欣赏《致春天》《春到沂河》

课题：欣赏《致春天》《春到沂河》

一、教学目标：

1．聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪

2．在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。

3．“春到沂河” 都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品，进一步激发对大自然的热爱。

二、教学重点：聆听《致春天》激发学生对大自然的热爱。

三、教学难点：正确辨别钢琴音色和柳琴与琵琶的音色区别。

四、教学过程：

（一）组织教学

组织学生有序进入教室，清点学生人数，师生问好。

（二）导入

学生演唱歌曲《小鸟小鸟》，引入本课。

（三）欣赏音乐《致音乐》

1．介绍钢琴曲及作曲家的国籍和作品的背景。

(1)设问：挪威在哪里?那里的春天怎样？

(2)讲解：春天对地处北欧的影响。

2．播放《致春天》。

(1)设问：你能根据伴奏模唱部分旋律吗?

(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。→

3．复听《致春天》。

4．完成教材中的书面作业。

5．三度(欣赏)创作。

（四）欣赏《春到沂河》

1．《沂蒙山好风光》旋律优美，作曲家王惠然（板书）先生就以此歌曲为素材提炼和发展而写了一首非常动听的乐曲《春到沂河》。

2．欣赏《春到沂河》感受柳琴音色特点。

思考与讨论：（1）这首乐曲的曲调熟悉吗？她源于哪一首民歌？（2）乐曲中你熟悉的曲调给你怎么样的感受？

3．介绍柳琴的形状与音色特征。

（1）乐曲是由什么乐器演奏的？出示柳琴图片(可与琵琶比较)

（2）介绍柳琴这种民族乐器。

4．复听音乐，增强感受。

（1）聆听引子。

（1）聆听第一部分，随音乐轻声哼唱主旋律。

（2）聆听第二部分，与第一部分进行比较，有什么变化？速度的变化给你带来什么样的感受？

5．完整欣赏。

（1）用形体动作表现引子和第一部分。

（2）当听到第二部分时，请用别的方式来表现。

（五）歌曲的处理与拓展

1．欣赏《致春天》后，引导学生分乐段并找出旋律相同的部分。

2．比较柳琴和琵琶形状和音色上的不同。

3．随乐曲模仿柳琴演奏的动作。

4．观看扬琴版本和民乐版本的《春到沂河》视频。

（六）课后小结

在今天的音乐课上你见到了哪些乐器？你还知道哪些乐器？