初一语文集体备课计划.doc
初中语文备课组工作计划7篇
初中语文备课组工作计划7篇初中语文备课组工作计划1一、学情分析七年级1-8班、9-13班约600人，两批班级的学生有所不同。
一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。
大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。
部分学生水平较低，理解能力，写作能力偏低；学习语文的习惯养成差。
，学习比较盲目，目标性不强；学习的主动性、合作探究意识不强；积累较少，阅读面不广。
因基础参差不齐，两极分化严重。
二、教材分析七年级下册按照历史人物、家国情怀、凡人小事、道德修养、生活哲理和科幻探险六个板块组成单元。
每个单元仍然包括阅读、综合性学习、写作和口语交际。
第一单元选取了四篇体现人物精神的__，第二单元主要是歌颂祖国、抒发爱国激情的__，第三单元中的__写的是平凡人的小故事，第四单元四篇__培养我们优秀品质，第五单元感悟生活哲理，第六单元要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。
从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇，并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。
本册名著阅读介绍了老舍的《骆驼祥子》和凡尔纳的《海底两万里》，它们与课文内容都有有机的联系，如：《骆驼祥子》和凡人小事单元，《海底两万里》和科幻探险单元，作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天地。
三、教学目标知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，积累文言实词虚词及文言翻译方法。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的'良好习惯。
四、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
七年级语文第九次集体备课计划与记录
阅读文本，把握整体内容，简介《朝花夕拾》目录及内容。
小结：
1．引导学生温故知新，复习学过的《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》，了解回忆散文的一般写法。
2．了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生对重要的作品作深入的理解。
3．引导学生用浏览与精读结合的阅读方法，了解全书内容，赏析精彩片断，进一步提高学生读整本书的能力。
官墩九年制学校2017-2018学年度第一学期
（七年级语文）
集
体
备
课
记
录
官墩九年制学校教科室
二零一七年十月十一日
官墩九年制学校2017-2018学年度第一学期
七年级语文第9次集体备课记录
备课时间
2017.11.1
备课地点
长
张勇
年级
初一
学科
语文
参加人员
郁汪洋郁坚张勇
解决的
学情分析
大家普遍感觉到鲁迅作品比较难懂，但学生已经学过其中的《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》两篇，所以就鲁迅的写作背景和语言风格有初步认识，教学时要多结合学生已掌握的以上两部作品的相关资料，引导学生自学，促进学生讨论，最后由学生总结自己的感受与心得，积累阅读方法，丰富自身情感，并进行较为深层次的思考，培养写作能力。
中心问题
名著导读的教材分析，学情分析，教学方法等
备课内容
名著导读《朝花夕拾》
教材分析
《朝花夕拾》是七年级第一学期的一部名著导读，为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。鲁迅说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。这部作品比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动了描绘了清末民初的生活画面。它将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情，对现在的青年学生有极大地教育意义。根据学生已有的知识、这部书的特色以及新课标的要求，制定本课的教学目标、重点、难点。
(初一语文)七中集体备课计划用表
济宁七中2017 —2018 学年度第 二 学期
初一年级语文学科集体备课计划
1.备课组长要提前做好教研活动策划，提前安排教研内容，对组内教师做出具体安排，以保证教研活动实效。
2.集体研究的内容由备课组长与教师商讨，根据教学的实际情况确定，其目的是解决教学中存在的问题，促进所有教师的提高。
3. 各备课组要结合实际创造性开展校本教研活动，确实抓住教学中的突出问题进行有效的研究，最大限度的发挥集体的智慧，合作的力量，将备课组建成具有浓厚的学术研究氛围，团结协作氛围的学习型组织。
4. 每次活动，组长负责做好活动记录，并积累组织开展校本教研的宝贵经验。
备课组长签名：孔君。
七年级语文备课组工作计划
七年级语文备课组工作计划
工作计划：
1. 学习教材：每位备课组成员根据教学进度，独立学习教材内容，理解重点知识点和教学要求。
2. 分工合作：根据教学内容和难点，将备课组成员分成小组，每个小组负责一个专题的备课工作。
3. 教材解读：小组成员针对负责的专题，在小组会议上进行教材解读，明确该专题的教学目标、内容、教学重点和教学难点。
4. 教学资源搜索：小组成员根据所负责的专题，积极搜索相关的教学资源，如课件、讲义、试题等，共享给其他组员。
5. 教学设计：小组成员根据教材解读和搜索到的教学资源，进行教学设计，确定教学内容的组织结构、教学目标、教学步骤和评价方式。
6. 教学实施：备课组成员将教学设计落实到实际教学中，观察学生的学习情况，及时调整和改进教学方法。
