第3课玩转鼠标讲解学习

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《第3课我与鼠标握握手》课件

做一做
1.打开《计算器》，帮妈妈算出一周的家庭开支。
支出项目金额
家居 2210
生活 1365
娱乐 500
其他 320
③单击“附件”，打开下一层菜单。
②单击“所有程序”，打开下一层菜单。
④单击“计算器”，启动《计算器》。
①用鼠标单击“开始” 按钮，弹出开始菜单。
做一做
2.在“本地磁盘（E：）”中新建一个文件夹。
玩一玩
双击《嘉嘉鼠标游戏》的软件图标，打开游戏。
看一看
嗒嗒嗒
嗒嗒
用食指快速地按一下鼠标左键，然后立即松快就叫单击。用食指快速地按两下鼠标左键，就叫双击。
用食指快速地按鼠标左键不放，移动鼠标到另外一位置后再松开就叫拖动。
用中指快速的按一下鼠标右键，马上松开，就叫右击。
唱一唱
鼠标歌
小鼠标，尾巴长，左键右键啪啪响。上下动，左右移，光标紧紧跟着忙，四种本领别忘了。
①双击打开“计算机”。
③在空白处单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中依次选择“新建”--“文件夹”。
②双击打开“本地磁盘（E:）”。
试一试
按提示操作，尝试关闭计算机。
退出
第3课我与鼠标握握手
青岛版四年级上册
学一学
1.启动计算机
正确启动计算机，应先按显示器开关，再按主机的电源开关。
பைடு நூலகம்
图标任务栏
桌面
2.使用鼠标
滚轮
左键
右键
鼠标的外观
握鼠标的基本姿势
使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右侧，手掌自然在放在鼠标上。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。

三年级上册信息技术课件-1.3玩转鼠标｜浙江摄影版

三年级上册信息技术课件-1.3玩转鼠标｜浙江摄影版
1.鼠标不听我的指挥怎么办啊？
没关系，今天我们就通过几个游戏来练一练。
欢乐找不同
第一步：运行“欢乐找不同”游戏。第二步：单击按钮，开始游戏。第三步：观察两图有哪些不同，在不同之处单击即可，如下图所示。
休息一下
小谜语白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。
答案：萤火虫
拼图游戏
你是怎样操作这个游戏的？同桌比比看，谁拼的又准又快？
自主活动
巧虎今天要去参加派对，可是路线被弄乱了，请同学们帮它拼好路线图吧！操作指南 1.拼图之前注意听取游戏说明。 2.用鼠标拖动的方法拼图，如下图所示。
3.你能设计出几条去桃乐比家的路线？和同学们交流一下，看谁设计的路线最合理。
练习
1.试着用不同方法打开和关闭软件。 2.和小伙伴比一比，看谁完成拼图的
时间较短。
谢谢

三年级上册信息技术教案1.3玩转鼠标｜浙江摄影版 ( 新 )

三年级上册信息技术教案1.3玩转鼠标｜浙江摄影版（新）
1、同学们去寻找藏在C盘中的锦囊，看看美羊羊想告诉我们什么？
锦囊一：鼠标的操作有很多，常用的有单击、双击、拖动和右击
锦囊二：我们是小小电脑工程师，在演示时我们要用正确的说出操作的步骤
锦囊三：玩游戏时，我们要选择健康的游戏，控制玩游戏的时间，我们不仅要会玩游戏，更要善思考。

将“找文件”这一练习贯穿始终，学生在寻找的过程中不断练习学生最难操作的双击。

三年级的学生通过本课学习，鼠标操作已经得到了足够的练习，我们不能忽视在课堂中渗透信息技术专业术语的表达，提高学生的信息素养。

人教版三年级信息技术上册第3课《小小鼠标动起来》说课稿

人教版三年级信息技术上册第3课《小小鼠标动起来》说课稿第3课《小小鼠标动起来》说课稿一、说教材：本课是人教版三年级信息技术上册的第3课，教材中通过游戏把枯燥的鼠标练变得生动并有一定的意义。

