情感、态度价值观目标：从造型、色彩、材料等方面来欣赏建筑的美。
教学重点：比较古今中外代表性建筑，初步认识不同风格的建筑，发现时代发展与建筑发展的密切关系。
教学难点：感受不同风格的建筑。
教师准备：课件、平板电脑、欣赏单学生准备：笔教材内容分析：《建筑艺术的美》是人美版小学美术六年级上册第一课，属于“欣赏·评述”领域的课程，教材用了三个版面，涉及的建筑艺术以故宫为主，以外国古代建筑为辅，以富有不同风格的建筑为欣赏目标。
教学流程一、视频激趣，走进美：师：同学们，你知道我国现存最大的宫殿建筑群是什么？生：故宫！师：对，故宫，下面跟我一起走进故宫吧！（课件播放故宫视频）师：北京故宫是明清两代的皇宫，它，用它的美，述说着历史与文化。
今天就让我们带着发现美的眼睛，走进建筑艺术的美（板书标题：建筑艺术的美）【设计意图：此环节通过欣赏播放视频，吸引学生注意力，激发学习兴趣，同时引出课题。
】二、游赏建筑，品味美（一）游览故宫，感受东方建筑之美师：走进故宫，你最想了解哪些知识？生：我想知道故宫主要用了那些颜色师：哦，你想了解的是故宫的色彩（板书：色彩）生：我想知道故宫有哪些漂亮奢华的装饰，我对这非常感兴趣！师：装饰（板书：装饰）生：故宫的外形很特别，我很想知道古时候建这样的宫殿用的什么材料，那么多的宫殿怎么规划布局？师：你真是个好学的孩子，你说出了想了解故宫的造型、材料、布局！（板书：造型材料布局）师：带着同学们的学习期望，我们一起走进故宫吧！带着学生期待，教师引领学生深度了解故宫建筑特点。
六年级上册美术教案 -第1课 中外建筑艺术欣赏｜广西版
六年级上册美术教案 -第1课中外建筑艺术欣赏 | 广西版1. 教学目标（1）知识目标1.了解中外建筑艺术的发展历程，掌握中外建筑艺术的主要特点及其所表现的思想和文化内涵。
2.熟悉中外建筑艺术名作，能准确用美术语言进行表述和描述。
（2）能力目标1.能用美术语言分析建筑作品中的构成元素，掌握立体造型的表现技法。
2.意识到在传统建筑、现代建筑和当代建筑中体现的文化公元和艺术风格。
3.尝试造型创新，探索现代建筑中的艺术表现和创新的美学意义。
（3）情感目标1.通过建筑艺术的欣赏和创作，强化对中外建筑文化的感知和理解，增强阶段的文化自信，形成美好人生价值取向。
2.体验团队合作的重要性，在交流和合作中感受身心快乐和成果的喜悦。
2. 教学重难点（1）重点1.中外建筑艺术的发展历程及其主要特点。
2.中外建筑艺术名作的欣赏和评价。
（2）难点1.立体造型的表现技法，如透视、比例、构思等。
2.建筑艺术作品与文化传承之间的关系。
3. 教学过程（1）引入1.展示儒家文化强调的“君子细节”，通过儒家文化建筑——中国古代宫殿建筑及周边的规划，让学生了解到在建筑艺术中的文化传承。
2.让学生通过图片和简短介绍，了解到世界各地的知名建筑，例如：迪拜的哈利法塔、法国的埃菲尔铁塔、印度泰姬陵、美国白宫等等，让学生了解到各个民族在建筑上的文化传承。
（2）呈现1.利用幻灯片，呈现中外各种建筑的艺术特点以及历史背景。
2.通过教材上的图片和详细讲解，让学生了解到中国古代建筑中的建筑形制、规划、造型、绘画和雕刻艺术的特点。
3.通过介绍几个世界上著名的建筑，让学生了解到传统建筑中强调的空间秩序和构造精神，以及现代建筑和当代建筑中的思想和文化表达。
（3）分析1.讲解线性和立体表现技法，通过建筑作品的个体艺术表现，让学生了解造型和结构的关系，了解舒适与艺术之间的密切联系。
2.针对中国古代宫殿建筑，讲解其几何图形的反复出现与雕饰风格的创新、与民俗风情的联繫等，让学生以赏析的角度探究传统文化在建筑上的深厚底蕴。
六年级上册美术教学设计-第1课中外建筑艺术欣赏｜广西版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和欣赏中外建筑艺术，提高审美能力和鉴赏水平。
2. 通过对比分析，使学生认识中外建筑艺术的特点和差异，培养学生的观察力和思考力。
3. 激发学生对建筑艺术的热爱和兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 中国建筑艺术：故宫、颐和园、丽江古城等。
2. 外国建筑艺术：巴黎圣母院、自由女神像、悉尼歌剧院等。
3. 欣赏和分析中外建筑艺术的特点和差异。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和欣赏中外建筑艺术，培养学生的审美能力和鉴赏水平。
2. 教学难点：通过对比分析，使学生认识中外建筑艺术的特点和差异。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一系列美丽的建筑图片，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 教学内容展示：(1) 中国建筑艺术：故宫、颐和园、丽江古城等，让学生了解其建筑特点和历史背景。
(2) 外国建筑艺术：巴黎圣母院、自由女神像、悉尼歌剧院等，让学生了解其建筑特点和文化内涵。
3. 对比分析：让学生分组讨论，分析中外建筑艺术的相同点和不同点。
4. 学生实践：让学生分组选择一幅中外建筑作品，进行欣赏和分析，然后将分析结果制作成海报。