7. 教学反思：备课组成员分享教学实施的经验和感悟，一起分析学生的学习情况，找出问题和不足之处，并提出改进措施。
8. 教学评估：根据教学目标和评价方式，备课组成员对学生的学习情况进行评估，及时反馈给学生和家长，并记录评估结果。
9. 教学总结：备课组成员针对备课过程和实际教学中的情况，进行总结和归纳，提炼出备课经验和教学方法，为今后备课提供参考。
10. 经验交流：备课组成员定期召开经验交流会议，分享备课和教学中的心得和体会，互相借鉴和启发，提高备课质量和教学水平。
[初中语文组集体备课方案范文]
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[初中语文组集体备课方案范文]标题：《初中语文组集体备课方案》I. 备课目标与要求1. 教学目标明确化-确保每位教师明确掌握本学期的教学大纲要求，理解每一单元、每一课时的教学目的和重点。
-设定具体的学生学习成果目标，包括知识掌握、能力提升、情感态度价值观等方面。
-针对不同层次的学生群体，制定差异化的教学目标，确保每个学生都能获得适合自己的教学内容。
2. 教学要求具体化-根据教学目标，细化每课时的教学要求，包括知识点讲解深度、学生活动设计、课堂练习难度等。
-强调课堂互动和学生参与度的要求，确保教学方法能够激发学生的学习兴趣和主动性。
-制定评价标准和反馈机制，确保教学要求得到落实，并能够及时调整教学策略。
II. 备课主题与内容1. 确定备课主题-选择符合学生实际需求和教学大纲的主题，如“古诗文鉴赏”、“现代文阅读理解”、“写作技巧提升”等。
-结合当前社会热点和文化背景，融入时代元素，如“环境保护”、“科技进步”等主题，增强课程的时代感和实用性。
-以学生生活经验为出发点，设计贴近学生生活的教学主题，如“校园生活描写”、“家乡的变迁”等，提高学生的共鸣和参与度。
2. 详细规划内容-针对“古诗文鉴赏”主题，选取《静夜思》、《岳阳楼记》等经典诗文，设计比较分析、意境体验等教学环节，旨在提升学生的文学素养和审美能力。
-对于“现代文阅读理解”，挑选《草房子》、《平凡的世界》等现代文学作品，通过角色扮演、小组讨论等活动，锻炼学生的批判性思维和语言表达能力。
-在“写作技巧提升”中，结合实际案例，如学生优秀作文展示，分析写作中的常见问题和改进策略，引导学生掌握论证方法、叙事技巧等。
-结合具体数据和案例，如历年中考语文试题分析，明确考点分布和题型趋势，指导学生有针对性地进行复习和练习。
III. 备课材料准备1. 教材与辅助材料-精选主要使用的教科书版本，如人教版、苏教版等，并根据课程标准和教学大纲，筛选关键章节和篇目作为教学重点。
中学七年级语文备课组的工作计划
中学七年级语文备课组的工作计划
1. 确定教学目标：根据课程标准和学生实际情况，确定本学期的教学目标，包括知识、能力和素养的培养目标。
2. 制定教学计划：根据教学目标，制定每周的教学计划，确定每节课的教学内容、教
学方法和教学手段。
3. 教材选择：选择适合学生年级和教学内容的教材，并研究教材的组织结构和教学方法。
4. 资料准备：准备教学所需的教学资料，包括课件、教案、学习材料等。
5. 教学活动设计：设计丰富多样的教学活动，注重培养学生的思维能力、创新能力和
团队合作能力。
6. 评估方法：确定合适的评估方法，包括课堂小测、作业、考试等，对学生进行及时
有效的评估。
7. 合作交流：加强备课组成员之间的合作交流，分享教学经验、教学资源和教学成果，共同提高教学质量。
8. 教研活动：参加学校组织的教研活动，提高备课组成员的教学水平和教学能力。
9. 教学反思：定期对教学过程进行反思和总结，及时调整教学方法和教学策略，不断
提升教学效果。
七年级语文备课组工作计划（6篇）
七年级语文备课组工作计划（6篇）七年级语文备课组工作计划1为了更好地服务于语文教学，不断提高语文教师备课的质量，更好地为学生服务，七年级语文备课组暂拟定以下计划：一、现代文教学语文教材精选了许多含金量较高的现代文。
在现代文教学中，包含很多语文基本技能和基础知识。
每课要体现三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
知识与技能：在这里要体现语文的基础知识和基本技能。
如生字词的识记和应用；重点句子和优美句子的理解及仿写句子的能力；重点段落和优美段落的赏析；对课文的整体感知能力。
过程与方法：教学过程要体现以学生乃为主体的教学原则，无论哪一个教学步骤都要关注学生的发展。
注重学生的课堂信息反馈，教师及时给予回应。
七年级每个班级都有其各自的班级特色，在教学中可以依据这些特质寻找适合的方法。
情感态度价值观：语文属于人文科学，师生在课堂上的情感交流是必不可少的。
情感教育可以让学生在语文课堂上不仅学到知识，同时也能感受到美的熏陶。
现代文在备课时可以结合课文和学生的实际情况，备精讲课文，略讲课文和自读指导课文。
二、文言文和古诗词在如今大语文观思想的主导下，国学传承是很有必要的。
七年级学生初步接触文言文，所以教材选载的文言文大多比较浅显。
所以对于七年级学生来讲，文言文教学在体现三维目标的同时还要培养学生的兴趣及语感。
知识与技能：文言文教学要让学生识记和理解一定的文言词汇，尤其是对实词的学习。
这有利于提高学生的文言文阅读能力，为学生到八年级时能阅读课外文言文打好基础。
对文言句子的教学，不要仅限于让学生会背为止，应教会学生对文言句子的翻译能力。
如直译法、意译法。
让学生用方法去学习，用方法提高能力。
过程与方法：在教学中逐步体现实施文言文的学习方法和能力，不能急于求成，有时可以利用活动让学生互动探究。
情感态度价值观：文言文中蕴含着很多高尚的情感，在教学中善于挖掘，也要善于结合时代和社会的特征，有效地学生进行情感熏陶。
三、写作实践、综合活动、口语交际写作实践的技能是综合性的，要结合单元学习提炼语文技能，让学生明白在这次作文中应运用什么技能或是如何写作。
初一语文备课组工作计划