不但能让学生巩固鼠标的操作，并让学生通过一节课的研究，利用信息技术解决一些简单的问题。

从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。

二、说学情：三年级的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。

但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。

因此，我抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

三、说教学目标：1、知识与技能（1）了解鼠标及其作用。

（2）研究鼠标的指向、单击、双击、拖动四种基本操作2、过程与方法利用鼠标的指向、单击、双击对计算机进行部分操作。

3、情感、态度与价值观激发学生研究计算机的兴趣。

四、说教学重难点：教学重点：1、鼠标的基本操作：指向、单击、双击。

2、通过游戏，使学生充分感受到操作鼠标的乐趣，激发学生的研究兴趣。

3、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

讲授难点：1、鼠标的单击、双击。

2、培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

教学准备：教学课件五、说教学过程：一、导入新课师：同学们喜欢吃苹果吗？老师这里有一棵苹果树？大家想不想上来摘一摘？又该怎样摘呢？生：想。

师：我们可以直接用手摘吗？生：不能！师：那该用什么摘呢？同桌会商生：鼠标。

师：对。

要想摘到XXX就要用到一名新朋友，它的名字叫鼠标。

本日我们就一起来和鼠标交个朋友。

（展现课题后，拿起鼠标）这就是我要给人人介绍的新朋友。

现在请人人和我们的新朋友握一下手，细致观察一下它。

二、讲授新课1、鼠标名字的由来师：人人施展本人的想象，想一想为何把它叫做鼠标？它像什么？哪些地方像？生：它像小老鼠，有老鼠一样长长的尾巴，有长得像小老鼠耳朵的两个键……师：掌声鼓励！2、认识鼠标的两个键及握鼠标的正确姿势（1）认识鼠标的两个键师：大家看自己计算机的鼠标，你发现它有几个键？生：两个。

玩转鼠标逐字稿

玩转鼠标逐字稿
《玩转鼠标》是浙江摄影出版社出版的小学信息技术三年级第一单元中的第3课。

这节课其实是上一节课的延伸，是一节复习课，起到巩固强化的目的，主要任务是让学生熟练掌握鼠标的基本操作方法，学会软件的打开和关闭，并通过一系列的操作训练使之体验到鼠标操作的乐趣，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。

在授课过程中，发现大部分学生对前一课知识的掌握比较好，能初步掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动操作，基本可以独立完成任务，然还是有个别学生操作能力稍稍弱一点，总体表现在对双击的操作上，两次点击不连续，但经过个别指导和强化训练也能较好地掌握。

在整个教学过程中，学生们的学习热情极高，兴致盎然，也许是游戏的魅力，但这也符合低年级小学生的心理，在玩游戏的过程中很好地掌握了本课的学习内容，操作技能得以提升，一举两得。