5. 成果展示：让学生分组展示自己的海报，分享自己的欣赏和分析心得。
六、板书设计1. 中外建筑艺术的特点和差异中国建筑艺术：注重对称、线条流畅、色彩鲜明、寓意深刻外国建筑艺术：注重个性、线条简约、色彩丰富、形式多样2. 著名建筑作品中国建筑：故宫、颐和园、丽江古城等外国建筑：巴黎圣母院、自由女神像、悉尼歌剧院等七、作业设计1. 让学生收集自己喜欢的建筑作品，进行欣赏和分析，写出自己的心得体会。
2. 让学生设计一座理想的建筑，可以是中国风格，也可以是外国风格，然后将自己的设计作品展示给大家。
八、课后反思本节课通过展示和分析中外建筑艺术作品，使学生了解了中外建筑艺术的特点和差异，提高了学生的审美能力和鉴赏水平。
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中国古代建筑艺术的特点
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大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
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中国古代园林，是把自然和人造的山水、 花木以及建筑等融为一体的游赏环境。
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我国古代建筑的类别
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北京天安门造型 威严庄重，气势宏大， 雄伟壮丽，是中国古 代城门中杰出的代表 作。
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谈谈自己了解的古建筑的艺术特点
西宁市北山土楼观
土楼观，俗称“北山寺”。位于湟水北岸西宁市北山，依山傍水，
发育完好的丹霞地貌向里凹进，形成大小不等的洞穴，北禅寺整个建筑
背倚北山，基本上是依山腰中的红砂岩天然断层由西向东依次而建，上
载危岩，下临深谷，楼阁悬立，结构奇巧，寺院错落有序。
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圆明园宏伟壮观,它
包含了各种建筑风格，
被称为万园之园。单从
西洋楼遗址做工极为精
细秀美的雕刻就可以想
象出这些建筑曾经的气
度非凡。
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周庄镇因河成街，呈现一派古朴、 明洁的幽静，是江南典型的“小桥、 流水、人家”。虽历经900多年的沧 桑，仍完整地保存着原有的水乡古镇 的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山 湖畔的明珠，是当之无愧的“中国第 一水乡”。
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万里长城绵延不绝地 横贯于中国的北方大地， 形成一种朴实浑厚、粗犷 奔放、雄伟壮观、气势磅 礴的独特风格，具有强大 的美学魅力。
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承德普宁寺建筑雄伟 壮观，装饰金碧辉煌，融 合了蒙、藏、维吾尔、汉、 满等不同民族的建筑风格， 堪称多民族文化艺术的结 晶。
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大理三塔为方形密 檐式空心砖塔，上下较 小，中部较大，外部轮 廓呈曲线，具有曲线美， 是中国现塔最高者之一。
楼，故有“土楼山”之称。北魏旅行家郦道元跆跋涉到西宁，登临土楼
山，他的《水经注》
山原。峰高三百余尺，有若削成。”土楼有道教庵观，故有“土楼观”
之称。北山像一只奋翼欲飞的雏凤，而土楼山又似一只雏凤的翅翼，从
此又多添了一个雅号叫“凤翼山”。虽然名称很多，但北山寺是人们最
习惯的叫法。
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1、 选择你喜欢的建筑，用 今天你学到的知识探讨一下它 的建筑特点，并介绍给身边的 亲朋好友听。（第一课时）
2、用画笔记录下自己喜欢 的古代建筑，并可以将自己画 出来。（第二课时）
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山。被称之为“闪佛”的“西宁大佛”如浮屠状自然地贴于崖壁，高30
余米，头，身躯、下肢及五官清晰可辨，是自然风化剥蚀而成。
历史上北山寺有过很多的名称。明代以前山上有“神祠”，故有
“土楼神祠”之称。到了明代因明成祖赐名为“永兴寺”才有了寺的名
称，距今已有５８０十年的历史。因楼层迭起，层次分明，好像一座土
北山山体主要由上新统红崖子组的红色砂岩、砂砾岩所构成，丹崖一
般高10—100米，长200多米，岩性为紫红色砂岩、砾岩，水平岩层，其
间夹有石膏和芒硝层，软硬相间，软层向里凹进，有风化后形成的大小
不等的洞穴，硬层向外凸起，犹如屋檐，岩层凹凸分明，立体感极强，
形成了土楼山奇特的丹霞地貌。崖形视之若楼，洞形奇特，所以叫土楼