初一语文备课组工作计划教师能否上好课,关键在于上课前是否做了充分的准备,即是否进行了深入细致的备课,备好课是上好课的先决条件。
下面作者给大家带来初一语文备课组工作计划5篇，期望大家能够爱好。
初一语文备课组工作计划1一、指导思想连续以学校课改精神为工作指导，努力探索教学新方法，减轻学生负担，不断优化教学进程，提高学生学习效率，重视规范创新，加强教学研究。
逐渐形成我校语文教研组的教学特点，培养富有创新精神和创新能力的高素养人才。
二、教材分析第一单元单元重点：1、以成长为主题，都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓励、鼓励、鞭策和警示。
2、在教学上应借助于唤起学生的生活体验，发挥想象，启示思维，引导学生进入课文的情境中。
3、引导学生了解他人的成长足迹，促成自己的成长意识。
4、引导学生结合自己的生活经历，深入知道课文的主要内容，体会作者的思想感情。
5、重点研读、揣摩、赏析含义深入且富于情感的杰出语句，了解作者表情达意的方法，提高语言的感受能力。
第二单元重点：1、从各个不同的角度，表达不同时期、不同国家的人民酷爱祖国、奋发图强的美好情操。
2、都有比较深厚的写作背景，都有含义深入的杰出语段，都是合适朗诵的语言材料。
3、联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生酷爱祖国山河和语言文化的爱国主义情操。
4、细致分析、仔细揣摩课文中的杰出段落和要害词句，以使学生充分体会到汉语言丰富、高雅的表现力，饶有爱好地锤炼运用语言的能力。
5、重视朗诵练习，要求学生读准字音，读出感情，通过反复朗诵自行领会文意，培养语感。
第三单元重点：1、人文内涵丰富，都各有侧重地写出了名人的品行、气质和生活道路，歌颂了他们对人类的奉献。
2、指导学生学习名人的崇高品行和奉献精神以及他们良好的习惯和治学方法。
3、细致分析，仔细揣摩课文中的杰出段落和关键词句。
4、理清作者思路，深入知道课文的思想内容。
第四单元重点：1、连续扩大识字面，丰富辞汇量。
初一语文备课组下学期工作计划
初一语文备课组一、指导思想：进一步深化责任意识，更新教育观念，全面推进三四五课堂教学改革。
立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高全年级语文素质。
二、学情分析通过上个学期的学习，七年级学生已经扎实积累了288个新词语、4首课内古诗和10首课外古诗，诗文诵读积累每生至少积累了三十首以上，阅读了《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《西游记》等课外书，书写渐趋规范，写作能力有了一定的提高。
最主要的，全体同学的阅读水平有了很大进步，对重点词语、句子的理解比较透彻，对文意的把握比较全面。
但是学习习惯的养成还有待进一步训练，有相当一部分同学不会做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时巩固所学；学习方法的掌握也还有待渗透，如何将预习、听课、复习紧密结合？如何才能使学生快乐、高效学习？仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。
三、本学期目标及措施。
1．按照学校统一部署，认真开展好每周的集体备课、导学案设计活动。
经过上学期的实践，集体备课已经初具规模，本学期继续认真开展集体备课活动，并进行导学案设计。
备课组先统一根据授课内容做好分工确定每课的主备人，每周一下午第二节课集体讨论授课方案，主备人根据讨论结果备课，周三上午传到ftp，其他语文教师分别审稿，集体讨论修改教案，主备人针对修改意见进行修改后定稿上传，并统一印刷使用，授课时各位教师再结合各班级实际情况进行二次备课。
通过这样的备课，既集中各任课教师的教学智慧，又顾及班级的具体教学情况，既让学生受益，又提升教师的教学水平。
2．坚持二次备课中的“教学反思”环节。
每上完一堂课，教师及时记录本课的成功之处和不足之处。
一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，并记录在导学案中，以引起下一届老师的注意。
3.注意教学的可持续发展。
在前期集体备课的基础上，深入挖掘教材，认真钻研教法，注意教材能力训练的梯度，对学生进行全方位、有层次的训练，为提高学生语文素养做好必要的准备。
语文初一备课组工作计划(通用7篇)
语文初一备课组工作计划（通用7篇）语文初一备课组工作计划1语文初一备课组工作计划1一、指导思想（1）经常与班主任取得联系，深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现，通过课堂观察，了解学习习惯和小学基础状况。
运用心理学知识，与厌学孩子沟通，引导他们积极参与语文实践活动，努力培养学生语文学习的兴趣。
（2）指导学生写好字，读好书，作好文（3）努力建构原生态的语文课堂模式二、具体的措施（一）逐步提升学生的语文素养1、写字培养耐性，练字要落实2、读书规范言行终极目标：让读书成为师生生活的一部分，让读书成为一种享受。
平衡读书与读书效果的检测的矛盾。
（1）推荐阅读的名著（2）自由阅读的指导3、写作陶冶性情，让学生学会倾诉真情。
（二）切实提高学生的学习成绩，主要落实以下要点：1、基础知识的落实（1）字词的音与形（2）古诗的默写（3）名著阅读（4）读图题（漫画）、仿句题2、阅读理解（1）诗歌赏析【课外】（2）课外文言文的简单阅读（3）记叙类文章的基本题型和答题的规范A、基本情节概括题B、人物性格概括C、描写的作用【外貌、环境、动作等】D、赏析比喻句等优美词句的作用3、写作（1）素材的积累（2）综合性学习活动的开展（3）写作技巧的指导：片段训练和完篇训练三、关于备课作业等常规的教学工作1、关于备课：各环节各步骤都必须具备。
2、关于听课：本校、本区、本市各公开教学必须到位。
3、关于作业（1）若采用学案，教师审阅（2）创新练习的选做【老师批改与学生批改相结合】（3）每周的自由练笔、练习册（4）素材积累本（包含课堂笔记本。