这堂课下来唯一的遗憾是学生的课堂约束性较差，学生在体验的过程中难以控制自己激动的心情，个别学生无视老师的屏幕广播，未能及时收住注意力，以致影响了课堂的学习气氛。

也正因如此，课堂时间显得较为紧张，于是我将防沉溺游戏教育略去了，放到了第4课中。

我想，在接下来的教学中，急需要让学生进一步认识信息技术的学习目的，明确课堂规
范。

人教版三年级上册信息技术第3课小小鼠标动起来

一、鼠标的基本功能
鼠标的移动
鼠标通过底部的滚轮或光学传感器来感知移动，然后将移动信息传递给计算机。鼠标的移动可以控制光标在屏幕上的位置，通过移动鼠标可以选择和操作屏幕上的内容。
一、鼠标的基本功能
鼠标的点击
鼠标的左键和右键可以进行点击操作。左键通常用于选择和执行操作，右键通常用于弹出菜单。点击鼠标可以实现打开文件、选择菜单项、链接跳转等操作。以上是关于鼠标的基本功能的要点。通过了解鼠标的外形和按键、鼠标的移动以及鼠标的点击，我们可以更好地掌握鼠标的使用方法和技巧，提高我们在计算机操作中的效率和准确性。
四、鼠标的保养与维修
检查鼠标线缆
鼠标线缆是连接鼠标和电脑的重要部分，经常被拉扯和弯曲，容易出现断线或接触不良的情况。定期检查鼠标线缆是否有损坏，如有问题可以使用胶带进行修补或更换新的线缆。以上是鼠标的保养与维修的三个要点，通过定期清洁鼠标表面、清理鼠标滚轮和检查鼠标线缆，可以确保鼠标的正常使用和延长其使用寿命。请同学们认真学习并实践这些鼠标保养与维修的方法，保护好自己的鼠标。
PART 4
四、鼠标的保养与维修
四、鼠标的保养与维修
清洁鼠标表面清理鼠标滚轮检查鼠标线缆
四、鼠标的保养与维修
清洁鼠标表面
长时间使用鼠标后，鼠标表面可能会积累灰尘和污垢，影响使用体验。可以使用软布轻轻擦拭鼠标表面，确保表面干净整洁。
四、鼠标的保养与维修
清理鼠标滚轮
鼠标滚轮是常用的功能键，使用频繁。如果滚轮滑动不顺畅，可以使用棉签蘸取少量酒精或清洁剂，轻轻清理滚轮表面的污垢。
PART 3
三、鼠标的使用技巧
三、鼠标的使用技巧
点击操作拖拽操作滚作

三年级上册信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩3浙江摄影版

第3课鼠标陪我玩一玩教学设计1教学目标知识与技能1.在进一步认识鼠标结构的基础上，了解并掌握鼠标的单击、双击、拖曳等操作及其功能；2.能尝试双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；3.能选择合适的鼠标（单击、双击、拖曳等）操作解决实际问题。

过程与方法1.通过“童话故事”，进入课堂情境。

2.通过“涂色”和“拼图”等游戏，学会鼠标的单击、双击和拖动等操作；3.通过“多鼠标”游戏，进行组内合作、组外竞争，感受“多鼠标”控制电脑的不一样的体验。

情感态度价值观1.在游戏中体验利用鼠标进行人机交流的无穷乐趣；2.感受电脑的无穷魅力，形成对信息处理技术的浓厚兴趣。

2学情分析这是三年级学生接触电脑的第三节课。

大多数学生平时在家里接触过电脑，并且会进行简单操作，但也有少部分学生从来没有使用过电脑。

鼠标的操作虽然简单，但绝大多数同学对鼠标的操作没有系统的概念，存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。

另外，三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣，他们抱有一种童真的“好玩”心理以及争强好胜的心理。

