总分总结构造句一段话

总分总结构造句一段话
篇一：总分结构片段练习
总分结构片段写作
教学目标：
1. 准确判断一段话是不是总分结构，并能说出是总分结构中的哪一种。

2. 会围绕中心句用总分结构说一段话。

3. 能根据要求写一段总分结构的话，达到句子完整、通顺、具体。

教学过程：
一．总分结构的回顾
1. 出示《秋天的图画》节选
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树挂起金黄的灯笼。

苹果露出红红的脸颊。

稻海泛起金色的波浪。

高粱举起燃烧的火把。

师：还记得这段话吗？这是二年级时学的《秋天的图画》里的一段话，谁能告诉老师，这段话是什么结构的？（板书课题：总分结构）
2.判断总分结构
师：我们以前已经学过不少总分结构的文章或段落了，可能有些同学还不知道，总分结构分为三种情况，分别是“总
——分”、“总——分——总”、“分——总”。

现在我们就来判断一下这些段落是不是总分结构，如果是的话还要说出属于哪种情况。

①春天到了，百花盛开。

迎春花吐出小小的黄色花瓣。

桃花展开了粉红的笑脸。

丁香花穿上了紫色的衣裳。

（总分）师：你是根据什么判断出来的？（第一句是总起句，接下来分别描述了春天里的迎春花、桃花、丁香花。

）
②妈妈有丰富的知识，引导我从小就在知识的海洋里游泳。

在温暖的春日下，她给我讲过伽利略和望远镜。

在夏天乘凉时，妈妈给我讲过牛顿和三大定律。

在寂静的秋夜，妈妈给我讲过爱因斯坦和原子弹。

在冬天的火炉旁，妈妈给我讲过米丘林和苹果、番茄。

妈妈是我学习上的引路人。

（总分总）师：我们用同样的方法来分析一下，这一段又是什么结构呢？
③白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全展
开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（总分）
④蒲公英是靠风传播种子的。

苍耳是靠动物传播种子的。

豌豆是靠太阳光照传播种子的。

植物妈妈的办法真多！（分总）
⑤动物有各种各样的睡觉方法。

狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。

马总是站着睡觉。

猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着，一只眼睛闭着。

刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。

大自然中的动物睡觉方法真有趣！（总分总）
⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

（不是）
师：通过这些练习，你有没有总结出什么方法。

师：总分是先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写。

分总是先对事物的各个部分作具体的描写，再用一句话来总结前面的内容。

总分总则是先总括的说，然后分别具体地说，最后再一次总结起来说。

不管怎么样，都有总起句或总结句和分述的句子，这才是完整的总分结构段落。

二．围绕中心句说话
师：如果只给你一个总起句，你会把它变成总分结构的段落吗？
（出示：动物园里的动物们真有趣！）
师：在这个中心句中，已经悄悄地对他的分句提出了要求，细心的同学们，你们听到了吗？（必须是动物，还要写
出怎么有趣。

）
师：谁能来举几个例子，说说可以写哪些动物。

（猴子、老虎、熊猫、孔雀等）师：那就让我们合作，一人说一句，组成一个总分结构的段落吧。

（猴子最会调皮捣蛋了，用长尾巴挂在树枝上，玩水底捞月呢。

老虎凶猛无比，让人不敢靠近。

熊猫像没睡好觉，眼圈黑黑的。

雄性孔雀喜欢向人们展示他那美丽的羽毛。

??）三．写话练习
1.根据要求写一段话
师：会说说明大家已经达到了初级水平，想不想达到高级水平呀？让我们试着写一写吧。

（出示要求：①主题：春天来了②.结构：总——分——总③分句至少3
个④句子完整、通顺、具体。

）
师：写之前，要好好思考，可以先在本子上写一写，你决定写哪几样东西。

（柳树、花儿、小草、燕子等）
2.佳作展示
3.选1到2本当堂点评
四．全课总结：
师：今天我们学了什么？（用总分结构写一段话）
师：希望同学们活学活用，把这种方法运用到今后的写作中，提高自己的写作能
力。