课外读书笔记本）（5）作文本【批改形式的多样化，要培养学生自己批阅自己作文的能力】四、关于任务的分工1、自己能够做好的事情，不麻烦大家，大家都很忙，也很辛苦2、分工不分家，相对公平，照顾该照顾的3、注重效率和效果，不做无用功。
做好每件事，为自己以后提供借鉴。
语文初一备课组工作计划2语文初一备课组工作计划2本学期，我们初一语文备课组将在新的课程标准的指导下，围绕着校长室、教导处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
初一语文备课组—第一学期工作计划
初一语文备课组—第一学期工作计划
第一学期工作计划（初一语文备课组）
1.确定备课组成员及分工：组长负责协调和组织工作，其他成员负责具体备课任务。
2.制定备课计划：根据教学进度和教材安排，制定备课计划，明确每周备课内容和时间安排。
3.收集备课资料：根据备课计划，及时收集相关教材、教辅书籍、教学视频等备课资料。
4.研究教学大纲和教材：深入研究教学大纲和教材内容，了解知识结构和教学要求，明确重点难点。
5.分析学情和教学目标：针对学生的学情和教学目标，制定差异化教学策略，提出适合不同学生的教学方法。
6.制定教学活动和教学计划：根据教学内容和教学目标，制定教学活动和教学计划，确保教学过程有序进行。
7.撰写课堂讲稿和课件：根据教学计划和课堂活动，撰写课堂讲稿和制作课件，提供给教师参考使用。
8.试讲和评估：备课组成员进行试讲，并相互评估和提出改进意见，确保教学效果和教学质量。
9.交流和分享：备课组成员之间进行交流和分享，借鉴彼此的经验和教学方法，共同提高备课水平。
10.反思和总结：每次备课结束后，及时进行反思和总结，发现问题和不足之处，并提出改进措施，不断完善备课工作。
初一语文集体备课表( 1)
××学校第一单元集体备课表
学科：语文年级：初一时间：
主备人
参加人员
课程标准(2022版)的相关内容:
].以《义务教育语文课程标准》为指导，以《义务教育教科ห้องสมุดไป่ตู้（五四学制）语文》(六~九年级)为依据，努力体现课程标准的精神和教科书的编写意图;
2.从广大教师的实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又给教师发挥独立钻研教材的主动性和教学的创造性留有一定的空间，有利于教师发展教学个性;
第四，有不少与这个单元的课文同主题、同题材的作品，适合做拓展阅读。比如关于春节，除了教材中所链接的以外，还有汪曾棋的《故乡的无霄》、刘绍棠的《本命年的回想》、冯骥才的《花脸》、肖复兴的《花边饺》等，关于腊八粥，有冰心的《腊八粥》等；关于其他传统节日习俗的，文章有陈白尘的《龙舟竞搜话端阳》等，古诗有杜牧的《秋夕》、李白的《九日》等，关于地方戏曲艺术，有高洪波的《西皮流水》、邢小俊的《华阴老腔》等；教师可以选择其中一些篇目让学生自主阅读，增强他们对传统习俗、节令文化的认识，丰富他们的阅读积累和文化积累。
课时安排：
《北京的春节》2课时
《腊八粥》2课时
《藏戏》1课时
初中语文集体备课计划范文3篇
初中语文集体备课计划范文3篇----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。
您的努力学习是为了更美好的未来！初中语文集体备课计划范文一初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。
一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。
组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。
每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。
统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。
同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。
落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。
做好月考的分数统计工作。
通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。
为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的教学分工和进度：一、初一教材分工：第一单元：孙国平第二单元：韦黎梅第三单元：翟桂芳第四单元：朱珍红第五单元:孙艳第六单元：金芝二、初一补充内容分工：1、课外阅读：赵娟2、字词汇总、古诗词(含成语):朱晓白3、作文:孙艳4、周周清试卷:(两周一次)翟、金、孙、解5、仿句、名著:朱镇红6、改病句、拟标题:韦黎梅三、开课安排：第一周：第二周第三周第四周：孙国平《端午日》星期五第三节(姚桥公开课) 第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一节金芝星期四(评优课时间待定)解红明《幼时记趣》星期五第二节第六周：第七周：赵娟《本命年的回想》星期四第二节第八周第九周：孙艳《中秋咏月》星期四第一节第十周：朱珍红《夏》星期二第一节第十一周第十二周：韦黎梅《三峡》星期五第二节第十三周：第十四周：翟桂芳《春》星期二第一节解红明内容待定星期五第二节第十五周：孙国平《济南的冬天》星期三第三节第十六周第十七周朱晓白《正确的答案不止一个》星期四第二节第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二节第十九周：第二十周：孙艳《七课钻石》星期四第一节第二十一周第二十二周一、指导思想本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。
2024年初一语文备课组工作计划（五篇）