教学过程中，抓住学生的心理和他们感兴趣的事物，让他们在学中玩，玩中学，寓教于乐，在交流、竞争、合作中学习新知。

3重点难点重点：学会使用鼠标进行单击、双击、拖曳及右击等基本操作。

难点：学会鼠标的双击操作。

4教学过程1课前准备准备“涂色”、“拼图”游戏上课课件准备2教学活动活动1【导入】童话故事，导入新课利用老鼠和鼠标这一充满童真的寓言故事引课，激发学生兴趣。

教师绘声绘色地描述故事，结合PPT显示故事情节。

一个宁静的夜晚，月亮带着几颗星星，正用她们那一双双敏锐的眼睛巡视大地时，忽然眼神一亮，定睛在一间小屋子。

屋子里正发出一阵异常的响声。

仔细一听，原来是一只小老鼠睡醒了，在找吃的。

小老鼠来到了书房，看见电脑桌上也有一只老鼠，就想过去和它打声招呼。

走近一看才发现，它的样子有些不同。

（师：小老鼠遇见的是什么？）小老鼠的动静吵醒了正在沉睡的鼠标。

三年级上册信息技术-1.3玩转鼠标

ห้องสมุดไป่ตู้ 右键
移动指向单击双击拖动
右键单击
一、打开“涂色”游戏
思考本操作用了：
鼠标的哪个部分？鼠标的哪些操作？你有哪些方法？
方法一：移动鼠标，指向“涂色”游戏图标，双击图标。方法二：移动鼠标，指向“涂色”游戏图标，右键单击图标，指向“打开”菜单。在打开菜单中单击鼠标。
二、“涂色”游戏
思考：游戏的过程中有哪些步骤？用了鼠标的哪些操作？选色——找到区域——涂色单击—— 指向 ——单击
二、“涂色”游戏
思考：关闭游戏的过程中有哪些步骤？用了鼠标的哪些操作？找到关闭按钮——关闭指向 ——单击
思考：游戏过程鼠标的什么操作有什么样的作用？
单击：更改图片方向拖动：移动拼图如何关闭声音或暂停呢？
单击相应按钮
A
3
A
1
2

三年级上册信息技术教案-1.3玩转鼠标｜浙江摄影版（新）1

3 玩转鼠标找积木？5．根据积木的颜色找到对应颜色的积木模块，然后寻找。

尝试探索鼠标控制角色1．介绍视频的观看方法2．思考的意义3．总结板书积木的意义使角色跟随鼠标1．观看视频2．根据视频制作积木3．思考讨论积木的意义掌握通过运用将角色的xy设定成鼠标的xy值实现角色跟随鼠标功能。

舞台背景的制作1．教师示范角色和舞台背景之间的切换2．介绍舞台背景的编辑，点击编辑按钮介绍填充工具的使用介绍示范矩形工具的使用1．观察舞台和角色1之间的切换，运用单击舞台或者角色来切换对象2．在多个舞台背景中点击编辑进入背景的编辑。

3．学习填充工具和矩形工具的使用掌握填充工具和矩形工具的使用，培养学生的创意。

鼠标触碰跟随建立规则1．为什么会到蓝色区域能？2．出示积木他们的区别是什么？3．组织讲解视频鼠标触碰跟随为什么小猫碰到蓝色区域还是没有停止游戏呢？教师示范添加碰到颜色停止程序1．思考两组积木的功能差别2．根据视频制作修改角色1的脚本3．展示修改的成果，说一说两个积木的不同。

观察改进方法修改程序通过修改理解如果判断语句和侦测条件碰到角色1掌握碰到颜色积木导入宝藏示范宝藏的导入示范触碰积木的修改1．学生观察导入角色的方法2．修改触碰积木中的对象为角色1完善游戏，初步体会触发的设计。

反馈小结鼠标具有哪些操作？2.scratch哪些积木可以实现鼠标的操作？1．总结回答板书设计玩转鼠标左键滚轮右键拖放指向单击双击移动设定XY为重复执行如果碰到。

第3课《玩转鼠标》

七、小结：
1、先请学生说说怎样才能打开一个软件？怎样才能关闭一个软件？
2、对学生在本堂课上的表现实行点评，完成状况，优缺点等。
个别学生单独回忆鼠标的基本操作。
1、学生演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。（教师视实际情况补充）2、再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。
1、请学生交流自已的作品；
2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。
这一环节主要是考虑学生如果完成速度较快，则让同桌互相比赛，通过比赛，进一步加强学生对于鼠标的操作
相关资源
三、交流方法：
1、师：接下来就给你图案，填上漂亮的颜色吧。如果你已经做完了能够看看Байду номын сангаас的同桌有需要你协助的地方吗？
2、教师巡视学生实践操作过程中的情况，并实行相对应的辅导。
3、给实践操作水平较弱的同学给予肯定与鼓励。
四、交流成果：
1、请学生交流自已的作品；
2、师生点评学生作品的优点及不足的地方。
五、挑战难度：
1、看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们能够找其他的同学协助一下，也能够举手问老师。
2、巡视学生操作情况，重点指导不会同学；
3、指导学生交流拼图心得
六、拼图比赛：
师：接下去我们现实行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。
学生操作拼图游戏
学生讲解自己的拼图心得。
学生操作比赛
学生回忆操作
通过学生回答问题，教师提问，让学生积极开动脑筋，巩固复习上节课的的内容，让学生在一定水准上为这节课的熟练鼠标操作打下铺垫，以旧知带动新知。
让学生懂得欣赏自己与别人的作品，并通过语言表达出来，提升学生语言表达水平