篇二：总分总的一段话【花】
丁香花已经开了不少了。

丁香花的
叶子挨挨挤挤的，像一个个红红的小桃子，紫丁香在这些小桃子之间露出了头。

有的才露出两三朵小花儿，有的花瓣儿全展开了，绽开了笑脸，有的还是含苞未放，看起来像一根根玉米棒子。

这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，看起来真像一幅活的画啊！
太阳花有三种颜色：红色、白色和
黄色。

她们的花瓣十分奇特，都是一层包着一层。

她们的茎虽然很小，比纤维还小，简直让人看不见。

而她们的根却十分多，每一根都紧紧相连，每时每刻都牢牢地抓住泥土。

太阳花非常好养，她不需要像玫瑰花那样天天给施肥，也未放，看起来像一根根玉米棒子。

这么多的丁香花，一朵有一朵的姿势，
看起来真像一幅活的画啊！
太阳花有三种颜色：红色、白色和黄色。

她们的花瓣十分奇特，都是一层包着一层。

她们的茎虽然很小，比纤维还小，简直让人看不见。

而她们的根却十分多，每一根都紧紧相连，每时每刻都牢牢地抓住泥土。

太阳花非常好养，她不需要像玫瑰花那样天天给施肥，也不需要像月季花那样精
心护理，每天给她一盆水就足够了。

梅花开花有早有迟，在同一棵树上，可以看到花开的各种形态。

有的含苞欲放，像一个羞涩的少女。

有的刚刚绽放，便引来了几只蝴蝶的照顾。

有的正在跟
小姑娘学跳舞，摆动着那洁白的连开衣裙。

远远看上去，一棵梅花就像一个坚守在寒风中的卫士，傲然挺立在风霜中。

篇三：围绕中心句写一段话
围绕中心句写一段话
教学目标：
1、通过学习《美丽的南沙群岛》第
2、3自然段，体会中心句的总起作用。

2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。

教学过程：
一、导入
1、请同学们快速读《美丽的南沙群岛》第
2、3自然段。

说一说这两段话各围绕哪一句来写的。

（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。

再读这句话找出中心词。

后面几句话都是围绕这个词展开写的。

这样的构段方式叫总分结构。

除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。

2、今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。

二、指导写作
1、出示题目
（1）用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。

| （2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。

2、指导写作：
（一）好看
1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。

（板书：颜色图案）
2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。

出示：
3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。

请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。

比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。

出示：
4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动作。

出示：为了使文章更生动些，我们可以根据动作加入自己的想像。

出示。

5、刚才，我们抓住了书包的颜色、图案写了它的好看。

下面，我们再来写一写它又实用在哪里？
（二）实用
1、请同学们看一看书包里共有几层啊？（三层）是
的，这三层分别有什么作用呢？（板书：功能）我们一层一层来看一看，最上面一层空间最大，可以放??，中间一层其次，可以放??，最后一层??，同样，为了使句子生动些，我们可以采用比喻、拟人的手法来写。

出示：
2、小结：刚才我们是按从“里面”到“两侧”的顺序来写，又通过比喻、拟人的手法写出了书包实用这个特点。

3、为了使“好看”“实有”衔接起来，我们要在这两部分之间加上什么？(交流)
4、现在我们按总分的结构把这段话写具体了，如果是用“总分总”结构的话，我们还可以在结尾加上一句总结句。

出示例文：
5、小练笔：
（1）下面请同学们选择一句中心句，写一段话。

可以参考老师的提纲。

（2）请你以“（）是美丽的”为总起句写一段话。

要求内容具体，标点正确，书写端正。

(本文来自：小草范文网:总分总结构造句一段话)
提示：横线上可以填写家，校园，小镇等
6、板书：围绕一个意思写一段话
书包好看：颜色、图案
（过渡句）
实用：功能。