2024年初一语文备课组工作计划一、现状分析为了全面提升本年级学生的语文素养及语文能力，有必要对现行的语文教学工作展开全面分析，从而为教学改革提供有力支撑。
当前，我们的教学目标是积极推进课堂教学改革，致力于提升语文课堂教学的质量。
二、指导思想以全面提高学生的语文素养和语文能力为核心，有目的、有计划、有组织地开展语文教学工作。
我们将充分发挥团队协作的力量，精心编写教案，合理安排作业，消除低分率，力争及格率提升至一定水平，为打造高效能课堂而努力。
三、工作目标1. 总揽教材，利用团队资源，精心编写教案，确保每一节课的高质量，全力打造高效能课堂。
2. 精心设计作业，合理安排学生的作业量，切实减轻学生负担，实现减负增效。
3. 消除低分率，力争及格率达到一定水平，全面提升学生的语文素养。
为实现这些目标，我们将采取以下措施：1. 充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课，确保教学质量。
2. 每周进行一次集体备课，讨论教材及教学中的问题，交流教学心得，统一教学进度、教学重点和难点，统一各种教学资料，统一大小考试。
3. 精心设计学生作业，确保其科学性和适量性。
4. 开展古诗文背诵、名句积累等活动，提高学生学习语文的兴趣。
5. 坚持每两周进行一次作文训练，并认真批阅，提高学生的写作能力。
6. 培养学生的语文课外阅读习惯，保证每周的课外阅读时间，并对摘抄积累作出细则要求。
2024年初一语文备课组工作计划（二）在遵循当前课程标准的前提下，本教研组致力于深化语文教学改革，更新教育观念，提升课堂教学效率，旨在全面贯彻落实教育方针，推动素质教育的深入实施，并系统提升语文教学的质量。
我们将结合语文学科的特色，脚踏实地地推进各项工作。
为了实现上述目标，我们明确了以下工作方向：1. 积极吸取教育理论，确立现代教育理念。
2. 标准化常规教学流程，确保素质教育得到全面落实。
3. 持续开展课题研究，不断提升研究的深度与质量。
4. 通过听课与评课活动，促进语文教师团队整体素质的全面提升。
七年级语文备课组工作计划
七年级语文备课组工作计划
《七年级语文备课组工作计划》
一、目标与任务分解
1.1 确定备课组目标：提高七年级学生语文素养，达到课程要求。
1.2 分解任务：每位备课组成员负责制定一个月的备课计划，保证每周一次备课组会议，及时沟通学习进展并进行反馈。
二、备课内容安排
2.1 确定备课内容：结合教材要求和学生实际情况，制定合理的备课内容安排。
2.2 拟订备课计划：根据教材内容和学生学情，分别制定每周备课计划，包括教材讲解、课外阅读推荐等方面。
三、备课资源准备
3.1 教材准备：备课组成员各自负责准备所需的教材、辅助教材和学习资料。
3.2 备课工具准备：备课组成员协商确定备课所需的音视频设备、实物教具等。
3.3 学生作业评定：备课组成员共同约定对学生课堂作业进行统一评定标准。
四、备课质量检查
4.1 定期备课讲评：每月一次备课讲评会，对备课效果进行评价和总结，分享备课经验。
4.2 课后反馈：及时对备课效果进行课堂反馈，总结经验，完
善备课工作计划。
五、备课组人员培训
5.1 组织专题培训：邀请学科专家，进行备课指导和教学方法培训。
5.2 交流学习：与其他学校备课组开展交流学习活动，互相借鉴经验和资源。
综上所述，七年级语文备课组工作计划围绕备课目标与任务、备课内容安排、备课资源准备、备课质量检查和备课组人员培训等五个方面展开，旨在提高备课组的工作效率和备课质量，为学生提供更优质的语文教育服务。
初一年级语文备课组上学期工作计划
初一年级语文备课组上学期工作计划一、指导思想：七年级语文备课组，本学期以语文新课程标准为指导，认真落实省教育厅的教育改革意见，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。
在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，创建“分组联动，和谐高效”课堂教学，关注每位学生的发展，以提高课堂教学效率为工作重点，加强教学研究，不断解决教学中的遇到的新问题，认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会课标的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴三个年级语文备课组的教学经验，不断总结完善教学方法，努力探索一条科学、高效的语文教育教学新路，使分组·自探·展示·竞争的“分组联动，和谐高效”的课堂得以建构。
二、重点工作及措施（一）学好理论，更新观念。
本学期我们语文组将继续学习先进的教育教学理念、《语文新课程标准》，积极参加市、县教研室组织的各级各类培训和教研活动，及时了解语文教学的新动态和语文教改趋势，开拓视野，拓宽语文改革思路。
结合语文教学实践，通过专题学习与讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
（二）立足常规，改善教学。
1．加强常规调研，每周学一次，确保教学质量。
充分发挥备课组作用，加强备课组活动，备课组统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
精心备课，把集体备课和个人砖研结合起来。
备课组内本学期至少有五节公开课。
认真开展组内听课评课工作，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。
2．致力课堂教学模式探索，提高教学效率。
本学期我们将通过集体备课、校本研修等形式，探讨并完善已有的教学基本模式，做好语文课基本课型的建构，规范自己的语文课堂教学。
3．注重激发学生的写作欲望，提高学生写作水平。
进入初中以来，作文教学对老师和学生的联动要求提高了，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实，强化“听说读写”训练。
七年级语文备课组计划