小学信息技术一年级上册第3课《鼠标操作》教案

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鼠标操作相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的鼠标操作实验。这个操作将演示鼠标的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“鼠标操作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标
1.培养学生信息技术应用能力，掌握鼠标的基本操作，提高计算机操作的熟练度；
2.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过鼠标操作练习，锻炼手眼协调和逻辑思维；
3.培养学生团队协作和自主学习能力，分组完成鼠标操作任务，互相交流、分享心得；
4.培养学生创新意识，鼓励学生在掌握鼠标操作的基础上，探索计算机其他功能；
-拖拽操作：教师需强调在拖拽过程中，鼠标释放的时机和位置，避免学生在操作中出现失误；
-手部稳定：教师应提醒学生在进行鼠标操作时，保持手部稳定，避免因手抖导致误操作，影响操作准确性。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鼠标操作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时，是否注意过鼠标的作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鼠标操作的奥秘。
5.培养学生信息素养，了解鼠标在计算机操作中的作用，提高信息安全意识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握鼠标的基本操作，包括指针移动、单击、双击、拖拽等；
-理解鼠标在计算机操作中的重要作用；

人教版信息技术(一起)第一册第3课《鼠标操作》教案

四、小结
五、课后反思
二、新课讲授
1、正确握鼠标
握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。
2、鼠标的基本操作
（1）移动：用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
（4）双击：快速、连续按两下鼠标的左键，这种操作叫双击。移动鼠标指针，使它指在某个图标上，然后再双击，这种操作通常称为双击某图标。
（5）右击：按一下鼠标的右键然后立刻放开，这种操作叫右击。
3、用计算机计算
计算机里有一个“计算器”程序，启动它后，只要用鼠标单击它上面的按钮，就可以像使用一般计算器那样完成计算任务。
（1）打开“计算器”窗口
（2）举例：
第2步：单击加号按钮“+”
第3步：单击“1”按钮和“6”按钮，输入“16”
第4步：单击等号按钮“=”，窗口显示区中显示结果“18”
第5步：单击窗口右上角的“×”按钮，关闭“计算器”窗口
三、练习
课本第16页“练一练”和课后“练习”，学生自由练习教师巡视指导
（2）单击：移动鼠标，把指针指在“我的电脑”图标上，然后单击；看看这个图标有什么变化。图标变为蓝色；再把鼠标指针移到任务栏以外没有图标和文字的位置上单击；看看这个图标又有了什么变化，图标变回原来的颜色。
（3）拖动：按住鼠标左键移动鼠标到另一位置后再放开，这种操作叫拖动。把鼠标指针移到某个图标上面后再拖动，可以把这个图标移到新的位置上。

苏科版-信息技术-三年级下册-《玩转鼠标》教学课件2

Fra bibliotek第3课玩转鼠标
我们学习过几种鼠标的操作
移动鼠标：就是不需要击键，只通过改变鼠标指针在桌面的位置。
鼠标的双击：快速的按鼠标左键两次。单击鼠标：就是用食指快速地按一下鼠标的左键。
选一选，涂一涂
双击电脑上的涂色游戏，给图案涂上颜色。
游戏时，单击颜料选择某一种颜色，将鼠标指向要涂色的区域后，再次单击，就能将该区域涂上颜色。
点击开始
拖拽鼠标进行拼图游戏——兔妈妈去买菜
拼完后的图案
鼠标的拖拽
先将鼠标指针移动到选定对象按下鼠标左键不要松开通过移动鼠标将对象拖拽到指定位置，然后松开左键通过鼠标拖拽可以将对象从一个位置移动到另一个位置
拖拽鼠标进行拼图游戏——兔妈妈去买菜
将鼠标指针移动到选定对象，按下鼠标左键不松开，通过移动鼠标将对象拖拽到预定位置，然后松开鼠标的左键