七年级语文备课组计划一、总体目标本计划的总体目标是帮助学生掌握基本的语文知识和技能，提高学生的语文综合素养。
通过丰富多彩的教学活动和实践经验，培养学生的语文表达能力、理解能力和批判思维能力，使他们成为具有良好语文素养的现代公民。
二、教学内容与安排本计划将按照国家课程标准和教材内容进行教学，确保学生能够掌握以下内容：1. 语言文字知识：包括拼音、词语、语法、修辞和写作等方面的知识。
2. 阅读与理解：培养学生的阅读兴趣和习惯，提高理解能力。
3. 写作能力：培养学生的写作能力，包括作文、日记、小说等不同类型的写作。
4. 口语表达：培养学生的口语表达能力，提高他们的听说能力。
5. 文学鉴赏：引导学生欣赏文学作品，提高对文学的审美能力和文化素养。
三、教学方法本计划将采取多种教学方法，包括讲授、讨论、实验、小组合作以及多媒体辅助教学等。
通过多种形式的教学，激发学生的学习兴趣，增加他们的参与度，提高教学效果。
四、教学资源本计划将充分利用教材、课件、多媒体设备和网络资源，为学生提供丰富的学习材料和教学资源。
同时，引导学生积极运用图书馆和互联网等资源进行独立学习和拓展。
五、评估方法本计划将采取多种评估方法，包括平时作业、小测验、口头表达、实践任务、学习记录等。
通过多方位的评估，及时发现学生的问题和不足，并及时进行纠正和指导。
六、教学安排1. 教材分析与教学计划制定：首先对教材进行深入分析，明确教学目标和重点内容，制定详细的教学计划。
2. 教学内容呈现与讲解：通过多种形式，包括讲授和讨论等，让学生了解和掌握教学内容。
3. 学习方法指导与实践：引导学生掌握有效的学习方法，并通过实践任务和课外拓展等活动，提高他们的学习兴趣和能力。
4. 评估与反馈：通过多种评估方式，及时对学生的学习情况进行评估和反馈，帮助他们发现问题和不足，并进行针对性的辅导和指导。
七、教学风格本计划将注重激发学生的学习兴趣和积极性，倡导学生主动参与和合作学习，提倡独立思考和创新实践，培养学生的批判思维能力和创造力，营造良好的教学氛围。
初一语文备课教师工作计划
初一语文备课教师工作计划一、教学目标：1. 培养学生正确的学习态度和学习方法，提高他们的语文素养和综合运用能力。
2. 掌握语文基本知识，具备运用语言进行表达和交流的能力，注重培养学生的阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的与人合作的能力和创新思维，培养学生的审美情趣和文化修养。
二、教学内容：1. 语言文字知识（1）掌握拼音和偏旁的相关知识。
（2）掌握常用的语句和词语。
（3）了解语言文字的演变过程和规律。
2. 阅读和写作（1）培养学生的阅读理解能力，提高他们的阅读速度和准确性。
（2）通过阅读培养学生对文学作品的鉴赏能力，提升他们的审美情趣。
（3）培养学生运用语言进行表达和交流的能力，提高他们的写作水平。
3. 作文与写作技巧（1）培养学生的写作能力，通过常见的写作题目进行练习和指导。
（2）教授学生写作的基本技巧，如选材、组织结构、修辞方法等。
（3）指导学生进行写作实践，通过修改和反思提高写作水平。
4. 古诗文鉴赏（1）介绍古诗文的背景知识，如作者的生平和时代背景等。
（2）启发学生对古诗文进行深入理解和鉴赏。
（3）培养学生的诗词写作能力，通过仿古诗文进行创作和发散思维。
三、教学方法：1. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和团队意识。
2. 案例教学法：通过引入实际案例，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 讨论教学法：通过提出问题和讨论，引导学生主动思考和学习。
4. 观察教学法：通过观察和实践，培养学生的观察力和实践能力。
5. 评价教学法：通过及时的评价和反馈，促进学生的自我调整和提高。
四、教学过程安排：1. 教学活动的准备工作（1）搜集和整理教学资料，包括课本教材和相关的辅助材料。
（2）制定教案和教学计划，明确每节课的教学目标和教学内容。
（3）准备教具和多媒体设备，如板书、投影仪等。
2. 学生学习的前期准备（1）通过课前导学，激发学生对新知识的兴趣和学习动力。
（2）组织学生回顾和复习前面所学的内容，为新知识的学习打下基础。
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初一语文集体备课计划备好课是上好课的前提。
下面是我收集整理的以供大家学习。
(一)一、指导思想高效的课堂，一定是学生积极参与的课堂;一定是充满活力情趣盎然的课堂;一定是充满探索与创造、严谨严密的课堂。
本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员认真学习"先学后教，当堂训练"的教学模式，认真学习蔡林森先生《学习的革命》一书中的教育教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：二、主要工作情况一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。
全组教师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何意见分歧。
而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。
互相帮带，相处融洽。
年青教师陈蕊芳对老教师十分尊重，经常主动询问、探究教育教学疑难;发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。
高国欣老师资历最高，还担任着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培养的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。
我和陈蕊芳商量的周课时进度、课型设定、课件设计、作业安排等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地展开。
关于如何突破难题，我们随时随地的进行讨论，碰头研究、借助网络上的聊天框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。
1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期我们认真学习"先学后教，当堂训练"高效课堂的教育教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时安排，详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。
课后认真地反思教学过程，及时地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。
从而不断提高课堂教学水平。
2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。
积极参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。
3、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。
二)、不固步自封，不安于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。
目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。
我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。
总之，本学期的工作，在教研处、教导处、语文教研组的统一领导和全备课组教师的共同努力下，已圆满完成了学期初的计划，取得了一定的成绩，达到了预期的效果。
三、不足之处：1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。
公开课质量也有待提高。
2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧，备课质量还需提高。
3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。
另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。
通过一学期的工作，我们不断认识到，只有诚心诚意地合作，才能创造出优良的成绩。
但是，教学之路任重而道远，我们还会继续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的贡献。
(二)备好课是上好课的前提。
集体备课就是教师根据语文教学大纲的要求和教材的特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教学方法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。
为了充分发挥集体的智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享，使全体语文教师能从单元整体上驾驭教材，结合我校以往的经验和学生实际情况，特制定中学语文组集体备课计划。
一、指导思想按照学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组研究基地的作用，有计划、有步骤、有实效的进行集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学研究，发挥集体智慧，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素质的提高和业务能力的发展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺利圆满地完成备课任务。
二、备课组工作目标和任务1.继续认真研读《语文课程标准》和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。
2.集思广益，发挥集体的力量，坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。
认真备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所碰到的疑难问题，形成良好的教研氛围。
3.备课组内互相听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。
教师间相互勉励，取长补短，配合学校教导处开展各项教学活动，主动、积极参与各级公开课及论文的撰写活动。
4.明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学计划，分析教学重点和难点，讨论教学策略及施教方法等。
5.配合学校的工作重点，提高教学效率。
三、教学常规要求1.制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。
本学期共十八周，第一单元时间安排二周，第二单元时间安排二周，第三单元安排时间三周，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周，第六单元时间安排二周。
开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。
备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，保证全年级教学的有序进行。
2.课堂教学讲究教法，培养学法，倡导自主、合作、探究的学习方式，增强实效性，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。
备课教师要做到 "四优"、"五备"。
"四优"即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化"反思"内容;"五备"即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。
3.要努力激发学生学习的兴趣，增强学生学好语文的自信心，面向全体学生，关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的机会自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
4.要争取把多媒体应用到语文教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、辅助学生进行总结和反馈检测等。
5.教学中贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。
6.坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。
结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。
通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学生积极的自批自改。
继续加强写字指导，保持文面整洁。
老师认真批改周记，鼓励学生、培养学生的写作兴趣。
阅读名著作品，积累古诗文名篇。
四、重点工作1.开展备课活动。
每周三下午五六节课进行备课活动，固定时间，固定地点(语文教研组)，按年级所有教师全部到位。
由组内人员轮流担任主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备老师提供集体备课讨论稿，详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。
其他人做好相应的记录，填好备课记录。
在备课资源共享的基础上，集体讨论、商量，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的"旁批"。
主备人记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。
2.探讨教学疑难问题。
除了每周一次的备课组活动，各位教师平时在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所碰到的问题。
如讨论作业的布置以及新授知识的巩固措施，交流在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中成功或失败的地方、交流后进生辅导措施、交流调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。
3.积极并认真参加学校组织的各类教育教学改革活动，配合学校、教研组的工作，努力探索多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思"先学后教，当堂训练"的教学模式，积极探索新的教学理念和新的教学方法，有针对性地研究一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。
(三)一、指导思想：以学校工作思路为指导，根据学校的教研工作要求，结合本备课组教师实际，进一步深化责任意识，更新教育观念，立足备课组建设，以教研教改为突破口，以优化课堂教学为切入点，以全面提高教学质量为归宿，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，加大教研力度，，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，提高教师的专业素质，培养学生良好的学习品质和学习风气，努力提高全年级语文素质，使教学质量再上一个新台阶。
二、学情分析通过一个学期的学习，七年级学生积累了一定知识，书写渐趋规范，阅读水平有了进步，写作能力有了一定的提高。
但是学习习惯的养成还有待进一步训练，有相当一部分同学不做笔记，上课发言不积极，作业拖拖拉拉，不及时巩固所学;学习方法的掌握也还有待渗透。
如何设计好课堂教学?如何将预习、听课、复习紧密结合?如何才能使学生快乐、高效学习?仍是值得我们努力思考并付诸实践的问题。
三、教材分析(一)全册教材内容分析：本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标*号)14课。
其中包括5个现代文单元，每单元4课。
第一单元状物，第二单元传记，第三单元童话，第四单元现代诗，第五单元事物说明文。
第六.七单元：古诗文。
每个单元后都有口语交际和写作训练，第一、六单元后各有一个写字训练，第二、三、五单元后各有一个综合性学习。
课本最后还有几个附录，供学生自读与参考。
(二)全册教材教学目标分析：1、掌握七年级(下)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章主题的含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
(三) 全册教材教学重点难点分析1、语言积累和运用：注意辨别字形、正字音、释词义，理解语句在具体语境中的含义。
仿写句子、广告标语、综合性学习，对对子、名著导读。
2、现代文阅读：整体感知课文，理解文章内容和写作特色，领悟作者的思想感情。
揣摩关键词语的含义，理解一些重要语句的深刻含义。
3、文言文、古诗词阅读：学习文言文，朗读、背诵、默写古诗、名句。
掌握积累一些文言词语，理解文章大意，会翻译文言文。
理解诗歌的意境。
4、作文：学会审题，并结合学习生活实际，选取典型的材料进行作文，学会运用学过的词语及写作技巧。